3.4(第二课时)地震
《地震》PPT
立志发挥它，就一定能渡过难关。倘若你想达成目标，便得在心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。心等待,就可以每一个人都具有特殊
大多数人因为不知道，所以无法充分利用，就好像怀重宝而不知其在；只要能发掘出这项秘藏的能力，人类的能力将会完全大改观，也能展现出超乎常
不曾工作过，我的幽默和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。那些最能干的人，往往是那些即使在最绝望的环境里，仍不断传送成功意
震前有预兆
3.地光和地声：地光和地声是地震前或地 震时从地下或地面发出的光亮及声音，是 重要的临震预报。
临震前，一瞬间， 地声隆隆地光闪。 大震将至要果断， 迅速行动快避险。
地震小知识
我国将地震烈度划分为12度： 3 度：少数人有感，仪器能记录到； 4-5度：睡觉的人会惊醒，吊灯摆动； 6 度：器皿倾倒，房屋轻微损坏； 7-8度：房屋破坏，地面裂缝；
地震的危害
• 我国处于世界两大地震带亚欧地震带及环太平洋 地震带的交接处，地震频繁，灾害严重。我国大 陆的地震具有频度高、分布广、震源浅、强度大 和成灾率高的特点。在上个世纪里，全球发生3次 8.5级以上的强烈地震，其中两次发生在我国，全 球发生2次导致20万以上人员死亡的强烈地震也 都发生在我国。因此，我国的震灾形势十分严峻。
上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价
劳动＋正确的方法＋少说空话。合理安排时间，就等于节约时间。没有方法能使时钟为我敲已过去了的钟点。人的全部本领无非是耐心和时间的混合物
底是时间的节约。时间就是能力等等发展的地盘。时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。时间是伟大的导师。时间是一个
七年级科学上册 3.4 地壳变动和火山地震 地震的知识课件1 浙教版
地震(dìzhèn)，可以瞬 间将人 们的美好的生活破坏贻尽。
第二页，共35页。
从图片中可见地震(dìzhèn)的威力有多大
第三页，共35页。
地震(dìzhèn) 的知识
第四页，共35页。
取一根(yī ɡēn)竹筷，双手分 别握住筷的两端。双手均匀用力 使竹筷弯曲，直到断裂。体会在 竹筷断裂时双手的感觉。
专家们认为：
大多数地震是有感或轻度破坏地震，所以遇震时一定要镇静，并就地躲避。
第二十一页，共35页。
正在上课 时，要在教 师指挥下迅 速抱头、闭 眼、躲在各 自的课桌下
在学校(xuéxiào)怎样避震
在操场或室外
时，可原地不动 蹲下，双手保 护头部。注意 避开高大建筑 物或危险物。
不要回到教室 去。
不要(bùyào)乱叫，保持体力， 用敲击声求救。
第二十七页，共35页。
地震是大自然的一种现象，是不以人的意志为转移的。 人类自身在不断地同大自然协调与抗争中得到发展。 地震可以破坏(pòhuài)人们已有第二十的八页，家共35页园。 ，但它阻挡不了我们建设更好
地震(dìzhèn)的前 兆
第二十九页，共35页。
(d地ìz震hè是n)地？壳岩石在地球内力的作用下， 发生断裂或错位而引起的震动现象。
2、地震要素： 什么是震源、震中和震中距？
比一比谁的 速度快？
震源是地震的发源地，一般位于地表
以下0-300千米处。
震中是震源在地面上的垂直投影 处，一般受地震的影响最大。
震中距是地表某地距震中的距离
震源深度是震 源到震中的距 离
结构，墩断桥塌。
楼塌房。。7.8级地震除四根门柱外，全部(quánbù)坍
3.4地壳变动和火山地震(2)
2012新教材
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如果被埋在废墟中不能自行脱险时，下列哪 个做法是正确的？
1）挪开脸、胸前的杂物，清除口鼻的 灰土，保持呼吸畅通。 2）避开身体周围的危险物，设法用砖 头支撑断壁，以防余震时进一步被压。
3）高声呼救，直到有人发现时为止。 ×
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练习1：下列地震发生时错误的做法是
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震级与地震烈度的区别
一次地震只有一个震级，但它所造 成的破坏，在不同的地区是不同的。 也就是说，一次地震，可以划分出 好几个烈度不同的地区。这与一颗 炸弹爆后，近处与远处破坏程度不 同道理一样。炸弹的炸药量，好比 是震级；炸弹对不同地点的破坏程 度，好是烈度。
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地 震 分 布 图
