幼儿园中班体育活动教案：小脚丫的旅行
中班健康教案《小脚丫的旅行》
中班健康教案《小脚丫的旅行》一、教学目标：1. 让幼儿了解自己脚的结构和功能，知道保护脚的重要性。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学内容：1. 认识脚的结构和功能2. 学会正确的鞋子穿脱方法3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解自己脚的结构和功能，知道保护脚的重要性。
2. 教学难点：教育幼儿学会正确的鞋子穿脱方法。
四、教学准备：1. 物质准备：图片、视频、鞋子、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察自己的脚，引导幼儿关注脚的结构和功能。
2. 讲解：通过图片和视频，详细讲解脚的结构和功能，让幼儿了解脚的重要性。
3. 实践：教育幼儿学会正确的鞋子穿脱方法，并邀请幼儿进行实际操作。
5. 延伸活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己的小脚丫，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
6. 结束：教师总结本次活动的内容，鼓励幼儿在日常生活中学以致用。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对脚的认识和保护意识。
2. 评价幼儿在鞋子穿脱过程中的操作准确性及熟练度。
3. 关注幼儿在绘画活动中的观察力、想象力和表达能力。
七、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导他们积极参与讨论和实践活动。
2. 对于操作能力较弱的幼儿，教师应给予个别指导，帮助他们掌握正确的鞋子穿脱方法。
八、教学注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，以便幼儿能够全身心投入学习。
2. 在实践活动过程中，教师应关注幼儿的安全，避免发生意外。
3. 针对不同幼儿的发展水平，教师应适当调整教学内容和难度。
九、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，共同教育幼儿学会保护脚部健康。
2. 开展类似主题的亲子活动，让家长了解幼儿在学校的表现，并促进家校沟通。
3. 组织幼儿参观有关的医疗设施，让他们了解脚部健康的重要性。
幼儿园中班体育教案《小脚丫的旅行》
幼儿园中班体育教案《小脚丫的旅行》教学目标1.培养幼儿的协调性和平衡感。
2.培养幼儿的社交能力和合作意识。
3.训练幼儿的动作能力和步伐掌握能力，并提高其对身体感觉的认知。
4.增强幼儿对运动的兴趣，积极参与体育活动。
教学内容•热身运动：拉伸，跳绳等。
•游戏：小脚丫的旅行。
教学过程热身运动1.首先对幼儿们进行身体拉伸运动：双手向上伸展、双手向下弯腰、双手扭转身体、双腿交替跳起等。
从头到脚进行完整的拉伸，让孩子们逐渐适应体育活动而不受伤害。
2.活动幼儿在体育场上进行跳绳活动，通过跳绳提高孩子们的心肺功能和协调性。
同时跳绳活动可以让孩子们协调双手双脚进行协调性训练。
游戏：小脚丫的旅行1.准备游戏：在场地两端放置四个绳环，并准备数个塑料球，让孩子们做好准备。
2.游戏规则：本游戏有三个阶段，每个阶段游戏的规则都不尽相同。
首先，让所有孩子围成一个大圈，其中一个孩子作为“小脚丫”走到大圈外面带着一只球，其他孩子观察其动作，记住他的姿势。
3.第一阶段：小脚丫走过去后将球放进一个绳环里，然后用两只脚轻轻跳进去并且又跳出来，拿到球后返回原地。
4.第二阶段：小脚丫走到第二个绳环处，双脚同时跳进去，然后用一只脚单脚走两步跳出去，继续完成任务。
5.第三阶段：小脚丫走到第三个绳环处，躺在地上，让孩子们轻轻踩在他的肚子，然后小脚丫用双手推进绳环，让孩子们拿着球过去放进去。
6.完成阶段任务的孩子将领取一枚小奖章，有超过3枚小奖章的，将颁发一份整体奖励，奖励孩子们的运动能力。
教学总结通过本次活动，孩子们学会了如何进行身体拉伸、如何进行跳绳活动，并且提高了协调性、平衡感以及合作意识等能力。
此次游戏除了出去学习，也增强了孩子们对运动的兴趣，为日后的运动打下基础。
游戏可以直接启发儿童思维和使用肌肉和运动掌握能力，更好地开发孩子的大脑和智力，也有利于课堂教学的环节调剂，丰富孩子们的课外生活。
