2015年中考数学复习计划
2015九年级数学课中考复习计划
2015九年级数学课中考复习计划中考复习时间紧，要求高，要想在短暂的时间内全面复习三年来所学的数学知识、形成基本技能、提高解题能力，并非易事。
下面就结合我校近几年来中考数学复习的情况，结合本校学生的实际情况，制定九年级数学总复习的计划。
一．第一阶段：全面复习——夯实基础。
以《中考先锋》为主,时间是3月4日———4月17日。
这一阶段主要任务是夯实基础，完善知识框架。
按知识板块整理，打乱章节界限，采取“切大块”的方法把关系紧密的知识整理到一起。
如代数部分六大块分别是：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步。
几何部分五大块分别是：几何基本概念（直线、射线、线段、角、相交线、平行线）、三角形、四边形、图形变换、圆。
复习目的为了“过三关”。
（1）过基本知识点关，准确理解概念、公式、定理、法则等以及由其内容所反映出来的基本数学思想方法；（2）过基本方法关，如会用待定系数法求二次函数解析式；会用消元法解二元一次方程组；会用配方法、因式分解法、公式法、几何变换法等方法解决相关的问题；（3）过基本技能关，能够按照一定的程序与步骤进行运算、作图或画图、进行简单的推理等。
注意通过问题变式、引伸，注重类比和迁移，使学生能举一反三；注意解题方法的归纳和整理。
二．第二阶段：专题复习——能力提升。
以《胜券在握》为指导,时间是4月18日——5月15日。
这一阶段主要是针对热点，抓住弱点，开展难点知识专题复习，综合提高，强化技能。
可进行的专题训练题型：函数型、运动变化型、开放探究型、规律探索型、方案设计型、数学思想方法等。
力求基础知识重点化、重点知识网络化、网络知识题型化、题型知识生活化。
第二阶段复习要求：1、专题要有代表性，要有针对性，围绕热点、难点、重点，在重点地方要狠下功夫，要舍得时间，舍得投入精力。
专题复习训练，一定要明确这个专题的主题是什么，具体有哪几类常规思路。
既做到一题多解，训练发散思维，又做到多题一解，训练收敛思维，并在相近试题中寻找差异。
中考数学复习计划(集合15篇)
中考数学复习计划(集合15篇)中考数学复习计划1一、第一轮复习（2月～4月）第一轮复习的目的是夯实学生的数学基础，稳定核心知识考查分，为解决中等难度以上题目做好知识准备和方法技能准备。
在这一过程中，学生需要完成知识梳理，把零散知识系统化、条理化、深刻化，促进知识向能力的转变，使自己思路更清晰，知识更扎实。
１.具体要求：（1）以课时为单位，制定出详细的复习计划，每节课要复习什么知识点，做什么练习题，在复习开始之前就要做到心中有数。
（2）要踏踏实实的熟记每个公式、性质、定理。
切忌“眼高手低”。
准确的记忆是计算、推理的基础！不能想象，或者到了考场再做推导，这样会非常影响考试的发挥。
（3）第一轮最重要是要注重基础，要立足课本！从历年的中考经典试题中寻找课本的“影子”。
其实遍观历年的中考试题，我们不难发现，多数试题均取材于教科书，所以在复习中一定要抓住教材，对教材要做到举一反三，触类旁通。
2.注意的问题：（1）中考题很多________于课本的原题或改编题，所以复习时必须以课本为纲，绝不能完全脱离课本。
课本上的例题、习题必须过关。
（2）学生在平时练习、测验后，一定要分外留心做错的题，对那些做错的题，千万不能马虎，一定建立一个自己的“错题档案”，认真地反思总结自己做错题目的类型和方法，一定要吸取教训，防止重蹈覆辙。
不同的学生的“错题档案”也应不同，这其实就是一份非常重要的学习资源，而且是只针对自己的，在考试之前只要拿出它复习一下，就能明自自己的不足和缺点，在考场上就能对这一类型的题目引起警觉，把失误减少到最低的限度。
二、第二轮复习（5月）本轮复习应侧重培养数学能力，在第一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度。
这一轮复习是关键的一月，也是最为艰苦的一月，对学生体力和毅力是极大的考验。
