语文S版二年级语文下册：《认识汉字多动脑》教学设计

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认识汉字多动脑
教学设计1
识字二 认识汉字多动脑
【内容简析】
本次识字课以集中识字的形式，安排学生学习三组同音形近字以及由这些字构成的词语，配上一首帮
助识字的儿歌和一幅富有童趣的情境图。意在揭示汉字的一些构字规律，激发学生的识字兴趣，提示识字
方法，以达到减轻学习负担、提高识字效率的目的。
【设计理念】
让学生带着自己的知识经验和浓厚的兴趣，学习自主识字，发现规律，掌握识字方法，提高在具体语
言环境中辨识汉字的能力和触类旁通的书写能力。
【教学目标】
1认识本课7个生字，会写8个字，并能正确运用。
2感悟辨析同音形近字的方法，了解相关的构字规律。
3培养积极主动识字的意识和良好的写字习惯。
【重点难点】
重点：识字、写字。
难点：利用构字规律，培养辨析同音字的能力。
【教具准备】
字词卡片、可分可合的生字卡片。
【教学时间】
两课时。
【教学流程】第一课时
一揭示课题，激发识字兴趣
1看情境图。你们知道图上的小朋友们为什么这么开心吗？(因为他们尝到了学习的乐趣。)
2板书课题。齐读，想想课题给我们提出了什么要求。
3师：识记汉字要勤动脑筋，掌握规律，细心辨识，多想办法记字形，才能学得又快又好。
二指导学生学习第一组字词
1出示第一组同音字：fēng——峰、蜂、锋。
2检查纠正字音。
3仔细观察这组字，你发现了什么？找出它们的异同点。
4读读由它们组成的词语，想想字义，感悟构字规律，说说记字方法。
三诵读课文中的儿歌
结合学习第一组同音字的过程，悟出识记同音形近字的方法。(看啥模样，想想意思。)
四自主合作学习第二、三组同音字
1自主识字。正字音、辨字形、找异同、想字义，尝试用多种方法记字。
2四人小组交流。比比谁读得准、辨得清、记得牢。
3互背儿歌。
五教师检查点拨
1多种形式认读生字词。
2鼓励学生谈收获，谈感想。
第二课时
一背诵儿歌，引入新课
二巩固识字，指导书写
1用可分可合的活动字卡拼字，认读。
2对号入座贴字卡。
2

山______ 先______ 密______
游______ 歌______ 远______
急______ 干______ 音______
三分类指导，书写生字
第一类：峰、蜂、锋
咏、泳(结构相同，左窄右宽)
第二类：游(左中右结构，三部分要写得紧凑)
第三类：蜜(上中下结构，三部分要写得紧凑)
四师生合作，评讲学生生字作业，感悟规律
五完成课后习题1
六课后扩展
玩消灭错别字游戏，参加消灭错别字活动。

教学设计2
（一）引导区别同音字
1.出示“峰、蜂、锋”，提醒读准后鼻韵母。
2.引导比较这三个字的异同。
3.总结正确区别同音字的方法。
（二）自主区别同音字
1.让学生利用刚学过的辨认方法自主区别二、三两组同音字。
2.读课文中的儿歌，结合三组同音字；说说如何才能把同音字辨别好。
（三）正确运用同音字
1.完成课后第1题“填一填”，填后检查，说说这样填的原因。
2.教师出示自己设计的练习题，进一步巩固学习成果。
3.分成几组，玩“捉错别字俘虏”的游戏。
（四）写字指导