人教部编版语文八年级上册4《一着惊海天》精品公开课课件
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4、一着惊海天(部编本八上语文市级公开课一等奖课件)
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[核心内容——初读文本感知] 本文抓住歼-15 舰载战斗机首次成功着舰这一最具历史意义的时刻，向我们介绍了辽宁 舰舰载机首次着舰并获得成功的过程。
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1．概括文章第 3、4 两段的内容，分析其在文中的作用。 答：
答案：揭示我国航母舰载机首次着舰的意义——它承载着国人和海军官兵强军的梦想， 交代舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险性的难题。渲染出紧张的气氛，引发读者 的关注和继续阅读的兴趣，为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦做铺垫。
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•朗读课文，抓住关键语句理清文章思路。 •了解通讯的特点，学习叙事完整、主次分明的行文方式。 •体会文章的雄壮气势和其中洋溢着的民族自豪感，激发爱国情怀。
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自主学习 新知导引 合作学习 互动探究 巩固学习 素能提升
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[资料概览——拓宽眼界视野] 1．走近作者 蔡年迟，《人民海军报》记者。 蒲海洋，《人民海军报》记者。
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3．相关知识 通讯
(1)定义：运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事 件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社 常用的文体。 (2)分类：人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。 (3)特点：①严格的真实性；②报道的客观性；③较弱的时间性(相对新闻消息而言)； ④描写的形象性；⑤议论色彩较浓。
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2．知晓背景 在海上，航母的运动是复杂的多自由度连续不规则运动，如何在着舰区域狭小的航母 上着舰是舰载机优先解决的最关键技术之一。舰载战斗机在运动的航母上降落，风险 之高，难度之大，一向被喻为“刀尖上的舞蹈”。2012 年 11 月 23 日，我国飞行员驾 驶国产歼-15 舰载机首次成功降落到航空母舰——辽宁舰上，一举突破了滑跃起飞、阻 拦着舰等飞行关键难题，受到世界各国的空前关注。
第4课《一着惊海天》课件(共38张PPT) 部编版语文八年级上册
14
自主探究
1 、 本文标题有什么特点，结合全文说说副标题的作用。 2 2、你觉得文章可以分几部分？段落大意你是如何概括的？ 3、能否用一句话概括全文内容？ 文章抒发了作者怎 样的情感？
15
自主探究
1.思考:本文标题有什么特点，结合全文 说说副标题的作用。（14分）
， 本文标题分主标题和副标题，主标题简洁准确,生动形象， 一个“惊”字生动准确地表现“着”的惊心动魄。标题 ， “着” 和“惊”两个动作,“海天”一个景象，强烈的 画面感跃然纸上，很容易让读者心头一震，吸引读者的 ，阅读兴趣。副标题 “目击我国航母舰载战斗机首架次成 功着舰”补充说明文章要表现的主要内容。
6
预习检测
1.根据拼音写汉字。(每空1分，共11分)
(1)舰岛的主wéi gān(桅杆 )上,艳红的八一军旗迎风招展
。
(2)—阻丝拦不索苟安全观察员手持专业工具,yì sī bù gǒu
(
)浩地瀚对阻拦索做最后一次检查。
(3)hào hàn(
)的大海可以做证:为了这一梦想成真
，古老的中华民族，已经等娴ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ熟近百年。
不同点：消息，报道新闻事件的全过程。而新闻特写 主 要描绘新闻事件中的一个片段。
13
文体常识 通讯与消息的区别 （1）以时效性看，消息要求更高，通讯发稿件较慢，但通讯要求更 详细、深刻、生动、典型，同时强调报道的完整性。 （2）从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的报道；通讯报 道的是有影响、有特点的人和事。 （3）从篇幅来看，消息较短，通讯一般篇幅较长。 （4）从表达方式看，消息多用叙述，语言简洁明快；通讯虽以叙述 为主，但可灵活运用描写、抒情、议论，并可使用比喻、拟人、排 比、反问等修辞手法，提高语言表现力。 （5）从人称上看，消息采用第三人称叙事，以局外人的姿态出现； 通讯则是第一、二、三人称各显所长，各取所需。