1.具体要求：（1）以专题复习为主，如填空题、选择题的专项练习，阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学习型等专题的练习，加强学生对中考题型的熟悉程度。
2014-2015年中考数学学科复习备考策略
2014-2015学年中考数学学科复习备考策略每年的中考备考都是时间紧，任务重，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。
结合河南中考数学试题的变化趋势、课程标准对初中数学的要求，并对2008—2010年河南中招试题分析研究以及我县九年级数学的实际情况，我们将在今年的复习备考中，打破以前的三轮复习，把原来的第一轮知识梳理、形成知识网络和第二轮的专题复习合二为一，同时进行，第二轮改为题型训练，第三轮仍是综合训练和模拟训练。
下面我就具体谈一下各轮复习的安排、要求以及应注意的问题。
第一轮：专题复习（时间：3月至4月约两个月）1、第一轮复习的形式及要求近几年的初中数学中考试题安排了较大比例的试题来考查“双基”。
全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展，复习中要紧扣教材，夯实基础，同时关注新教材中的新知识，对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三、触类旁通的目的，做到以不变应万变，提高应试能力。
在这一阶段教学中，可以按《数与式》、《方程与不等式（组）》、《函数》、《统计与概率》、《图形的认识》、《三角形》、《四边形》、《解直角三角形》和《圆》这九个专题进行系统的复习。
这一阶段是总复习的基础，是重点，既要侧重双基训练，又要侧重培养学生的数学能力。
为更好的搞好第一轮复习，全面提高学生的数学水平，争取在中考中取得优异的成绩，特对第一轮复习提出以下要求：①按照“课本为根本，课标为指导”的宗旨，采用课本知识梳理与考试说明专题复习相结合的形式进行复习，第一轮复习要求面面俱到，题型全，面向全体学生，以训练学生的基本能力为主，争取大面积丰收。
②各教研组的老师要加强集体备课，既有分工又有合作。
③每一部分结束以后，均安排一次单元过关检测，要求难度系数为5：4：1。
④第一轮复习结束以后，组织学生做好2011—2014年中考题，然后安排一次综合检测，难度可适当降低。
2015年中考数学复习计划
2015年中考数学复习计划蓟县第四中学张淑君一、第一轮复习时间：3月26---5月15共8周复习材料：课本，总复习。
复习方式：每节课必有一张基础知识复习学案。
复习重点：“梳理知识脉络，构建知识体系”----理解为主，做题为辅第一轮复习要“过三关”：(1)过记忆关。
必须做到记牢记准所有的公式、定理等。
(2)过基本方法关。
如，待定系数法求二次函数解析式。
(3)过基本技能关。
如，数形结合的题目，学生能画图能做出，说明他找到了它的解题方法，具备了解这个题的技能。
应注意的问题：（1）必须扎扎实实夯实基础中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分的70%，因此必须对基础数学知识做到“准确理解”和“熟练掌握”，在运用基础知识解题时能做到快而准。
（2）以课本为基石，深钻教材按中考试卷的设计原则，基础题都是送分的题，有不少基础题都是课本上的原题或改造。
（3）掌握基础知识，注重对知识的理解数学知识的学习，必须要建立逻辑思维能力，只有透彻理解基础知识，才可以举一反三、触类旁通。
相对而言，“题海战术”在这个阶段是不适用的。
二、第二轮复习时间：5月16---5月29共2周复习材料：课本，一飞冲天。
复习方式：每节课必有一张专题复习学案。
第二轮复习形式：“突出重点，综合提高”----练习专题化，专题规律化（1）进行专题化训练将所有考纲上要求的知识点分为多个专题，按专题进行复习，进行有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