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二、地震的防范和预报
2、地震的预报 （2） 科学预报 当某一龙头张口吐 丸落在下面青蛙口 中时，说明该地方 向某地发生了地震。
张衡
候风地动仪
近代地震仪的工作原理与候风地震仪的工 作原理基本相似，但精确程度却要高得多， 能测出非常微弱的地震。
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小结
地震成因
地
地震构造 地震分布 环太平洋沿岸
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震前动物有前兆，发现异常要报告。 前兆来得早。 井水是个宝， 牛马骡羊不进圈，猪不吃食狗乱咬。 无雨水质浑，天旱井水冒。 鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。 翻花冒气泡。 水位变化大， 有的变颜色， 冰天雪地蛇出动，老鼠痴呆搬家逃。 有的变味道。 鱼儿惊慌水面跳，鸽子惊飞不回巢。 (仅作参考) 临震前，一瞬间， 地声隆隆地光闪。 大震将至要果断， 迅速行动快避险。
家中
在家中选择结实的家具或柱子边， 以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头； 避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台； 避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架； 避开吊灯等高耸后悬挂物。
《地震》教学ppt课件(优选)
5. 分小组 讨论是 合作， 表演课 本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。
6. 因为文 中说， 白兔原 本是快 乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。
7. 文章的 结尾还 说，和 人类不 同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
8. 这是这 堂课最 精彩的 部分， 不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
被 扭 曲 的 铁 路
毁坏的车辆
用筷子模拟构造地震
实验方法是：每人先拿一根筷子，慢慢用力弯曲，体会手 上有什么感觉，观察发生的现象，联想“构造地震”是怎 样形成的。然后再同时用两根筷子试一试。
注意两点：实验中注意安全；实验结束后，把筷子全部清 理到托盘里。
我知道了地震的成因
当地壳由于受到挤压，会产生褶皱。当褶皱承受不了挤压的 力度时，便会产生断裂并释放出能量，便形成了地震。
维持生命，等待救援
我还收集了一些美丽的地震造成的景 观图片
地震形成的湖泊
大地震中创 造出的湖
1. 针锋相 对，比 喻双方 在策略 、论点 及行动 方式等 方面尖 锐对立 。势不 两立： 指敌对 的双方 不能同 时存在 ，比喻 矛盾不 可调和 。语境 是“学 好汉语 就得弱 化英语 ”，这 不是敌 对的双 方，也 不是“ 不能同 时存在 ”，而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ，故选 “针锋 相对” 较好 。
3.4地壳变动和火山地震2
3.4 地壳变动和火山地震第二课时导学案
课前准备：
1.每位同学准备一根竹筷。
2.预习并完成作业本A27页1.2。
课堂活动一：
1.为什么会发生地震？
活动：取一根竹筷，双手分别握住竹筷的两端。
双手均匀用力使竹筷弯曲，直至断裂。
体会在竹筷折断时双手的感觉。
说明这一现象与地震有什么类似之处？
2.仔细观察图3-37，试分清下列概念：
震源、震中、震源深度、震中距、等
震线，并在图中标注出。
阅读：世界上记录到的最大地震是1960年5月22日的智利大地震，震级为8.9级；1976年的我国唐山大地震，震级为7.8级，几乎摧毁了整个唐山市；1995年的日本大阪大地震，震级为7.2级，导致多数建筑物毁坏。
2008年5月12日14时28分，四川汶川发生特大地震，震级达里氏8.0级，最大烈度11度，余震3万多次，遇难和失踪人数超过87000人，直接经济损失达8451亿元人民币，灾区总面积约50万平方千米，这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的一次地震。
课堂活动二：
1.读图3-38地震分布图，说出世界上最容易发生地震的地区。
2.比较图3-38世界地震分布图和图3-36世界火山分布图，他们分布的特点有何相同之处？
3.对照图3-45中国地震分布图，你的家乡是否处在地震带上？
课堂活动三：
1.地震有哪些危害？
2.我们应该采取哪些措施来减少地震所造成的危害？
课堂活动四：
