2012-9-15物理讲座
初中物理 讲座 课件
总结词
了解光的直线传播、反射、折射 和干涉等基本现象，掌握光学仪 器的工作原理。
电学基础
总结词
掌握电荷、电场、电流和电阻等基本概念，理解欧姆定律和串并联电路的工作原理 。
热学基础
热力学第一定律
能量守恒定律在热力学中的表现形式，表 明在一个封闭系统中，能量不能消失或产 生，只能从一种形式转化为另一种形式。
反思与改进
总结实验结论，强调物理知识在实际 生活中的应用。
04
生活中的物理现象
生活中的力学现象
总结词
力学现象在日常生活中无处不在，如 物体的运动、力的作用等。
详细描述
重力、摩擦力、弹力等现象在日常生 活中经常出现，如物体的自由落体、 滑行时的摩擦阻力、弹性形变等。
生活中的光学现象
总结词
光学现象涉及到光的产生、传播、反射、折射等，与人们的视觉感知密切相关 。
劳逸结合
04
合理安排休息时间，避免过度疲劳影响学习效 率。
学习心态与情绪调节
保持积极心态
相信自己能够学好物理 ，遇到困难时保持乐观
心态。
增强自信心
通过不断取得进步和成 功，提高自信心，增强
学习动力。
情绪调节
遇到挫折和困难时，学 会调节情绪，保持冷静
心态。
THANKS
光学基础
光的折射
光在不同介质中传播时，其速度 会发生变化，导致光线方向发生 偏转。
光的直线传播
光在同一种均匀介质中沿直线传 播，遇到不透明物体时会在其后 形成影子。
05
04
03
02
01
光的干涉
两束或多束相干光波相遇时，会 因相位差而产生加强或减弱的现 象。
光的反射
高中物理 九级物理压强竞赛辅导竞赛讲座讲稿 新人教版
学校物理竞赛辅导—压强一、学问要点1、压力和压强(1) 垂直压作用在物体外表上的力叫压力．(2) 物体单位面积上受到的压力叫压强.通常用p表示压强，F表示压力，S表示受力面积，压强的公式可以写成p=F/S在国际单位制中，力的单位是牛，面积的单位是平方米，压强的单位是牛／平方米，它的特地名称叫帕斯卡，简称帕，1帕＝1牛／平方米.(3)在压力不变的状况下，增大受力面积可以减小压强；减小受力面积可以增大压强．2、液体的压强〔1〕液体对压强的传递规律—帕斯卡定律。
加在密闭液体上的压强，能够大小不变地被液体向个个方向传递。
其重要应用有液压机等。
〔2〕液体内部的压强。
其特点是液体对容器底和容器壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强，压强随深度的增大而增大，但在同一深度，液体向各个方向的压强相等。
液体内部的计算公式是：P=ρgh。
〔3〕连通器原理。
连通器里假设只有一种液体，在液体不流淌的状况下，各容器中液面总保持相平。
船闸、锅炉水位计都是应用连通器原理的样子。
〔4〕虹吸现象3、大气的压强〔1〕空气，也象液体那样，受到重力的作用，而且能流淌，因而空气内部向各个方向都有压强，大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强。
1654年德国学者格里克做的马德堡半球试验证明白大气压强的存在。
〔2〕大气压强的实质，要用气体分子运动论来说明。
气体的压强是大量做无规章运动的气体分子与容器壁不断碰撞而产生的。
〔3〕大气压强的数值可以利用托里拆利试验测出。
大气压强的数值与距离地面的高度及天气的变化有关。
通常把760毫米汞柱的大气压叫做标准大气压。
1标准大气压=1.01×105帕。
〔4〕活塞式抽水机、离心式水泵是利用大气压强把水抽上来的。
液体从液面较高的容器经过管子流入液面较低的容器，这种现象叫做虹吸现象。
虹吸现象也是由于大气压的作用而产生的。
〔5〕气体的压强跟体积的关系，大量试验说明：在温度不变时，确定质量的气体，体积越小，压强越大；体积越大，压强越小。
