语文S版语文三年级下册同步作业课件第3单元9张衡.ppt
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《张衡》课件(语文S版三年级下册课件)
张衡的形象塑造
通过具体事例
文章通过具体的事例来展现张 衡的性格特点和才华，如他在 天文、数学、文学等方面的成
就。
细节描写
通过对张衡的外貌、言行举止 的细节描写，生动地展现了他 的形象。
对比手法
通过与其他人物的对比，突出 了张衡的优秀品质和才华。
正面描写
直接对张衡进行正面的描述和 赞美，强调他的贡献和成就。
倡导跨学科融合
张衡在学术上的成就涉及多个领域， 这启示现代社会应倡导跨学科融合， 鼓励不同领域的人才相互交流、合作 ，共同推动社会进步。
05
课后习题与答案
课后习题解析
总结词：详细解析
内容：针对课后习题，提供详细的解析过程，帮助学生理解题目要求和答案的推 导过程。
答案及解析
总结词
完整答案及解析
内容
历史影响
张衡的成就不仅在当时产生了深远的影响，而且对后世也产生了巨大的影响。 他的发明和贡献被广泛应用于各个领域，为人类文明的发展做出了重要的贡献 。
课文背景介绍
时代背景
本文所讲述的是张衡在公元132年担任太史令期间，利用自 己发明的浑天仪观测天象的故事。当时社会动荡不安，政治 腐败严重，但张衡却一直坚持自己的科学研究，为后人留下 了宝贵的科学遗产。
01
02
03
04
勤奋好学
张衡从小就展现出对知识的渴 求，他刻苦读书，不断探求新
的知识领域。
独立思考
他不满足于接受现成的答案， 而是善于发现问题、思考问题
，并努力寻找答案。
勇敢无畏
在面对困难和挑战时，张衡从 不退缩，而是勇敢地迎接挑战
，克服困难。
谦逊有礼
尽管他在学术上取得了很高的 成就，但他始终保持谦逊的态 度，尊重他人，待人有礼。
语文S版三年级下册第9课《张衡》课件
学习课文 ：
1.课文主要讲的是谁？他是什么时候的人？
（张衡，我国东汉人。） 2.张衡是一个什么人？他做了一件什么重要 的事？ （张衡是一位杰出的科学家，他发明了地动 仪。）
地动仪
3.地动仪有什么用途？它管用吗？ （能测定地震，它及时测定了地 震。）
学习生字 jié jÍ zhēng zhà o 杰 吉 征 兆 xĪ yì zhuà ng jiŭ 析 仪 状 酒
jì lù yá jiū n 记 录 研 究
tá n gòng xià n 坛 贡 献
观察图
语文S版三年级语文下册第三单元
执教：马街小学
朱红美
学习目标
1.认识本课的生字，理解词语，有感情 地朗读课文，背诵课文。 2. 朗读课文，理清课文的段落。
张
衡
他是我国古代著名的天文学家，从小 爱科学，后来有许多重大发明。
张衡简介
• 中国东汉科学家。字平 子。南阳西鄂（今河南省南 阳县石桥镇）人。早年在家 发奋苦读，17岁去长安和洛 阳一带游历，参观太学，求 师访友。永元十二年 （ 100 ）出任南阳太守的 主簿。永初五年（ 111 ） 赴京都任郎中和尚书侍郎， 并曾两度担任太史令。晚年 曾任河间相、尚书等职。在 天文学、
《张衡》课件(语文S版三年级下册课件)
练习测试
1、从哪些地方看出张衡是我国古代杰出的科学 家？
从他坚持研究，破除迷信的勇气和做事细心认 真、持之以恒的精神中看出来的。
2、读句子，用“不仅……还”造句。
· 每发生一次地震，不仅城墙、房屋大量倒塌，还会 死伤许多人畜 小明不仅是我们班的班长，还是“校三好学生”。
作业
• 仿照第四自然段的写法，写一个你 熟悉的东西。
语文S版三年级语文下册第三单元
学习目标
• 1、引导学生读懂课文，理解张衡发明 地动仪的经过和意义，培养热爱科学 的思想情趣。 • 2、鼓励学生仿照第四自然段的写法， 介绍自己熟悉的事物。
学习第一部分（第1—3自然段）
1.课文主要讲的是谁？他是什么时候的人？ 张衡 我国东汉人 2.张衡是一个什么人？他做了一件什么重要 的事？ 张衡是一位杰出的科学家，他发明了地动 仪
理解词语 ：
1、理解词语：“杰出”。 你能把“杰出”，换成意思相近的词吗？ 2、理解“发明”的意思，说说它和 “发现”有什么不同
学习第二部分（第4自然段）
1、齐读第四自然段，画出描写地动仪样子的语句
2、作者是按照什么顺序描写地动仪的？
3、地动仪是怎样测定发生地震的方位？
地动仪是什么样子？
地动仪用铜铸成， 形状像大酒坛。顶上 有凸起的盖。四周铸 有八条龙，龙头对准 八个方向，每条龙的 嘴里含着一颗小铜球。 龙头下面，蹲着八只 铜铸的蛤蟆，仰着头， 张着嘴，对准上面的 龙嘴。
地动仪
作者是按照什么顺序描写地动仪的？
形状 四周 龙头 蛤蟆
从整体到局部
顶上 下面
说明文章在描 写地动仪构造时既 运用了从整体到局 部，还运用了从上 到下的写作手法。
从上到下
它是怎样测定地震的？
语文S版三年级下册第9课《张衡》课件
候风地动仪
据史书(五行志)记载, 公元九二年以后,几乎连年 发生地震,地震地区大至数 十郡,吊玫地裂地陷,江河泛 滥,房屋倒塌。张衡鉴于地 震的频繁,创造了候风地动 仪,以测定地震的方位。
右图为张衡132年 制造的候风地动仪 复原模型。
观察图
交流讨论
同学们学习了这篇课文， 同学们学习了这篇课文，你有哪