自主探究
1 、 本文标题有什么特点，结合全文说说副标题的作用。 2 2、你觉得文章可以分几部分？段落大意你是如何概括的？ 3、能否用一句话概括全文内容？ 文章抒发了作者怎 样的情感？
15
自主探究
1.思考:本文标题有什么特点，结合全文 说说副标题的作用。（14分）
， 本文标题分主标题和副标题，主标题简洁准确,生动形象， 一个“惊”字生动准确地表现“着”的惊心动魄。标题 ， “着” 和“惊”两个动作,“海天”一个景象，强烈的 画面感跃然纸上，很容易让读者心头一震，吸引读者的 ，阅读兴趣。副标题 “目击我国航母舰载战斗机首架次成 功着舰”补充说明文章要表现的主要内容。
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预习检测
1.根据拼音写汉字。(每空1分，共11分)
(1)舰岛的主wéi gān(桅杆 )上,艳红的八一军旗迎风招展
。
(2)—阻丝拦不索苟安全观察员手持专业工具,yì sī bù gǒu
(
)浩地瀚对阻拦索做最后一次检查。
(3)hào hàn(
)的大海可以做证:为了这一梦想成真
，古老的中华民族，已经等娴ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ熟近百年。
不同点：消息，报道新闻事件的全过程。而新闻特写 主 要描绘新闻事件中的一个片段。
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文体常识 通讯与消息的区别 （1）以时效性看，消息要求更高，通讯发稿件较慢，但通讯要求更 详细、深刻、生动、典型，同时强调报道的完整性。 （2）从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的报道；通讯报 道的是有影响、有特点的人和事。 （3）从篇幅来看，消息较短，通讯一般篇幅较长。 （4）从表达方式看，消息多用叙述，语言简洁明快；通讯虽以叙述 为主，但可灵活运用描写、抒情、议论，并可使用比喻、拟人、排 比、反问等修辞手法，提高语言表现力。 （5）从人称上看，消息采用第三人称叙事，以局外人的姿态出现； 通讯则是第一、二、三人称各显所长，各取所需。
2023-2024学年统编版语文八年级上册第4课《一着惊海天》课件(共36张PPT)
⑤三位航天员搭乘神舟十三号载人飞船，迈出中国人探索浩渺太空中 的又一步，把中国足迹再一次镌刻在浩瀚宇宙。
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⑥“这是科学探索与航天梦想最美的相遇！”星空摄影师戴建峰凝视 着相机取景器，难掩激动感叹道。他辗转数千公里，早早守候在发射场附 近，捕捉飞船升空的完美轨迹和精彩瞬间。
⑦对神舟飞天的自豪和骄傲洋溢在人们的脸上。牧民乌尼尔的家距酒 泉卫星发射中心30公里。她跟丈夫平时很早入睡，而今特意熬夜，守在窗 前。“神舟就从我家附近飞天，我们特别骄傲，比过节还欢喜。”她说。
助学资料
基础预练
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情境语言综合运用 同学们在综合性学习“厉害了，我的国”的活动中，收集了一些图片和资 料，请你按要求完成下面的任务。
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1.同学准备把这些图片和资料编辑在一个栏目里，请你给这个栏目起个名 字。(不得使用“厉害了，我的国”) _【_示__例__】__有__一__种__成__就__叫__中__国__________________________________________
初读感知
课中品读
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2.文段在描写战斗机着舰过程时多次描写了周围人的神态和心情，简要分 析作者这样写的用意。 _①__表__现__人__们__对__我__国__航__母__舰__载__机__首__次__着__舰__的__关__注__；__②__烘__托__当__时__紧__张__的__氛__围__、_ _胜__利__的__喜__悦__等__；__③__增__强__新__闻__的__现__场__感__，__增__强__感__染__力__；__④__侧__面__表__现__舰__载__机__着_ _舰_风__险__极__大__、__意__义__重__大__，__从__而__突__出__了__主__题__。____________________________
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⑥“这是科学探索与航天梦想最美的相遇！”星空摄影师戴建峰凝视 着相机取景器，难掩激动感叹道。他辗转数千公里，早早守候在发射场附 近，捕捉飞船升空的完美轨迹和精彩瞬间。
⑦对神舟飞天的自豪和骄傲洋溢在人们的脸上。牧民乌尼尔的家距酒 泉卫星发射中心30公里。她跟丈夫平时很早入睡，而今特意熬夜，守在窗 前。“神舟就从我家附近飞天，我们特别骄傲，比过节还欢喜。”她说。
