成语复习妙法
小学语文成语识记方法总结
小学语文成语识记方法总结语文是小学重要的学科之一，其中成语的学习更是需要学生掌握的重要内容之一。
成语具有丰富的意义和深远的文化底蕴，对于学习汉语和培养语言表达能力都有着不可忽视的作用。
为了帮助小学生有效地掌握成语，本文将总结出几种适合小学生的成语识记方法。
一、故事联想法故事联想法是一种通过编故事的方法来帮助记忆成语的技巧。
通过将成语融入一个生动有趣的故事中，可以帮助学生更好地理解和记忆成语的含义。
例如，对于成语“闭门造车”，可以编写一个故事，讲述一个人在没有外界交流和启发的情况下，单纯地凭自己的想象力和能力完成了一项任务。
通过这个故事，学生能够理解成语的意义，并将其牢记在心。
二、图像联想法图像联想法是通过将成语的字面意思与形象进行结合来记忆成语的方法。
学生可以将成语中的汉字进行联想，然后通过画图的形式将其与成语的意思联系在一起。
例如，对于成语“井井有条”，学生可以想象一个井字形状的井口，里面整齐地排列着各种物品，就像一个非常有条理的状态。
三、歌曲记忆法歌曲记忆法是通过将成语编成歌曲的形式来记忆成语的方法。
学生可以将成语的发音和意思结合起来，编写简单易记的歌曲。
通过反复演唱歌曲，学生可以在轻松愉快的氛围中记忆和掌握成语。
例如，对于成语“兵荒马乱”，可以创作一首有节奏感的歌曲，用歌曲的方式帮助学生记住成语的意思。
四、拼音记忆法拼音记忆法是以成语的拼音为基础，通过构造韵律和联想来记忆成语的方法。
学生可以将成语的拼音与其他容易联想到的单词或词组进行联系，以达到记忆的目的。
例如，对于成语“一丝不苟”，可以联想到“一丝不乱”、“一丝不挂”等词语，帮助学生记忆成语的意思。
通过以上几种成语识记方法，可以让小学生在学习成语的过程中更加轻松和有效地掌握成语的意义和用法。
同时，老师和家长也应该积极配合，提供合适的学习资源和引导，帮助学生更好地学习和运用成语。
通过不断的练习和积累，相信小学生们能够在语文学习中取得更大的进步。
初中语文成语词语积累秘籍
初中语文成语词语积累秘籍在学习语文的过程中，掌握丰富的成语词语是非常重要的。
成语词语不仅能够增加句子的表达力，还可以使文章更加生动有趣。
下面将介绍一些初中语文成语词语积累的秘籍，帮助同学们更好地掌握和应用成语词语。
一、积极主动，多读文章要想掌握丰富的成语词语，最直接有效的方法就是多读文章。
通过阅读，可以接触到各种各样的成语词语，特别是在文言文中，成语的使用非常频繁。
所以，同学们可以多读一些古代文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，这些名著中蕴含了大量的成语词语。
在阅读的过程中，可以做好标记，将不认识的成语词语记录下来，积累起来后进行复习。
二、制作成语词语笔记为了更好地掌握成语词语，同学们可以制作成语词语笔记。
在每次学习新的成语词语时，可以将其写在一张纸上，并附上其意思和用法。
此外，还可以将相似意义的成语词语进行分类整理，方便进行记忆和复习。
在平时的学习中，可以经常翻阅这份笔记，加深对成语词语的记忆和理解。
三、运用成语词语进行写作练习掌握了成语词语后，同学们要善于运用它们进行写作练习。
在写作的过程中，可以有意识地使用一些成语词语来增加文章的表达力和亮点。
比如，在写一篇关于环保的文章时，可以使用成语词语“捡了芝麻，丢了西瓜”来形容人们在追求小利益时忽视了大的利益。
这样的运用不仅可以提升文章的质量，还可以巩固对成语词语的记忆和理解。