九年级物理全册第15章第二节广播和电视2市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件
天线简朴，敏捷度不高。
无绳电话：主机和手机间没有电话线相连，靠无线电波沟通， 主机接在市话网上，相称于一种小型基地台。 手机不能离主机太远。
3×108m/s ， c ＝λ × f 频率越高，波长越短
由于电磁波的频率和波长不同，用途也 不同。电磁波可用来进行广播、电视和移动 通信。有了广播和电视，就把我国古代传说 中的“千里眼”、“顺风耳”的神话变成了事实。 那么如何运用电磁波来传递声音和图像呢？
对比：飞鸽传书－－运用鸽子传递信息。 鸽子是信息的“载体”
电信号
发射机
加载到高频
高频信号
电磁波上
发射天线
发射到空中
接受：（由__电_视__机__完毕）
_电__视__机__的接受天线 接受_高__频__信__号___
取出_图_像__和_声__音__电_信__号_ 并放大
由_显__像__管__还原成图像 由_扬__声__器__放出声音
移动通信
1、移动电话机由电__磁__波_来传递声音，它既是 _无_线__电__发_射__台_又是_接_受__台_。 2、移动电话靠__基__地__台__ （较大的固定无线电台）
2.广播和电视
复习： 1、电磁波是如何产生的？如何通过实验来间 观察它的存在？
电磁波由变化的电流产生，当打开日光灯时，会在附近 的收音机中听到杂音，这杂音就是电路通断时形成时断时 续的电流，在周边空间激发出电磁波被收音机接受而产生的
2、电磁波在真空中的传输速度是多少？波速 频率、波长间有什么关系？
－－类似于要远飞的信鸽
3、__调__制__器__把_音__频__电__信__号_加载到高__频___电__磁__波_上
初中物理常用知识点分专题精讲,名师讲座
初中物理常用知识点分专题精讲，名师讲座1、物体在振动，我们“不一定”能听得到声音【简析】1、声音的传播需要介质，在真空中声音是不能传播的，登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈。
2、人的听觉是有一定的频率范围的，即：20~hz,频率低于20hz 的声波叫次声波，如发生海啸、地震时产生的声波是次声波;而频率高于hz的声波是超声波，如医院里的b超。
对于超声波和次声波人耳是无法听到的。
3、人耳听到声音的条件除了与频率有关外，还更距离发声体的远近有关，如果距离发声体太远，通过空气传入人耳后不能引起鼓膜的振动，还是听不到声音。
2、密度大于水的物体放在水中“不一定”下沉【简析】密度大于水的物体放在水中有三种情况，下沉、悬浮、漂浮，到底处于哪种状态，与物体全部浸入水中受到的重力和浮力的大小有关：1、下沉。
根据f浮=vρ水g和g=vρ物g,因为ρ水<ρ物，f浮，物体下沉，此时，该物体是实心的。
例如：铁块放在水中下沉。
2、悬浮，当该物体内部的空心所造成该物体的重力与它浸没在水中所排开水的重力相等时该物体悬浮。
(在挖空的过程中，浮力不变，重力逐渐减小)3、漂浮，当物体内部空心且空心较大时，该物体漂浮。
(挖空的部分较大，使得浮力大于重力，物体上浮，直至浮出水面，浮力再次等于重力)例如：钢铁制成的轮船。
3、物体温度升高了，“不一定”是吸收了热量【简析】物体温度升高了，只能说明物体内部的分子无规则热运动加快了，物体的内能增加了。
使物体内能增加的方法有两个。
1、让物体吸热(热传递);2、外界对物体做功(做功)。
例如：一根锯条温度温度升高了，它可能用炉子烤了烤即吸收了热量;它也可能是刚刚锯过木头即通过克服摩擦做功自己的内能增加，温度升高。
4、物体吸收了热量，温度“不一定”升高【简析】物体吸收热量，最直接的变化就是物体内能增加，但我们知道内能是物体内部所有分子动能和是势能的总和。
