新九年级上册化学实验教学计划
九年级化学实验教学计划
九年级化学实验教学计划九年级化学实验教学计划时间过得可真快，从来都不等人，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。
相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编收集整理的九年级化学实验教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
化学是一门以实验为基础的自然科学。
因此，实验是教学中一项重要环节，教师的演示实验和学生的分组实验的开出率及完成质量与化学实验员的工作密切相关。
作为一名初中化学教师，在这一过程中我通过实践与思考逐步形成了自己的工作思想。
以下我着重从三个方面来阐述我对本学期实验工作的思考与总结：一、在实验内容上的特点是：①充分考虑了学生的可接受性；②增强了实验的趣味性；③特别注重所选择的实验技能，对学生今后在生活和生产的实际应用价值。
同时强调这三方面的效果，都应注重学生理解和掌握概念及规律，注意培养学生的观察能力和实验能力。
二、在实验要求方面：对不同类型的实验及其技能分不同层次的要求。
初中化学实验大体可分为：演示实验、探究实验、小实验，新课标对这三类试验的要求各不相同。
对演示实验而言，只要求教师有根据实验原理熟练的示范操作，并引导学生了解为什么做这个实验，要观察什么，怎样观察，并要求学生边观察边思考，所观察的现象能揭示什么有关的规律。
而对探究实验来说，要求每个学生必须在了解试验的目的及其有关原理的基础上，会熟练的掌握基本仪器使用，能按规范的操作程序进行试验操作和记录试验结果，得出结论，并写出简单的'实验报告。
至于小实验，仅要求学生在课外时间能进行简单的现象验证，是属于课外活动的内容。
三、在实验能力培养方面。
1、观察能力培养：观察使人们对客观事物、现象感知过程的一种最直接的方法。
通过观察可以使学生从现象获取各种各样、鲜明生动、印象原始“信息”，为学生理解化学知识提供了事实根据，这就需要教师及时地诱导学生思考现象的本质属性或现象之间的因果关系，通过分析、透过现象抓住本质，归纳总结出一些规律性的结论。
初三化学实验教学计划
初三化学实验教学计划初三化学实验教学计划「篇一」一、学生基本情况分析化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在毕业考试中取得好的成绩。
由于怀孕的原因本学期只担任初三(XX)班的化学教学任务，本班是一个普通班。
大部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
因此要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教学任务本学期讲授人教版教材——《化学》(九年级上册)及下册第八单元。
三、具体措施(一)建立新的教学理念思想是行动的先导，观念是行动的灵魂。
伴随新课改的进行，尝试转变观念，不断学习新的教学理念，用全新的教学理念，来充实自己，丰富自己，努力使自己树立正确的教学观、学生观、人才观、课程观、发展观，从更深地层次上理解教学。
其次，努力与学生之间建立全新的师生关系。
俗话说：教学相长。
在教学中把学生当成自己的伙伴，与他们相互交流，相互沟通，帮助他们学习，同时丰富自己的教学内容，求得新的发现，实现教学相长，与学生共同发展。
再次，为适应全新的教学理念，不断学习各方面知识，如学习专业知识，学习当今科学热点知识，学习电脑等等。
现在必须成为学习型教师，才能适应教学发展的需求。
(二)提高教学质量1、要提高教学质量，关键是上好课。
俗话说“凡事予则立，不予则废”，为了上好课，我准备在以下方面作出努力：⑴课前准备：备好课。
①课前，教师不但要把握新课程标准的理念，还要认真解读化学新课标，然后认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
①组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣。
九年级化学上册 实验教学计划 人教新课标版
九年级化学实验教学计划化学是一门以实验为基础的学科。
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。
组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。
因此，特制定本年度九年级化学实验教学计划。
一、指导思想：以“三个面向”为政治导向，使培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，面向现代化，同时在教学过程中，要努力去实践“三个代表”，去做学生的贴心人，积极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。
争取将实验教学工作推上一个新的台阶。
二、教学措施第一、认真备课。
备课是教学的前期工程，是完成教学任务的基础，备课的质量直接影响教学质量。
备课将按照以下步骤和要求进行。
1．备课标。
明确：（1）实验教学的任务；（2）实验教学的目的；（3）实验教学的要求；（4）实验教学规定的内容。
2．备教材。
（1）熟悉教材中实验的分布体系。
（2）掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。