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1.同学准备把这些图片和资料编辑在一个栏目里，请你给这个栏目起个名 字。(不得使用“厉害了，我的国”) _【_示__例__】__有__一__种__成__就__叫__中__国__________________________________________
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2.文段在描写战斗机着舰过程时多次描写了周围人的神态和心情，简要分 析作者这样写的用意。 _①__表__现__人__们__对__我__国__航__母__舰__载__机__首__次__着__舰__的__关__注__；__②__烘__托__当__时__紧__张__的__氛__围__、_ _胜__利__的__喜__悦__等__；__③__增__强__新__闻__的__现__场__感__，__增__强__感__染__力__；__④__侧__面__表__现__舰__载__机__着_ _舰_风__险__极__大__、__意__义__重__大__，__从__而__突__出__了__主__题__。____________________________
人教部编八年级语文上册《一着惊海天》示范公开课教学课件
主题归纳
这篇通讯通过抓住歼-15舰载战斗机首架次成功着 陆这一具有历史意义的时刻，再现了我国航母舰 载战斗机首架次成功着舰的过程，表现了人们自 豪、激动的心情，表达了强烈的爱国热情与民族 自豪感。
消息、特写、通讯的区别
消息
特写
通讯
报道新闻事件
描绘新闻瞬间
讲述新闻故事
比较消息、新闻特写、通讯三种文体的不同之处。
比喻：生动形象地描写出在高速飞行的舰载战斗机“眼中” 海中航母的渺小和起伏不定，突出了降落难度之大。
精读课文
3、据统计，航母大国舰载机80%的事故发生在 着舰过程中。第二次世界大战结束到现在，某大国 海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞行员丧 生，其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。
运用具体真实的数据，再次突出航母舰载
8.“今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？”。请你结合课 文从修辞的角度做具体分析。
运用反问的修辞手法，实际上是说“一定会激动”的意思，强调 了人们心情的激动和这次着舰意义重大。
精读课文
9、文中多次描写了人们的神态和心情，简要分析作者这样写 的用意。
① 表现人们对我国航母舰载机首架次着舰的关注。 ② 烘托当时紧张的氛围和胜利的喜悦。 ③ 侧面描写，突出舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了
主题。
精读课文
10、品析下面这段话。
“咔嚓！”“咔嚓！”……随着照相机的快门声响起， 中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定
格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上。
“咔嚓！”“咔嚓！”表达出人们的激动兴奋心情， “定格”“镌刻” 点明了舰载机成功着舰这一事件 的重大意义，表达了自豪之情，照应开头。
了解背景
部编版八年级语文上册第4课《一着惊天海》优质课件(共72张PPT)
知识备查
3.生动。通讯要写得形象生动，除叙述之外，可以运 用描写、抒情等写作手法，比喻、摹状、衬托、对比 等修辞手法，来刻画人物性格，但不能有文学创作的 虚构。 4.容量大。消息内容比较单纯，篇幅有限。通讯则内 容丰满，篇幅较长。消息一般在一千字左右，通讯可 以长达数千言。消息以新取胜，短而快。通讯以感动 人取胜，篇幅长一些、时间晚一点儿都是允许的。通 讯比消息的容量要大，适应范围更广。
浩瀚
qì
默契
juān
镌刻
zhàn
湛蓝
péng
澎湃
wéi
桅杆
xián
lǐn
娴熟 凛冽
xiào bēng
咆哮 绷紧
dān
殚 精竭虑
预习检查 多音字
zhuó（ 穿着 ） zháo（ 着急 ） 着 zhāo（ 着数 ） zhe （ 顺着 ）
zǎi（ 千载难逢） 载 zài（ 满载而归）
chà（ 刹那 ） 刹
辽宁号航空母舰前身是苏联海军的库兹涅佐夫元帅级航空母 舰次舰瓦良格号，20世纪80年代中后期，瓦良格号于乌克兰建造 时遭逢苏联解体，建造工程中断，完成度68%。1999年，中国购 买了瓦良格号，于2002年3月4日抵达大连港。2005年4月26日， 开始由中国海军继续建造改进。解放军的目标是对此艘未完成建 造的航空母舰进行更改制造，及将其用于科研、实验及训练。 2012年9月25日，瓦良格号正式更名为辽宁号，交付中国人民解 放军海军。
学习目标
1.了解通讯的文体特点，把握我国航母舰载战斗机 首架次成功着舰的全过程，感受我国海军现代化建 设的巨大发展变化和中国海军的豪迈气魄。（重点） 2.品读课文，欣赏文章映衬、烘托的手法特点。 （难点） 3.体会作者强烈的民族自豪感和炽热的爱国主义激 情。（素养）
人教部编版八年级上册第4课《一着惊海天》教学课件(共21张PPT)
精读品味
1.找出第①②段中的描写，说说有何作用？
简略的描写，展现出一种庄严紧张而又有条 不紊的氛围。也为下文详写舰载机在困难重重 之下成功着舰作铺垫。