1、如果吸收热量后物体的状态不发生变化，即分子势能不变，只改变了分子的动能，则物体的温度就会升高，如给铁块加热，铁块的温度升高;2、如果吸收热量后，物体的状态发生变化，如晶体熔化，液体沸腾，虽然都在不断的吸收热量，但温度并不升高，温度始终保持不变。
初中物理竞赛专题讲座
初中物理知识竞赛辅导专题讲座第一讲力学（一）（教师使用）一、知识提要二、例题与练习［例1］小明和爸爸到市场上选购了一批（成卷的）电线，为方便搬运，不愿将每卷电线都散开，又担心电线的实际长度与商品说明书上的标称长度不符。
小明看到柜台上有电子秤和米尺，便向营业员要来了一段做样品的同品牌的电线，帮助爸爸顺利地测出了每卷电线的实际长度。
你知道小明是怎样做的吗分析与解：（1）用米尺测量样品电线的长度L。
：（2）用电子秤测量样品电线的质量m：（3）用电子秤测量一卷电线的质量M；(4) 算岀一卷电线的实际长度：L = —L o m［练习1］现有一个内径为2cm 的圆环和一支直径为0. 6cm 的圆柱形铅笔，仅用上述器材，你 如何较精确地测出某足够长且厚薄均匀纸带的厚度方法： _______________________ ;纸带厚度表达式为： ____________________ 0分析与解：对一些形状不规则或者太小、太细、太薄的物体，直接测量有困难，只好寻求一 些特殊的测量方法。
“累积法”比效适合采用对“细、薄”的物体直径或厚度的测量运用 方而。
将纸带紧密地环绕在铅笔上，直至恰好能套进圆环内，记下纸带环绕的圈数n 。
纸带厚度的 表达式：(2— ) /2ncm> 或 ncm［例2］现有一个盛有大半瓶饮料的平底可乐瓶(如图)给你一把刻度尺，一根细线，试测出这 个可乐瓶的容积。
写岀操作步骤及计算容积的数学表达式。
T 2主体部分的横截而积S = R R 2 =— 4Ky 21 算出装有饮料部分的体枳V| =Sh| =」 4K将瓶盖旋紧后使瓶子倒置，重新测量上而空余部分的髙h ：,对应的体积V, = —h 4KT 2 z 、可乐瓶容积的表达式：v = v 1+v. =_(h 1+hjo-4n-［练习2］请你阅读下而的短文: 增大摩擦力的方法通常有两种，即增大压力、使接触而粗糙。
那么，还有没有别的方法 了呢小明分析与解：(1)用刻度尺测液而的高氐 M3(2) 用线绕主体部分一周，用刻度尺量出线长L,得瓶子(4) 绕几圈之后对自己提岀了这样的问题。
初中物理实验讲座
初中物理实验讲座尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天我给大家带来了一场关于初中物理实验的讲座。
物理实验是我们学习物理知识的重要环节，通过实践操作，我们不仅能够巩固所学内容，还能够培养动手能力和科学精神。
接下来，我将为大家介绍几个有趣的物理实验。
我们来看一下电磁铁实验。
这个实验非常简单，我们只需要一根铁钉、一根电线和一块电池。
接下来，我们来做一个简单的阻力实验。
我们需要一根长直的金属导线、一个电池和一个电流表。
首先，将金属导线连接到电池的两极上，然后将电流表接在金属导线上。
当我们通电时，电流表会显示出电流的大小。
接着，我们可以用手轻轻拉动金属导线，发现电流表上的数值会变小。
这是因为金属导线受到了阻力的作用，当我们拉动导线时，阻力会增大，导致电流减小。
通过这个实验，我们可以了解到导线的阻力与导线长度和材质有关。
再来，我们进行一个简单的声音实验。
我们需要一个空玻璃瓶和一根湿润的棉签。
首先，我们用湿润的棉签轻轻摩擦玻璃瓶口，然后将棉签放在瓶口上方。
当我们吹气进入瓶子时，就会发出声音。
这是因为摩擦产生的声音通过瓶子传播出来。
我们可以尝试改变瓶子的大小或者湿润度，观察声音的变化。
通过这个实验，我们可以认识到声音是由物体振动产生，并通过介质传播出来。
我们来看一个关于浮力的实验。