（2）在专题训练的基础上，要突出重点，抓住热点，突破难点，找解题规律第二轮复习应注意的问题（1）专题要有代表性和针对性，切忌面面俱到；始终围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题。
（2）保证一定的习题量所谓“熟能生巧”，在这个阶段，所要做的就是将关键知识点进行综合、巩固、完善、提高。
要尽可能多的接触各类典型题。
三、第三轮复习时间：6月1---6月12共2周复习材料：课本、模拟试卷第三轮复习形式：“模拟训练，查缺补漏”第三轮复习应注意的问题：（1）通过做模拟题进行查漏补缺中考大纲要求掌握的知识点可谓众多，在经过前两轮的复习后，最后通过模拟训练方式来检查是否有遗漏生疏的知识点，对学生仍然模糊的或已忘记的知识让学生回归课本，进一步巩固和加深。
2015年中考复习备考和复习建议
概率与统计部分基本没变 注：极差和频数拆线图已删除
大纲解读：
相比去年重要的删除的有 1、“求圆锥的侧面积和全面积； 2、利用轴对称、平移、旋转进行图案设计”；
重要的增加的有 1、“算术平方根、最简二次根式、最简分式、平行投影与中心投影“等概 念、 2、多项式乘法加多了一次式与二次式的乘法； 3、尺规作图部分，加入了“过一点作已知直线的垂线”、“已知一直角边和 斜边作直角三角形”、“会作三角形的外接圆、内切圆”、“作圆的内接 正方形和正六边形”； 4、图形与坐标方面详细补充了许多； 5、很多定理（判定、性质定理）、公理都很详细叙述出来，可让学生也学习 这份考纲，以便更好的重视、熟读和理解这些定理；
10 二次函数的图象 函数的图象
（1）选择题 主要考查科学记数法、 数的简单计算、式的计算、 三视图和展开图、不等式 或方程的解、平行线性质 和判定、三角形边和角、 多边形的内角和、简单函 数图象、概率、统计中的 三数（中位数、平均数、 众数）、对称等知识点。
（2）填空题。 主要考查因式分解、概率与统计、简单的几何相关计算、代数 （式）的计算、面积计算、简单应用题及简单规律题等知识点。
2012年广东中考数学试题
2013年广东中考数学试题
2014年广东中考数学试题
2．科学记数法（都是与当年最热时事相关的数据， 近几年都是以正整数指数为主，分值一般是3或4分）
3．式的简单计算（幂的计算、乘法公式、根式与分式等计 算）；以及式的综合计算（有时还设计成化简求值的题，主要 考查整式与分式的基本计算），分值一般是3分、4分或6分。
6、圆形的投影部分，加入了“了解中心投影和平行投影的概念”
7、图形与坐标部分，原先只有两点“了解坐标与图形的位臵”、 “了解坐标与图形的运动”；现在对这两点补充了许多： （1）坐标与图形位臵 ①结合实例进一步体会有序数对可以表示物体的位臵． ②理解平面直角坐标系的有关概念，能画出直角坐标系；在给定的 直角坐标系中能根据坐标描出点的位臵、由点的位臵写出它的坐 标． ③在实际问题中，能建立适当的直角坐标系，描述物体的位臵． ④对给定的正方形，会选择适当的直角坐标系，写出它的顶点坐标 ，体会可以用坐标刻画一个简单图形． ⑤在平面上，能用方位角和距离刻画两个物体的相对位臵．
2015年中考数学复习计划
2015年息县五中数学中招复习计划息县五中敖勇一、基本思想以《数学课程标准》和《考试说明》为依托，以人教版教材为载体，以备课组印制的学案为主要教学形式。
复习分三轮进行，第一轮以知识立意，突出“基础性”；第二轮复习时以能力立意，追求数学水平的全面提升，侧重数学思想方法、数学基本活动经验的积累，所选练习题关注知识的衔接点和交汇处，具有综合性，所选习题中档为主。
时间为5月中旬到6月初；第三轮以状态立意，追求数学水平的有效发挥，侧重培养学生应试能力，定时训练及应试心理。
时间为6月份，约两周时间。
以备课组教研来解决“研”的问题，河南省中招考试数学题型结构是比较稳定的，具体到每一模块如何处理？课标对每一模块的要求是什么？是了解、理解、还是把灵活运用？河南省近五年课改试卷的特点是什么？中考数学从16-23题这些题型的特点和结构是什么，如何扣住中招考试的题型进行有针对性的训练。
在学法是如何根据每个班的具体情况制定有效的复习计划。
在复习大题时，要做到有效铺垫。