四、参加成语词语比赛为了更好地激发学生对成语词语的学习兴趣，学校可以组织成语词语比赛。
比赛可以设置成语词语的拼音、意义、用法等多个环节，既能够检验学生对成语的掌握情况，又能够培养学生的学习热情和竞争意识。
在比赛中，同学们可以通过与他人的交流和竞争，掌握更多的成语词语，提高自己的语言表达能力。
总之，掌握丰富的成语词语对于初中语文学习至关重要。
通过积极主动的阅读、制作成语词语笔记、运用成语词语进行写作练习和参加成语词语比赛等方式，同学们可以更好地积累和运用成语词语，提高自己的语言表达能力。
成语复习方略
成语复习方略《考试大纲》要求:“正确使用熟语。
”对熟语的考查, 实际上主要是考查成语。
成语是汉语的瑰宝,是汉语里面一个特殊的现象,是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句,具有形式整齐、结构固定、韵律和谐、言简意赅的特点。
它是每年高考试卷上一道永恒的风景,也是检测同学们语言运用能力的绝好题型。
既然如此,那么我们如何在成语的复习上收到事半功倍之效呢?第一,掌握正确的方法。
若想正确使用成语或快速准确地解答成语运用题,立足教材,留心课外,广识成语,日积月累,勤查工具书,了解其内涵, 熟悉其用法,圆熟地掌握,恰当地运用才是关键。
（一）掌握记忆方法背诵成语行之有效而有趣的方法有:1.求其源。
即弄清成语的出处及含义。
如“杯弓蛇影”,源出《风俗通义?怪神》,后来用这个成语来形容疑神疑鬼,妄自惊慌。
2.找特殊。
即其真正内涵恰好与字面意思完全相反的四3.抓引申。
即有些成语的引申义往往才是其精华之所在如“满城风雨” ,很容易用它来形容暴风骤雨来袭的情状,而实际上这里的“风雨”引申为议论、流言,议论流言就像满城风雨一样散播各地,挥之不去。
形容事情传遍各处,到处都在议论着,而且多指不好的事。
对于一些高频易考易混易误成语我们要熟记,如:“不负众望”“不刊之论”“不赞一词”“差强人意”“侧目而视”“久假不归”“空谷足音” “美轮美奂” “目无全牛” “七月流火” “首当其冲”“危言危行”“炙手可热”等。
（二）了解特定指向有些成语具有语意轻重、范围大小、适用对象、感情态度等特定指向,只有细致了解,方可力避出错。
1.有些近义成语语意轻重不同。
如“爱财如命”和“一毛不拔” ,都形容极其吝啬。
异:前者偏重于性格上的吝啬, 语意重;后者偏重于行为上的自私吝啬,语意轻一些。
2.有些近义成语范围大小有别。
如“别具一格”与“别开生面” ,都有“与众不同,给人一种新的印象、新的感觉” 之意,不同的是,前者偏重在“格” ,表示“风格”“样子”与众不同,一般用于文艺创作和某些事物,范围小;后者偏重在“生面” ,表示“新的局面或形式” ,适用范围广。
六年级语文成语积累攻略
六年级语文成语积累攻略对于六年级的学生来说，成语积累是语文学习中非常重要的一部分。
成语不仅能够丰富语言表达，还能帮助我们更准确、生动地描述事物和表达情感。
那么，如何有效地积累成语呢？下面就为大家分享一些实用的攻略。
一、课堂学习课堂是学习成语的重要场所。
在语文课本中，会有许多精彩的课文，其中往往包含着丰富的成语。
老师在讲解课文时，会对这些成语的含义、用法进行详细的解释。
因此，同学们一定要认真听讲，做好笔记，及时理解和掌握课文中出现的成语。
比如，在学习《狼牙山五壮士》这篇课文时，会接触到“斩钉截铁”这个成语。
通过老师的讲解，我们知道它形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。