我们需要一根细绳、一个容器和一些物体，如水果或者玩具。
首先，我们将绳子系在容器的底部，然后将物体放入容器中，再用手拉住绳子，将物体浸入水中。
我们会发现，当物体完全浸入水中时，绳子的拉力变小。
这是因为物体在水中受到了浮力的作用，浮力使得物体向上浮起。
通过这个实验，我们可以认识到浮力是物体在液体中受到的一种向上的力。
通过以上几个实验，我们可以更好地理解物理知识，并培养动手能力和科学精神。
希望大家能够通过实验的方式来学习物理，不断探索科学的奥秘。
谢谢大家！（作者：智能助手）。
初中物理科普讲座解惑疑难(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中物理科普讲座解惑疑难尊敬的家长和同学们，大家好！很高兴有机会和大家一起探讨初中物理中的科普知识，解答大家在学习中遇到的疑难问题。
物理是一门研究自然界现象和规律的科学，对于培养同学们的观察力、思考力和创新能力具有重要意义。
今天，我将和大家一起揭开物理的神秘面纱，共同探索其中的奥秘。
一、初中物理学习中的常见问题1.为什么物体会有质量？解答：质量是物体所含物质的多少，是物体的一种基本属性。
物体之所以有质量，是因为物体由大量微观粒子组成，如原子、分子等。
这些微观粒子具有质量，因此物体也就具有了质量。
2.为什么物体会上下运动？解答：物体上下运动是由于重力的作用。
重力是地球对物体的一种吸引力，其方向总是竖直向下。
物体受到重力作用后，会产生向下的加速度，从而发生上下运动。
3.为什么电流会流动？解答：电流是由于电荷的定向移动形成的。
在导体中，自由电子在电场力的作用下，从低电势区域向高电势区域移动，形成电流。
电流的流动方向规定为正电荷的定向移动方向。
二、初中物理概念解析1.力的概念：力是物体对物体的作用，是改变物体运动状态的原因。
力有大小、方向和作用点三个要素。
2.压强的概念：压强是单位面积上受到的力的大小，表示压力作用效果的物理量。
压强的计算公式为P=F/S，其中P表示压强，F表示力，S表示受力面积。
3.速度的概念：速度是表示物体运动快慢的物理量，计算公式为v=s/t，其中v表示速度，s表示路程，t表示时间。
三、初中物理实验解析1.测定小车滑行距离实验：通过测定小车在不同表面滑行的距离，研究摩擦力对物体运动的影响。
2.测定重力加速度实验：通过测定自由落体运动物体的落地时间，计算重力加速度的大小。
3.测定电流与电压、电阻的关系实验：通过改变电路中的电阻值，观察电流与电压、电阻之间的关系。
四、初中物理学习方法指导1.注重基础知识的学习：物理学习的基础知识是解决问题的关键，同学们要扎实掌握基本概念、基本规律和基本方法。
新课标2012届高考物理总复习配套课件15-2课时2 碰撞 爆炸与反冲
人船对的均度小别 、 相 地 平 速 大分 为 设从头到尾用间 人船走船所时为 即 ml＝Ms(l、s 分 为 、 相 岸 位 别 人船对的移 因 l＝s0－s， m 可得 s＝ s. M＋m 0
t，则 mvt＝Mv1t. )．
高三总复习
人教版· 物理
题反 后思 以 题代的 此 为表 “人船模型”类 题 是 用 量恒 律 习 ，利动守定
高三总复习
人教版· 物理
课时2 碰撞 爆炸与反冲
高三总复习
人教版· 物理
知识点一
碰撞
——知识回顾——
碰撞特点
(1)①直接作用②时间短③一般来说内力远大于外力．
(2)系统内力远大于外力时， 动量 (3)系统动能不可能增加． 近似守恒．
高三总复习
人教版· 物理
——要点深化——
1．处理碰撞问题的基本方法
解： 设同度 析 共速为 由动量 恒 律 守定
v，块 滑
A 与 B 分后 开，
B 的度 速为
vB，
(mA＋mB)v0＝mAv＋mBvB① mBvB＝(mB＋mC)v② 联立① 式，得 B 与 C 碰撞前 B 的 度 ② 速 9 vB＝ v0③ 5
