幼儿园大班教案《量一量树有多粗》
幼儿园大班精品教案《量一量树有多粗》
幼儿园大班精品教案《量一量树有多粗》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《测量》，详细内容包括：学习使用非标准单位（如手指、绳子等）进行长度的测量；通过实践活动，让孩子们了解测量树木直径的方法。
二、教学目标1. 让孩子们掌握使用非标准单位进行测量的基本方法，提高他们的实践操作能力。
2. 培养孩子们的观察能力、合作意识以及问题解决能力。
3. 通过测量活动，让孩子们了解树木的粗细，激发他们对自然环境的关注和保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让孩子们掌握使用非标准单位进行测量的方法，并能够准确地测量出树木的直径。
教学重点：培养孩子们的观察能力、合作意识以及问题解决能力。
四、教具与学具准备教具：大树模型、绳子、直尺、粉笔等。
学具：每组一根绳子、一把直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用幼儿园内的树木，让孩子们观察树木的粗细，引发他们对测量树木直径的兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）讲解如何使用非标准单位进行测量，如手指、绳子等，引导孩子们了解测量方法。
3. 例题讲解（10分钟）以测量大树模型为例，演示如何使用绳子进行测量，并解释测量过程中需要注意的问题。
4. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们使用绳子、直尺等工具，测量实际树木的直径，并记录结果。
5. 小组讨论与分享（5分钟）各小组汇报测量结果，讨论测量过程中遇到的问题及解决办法。
六、板书设计1. 《量一量树有多粗》2. 内容：测量方法：使用非标准单位（手指、绳子等）测量步骤：1. 围绕树木，用绳子测量周长2. 计算绳子长度的整数倍，得出直径3. 记录测量结果七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，与家长一起测量家中或小区内的树木直径，记录测量过程和结果。
2. 答案：测量结果可能因树木种类、生长环境等因素而有所不同，但测量方法正确即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：引导孩子们思考如何使用标准单位（如米、厘米）进行测量，拓展他们的知识面。
幼儿园大班量一量树有多粗教案及反思
幼儿园大班量一量树有多粗教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》第四章《自然测量》，详细内容为利用自然物如绳子、手指等测量树木的粗细，通过实践活动让孩子们了解测量概念，培养空间感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解测量这一概念，知道通过测量可以了解物体的尺寸。
2. 培养幼儿的空间感知能力，能通过简单的工具进行实际测量。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点难点：如何让幼儿理解测量这一抽象概念，并运用到实际操作中。
重点：培养幼儿的空间感知能力和实际操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大树模型、绳子、尺子、彩色粉笔。
2. 学具：每组一根绳子、一把尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外，找到一棵大树，引发幼儿对树粗细的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师用绳子围绕大树模型，讲解测量方法。
b. 教师示范用绳子测量树干粗细，并记录结果。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组围绕一棵树，用绳子进行测量。
4. 讲解与讨论（10分钟）a. 教师邀请各小组分享测量结果。
b. 讨论测量过程中遇到的问题和解决办法。
5. 知识巩固（10分钟）a. 教师提问：“我们刚才测量了树干，谁能告诉老师，我们是怎么测量的？”6. 板书设计（5分钟）教师在黑板上用彩色粉笔绘制大树，标注测量结果。
六、板书设计1. 大树示意图，标注树干粗细。
2. 测量方法步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，测量家里的桌子、椅子等物品，并记录下来。
2. 答案：根据实际测量结果填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否有幼儿在操作过程中遇到困难，如何帮助他们解决。
2. 如何引导幼儿将测量方法应用到日常生活中。
拓展延伸：1. 在下一节课中，可以让幼儿尝试用其他自然物（如石头、步长等）进行测量。
2. 组织家长活动，让家长参与到幼儿的测量活动中，增进亲子关系。
大班科学活动精品教案量一量树有多粗
大班科学活动精品教案量一量树有多粗一、教学内容本节课选自科学教材第四章《测量世界》第二节《量一量树有多粗》。
通过本节课的学习，学生将了解如何使用简单的工具进行长度的测量，掌握非标准化测量对象——树木直径的测量方法。
二、教学目标1. 让学生掌握测量长度的基本方法，并能够运用到实际操作中。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队合作意识。