理解了这个成语在文中的用法，再通过反复朗读和记忆，就能更好地掌握它。
二、课外阅读除了课本，广泛的课外阅读也是积累成语的重要途径。
可以选择一些适合六年级学生阅读的经典文学作品，如《三国演义》《水浒传》《西游记》等。
这些作品中充满了生动形象的成语。
在阅读的过程中，准备一个笔记本，遇到不熟悉的成语就及时记录下来。
然后，通过查阅字典或者请教老师、家长，弄清楚成语的含义和用法。
比如，读《三国演义》时，可能会遇到“三顾茅庐”“初出茅庐”等成语，了解它们背后的故事，能够加深对成语的理解和记忆。
三、观看影视作品很多优秀的影视作品也蕴含着丰富的成语。
比如，历史题材的电视剧、动画片等。
在观看的同时，可以留意其中出现的成语，并结合剧情去理解它们的含义。
例如，观看《中华上下五千年》的动画片，可能会听到“卧薪尝胆”“破釜沉舟”等成语，通过直观的画面和生动的情节，能够更轻松地记住这些成语。
四、日常交流在日常生活中，要多运用成语进行交流。
无论是和同学、老师还是家长聊天，都可以尝试使用成语来表达自己的想法。
比如，形容天气很热，可以说“骄阳似火”；形容一个人很开心，可以说“眉开眼笑”。
刚开始可能会用得不太恰当，但通过不断地练习和纠正，就能逐渐提高运用成语的能力。
五、成语游戏通过玩成语游戏，也能增加对成语的积累和记忆。
每天积累成语的方法
每天积累成语的方法
1.成语词典查阅：
每天抽出固定的时间，如早上起床后或睡前阅读，打开成语词典，随机挑选几个成语学习。
了解成语的出处、含义、用法以及例句，尝试记忆并理解其背后的典故故事。
2.成语卡片：
制作成语卡片，一面写上成语，另一面写上解释和例句。
每天翻看、复习若干张卡片，可以随身携带，利用碎片时间加深印象。
3.成语接龙游戏：
和家人、朋友一起玩成语接龙游戏，每个人说出一个成语，下一个成语必须以前一个成语的末字开头，这样既能增进互动，又能积累成语。
4.阅读经典文学作品：
阅读古诗词、古典小说或现代文章，遇到不熟悉的成语时查阅并记录，通过语境去理解和记忆成语。
5.成语学习APP或网站：
使用成语学习类APP，如成语词典APP，每天推送学习任务，既有释义讲解又有例句运用，有的甚至配有动画、故事，使学习更加生动有趣。
6.成语故事讲解：
每天听一段成语故事或自己查找成语背后的故事，通过故事的形式加深对成语的理解和记忆。
7.写作练习：
在日常写作中尽量尝试使用所学成语，理论联系实际，让成语在实际运用中得到巩固。
8.设置成语学习计划：
比如每周设定学习和掌握一定数量的成语，逐步积累，定期回顾复习。
速记成语的方法
速记成语的方法
速记成语是一种有效的记忆技巧,可以帮助人们更快地记住大量的成语。
以下是一些速记成语的方法:
1. 分类记忆法:将成语按照意思、感情、声调等分类,便于记忆。
例如,按照意思分类,有褒义成语和贬义成语;按照声调分类,有平声成语和仄声成语。
2. 联想记忆法:将需要记忆的每一个成语都与一个故事、场景或人物联系起来,形成有意义的联想。
例如,将“卧薪尝胆”与战国时期的越王勾践联系起来,想象他卧薪尝胆的故事。
3. 拆分记忆法:将一个复杂的成语拆分成几个简单的词语,再组合在一起记忆。
例如,将“兢兢业业”拆分成“干、陈、丁”,再将这三个词语组合在一起记忆。
4. 利用记忆技巧:利用一些记忆技巧,如缩写、重复、归纳等来帮助记忆。
例如,将每个成语的首字母缩写成一个简单的单词,或者将每个成语的意思和用法进行归纳总结。
除了以上方法外,还有一些常用的速记成语技巧,例如,可以使用成语本身的颜色、形状、动物等来记忆,或者利用成语中的数字、时间、人物等元素来记忆。
