中小学校园消防安全现状与对策分析

中小学校园消防安全现状与对策分析

引言中小学校园作为一个具有特殊性的区域，消防安全问题一直备受关注。资料显示“2018年5月23日，云南省富宁县洞波乡中心学校发生火灾，烧死学生21人，轻伤2人。2018年6月4日，江西省广播电视艺术幼儿园发生火灾，造成13名幼儿丧生。2018年6月9日，云南省寻甸县三元庄回民小学发生火灾，烧毁校舍11间，造成8名小学生死亡。”这些事件的发生为校园消防安全敲响了警钟，学校是培养祖国接班人的基地，学生是国家未来的建设者，加强中小学校园消防安全工作需要全社会的共同努力。

当前中小学消防安全现状

人员密度大，安全通道利用率低

我国中小学校的管理模式以封闭式或半封闭式为主，教学楼分散上课的学生较多，大规模的学校面临更为严重的消防安全问题，此外，学生宿舍的建筑面积一般每幢在500平方米左右，一幢楼内居住学生数额400人上下，对于大型学校，每栋楼的面积更大，学生容纳量更多。而大多数中学校在兴建学生宿舍时，考虑到消防安全需要而留有消防安全通道，由于种种原因，不少单位关闭了大多数消防安全出口或

者是加设防盗门，严重阻碍了安全通道的正常使用，甚至除一两个出口保留外，其他早已无人过问和在意。安全通道的大规模减少，火灾发生时，承载不了密度极大的逃生人群，很容易造成的大量人员伤亡。

消防安全设施不足、建筑自身易患多

1、一些中小学的教学楼、宿舍等设施建筑时间久远，建设初期国家未形成标准化消防配套建设方案，经由后期补充的消防设施达不到防火的要求。年代更为久远的建筑中一些消防设施已经无法更换或没有条件更新，造成了消防设施保障中的盲区。

2、管理疏漏遭致后患，因管理不善而导致灭火器材无法使用的问题不容忽视，学校由于经费的紧张，对消防设施的配置并不重视，造成管理层面缺乏认识，管理人员对灭火器材放任不管，造成如消火栓长期缺乏维修保养导致锈蚀，闷盖打不开、阀塞无法启闭供水，灭火器喷嘴堵塞、药剂失效损坏、丢失等现象严重。很多管理者认为发生事故的可能性小，闲置的灭火器材使用率不高，定期的维护和检修更是无从谈起。

3、建筑自身先天性火灾隐患多，早期修建的学校建筑，存在大量竹木建筑、砖木建筑，这些建筑的耐火等级普遍较低。学校为了建设的方便快捷，违章设计、违章修建现象较

为普遍，导致建筑留下布局不合理，消防通道不畅通，易燃建筑之间防火间距不足，大型建筑无防火防烟分隔，内部装修大量使用易燃材料等许多先天性火灾隐患。

安全意识薄弱

中小学消防安全的管理工作都由治安保卫部门承担，在日常工作者，对防火工作虽然重视，却主要放在抓硬件设施建设上，反馈回的信息和安全隐患解决手段也只是更换设备，对软件建设未予以足够的重视。部分学校的消防安全工作临时派人监管，监管者缺乏必须的安全常识和灭火知识，缺乏责任意识。

很多师生认为学校的环境好，安全性高，不存在如只公共娱乐场所、商场、集贸市场、影剧院等人口密集场所的火灾危险性，对消防安全认识不足，而随着学校用电量的不断加大，电力设施的安全隐患却不容忽视。学校虽无易燃易爆物质、用火量较少，用电相对安全，不易发生火灾，并不代表学校就与火灾绝缘。老师的观念陈旧、安全意识薄弱，造成学生认为火灾离他们很遥远，很多学生甚至连基本的报警方式、自救方法都不得而知。

(四)学校住宅区火灾隐患多

中小学的教职员工住宅区是火灾的高危区域。在过道上

堆放杂物、设置影响通行的装饰物等，为安全疏散造成了障碍，大大增加了火灾的危险性。作为集体宿舍的学生公寓和学生宿舍，每个宿舍内人员过多，各种学习用品、床铺、生活用品繁多，可燃物遍布整个寝室，火灾一触即发。一些学生私自接用电线，偷偷使用功率较大的电器，如电熨斗、电热毯、电炉等，甚至熄灯后私自用蜡烛、煤油灯等加班学习，有些学生还在宿舍吸引，并将烟头随意丢弃，这些行为带来了无法估量的隐患。

