测试大学语文+专业综合知识两门科目
大学语文考试要求
大学语文（公共课）考试要求一、总要求（一）学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性，尤其应当了解并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操，提高大学生的语文能力和综合人文素养。
（二）能准确地阅读、理解现当代作品，能读懂难度适中的文言文，并能解释常见的字词和语言现象, 具备较好的阅读理解能力。
（三）能够比较准确地分析文章的思想内容和写作手法，具备一定的文学鉴赏水平和综合分析能力。
（四）掌握常用的文体写作知识，具备较高的写作能力。
二、考试内容和要求大学语文课程的考试内容，包括语言知识、作家作品知识、文体知识、写作知识、作品阅读分析和作文六部分。
其具体内容和要求如下：（一）语言知识语言知识侧重于文言实词、虚词、句式。
文言实词考核，要求考生能解释文言文中常用实词的意义，特别要注意那些古今意义有所不同的词语，掌握实词中的词类活用现象（如使动用法、意动用法、名词作状语、名词用作动词等）；文言虚词考核，要求考生能辩识“之、其、者、所、以、于、而、乃、则、焉”等常见的文言虚词在不同语言环境中的不同含义或作用；文言句式考核，要求考生能够分辨和掌握判断句、被动句、倒序句等特殊句式的用法。
（二）作家作品知识作家作品知识侧重于考核作者的姓名、生活年代、生平事迹、思想主张、文学流派、主要成就、历史地位和影响等方面内容。
（三）文体知识文体知识侧重于议论文、记叙文、诗歌、小说和戏剧的文体特征及主要表现手法。
（四）写作知识写作知识侧重于立意与选材、构思与布局、文体与表述、语言与风格、修改与文风等方面内容。
（五）作品阅读分析作品阅读分析侧重于以下方面的内容：每篇课文的作者和文体类别；课文的主题或主旨、思想意义；课文的主要表现手法、写作特色；课文中使用的主要修辞手法，如比喻、比拟、排比、对偶、象征、设问、反诘、反语、层递等手法的特点和作用；课文中常见的各类表现手法，如对比、铺垫、侧面烘托、夹叙夹议、语义双关、托物言志等手法的特点和作用；课文中引用典故、诗文等的解释或出处；课文中关键字词的含义或表达作用等。
要求为大家整理了年该专业考试要求请同学们参考考试科目语文专业
要求为大家整理了年该专业考试要求请同学
们参考考试科目语文专业
语文专业是一门重要的人文社科类专业，其考试要求涵盖了多方面的知识和能力。
首先，语文专业考试要求考生具备扎实的语言基础知识，包括语法、修辞、古代汉语等方面的知识。
考生需要熟练掌握汉字的书写和拼音的发音规则，理解汉语词汇的词义和用法，能够准确理解古代文献和现代文学作品。
其次，语文专业考试要求考生具备良好的阅读和理解能力。
考试科目通常包括
阅读理解、作文、写作等内容，要求考生能够准确理解文本的主旨、观点和论证，能够进行逻辑思维和文本分析，能够准确表达自己的观点和看法。
在考试中，考生需要通过阅读大量的文学作品、文献资料和文化史料，提高自己的阅读理解能力和文本分析能力。
此外，语文专业考试还要求考生具备扎实的文学和文化知识。
考试科目可能包
括文学理论、文学史、文化研究等内容，要求考生熟悉中国古代文学、现代文学、外国文学的发展历史和主要作品，理解文学作品的创作背景、文化内涵和艺术特点，能够进行文学批评和文化分析。
总的来说，语文专业考试要求考生具备全面的语文能力，包括语言基础知识、
阅读理解能力和文学文化知识。
考生需要通过系统的学习和练习，提高自己的语文水平，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
希望同学们能够认真准备，取得优异的考试成绩，为未来的发展打下良好的基础。
综合知识语文基础知识考什么
综合知识语文基础知识考什么语文是我们学习的基础学科之一，它承载着我们掌握其他学科的能力和技能。
作为一门综合性的学科，语文基础包括了词汇、阅读理解、写作等多个方面。
那么，在综合知识中，语文基础知识又考察了哪些内容呢？词汇量和词汇应用一个人的词汇量是评判其语文基础的重要指标之一。
掌握丰富的词汇可以让我们更准确、更生动地表达自己的意思。
在综合知识中，语文基础考察了我们对词汇的掌握和应用能力。
当我们阅读一篇文章时，常常会遇到生僻词、成语、俚语等复杂的词汇。
语文基础考核会针对这些词汇，测试我们是否能够理解其含义，并能在适当的情境下正确使用。
此外，语文基础考察还会涉及词语的搭配和造句能力。
通过这些题目，考生需要展示他们对词汇的理解和运用能力。
阅读理解与综合运用阅读理解是语文基础考核中的重要部分。
它要求我们能够快速而准确地理解一段文字，并能够根据所读内容回答相关问题。
考核的题目可能包括细节理解、中心思想、推理判断等。
在综合知识中，语文基础考察会结合其他学科的知识，提供相关的文章和问题。
这样的考核形式旨在考查考生的跨学科思维和分析能力。
在这一部分的考核中，重要的不仅是快速阅读和理解文章，还要有扎实的常识和丰富的背景知识作为支撑。
因此，广泛的阅读和积累知识是提高语文基础的关键。
写作能力与表达能力写作是语文基础考察中的另一个重要方面。
它要求我们能够准确流畅地表达自己的观点和想法。
语文基础考核会针对不同的写作类型，要求我们能够写好记叙文、说明文、议论文等。
在写作方面，语文基础考核还会考察我们的语法运用、修辞手法和组织结构等方面的能力。
通过这些考核题目，我们需要展示自己的语言表达能力和逻辑思维能力。
写作是语文基础中最能够展现个人特点和思维方式的部分。
