高中化学实验教学计划
高中化学实验教学计划精选6篇
高中化学实验教学计划高中化学实验教学计划精选6篇时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编为大家收集的高中化学实验教学计划，希望能够帮助到大家。
高中化学实验教学计划1一、指导思想以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
二、现状分析1、基本情况：高二年级共有11个班，其中前6个班为理科班，后5个班为文科班，本人所授班级为高二（1）至高二（4）班，均为理科班。
同备课组老师还有程本本和黄腊梅老师，共3人。
本学期理科班周课时为4节（文科班为2节）。
理科班本学期上选修5《有机化学基础》（视情况看后期是上选修3《物质结构与性质》还是进行必修课的复习），学生配套教辅为安徽教育出版社的《焦点》。
2、教材分析：选修5“有机化学基础”模块涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用等内容，包括“有机物的组成与结构”、“烃及其衍生物的性质与应用”、“糖类、氨基酸和蛋白质”、“合成高分子化合物”4个主题的内容（人教版教材分成五章）。
从知识体系看，是在必修2第三章和第四章部分内容基础上，进一步引导学生学习有机化合物的结构与性质、官能团与有机化学反应、有机合成及其应用等相关知识。
通过学习，要使学生达到如下目标：（1）建立官能团体系，认识更多的有机化合物；（2）探究有机化合物的反应，理解结构与性质的关系；（3）走进有机合成的世界，体会合成的思想和方法。
3、学情分析：理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。
但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。
有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。
高三化学实验教学工作计划2篇
高三化学实验教学工作方案高三化学实验教学工作方案精选2篇〔一〕高三化学实验教学工作方案随着教育的不断开展，学生的学习方式也在不断地改变，但是化学实验却是永久的经典。
化学实验是化学学习的重要组成局部，可以帮助学生更好地理解化学知识，培养学生的实验操作才能和观察才能，增强学生对化学学习的兴趣和热情。
因此，在高三阶段的化学教学中，注重实验教学是非常有必要的。
我所在的学校高三化学实验教学方案主要包括实验工程的选择、实验教学的设计、实验细节的考前须知等方面。
下面，我将从这些方面详细介绍我所制定的高三化学实验教学方案。
实验工程的选择在高三阶段的化学学习中，实验工程的选择要考虑到学生已学习的内容、学生的实际情况和实验的重点。
因此，在实验工程的选择方面，我制定了以下几个原那么：1.实验工程要与学生已掌握的化学知识严密相关。
2.实验工程要具有一定的实用性和实际意义。
3.实验工程要考虑到学生的实验操作才能和观察才能。
基于以上原那么，我主要选择如下实验工程：1.金属的活动性测定2.酸碱中和滴定实验3.反响热的测定4.单质、化合物的制备实验5.聚合反响、加成反响实验6.分子式、构造与性质确实定实验实验教学的设计实验教学的设计是实验教学中最重要的环节。
在高三阶段的化学教学中，我们要通过实验让学生深化理解化学知识，培养学生实验操作才能和观察才能。
因此，在实验教学的设计方面，我主要包括以下几个方面：1.独立考虑：实验前，要引导学生自主分析实验的目的和意义，从而激发学生的兴趣和热情。
2.现象记录：实验中，要引导学生认真记录实验现象、重要数据等，同时让学生根据实验结果考虑和分析。
3.推理判断：实验后，要引导学生对实验结果进展分析和推理，向学生提供必要的指导和帮助。
4.实验报告：实验后，要引导学生认真撰写实验报告，包括实验目的、实验步骤和结果、实验数据和分析等内容。
实验细节的考前须知在高三阶段的化学教学中，实验细节的考前须知是非常重要的。
高中化学实验教学活动计划
高中化学实验教学活动计划在高中化学课程中，实验教学是非常重要的环节。
