2019环境工程专业怎么样
浙江工业大学环境工程专业2019年第一批复试成绩公布
73.20
合格
103379210001576 浙江工业大学 085229环境工程 085229环境工程 全日制 345 77.10
73.05
合格
103379210003546 浙江工业大学 085229环境工程 085229环境工程 全日制 331 79.08
72.64
合格
25 第一批一志愿考生 袁博涵 103379210000743 浙江工业大学 085229环境工程 085229环境工程 全日制 342 76.33
序号
复试批次
姓名
1 第一批一志愿考生 宋卢迪 2 第一批一志愿考生 洪晨璐 3 第一批一志愿考生 宋金山 4 第一批一志愿考生 赵亮 5 第一批一志愿考生 盛建龙 6 第一批一志愿考生 陈月 7 第一批一志愿考生 卢一凡 8 第一批一志愿考生 宋万康 9 第一批一志愿考生 刘晓晗 10 第一批一志愿考生 陈通通 11 第一批一志愿考生 许俊杰 12 第一批一志愿考生 周乾鑫 13 第一批一志愿考生 沈永 14 第一批一志愿考生 龚思燕 15 第一批一志愿考生 刘雯 16 第一批一志愿考生 沈义新 17 第一批一志愿考生 冷亚玲 18 第一批一志愿考生 金辉 19 第一批一志愿考生 刘玉 20 第一批一志愿考生 赵敏 21 第一批一志愿考生 黄森辉 22 第一批一志愿考生 李少宇 23 第一批一志愿考生 顾思嘉 24 第一批一志愿考生 叶梦瑶
68.51
合格
44 第一批一志愿考生 刘美辰 103379210010085 浙江工业大学 085229环境工程 085229环境工程 全日制 335 69.50
68.25
合格
45 第一批一志愿考生 张顺飞 103379210006344 浙江工业大学 085229环境工程 085229环境工程 全日制 292 78.00
环境工程实习心得5篇
环境工程实习心得环境工程实习心得精选5篇（一）我曾经在一个环境工程公司实习，以下是我个人的实习心得：1. 学习机会：环境工程领域非常广泛且繁杂，实习期间我有机会学习和接触到许多新的概念和技术。
公司给我提供了机会参与实际的项目，并与专业人士密切合作。
通过这些实践经验，我深入理解了环境工程的实际运作并提升了自己的技能。
2. 团队合作：在环境工程项目中，团队合作至关重要。
我和其他实习生一起参与了一项大型的环境评估项目。
我们互相合作、交流意见，并相互支持，最终成功地完成了项目。
这个实习经历加强了我的团队合作能力，并让我意识到一个好的团队至关重要。
3. 环境意识：实习期间，我在接触到许多环境问题的同时，也深刻意识到了环境保护的重要性。
我了解到通过环境工程技术的应用，我们可以有效地减少污染、改善环境质量，在可持续发展的道路上迈出一步。
这个实习经验让我更加关注环境问题，并激发了我对环境保护的热情。
4. 专业知识：实习期间，我学习了许多与环境工程相关的专业知识，包括环境监测、废水处理、固废管理等方面的知识。
这些知识对我未来的学习和职业发展都非常有帮助。
实习还让我认识到，环境工程是一个不断发展和创新的领域，需要不断学习和更新知识。
总的来说，环境工程实习给我提供了宝贵的学习和成长机会。
通过实践和团队合作，我更好地理解了环境工程的实际运作，提升了自己的技能和专业知识。
这个实习经历也让我更加关注环境问题，并激发了我对环境保护的热情。
环境工程实习心得精选5篇（二）以下是一份环境工程实习报告的范文，供您参考：环境工程实习报告一、实习概况2019年7月至2019年9月，在某环境工程公司进行为期三个月的实习。
实习期间，我主要参与了项目调研、数据分析、方案设计等工作。
二、实习任务1. 项目调研在公司的环境工程项目中，我负责了一部分的项目调研。
通过查阅相关文献资料、实地考察等方式，我对污水处理、大气治理等方面的知识进行了全面的学习和了解。
2019地下水科学与工程专业就业方向与就业前景
2019地下水科学与工程专业就业方向与就业前景1、地下水科学与工程专业简介地下水科学与工程专业培养具备扎实的地下水资源和地下水工程研究的理论和基本技能，能在生产单位、科研院所、大专院校、行政管理部门从事地下水科学与工程方面的勘察、评价、规划设计、地下水资源管理、技术经济分析的高级应用型专门人才。