总之,速记成语需要不断练习和积累,根据不同的情况和需求选择最适合自己的方法。
通过不断地练习,人们可以更快地掌握成语,提高记忆效率。
初中语文成语词语积累秘籍大公开
初中语文成语词语积累秘籍大公开初中是学习语文的重要阶段，而词语和成语的积累对于学习语文有着至关重要的作用。
本文将分享一些初中语文词语和成语的积累秘籍，帮助学生提高词汇量和语文水平。
一、背诵词语积累背诵是积累词语的一种有效方法。
对于初中生而言，可以从课本中选取重要的词语进行背诵。
可以利用课余时间，每天背诵5-10个词语，通过不断积累来增强词汇量。
同时，在背诵过程中要注意词语的读音、释义和用法。
二、记忆成语技巧成语是语文学习中不可或缺的一部分，掌握成语可以丰富语言表达能力。
记忆成语可以采用以下技巧：1.理解成语的意义：成语通常有着深刻的含义，理解成语的意义有助于记忆。
可以通过查阅词典、阅读成语故事等方式来加深对成语含义的理解。
2.记忆成语的出处：每个成语都有其独特的来源，在记忆成语时可以尝试记住成语的故事或典故，这样可以将成语和具体的场景联系起来，更容易记忆。
3.运用成语进行语境造句：将成语融入到日常语言中，可以提高对成语的掌握程度。
可以利用课堂、作文等机会，将成语运用到具体的语境中，加深对成语的记忆和理解。
三、利用APP和工具辅助记忆现在有很多语文学习的APP和记忆工具可以帮助学生积累词语和成语。
这些工具一般包含了大量的词语和成语，可以通过不同的记忆方式和练习来帮助学生记忆和巩固。
学生可以根据自己的需求选择适合自己的工具进行使用。
四、多读、多写、多练习除了背诵和记忆，多读书、多写作、多练习也是积累词语和成语的重要途径。
通过阅读可以接触到更多的词语和成语，同时也可以了解其应用场景和用法。
在写作中，积极运用所学的词语和成语，既能丰富作文的内容，也能提高语言表达的能力。
此外，通过练习题目，不断巩固所学的词语和成语，从而更好地掌握和应用。
总结起来，初中语文词语和成语的积累是一个逐步过程。
通过背诵、理解、记忆、运用和练习等方式，学生可以提高词汇量和语文水平。
希望以上的积累秘籍可以对广大初中生学习语文有所帮助。
学成语积累高考知识点
学成语积累高考知识点中国语言文字的魅力源远流长，成语作为汉语的瑰宝之一，蕴含着深厚的历史文化底蕴。
在高考备考中，掌握一定的成语积累对于学生来说具有重要意义。
下面，本文将从听说读写各个方面，介绍学习成语的方法和提升成语积累的技巧。
一、听：听是语言习得的重要环节，通过听力训练可以提升对成语的敏感度与理解能力。
1. 听名师讲解：高考备考阶段，可以通过听名师的课程或者观看相关教学视频来了解成语的意义和用法，加深理解。
2. 听听力材料：有针对性地挑选带有成语的听力材料进行训练，加强对成语的辨识和理解。
二、说：口语交际是运用成语的重要环节，通过多次口头表达可以提高成语的运用能力。
1. 组句练习：针对备考中经常出现的题型进行成语组句练习，可以锻炼自己的语言表达能力。
2. 情景表演：结合具体情境，进行成语的情景表演，增强对成语的记忆并培养成语的运用能力。
三、读：阅读是积累成语的常见方式之一，通过大量阅读不仅可以增加词汇量，还可以学习成语的用法和搭配。
1. 阅读名著经典：阅读中国古代名著和现代文学作品，可以领略成语的魅力，并从中学习成语的正确运用。
2. 阅读高考真题：仔细阅读历年高考真题中的语言题，可以发现其中蕴含的成语和成语搭配，做到事半功倍。