3. 激发学生对自然科学的兴趣，增强环保意识。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用非标准化工具进行测量。
重点：掌握树木直径的测量方法，并能正确进行测量。
四、教具与学具准备教具：米尺、软尺、卷尺、测量卡片、树木模型。
学具：每组一个米尺、软尺、卷尺、测量卡片、树木模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用校园内的树木作为实践情景，引导学生观察树木的粗细，并提出问题：“同学们，你们知道这棵树有多粗吗？我们可以用什么方法来测量呢？”2. 例题讲解（10分钟）介绍测量长度的基本工具，如米尺、软尺、卷尺等。
讲解如何使用这些工具进行树木直径的测量，并强调测量过程中的注意事项。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组进行树木直径的测量实践，教师巡回指导，解答学生在测量过程中遇到的问题。
4. 分享测量结果（5分钟）5. 知识拓展（5分钟）介绍其他非标准化测量对象（如建筑物、山体等）的测量方法。
六、板书设计1. 测量长度的基本工具：米尺、软尺、卷尺等。
2. 树木直径测量方法：①用米尺、软尺或卷尺围绕树干一周，记录测量数据。
②计算树干直径：直径（cm）= 周长（cm）/π七、作业设计1. 作业题目：请同学们课后观察家附近的树木，选择一棵进行直径测量，并记录测量过程和结果。
2. 答案：测量结果因树而异，关键是掌握测量方法和过程。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在动手操作中掌握树木直径的测量方法。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对学生的实际情况进行拓展延伸，如引入其他非标准化测量对象，提高学生的实践能力。
2024年大班科学量一量树有多粗精彩教案反思
2024年大班科学量一量树有多粗精彩教案反思一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，了解树木粗细的特点。
2.培养幼儿的合作精神，提高解决问题的能力。
3.增强幼儿对自然环境的关爱意识。
二、教学内容1.认识树木，了解树木的基本特征。
2.学习用不同的方法测量树木的粗细。
3.通过小组合作，完成对树木的测量任务。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用不同的方法测量树木的粗细。
2.教学难点：引导幼儿发现并解决测量过程中遇到的问题。
四、教学过程1.导入（1）带领幼儿观察校园内的树木，引发幼儿对树木的关注。
（2）引导幼儿讨论：你们知道树木有哪些特征吗？它们有什么作用？2.认识树木（1）请幼儿介绍自己认识的树木，分享树木的特点。
3.学习测量方法（1）教师示范用绳子测量树木的粗细，讲解操作步骤。
（2）请幼儿分组讨论，尝试用不同的方法测量树木的粗细。
4.小组合作测量（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选一棵树木进行测量。
（2）幼儿合作完成测量任务，记录测量结果。
（1）请各小组汇报测量结果，讨论测量过程中遇到的问题及解决办法。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿积极参与，对树木的测量产生了浓厚兴趣。
通过小组合作，幼儿学会了用不同的方法测量树木的粗细，并在测量过程中发现了问题，找到了解决方法。
2.教学不足（1）在导入环节，部分幼儿对树木的认识不够，需要加强引导。
（2）在测量环节，部分幼儿操作不够熟练，需要加强实践。
3.改进措施（1）在今后的教学中，加强幼儿对树木的认识，提高他们的观察力。
（2）增加实践环节，让幼儿有更多的机会动手操作，提高他们的实践能力。
4.教学感悟作为一名教师，我们要关注幼儿的兴趣，引导他们主动参与学习。
通过本次教学活动，我深刻体会到，只有让幼儿在实践中学习，才能培养他们的创新能力。
同时，我们要关注每一个幼儿，及时发现并解决他们的问题，让他们在愉快的氛围中成长。
5.教学展望在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣，以生动有趣的方式引导他们学习。
幼儿园大班量一量树有多粗优质教案及反思
幼儿园大班量一量树有多粗优质教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索自然》的第四章《树木的秘密》，详细内容为“量一量树有多粗”。
通过实践活动，引导幼儿运用测量工具，探究树木的粗细，培养幼儿的动手操作能力和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解测量工具的使用方法，能够运用测量工具测量树木的粗细。
2. 培养幼儿的团队协作能力和问题解决能力。
3. 激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：测量工具的正确使用和测量方法的掌握。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力和观察力，以及对大自然的好奇心。
四、教具与学具准备教具：尺子、卷尺、测量卡片等。
学具：每组一把尺子、一根卷尺、一张测量卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，观察周围的树木，提出问题：“你们知道这些树木有多粗吗？今天我们就来量一量树有多粗。