通过实验，学生可以亲身参与、探究化学现象，培养实验技能和科学思维能力。
本文将从教学主题、活动安排和教材使用三个方面详细论述高中化学实验教学活动计划。
一、教学主题1. 培养科学探究意识实验是培养学生科学探究意识的重要手段。
通过设计一系列有趣且有挑战性的实验活动，激发学生的好奇心、探索欲望和创新能力。
2. 加强实验技能训练实验不仅是理论知识的应用，也需要学生掌握一定的实验技能。
通过有针对性的技能训练，提高学生的操作技巧，培养他们的观察力、实验记录能力和实验室安全意识。
3. 强调实验与理论知识的结合实验教学旨在帮助学生理解和掌握化学理论知识。
在实验活动中，教师应引导学生将实验现象与理论知识相结合，深化对化学原理的理解和应用。
二、活动安排1. 实验前准备教师应提前准备好实验器材和化学试剂，并检查实验仪器的完好性。
同时，为了保证实验安全，必须提前了解化学试剂的毒性和相关安全操作规范，向学生详细介绍实验室安全知识。
2. 实验操作演示在进行实验之前，教师应进行实验操作演示，指导学生注意实验技巧和操作要点，并解释实验的目的和预期结果，激发学生的兴趣和思考。
3. 学生实验操作学生按照实验操作步骤进行实验，教师在旁边进行指导和监督。
学生应当自主思考，提出问题，进行观察和记录，培养科学实验的思维方式和方法。
4. 实验结果分析学生根据实验结果进行数据分析，归纳实验规律，并与理论知识相结合，深化对化学原理的理解。
同时，学生还应能够在实验中发现问题，提出改进意见和进一步研究的方向。
三、教材使用1. 合理选择实验教材教师应根据教学要求和学生年级特点，选择适合的实验教材。
教材应包括基础实验和拓展实验，丰富实验内容，满足学生的不同需求和兴趣。
2. 引导学生独立学习教师应正确引导学生阅读教材，培养学生的独立学习能力。
学生可以通过课外阅读、资料查找等渠道，扩展实验知识，提高实验技能。
高中化学实验教学工作计划（通用5篇）
高中化学实验教学工作计划高中化学实验教学工作计划（通用5篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又将奔赴下一阶段的教学，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编精心整理的高中化学实验教学工作计划（通用5篇），希望能够帮助到大家。
高中化学实验教学工作计划1一、教学目的：化学是一门以实验为基础的学科，化学上的许多理论和定律都是从实验中发现归纳出来的，同时，化学理论的应用、评价也有赖于实验的探索和检验。
新课程改革将科学探究作为突破口，科学探究不但是一种重要的学习方式，同时也是中学化学课程的重要内容，它对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。
而化学实验是科学探究的重要形式。
用化学实验的方法学习化学，既符合化学的学科特点也符合学生学习化学的认识特点，也是化学教学实施素质教育的基本手段。
新课程标准提倡学生独立进行或合作开展化学实验研究。
通过化学实验能激发学生的学习兴趣，帮助学生通过使用探究形成化学概念、理解化学基础理论、掌握化学知识和技能，培养学生的科学态度和价值观，帮助学生发展思维能力和训练实验技能，从而达到全面提高学生的科学素养的目的。
二、教学措施：1.注重实验预习，培养自学习惯,督促学生实验预习是搞好分组实验的保证。
我们强调“磨刀不误砍柴工”，要求学生必须复习有关知识，理解实验原理，了解实验内容、操作步骤和注意事项。
抓好实验预习，提高了学生的自学意识和计划性，减少了实验操作的忙乱现象，提高了实验效率。
2.指导规范操作，培养实验技能分组实验教师少，学生多，时间紧。
学生在操作中易犯一些常识性甚至危险的错误，教师要在学生动手之前，对重要的操作进行规范化演示，对可能的安全隐患进行重点强调，同时要求学生之间自查互检、相互交流和配合。
这样不仅保证了分组实验的顺利进行，还培养了学生的实验技能和协作精神。
3.写好实验报告，培养科学品质。
实验报告是学生感性认识与理性思维相结合的产物，是知识升华为能力的途径。