因此，通过大量的练习和积累，我们能够提高自己的写作能力，从而在语文基础考核中取得更好的成绩。
总结综合知识中的语文基础考核主要包括词汇量与词汇应用、阅读理解与综合运用以及写作能力与表达能力。
汉语言文学专业《专业综合》考试大纲
六、汉语言文学专业《专业综合》考试大纲一、考试课程：《专业综合》（总分150分）二、考核目标学生能够系统地理解和掌握文学史的基本理论、基础知识，认识中国古代文学发展的脉络和规律，树立正确地的文学史观；培养学生分析、评价文学流派及背诵、阅读、分析、鉴赏古代文学作品等解决实际问题的能力；为学生从事文科教育教学以及其他相关工作或者继续深造奠定较好的基础。
要求在对写作理论进行深刻理解和对经典作品进行深入鉴赏的基础上，初步熟悉各类文体写作规律和方法，为学习其他课程和今后发展夯实“会写”的基础；了解中学作文教学的基本原理，为将来胜任中学作文教学工作打下“会教”的基础。
三、考核内容第一章《诗经》【考核内容】1.《诗经》的产生、流传和编定；2.《诗经》的基本内容；3.《诗经》的艺术特色；4.《诗经》的地位与影响；5.作品：《氓》《采薇》《蒹葭》【考核要求】1.了解《诗经》基本知识和重点作品；2.理解《诗经》地位和影响；3.掌握《诗经》的基本内容和艺术特色第二章先秦叙事散文【考核内容】1.先秦叙事散文的概况；从甲骨卜辞到《春秋》；2.先秦叙事散文发展的脉络，《春秋》笔法；3.《国语》《左传》《战国策》的思想内容、艺术特色【考核要求】1.了解先秦叙事散文和《春秋》的基本知识；2.理解《春秋》笔法；3.掌握《国语》《左传》《战国策》的思想内容、艺术特色第三章先秦说理散文【考核内容】1.先秦说理散文的概况；2.《论语》的语言特色；3.《孟子》《庄子》的思想内容、艺术特色；4.《荀子》《韩非子》散文的特色；5.作品：《侍坐章》《逍遥游》【考核要求】1.了解先秦说理散文基本知识和重点作品；2.理解《荀子》《韩非子》散文的特色；3.掌握《论语》语言特色和《孟子》《庄子》的思想内容、艺术特色第四章屈原和《楚辞》【考核内容】1.楚辞；楚辞的产生及特点；2.屈原的生平和创作情况；3.《离骚》的思想内容和艺术成就【考核要求】1.了解楚辞的基本知识和屈原的创作情况；2.掌握《离骚》的思想内容和艺术成就第五章司马迁和《史记》【考核内容】1.司马迁的生平和创作情况；2.《史记》的体例；3.《史记》的思想内容；4.《史记》的艺术特色；5.《史记》在文学史上的地位和影响；6.作品：《鸿门宴》【考核要求】1.了解司马迁的生平与创作及重点作品；2.理解《史记》在文学史上的地位和影响；3.掌握《史记》的体例、思想内容与艺术特色第六章班固和《汉书》【考核内容】1.《汉书》的成书过程及《汉书》的体例；2.作品：《苏武传》【考核要求】1.了解《汉书》成书过程和重点作品2.掌握《汉书》的体例第七章汉代的乐府民歌【考核内容】1.乐府的概念；2.汉乐府民歌的主要内容；3.汉乐府民歌的艺术成就；4.作品：《陌上桑》《焦仲卿妻》【考核要求】1.了解乐府的基本知识和重点作品；2.理解汉乐府民歌的是艺术成就；3.掌握汉乐府民歌的主要内容第八章东汉的文人五言诗【考核内容】1.五言诗的产生；2.《古诗十九首》的思想内容、艺术特色；3.作品：《行行重行行》《迢迢牵牛星》【考核要求】1.了解五言诗的重点作品；2.理解《古诗十九首》的思想内容、艺术特色第九章建安文学【考核内容】1.建安风骨；2.“三曹”各自诗歌的主要内容及风格；3.“建安七子”和蔡琰；4.作品：《短歌行》《燕歌行》《赠白马王彪》《七哀诗》（西京乱无象）【考核要求】1.了解“建安七子”、蔡琰和重点作品；2.理解“三曹”各自诗歌的主要内容及风格；3.掌握建安风骨第十章正始文学【考核内容】1.正始之音；“竹林七贤”；2.阮籍咏怀诗的艺术特点及对后世的影响；3.作品：《咏怀》（夜中不能寐）【考核要求】1.了解正始之音、竹林七贤；2.理解《咏怀》（夜中不能寐）；3.掌握阮籍咏怀诗的艺术特点第十一章两晋文学【考核内容】1.左思《咏史》的艺术特色及影响；2.作品：《咏史》（郁郁涧底松）【考核要求】1.了解左思《咏史》的艺术特色及影响；2.理解作品：《咏史》（郁郁涧底松）第十二章陶渊明【考核内容】1.陶渊明的生平与思想；2.陶渊明田园诗的内容及艺术成就；3.陶渊明在文学史上的地位和影响；4.作品：《归园田居》（少无适俗韵）、《饮酒》（结庐在人境）【考核要求】1.了解.陶渊明的生平、思想及其在文学史上的地位；2.掌握陶渊明田园诗的内容、艺术成就，代表性作品第十三章刘宋诗歌【考核内容】1.山水文学的兴起原因；2.谢灵运的山水诗；3.鲍照诗歌的贡献；4.作品：《石壁精舍还湖中作》《拟行路难》（对案不能食）【考核要求】1.了解山水文学及重点作品；2.理解谢灵运和鲍照的诗第十四章永明体与齐梁诗坛【考核内容】1.永明体；2.谢朓的山水诗；3.宫体诗；4.庾信的创作；庾信与南北文风的融合【考核要求】1.了解永明体、宫体诗；2.理解庾信的创作及其与南北文风的融合；3.掌握谢朓的山水诗第十五章南北朝乐府民歌【考核内容】1.南朝乐府民歌的内容及艺术特色；2.北朝乐府民歌的内容及艺术特色；3.作品：《西洲曲》《木兰诗》【考核要求】1.了解南北好乐府民歌代表作品第十六章唐代文学概述【考核内容】1.唐代文学全面繁荣的表现；2.唐代文学繁荣的原因；3.唐诗分期；【考核要求】1.理解唐代文学繁荣原因；2.掌握唐诗分期第十七章隋与初唐文坛【考核内容】1.隋诗；2.初唐四杰；3.沈宋与律诗定型；4.陈子昂的诗歌革新主张和实践；5.