每一个环节操作时注意什么问题？复习时数学的核心知识要重点复习，多出变式，对中考的数学试题进行拓展，延伸。
培养学生的思维的灵活性及深刻性，让学生做到举一反三，触类旁通。
争取做到到会一道题，而且会一类题。
让学生做好笔记（例如：七大几何模型，七种作铺助线的方法）代数记公式，几何记模型。
培养学生如何把握解题方向，寻找解题途径，积累解题经验，反思感悟解题技巧，以题套题进行思维的立体训练。
下面谈一谈具体的做法一、吃透考纲把握动向在复习中，很重要的一点是要有针对性，提高效率，避免做无用功。
在对基本的知识点融会贯通的基础上，认真研究考纲，不仅要明确考试的内容，更要对考纲对知识点的要求了然于心。
平时多关注近年中考试题结构特点及命题方向。
多层次、多方位地了解中考信息，使复习有的放矢，事半功倍。
二、围绕课本注重基础从近几年的河南省中考数学卷来看，都很重视基础知识，突出教材的考查功能。
2015九年级数学中考复习计划
2015年九年级数学中考复习计划一、九年级数学总复习的阶段划分及任务：九年级数学总复习，通常分三个阶段。
第一阶段：全面复习基础知识，夯实“三基”。
通过第一阶段的复习，使学生系统的掌握基础知识，基本技能和基本方法，形成清晰的知识网络和稳定的知识框架。
第二阶段：综合运用知识，强化能力培养。
第二阶段的复习既不是知识的复习，更不是知识的压缩，而是一个知识总综合、巩固、完善、提高的过程。
即注重知识的整合，又注重查缺补漏，力求使各部分知识成为一个有机的整体。
实现基础知识重点化、重点知识网络化、网络知识题型化、题型设计生活化。
在这一阶段要以数学思想方法为主线，学生的综合训练为主题，克服重复，突出重点。
在数学应用方面，注意数学知识与生活的联系，穿插专题复习，培养学生渗透题型生活化的意识，以此提高学生对阅读理解题的审题能力。
第三阶段：模拟训练。
二、复习的整体策略和方法整体策略为以课本为主，紧扣教材，注重基础知识，基本技能和基本方法的训练和落实，决不放弃课本。
整体方法为：以小题组训练为主，强化落实，力求一课一练，一章一测，注重反馈和评价，不断总结。
三、复习课时安排第一阶段：按照初中数学知识体系，整体可划分为“数与式、方程(组)与不等式(组)、函数及其图像、三角形、四边形、圆、几何变换、投影视图、统计与概率”共8个单元。
具体时间可划分及课时安排如下：第二阶段复习(专题复习)第三阶段：结合以往中考的试题，以及相关资料，对学生进行模拟测试，积累考试经验，提高学生的考试能力。
四、复习措施及要求1、注重基础，很注落实，必须面批面改，纠错纠偏。
2、紧扣教材，查缺补漏，强化训练。
3、以训练为主线，做到一课一练，一章一练，及时评价，全面反馈。
4、综合知识，加强能力培养，提高整体水平。
5、多做试卷，克服“会而不对、对而不全、全而不美，”力求“稳中求准，准中求快。
”6、反对“题海加苦海”的战术，必须精选精编试题。
达到熟练掌握及灵活运用。
15数学复习备考工作计划
房县初中数学学科2015复习工作计划为扎实有序、科学有效地抓好2015年的中考复习备考工作，确保2015年中考数学保持和取得更优异成绩，特制定如下计划：一、任务目标：全市综合排名保二争一；各校各录取分数段的数学上线人数要超出总分达线人数；规模学校（人数不少于100）数学综合排名要与总分综合排名相符。
二、指导思想按照市考试说明以及备考会要求组织好2015复习备考工作。
以《2015数学复习学案》和《导学精练》为载体，以“优等生加压力，中等生给动力，低等生多鼓励”为原则，注重基础、训练能力、分层指导，确保2015数学复习目标实现。
三、主要工作思路围绕本学期教育局和教研室工作计划，结合市教科院中学数学教研工作思路，全面落实以提高课堂教学效率和生本教育为中心的指导思想，通过系列化的专题教学研讨活动，探寻适合我县县情的中学数学复习课课堂教学组织形式、教学方法和评价手段，努力构建适合学生整体发展的具有学科特色的课堂教学模式，在提高数学教师的专业化水平基础上，切实提高数学教学质量。
四、工作重点与措施（一）工作重点1.认真研读《十堰市2015年初中毕业生学业考试数学考试说明》，分析理清与2014年说明的区别和意义。