（五）消防安全宣传力度不够

中小学校园消防安全宣传力度不够，学生自救能力差，教师组织疏散能力弱，严重危机学生的生命安全。学校注重教学成绩的提升，对于消防安全教育只停留在下发或转发文件上。消防宣传摆空架子，走形式化，宣传手段也较为单一，师生很难了解火灾危险性和逃生自救的相关知识，造成事故发生后的追悔莫及。

    二、加强中小学消防安全的对策

（一）明确职责，落实责任

严格执行公安部《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》（公安部第61号令）的要求和教育部召开的学

校安全工作会议精神，加大监管力度，建立健全各项消防安全管理制度和操作规程、应急疏散预案，同时建立健全逐级消防安全责任制。将责任明确到人，各系、部、年级、班的消防安全责任人做到职责明确，严格考评，发现问题及时纠正，对于轻视消防安全的管理人员和教职员工进行教育批评，影响严重者给与惩处。

学校要将消防工作纳入全年工作计划与目标管理，制定消防安全管理措施，成立以学校领导为负责人的消防安全领导小组，同时投资建立全校范围的消防自动预警、自动扑救系统，成立计算机指挥中心，从而使校园消防安全工作形成了自上而下的管理监督体系，为广大师生构筑了良好的学习生活环境。加强学校自身消防安全管理，定期对本校的防火间距、消防通道、安全出口、消防设施器材、水源、电气线路及用火用电等情况进行检查，重点检查师生住宅区、家属楼、礼堂、厨房、实验室、教学综合楼等人员相对集中或火灾危险性较大的场所和部位。

（二）宣传教育常抓不懈

将加强对学生的消防安全知识教育纳入教学任务之中去，政府相关部门应将消防安全知识教育纳入中、小学校教学内容，明确规定消防安全教育是教学组成的一部分。制定的内容要符合实际教学需要，衣要符合安全需要，根据各层

级学生的理解接受程度不同，研究编写出专业的消防教育课本。从小培养学生消防安全意识，依据国家相关规定“每学期开设课时为3―6课时，以教师授课、参观消防队站、组织消防知识手抄报、黑板报评比、消防主题班会、灭火疏散演练、外聘铺导员进行消防知识讲座、消防知识竞赛等多种形式完成教学，并将此作为日常教学的重要组成部分，常抓不懈。我国在消防安全教育方面刚刚起步，简单的通过电视、报纸等媒介宣传不能完成安全教育的任务，因此消防安全教育必须从小抓起，惟有将消防安全教育纳入中小学正常教学才能治本。

（三）增加消防安全演练

要求学校定期开展消防演习、逃生训练，便于学生在实践中了解消防安全的重要性。作为学校要积极配合消防部门组织的演练，不要因为觉得麻烦、占用时间而拒绝或逃避逃生训练，消防演练应结合不同情况，分级分部完成，及时发现过程中暴露出的问题，与学校沟通，及时解决。

（四）消防活动多样化

小孩子的天性是接受新鲜事物能力强，丰富多彩的活动对于孩子来说能起到事半功倍的教育效果。可以通过每年组织中小学生消防安全知识竞赛、消防夏令营，消防博物馆、消防模拟训练场、消防队站等多种活动，使学生了解消防安

全的重要性，体验火场自救逃生，参加消防战士训练，让更多的师生有机会将所掌握的消防知识用于实践，成为消防安全宣传员，这样不仅把抽象的知识融入了形象的生活学习中，更为消防安全普及提供了平台。

（五）加大学校与消防部门沟通

学校应该与消防部门建立长期沟通方式，及时反馈相互之间的消防知识和信息，鼓励学校聘请消防部队人员做校外铺导员，进行中队开放日参观，进行经常性的消防知识讲解，讲解消防队员灭火的英雄事迹，带领学生共同对学习生活的校园进行消防安全检查。消防部门加大监督力度。消防机构要加大对各类中学校消防安全的监督管理，将学校列入消防安全重点单位，纳入公众聚集场所进行专项治理，认真排查火灾隐患，对学校消防安全状况做到了如指掌，发现火灾隐患及时向学校提出，并责令限期改正。相互理解，共同保障校园安全，维护和谐校园环境。

中小学校园消防安全工作责任重大，校园消防安全作为校园安全的重要部分，其关系到学校每个师生的人身安全，关乎国家未来的希望，需要全社会各个方面，齐抓共管，团结协作。相信全社会共同努力下，学校的消防安全工作将上升一个新的台阶，社会消防安全“防火墙”将在校园中牢固树立，并抵御安全隐患，为我们美化的校园环境提供保障。