作品：《春江花月夜》《从军行》《感遇》（兰若生春夏）【考核要求】1.了解隋诗、沈宋及初唐重要作品；2.理解陈子昂的诗歌革新主张和实践；3.掌握初唐四杰第十八章盛唐诗歌【考核内容】1.山水田园诗派；2.边塞诗派；3.孟浩然、王维山水田园诗的内容及特色；4.高适、岑参边塞诗的内容及特色；5.王昌龄的边塞诗与宫怨诗；6.作品：《临洞庭湖赠张丞相》《过故人庄》《使至塞上》《山居秋暝》《渭川田家》、《燕歌行》《白雪歌送武判官归京》《出塞》（秦时明月）【考核要求】1.了解王昌龄的边塞诗与宫怨诗，盛唐重点诗作；2.掌握山水田园诗派、边塞诗派；3.重点掌握孟浩然、王维、高适、岑参诗歌内容与特色第十九章李白【考核内容】1.生平、个性与思想；2.李白的乐府与歌行的特色；3.李白的绝句的特色；4.李白诗歌的艺术成就；5.作品：《蜀道难》、《将进酒》、《行路难》【考核要求】1.了解李白生平、思想及代表性作品；2.理解李白的乐府、歌行与绝句的特色；3.掌握李白诗歌的艺术成就第二十章杜甫【考核内容】1.生平与思想；2.杜甫的律诗的特色；3.杜甫诗歌的艺术性；4.杜甫的地位与影响；5.作品：《兵车行》《石壕吏》《月夜》《闻官军收河南河北》《登高》【考核要求】1.了解杜甫生平、思想及重要作品；2.理解杜甫的地位与影响；3.掌握杜甫律诗特色及诗歌艺术性第二十一章韩孟诗派及刘禹锡、柳宗元【考核内容】1.韩孟诗派；2.李贺诗歌特色（“长吉体”）；3.刘禹锡、柳宗元诗歌的特点；4.作品：《山石》《左迁至蓝关示侄孙湘》《李凭箜篌引》《西塞山怀古》【考核要求】1.了解韩孟诗派、“长吉体”及重点作品；2.理解李贺、刘禹锡、柳宗元诗歌特色第二十二章白居易与元白诗派【考核内容】1.元白诗派；2.新乐府运动；3.白居易诗歌创作；讽喻诗；4.《长恨歌》的主题与艺术成就【考核要求】1.了解元白诗派、新乐府运动；2.理解白居易诗歌创作；讽喻诗；3.掌握《长恨歌》的主题与艺术成就第二十三章晚唐诗歌【考核内容】1.杜牧七绝的特点；2.李商隐的诗歌题材及艺术成就；3.作品：《江南春》《过华清宫绝句》、《锦瑟》《夜雨寄北》【考核要求】1.了解杜牧与李商隐及重要作品；2.理解杜牧七绝的特点；李商隐的诗歌题材及艺术成就第二十四章唐代散文【考核内容】1.古文运动；2.韩愈散文的类别及特色；3.柳宗元散文的类别及特色；作品：《至小丘西小石潭记》【考核要求】1.了解古文运动、韩愈和柳宗元散文代表作；2.理解韩愈、柳宗元散文的类别及特色第二十五章北宋初中期词【考核内容】1.柳永词的题材分类；柳词的艺术成就及词史的贡献；作品：《望海潮》《雨霖铃》《八声甘州》2.张先词的内容、艺术特色；3.晏殊词的特色；《浣溪沙》（一曲新词）4.欧阳修词的特色；《踏莎行》（候馆梅残）5.晏几道词的特色；《临江仙》（梦后楼台）【考核要求】1.了解柳永、张先、晏殊、欧阳修、晏几道生平及重点作品；2.掌握柳词的艺术成就第二十六章北宋后期词【考核内容】1.苏轼对词境的开拓；苏词的艺术成就；“豪放词派”；《定风波》（莫听穿林打叶声）、《江城子·密州出猎》《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头》（明月几时有）2.秦观词特色；《鹊桥仙》（纤云弄巧）3.贺铸词的特色；《青玉案》（凌波不过横塘路）4.周邦彦词的成就；《苏幕遮》（燎沉香）【考核要求】1.了解苏轼、秦观、贺铸、周邦彦生平及重点作品；2.理解周邦彦词的成就；3.重点掌握苏轼对词境的开拓；苏词的艺术成就；“豪放词派”第二十七章南宋前期词【考核内容】1.张元干、张孝祥词概况；2.李清照词的成就；《声声慢》【考核要求】1.了解张元干、张孝祥及词作；2.掌握李清照代表性作品；3.重点掌握婉约派；李清照词的成就第二十八章南宋中后期词【考核内容】1.辛弃疾词的成就；辛派词人；《水龙吟·登建康赏心亭》、《摸鱼儿》（更能消几番风雨）；2.姜夔《扬州慢》；【考核要求】1.了解辛弃疾、姜夔生平及代表词作；2.重点掌握弃疾词的成就；辛派词人第二十九章北宋初中期诗【考核内容】1.宋初三体；2.欧阳修的诗歌特点；【考核要求】1.了解宋初三体及.欧阳修的诗歌特点第三十章北宋中后期诗【考核内容】1.王安石“半山体”；2.苏轼的诗歌特色；《游金山寺》3.江西诗派；黄庭坚的诗歌主张、创作风格；【考核要求】1.了解王安石“半山体”；苏轼的诗歌；黄庭坚的诗歌主张、创作风格；2.掌握江西诗派第三十一章南宋初中期诗【考核内容】1.杨万里“诚斋体”主要特点；2.范成大田园诗的特点；3.陆游诗歌的成就；《书愤》【考核要求】1.了解杨万里“诚斋体”；2.理解范成大田园诗的特点；3.掌握陆游诗歌的成就第三十二章宋代散文【考核内容】1.北宋诗文革新；2.欧阳修的文道观；其散文特点；3.王安石的散文创作；4.苏轼的散文理论、创作特色、影响；《赤壁赋》【考核要求】1.了解北宋诗文革新、欧阳修的文道观；2.了解王安石的散文创作；3.掌握苏轼的散文理论、创作特色、影响；《赤壁赋》第三十三章杂剧【考核内容】1.杂剧的体制特点；2.关汉卿的杂剧成就；《窦娥冤》的主题与艺术特色；3.王实甫《西厢记》的主题；《西厢记》艺术上的革新；莺莺和张生形象分析；4.白朴、马致远及北方的戏曲创作概况【考核要求】1.了解元杂剧体制特点；2.理解白朴、马致远及北方的戏曲创作概况；3.掌握关汉卿的杂剧成就；《窦娥冤》的主题与艺术特色；4.重点掌握王实甫《西厢记》的主题；《西厢记》艺术上的革新；莺莺和张生形象分析第三十四章散曲和南戏【考核内容】1.散曲的形式特点；2.关汉卿、马致远、睢景臣的散曲创作；《天净沙》《山坡羊·潼关怀古》3.