些体会和感受？大家说一说。 些体会和感受？大家说一说。
拓展实践
课后同学们自己再去查阅关于张衡和地动 仪方面的资料，同学之间互相交流学习。 仪方面的资料，同学之间互相交流学习。
张衡简介
• 中国东汉科学家。 中国东汉科学家。字平 南阳西鄂（ 子。南阳西鄂（今河南省南 阳县石桥镇） 阳县石桥镇）人。早年在家 发奋苦读，17岁去长安和洛 发奋苦读，17岁去长安和洛 阳一带游历，参观太学， 阳一带游历，参观太学，求 师访友。 师访友。永元十二年 （ 100 ）出任南阳太守的 主簿。永初五年（ 主簿。永初五年（ 111 ） 赴京都任郎中和尚书侍郎， 赴京都任郎中和尚书侍郎， 并曾两度担任太史令。 并曾两度担任太史令。晚年 曾任河间相、尚书等职。 曾任河间相、尚书等职。在 天文学、 天文学、
3.地动仪有什么用途？它管用吗？ 地动仪有什么用途？它管用吗？ 地动仪有什么用途 （能测定地震，它及时测定了地 能测定地震， 震。）
课文是从哪些方面写张衡发明地 动仪的？ 动仪的？
张衡是我国东汉人，他是一位杰出的科 张衡是我国东汉人， 学家。 东汉”是什么时候？ 杰出” 学家。“东汉”是什么时候？“杰出” 又是什么意思？ 又是什么意思？ （“杰出”是不一般，很出众的意思。） 杰出”是不一般，很出众的意思。）
张
衡
他是我国古代著名的天文学家， 他是我国古代著名的天文学家，从小 爱科学，后来有许多重大发明。 爱科学，后来有许多重大发明。
语文S版三年级下册《张衡》共23页PPT
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
语文S版三年级下册《张衡》
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
《张衡》课件(语文S版三年级下册课件)
我爱朗读
朗读要求：
1、读准字音，不加字，不漏字。 2、流利。
3、声音洪亮。
学习课文 ：
1.课文主要讲的是谁？他是什么时候的人？
（张衡，我国东汉人。） 2.张衡是一个什么人？他做了一件什么重要 的事？ （张衡是一位杰出的科学家，他发明了地动 仪。）
同桌两人讨论下列问题：
1.地震有哪些危害？ 每发生一次地震，都会影响到很多地区。不仅 城墙、房屋大量倒塌，还会死伤许多人畜。 2.当时人们是怎样认识地震的？ 当时，人们把地震看做不吉利的征兆，认为是 得罪了上天的结果。 3.张衡是怎样看待地震的？ 张衡却不这么看。他认证记录、研究地震现象， 经过细心考察和分析，发明了一种测定地震方 位的仪器——地动仪。
默读5~7段，பைடு நூலகம்考：
1.人们对张衡的发明如何？ 2.发生了怎么样的转变，为什么？
交流讨论
同学们学习了这篇课文，你有哪
些体会和感受？大家说一说。
拓展实践
课后同学们自己再去查阅关于张衡和地动 仪方面的资料，同学之间互相交流学习。
地动仪是什么样子？ 地动仪用铜铸成，形状像大酒坛。顶上 有凸起的盖。四周铸有八条龙，龙头对 准八个方向，每条龙的嘴里含着一个小 铜球。龙头下面，蹲着八只铜铸的蛤蟆， 仰着头，张着嘴，对准上面的龙嘴。 从整体到局部，从上到下的顺序。
地动仪
它是怎样测定地震的？
地震发生时，朝那个方向的龙 嘴里的小铜球就会吐出来，落 在下面蛤蟆的嘴里，人们就知 道是哪里发生地震了。
语文S版三年级语文下册第三单元
学习目标
1.复习本课的生字，理解词语，有 感情地朗读课文，背诵课文。
2.理解课文内容，了解张衡发明地 动仪的经过和意义，培养同学们 热爱科学的思想感情。
三年级下册语文课件9.《张衡》｜语文S版 (共27张PPT)
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/820 21/8/82 021/8/8 2021/8/8
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
地动仪有什么用途？它管用吗？ 能测定地震，它及时测定了地震。
地震有哪些危害？当时人们是怎样认识地震的？
地震使房屋大量倒塌，许多人畜死伤，当 时人们把地震看作不吉利的征兆，认为是得罪 了鬼神的结果。
张衡是怎样看待地震的？ 张衡却不这么看。他认真记录、研究地震现 象，经过细心考察和分析，发明了一种测定地 震方位的仪器—地动仪。
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/8/820 21/8/82 021/8/8 Aug-2 18-Aug -21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/82021 /8/8202 1/8/8Su nday , August 08, 2021
总结：
科学技术的发展，来自不断的发明创 造。然而发明创造不是简单的事，只有那 些善于观察、认真思考、大胆实践的人， 才能做到。
作业拓展
课后，请同学们按照介绍“地动仪” 的方法去写一样我们熟悉的物品，如文 具盒、书包、台灯等，可以先介绍它的 构造，再说说它的用途。可以按从上到 下、从外到里的顺序把物品介绍清楚。
地动仪是怎样测定地震的？