2.充分发挥教研基地建设，发挥其示范作用。
基地学校在复习计划制定、学案使用方法、复习模式探索等方面要积极研究运用和推广。
3.充分发挥数学中心组作用。
成员：郭顺红、刘吉兵、张成兵、李星华。
4.运用好《2015数学复习学案》。
在2014年的基础上做了重大调整，力求全面整合教材、实用有效提高复习效益。
5.认真组织好全市4月份的调研考试分析以及交流讨论。
各校要认真对待调研考试的试题、成绩分析，并且要将本次试题涉及的题型和板块作为另行专题训练的依据，总结出每个板块的数学方法。
（二）方法措施1、认真总结和分析2014年中考数学，结合本县实际情况，分析教学过程中及中考复习中对中考考点和课程标准把握的缺失，探讨复习教学中存在的主要问题，分析基础知识教学、技能提高教学、教学过程性评价及差生转化等方面存在的问题，利用相互交流、经验介绍、专题研讨等形式，逐步解决教学中已暴露出来的主要问题，把中心放在转变薄弱学校的教学工作中，提高教师的教学能力，构造形式多样、充满活力的课堂教学组织形式。
2015中考复习策略
通过本专题的复习，要使学生能较准确
地认识开放型问题中的结论开放、条件开放 、策略开放及综合开放这几种常见类型。学
会运用相应的知识及有关解题策略解决问题
。根据对往届‘中考阅卷情况的分析，结合 教学经验，学生在解决这类问题时存在如下 困难：
一是开放型问题的答案往往不唯一 确定，学生由于不明晰题目具体的结论
抓好复习的四个环节－－ “讲”、“练”、“评” 、“补” “练”， 重点内容重复练，热点问题突出练。重 在训练思路规律、方法技巧、速度、准确率和规 范化，努力提高学生分析解决实际问题的能力。 进入5月份，各地模拟试卷纷至沓来，我们要求教 师稳住阵脚，精心筛选，使题目针对学生的弱点 ，且与教师讲的相互补。不搞撒大网捕小鱼的题 海战术。变以量为主为以质取胜，重视讲练落实 和规范化训练，要向准确计算、认真书写、步骤 完整要分数。
三、专题复习课的选题与讲解：
专题复习就是从某一个重要的数学知识、 技能或数学思想方法加以展开、纵向深入， 对知识和技能的内在联系及数学思想和方法 进行较为深入的剖析，围绕某些典型问题对 学生进行集中训练。 “授之以鱼，不如授之以渔”，掌握方 法、形成思想才能使学生受益终身。
一、复习目标
开放型试题的条件与结论是不确定的，其解 题方法与答案也呈现多样性，因此在专题复习教 学中，无论是按知识点分类还是按方法进行分类 ，或者搞“逢题必练”的题海战术，都无法应对 多变的试题。我们所能做的就是设计一组恰当的 问题，在引导学生解题的过程中帮助学生认识开 放型问题的各种可能类型，进而规范解题格式， 提升相应的解题能力。 教学目标主要体现以下几点：
一、总结一模得失、反思教与学的行为
4、有效训练。有没有精讲精练，举一反三、 触类旁通。每一节课的例习题有没有针对性、 典型性、层次性，切中要害，有的放矢。 5、及时反馈。有没有重视学生的作业，探 究学生作业的有效性，对学生的作业有没有 及时批阅、及时反馈，及时查漏补缺、及时 弥补不足。 6、树立信心。有没有注重思想和心理教育， 激发学生学好数学的自信心，培养学生良好 的学习习惯，及时消除各种消极因素。
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2015初三数学复习备考计划
初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。
下面就本学期初三数学总复习教学，拟定本届初三毕业班的复习计划。
一、第一轮复习【3月初—4月底】（共计8周）
1、第一轮复习的形式：“梳理知识脉络，构建知识体系”----理解为主，做题为辅（1）目的：过三关
①过记忆关
必须做到：在准确理解的基础上，牢记所有的基本概念（定义）、公式、定理，推论（性质，法则）等。
②过基本方法关
需要做到：以基本题型为纲，理解并掌握中学数学中的基本解题方法，例如：
配方法，因式分解法，整体法，待定系数法，构造法，反证法等。
③过基本技能关
应该做到：无论是对典型题、基本题，还是对综合题，应该很清楚地知道该