9 答 ： v0 案 5
高三总复习
人教版· 物理
1．(2010·福建高考)如图8所示，一个木箱原来静止在光滑水平面
图4
高三总复习
人教版· 物理
A．5 m
B．3.6 m
C．2.6 m
D．8 m
解析：当人滑到绳下端时，如图 5 所示， h1 h2 由平均动量守恒，得 m1 ＝m2 ，且 h1＋h2＝h.解得 h1＝1.4 t t m；所以他离地高度 H＝h－h1＝3.6 m，故选项 B 正确．
2012齐齐哈尔市物理中考会发言讲座稿
2012年齐齐哈尔市物理中考总复习研讨会讲座稿以生为本强化对策尊敬的各位领导，各位老师：大家好！今天在这里和同行们共同探讨交流物理中考总复习策略。
在座的很多都是有着丰富物理教学经验的专家、老师。
说的不对之处，希望能得到大家的批评和指正。
我们的具体做法是：一．明确中考物理命题的特点、趋势，开展单元复习。
近几年的齐齐哈尔市物理试题充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”、“注重科学探究”、“注意学科渗透，关心科技发展，关注社会热点”这些充满时代气息又符合学生发展要求的课程理念。
不仅考查知识和技能，同时重视了过程与方法以及情感、态度与价值观的考查。
能力要求越来越高，就暗示中考物理试题死记硬背的题目越来越少。
1．注重从生活中挖掘素材［2011年4试题］如：2．能够较好地引用教材、以往中考试卷中的素材［2011年14题］3．科学探究的考查突出过程和方法［2011年28题］4．更加凸显试题的开放性，试题的综合性［2011年34题］5．加强了与科学、技术、生产、生活和学生经验的联系在物理教学中，教师应通过多种手段，选取结合实际的事例，丰富和充实物理课程内容。
因STS教育的教学内容涉及面很广，教师不可能将数量庞大的信息在有限的教学时间内塞给学生。
因此，必须改变“只有讲过才算教过的”的观念，提倡广泛运用公众媒体，如电视、报纸、科学期刊及因特网（教师提供有关的网址），让学生自己去收集信息，处理信息，进行课题研究和社会调查，使物理课程成为完全开放的、学生自主参与的全新的课程。
物理知识在人们日常生活、科学技术和生产中都有广泛的应用。
物理学对科技进步和社会发展有极大的影响，可以说，人类生活的每一个方面都与物理学的发展和进步息息相关。
在物理总复习教学中加强科学、技术和社会（即STS）相联系，使学生了解科学在社会生活和生产中的应用，可以培养学生热爱科学关心社会的意识，以及用正确的价值观处理社会问题的能力，这对学生的终身学习和终身发展将产生深远的影响。
初中物理知识点总结讲座
初中物理知识点总结讲座一、物质的结构1. 物质的基本结构物质是由原子组成的，原子是构成物质的最基本单位。
原子由电子、质子和中子组成，电子在原子的外层运动，而质子和中子则存在于原子的核中。
不同元素的原子内的质子数和中子数不同，所以元素的原子量也不同。
原子通过化学反应可以组成分子，不同元素的原子组合在一起形成了不同的分子。
2. 物质的状态物质可以存在于固态、液态和气态三种状态。
当物质处于固态时，原子或分子之间的相互作用力较大，使得物质保持一定的形状和体积；当物质处于液态时，相互作用力较小，使得物质保持一定的体积但没有固定的形状；当物质处于气态时，原子或分子之间的相互作用力很小，使得物质没有固定的形状和体积。
3. 物质的变化物质可以通过物理变化和化学变化来改变其状态或性质。
物理变化指的是物质的状态或形状发生变化，但其化学性质并未改变，如固态水变成液态水。
而化学变化则是指物质的化学性质发生变化，如铁与氧气结合生成氧化铁。
二、运动的基本规律1. 物体的运动状态物体的运动状态可以通过位置、速度和加速度来描述。