1.在学校怎样避震？
2.在家庭怎样避震？
3.在户外怎样避震？
课堂活动五：
1.地震的预兆有哪些？
2.地震如何测定？。
浙教版七年级科学上册《3-4地壳变动和火山地震》教学课件PPT优秀课件 (2)
地震结构的概念
A、震源：地震的发源地（一般位于地表以下 0~300km处）
B、震中：震源在地面上的垂直投影处， 一般受地震的影响最大。
C、震中距：
地表某点离 震中的距离。
D、震源深度： 震源距地表 的垂直距离
地震结构示意图
程度 里氏规模
地震影响
全球发生频率
极微 2.0以下 很小，没感觉
约每天 8,000次
据民政部报告，截至2008 年9 月25 日12 时，四川汶川 地震已确认69227人遇难，374643人受伤，17923 人失 踪。国务院决定，自2009 年起，每年5 月12 日为全国 防灾减灾日。
汶川大地震的类型为 构造地震，是由印度 洋板块向亚欧板块俯 冲，使青藏高原快速 隆升导致地震。汶川 大地震震源深度较浅， 与地表接近，持续时 间较长，因此具有巨 大破坏性和广阔的影 响范围。
世界地震分布图
环太平洋地震带
世界 地中海—喜马拉雅山
地震的分布 中国
华北渤海沿岸 台湾 福建 新疆天山 青藏高原 云南、川西
地震预报和防范
候风地动仪： 历史上第一个记录地震的仪器，是公元 二世纪由中国科学家张衡发明的。它可以侦测到大地的轻 微地震，也能判断震中的大致方位。
地震的预报、前兆：
天旱井水冒，无雨水变浑，骡马发惊不进圈， 猪不吃食跳栏跑，猫儿躲得无踪影，鸡飞上树 狗哀嚎，鱼儿浮头跃出水，鸭不下水岸上闹， 冰天雪地蛇出洞，老鼠搬家四处逃，出现地光、 地声。
5.0 - 5.9 ， 但建造优良的则只会有少量的
每年800次
损害
为地
强 6.0 - 6.9 可摧毁方圆100英里以内的居住区
每年120次
甚强 7.0 - 7.9 可对更大的区域造成严重破坏。
小学科学人教版五年级下册第四单元第2课地震全套教案模板范文
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1新设计
本课是修订后的人教版《科学》教材五年级上册第四单元第二课时内容,在学生认识了地球构造及火山的形成之后,引导学生通过模拟实验和搜集处理信息资料认识地震灾害,地震的成因以及的预测。
分为四个活动:
1.交流处理信息资料。
2.引导学生提出并确定研究问题:地震是怎样形成的?
3.引导学生认识地震与人类生活的关系,了解我国古代人民探索预测地震的方法并借此对学生进行爱国主义教育。
4.使学生知道地震自救的方法,进行模拟地震演习,让学生认识到用知识守护自己的生命。
2教学目标
1、知识目标:地震是由岩层断裂所产生的震波引起的。
2、能力目标:搜集处理有关地震的信息资料,了解地震这种自然现象的发生不可避免及地震灾害。
通过模拟实验和推理想象,自行获取地震的成因的知识。
了解地震自救的知识,学会地震自救的方法。
3、情感、态度、价值观:让学生了解古代、现代对地震的研究和预测,培养学生的爱国主义情感和关注人类社会的情感,培养学生应急自救的适应能力和临危不乱的心理品质。
3学情分析
学生在第一课时已经认识了地球构造,知道地球最外层的地壳由一层岩石构成,地壳内部是不断运动着的。
4
对地震的成因进行推理、想象。
5教学过程
5.1第一学时。
《地震---》第二课时
“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道 你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么， 我知道你总会跟我在一起。”
是什么原因造就了这对了不起的父与子？ 用文中的一句话来说。 • 不论发生什么，我总会和你在一起！
这句话在文中反 复出现了几次？ 这样写有什么好 处？ 因为它是父亲对儿子的承诺，是 儿子在绝境中满怀信心的力量的源泉， 也是父亲坚持到底绝不放弃的原因。
了不起的父与子，共同创造了神话般 的奇迹。
•用“无论……都……”这个关联词 说说父亲挖掘时克服困难和对儿 子的爱？
复习生字词：
地震
昔日 爆炸
洛杉矶 混乱
废墟 悲痛
安顿 挖掘
疾步
阿曼达 坚定 绝望 颤抖 拥抱
瓦砾
பைடு நூலகம்
砸碎
欢声笑语
破烂不堪
课文讲了一件什么事？
课文讲述的是1994年美国洛杉矶大 地震中，一位父亲冒着（ 生命危险 ）， 抱着（ 坚定的信念），不顾劝阻，历经 艰辛，经过（ 38 ）小时的挖掘，终于 在（ 废墟中）救出（儿子和儿子的同 学 ）的故事。
用文中的词语来概括 这是一对怎样的父与 子？
了不起
默读课文，画出文中描写父亲和儿子了不 起的语句，并在旁边写写自己的体会。 • 这位父亲眼直直地看着这些好心人， 问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的 回答，他便埋头接着挖。
从这位父亲眼直直 的双眼中，你看出 他在想什么？