中班体育教案《小脚丫的旅行》含反思
中班优秀体育教案《小脚丫的旅行》含反思教案目录：一、教学目标二、教学重点与难点三、教学准备四、教学过程五、教学反思一、教学目标1. 让学生通过活动，发展基本的运动能力，提高动作的协调性和灵活性。
2. 培养学生勇敢、自信、坚持的品质，以及团队合作和交往能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生基本的运动能力，发展动作的协调性和灵活性。
2. 教学难点：学生在活动中能保持动作的准确性，具备团队合作意识。
三、教学准备1. 教具准备：小脚丫贴纸、小动物图片、脚印图等。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体。
2. 主题活动（10分钟）a. 教师向学生介绍小脚丫的旅行故事，引导学生想象小脚丫的旅行过程。
b. 学生分成小组，每组选择一个小动物，讨论小动物在旅行中的动作。
c. 学生模仿所选小动物的动作，并在场地上进行表演。
d. 教师引导学生观察其他小组的表演，互相评价，给出改进建议。
3. 实践环节（10分钟）a. 学生分成两队，进行小脚丫接力比赛。
b. 教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
c. 比赛结束后，学生互相交流感受，分享心得。
4. 放松活动（5分钟）教师带领学生做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助学生缓解疲劳。
五、教学反思1. 教师要关注学生在活动中的表现，及时发现并解决存在的问题。
2. 在活动中，教师要注重培养学生的团队合作意识，提高学生的交往能力。
3. 教师要根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，确保教学效果。
4. 教师要关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的教学氛围，让学生在活动中感受到快乐。
六、教学评价1. 学生能积极参与活动，表现出小动物的典型动作，说明学生对教学内容的理解和掌握。
2. 学生在接力比赛中能保持动作的准确性，团队协作良好，说明学生具备一定的运动能力和团队合作意识。
3. 学生能在活动中主动交流、分享心得，说明学生的交往能力和表达能力有所提高。
中班健康领域教案《小脚丫的旅行》
中班健康领域教案《小脚丫的旅行》教案：《小脚丫的旅行》一、教学目标：1. 了解并能正确命名身体的各个部位，如头、手、脚、眼睛等。
2. 培养学生对自己身体的关注和保护意识。
3. 培养学生合作交流能力和表达能力。
二、教学内容：1. 学唱《小脚丫》歌曲，培养学生音乐感知能力。
2. 通过游戏，让学生触摸自己的身体各个部位，加深对身体结构的认识。
3. 制作一份小学生自己的健康日记。
三、教学重点：1. 歌曲《小脚丫》的学唱和表演。
2. 游戏中的合作交流，培养学生的团队精神。
四、教学准备：1. 一张歌谱《小脚丫》的歌曲。
2. 给每位学生准备一支铅笔和一张纸，用于绘制健康日记。
五、教学步骤：1. 热身老师播放《小脚丫》歌曲，带领学生跟随节奏摇摆身体，活跃气氛。
2. 歌曲学唱老师教唱《小脚丫》歌曲，让学生跟随节奏和动作进行学唱。
3. 游戏活动3.1 以小组为单位进行游戏。
每个小组的学生都闭上眼睛躺在地上。
3.2 老师用手指轻轻触碰学生身体的不同部位，学生立即告诉老师被触碰的部位。
3.3 游戏结束后，学生分享自己体验到的感觉和触碰到的身体部位。
4. 制作健康日记4.1 老师让学生拿出铅笔和纸，并告诉他们要制作一份自己的健康日记。
4.2 学生用铅笔绘制自己的脸和四肢，然后给每个身体部位标上名称。
4.3 学生在纸上记录当天的健康状况，例如饮食、运动、睡眠等，并进行简单的评价。
六、课堂总结：1. 回顾今天的学习内容：学唱《小脚丫》歌曲，游戏活动中认识不同身体部位，制作健康日记。
2. 提醒学生每天要关注自己的身体健康，多进行运动和良好的饮食习惯。
3. 鼓励学生进行合作交流，互相分享健康生活的经验和方法。
七、作业要求：1. 学生将制作好的健康日记带回家，鼓励家长与孩子一同关注和记录健康状况。
2. 下节课学生将向全班分享自己的健康日记，鼓励学生交流分享。
八、教学延伸：1. 继续学唱和表演《小脚丫》歌曲，并尝试更加动感的舞蹈动作。
中班体育教案《小脚丫的旅行》