四大南戏；高明《琵琶记》的主题【考核要求】1.了解散曲的形式特点；元曲四大家；四大南戏；2.理解关汉卿、马致远、睢景臣的散曲创作；《天净沙》《山坡羊·潼关怀古》3.掌握高明《琵琶记》的主题第三十五章《三国演义》【考核内容】1.《三国演义》的成书过程、作者和版本；2.《三国演义》的主题；3.《三国演义》的艺术成就；4.《三国演义》的地位和影响【考核要求】1.了解《三国演义》的成书过程、作者和版本；2.理解《三国演义》的地位和影响；3.掌握《三国演义》的主题、艺术成就第三十六章《水浒传》【考核内容】1.《水浒传》的成书过程、作者和版本；2.《水浒传》的主题；3.《水浒传》的人物塑造、结构等艺术成就【考核要求】1.了解《水浒传》的成书过程、作者和版本；2.掌握《水浒传》主题、人物塑造、艺术成就第三十七章《西游记》【考核内容】1.《西游记》的成书过程、作者和版本；2.《西游记》的主题；3.《西游记》的人物形象、讽刺艺术、结构等艺术成就【考核要求】1.了解《西游记》的成书过程、作者和版本；2.掌握《西游记》的主题、人物形象、艺术成就第三十八章《金瓶梅》【考核内容】1.《金瓶梅》的创作、作者、版本；2.《金瓶梅》的内容；3.《金瓶梅》在白话长篇小说发展史上的突破【考核要求】1.了解《金瓶梅》的创作、作者、版本及内容；3.理解《金瓶梅》在白话长篇小说发展史上的突破第三十九章“三言”“二拍”与明代短篇小说【考核内容】1.拟话本；话本小说的体制；白话短篇小说繁荣的原因；2.“三言”“二拍”的思想内容；3.“三言”“二拍”的艺术成就【考核要求】1.了解拟话本、“三言二拍”；2.理解“三言”“二拍”的思想内容及艺术成就第四十章《牡丹亭》与明代戏剧【考核内容】1.明初宫廷派剧作家的杂剧创作；明代中后期的杂剧转型；2.徐渭及其讽世杂剧；3.汤显祖的生平与思想；“临川四梦”；《牡丹亭》的思想与艺术成就【考核要求】1.了解明初宫廷派剧作家的杂剧创作；徐渭及其讽世杂剧；汤显祖的生平与思想；3.掌握“临川四梦”；《牡丹亭》的思想与艺术成就第四十一章《聊斋志异》1.蒲松龄的生平、创作；2.《聊斋志异》的思想内容；3.《聊斋志异》的艺术成就【考核要求】1.了解蒲松龄的生平、创作；2.掌握《聊斋志异》的思想内容、艺术成就第四十二章《儒林外史》【考核内容】1.吴敬梓的生平与创作；2.《儒林外史》的思想内容；3.《儒林外史》的讽刺、结构、语言等艺术成就【考核要求】1.了解吴敬梓的生平与创作；2.掌握《儒林外史》的思想内容、艺术成就第四十三章《红楼梦》【考核内容】1.《红楼梦》的作者、版本、研究流派；2.《红楼梦》的悲剧主题；3.《红楼梦》的人物塑造、结构、语言等艺术成就；4.《红楼梦》的地位及影响【考核要求】1.了解《红楼梦》的作者、版本、研究流派；2.理解《红楼梦》的地位及影响；3.掌握《红楼梦》的悲剧主题、人物形象、艺术成就第四十四章清代戏剧【考核内容】1.洪昇《长生殿》的思想内容与艺术成就；2.孔尚任《桃花扇》的思想内容和艺术成就【考核要求】1.了解洪昇、孔尚任生平及代表作；2.理解孔尚任《桃花扇》的思想内容和艺术成就；3.掌握洪昇《长生殿》的思想内容与艺术成就第四十五章写作技能【考核内容】1.围绕给定内容，进行记叙性文体（或议论性文体、抒情性文体等）的写作1.掌握记叙性文体（或议论性文体、抒情性文体等）的写作（二）考核内容与考核要求四、考试方式考核方式：考试考试类型：闭卷五、考试时长：120分钟六、试题类型1.填空题：10小题，每题1分，共10分2.单项选择题：10小题，每题1分，共10分3.简答题：3小题，每题10分，共30分4.论述题：2小题，每题20分，共40分5.作文题：1小题，每题60分，共60分七、参考教材袁世硕：《中国古代文学史》（全3卷）（马工程教材），高等教育出版社，2018年8月第2版。
九江学院语文考试大纲
2015年《大学语文》考试大纲《大学语文》是一门综合性文化基础课，旨在使学生在高中学习的基础上，进一步提高阅读能力和写作能力，提高文化素养，为学好其他专业课程及接受通才教育打下扎实的基础。
本课程考核的基本要求如下：一、考试内容和考核目标《大学语文》课程的考试内容可分为文学作品和写作两大类，其中文学作品部分又包括对语言知识、文学知识、作品阅读分析能力等的考核。
考试内容和考核目标如下：（一）语言知识部分语言知识，主要指文言实词、虚词、句式等方面的知识。
对语言知识的考核，应从阅读理解课文的角度出发，要求学生辨识、说明课文中出现的文言实词、虚词、句式在特定环境中的含义和用法，现代文体中疑难词语的意义。
1、文言实词考核。
主要是辨识常见的古今意义有所不同的词语，解释常用的文言词语的具体含义。
应特别注意掌握那些在现代汉语中仍然具有生命力的文言词语。
2、文言虚词考核。
主要是掌握常用文言虚词的含义或用法，辨识同一个文言虚词在不同语言环境中的不同含义或作用，掌握其一般规律和特殊用法或含义。
应重点掌握的文言虚词有：之、其、者、所、以、于、而、焉、乃、则、诸。
3、文言句式考核。
主要了解文言文中那些常见的与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动用法、名词动用、名词作状语，以及判断句式、被动句式和倒装句式等。
要求在古文今译时，能把这些古汉语特殊语法现象和句式正确转换成相应的现代汉语句式。
（二）文学知识部分文学知识，主要是指作家作品基础知识和文体基础知识。