• 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡 他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处 都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出 孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
这句话作者罗列了一系列的时间词目的是什么？你从 中体会到了什么？课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？
五年级科学《地震》第二课时教学设计教案
2.提出猜想：地震是怎么产生的？
提示：强震过后我们经常会发现地面开裂、山体开裂，要知道地面和山体都是由岩石层构成，地球表面的岩石虽然种类不同，但厚重的岩层都很坚硬。
猜想：是岩层产生了断裂后，引起地面震动才造成房屋倒塌，桥梁断裂吗？
板书设计
2.感受地震
课后反思
五年级班科学(学科)教学设计
主备人
授课人
授课时间
课题
地震
授课课时
第2课时
总课时
共4课时
教
学
目
标
知识与
能力
了解地震现象，知道地震可以改变地表。
了解地震灾害对人类的影响，知道抗震防灾的基本常识。
过程与
方法
做震动实验，根据实验的感受类推地震的威力，初步推测地震的成因。根据地震现象，构建地震模型，用地震模型说明地震情况。
（3）回放实验放慢视频。
（4）在这个实验过程中：折断木棍时，需要先积蓄力量，然后会在瞬间折断从而产生震动，然后力量消失，不再震动。地震发生前，没有感觉，然后在瞬间爆发，产生的震动带来了巨大的破坏力，然后就归于平静。
（5）小结：这两者之间如此相似，我们是不是可以得出这个结论：岩层断裂会产生地面震动。
实验二，模拟地面震动造成建筑物损坏：泡沫板模拟地面，沙子模拟建筑物。
3.实验验证
设计实验：第一要模拟岩层断裂是否会产生震动；第二要模拟地面震动是否会造成建筑物的损害。
实验一，感受震动：用小木棍模拟岩层，感受一下小木棍折断时是否产生了震动。
（1）动手实验，注意安全
（2）谈感受：在用力折断小木棍的过程中，小木棍先是弯折，积蓄到一定力量后才在瞬间折断，发出脆响？在木棍折断的一刹那，断裂产生的震动传递到手上，力量还不小呢。
小学科学地震(课件)
小学科学地震（课件）地震是自然界中一种非常常见的地质现象。
它不仅给人们的生活和财产带来了巨大的破坏，更是我们需要了解和应对的自然灾害之一。
作为小学生，了解地震的原因、发生过程和防范措施对我们的安全意识和科学知识的提高都至关重要。
本篇文章将通过一个小学科学的地震课件来详细介绍地震的相关知识。
1. 什么是地震？地震是地球上地壳中的岩石断裂或移动时造成的地面震动现象。
通常，地球上的地壳由大块或碎片状的岩石板块组成，这些板块沿着地球表面上的断裂带移动。
当岩石板块相互挤压、移动或释放储存的能量时，就会引发地震。
2. 地震的原因地震的原因有三个主要因素：地壳板块的运动、断裂和岩石的变形。
地球上的地壳板块不断地在各个方向上移动，它们相互碰撞、摩擦和挤压，因此产生的能量需要得到释放。
当能量积累到一定程度时，岩石就会断裂、移动或释放能量，导致地震发生。
3. 地震的发生过程地震的发生过程可以分为三个阶段：前震、主震和余震。
（1）前震：地震前的一系列微弱震动称为前震，它们发生在主震前数秒至数天之间。
前震可以作为地震即将发生的预警信号。
（2）主震：主震是地震过程中最强烈的震动，它通常发生在前震之后。
（3）余震：主震之后的震动称为余震。
余震可以持续几个小时或几个月。
4. 地震的影响地震的影响十分广泛。
除了引起地表的震动以外，地震还可能导致土地滑坡、山体滑坡、海啸和洪水等灾害。
此外，地震还会损坏建筑物、桥梁、道路和其他基础设施，给人们的生活和财产造成极大的破坏。
5. 如何减轻地震对人类的影响地震对人类的影响可以通过科学合理的防震准备和建筑设计来减轻。
（1）防震准备：在地震发生前，我们可以提前进行一些准备工作，如制定应急计划、准备急救工具、整理家庭物品、确保逃生通道畅通等，以便在地震发生时快速、安全地应对。
（2）建筑设计：在建筑物的设计和建造过程中，应考虑地震的力量和震动对建筑物的影响。
采用适当的建筑技术和材料，加强建筑物的结构稳定性，可以降低地震对建筑物的破坏程度。
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答：由于火山和地震在成因上都和地球内部能量的积聚和释放 有关，因此世界上火山和地震的主要分布区是基本重合的。
中国是地震多发国家吗？ 是
中国位于世界两大地震带的交汇部位，是地震发生最多 的国家之一。
案例1：
1990年4月青海省共和县发生6.9级的地震，一 位幼儿园老师利用地震预警时间，把30个小朋友拉 到自己的周围，披上被子.