3．备教法。
教有法而无定法，实验教学的教法应牢固树立准确、示X、讲解与操作协调一致的原则。
4。
备学生。
学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究，对实验教学将起着积极的促进作用。
5．实验教学前的准备。
（1）演示实验：a、掌握实验原理。
b、熟悉实验仪器。
c、选择实验方法。
d、设计实验程序e、实验效果的试做。
（2）学生实验：a、制定学生实验计划。
b、实验环境的准备。
c、实验器材的准备 d、指导学生准备。
初三化学实验教学计划标准样本（2篇）
初三化学实验教学计划标准样本一、实验教学指导思想实验教学是教学的重要组成部分。
通过观察和实验可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。
组织和指导学生进行探究性实验，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。
为了更好地实施实验教学，特制定本学期初三化学实验教学计划。
二、实验教学的目的1、倡导以科学探究为主的多样化的学习方式。
2、使学生有亲身经历和体验，同时能够树立实事求是的科学精神。
4、掌握科学的实验方法;培养学生初步的观察和实验能力;培养学生的创新精神和团结协作精神。
5、培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发;引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析化学事实，形成科学的世界观和价值观;同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在实验过程中经历成功与失败的情感体验，同时通过实验还可以对学生进行安全教育等等。
初三化学实验教学计划标准样本（二）一.学生情况分析本学期本人担任初九年级一个班的化学学科教学工作，这些学生来基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。
但大多数学生，没有读书的意识，所以没有养成良好的学习习惯。
这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
总体情况分析：学生两极分化十分严重，优等生比例偏小，学习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对学习热情不高，不求上进。
根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。
为了彻底解决了以上问题，应据实际情况，创新课堂教学模式，推行自主互动教学法，真正让学生成为课堂的主人，体验到我上学，我快乐;我学习，我提高。
九年级化学上学期实验教学计划
九年级化学上学期实验教学计划2023年九年级化学上学期实验教学计划一、前言化学是一门实验性很强的学科，实验教学是化学教学中最为重要的环节之一。
通过实验教学，学生能够深入了解化学概念和原理，提高自己的实验技能，并培养科学思维、观察和实验能力。
因此，为了促进学生的化学学习，本文将详细介绍2023年九年级化学上学期实验教学计划。
二、教学目标1. 帮助学生系统地掌握化学基础知识和实验技能。
2. 培养学生的实验思考能力和创新能力，激发学生对科学的兴趣和热情。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的实验安全意识和责任感。
三、教学内容1. 实验一：物质的性质与变化实验目的：通过加热、溶解、蒸发等观察物质的性质与变化，加深对物质性质及其变化的理解。
实验内容：分别用加热、溶解、蒸发等方法研究不同物质的性质与变化，理解物质的物理性质和化学性质。
实验设备：酒精灯、试管、玻璃棒、三角瓶、电子天平等。
2. 实验二：分离混合物实验目的：了解分离混合物的方法，理解物质的分离与纯化原理。
实验内容：分别用过滤、离心、扩散、沉淀等方法分离不同混合物，学习物质分离和纯化的方法和原理。
实验设备：滤纸、离心机、漏斗、滴定管等。
3. 实验三：电化学基础实验目的：学习电化学基本概念和原理，了解电池和电解池的构成和原理。
实验内容：搭建原电池、电解槽和电量计等实验装置，通过测量电位、电解质溶液的电导性等实验现象，学习电化学基本概念和原理。
实验设备：电池、电解槽、电量计等。
4. 实验四：酸碱指示剂实验目的：学习酸碱指示剂的性质和原理，观察酸碱指示剂在不同的pH值条件下的颜色变化。
实验内容：研究酸碱指示剂的性质和原理，观察在不同pH值条件下酸碱指示剂的颜色变化。
实验设备：酸碱指示剂、pH测试纸等。
四、实验安全1. 实验前，教师必须对实验装备进行检查，确保装备齐备、完好无损，配好有效防护措施。
2. 在实验过程中，严格遵守实验操作规程和实验安全注意事项，如戴好实验室专用防护面罩、手套等。
初三化学实验教学计划(3篇)
初三化学实验教学计划(3篇)本学期是九年级得下个学期，学生面临中考，身感责任的重大。
怎样面对繁重的复习的任务，如何高效的、快节奏的完成教学的复习的规划，更好的迎接中考，特制定如下的教学的复习规划：一、复习的目的通过复习，让学生坚固的把握所学的化学的学问，使他们的学问水平上升一个新的层次形成各种力量，实际的解决实际问题的力量。
二、复习方法及复习的重点1、复习前的诊断，以历年中考试卷为主找出考点及学生存在的问题。