题目所要考查的知识点，并能找到相应的解题方法。
（2）宗旨：知识系统化
在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。
（3）配套练习以《高分突破》为主，按照考点分类进行知识点的复习，重视补缺工作。
2、第一轮复习应注意的问题
（1）必须扎扎实实夯实基础
中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分的70%，因此必须对基础数学知识做到“准确理解”和“熟练掌握”，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）必须深钻教材，不能脱离课本
（3）掌握基础知识，一定要从理解角度出发
数学知识的学习，必须要建立逻辑思维能力，基础知识只有理解透了，才可以举一反三、触类旁通。
相对而言，“题海战术”在这个阶段是不适用的。
（4）定期检查学生完成的作业，及时反馈对于作业、练习、测验中的问题，将问题渗透在以后的教学过程中，进行反馈、矫正和强化。
（5）模式为：前一天的作业为第二天的知识点回顾和基础题部分，第二天进行串讲知识点和部分题，当天布置本节知识点的巩固题和第三天的知识点回顾和基础题。
（6）知识点共计47个，分散在21个专题内。
（共计八周）
考点1：实数的有关概念
考点2：实数的运算及大小比较
考点3：代数式
考点4：整式及其运算
考点5：因式分解
考点6：分式的概念和性质
考点7：分式的运算
考点8：二次根式
考点9：一元一次方程及其应用
考点10：二元一次方程（组）及其应用
考点11：一元二次方程
考点12：一元二次方程的应用
考点13：分式方程及其应用
考点14：不等式（组）
考点15：不等式（组）的应用
考点16：位置的确定
考点17：函数的表示
考点18：一次函数的图象和性质
考点19：反比例函数的图象和性质
考点20：二次函数的图象和性质
考点21：函数与方程、不等式
考点22：函数的应用
考点23：线段与角
考点24：相交线与平行线
考点25：三角形的有关概念
考点26：全等三角形
考点27：等腰三角形、直角三角形
考点28：多边形和平行四边形
考点29：矩形
考点30：菱形
考点31：正方形
考点32：圆的有关性质
考点33：与圆有关的位置关系
考点34：与圆有关的计算
考点35：平移
考点36：轴对称
考点37：旋转
考点38：相似三角形
考点39：相似的应用
考点40：锐角三角函数
考点41：解直角三角形及其应用
考点42：投影
考点43：视图
考点44：数据的收集、整理与分析
考点45：统计图表及其应用
考点46：事件与概率
考点47：概率的应用
二、第二轮复习【5月4—5月30】（共计四周）
1、第二轮复习的形式
第一阶段是总复习的基础，侧重双基训练，第二阶段是第一阶段复习的延伸和提高，侧重培养学生的数学能力。
第二轮复习时间相对集中，在第一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。
可进行专题复习，专题分类为
第一部分：数与式（四天）
第二部分：方程与不等式（四天）
第三部分：变量与函数（三天）
第四部分：图形的认识（四天）
第五部分：图形与变换（四天）
第六部分：统计与概率（二天）
第七部分：热点题型探究（三天）
2、第二轮复习应该注意的几个问题
（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。
（2）专题选择要准、安排时间要合理。
（3）专题复习的适当拔高。
专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，是第二轮复习的任务。
（4）专题复习的重点是揭示思维过程。
不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不能急于赶进度。
三、第三轮复习【6月1－6月底】
1、第三轮复习的形式
第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。