2、地下水科学与工程专业就业方向可在国土资源、水利、城建、环保、煤炭、冶金、交通等部门的相关单位（如水利勘察设计研究院、电力设计研究院、煤炭设计研究院、建筑设计研究院、地热开发设计院及各种工程施工单位等）以及中外合资企业、教育部门、部队的相关领域从事与地下水科学与工程的科研、教学、管理、设计和生产等方面的工作。
从事行业：毕业后主要在环保、建筑、新能源等行业工作，大致如下：1环保2建筑/建材/工程3新能源4房地产5专业服务(咨询、人力资源、财会)6采掘业/冶炼7多元化业务集团公司8金融/投资/证券工作城市：毕业后，北京、唐山、济南等城市就业机会比较多，大致如下：1北京2唐山3济南4杭州5深圳6广州7荆门8上海3、地下水科学与工程专业就业前景怎么样专业从业适应面广，可在地下水科学与工程、水文学及水资源等研究生专业继续深造。
水文与水资源工程专业带有明显的水文地质学特色，环境工程专业很大程度上是偏向于地下水污染治理和地下水环境修复，而水文与水资源工程专业实际上学的就是水文地质学，只是过去报申水文地质学本科专业介绍没有成功，所以说地下水科学与工程专业应该是集合我院实力的专业方向．该专业的整体实力应该可以在国内排在第一名．未来的专业去向应该是地下水资源的开发开采，地下水污染的防护和治理，以及相涉及的岩土工程方向．整体来说就业前景很不错，但该专业本科毕业的工作去向，主要会是地质勘察大队、水文地质勘察大队、勘探设计院、水利部门、自来水公司、以及一些工程公司等，总的来说出野外和下工地的时间会比较多，不太适合女生。
地下水科学与工程专业毕业生主要到水利、能源、交通、城市建设、农林、到环境保护等部门从事水文、水资源及环境保护方面勘测、规划设计、预测预报、管理、技术经济分析以及教学和基础理论研究的工作。
2020年全国环境工程专业大学排名.doc
2020年全国环境工程专业大学排名_高考升学网当前位置：正文2020年全国环境工程专业大学排名更新：2019-12-24 09:41:43一、教育部全国环境工程专业大学排名环境工程专业大学排名学校名称1清华大学2南开大学3哈尔滨工业大学4华中科技大学5西安交通大学6东南大学7天津大学8华南理工大学9湖南大学10重庆大学11中南大学12西北工业大学13电子科技大学14中南财经政法大学15北京交通大学16吉林大学17北京科技大学18华东理工大学19西南交通大学20华北电力大学保定校区21东北大学22福州大学23深圳大学24哈尔滨工业大学（威海）25兰州大学26东华大学27江南大学28北京化工大学29北京林业大学30中国地质大学(北京)31华中农业大学32中国石油大学（北京）33西安建筑科技大学34大连海事大学35哈尔滨工程大学36长安大学37上海理工大学38南昌大学39江苏大学40南京农业大学41太原理工大学42青岛大学43中国民航大学44东北大学秦皇岛分校45贵州大学46扬州大学47武汉科技大学48广西大学49西安理工大学50湘潭大学51长沙理工大学52湖北大学53四川农业大学54长春理工大学55华东交通大学56青海大学57石河子大学58大连交通大学59上海工程技术大学60西南交通大学61青岛理工大学62天津工业大学63湖北工业大学64西南石油大学65湖南农业大学66三峡大学67江苏科技大学68河南工程学院69山东理工大学70安徽师范大学71湖南科技大学72南昌航空大学73兰州交通大学74江西理工大学75吉林建筑大学76江汉大学77山东建筑大学78山西大学79武汉轻工大学80大连大学81江西农业大学82长春工业大学83烟台大学84石家庄经济学院85西北民族大学86内蒙古工业大学87长江大学88兰州理工大学89琼州学院90中北大学91沈阳工业大学92河南工业大学93桂林理工大学94嘉兴学院95郑州航空工业管理学院96台州学院97东华理工大学98安徽建筑大学99安徽工程大学100河南农业大学101沈阳理工大学102华北科技学院103洛阳理工学院104东北电力大学105淮海工学院106沈阳航空航天大学107长沙学院108河北联合大学109西华大学110安徽科技学院111湖北理工学院112景德镇陶瓷学院113太原工业学院114陕西理工学院115临沂大学116莆田学院117武夷学院118湖北师范学院119井冈山大学120合肥学院121吉林化工学院122长春工程学院123齐齐哈尔大学124华中科技大学武昌分校125文华学院126河北科技大学理工学院127武昌理工学院128武汉科技大学城市学院129江汉大学文理学院130燕山大学里仁学院131苏州科技学院天平学院132贵州大学明德学院133湖北工业大学工程技术学...134武汉纺织大学外经贸学院135福州大学至诚学院136武汉工商学院137武汉生物工程学院138华北电力大学科技学院139湖北师范学院文理学院二、环境工程专业相关介绍全国共有139所开设了环境工程专业的大学参与了排名，其中排名第一的是清华大学，排名第二的是南开大学，排名第三的是哈尔滨工业大学。