”2. 讲解测量方法（5分钟）教师演示如何使用尺子和卷尺测量树木的粗细，并强调测量时要保持尺子或卷尺紧贴树干。
3. 分组讨论与实践（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一棵树进行测量。
教师巡回指导，帮助幼儿解决测量过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一棵树作为例子，示范如何记录测量结果，并进行简单的计算。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学方法，各自测量树木的粗细，并将结果记录在测量卡片上。
每组代表分享测量结果，教师点评并给予鼓励。
七、作业设计1. 作业题目：量一量家里的桌子、椅子等物品的粗细，记录下来。
答案示例：桌子：10厘米椅子：8厘米2. 作业题目：观察户外树木的粗细，选一棵最粗的树，记录下来。
答案示例：最粗的树：直径约为30厘米八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿学会了使用测量工具测量树木的粗细，培养了幼儿的动手操作能力和观察力。
课后，教师应关注幼儿在家庭作业中的表现，及时给予指导和鼓励。
拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿探讨树木粗细与年龄、生长环境等因素的关系，进一步激发幼儿对大自然的探究欲望。
幼儿园大班科学教案量一量树有多粗
幼儿园大班科学教案量一量树有多粗一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要涉及测量这一知识点。
具体章节为《我们身边的测量》。
详细内容包括认识尺子、测量方法以及实践活动——量一量树有多粗。
二、教学目标1. 让幼儿了解尺子的基本用途，掌握使用尺子测量长度的方法。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作能力，激发他们探索自然的好奇心。
3. 培养幼儿合作交流意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：使用尺子测量不规则物体（如树干）的长度。
重点：掌握尺子的使用方法，学会测量直线距离。
四、教具与学具准备教具：尺子、粉笔、黑板、挂图。
学具：幼儿用尺、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，观察周围的树木，提出问题：“我们怎么知道树干有多粗呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示尺子，讲解尺子的基本用途。
（2）教师示范如何使用尺子测量树干的粗细。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一棵树为例，详细讲解测量步骤，并强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践测量活动，教师巡回指导。
六、板书设计1. 尺子的使用方法：（1）将尺子紧贴被测物体。
（2）从0刻度线开始，读取尺子上的数值。
2. 测量树干粗细的步骤：（1）确定测量位置。
（2）将尺子紧贴树干。
（3）读取尺子上的数值。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用尺子测量自己的身高。
（2）测量家中某一物体的长度。
2. 答案：（1）身高：待测量。
（2）物体长度：待测量。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿学会了使用尺子测量长度。
课后，教师应关注幼儿在测量过程中的表现，针对不同幼儿的问题给予指导。
拓展延伸：1. 引导幼儿观察生活中的测量工具，了解它们的用途。
2. 组织幼儿进行家庭测量活动，鼓励他们与家长分享所学知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入中问题的提出。
2. 新课导入中尺子使用方法的讲解。
3. 例题讲解中测量步骤的详细解释。
大班科学活动教案量一量树有多粗
大班科学活动教案量一量树有多粗一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《测量与比较》，详细内容为“量一量树有多粗”。
通过实践活动，引导学生掌握使用工具测量物体粗细的方法，培养他们的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握使用软尺、卷尺等工具测量物体粗细的方法。
2. 培养学生之间的合作与交流能力，提高他们的团队意识。
3. 增强学生对自然环境的认识，激发他们保护树木的意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确使用测量工具，确保测量结果的准确性。
教学重点：培养学生合作测量、记录数据的能力，以及观察和分析问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：软尺、卷尺、直尺、大树模型、图片等。
2. 学具：每组一把软尺、一张记录表、一支笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示大树图片，引导学生观察树木的粗细，引出测量树木粗细的活动。
2. 例题讲解：以大树模型为例，演示如何使用软尺、卷尺等工具进行测量，并讲解注意事项。