2.第③④段在文中有何作用？
①指出航母舰载机首次着舰对中国海军的意义——它承 载着国人强军的梦想，突出强调舰载机着舰的难度和风 险——它是世界公认的最具风险的难题。 ②渲染紧张的氛围，引发读者的阅读兴趣，为下文写舰 载战斗机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。
咆哮（ páo xiào ）
殚精竭虑（ dān jié ）
◆多音字
（zhuó ）穿着 （zháo ）着急 着 （ ）着数 （zhāo ）顺着
zhe
（ zǎi ）千载难逢载（）满载而归zi（ chà ）一刹那
刹 （ ）刹车 shā
镌刻：雕刻。 澎湃：形容波浪互相撞击；形容声势浩大，气势雄伟。 呼啸：发出高而长的声音。 桅杆：船上挂帆的杆子；轮船上悬挂信号、装设天线、支撑 观测台的高杆。 凛冽：刺骨地寒冷。 浩瀚：水势盛大；形容广大或繁多。 娴熟：熟练。 一丝不苟：连细微的地方也不马虎，形容办事认真。 惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。 白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
辽宁舰
成功着舰的歼-15 552号飞机
《 一 着 惊 海 天》PP T
4 一着惊海天
——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 部编本人教版·八年级上册
《 一 着 惊 海 天》PP T
一着惊海天
“一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架 次成功着舰，“惊海天”生动地写出了此举造成的影响之 大，“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指 整个世界。一个主谓宾短语做主标题，强烈的镜头画面感 跃然纸上，“一着”“惊海天”对比鲜明，很容易让读者 心头一震，激发读者的阅读兴趣。
第4课《一着惊海天》课件(共27张PPT)2023—2024学年部编版语文八年级
时间顺序 依次记叙了工作人员就位 → 安全观察员检查阻拦索 → 塔台广播 → 着舰指挥员引导 →舰载机稳稳着舰 →人们欢呼庆祝。
整体感知 请划分文章层次，概括每部分大意。 第 一 部 分 （ 1 - 4 ）交 代 着 舰 的 环 境 及 着 舰 前 的 准 备 情 况 ，
叙述此次着舰的意义和困难。
运用语言描写、神态 描写，前后照应，生动地 展现了海军官兵们欢庆成 功的热闹场面，表现了他 们的喜悦与自豪之情。
课文精讲
3. 这篇通讯在报道新闻事实的同时，还穿插了议论和抒情。请你找出议论的文字， 分别说说其作用。
这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。浩瀚的 大海可以作证，为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海 军官兵，已经期盼了半个多世纪。
第二部分（5-20）详细报道了舰载机成功着舰的过程。
第三部分（21-25）描写了成功着舰后人们的激动表现。
课文精讲
1. 通讯报道虽然在时效性上不及消息，但也要求迅速及时。本文的时效性表现在哪里?
本文是登载在2012年11月25日《人民海军报》上，报道2012 年11月23日我国舰载机着舰的事。
课文精讲
这一句运用了 什么手法？
比喻，突出舰载机着舰难度很高。
课文精讲
舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。某大国一名上 将曾说：‘我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你 们不可能让舰载机上舰！’”
引用某大国上将的话，彰显出先进发达国家对我国 的歧视，突出了我国航母发展过程的艰难，反面表 现了我国航母舰载战斗机成功着舰的巨大历史意义。
“像凌波海燕”运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出 了舰载机的轻巧灵活，从侧面反映出飞行员的技术娴熟，表 达了作者的赞美之情。
整体感知 请划分文章层次，概括每部分大意。 第 一 部 分 （ 1 - 4 ）交 代 着 舰 的 环 境 及 着 舰 前 的 准 备 情 况 ，
叙述此次着舰的意义和困难。
运用语言描写、神态 描写，前后照应，生动地 展现了海军官兵们欢庆成 功的热闹场面，表现了他 们的喜悦与自豪之情。
课文精讲
3. 这篇通讯在报道新闻事实的同时，还穿插了议论和抒情。请你找出议论的文字， 分别说说其作用。
这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。浩瀚的 大海可以作证，为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海 军官兵，已经期盼了半个多世纪。
第二部分（5-20）详细报道了舰载机成功着舰的过程。
第三部分（21-25）描写了成功着舰后人们的激动表现。
课文精讲
1. 通讯报道虽然在时效性上不及消息，但也要求迅速及时。本文的时效性表现在哪里?