四、写：高考作文中的使用成语可以提高文章的档次和语言表达水平，因此在写作中熟练地运用成语是必不可少的。
1. 写成语故事：通过写成语故事的方式，既可以巩固记忆成语，同时也可以发展自己的想象力和写作能力。
2. 作文积累：针对高考作文话题进行成语积累，将成语灵活运用于作文中，提高作文的语言水平和表达能力。
综上所述，学成语积累高考知识点是备考过程中不可或缺的环节。
通过听、说、读、写等多方位的训练，可以提升对成语的理解能力和应用能力，为高考取得好成绩打下坚实的基础。
希望同学们能够关注并重视成语的学习，提升自己的语言表达能力。
背诵成语的最佳记忆方法
背诵成语的最佳记忆方法成语是汉语中的重要组成部分，也是中华文明的瑰宝。
成语不仅具有独特的表达方式，还蕴含着深刻的哲理和文化内涵。
因此，学习成语是中文学习的重要内容之一。
但是，由于成语数量繁多，记忆难度较大，很多人都感到头疼。
本文将介绍几种背诵成语的最佳记忆方法，帮助大家更好地学习成语。
一、理解成语的含义背诵成语不是单纯地背诵，更重要的是理解成语的含义。
成语虽然是由几个字组成的固定短语，但是它们所表达的意义是丰富多彩的。
因此，在背诵成语的过程中，一定要注意了解成语的来源、寓意和用法，这样才能更好地记忆和应用。
二、寻找成语的相关记忆点为了更好地记忆成语，可以根据成语的含义和来源，寻找成语的相关记忆点。
比如，成语“画蛇添足”中的“画蛇”和“添足”都是可以联想到的记忆点。
通过寻找相关联想点，可以更好地记忆成语，同时也能够帮助理解成语的含义。
三、使用成语的故事成语有很多都是来源于历史或者民间传说，因此使用成语的故事也是一种好的记忆方法。
通过了解成语的故事，可以更清晰地理解成语的含义和用法，同时也可以让记忆更加深刻。
四、背诵成语的拼音和笔画在背诵成语的时候，可以先背诵成语的拼音和笔画，这样有助于记忆成语的形态和结构。
同时，还可以通过拼音和笔画来推断成语的含义，从而更好地理解成语的用法。
五、使用成语的联想法成语背诵中最常用的方法就是联想法。
可以通过成语中的关键字或者含义来联想成语的含义。
比如，成语“一鸣惊人”中的“一鸣”，可以联想到鸟儿第一次啼叫的惊人效果，从而理解成语的含义。
六、使用成语的语境法在学习成语的时候，也可以通过成语的语境来理解成语的含义。
比如，成语“一日千里”中的“千里”，可以在与“跑步”、“行进”等词语一起使用，从而理解成语的含义。
七、多角度记忆成语在背诵成语的时候，可以从多个角度来记忆成语。
可以通过写字、口头朗读、听写等方式来记忆成语。
同时，还可以通过做成语题、看成语故事等方式来加深记忆。
八、反复复习成语在背诵成语之后，一定要进行反复复习，不断巩固记忆。
如何记高考成语知识点
如何记高考成语知识点高考作为一项重要的考试，对于学生而言承载着梦想和未来。
而作为语文科目的一部分，成语知识点对于高考的考试成绩有着重要的影响。
那么如何记高考成语知识点成为了每位考生所关心的问题。
下面将从两个方面给大家分享一些记忆成语知识点的方法和技巧。
一、多读经典文学作品经典文学作品是成语的重要来源之一。
通过多读经典文学作品，我们可以学到大量的成语，更好地理解和记忆这些成语。
例如，读红楼梦可以学到很多含有情感色彩的成语，如“情景交融”、“相得益彰”等。
读《西游记》可以学到很多描述人物特征或动作的成语，如“心急如焚”、“左支右绌”等。
因此，我们应该选择一些经典文学作品，尝试读懂其中的成语，通过理解故事情节或人物情感来记忆这些成语，这样会事半功倍。
二、整理成语卡片整理成语卡片是一种常用而有效的记忆成语知识点的方法。