3. 随堂练习：分组进行实际测量，让学生动手操作，教师巡回指导。
4. 数据记录：每组将测量结果记录在表格中，进行数据汇总。
5. 结果分析：引导学生分析测量结果，讨论测量过程中遇到的问题及解决办法。
六、板书设计1. 量一量树有多粗2. 内容：测量工具：软尺、卷尺、直尺测量方法：围绕物体一圈，记录数据注意事项：保持工具平稳，避免误差七、作业设计1. 作业题目：请学生测量家中或学校的树木粗细，并记录数据。
2. 答案：根据实际测量结果，完成数据记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了测量物体粗细的方法，但在实际操作中仍存在一些问题，如测量工具的使用、数据记录等，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何利用所学知识解决生活中的实际问题，如测量家具、建筑物的尺寸等。
同时，加强环保教育，让学生认识到保护树木的重要性。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生正确使用测量工具，确保测量结果的准确性。
幼儿园大班教案《量一量树有多粗》((2)
幼儿园大班教案《量一量树有多粗》(一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第四章第一节，详细内容为：认识测量工具，通过实践活动，让幼儿学会使用软尺、卷尺等工具测量物体的长度、宽度等，培养幼儿的测量意识和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握测量长度的基本方法，能使用软尺、卷尺等工具进行测量。
2. 培养幼儿的观察能力和合作意识，激发幼儿对测量活动的兴趣。
3. 培养幼儿解决实际问题的能力，使幼儿在实际操作中感受数学的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿使用测量工具进行准确测量。
教学重点：让幼儿掌握测量方法，培养幼儿的测量意识和观察能力。
四、教具与学具准备教具：软尺、卷尺、测量板、大树模型。
学具：软尺、卷尺、画笔、测量记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外，观察周围的树木，提出问题：“同学们，你们知道树有多粗吗？我们怎样测量树干有多粗呢？”引发幼儿思考。
2. 讲解测量方法（5分钟）教师向幼儿展示软尺、卷尺等测量工具，讲解使用方法，并示范如何测量树干的粗细。
3. 小组合作测量（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组发放软尺、卷尺、测量板等工具，让幼儿合作测量树干粗细，并记录在测量记录表上。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取几组幼儿的测量数据，进行讲解，引导幼儿如何计算树干的粗细。
5. 随堂练习（10分钟）教师提出问题：“同学们，我们还可以用这些测量工具测量哪些物体呢？”让幼儿思考并实践，如测量桌子、椅子、窗户等物体的长度、宽度。
六、板书设计1. 板书《量一量树有多粗》2. 内容：测量工具：软尺、卷尺、测量板测量方法：围绕树干一周，用软尺或卷尺测量记录数据：树干粗细（厘米）七、作业设计1. 作业题目：测量家里的桌子、椅子、床等家具的长度、宽度，并记录数据。
答案示例：桌子长度：120厘米，宽度：80厘米椅子长度：40厘米，宽度：30厘米床长度：200厘米，宽度：150厘米2. 作业要求：家长协助幼儿完成测量，鼓励幼儿独立记录数据。
大班科学活动教案量一量树有多粗
大班科学活动教案量一量树有多粗一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学活动教材，活动主题为“量一量树有多粗”。
具体教学内容包括：了解树木的生长特点，学习使用不同的测量工具测量树干粗细，通过实际操作培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让学生了解树木的生长特点，提高环保意识。
2. 培养学生学会使用不同的测量工具，提高动手操作能力。
3. 培养学生具备团队协作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点重点：学会使用不同的测量工具测量树干粗细。
难点：培养学生观察力、动手能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：测量绳、卷尺、画笔、树干模型。
学具：测量绳、卷尺、画笔、树干模型、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生到户外观察树木，让学生亲身体验树木的生长特点，引发学生对树木的关注。
2. 讲解测量工具的使用方法：介绍测量绳、卷尺、画笔等测量工具的使用方法，让学生了解各种测量工具的特点。
3. 分组测量树干粗细：将学生分成若干小组，每组选取一棵树进行测量。
学生自主选择测量工具，并进行实际操作。
4. 记录与分享：学生将测量结果记录在记录本上，并在课堂上分享自己的测量心得。
六、板书设计板书设计如下：树干粗细测量测量工具：测量绳、卷尺、画笔测量方法：选择合适工具，实际操作，记录测量结果七、作业设计1. 请学生运用所学测量方法，在家中选取一棵树进行测量，并将测量结果记录下来。