综合分析近三年的中考的试题，挖掘考点确立复习的重点;用上年的中考的试题，在复习之前检测，进展诊断，发觉问题，明确复习难点，向学生下发复习意见，征求意见，收集学生对复习的建议和要求。
2、复习方法(分三个阶段)第一阶段的单元为重，以根底学问为主，归纳、整理学问网络，并弄清记忆内容，理解的内容，综合运用的内容。
建立完善的学问构造体，全面夯实根底。
让学生构建思维导图，运用发觉探究，抓紧考点。
复习之前，大同根底学问记忆关;元素符号，化合价，原子团，化学式的书写，化学方程式，物质分类化学反响根本类型等，总之该牢记住肯定先过关。
其次阶段运用训练为主，强化学问点，以资料考点归纳为主，结合中考说明，按内容进展专题复习。
配以中考复习训练题，进展综合训练。
培育学生运用所学的化学学问所解决实际问题的力量。
此阶段借助多媒体，增大复习教学的简单，第三阶段把时间还给学生，进展查漏补缺，并对学生的考试方法进展辅导，看重点试题，同学之间争论。
三、复习规划教材和考点归纳为主要复习资料，同时做好模拟测试以及试卷的讲评和分析第一到六周复习1-12根底学问第七周化学根本概念和根底理论第八周元素及化合物第九周化学试验第十周化学计算第十一周科学探究第十二周化学与社会进展第十三到十四周热点题型训练第十五周——模拟测试、讲评模拟试卷;综合练习。
查缺补漏，对九年级化学的重点、难点学问进展强化训练;四、复习措施1、紧紧抓住上课时间，充分调动学生的积极性，限度的提高教学效率。
九年级化学实验教学计划
•••••••••••••••••九年级化学实验教学计划九年级化学实验教学计划时间过得可真快，从来都不等人，教学工作者们又将迎来新的教学目标，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编精心整理的九年级化学实验教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！九年级化学实验教学计划篇1化学是一门以实验为基础的自然科学，通过化学实验，可以使学生掌握大量的化学事实，加深对化学概念与化学理论的认识，培养学生的观察现象、分析、综合、归纳、解决问题的能力，获得比较熟练的实验技能，培养学生实事求是，严肃认真的科学态度。
因此，加强实验教学是提高化学质量的重要环节。
一、学校的实验教学的资源现状我校是乡镇初级中学，九年级一共有131名学生，编成3个班，每班人数45人左右。
实验室建设的比较完善的，有贮藏室、准备室、学生实验室可容纳48名学生；但是没有专职实验员，一直由两位化学教师兼任实验教师。
实验仪器设备和药品基本齐全，教材上的实验基本上能够开展。
二、实验目的1、能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。
2、能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。
3、初步学会配制一定溶质质量分散的溶液。
4、初步学会用酸碱指示剂、PH试纸检验溶液的.酸碱性。
5、初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。
6、初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。
7、初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。
8、认识学习化学的一个重要途径是实验，学会对实验现象的观察和描述的方法。
9、能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题，能在教师的指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。
10、初步学习书写探究活动或实验报告的方法。
11、能知道化学实验是都进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
12、能用化学语言描述常见物质的组成、性质等。
初三化学教学计划2024年初三化学计划（3篇）
初三化学教学计划2024年初三化学计划一、学习背景本学期九年级化学教学将继续在课改新理念和新的《课程标准》的指导下，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，规范教学过程，坚持全体学生的全面发展的同时，关注后进生的成长，完成九年级化学下册的教学任务，并积极组织学生进行中考复习备考，通过师生的共同努力，使学生具备一定的化学知识与技能并为升入高一级学校的学习打下坚实的基础。
二、学生分析本人所教九年级（2）班，学生大多没有养成良好的学习兴趣，自觉性比较差，从考试情况来看：优等生占____%，学习发展生占____%。
总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。
而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。
总体来看，两极分化还是较严重，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。
这就要求我们在教学过程还注重保护学生学习和积极性，并因材施教。
三、教材分析人教版九年级化学（下册）的内容共五个单元，分别是：第八单元《金属和金属材料》介绍了金属和金属材料的有关内容;金属的化学性质及用途和金属资源的利用和保护。