对作家作品知识的考核，要求认识课文作者的字号、所属朝代和国别，主要思想倾向和文学主张、主要文学成就（包括文学创作的基本内容和风格、所属文学流派或团体、在文学史上的地位等最基础的知识点）、作品集名称；认识课文所属专书的编著朝代、文体性质、基本内容、主要特色和在文学史上的地位。
对文体知识的考核，要求认识课文所涉及的各种文体及其主要特征；认识我国古代诗文的特殊文体分类（如散文中的语录体、纪传体、书信体、史论体、游记体、寓言体，古体诗中的楚辞、乐府、歌行，格律诗中的律诗、绝句以及词和散曲等）及其主要特征。
测试大学语文+专业综合知识两门科目
测试大学语文+专业综合知识两门科目第一部分、大学语文题库一、单项选择题1. 依次填入文中横线处的词语，恰当的一组是（）①一条可与世界上最优秀的道路的城市景观大道--世界大道，在上海浦东建成。
②今年，中国同亚洲国家的高层互访不断，双边经贸关系进一步。
③由共识到计划，欧盟在军事一体化道路上迈出了一大步。
A．媲美,加强,表明B．媲美,加大,说明C．并提,加强,说明D．并提,加大,表明2．填入下文横线处最恰当的一个比喻句是（）熏风阵阵，一望无际的麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，。
A．像铁骑驰骋在无边的草原B．像海浪涌着一艘艘的船舰C．像正在草坪上穿梭的剪草机D．像列队正在扬帆出海的小船3．《围城》小说的作者是（）A．钱钟书B．沈从文C．孙犁D．胡适4．司马迁撰写的《》是中国第一部纪传体通史。
A．左传 B.史记C.论语D.尚书5．有“七绝圣手”之称的作家是()A.李商隐B.王昌龄C.李白D.杜甫6．“海太大了，我太小了”这句话所包含的大海的性格是()A.温柔而沉静B.超绝而威严C.神秘而有容D.乐观而深沉7、朱自清《背影》中说：“我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”，这里所用的方法是()A、动作描写B、表情描写C、铺垫手法D、侧面烘托手法8、有“七绝圣手”之称的作家是()A、李商隐B、王昌龄C、李白D、杜甫9、风格雄浑悲壮的作家是()A、曹操B、陆游C、辛弃疾D、苏轼10、《氓》中属于赋的句子是()A、“桑之未落，其叶沃若”B、“于嗟鸠兮，无食桑葚”C、“女也不爽，士贰其行”D、“淇则有岸，隰则有泮”11、《东篱乐府》是()A、诗集B、词集C、曲集D、文集12、普通话有辅音（）个，其中n既能作声母又能作韵母，ng则只能作韵母，不能作声母。
A.22B. 23C. 2513、（）是听觉中最容易分辩出来的语音单位，也是最自然的语音单位。
A. 音节B. 字C. 音位14、“他喜欢唱歌？”这句话，音调逐渐上升。
“他喜欢唱歌。
大学语文考试大纲
大学语文考试大纲一、考试内容简介大学语文考试是每位大学生必须参加的重要考试之一。
它旨在考核学生对语言文字的理解、应用和表达能力，帮助学生加强语文素养，提高综合运用语文的能力。
以下是大学语文考试的详细内容要求。
二、阅读理解阅读理解是大学语文考试的重要内容之一。
题目涵盖散文、诗歌、小说等各类文体，要求考生通过阅读理解文章的思想主旨、情感色彩、修辞手法等，并能理解作者的写作意图和目的。
同时，要求考生在有限的时间内准确把握文章的重点和信息，能够做到快速而准确的阅读。
三、写作能力写作是考查学生语文素养的重要环节。
大学语文考试要求考生能够熟练运用语言文字，进行主题明确的议论文写作。
作文要求正确运用标点符号、语法结构和修辞手法，语句通顺流畅，层次清晰，观点明确。
考生需要在指定时间内完成一篇完整的作文，展现自己的语言表达能力和思维逻辑。
四、文学常识大学语文考试中也会考查考生对文学常识的了解。
文学常识包括古代文学和现代文学的作品、作者、流派等方面的知识。
要求考生了解古代文学名著，熟悉其主要内容和作者，能够分析文学作品的特点和艺术手法。
五、诗歌鉴赏诗歌鉴赏是大学语文考试的一部分，要求考生通过阅读和理解诗歌，能够准确把握诗歌的意境、情感和艺术特点。
考生需要理解诗歌的意象、韵律和修辞手法，并能对诗歌进行简要的分析和评价。
六、修辞与辨析修辞与辨析是考查考生对语言修辞和词汇用法的理解和掌握程度。
考生需要了解常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，并能够辨析出文章中使用的修辞手法，并解释其效果和意图。
七、古代文学作品阅读和解析古代文学作品阅读是大学语文考试的一部分，要求考生阅读、理解和分析古代文学作品，包括唐诗宋词、元曲明传小说等不同的文学体裁。
考生需要能够准确理解古文的意思，分析其中的修辞手法和表达方式，把握作品的主题和情节，并能作出恰当的评析。
以上是大学语文考试大纲的内容要求简介，希望考生能够根据大纲的要求有针对性地进行备考和学习，提高自己的语文水平和应试能力。
语文学科知识考试大纲
语文学科知识考试大纲一、考试背景语文学科是基础学科之一，对学生的语言能力、文化素养和思维能力的培养具有重要意义。
为了更好地评估学生的语文学科水平，制定一份全面、科学、规范的语文学科知识考试大纲是至关重要的。
本文将详细介绍语文学科知识考试大纲内容。
二、考试目标语文学科知识考试的目标是评估学生在语文学科方面所具备的知识、能力和素养。
具体目标如下：1. 检测学生对语文基础知识的掌握程度，包括词汇、语法和修辞等方面的知识。
2. 检验学生的阅读理解和语文分析能力，包括综合阅读、阅读理解和写作等。
3. 考察学生对语言运用的熟练程度，包括表达能力和写作能力等。
三、考试内容1. 语文基础知识考察学生对语文基础知识的掌握情况，包括词汇、语法和修辞等方面的知识。