答案：略2. 学生分组讨论：如何更加准确地测量树干粗细？并将讨论结果分享给同学。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对本次课程进行反思，了解学生的学习情况，针对存在的问题进行调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注环境保护，开展植树造林活动，培养学生关爱大自然的意识。
3. 家庭延伸：家长协助学生在家中进行树干测量活动，增进亲子关系，培养学生的动手操作能力。
重点和难点解析一、教学内容方面本节课的教学内容主要围绕“量一量树有多粗”这一主题活动展开。
大班科学量一量树有多粗教案反思(1)
大班科学量一量树有多粗教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》中“测量”章节的“量一量树有多粗”主题活动。
详细内容包括：认识直尺和软尺，学习使用工具测量树干的周长，理解周长的概念，掌握基本的测量方法。
二、教学目标1. 让幼儿通过实践活动，了解直尺和软尺的使用方法，掌握测量物体周长的基础技巧。
2. 培养幼儿对周长概念的认知，提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作交流的能力，激发对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：周长概念的理解，测量方法的掌握。
教学重点：直尺和软尺的使用方法，测量树干周长的实际操作。
四、教具与学具准备1. 教具：直尺、软尺、教学树干模型。
2. 学具：直尺、软尺、记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，观察周围的树木，提出问题：“我们怎么知道这棵树有多粗呢？”邀请幼儿发表观点，引导幼儿思考。
2. 讲解测量工具（5分钟）教师展示直尺和软尺，讲解其使用方法。
邀请幼儿尝试使用直尺和软尺进行测量。
3. 新课导入（10分钟）教师通过例题讲解周长的概念，让幼儿理解测量树干周长的意义。
教师示范如何使用工具测量树干周长，并指导幼儿进行实际操作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放直尺、软尺、记录表和画笔。
各组幼儿合作测量不同树干的周长，并记录在记录表上。
六、板书设计1. 板书“量一量树有多粗”2. 内容：测量工具：直尺、软尺周长概念测量步骤七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起测量家中某一物体的周长，记录在作业本上。
2. 答案：根据实际测量结果填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了测量树干周长的方法，提高了观察力和逻辑思维能力。
但在教学过程中，要注意对周长概念的解释，确保幼儿能够充分理解。
2. 拓展延伸：在后续课程中，可以增加其他物体的周长测量，让幼儿更深入地理解周长的概念，并掌握不同测量方法。
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教学资料参考范本
幼儿园大班教案《量一量树有多粗》
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幼儿园大班教案《量一量树有多粗》
大班教案《量一量树有多粗》适用于大班的科学主题教学活动当
中，让幼儿发展解决问题的能力，探索用合适的工具测量树干的粗细，
喜欢测量活动，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园大班《量
一量树有多粗》教案吧。
活动目标：
1、 探索用合适的工具测量树干的粗细，喜欢测量活动。
2、 发展解决问题的能力。
3、 培养幼儿敏锐的观察能力。
4、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
小朋友的书、数学绳子、毛线、吸管、铅笔、各种尺若干；水彩
笔、记录表若干。幼儿已有初步的测量经验；在幼儿园内先确定10棵
待测量的树，并分别在树干上编上1—10的号码。
活动过程：
一、引导幼儿用目测的方法观察树，用语言简单表述出树的不同。
1、小花园里的树真多，你知道他们的名字吗？
2、这些树长得一样吗？怎么不一样？
二、组织幼儿开展讨论，寻找测量树干粗细的方法。
1、刚才小朋友说树干有粗细，哪棵粗？哪棵细？你是怎么知道的？
（目测）
2、有没有办法知道__到底有多少粗？__有多少细呢？
幼儿讨论：用手环抱、尺量、绳子量……
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三、幼儿自由选择各种材料测量雪松后交流：
1、粗细：
（1）用什么材料测量？有多少粗（在记录纸上记录）？什么方法
测量的？
（2）（选择用绳子测量的）怎样知道测出来的数字是多少？
（3）为什么测量出的粗细不一样？（有的测底部、有的测中部）
2、高矮：
（1）小花园里哪棵树最高？
有多高？你怎么知道？（目测：用尺无法测量高度时可目测）？?
怎么记录？
（2）瓜子黄杨树长得高不高？怎么测？（直接测量）
（3）龙柏长得不高不矮，有什么方法测量？
用钢皮卷尺直接测量；？?用竹竿等替代物量，然后竹竿放地上用
尺量。
四、小小树医生。
1、医生每年都要给小朋友体检，量量身高和胸围。现在请你们来
做树医生，给这些树检查身体。幼儿每人选择一棵树进行高矮、粗细
的测量，并把数字记录在记录表上。
2、互相交流记录结果。
小百科：测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即
对事物作出量化描述。测量是对非量化实物的量化过程。