中班体育教案《小脚丫的旅行》一、教学内容《小脚丫的旅行》选自《幼儿园体育活动指导手册》第四章，主要内容围绕培养幼儿基本运动能力，提高身体协调性、灵活性。
本章详细内容涵盖：讲解脚部运动的重要性，介绍简单的脚部动作，如走、跑、跳、停等，以及结合音乐进行节奏性脚部运动。
二、教学目标1. 让幼儿了解脚部运动的基本方法，提高运动能力。
2. 培养幼儿身体协调性和灵活性，增强体质。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：脚部动作的灵活运用和身体协调性。
教学重点：基本脚部动作的学习和团队合作。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、脚印贴纸、绳子。
学具：运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演导游，带领幼儿进行“小脚丫的旅行”，介绍本次旅行的目的地和任务。
播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏，用脚印贴纸在教室内设置旅行路线。
2. 基本动作学习（10分钟）教师示范基本脚部动作，如走、跑、跳、停，并讲解动作要领。
幼儿跟随教师一起练习，注意动作的准确性。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个脚部动作，如“跳”，进行详细讲解和示范。
邀请个别幼儿上台演示，其他幼儿观察并学习。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行脚部动作练习，教师巡回指导。
结合音乐，让幼儿沿着之前设置的旅行路线进行练习。
5. 团队游戏（10分钟）教师组织团队游戏，如“脚丫接龙”，培养幼儿团队协作能力。
6. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的拉伸运动，放松身体。
播放轻松的音乐，让幼儿在舒适的环境中结束旅行。
六、板书设计1. 课题：《小脚丫的旅行》2. 基本脚部动作：走、跑、跳、停3. 团队游戏：脚丫接龙七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一个脚部动作练习，如“跳绳”。
2. 答案：完成作业后，家长拍照或录制视频，发送至班级群。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合课堂所学，开展家庭体育活动，让幼儿在家庭环境中继续锻炼身体。
中班体育教案《小脚丫的旅行》
中班体育教案《小脚丫的旅行》中班杰出体育教案《小脚丫的旅行》活动目标：1、观测小脚丫，介绍脚的结构和促进作用。
2、练脚步的各种基本动作，锻炼身体脚部肌肉。
3、唤起积极探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的快感。
活动准备工作：人手一张报纸，大灰狼标靶，布置小森林情景。
活动过程：1、交代任务，唤起兴趣教师指导语：今天，我们必须至谜样的大森林去旅行，谁愿和我一起回去呢？别着急，我们还得先练本领，特别就是小脚丫的本领。
现在，我们使小脚丫快快乐乐地一起玩玩一玩吧。
2、我们的小脚不仅存有跑、走、冲、打、跨等本领，还可以搞小脚壮呢！3、边念儿歌边搞小脚壮，锻炼身体脚部肌肉大蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地）走来走去真自如，（脚尖点地往复跑）掉落，别着急，（两脚往复左右摇摆）嘴里咬伤根保险丝。
（两脚脚趾一张一再分）4、挤飞毯一练夹报纸跑和冲（1）出具“飞毯”一报纸，鼓舞幼儿尝试用脚趾卡住报纸跑或冲。
幼儿四散练时，教师巡回演出指导，重点协助能力强的幼儿。
（2）情景练：缠着奇妙的飞毯回去小森林旅行。
告诫幼儿特别注意：一路上必须小心，无法将魔纸撕开，先绕开”大树”，再UX21LI2677E“陷阱“，走到“独木桥”,看看谁先至目的地。
5、游戏一杀掉大灰狼（1）练用脚戳报纸，锻炼身体脚部大肌肉教师示范点用脚戳报纸。
幼儿在音乐的演奏下练戳报纸，建议：尽量用脚将报纸烧掉，并将烧掉的报纸检起团紧。
（2）出具大灰狼，幼儿用石块（纸团）砍。
随后，幼儿听到音乐舞蹈，欢庆胜利。
活动延展：鼓励幼儿尝试用小脚专门从事各种活动，例如用脚画画，用脚检地上的东西等。