学生需要掌握常用词汇的拼写和意思，熟练掌握语法规则，并了解修辞手法的基本概念和运用方法。
2. 阅读理解和语文分析能力考察学生对文章的理解和分析能力，包括综合阅读、阅读理解和写作等。
学生需要通过阅读文章并回答相关问题来展示对文章内容的理解和分析能力，同时需要运用所学的语言知识进行写作。
3. 语言运用能力考察学生对语言运用的熟练程度，包括表达能力和写作能力等。
学生需要能够准确、流利地表达自己的想法，并且能够运用丰富的词汇和语法知识进行写作。
四、考试形式语文学科知识考试形式多样，常见的有选择题和主观题两种形式。
1. 选择题选择题包括单项选择题和多项选择题。
学生需要根据题目要求选择正确的答案。
这种形式考察学生对知识点的掌握情况和解题能力。
2. 主观题主观题包括简答题和作文题。
学生需要根据题目要求进行较长篇幅的文字叙述。
这种形式考察学生的综合应用能力和语言表达能力。
五、考试评分标准针对不同的考试形式，制定相应的评分标准。
评分标准通常包括内容准确性、语言表达准确性、语言流畅性等方面的要求。
评分标准旨在客观、公正地评价学生的语文水平。
六、考试应对策略1. 提前备考学生需要提前准备语文学科考试，掌握考试大纲中的各项要求和知识点，并进行系统的复习和巩固。
大学语文考核说明
大学语文考核说明一、考核目的语文作为一门综合性的学科，对于大学生的综合素质培养起着重要的作用。
本考核旨在对学生的语言运用能力、文字阅读与理解能力、文学素养以及思辨能力进行全面评估，以促进学生语文学科知识和能力的提升。
二、考核内容考核内容主要包括以下几个方面：1. 语言运用能力：考核学生的语音、词汇、句法、修辞等方面的基础知识，并要求学生能够正确运用语言表达意思，如会做语法填空、句子改错等题型。
2. 文字阅读与理解能力：考核学生对不同类型文章的阅读和理解能力，包括新闻报道、科技文献、文学作品等。
要求学生能够准确理解文章的主旨和细节，把握作者的观点并进行分析，回答与文章内容相关的问题。
3. 文学素养：考核学生对于文学作品的欣赏和理解能力，包括诗歌、散文、小说等。
要求学生能够理解作品的艺术特点，把握其内涵和意义，并能进行适当的文学评论。
4. 思辨能力：考核学生的思辨和批判性思维能力，要求学生能够对问题进行分析和评价，发表自己的见解，并能用逻辑和证据支持自己的观点。
三、考核形式本次语文考核将采取多种形式，包括笔试、口试、小组讨论等，旨在全面评估学生的语文能力。
1. 笔试：包括选择题、填空题、改错题、辨析题等，考察学生的语言运用能力和文字理解能力。
2. 口试：考察学生的口头表达能力和思维能力，包括朗读、对话、演讲等。
3. 小组讨论：安排学生进行分组讨论，考察学生的合作能力、思辨能力和表达能力，对特定话题进行讨论和发表观点。
四、备考建议为了顺利完成语文考核，学生可以根据以下建议进行备考：1. 提前复习：合理安排时间，逐步复习语文相关知识点，做到系统性、有计划性地进行复习。
2. 多读多练：多读不同类型的文章，提高阅读理解能力和语言表达能力。
同时，多练习各种题型，培养灵活运用语言的能力。
3. 注重批判性思维：培养批判性思维能力，学会分析问题、评价观点，并能用合理的逻辑和论据支持自己的观点。
4. 合作学习：与同学一起进行小组讨论和交流，相互促进，提高语言表达和思维能力。
《大学语文》课程内容与考核目标
《大学语文》课程内容与考核目标《大学语文》的课程内容包含语言文学知识、作品阅读分析与作文三个方面。
这三个方面的课程内容与考核要求如下：一、语言文学知识部分（一）语言知识1. 解释常见文言词语的具体含义。
要紧是辨识古今意义是完全不一致的的词语，特别注意掌握那些在现代汉语中仍然具有生命力的文言词语。
2. 解释含有常见文言特殊句式的词组或者短语。
这些常见文言特殊句式有：使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词用、被动句式、倒序句式。
3. 解释现代语体文中常见的疑难词语。
（二）文学知识《大学语文》中的文学知识，要紧指的是作家作品基础知识与文体基础知识。
作家作品基础知识考核，以每篇作品前的作者或者专书简介为根据；文体基础知识考核，以教材中四篇文体简介文章中所涉及的知识为根据。
1. 作家作品知识的考核内容，包含作者所属朝代或者国别，重要作家的政治主张、文学主张、文学史地位与要紧代表作。
2. 阅读《议论文的阅读与写作》一文，懂得下列名词术语，并能结合教材选篇中的材料予以辨识：议论文三要素：论点、论据、论证。
论据类别：事实论据、理论论据。
论证方式：立论、驳论。
论证方法：归纳法（含例证法）、演绎法、比较法（包含对比法、类比法）。
驳论着眼点：驳斥论点、驳斥论据、驳斥论证。
3. 阅读《记叙文的阅读与写作》一文，懂得下列名词术语，并能结合教材选篇中的材料予以辨识：叙述方式：顺叙、倒叙、插叙、平叙。
人物描写方法：肖像描写、语言描写、行为描写、心理描写；细节描写。
环境描写：自然景物描写、社会环境描写；场面描写。
抒情方式：直接抒情、间接抒情；借景抒情、在叙事中抒情、在议论中抒情。
议论方式：夹叙夹议、叙后评议。
4. 阅读《诗歌的抒情方法》一文，懂得下列名词术语，并能结合具体作品予以辨识：。
古代诗歌文体：楚辞、汉乐府、乐府旧题、古体诗、近体诗、律诗、绝句、慢词、小令。
抒情方法：直抒胸臆、意象表现；借景抒情（包含自然天成、融情入景、移情于景、因情造景）、借事抒情、借举止抒情、借比喻抒情、借象征抒情、借典故抒情。