千 万 不 要 跳 楼 ！
不要站在窗外！ 不要到阳台上去！
建筑物外墙及窗户最易倒塌， 地震将大地撕裂时，不要靠 近此处，以防进一步塌陷。 地震时一定不要靠近。
ห้องสมุดไป่ตู้
地震前有哪些预兆？
桥梁下面不要去， 上面不要停。 测一测
地震的前兆
牛羊骡马不进圈，老鼠搬家往外逃； 民谚： 鸡飞上树猪乱拱，鸭不下水狗狂咬； 冬眠蛇儿早出洞，鸽子惊飞不回巢； 兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌水面跳.
井水是个宝，前兆来得早。 无雨泉水浑，天干井水冒。 水位升降大，翻花冒气泡， 有的变颜色，有的变味道。
天变雨要到，水变地要闹。
建立预报网，异常快报告 。
阅读书本104页回答下列问题：
1.现在对地震做出准确及、时的预报？
2.能否对地震做出准确测量？ 3.防震建筑有何特点？
震级与烈度
据资料统计，全球每年发生有感地震多达500万次， 但绝大部分都是极其轻微的，可能造成极大破坏的 每年不到20次
⒈最容易发生地震的地区主要在 环太平洋的陆地、周围海域 和 地中海——喜马拉雅山一带 。
⒉ 将世界地震分布图和火山分布图进行比较， 你能发现它们的分布特点有何相同之处？
地震
火山
正在上课 时，要在教 师指挥下迅 速抱头、闭 眼、躲在各 自的课桌下
在学校怎样避震
震后应当有组织地撤离
在操场或 室外时，可原 地不动蹲下， 双手保护头部。 注意避开高大 建筑物或危险 物。 不要回到教 室去。
在家庭怎样避震
室内房屋倒塌 后形成的三角 空间，往往是 人们得以幸存 的相对安全地 点，可称其为 避震空间。这 主要是指大块 倒塌体与支撑 物构成的空间。 室内易于形成三角空间的地方是： 炕沿下、坚固家具附近；内墙墙根、墙角；厨房、厕所、储藏室 等 开间小的地方。
结果：
除了一位小朋友被甩出屋外得以生存外，其余全部遇 难。如果这位老师当时叫孩子们都躲到桌子底下，则可以 生还。因为房子倒塌后，桌子是完好的.
案例2：
唐山地震时，有几个日本人，当他们预感到地 震将要发生时，在立即跑进卫生间的同时，打开浴 盆上的水龙头. 结果：全部人员安然无恙.
二、地震的防范和预报：
抓住震前十几秒钟
如果发生地震了，你会怎么办？
1.假如你在家里底楼
3.假如你在户外 5.假如你在学校
2.假如你在家里十楼
4.假如你在商场
据对唐山地震中874位幸存者的调查，其中有258人采取了应急避震措施，188人安全 脱险，成功者约占采取避震行动者的72%。
专家们认为： 大多数地震是有感或轻度破坏地震，所以遇震时一定要镇静，并就地躲避。
第5节 地壳变动和火山地震
------地震
震源是地震的发源地， 一般位于地表以下0-300千米处。 地震是地壳岩石在地球内力的作用下， 震中是震源在地面上的垂直投影处 发生断裂或错位而引起的震动现象。 一般受地震的影响最大。 震中距是地表某地距震中的距离
为什么会发生地震？
震源深度是震源 到震中的距离