活动思考：本节体育课就是鼓励幼儿积极探索，人类自身奥秘的一个课题，它以人人都少不了，但又不起眼的双脚为题材。
教师为幼儿提供更多了必要的材料和设备，以直观的指令，存有指向性的问题，自身的参予和指导幼儿的观测操作方式活动及语言描术自己的重新认识和体会，构成了幼儿积极探索自身双脚的整个活动过程。
中班体育教案《小脚丫的旅行》
中班体育教案《小脚丫的旅行》一、教学内容《小脚丫的旅行》选自幼儿园中班体育教材第四章“快乐运动”，详细内容主要包括：认识身体部位——脚丫，通过模仿小动物走路，培养幼儿协调性和灵活性；进行简单的团队协作游戏，培养幼儿团队精神和沟通能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体部位——脚丫，认识到脚丫的重要性。
2. 培养幼儿的协调性和灵活性，提高他们的运动技能。
3. 通过团队游戏，培养幼儿的团队精神和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会模仿不同动物的走路方式，增强身体协调性和灵活性。
难点：团队游戏的协作和沟通，以及动作的准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物图片、音乐播放设备、绳子、圈圈等。
2. 学具：小脚丫卡片、动物头饰、画有不同地形的小卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小脚丫旅行的故事，引入活动主题，让幼儿关注到自己的脚丫。
2. 认识脚丫：让幼儿观察自己的脚丫，了解脚丫的构造和功能。
3. 模仿动物走路：教师展示小动物图片，引导幼儿模仿动物的走路方式，如鸭子的蹒跚、猫的轻盈等。
4. 实践活动：设置简单的障碍物，让幼儿用不同的方式穿越障碍，锻炼协调性和灵活性。
5. 团队游戏：将幼儿分成小组，进行“小脚丫旅行”游戏，通过合作完成游戏任务，培养团队精神和沟通能力。
六、板书设计1. 板书《小脚丫的旅行》2. 板书内容：认识脚丫模仿动物走路团队游戏：小脚丫旅行七、作业设计1. 作业题目：和家人一起模仿动物走路，并分享旅行故事。
2. 答案示例：幼儿与家长共同完成动物模仿，如学鸭子的蹒跚、猫的轻盈等，然后讲述旅行中的趣事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，了解他们在协调性、灵活性方面的进步，以及团队协作和沟通能力的提升。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭和社区环境中，继续观察和模仿不同动物的走路方式，提高他们的观察力和表现力。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动设计4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于培养幼儿的协调性和灵活性，通过模仿不同动物的走路方式来实现。
中班体育教案《小脚丫的旅行》含反思
中班优秀体育教案《小脚丫的旅行》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感知小脚丫的不同运动方式，如跳、跑、走等。
2. 技能目标：培养幼儿用小脚丫进行各种运动的能力，提高他们的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，让他们在旅行中体验到快乐和成就感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿用小脚丫进行各种运动，提高他们的协调性和灵活性。
难点：让幼儿在运动中保持平衡和节奏感，注意安全。
三、教学准备：1. 物质准备：小脚丫图片、运动场地、音乐播放设备等。
2. 经验准备：幼儿已有走、跑、跳等基本运动经验。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本活动（10分钟）：1. 教师出示小脚丫图片，引导幼儿观察和讨论小脚丫的不同运动方式。
2. 教师示范小脚丫的跳、跑、走等运动，让幼儿跟随示范进行练习。
3. 教师组织幼儿进行小脚丫旅行游戏，设置障碍物，引导幼儿用小脚丫跨越障碍物。
3. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对小脚丫的不同运动方式表现出浓厚的兴趣，他们在实践中掌握了基本的运动技能。