重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途;金属活动性顺序;有关含杂质物质在化学方程式中计算的问题。
第九单元《溶液》有三个课题，先从定性的角度初步认识溶液，然后从定量的角度研究物质的溶解性，接着再从定量的角度认识溶液组成的表示方法。
重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念;以及溶质的质量分数的简单计算。
第十单元《酸和碱》的第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见酸和碱的性质及用途，并说明酸和碱各有相似性质的原因。
第二部分介绍了酸和碱之间的反应（中和反应）及中和反应在实际中的应用，溶液的酸碱度等。
初中化学实验教学计划范文（精选5篇）
初中化学实验教学计划范文（精选5篇）初中化学实验教学计划范文篇1一、指导思想：初中化学是九年义务教育必修的一门基础课程。
根据《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
化学实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是化学探究学习的主要资源。
因此，学校高度重视化学实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
中学化学实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础化学知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。
教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
实验教学作为化学教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到化学教学工作是否能顺利进行。
因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。
二、基本情况分析：1.学生情况分析;九年级有三个平行班，大部分同学已具备了初步的分析推理和归纳的能力，具备一定的动手能力和自学能力。
2、实验主要有：呼出气体与吸入气体得比较;蜡烛的燃烧的探究;氧气的制取和性质(可以用高锰酸钾或过氧化氢来制备氧气);用一个实验证明质量守恒定律;二氧化碳制取和性质;配制质量分数为5%氯化钠的溶液;酸的性质实验;做好这些实验对学生掌握化学基本规律、迎接5月实验操作能力考试有很大的帮助，因此做好这些实验是教学工作的重点。
三、具体：1、制订，科学规范管理2、制订学期实验计划表、周历表。
3、开足开齐各类实验，积极服务于教学。
4、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。
九年级化学上册教学计划模板（3篇）
九年级化学上册教学计划模板一、学生基本情况分析：化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期取得好的成绩。
我要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教学目的和要求：（1）理论知识联系生活实际、学生的生活实际，使学生学以致用。
三、具体措施：（1）重视基本概念的教学。
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。
在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。
（2）加强化学用语的教学。
元素符号、化学式和化学方程式等是用采表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。
在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。
这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。
（3）重视元素化合物知识的教学。
元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。
为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。
（4）加强实验教学。
化学是一门以实验为基础的学科。
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
九年级化学上册教学计划模板（二）一学生基本情况分析：化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。
本期我担任九年级化学教学任务，这些学生基础高低参差不齐，相对而言@@@班学生基础较牢，成绩较好；而@@@@@@班学生大部分没有养成良好的学习习惯行为习惯。
教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二教材分析本册教材体现了新形势下化学教学的要求，新课标以培养学生的科学素养为宗旨，重视知识与技能的培养目标，重视科学探究的教育作用，强调学习的过程和方法；强调课程在情感态度和价值观方面的教育功能。