高中一年级下学期化学实验教学计划三篇
高中一年级下学期化学实验教学计划三篇《篇一》作为一名高中一年级下学期的化学教师，我深知实验教学在化学学习中扮演着重要的角色。
通过实验，学生不仅能够巩固理论知识，还能培养实践能力和科学思维。
因此，我制定了这份详细的工作计划，以确保实验教学的顺利进行。
1.准备实验器材和试剂：在实验前，我需要检查实验器材的完整性和功能性，确保每个学生都能顺利进行实验。
我还需要准备足够的试剂，以满足实验的需要。
2.设计实验教学方案：根据教材和教学目标，我需要设计实验教学方案，包括实验步骤、实验方法和实验注意事项。
在设计过程中，我要注重培养学生的实验操作能力和科学思维。
3.进行实验教学：在实验过程中，我要引导学生正确操作实验器材，观察实验现象，并记录实验数据。
我要及时解答学生的问题，确保实验教学的顺利进行。
4.实验总结和反馈：在实验后，我要组织学生进行实验总结，帮助他们巩固实验知识和技能。
我要及时给予学生反馈，指出他们在实验中的不足之处，并指导他们进行改进。
5.第一周：了解学生上学期化学实验学习的情况，针对学生的掌握情况做出相应的教学计划调整。
准备实验所需的器材和试剂，制定实验教学方案。
6.第二周：进行第一节实验课的教学，主要让学生熟悉实验器材和基本操作。
通过简单的实验，让学生了解实验的基本流程和方法。
7.第三周：进行第二节实验课的教学，结合教材内容，让学生进行一些基础的化学实验操作，例如溶液的配制、气体的收集等。
8.第四周：进行第三节实验课的教学，引导学生进行一些综合性的实验，例如化学反应的定量分析、物质的鉴定等。
9.第五周：进行实验总结和反馈，对学生的实验操作能力和科学思维进行评估，并提出改进措施。
工作的设想：1.通过实验教学，使学生掌握基本的化学实验操作技能，培养他们的实验能力和科学思维。
2.通过实验教学，使学生对化学知识有更深入的理解和掌握，提高他们的学习成绩。
3.通过实验教学，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高他们的综合素质。
高二化学实验教学计划
高二化学实验教学计划一、实验教学计划的背景和目的化学实验是高中化学教学中不可或缺的一环。
通过实验，学生可以亲自操作和观察，感受化学现象，培养实践动手能力和科学态度。
本实验教学计划的目的是为高二学生设计一系列化学实验，旨在加深他们对化学原理的理解，提高实验操作技能，并培养他们的科学研究兴趣和创新能力。
二、实验教学计划的内容和安排1. 单质与化合物实验实验内容：(1) 金属与非金属的活泼性比较实验(2) 金属与酸反应实验实验目的：通过实验观察金属活泼性的不同，探究金属与非金属的反应规律，并理解金属与酸类反应的化学方程式和离子方程式。
2. 气体实验实验内容：(1) 氧气的制备实验(2) 氧气燃烧实验通过实验制备氧气，观察氧气的性质以及氧气的燃烧现象，探究氧气的制备方法和燃烧规律，并了解氯气的性质和危害。
3. 溶液实验实验内容：(1) 溶解度实验(2) 酸碱中和实验实验目的：通过实验研究溶解度和溶液酸碱中和的条件，理解溶质和溶剂的概念，掌握酸碱溶液的制备和中和反应的判别方法。
4. 晶体实验实验内容：(1) 结晶实验(2) 晶体的形态观察实验实验目的：通过实验制备晶体，观察晶体的生长过程和形态变化，理解晶体的结构特点，认识晶体在化学和生活中的应用。
5. 反应速率实验(1) 酶催化过程实验(2) 温度对化学反应速率的影响实验实验目的：通过实验研究酶催化和温度对化学反应速率的影响，了解催化作用和温度对反应速率的影响机理，培养学生观察和分析实验数据的能力。
三、实验教学计划的教学方法和措施1. 实验前导入：引导学生通过课堂讨论、实验预习等方式，回顾相关理论知识，激发对实验的兴趣和学习动力。
2. 实验操作指导：在实验前提供详细的实验操作指导，包括化学品的使用方法、仪器的操作步骤以及实验安全注意事项等，确保学生能够正确、安全地进行实验操作。
3. 实验过程引导：通过提问、讨论等方式，引导学生观察实验现象、记录实验结果，并让学生分析实验数据，从而对化学原理进行深入理解和掌握。
高中化学选修课实验教学计划