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测试大学语文+专业综合知识两门科目第一部分、大学语文题库一、单项选择题1. 依次填入文中横线处的词语，恰当的一组是（）①一条可与世界上最优秀的道路的城市景观大道--世界大道，在上海浦东建成。
②今年，中国同亚洲国家的高层互访不断，双边经贸关系进一步。
③由共识到计划，欧盟在军事一体化道路上迈出了一大步。
A．媲美,加强,表明B．媲美,加大,说明C．并提,加强,说明D．并提,加大,表明2．填入下文横线处最恰当的一个比喻句是（）熏风阵阵，一望无际的麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，。
A．像铁骑驰骋在无边的草原B．像海浪涌着一艘艘的船舰C．像正在草坪上穿梭的剪草机D．像列队正在扬帆出海的小船3．《围城》小说的作者是（）A．钱钟书B．沈从文C．孙犁D．胡适4．司马迁撰写的《》是中国第一部纪传体通史。
A．左传 B.史记C.论语D.尚书5．有“七绝圣手”之称的作家是()A.李商隐B.王昌龄C.李白D.杜甫6．“海太大了，我太小了”这句话所包含的大海的性格是()A.温柔而沉静B.超绝而威严C.神秘而有容D.乐观而深沉7、朱自清《背影》中说：“我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”，这里所用的方法是()A、动作描写B、表情描写C、铺垫手法D、侧面烘托手法8、有“七绝圣手”之称的作家是()A、李商隐B、王昌龄C、李白D、杜甫9、风格雄浑悲壮的作家是()A、曹操B、陆游C、辛弃疾D、苏轼10、《氓》中属于赋的句子是()A、“桑之未落，其叶沃若”B、“于嗟鸠兮，无食桑葚”C、“女也不爽，士贰其行”D、“淇则有岸，隰则有泮”11、《东篱乐府》是()A、诗集B、词集C、曲集D、文集12、普通话有辅音（）个，其中n既能作声母又能作韵母，ng则只能作韵母，不能作声母。
A.22B. 23C. 2513、（）是听觉中最容易分辩出来的语音单位，也是最自然的语音单位。
A. 音节B. 字C. 音位14、“他喜欢唱歌？”这句话，音调逐渐上升。
“他喜欢唱歌。
”这句话，语调逐渐下降。
句子里这种用来表达意思和感情的抑扬顿挫的调子，叫做（）。
A. 语调B. 声调C. 音调15、汉字是世界通行的文字中历史悠久而又体制特殊的一种文字，它不是用字母把语言的音素或音节显示出来的表音文字，汉字属于（）文字。
A. 表意B. 表音C. 表形16、（）是中国最早的一部诗歌总集，收西周至春秋中期各地方民族及朝庙乐章共305首。
A．《诗经》B．楚辞C．全唐诗17、《楚辞》为西汉( )所辑，收有屈原、宋玉写的赋，因具楚地方声，故称《楚辞》，对后代文学创作有深远影响。
A.刘向B.张衡C. 孔子18、屈原是中国伟大的爱国诗人，（）是屈原的代表作品。
A. 《东山》B.《离骚》C. 《战国策》19、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是( )的名句。
A．屈原B．孔子 C. 刘向20、（）是中国第一部叙事历史著作，在历史、文学和语言方面，都有很高的成就。
A. 《左传》B.《春秋》C.《战国策》21、（）是一部语录体的散文集，记录了孔子和他的学生的言行，由孔子的学生写成。
这部儒家经典对中国文化产生了巨大的影响。
A. 《左传》B.《论语》.C. 《离骚》22、“有朋自远方来，不亦乐乎？”（有朋友从远方来是值得高兴的），“已所不欲，勿施于人”（自己不愿做的事，不应该让别人去做），这是( )《论语》里的名言。
A. 孔子B. 屈原C. 刘向23、汉赋是汉代出现的一种新的文学形式。
它是一种诗化的（）。
A. 散文B.小说C.诗歌24、《三国演义》中智慧的化身是（）。
A. 诸葛亮B. 关羽C. 林冲25、（）编辑的《封神演义》是一部著名的神魔小说。
“姜太公钓鱼，愿者上钩”是其中的情节。
A. 许仲琳B. 罗贯中C. 吴承恩26、（）所作的《金瓶梅》是中国第一部文人独创的长篇小说，又是第一部以家庭生活为题材的长篇小说。
A. 兰陵笑笑生B. 罗贯中C. 吴承恩27、“三言”和“二拍”，代表了（）短篇小说的最高成就。
A. 明代B. 唐代C. 清代28《牡丹亭》是（）的代表作，也是中国戏曲史上浪漫主义的杰作，剧中描写了杜丽娘与柳梦梅生死离合的爱情故事。
A. 汤显祖B. 刘基C. 罗贯中29、“金玉其外，败絮其中”，是（）散文《卖柑者言》中的名句。
作者通过卖柑者的口，揭露那些表里不一、名不副实的人和现象。
A. 汤显祖B. 刘基C. 罗贯中30、（）的《狂人日记》是现代文学的第一篇白话小说，它揭露了封建社会“吃人”的本质。
《阿Q正传》是小说中最著名的一篇。
作品突出地描绘了阿Q的“精神胜利法”。
阿Q这个人物不仅是中国文学史上，也是世界文学史上的一个典型。
A. 鲁迅B. 郭沫若C. 茅盾31、（）是“五四”新文学运动中产生过重大影响的作家。
他的第一部小说集《沉沦》是作者留日时期生活和思想的写照。
A. 郁达夫B. 郭沫若C. 茅盾32、（）的抒情诗《再别康桥》把他对母校的深情溶进了别离时的形象和想象中。
A. 徐志摩B. 郭沫若C. 茅盾33、（）主要从事小品散文创作。
他提倡“闲适文学”。
赴美定居后，用英语写作了长篇小说《京华烟云》。
A. 林语堂B. 郭沫若C. 茅盾34、（）是三十年代“现代派”的代表诗人。
《雨巷》是他的代表作。
A. 戴望舒B. 郭沫若C. 徐志摩35、（）最有特色的作品是反映少数民族地区风土民情的小说。