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九年级上册化学实验教学计划
漳江中学： 刘阳
化学是一门以实验为基础的学科，实验教学可以激发学生学习化
学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能
力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环，组织和指导学
生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，
培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。因此，特制
定本年度九年级化学实验教学计划。
一、指导思想：
积极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学
实践中去，注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在
实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能
够学会去发明创造，争取将实验教学工作推上一个新的台阶。
二、教学措施
第一、认真备课。备课是教学的前期工程，是完成教学任务的基
础，备课的质量直接影响教学质量。备课将按照以下步骤和要求进行。
1、备课标。明确：（1）实验教学的任务；（2）实验教学的目的；
（3）实验教学规定的内容。
2、备教材。（1）熟悉教材中实验的颁布体系。（2）掌握教材中
的实验和丰富实验教学内容。
3、备教法。教有法而无定法，实验教学的专利法应牢固树立准
确、示范、讲解与操作协调一致的原则。
4、备学生。学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点，
认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的学生进行分析、研究，
对实验教学将起着积极的促进作用。
5、实验教学前的准备。（1）演示实验：A、掌握实验原理。B、
熟悉实验仪器。C、选择实验方法。D、统计实验程序。E、实验效果
的试做。（2）学生实验：A、制定学生实验计划。B、实验环境的准
备。C、实验器材的准备。D、指导学生准备。
6、编写教案。
第二、仔细组织教学。一节课的成功与否，课堂调控是关键的一
个环节，因此，教学的开始强化课堂纪律很有必要。其次是引入新课
题，让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生了解观
察的重点。老师在指导学生观察时，讲解要与演示恰当配合，讲解要
抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、准确，操作要熟练、规
范，注意随时掌控课堂的方方面面，保持课堂充满教与学协调和谐的
运转机制，学生实验课的教学，实验前进行指导，实验中巡回指导，
实验后总结和作业布置。
第三、组织和开展课外科技活动。组织和开展课外科技活动是实
验教学的延伸，能促进学生动手动脑，发挥学生特长，又能开阔学生
视野。丰富学生课余生活，组织和开展课堂科技活动从这几方面入手。
1、组织学生改进、制作 教具，既可弥补教具不足，解决教学中的困
难，又培养了学生的动手能力。2、组织学生进行模型、标本等科技
作品的制作活动，举办科普知识技法介绍或讲座，鼓励学生进行科技
创作、发明及小论文的撰写活动等。充分利用实验室仪器、器材，组
织学生为当地科技致富开辟门路，发展经济。
三、教学进度安排
序号 实验名称及内容 计划课时 周
次
变动记载
1 1-1水的沸腾 1-2胆矾的研碎 1-3硫酸铜溶液中加氢氧化钠溶液 1-4石灰石与盐酸的反应1-5二氧化碳与氧气的性质 1
2 活动：对蜡烛及其燃烧的探究 活动：对吸入空气与呼出气体的探究 1 1
3 活动：取块状固体 取粉末固体 量筒与滴管的使用 1 1
4 活动：物质的加热 1 1
5 活动：仪器连接 气密性检查 气体的收集 1 2
6 1-6 酒精灯的使用 1-7 加热氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应物 1-8 洗涤玻璃仪器 1 2
7 2-1测定空气里氧气含量 3
8 2-1 氧气使带火星的木条复燃料 2-3硫的燃烧 1 4
9 2-5过氧化氢溶液制氧气 2-6加热高锰酸钾制氧气 2-7加热氧酸钾制取氧气 1 4
10 活动：氧气的制取及性质试验 1 4
11 3-1水的电解 1 5
12 3-2品红的扩散 1 5
13 3-3用肥皂区分软硬水 3-4制取蒸馏水 1 7
14 活动：1、质量守恒定律的探究 2、运用蜡烛、镁的燃烧验证质量守恒定律 1 12
15 6-1木炭的吸附作用 6-2木炭还原氧化铜 1 14
16 活动：制取二氧化碳 1 14
17 6-3制取二氧化碳收集并验满 6-4二氧化碳使燃着的蜡烛熄灭 6-5二氧化碳的溶解性 6-6二氧化碳与水反应 1 14
18 6-7一氧化碳的燃烧 6-8一氧化碳还原氧化铜 1 15
序号 实验名称及内容 计划 课时 周
次
变动记载
19
活动：燃烧的条件
7-1灭火原理 活动：灭火器原理 1 16
20 7-2粉尘爆炸 1 17
21 活动：燃料 7-3甲烷的燃烧 7-4镁与盐酸反应中的能量变化 1 17
22 活动：酸雨危害的模拟实验