高中化学选修课实验教学计划导言：高中化学选修课的实验教学是学生培养实验能力和科学精神的重要途径。
为了提高学生的实验能力和创新意识，我们制定了一套完善的实验教学计划。
本次实验教学计划分为三个层次，即基础实验、拓展实验和创新实验，通过有机的联系安排和层层推进，使学生逐步掌握实验基本技能，培养实验思维和动手能力。
一、教学主题化学实验教学的主题是培养学生的实验能力和科学精神。
在实验中，学生能够动手操作，观察现象，分析结果，锻炼逻辑思维和创新能力。
化学实验也能够帮助学生巩固课堂所学知识，加深对化学原理的理解。
二、活动安排1. 基础实验阶段基础实验阶段主要针对课本中基础实验的内容，通过学生自己动手操作，观察实验现象，进行记录和数据分析，巩固对课堂知识的理解。
教师在此阶段起到指导和帮助学生解决问题的作用。
2. 拓展实验阶段拓展实验阶段主要针对课程中的拓展内容或与课本相关的实验。
学生在此阶段需要运用课堂所学的知识，进行实验设计和数据处理，培养他们的实验能力和分析能力。
教师在此阶段的作用是引导学生思考和探索，给予适当的指导和支持。
3. 创新实验阶段创新实验阶段主要针对学生的创新能力培养。
学生在此阶段需自主选择研究课题，并进行实验设计和数据分析。
教师在此阶段的作用是提供合适的实验条件和资源支持，指导学生合理安排实验和完成实验过程。
三、教材使用教材在实验教学中起到了重要的指导作用。
教师首先要充分熟悉所使用的教材，了解实验的目的和要求，然后对课本实验进行筛选和调整，制定合适的教学计划。
在教学过程中，教师可以依据教材中实验的指导要求，结合学生的实际情况进行适当的修改和补充。
教师还可以利用教材中实验原理和实验操作步骤进行讲解和示范，帮助学生理解和掌握实验的基本理论和操作方法。
此外，教师还可以引导学生阅读相关的专业书籍和科技期刊，扩展他们的知识面和科学素养。
教师可以鼓励学生参加科学实验竞赛和科技创新活动，提高他们的创新能力和实践能力。
高中化学实验教学计划（精选7篇）
高中化学实验教学计划高中化学实验教学计划时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，一起对今后的学习做个计划吧。
下面一起来看看小编为大家整理的高中化学实验教学计划（精选7篇），欢迎阅读，仅供参考。
高中化学实验教学计划1化学是一门以实验为基础的科学。
学实验是学教学的一个重要组成部分。
它既是学教学的重要基础又是学教学的重要组成内容。
更是科学研究的基础和方法。
实验教学可以帮助学生形成学概念理解和巩固学知识培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力。
初步掌握一些常用的实验技能、技巧培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法是培养学生科学素质的重要组成部分是提高学教学质量的重要环节。
为了加强我校学实验教学工作特制定计划如下一、目的要求明确实验内容制定合理的实验目标。
本学期主要培养学生树立实事求是的科学精神，培养学生初步的观察和实验能力以及培养学生的创新精神和团结协作精神，并在实验中掌握科学的实验方法。
二、实施措施1、按照本学期新课标的要求有计划地备齐备好所有的实验课程使演示实验、分组探究实验的开出率均达100%。
对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录认真组织精心辅导严格要求按程序进行操作。
开展形式多样的实验竞赛活动并积极组织并指导学课外兴趣小组开展实验活动。
2、优实验教学结构探索实验课教学有模式。
优演示实验。
演示实验既能使学生深刻理解科学要领和规律是怎样在实验的基础上建立起来的又能培养学生的一定实验能力培养学生对科学的兴趣激发学生的求知欲望所以尽可能适当地增加课堂演示实验的次数。
教师除了在新授课演示实验在复习课可适当怍为个别学生再次演示。
这有利于较难知识的理解和掌握。
提倡自制教具与改进教具改装不合理的装置。
适当吸收学生参加自制教具的活动这样不仅改善了实验教学条件还可以节约经费。