2. 在教学过程中，我注重了幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导，使他们都能在活动中得到锻炼和提高。
3. 本次教学活动充分体现了游戏化的教学理念，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的学习兴趣和积极性。
4. 在今后的教学中，我将继续丰富教学内容，创新教学方法，关注幼儿的发展需求，为他们提供更多有趣的体育活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对小脚丫不同运动方式的掌握情况。
2. 关注幼儿在活动中的表现，如协调性、灵活性、平衡感等。
3. 收集幼儿在活动中的作品，分析他们的表现和进步。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，共同引导幼儿关注小脚丫的运动。
中班体育教案小脚丫的旅行(精选
中班体育教案小脚丫的旅行(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园体育活动指导手册》中班第三章“快乐运动”，详细内容为“小脚丫的旅行”。
通过本节课的学习，让幼儿在走、跑、跳等基本运动中，提高身体的协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握正确的走、跑、跳姿势，增强幼儿的基本运动能力。
2. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
三、教学难点与重点难点：跑跳动作的协调性。
重点：正确的走、跑、跳姿势。
四、教具与学具准备教具：小脚丫卡片、音乐播放器、接力棒。
学具：小圈圈、小旗子、跳绳。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小脚丫，讲述小脚丫旅行的故事，引导幼儿关注小脚丫的旅行过程。
（2）邀请幼儿扮演小脚丫，进行角色扮演，共同完成小脚丫的旅行。
2. 基本动作学习（10分钟）（1）教师示范正确的走、跑、跳姿势，引导幼儿模仿。
（2）幼儿分组练习，教师个别指导。
（3）组织幼儿进行接力比赛，巩固基本动作。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示小脚丫卡片，讲解跑跳动作的要点。
（2）幼儿跟随教师一起做动作，感受跑跳动作的协调性。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行跑跳动作练习，教师巡回指导。
（2）组织幼儿进行“小脚丫旅行”比赛，检验学习效果。
（2）对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 小脚丫旅行路线图。
2. 正确的走、跑、跳姿势示意图。
七、作业设计1. 作业题目：小脚丫旅行日记。
请幼儿用自己的话描述小脚丫旅行的过程，家长辅助记录。
答案示例：今天，我们的小脚丫去了很多地方，有草地、沙滩、小溪。
我们在草地上走路，沙滩上跑步，小溪边跳跃，还和其他小脚丫一起进行了接力比赛。
小脚丫们玩得可开心了！2. 作业题目：我和小脚丫做朋友。
请幼儿画一幅自己和好朋友小脚丫的画，展示正确的走、跑、跳姿势。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、基本动作学习、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了正确的走、跑、跳姿势，提高了运动能力。
示范幼儿园中班体育教案教学设计：小脚丫的旅行
示例幼儿园中班体育教案教学设计：小脚丫的旅行一、课程背景小脚丫的旅行是中班的体育课程，挑选小脚丫的原因是比较符合幼儿的生活经验，这对于幼儿来说能起到更好的学习效果。
二、教学目标本节课的教学目标是：1.学生能清楚地知道膝盖弯曲可以减少跌倒的危险。
2.学生能掌握基本的踢球动作，了解球的物理特性，例如球的滚动。
3.学生能学会常规赛跑比赛。
三、教学内容1.膝盖弯曲动作的示范和指导，如何正确地弯曲膝盖。
2.小组内踢球游戏，通过踢球游戏培养学生对球更细腻的感觉，丰富学生的想象力。
3.常规赛跑比赛。
3.1 膝盖弯曲动作的示范和指导为了保证学生正确地练习膝盖弯曲的动作，教师需要向学生展示相应的动作。
具体步骤如下：1.腿部站立，双手放在腰间。
2.根据体重自然倾斜，屈膝。