本文是登载在2012年11月25日《人民海军报》上，报道2012 年11月23日我国舰载机着舰的事。
课文精讲
这一句运用了 什么手法？
比喻，突出舰载机着舰难度很高。
课文精讲
舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。某大国一名上 将曾说：‘我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你 们不可能让舰载机上舰！’”
引用某大国上将的话，彰显出先进发达国家对我国 的歧视，突出了我国航母发展过程的艰难，反面表 现了我国航母舰载战斗机成功着舰的巨大历史意义。
“像凌波海燕”运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出 了舰载机的轻巧灵活，从侧面反映出飞行员的技术娴熟，表 达了作者的赞美之情。
第4课《一着惊海天》课件(共26张PPT)部编版语文八年级上册
2、重点突出，主次分明
关系到战斗机成功着舰的关键环节就是塔台指挥和着舰动作，作 者集中笔墨主要叙写这些环节在着舰过程中的状态，将着舰前后 过程清晰完整地展现在读者的面前。
3、文风平实，脉络直观
本篇新闻科技含量较高，作者在叙写中，将紧要处的口令和动作 都用平实的词语准确地阐述，让读者更加直观易懂，为读者揭开 高科技的神秘面纱。
新闻稿件的生命力，说到底是要围绕时代主题捕捉具 有宏大意义的典型事件。新闻价值的大小，不仅在于 稿件的思想性、鲜活性，更在于其事件是否具有重大 典型意义。舰载战斗机着舰，就是这样一种具有宏大 意义的重大事件。
文中三四段将本篇新闻的价值展现的淋漓尽致。
标题：“着”、“惊”、“海天”，两个动作，一个景象，展现 了强烈的画面感。 导语：“海风呼啸”“斩浪向前”“舰岛的主桅杆上，艳红的八 一军旗迎风招展”等句，一下子把整体布好了局，仿佛一位画家 已将画布底色定格。 第二段：“顶着凛冽的寒风”“不同颜色马甲”“阻拦索”等词 语让读者感觉到一个个镜头展现在眼前。 塔台指挥人员的对话，让读者仿佛置身其中，增强现场感。 18、19段描写关键的着舰环节时，“咆哮声”“一转弯”“主轮 触到航母甲板上”“机腹后方的尾钩”等一系列紧凑的细节，作 者详细描述，把读者的眼睛紧紧的吸引在着舰过程中，构成了一 帧帧战鹰着舰的动作画面。
第三部分（21-26）:描述舰载战斗机首架次成功 着舰后人们的喜悦之情
1、文章开头环境描写 的作用？
“海风呼啸，海浪澎湃”描写出海面波 澜壮阔动人心的 氛围，又表现了着舰条件之难，技术要 求之高。
2、文章多次描写了周围人的神态和心情，这样写有 什么用意？
载
着
2.掌握词义
娴熟
熟练。
镌刻
雕刻。
关系到战斗机成功着舰的关键环节就是塔台指挥和着舰动作，作 者集中笔墨主要叙写这些环节在着舰过程中的状态，将着舰前后 过程清晰完整地展现在读者的面前。
3、文风平实，脉络直观
本篇新闻科技含量较高，作者在叙写中，将紧要处的口令和动作 都用平实的词语准确地阐述，让读者更加直观易懂，为读者揭开 高科技的神秘面纱。
新闻稿件的生命力，说到底是要围绕时代主题捕捉具 有宏大意义的典型事件。新闻价值的大小，不仅在于 稿件的思想性、鲜活性，更在于其事件是否具有重大 典型意义。舰载战斗机着舰，就是这样一种具有宏大 意义的重大事件。
文中三四段将本篇新闻的价值展现的淋漓尽致。
标题：“着”、“惊”、“海天”，两个动作，一个景象，展现 了强烈的画面感。 导语：“海风呼啸”“斩浪向前”“舰岛的主桅杆上，艳红的八 一军旗迎风招展”等句，一下子把整体布好了局，仿佛一位画家 已将画布底色定格。 第二段：“顶着凛冽的寒风”“不同颜色马甲”“阻拦索”等词 语让读者感觉到一个个镜头展现在眼前。 塔台指挥人员的对话，让读者仿佛置身其中，增强现场感。 18、19段描写关键的着舰环节时，“咆哮声”“一转弯”“主轮 触到航母甲板上”“机腹后方的尾钩”等一系列紧凑的细节，作 者详细描述，把读者的眼睛紧紧的吸引在着舰过程中，构成了一 帧帧战鹰着舰的动作画面。
第三部分（21-26）:描述舰载战斗机首架次成功 着舰后人们的喜悦之情
1、文章开头环境描写 的作用？
“海风呼啸，海浪澎湃”描写出海面波 澜壮阔动人心的 氛围，又表现了着舰条件之难，技术要 求之高。
2、文章多次描写了周围人的神态和心情，这样写有 什么用意？
载
着
2.掌握词义
娴熟
熟练。
镌刻
雕刻。
第4课《一着惊海天》课件(共43张PPT)+++++2023-2024学年统编版语文八年级上册+
插入背景资料，强调着舰难度、风险 和意义，进一步渲染 了氛围。体现了新闻事实的重大 意义和报道价值，是新闻 通讯价值的体现。
一着惊海天
——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
何时