把教师演示改为边讲边实验请部分学生参加演示其他同学观察并给予评论增加学生动手的机会调动学生学习的兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
周次时间
页码章节
实验名称
实验内容（药品、仪器）
10.10-10.14
50芳香烃
1苯的溴化
苯、液溴、氢氧化钠、碱石灰、硝酸银、稀硝酸
1苯的硝化
苯、浓硝酸、浓硫酸
10.10-10.14
52苯的同系物
1甲苯的性质
甲苯、溴水
1二甲苯的性质
二甲苯、酸性高锰酸钾
10.17-10.21
62卤代烃
1溴丙烷与KOH乙醇溶液
溴丙烷、饱和KOH的乙醇溶液、硝酸银、稀硝酸、高锰酸钾
10.24-10.28
67醇酚
2钠与乙醇反应
钠、乙醇
2钠与乙醚反应
钠、乙醚
1乙醇与氢卤酸
95%乙醇、浓硫酸、溴化钠粉末、蒸馏水
2乙醇脱水反应
95%乙醇、P2O5、碎瓷片、石棉绒、高锰酸钾
10.24-10.28
72酚的性质
2苯酚的溶解性
苯酚、煤油、蒸馏水
催化剂对反应速率的影响
5%双氧水、氯化铁、二氧化锰、洗涤剂、新鲜动物的肝脏
39化学反应的方向与限度
化学反应中的能量变化
氯化铵晶体
11.28-12.2
49化学平衡的移动
浓度变化对化学平衡的影响
0.1M铬酸钾、1M硝酸、1M氢氧化钠
温度变化对化学平衡的影响
试管、烧杯、二氯化钴、浓盐酸、热水、冰水
58弱电解质的电离平衡
19常见物质的检验
2试纸检验
硫酸铵，PH试纸
2Cl-的检验
氯化铵，氯化钾，硝酸银
2SO42-检验
硫酸铵，硫酸钾，氯化钡，盐酸，
2焰色
铂丝，氯化钾，硫酸钾，盐酸
9.26-9.30
24溶液的配制
2溶液的配制
碳酸钠改为食盐
10.24-10.28
40氯气生产原理
1电解食盐水
食盐水，氢氧化钠
42氯气的性质
1氯水溶解
2C4H10分子结构
分子结构模型
1乙醇和二甲醚
分子结构模型
23
1晶体比较
3.19-3.23
30化学反应速率
1镁、铁与盐酸
镁、铁、盐酸、砂纸
2温度因素
12%H2O2，洗涤剂
2催化剂因素
4%H2O2，洗涤剂，二氧化锰
2浓度因素
4%，12%H2O2，0.2M氯化铁
32化学反应限度
0.1M硝酸银，铜，1MKBr，FeCl3、KSCN、CCl4
2苯酚的酸性
苯酚、稀盐酸、氢氧化钠
2苯酚的取代反应
稀苯酚，浓溴水、PH试纸
2苯酚检验及含酚废水的处理
苯酚、苯、活性炭、三氯化铁
1官能团之间的相互影响
苯酚、无水乙醇、金属钠、滤纸
10.24-10.28
78醛羧酸
醛的性质
乙醛、硝酸银、稀硝酸、稀氨水、10%NaOH、2%CuSO4
酚醛树脂的制取
苯酚、甲醛、浓盐酸
4淀粉与碘
淀粉，碘水，硫酸，氢氧化钠，氢氧化铜
5.28-6.01
71酯油脂
1油脂与乙醇
动物脂肪，乙醇
2与氢氧化钠
40%氢氧化钠
3饱和食盐水
饱和食盐水
6.04-6.8
73蛋白质和氨基酸
1蛋白质性质
蛋清，硫酸铵，稀硫酸，硫酸铜，甲醛
2蛋白质加热
88化学是人类创造
制造化学纤维
硫酸铜，氢氧化钠，浓氨水，棉花，盐酸
35化学反应热效应
2化学反应-放热
镁条、盐酸、砂纸
2化学反应-吸热
氢氧化钡，氯化铵
3.26-3.30
40化学能转为电能
2分别插入
锌片，铜片，稀硫酸
2同时插入
锌片，铜片，稀硫酸
2连接导线
锌片，铜片，稀硫酸
2连灵敏电流计
锌片，铜片，稀硫酸
42化学电源
2燃料电池
硫酸钠
44电能转为化学能
电解氯化铜
氯化铜，淀粉碘化钾试纸
60优化食物品质的添加剂
用纸层析法分析色素
苹果味碳酸饮料、甘油
67造福人类健康的化学药物
“胃舒平”中主要成分的检验
胃舒平、盐酸、氢氧化钠
84应用广泛的金属材料
铝的性质探究
0.5M硫酸铜、2M醋酸、2M氢氧化钠、浓硝酸、铝片、蒸馏水
11.14-1ห้องสมุดไป่ตู้.19
92功能各异的无机非金属材料
制作一个镀银的小试管
高一化学实验教学计划，
必修化学1
周次时间
页码章节
实验名称
实验内容（药品、仪器）
9.05-9.9
13物质的分散系
2光照胶体1
硫酸铜，氢氧化铁胶体
2胶体净水1
浑浊污水，氢氧化铁胶体
9.12-9.16