环境类专业“三融合”培养模式创新与实践
黑龙江科学HEILONGJIANG SCIENCE第12卷第5期2021年3月Vol. 12Mar. 2021环境类专业“三融合"培养模式创新与实践潘法康，张瑾，唐建设,伍昌年(安徽建筑大学环境与能源工程学院，合肥230601)摘要：为了培养创新型、复合型、应用型环境类专业人才,对环境类专业"三融合”培养模式的创新与实践展开探讨。
针对高等教育同质化倾向严重、结构性矛盾突出等问题，结合近年来对环境类专业人才培养模式的实践探索，提出了学科交叉融合、产教融合、科 研教学融合的"三融合”人才培养模式，提升了人才培养质量。
环境类专业"三融合”人才培养模式的探索和实践，取得了良好的教 学成果，提升了人才培养质量，为应用型高校人才培养和教育教学改革提供了参考。
关键词：环境类专业;三融合;培养模式中图分类号：G642.0文献标志码：A 文章编号：1674-8646(2021)05 -0038 -03Innovation and Practice of Three Integration Training Mode of Environmental SpecialtiesPan Fakang, Zhang Jin , Tang Jianshe , Wu Changnian(School of Environment and Energy Engineering , Anhui Jianzhu University , Hefei 230601 , China)Abstract : In order to cultivate innovative , compound and applied environmental talents as the goal orientation , thepaper explores the “ three integration " talent training mode of environmental specialty ・ According to the problems of severe homogenization and structural conflicts of the higher education , and through combining with the practicalexploration of talent training mode of environmental specialty in recent years , the research proposes the talent trainingmode of u three integration n , including integration of interdisciplinary, industry and teaching, scientific research andteaching , in order to improve talent training quality ・ The exploration and practice of u three integration n talent training mode of environmental specialty has achieved good teaching effect , improved talent training quality , and providedreferences for talent cultivation and teaching reform of applied colleges ・Key words : Environmental specialty ； Three integration ；高校要着重培养创新型、复合型、应用型人才,为高等教育人才培养指明方向⑴。
环境工程专业认识实习教学的思考