声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋 的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后 方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统 的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。
结构
具体内容
第一部分【1-4】 开端。准备着舰。 第二部分【5-17】 发展。着舰的经过。 第三部分【18-20】 高潮。着舰成功。 第四部分【21-26】 结局。现场人们的欢庆场面和着舰成功的意义。
探究提升
◢ 思考：三、四段在文中有何作用？ 【题型：分析结构布局】
①从内容上：揭示了我国航母舰载机首次着舰的意义——承载着国人 和海军人强军的梦想。并交待了航母舰载机着舰是世界上公认的最具 风险性的难题。 ②从结构上：为下文写舰载机成功着件后人们的喜悦做铺垫。
舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。某大国一名上将曾说：“我 们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！”
如何：成功着舰
一着惊海天
——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关， 累倒在试验场；多少人无怨无悔、默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果， 能不激动吗？
明确概念——通讯
通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法， 具体、生动、形象地反映新闻事实或典型人物的一种新闻 报道形式，一般分为人物通讯、事件通讯、工作通讯等。
本文属于事件通讯，主要任务就是讲述新闻故事。
一着惊海天
——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
何时
声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋 的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后 方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统 的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。
结构
具体内容
第一部分【1-4】 开端。准备着舰。 第二部分【5-17】 发展。着舰的经过。 第三部分【18-20】 高潮。着舰成功。 第四部分【21-26】 结局。现场人们的欢庆场面和着舰成功的意义。
探究提升
◢ 思考：三、四段在文中有何作用？ 【题型：分析结构布局】
①从内容上：揭示了我国航母舰载机首次着舰的意义——承载着国人 和海军人强军的梦想。并交待了航母舰载机着舰是世界上公认的最具 风险性的难题。 ②从结构上：为下文写舰载机成功着件后人们的喜悦做铺垫。
舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。某大国一名上将曾说：“我 们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！”
如何：成功着舰
一着惊海天
——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关， 累倒在试验场；多少人无怨无悔、默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果， 能不激动吗？
明确概念——通讯
通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法， 具体、生动、形象地反映新闻事实或典型人物的一种新闻 报道形式，一般分为人物通讯、事件通讯、工作通讯等。
本文属于事件通讯，主要任务就是讲述新闻故事。
人教版八年级上册(2017部编版)第4课《一着惊海天》课件(共46张PPT)
6.着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台。“刀尖上的舞 蹈”就要开始了,现场所有的人都捏着一把汗。
7、塔台内,时钟指针的每次跳动,都在揪着人心。 品味:用时钟指针的跳动渲染紧张的气氛。
8、“航向X×,航速××节……“口令声中,辽宁舰官兵 娴熟地操纵着航空母规,舰艉留下一道宽阔笔直的航迹。
品味:“娴熟”一词表明了辽宁舰官兵的专业。 9.×时××分,远方的天空中传来舰载机的低吼声。循
声望去,记者看到,湛蓝的天幕上,一架歼15舰载机正向辽宁舰飞 来。
10.飞行塔台内,一双双布满血丝的眼睛,紧日着监视屏幕上 不断跳动的参数和曲线,密切跟踪正在空中调整飞行姿态的 舰载机。 11.塔合起降指挥监控合,不时传来着舰指挥员和飞行 员的对话声—— 12.飞行员:“请示下降高度!”