具体做法是：选择一些常用的成语，将成语和含义写在卡片的正面，用例句和用法写在卡片的背面。
在学习的过程中，可以随时拿出卡片复习。
同时，也可以用这些卡片进行记忆训练。
例如，可以将卡片正面朝上洗牌，然后逐个翻过来，说出成语和含义。
通过反复练习，可以提高对成语的记忆和理解能力。
三、创造联想和故事联想和故事是记忆成语知识点的重要方法之一。
我们可以通过联想将成语与特定的场景或形象联系起来，这样就更容易记住这些成语。
例如，成语“马到成功”可以联想到一匹快速奔跑的马，表示成功来得迅猛。
而成语“春暖花开”可以联想到春天的温暖和花朵盛开的美景，形象地描述了春天的气息。
另外，我们也可以通过编写故事来记忆成语。
将成语融入到故事情节中，可以使记忆更加深入和生动。
通过创造联想和故事，我们可以将成语与具体的形象和情景联系起来，提高记忆效果。
四、运用成语练习除了记忆成语知识点，我们还需要在练习中巩固和运用所学的成语。
可以选择一些与成语相关的练习题，例如填空题、改错题等。
通过不断练习，不仅可以检验自己对成语的掌握程度，还可以加深对成语的理解。
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成语复习妙法.txt举得起放得下叫举重，举得起放不下叫负重。
头要有勇气，抬头要有底气。
学习要加，骄傲要减，机会要乘，懒惰要除。
人生三难题：思，相思，单相思。
高考成语复习妙法:一字破解法
1、不刊之论：刊：削除。
指不可磨灭和不可改动的言论。
2、文不加点：点：涂上一点，表示删除。
写文章不用涂改就很快写成。
形容文思敏捷。
3、目不识丁：丁：简单的汉字。
很少受过教育的或没有受过教育，尤指不能读、写。
4、功败垂成：垂：接近，将要。
功业即将取得成就之时突然失败了。
5、身体力行：体：体验。
亲身体验，努力实践。
6、博闻强识：闻，学识。
识:记忆。
见闻广博，记忆力强。
7、文过饰非：饰：遮掩。
明知有过错而故意隐瞒掩饰。
8、方兴未艾：方: 正当。
艾:停止。
刚兴起尚未停止，形容形势或事物正在蓬勃发展.
9、言归于好：言：句首助字，无意义。
保持友谊，重新成为好朋友。
10、韦编三绝：韦：熟牛皮。
形容好学不倦，勤奋用功。
11、莫衷一是：衷：折中，决断。
意见分歧，难有一致的定论。
12、莫逆之交：逆：抵触。
非常要好的朋友。
13、否极泰来：否：坏运气。
泰：好运气。
坏运气到了尽头，好运气就会到来。
14、相形见绌：绌：不够，不足。
互相比较之下，一方显得很逊色。
15、汗流浃背：浃：湿透。
形容满身大汗。
亦形容万分恐惧或惭愧。
16、不速之客：速：邀请。
未经邀请而自己来的客人。
17、百端待举：端：项目。
许多事情都有待安排和进行，比喻事业处在初创阶段。
18、暴殄天物：殄：灭绝。
任意糟蹋东西。
19、不共戴天：戴：加在头上或用头顶者。
不愿与仇人共生世间，比喻仇恨极深。
20、不即不离：即：接近，靠近。
佛教用语，不接近亦不远离(指人际关系)。
21、不名一钱：名：占有。
形容极其贫穷，一个钱也没有。
22、不足为训：训：法则，典范。
不能当作范例或法则不足信。
23、不可名状：名：说出。
无法用言语来形容。
24、鬼使神差：差：差遣。
有鬼使唤，有神差遣。
比喻人做事在不自觉之中投入。
25、差强人意：差：稍微。
还算能振奋心意。
比喻大致令人满意。
26、等量齐观：量：衡量，估量。
指把不相同的事物用同一标准来衡量，一样对待。
27、洞烛其奸：洞：深入，透彻。