中篇小说《边城》是这方面的代表作。
A. 沈从文B. 郭沫若C. 茅盾36、（）的中篇小说《围城》生动地描写了战时知识分子的精神面貌。
A. 钱钟书B. 郭沫若C. 茅盾37、（），现代著名诗人，《大堰河我的保姆》一诗，抒发了对抚育他的保姆的深情的追怀。
A. 戴望舒B. 艾青C. 徐志摩38、（）的代表作为散文集《雅舍小品》。
A. 沈从文B. 梁实秋C. 茅盾39、（）是现代诗人，著名学者。
他是积极推动白话诗的先驱者之一。
他1917年发表的《文学改良刍议》，是倡导文学革命的第一篇文章。
A. 胡适B. 陈独秀C. 鲁迅40、（）的散文追求知识，哲理，趣味的统一，风格冲淡平和。
代表作有《乌蓬船》。
A. 周作人B.朱自清C.冰心二、判断题1.按照中国文学发展的历程，从上古到近代大致可划分为六个阶段：先秦文学、秦汉文学、魏晋南北朝文学、隋唐五代文学、明清及近代文学、宋辽金元文学。
2.盛唐除有山水田园诗派，还有以王维、孟浩然为代表的边塞诗派外。
3.《西厢记》的女主人公是杜丽娘，《牡丹亭》的女主人公是崔莺莺。
4.《少年维特的烦恼》作者是美国的欧亨利。
5.《源氏物语》作者是日本的紫式部。
6.关汉卿是元代杂剧的奠基人，被后人列为“元曲四大家”之首。
7、盛唐有名的田园山水诗人是孟浩然和王维。
他们的诗歌表现祖国山河的壮丽和田园的自然质朴，诗中有画。
8、盛唐有名的边塞诗人是高适和岑参。
他们的诗表现了祖国边塞风光和唐人开拓进取的精神。
9、王昌龄，是写七言绝句出名的诗人，《出塞》是他的代表作之一：“秦时明月汉时关，万里长征人未还，但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山。
”10、施耐庵的《水浒传》是中国第一部表现农民起义的现实主义巨著，塑造了众多个性鲜明的人物形象，特别是鲁智深、林冲、李逵、武松、宋江等更是家喻户晓。
11、吴承恩创作的百回长篇小说《西游记》，写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人不怕艰险、去西方取佛经的故事。
12、许仲琳编辑的《封神演义》是一部著名的神魔小说。
“姜太公钓鱼，愿者上钩”是其中的情节。
13、赵树理是中国农村题材的优秀小说家。
代表作有短篇小说《小二黑结婚》、中篇小说《李有才板话》。
14、中国第一部大型新歌剧《白毛女》是中国现代民族新歌田汉与冼星海在一起剧的奠基之作，它继承了民族传统，同时又吸收了西方歌剧的长处。
15、英雄史诗和民间谣曲：史诗如法国的《罗兰之歌》、西班牙的《熙德之歌》、德国的《尼伯龙根之歌》、俄罗斯的《伊戈尔远征记》为四大史记。
其中以《罗兰之歌》最为著名。
“罗宾汉谣曲”是一组歌唱侠盗罗宾汉的作品。
1、宋代是词的时代。
词和诗不同，词的句子有长有短，也有固定的格式，词可以唱，每一首词都有一个词牌，象()等等，就叫做词牌，不同的词牌格式不一样，唱法也不一样。
A．《浣溪纱》 B. 《一剪梅》 C. 《水调歌头》 D. 《沁园春》2、唐宋八大家是()。
A. 周敦颐B. 苏轼C. 曾巩D. 王安石3、中国历史上有很多父子文学家，宋代的()就是其中的代表，尤以苏轼的水平最高，苏轼字子瞻，号东坡，他的诗词、散文、书法、绘画都有独特的风格。
A. 周敦颐B. 苏轼C. 苏洵D. 王安石4、宋词除了豪放派以外，还有婉约派，婉约派词人有()等，他们对词的发展都有一定成绩。
柳永词颇为当时群众喜爱，以至有人说：“有井水处皆有人唱柳词”。
A. 张先B. 柳永C. 周敦颐D. 苏轼5、元曲是元()的总称，是元代（公元1206——1368年）文学的代表，与唐诗、宋词并称。
A. 杂剧B. 散曲C.小令D.套数6、吴承恩创作的百回长篇小说《西游记》，写了()师徒四人不怕艰险、去西方取佛经的故事。
A. 猪八戒B. 沙僧C. 李逵D. 宋江7、冯梦龙编选的()三部短篇小说集，简称“三言”。
A. 《喻世明言》B. 《警世通言》C. 《醒世恒言》D. 《卖柑者言》8、凌濛初所编的()，简称“二拍”。
A. 《初刻拍案惊奇》B. 《二刻拍案惊奇》C. 《三刻拍案惊奇》D. 《四刻拍案惊奇》9、()合称晚清四大谴责小说。
A. 《儒林外史》B. 《官场现形记》C. 《老残游记》D．《二十年目睹之怪现状》10、古代汉字字音有四声，这四声是()。
它们和现代汉语的四种声调不尽相同。
A. 平B. 上C. 去D. 入11、古代中国人写诗歌都要求押韵。
“韵”包括一个字音的()。
凡是主要元音和韵尾相同的，就是同韵的字。
把同韵的字放在一定的位置就叫押韵。
A. 主要元音B. 韵尾C. 韵头D.声母12、古代诗歌押韵的依据是韵书。
最重要的韵书有()。
《佩文韵府》是清朝康熙年代编辑的分韵编排的辞书，我们现在写作诗词还可利用它查寻典故，修饰词藻。
A. 《切韵》B. 《广韵》C. 《中原音韵》D. 《集韵》13、、中国的方言一般分为：()。
A. 北方方言B. 吴方言C. 湘方言D. 赣方言14、汉字由繁变简的四个主要途径：()。
A. “代”B. “换”C. “省”D. “承”15、汉语的书面形式，在相当长的一个历史时期中有()之分，1919年“五四”运动以后，白话文取得了正式书面语资格。
A. 文言文B. 白话文C. 北方方言D. 湘方物流专业本科入学水平测试题库一．判断题1．组织是管理的一项重要职能，它由三个基本要素构成，即目标、结构和关系。
2．从教材给“管理”所下定义中，可以得出这样的结论，管理的对象就是组织及其各种资源。