13.挥员:“航向XX,航速X×…” 15.飞行员:“明白!” 16.…… 17.在两人时断时续、不急不缓的对话声中,舰、机配合得 非常默契。 18.发动机的咆哮声越来越大,舰载机越来越近了。绕 舰一转弯,二转弯,放下起落架,放下尾钩,歼-15舰载机像凌
浩瀚hào hàn本义为水盛大貌，引申为广大、繁多之意。 娴熟xián shú熟练。 白手起家bái shǒu qǐ jiā比喻原来基础或条件很差而创立 一番事业。
咆哮páo xiào高声大叫。常形容人的暴怒或恣肆。 比喻 哄闹，搅扰。
紧绷jǐn bēng形容心情很紧张或表情不自然。 镌刻juān kè雕刻。 一丝不苟yī sī bù gǒu形容办事认真，连最细微的地方也 不马虎。苟:敷衍了事，马马虎虎。丝:计量单位。
殚精竭虑dān jīng jié lǜ用尽精力，费尽心思。 惊心动魄jīng xīn dòng pò形容使人感受很深，震动很大。
课文详解
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为博大深沉的民族精神。 “团结统一、爱好和平、勤劳 勇敢、自强不息”，传承了五千年的民族精神，正等待我
们去发扬光大，使我们的明天更加辉煌。
文章的结构
第一层（1-4）：交待时间、地点及事件的重 要性。 第二层（5-19）：舰载机成功着舰的过程。 第三层（20-25）:着舰成功的重大意义及人们 的激动心情。
合作探究
1、标题“一着惊海天”给你什么感受？ 2、为何要详细描述塔台和飞行员的对话？ 3、找出文中的比喻修辞，仔细品味。 4、文章多次描写了周围人的神态和心情，这 样写有什么用意？
通讯的特点
• • • • • 严格的真实性。 报道的客观性。 较弱的时间性。（相对新闻消息而言） 描写的形象性。 议论色彩较浓
通讯的分类
• 按内容分
• 通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌 通讯、工作通讯。 • 按形式分 • 通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、 人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、 见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札 记。
初读感知
1、通读全文，概括一下这篇通讯记录 了什么事件？ 2、快速浏览课文，从这篇通讯中你获 取了哪些信息？ 3、归纳文章的层次。
1、通读全文，概括一下这篇通讯记录了什么事件？ 这篇通讯生动地再现了我国第一艘航空母舰“辽 宁舰”上成功着陆歼-15舰载机的全过程。 2、快速浏览课文，从这篇通讯中你获取了哪些信息？ 辽宁舰的航行位置 歼-15舰载机着舰训练的时间 舰载机着舰的难度和意义 歼-15成功着舰的过程 歼-15成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝
“刀尖上的舞蹈”
生动形象地写出着舰的危险性。
“凌波海燕”
生动形象地写出下降的歼-15轻巧的飞行姿态。
“疾如闪电”
生动形象地写出了舰载机飞行的速度之快。
4、文章多次描写了周围人的神态 和心情，这样写有什么用意？
表现人们对我国航母舰载机首次 着舰的关注；烘托当时紧张的气氛； 增强新闻的现场感，增强感染力； 侧面表现舰载机着舰风险极大、意 义重大，从而突出了主题。
文体知识
通讯，是运用叙述、描写、抒情、
议论等多种手法，具体、生动、形象地反 映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形 式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电 台、通讯社常用的文体。它包括人物通讯 和事件通讯两类，它和消息一样，要求及 时、准确地报道生活中有意义的人和事， 但报道的内容比消息更具体更系统。
一着惊海天
辽宁舰
歼-15飞机552号
学习目标
1、了解新闻通讯的有关知识，明确通讯 的一些特点。 2、把握文章的写作方法，品味富有表现 力的语言，理解作者寄寓的思想感情。 3、强化爱国意识，树立民族自豪感和自 信心。
走近作者
背景介绍
字音检测
着陆（zhuó）桅杆（wéi ）咆哮（xiào） 娴熟（xián）默契（ qì ）镌刻（juān ） zhàn ）浩瀚（hàn ） 舰艉（wěi ）湛蓝（ 凛冽（ lĭn liè ）无怨无悔（ huĭ ） 一丝不苟（ gŏu ）殚精竭虑（dān ）
重点词语
娴熟：熟练。 镌刻：雕刻。 浩瀚：水势盛大，形容广大或繁多。 默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致 的了解。 一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办 事认真。 白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创 立起一番事业。 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。
辽宁舰简介