研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
2、第三轮复习应该注意的几个问题
（1）模拟题必须要有模拟的特点。
时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。
（2）给特殊的题加批语。
某几个题只有个别学生出错，这样的题不能占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。
（3）留给学生一定的纠错和消化时间。
教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。
（4）调节学生的生物钟。
尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。
总之，在九年级数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本；共同参与，注重过程是前提；精选习题，提质减负是核心；强化训练，发展能力是目的。
开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水平。
我坚信，只要付出了辛勤的汗水，那么收获的一定是丰收的喜悦。
只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘终将迎来一片翠绿。
复习进度与备课分工安排表时间教学内容
第一周
3.9 实数的有关概念
3.10 实数的运算及大小的比较3.11 代数式
3.12 整式及其运算
3.13 因式分解
第二周3.15 分式的概念和性质
3.16 分式的运算
3.17 二次根式
3.18 一元一次方程及其运用3.19 二元一次方程（组）及其应用3.20 一元二次方程
第三周3.22 一元二次方程的运用3.23 分式方程及其应用3.24 不等式（组）3.25 不等式（组）的应用3.26 位置的确定
3.27 函数的表示
第四周3.29 一次函数的图象和性质3.30 反比例函数的图象和性质
3.31 二次函数的图象和性质
4.1 函数与方程、不等式4.2 函数的应用
4.3 线段与角
第五周
4.6 相交线与平行线
4.7 三角形的有关概念4.8 全等三角形
4.9 等腰三角形、直角三角形4.10 多边形和平行四边形
第六周4.12 矩形
4.13 菱形
4.14 正方形
4.15 圆的有关性质4.16 与圆有关的位置关系4.17 与圆有关的计算
时间教学内容
第七周4.19 平移
4.20 轴对称4.21 旋转
4.22 相似三角形4.23 相似的应用4.24 锐角三角函数
第八周4.26 解直角三角形及其应用4.27 投影
4.28 视图
4.29 数据的收集、整理与分析4.30 统计图表及其应用
第九周5.3 事件与概率5.4 概率的应用5.5 第二部分：实数5.6 整式
5.7 分式
5.8 二次根式
第十周5.10 一次方程组5.11 一元二次方程5.12 分式方程
5.13 不等式（组）5.14 位置与函数5.15 函数的图象与性质
第十一周5.17 函数的应用
5.18 线段与角、相交线与平行线5.19 三角形
5.20 四边形
5.21 圆
5.22 全等变换
第十二周5.24 相似变换5.25 解直角三角形5.26 投影与视图5.27 统计
5.28 概率
5.29 新定义型问题、图表信息问题、操作探究问题
第十三周5.31 开放探索问题、代几综合问题、思想方法问题
6.1 中考模拟训练
6.2 中考模拟训练
6.3 中考模拟训练
6.4 中考模拟训练
6.5 中考模拟训练
第十四周
6.7 中考模拟训练6.8 中考模拟训练6.9 中考模拟训练6.10 中考模拟训练6.11 中考模拟训练6.12 中考模拟训练
第十五周6.14 中考模拟训练
6.15 中考模拟训练
6.16 中考模拟训练
6.17 中考模拟训练
6.18 考前心理疏导
6.19 考前心理疏导
初三数学教师：钟华
2015年3月5日。