3.保持重心再次上升，站立。
在步骤2中，教师需要重点指导学生如何调整膝盖的角度。
为此，教师需要采取实际示范以及相关动作注释的方式。
3.2 小组内踢球游戏小组内踢球游戏是本节课的亮点之一。
在游戏中，学生将分成多个小组，通过踢球的方式互相竞争。
此时，教师需要指导学生如何正确地踢球。
具体步骤如下：1.双脚开立，腿部缓慢挥向球。
2.当脚部接触到球时，腰部向前推进，脚部迅速离开球，这时球应该被踢向远方。
3.学生应该注意，让球尽可能地滚动更远，自己则应该保持跟上球的速度。
此外，教师在教学过程中还需要指导学生如何更好地控制球，如何更好地操纵球方向等。
3.3 常规赛跑比赛本节课的最后一个部分是比赛，比赛将会是常规赛跑比赛。
此时，学生会根据自己的成绩进行排名。
此外，教师还应该针对比赛过程中出现的问题进行及时的指导和解释。
教师需要注意，比赛原则上是全程监督的。
在监管过程中，教师需要确保学生的安全，避免意外伤害等事故的发生。
四、教具准备本课程所需要的教具有：1.运动鞋。
为保证学生安全，学生需要穿上适合体育运动的运动鞋。
2.橡胶球。
为保证学生的安全和便于操作，需要使用橡胶球。
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教学资料参考范本
幼儿园中班体育活动教案：小脚丫的旅
行
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标： 1`、观察小脚丫，了解脚的结构和作用。
2、练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。
3、激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。
活动准备：人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。
活动过程： 1、交代任务，激发兴趣教师指导语：今天，我们
要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢？别着急，我们还得
先练练本领，特别是小脚丫的本领。
现在，我们让小脚丫快快乐乐地
一起玩一玩吧。
2、我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！
3、边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，（两
脚脚尖点地）走来走去真自如，（脚尖点地来回走）掉下来，别着急，（两脚来回摇摆）嘴里咬根保险丝。
（两脚脚趾一张一合）
4、坐飞毯－练习夹报纸走和跳
（1）出示"飞毯"－报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。
幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。
（2）情景练习：夹着神奇的飞毯去大森林旅行。
提醒幼儿注意：一路上要小心，不能将魔纸撕破，先绕过"大树"，再跳过"陷阱"，走过"独木桥"，看谁先到目的地。
5、游戏－赶走大灰狼（1）练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉
教师示范用脚撕报纸。
幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量
用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。
（2）出示大灰狼，幼
儿用石块（纸团）砸。
随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利。
活动延伸: 引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚检地上的东西等。
活动反思：本节体育课是引导幼儿探索，人类自身奥秘的一个课题，它以人人都少不了，但又不起眼的双脚为题材。
教师为幼儿提供
了必要的材料和设备，以简单的指令，有指向性的问题，自身的参与
和指导幼儿的观察操作活动及语言描术自己的认识和感受，形成了幼
儿探索自身双脚的整个活动过程。
整个活动，从幼儿感兴趣的事物出发，幼儿愿意参与，活动的准备又比较充分，整个过程幼儿在不知不
觉中玩，在玩中学，学中玩，幼儿反应热烈积极，活动效果较好。