位置指的是物体所处的位置，速度是指物体单位时间内所经过的位置变化，加速度则是指速度的变化率。
2. 牛顿三定律牛顿三定律是描述物体运动规律的基本定律。
第一定律指出，物体要么保持静止，要么以恒定速度直线运动，除非受到外力的作用；第二定律指出，物体在受到作用力时会产生加速度，其大小与作用力成正比，与物体的质量成反比，方向与作用力方向相同；第三定律指出，任何一对物体之间的相互作用力都是相等且反向的。
3. 动量守恒定律动量是物体在运动中的特性，是其质量和速度的乘积。
在一个封闭系统中，如果没有外力的作用，系统的总动量保持不变。
三、能量与功1. 功功是描述力对物体做的工作的量，通常用力在方向上的投影与移动距离的乘积来表示。
2. 动能动能是物体由于运动而具有的能量，其大小与物体的质量和速度的平方成正比。
3. 势能势能是物体由于位置而具有的能量，例如弹簧的弹性势能、物体的位置势能等。
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（四）解决实验问题的基本思路 1、解决力学实验问题的基本思路 1-1、打点计时器有关的设计实验 1-2、验证性实验的特点及变化 2、解决电学实验问题的基本思路 2-1、测电阻 2-2、测电表的电阻 2-3、测电动势的四种基本电路设计
5、高考试题的来源及命制试题的基本思路
6、诊断考试信度良好 难度合理 学校的诊断考试 考一次 巩固提高一次 即补一次 （1）诊断功能强 （2）信度良好 不能考一次 伤一次 伤不起 （3）难度合理 （2012级学生一诊到二诊的变化） 比如：2014级高考重点线为540分，那么语文、数 学、外语为：108，物理79.2（86.4） （4）针对性强 （5）命题规范科学（高考学科：最好不命高考原 题、不命刚练习过的原题和超纲题） （6）传统题目和新颖题目的搭配比例 （7）制定合理的命题与审题的程序
三、选题示例（目的：全面备考、系统复习、 掌握方法、把握题型） （一）力与运动的关系的基本题型 1、基本公式 2、研究范畴 3、基本题型 4、方法小结 （二）处理曲线运动问题的基本思路 １、曲线运动与万有引力方面的题型稳定 2、电磁场中处理曲线运动问题的基本方法 3、基本题型与考题展望
（三）动量与能量的关系问题 1、能量问题综述 2、力做功的特点 3、能的转化和守恒定律表达式的意义 4、动量守恒定律与机械能守恒定律的综合应用的 特点 5、选题示例 5-1、涉及过程分析的问题 5-2、涉及弹簧的问题 5-3、牛顿定律和动量与能量的综合运用 5-4、涉及数学方程的问题 5-5、涉及双向思考的问题 5-6、涉及过程分析的问题
科学选题 重在落实 加强管理 提升品质
谈高三物理第一轮Βιβλιοθήκη 习的策略石室中学 高级教师 四川省物理特级教师 周昌鲜
讲 座 思 路
一、科学选题的基本途径 1、做高考题 推测学生应试时可能出现的问题 2、研究高考题 制定学科高考试题的双向细目表 命题是一门科学，科学就有其自身的规律，要探求 这方面的规律，我们就要重点的研究本省的高考试题。 3、命题的顺序及预设 4、高考命题对中学老师的要求 责任与荣耀、难度的控制、命题思路的控制、参与命 题、论证命题的公平与公正
题如其人和命题的顺序及中学教师的作用
二、重在落实的具体措施 1、调整学生的学习心态（课堂管理是强大的生产力） 2、指导学生科学的进行学习(对高三学生的要求) 3、制定合理的教学标高 采用正确的教学方法 分步达到标高，掌握基本的研究思路， 追求课堂效益最优化 注重细节 4、例题选择的策略及示例 会做不错 5、制定合理的练习 养成习惯 6、制定合理的综合试卷 智慧学习 7、制定合理的专项试卷 8、对优生重在提升思维品质 （高效的思维训练，优生感受特别强烈） 9、一本、二本生中档题、中上档题要过手 10、三本生中档题、中下档题要不错