19研究实验方法
1萃取、分液2
溴水，四氯化碳改缝纫机油、碘水
20
1蒸馏
自来水（Fe3+），
9.19-9.23
氯气，水
1钠+氯气
氯气，钠
1铁+氯气
铁丝、氯气
1铜+氯气
42氯水实验
2氯水+有色布条
氯水，干、湿有色布条
2氯水，PH试纸
氯水，PH试纸，稀盐酸
2氯水与硝酸银
氯水，硝酸银，稀硝酸
2强碱，氯气水
氯水，氢氧化钠
10.31-11.04
46溴，碘的提取
1溴的提取
溴化钾，氯水，四氯化碳
2碘的提取
碘化钾，氯水，四氯化碳
锥形瓶250 mL、温度计、黑色的纸板、100W灯泡、导线、二氧化碳气体。
10.17-10.21
10水资源的合理利用
测定水体的PH
滴管、广泛PH试纸、精密PH试制、表面皿、玻璃棒
10.24-10.28
18生活垃圾的分类处理
废弃塑料裂解的实验
烧杯、集气瓶、试管、酒精灯、导管、适量氧化铝、玻璃渣、废弃聚苯乙烯塑料制品
比较强电解质与弱电解质的电离程度
1M盐酸、1M醋酸
12.12-12.16
70溶液的酸碱性
氢氧化钠溶液滴定盐酸过程中的PH变化
0.1M氢氧化钠、0.1M盐酸、酚酞试液、蒸馏水
中和滴定
未知浓度的氢氧化钠、标准0.2000M盐酸、酚酞试液、蒸馏水
12.19-12.23
74盐类水解
盐类的水解规律
0.1M氯化钠、0.1M硝酸钾、0.1M碳酸钠、0.1M氯化铵、0.1M醋酸钠、0.1M氯化铝
影响盐类水解的因素
0.1M次氯酸钠、0.1M醋酸钠、0.1M亚硝酸钠
氯化铁的水解
0.1M氯化铁、0.1M硫酸铁、6M硫酸
81沉淀溶解平衡
沉淀溶解平衡
碘化钾、硝酸银、氯化钠、硫化钠
高二化学实验
化学与生活
周次时间
页码章节
实验名称
实验内容（药品、仪器）
10.10-10.14
2空气质量的改善
温室效应实验装置
10.31-11.04
90糖类油脂
葡萄糖分子结构的推断
葡萄糖、5%CuSO4
蔗糖化学性质
20%蔗糖、稀硫酸（1：5）、10%NaOH、5%CuSO4、热水
多糖的水解
淀粉、20%硫酸、热水、10%NaOH、
纤维素的性质
浓硝酸、浓硫酸、浓氨水、10%NaOH、5%CuSO4、稀盐酸、脱脂棉
10.31-11.04
高二化学班实验教学计划
物质结构与性质
周次时间
页码章节
实验名称
实验内容（药品、仪器）
4.09-4.13
28金属键金属晶体
72
小球在平面内的不同排列方式
大小不同的透明塑料盒两个、塑料小球72个
2分子的极性
培养皿、小试管、滴管、玻璃棒（或橡胶棒）、丝绸（或毛皮）、钥匙、固体碘、四氯化碳、加红墨水的水
1分子的对映异构
实验名称
实验内容（药品、仪器）
10.10-10.14
6反应热的测定与计算
中和反应反应热的测定
0.5mol·L-1盐酸、0.5mol·L-1氢氧化钠
10.17-10.21
12化学能与电能的转换
铜锌原电池的工作原理
锌片、铜片、锌粉、1M硫酸铜、1M硫酸锌
10.24-10.28
18
设计铁铜原电池
硫酸铜或氯化铜
11.14-11.18
49钠的性质应用
1钠的氧化
钠
1钠的燃烧
钠
1钠与水反应
钠，水，酚酞
51碳酸钠的性质
2石灰水、氯化钙
碳酸钠，澄清石灰水，氯化钙
2与浓盐酸
碳酸钠，浓盐酸
2与PH试纸
碳酸钠，PH试纸
2与油污的铜片
碳酸钠，油污的铜片
2碳酸钠与氢钠比较
碳酸钠、碳酸氢钠、
53离子反应
2电解质导电性
盐酸，醋酸，氢氧化钠，氨水
26化学品的安全使用
比较过氧乙酸与乙酸的性质
过氧乙酸溶液、乙酸溶液、石蕊试液
10.31-11.04
42摄取人体必需的化学元素
加碘盐中碘的含量的测定
加碘盐、1MKI、淀粉、0.001M硫代硫酸钠、稀盐酸
49提供能量与营养的食物
淀粉水解产物的鉴定
淀粉、20%硫酸、氢氧化钠、2%硫酸铜
维生素C的性质实验
维生素C药片、2%淀粉溶液、碘水、0.1M氯化铁
10%葡萄糖、10%NaOH、2%硝酸银、热水
11.14-11.19
101高分子材料和复合材料
塑料制品的修补与黏结
聚乙烯塑料薄膜、有机玻璃、氯仿
01.02-01.06
100硝酸的性质
1浓稀硝酸与铜反应
浓硝酸，铜、水
1稀硝酸与铜反应