602019年12月总第327期ISSN1672-1438CN11-4994/T 作者简介：刘理臣，理学博士，副教授；李小英，理学博士，讲师；张明泉，工学学士，教授；曾正中，工学学士，教授。
基金项目：中央高校基本科研业务费专项资金重大需求培育项目“西部绿色城镇建设关键技术研究专题4生态城镇规划与基础设施建设技术研究”(编号：lzujbky-2013-m01)；国家自然科学基金项目“生态城市空间结构研究”(编号：41271184)。
环境工程专业是应用自然、社会和工程等学科的理论、方法、技术保护和管理环境、预防和治理污染，实现人与自然和谐共生的应用型学科。
我国自20世纪70年代后期开始设置本专业，四十多年来，已培养了大量高素质专门人才[1]。
本专业课程体系包括公共课、专业课、实习实践和毕业设计(论文)等。
其中，认识实习是实践教学的重要内容和必修环节[2]。
环境工程专业认识实习旨在使低年级的学生有一个接触环境、认识环境问题的机会，为后续专业课学习、高年级的实习奠定基础；是学生从专业角度认识和理解环境的开始，有利于提高专业和职业认知度，明确学习目标[3]；对学生认识和理解环境系统、人地关系等具有深远影响。
笔者结合多年认识实习教学实践，探讨教学的内容与方法，以提高教学质量与效果，努力为新时代环境保护事业培养更多高素质专门人才。
1 认识实习教学体系建设是基础环境工程专业认识实习应作为一门课程来对待，精心策划、建设教学体系。
本文主要从明确目标、凝练内容、优选线路、重视组织管理等四方面展开讨论。
1.1 明确实习目标认识实习教学目标是实习教学预期得到的学生学习的结果，包括价值观、基本理论、技能等目标。
认识实习应以目标为导向，实习内容凝练、线路优选、教学方法手段运用、关键教学环节处理、重点把握、组织管理等均应围绕目标展开。
综合分析我国开设环境工程专业院校的培养方案，认识实习的目标应明确为：培养良好的职业道德和责任意识；培养实事求是的严谨态度和刻苦钻研的工作作风；提高专业和职业认知度；增强实践观念，提高理论联系实际的能力；激发动手和创新能力；认识和理解环境系统、人地关系。
“工程教育认证”背景下环境工程专业培养目标特色建设与评价——以成都信息工程大学为例
“工程教育认证”背景下环境工程专业培养目标特色建设与评价———以成都信息工程大学为例*郭俊元1，韩佳慧2*，刘盛余1，杨迎春1，徐成华1，柳锦宝1，叶芝祥1（1.成都信息工程大学资源环境学院，四川成都610225；2.中国环境科学学会，北京100082）引言随着经济和科技的发展，当今社会对工程技术人才的综合素质和实践能力的要求越来越高，环境工程领域对于综合素质高和实践能力强的高质量工程技术人才的需求愈加强烈[1-3]。
“工程教育认证”是当前推动高校专业发展、提高学生质量的有效手段，其实质是促进高校提高教学质量、提高毕业生的培养质量以及满足不断提高的社会需求[4-6]。
通过专业认证，能够解决社会经济技术需求与学生综合能力之间不匹配的矛盾。
四川省地处西南，教育资源薄弱，在此前提下，如何立足工程教育认证，实现环境工程专业的跨越式发展，对同类型地方高校环境工程专业的建设具有重要的实践意义[7]。
本文以成都信息工程大学环境工程专业为例，就“工程教育认证”背景下环境工程专业培养目标的建设与评价，进行了深入的剖析，以期为同类型高校环境工程专业的建设提供指导价值。
一、本专业工程教育沿革办学以来，始终坚持以先进的教育理念，促进专业建设内涵的提升，2008年，借鉴CDIO工程教育理念，以高等工程教育改革为突破口，实施了以专业建设为主线的教育教学一体化改革，构建了CDIO工程教育课程体系，形成了以专业能力结构与社会需求相适应为导向的摘要：文章依托“工程教育认证”，以成都信息工程大学环境工程专业为例，阐述了培养目标的制定依据、制定过程以及培养目标的合理性评价和修订机制。
依据学校人才培养定位、专业人才培养定位、社会经济发展需求和技术发展趋势、毕业5年左右毕业生的职业发展现状4个方面，建设的培养目标既具有专业特色，也体现工程教育认证内涵，能够培养满足社会经济发展需要的人才，也能够为同类型高校环境工程专业的建设和发展提供指导价值。
新时代地方高校环境工程专业新工科建设思路探讨——以青岛科技大学环境工程专业建设为例
摘要该文以青岛科技大学环境工程专业建设历程为例，分别从人才培养核心目标、环境工程专业认证工作、与时俱进地提升专业质量内涵建设等方面论述了新工科建设的思路。