烛：照亮。
形容看透对方的阴谋诡计。
28、阿其所好：阿：曲从。
曲从别人的意图，迎合别人的喜爱。
29、耳濡目染：濡：沾染。
形容听得多了，见得多了，自然而然受到影响。
30、繁文缛节：缛：繁多。
烦琐而多余的礼节。
也指烦琐而多余的事项或手续。
31、纷至沓来：沓：多，重复。
接连不断地到来。
32、刚愎自用：愎：任性。
固执己见，对阻止、劝告或建议不耐烦。
33、高屋建瓴：建：倒水。
在高屋顶上把水瓶里的水倒下。
比喻居高临下，势不可挡。
34、工力悉敌：敌：相当。
指程度(工夫、力量)相等，不分上下。
35、功成不居：居：占有，承当。
建功已成，谦退而不以自居。
36、含英咀华：英：花，这里指精华。
比喻欣赏、体味或领会诗文的精华。
37、间不容发：间：空隙。
中间放置不下一根头发，形容相距极微。
38、举一反三：反：类推。
从一件事情类推而知道其他许多事情。
39、旷日持久：旷: 拖延，荒废。
荒废时日，拖延很久。
又称旷日弥久。
40、判若鸿沟：判：区别。
形容界限很清楚，如同隔着鸿沟一样。
41、巧言令色：令：讨好的表情。
用动听的言语和伪善的面目取悦于人。
42、心花怒放：怒：盛开。
心里高兴得像花儿盛开一样。
形容极其高兴。
43、穷兵黩武：黩：任意，随意。
出动全部兵力，任意发动战争。
形容好战。
44、曲突徙薪：突：烟囱。
比喻事先采取措施，防患于未然。
45、色厉内荏：荏：怯弱，软弱。
外强中干，外表强硬而内心怯弱。
46、少不更事：更：经历。
指人年轻、阅历浅、经验不多。
47、深居简出：简：简单。
平时总是呆在家里，很少外出。
谓避世而独处。
48、首当其冲：冲：要冲，交通要道。
首先受到攻击，首先遭遇灾难。
49、天网恢恢：恢恢：宽大的样子。
天的禁网虽然广大而宽疏，但为恶者却极少能漏脱。
50、同仇敌忾：忾：愤怒。
全体一致地抱着对敌人的仇恨和愤怒。
51、微言大义：微：精当而含义深远的话。
含蓄微妙的言语，精深切要的义理。
52、怨天尤人：尤：怨恨，归咎。
抱怨天，埋怨人。
指对不如意的事一味归咎于客观。
53、无稽之谈：稽：考查。
不真实的或虚假的事情。
54、相得益彰：彰：显著。
互相配合和补充更能显出长处、发挥作用。
55、言近旨远：旨：意思。
言词简单浅近而意旨宏大深远。
56、义形于色：形：表现，显现。
正义之气显现于神色。
也指义愤的心情显露在脸上。
57、追亡逐北：北：战败逃跑的敌人。
追击战败逃跑的敌人。
也说“追奔逐北”。
58、素不相能：素：一向。
一向合不来。
59、穿凿附会：凿：把讲不通的硬要讲通。
生拉硬扯，强作解释。
60、克勤克俭：克：能够。
既能勤劳，又能节俭。
61、教学相长：长：促进。
通过教与学，两方面相互促进，共同提高。
62、五谷丰登：登：成熟。
粮食丰收。
63、文以载道：载：装载，引申为阐明。
文章是用来阐述思想的。
64、贪贿无艺：艺：限度。
贪污受贿没有限度。
指剥削阶级对人民搜刮没有止境。
65、恃才傲物：物：公众。
依仗自己的才能，看不起别人。
66、绳之以法：绳：约束，制裁。
按照法律规定给予制裁。
67、轻歌曼舞：曼：柔美。
轻快的歌声，柔美的舞蹈。
68、不齿于人：齿：提起。
被人轻视，不被人家当作人。
69、怙恶不悛：悛：悔改。
坚持作恶，不思悔改。
70、犯而不校：校：计较。
被人触犯，不加计较。
71、户限为穿：户限：门槛。
连门槛都被踏破了。
形容登门拜访者极多。
72、自怨自艾：艾（yì）：割草，改正错误。
原指悔恨自己的过失而改正错误，现只指自己悔恨。