关键词新工科建设；专业认证；环境工程Discussion on New Engineering Construction of Environ⁃mental Engineering Major in Local Colleges and Universi⁃ties in the New Era:Taking the Construction of Environ⁃mental Engineering Major of QUST as an Example //ZHOU Guizhong,KUANG Shaoping,LYU Deqian,HAN Haiqing,ZHANG FengAbstract Taking the construction process of environmental en‐gineering major of Qingdao University of Science and Technol‐ogy (QUST)as an example,this paper discusses the importance of the core objectives of personnel training,the certification of environmental engineering major,and the construction of im‐proving the quality and connotation of the major with the times to the construction of new engineering.Key words new engineering construction;professional certifi‐cation;environmental engineering在“复旦共识”“天大行动”“北京指南”之后，新工科建设的相关研究及成果已在全国得到推广，对工科专业的发展产生了深远影响[1]。
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2019环境工程专业怎么样
本专业学生主要学习普通化学、工程力学、测量学、工程制图、
环境微生物学、水力学、电工学、环境监测、环境工程学科的基本理
论和基本知识，受到外语、计算机技术及绘图、污染物监测和分析、
工程设计、管理及规划方面的基本训练，具有环境科学技术和给水排
水工程领域的科学研究、工程设计和管理规划方面的基本水平。
2、环境工程专业主要课程
毕业论文(设计)、水污染控制工程、大气污染控制工程、工程制
图、环境规划与管理、环境生物化学、环境土壤学、环境微生物学、
固废处理与处置、环境影响评价、高等数学、线性代数、概率论、大
学物理、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、大学计算机基
础、物理性污染控制、专业英语等。
3、环境工程专业毕业后具备的水平
培养目标
本专业培养具备城市和现代工业环境保护方面的水、气、声、固
体废物污染防治、环境规划、资源保护、环境影响评价等方面的基础
知识，能够在环保部门、工矿企业、科研单位、火力发电厂等从事规
划、设计、管理和研究开发工作的高级应用型人才。
培养要求
本专业学生主要学习普通化学、工程力学、测量学、工程制图、
微生物学、水力学、电工学、环境监测、环境工程学科的基本理论和
基本知识，受到外语、计算机技术及绘图、污染物监测和分析、工程
设计、管理及规划方面的基本训练，具有环境科学技术和给水排水工
程领域的科学研究、工程设计和管理规划方面的基本水平。
4、环境工程专业就业方向与就业前景
据现在的情况看，未来几年内，社会对环境工程专业的学生的需
求将会大大增加。本专业毕业生就业方向主要为规划设计院所、市政
工程、科研单位、高等院校、大中型企业以及政府机构相关职能部门，
具体从事规划设计、科研教学、检验分析和工程管理等工作。
5、环境工程专业比较不错的大学推荐，排名不分先后
1.清华大学A++
2.同济大学A++
3.哈尔滨工业大学A++
4.西安建筑科技大学A+
5.浙江大学A+
6.北京大学A+
7.华南理工大学A+
8.大连理工大学A+
9.湖南大学A+
10.重庆大学A+
11.山东大学A+
12.华中科技大学A
13.南京大学A
14.武汉大学A
15.上海交通大学A
16.北京化工大学A
17.东南大学A
18.北京科技大学A
19.南开大学A
20.天津大学A