辽宁号航空母舰，简称“辽宁舰”，是我国人民解放军第一 艘可以搭载固定翼飞机的航空母舰。 80年代中后期，瓦良格号于乌克兰建造时遭逢苏联解体， 建造工程中断，完成度68%。1999年，中国购买了瓦良格号，于 2002年3月4日抵达大连港。2005年4月26日，开始由中国海军继 续建造改进。解放军的目标是对此艘未完成建造的航空母舰进 行更改制造，及将其用于科研、实验及训练用途。2012年9月25 日，正式更名辽宁号，交付予中国人民解放军海军。 2013年11月，辽宁舰从青岛赴中国南海展开为期47天的海 上综合演练，期间中国海军以辽宁号航空母舰为主编组了大型 远洋航空母舰战斗群，战斗群编列近20艘各类舰艇。这是自冷 战结束以来除美国海军外西太平洋地区最大的单国海上兵力集 结演练，亦标志着辽宁号航空母舰开始具备海上编队战斗群能 力。
通讯和消息的区别
相同点：两者都是新闻体裁都具有真实性和时效性，要求迅速及时。 不同点： 1、从题材上说，消息选材范围广泛，通讯选材较严，它一般只报道有意义 的、人们普遍关心的事实； 2、从内容上说，消息通常只作概括、简要的报道，通讯不但要告诉读者生 活中发生了什么样的事情，而且还要将事情的来龙去脉交代清楚； 3、从结构形式上来说，消息通常要遵守一定的格式，按照导语、主体、结 尾、背景材料等几个部分来写，通讯往往根据写作对象不同而采取灵活 多样的结构； 4、从表达方式上说，消息以叙述为主，通讯则多种表达方式综和运用； 5、从语言上来说，消息要求简洁、明了，通讯则要求生动、形象； 6、从时效性说，消息要争分夺秒，耽误了时间就丧失了新闻的价值。通讯 则不像消息那样严格，同一题材的内容，往往是先发消息，后发通讯。
1、标题“一着惊海天”给你什么感受？
主标题概括了歼-15。
2、为何要详细描述塔台和飞 行员的对话？
一方面通过对话交代着舰的动作； 另一方面让读者仿佛置身其中， 感同身受，扣人心弦，突出了飞机 着舰前的紧张有序。
3、找出文中的比喻修辞，仔细品味。
主旨归纳
写作特色
拓展延伸
这则通讯被评为当年中国人民 解放军新闻奖一等奖，深受广大读 者和评论家的喜爱，你能用自己的 话说说你的收获吗？
无数的科学家、军事家、文学家毫不保留地献出自己 的智慧、才华，艰辛地劳动是为了她——我们的祖国！一 个民族要独立，要发展，不仅需要坚实的物质基础、和军
事实力，还需要强烈的民族自信心与自尊心，需要一种更
们去发扬光大，使我们的明天更加辉煌。
文章的结构
第一层（1-4）：交待时间、地点及事件的重 要性。 第二层（5-19）：舰载机成功着舰的过程。 第三层（20-25）:着舰成功的重大意义及人们 的激动心情。
合作探究
1、标题“一着惊海天”给你什么感受？ 2、为何要详细描述塔台和飞行员的对话？ 3、找出文中的比喻修辞，仔细品味。 4、文章多次描写了周围人的神态和心情，这 样写有什么用意？
通讯的特点
• • • • • 严格的真实性。 报道的客观性。 较弱的时间性。（相对新闻消息而言） 描写的形象性。 议论色彩较浓
通讯的分类
• 按内容分
• 通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌 通讯、工作通讯。 • 按形式分 • 通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、 人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、 见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札 记。
初读感知
1、通读全文，概括一下这篇通讯记录 了什么事件？ 2、快速浏览课文，从这篇通讯中你获 取了哪些信息？ 3、归纳文章的层次。
1、通读全文，概括一下这篇通讯记录了什么事件？ 这篇通讯生动地再现了我国第一艘航空母舰“辽 宁舰”上成功着陆歼-15舰载机的全过程。 2、快速浏览课文，从这篇通讯中你获取了哪些信息？ 辽宁舰的航行位置 歼-15舰载机着舰训练的时间 舰载机着舰的难度和意义 歼-15成功着舰的过程 歼-15成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝
“刀尖上的舞蹈”
生动形象地写出着舰的危险性。
“凌波海燕”
生动形象地写出下降的歼-15轻巧的飞行姿态。
“疾如闪电”
生动形象地写出了舰载机飞行的速度之快。
4、文章多次描写了周围人的神态 和心情，这样写有什么用意？
表现人们对我国航母舰载机首次 着舰的关注；烘托当时紧张的气氛； 增强新闻的现场感，增强感染力； 侧面表现舰载机着舰风险极大、意 义重大，从而突出了主题。
文体知识
通讯，是运用叙述、描写、抒情、
议论等多种手法，具体、生动、形象地反 映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形 式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电 台、通讯社常用的文体。它包括人物通讯 和事件通讯两类，它和消息一样，要求及 时、准确地报道生活中有意义的人和事， 但报道的内容比消息更具体更系统。
一着惊海天
辽宁舰
歼-15飞机552号
学习目标
1、了解新闻通讯的有关知识，明确通讯 的一些特点。 2、把握文章的写作方法，品味富有表现 力的语言，理解作者寄寓的思想感情。 3、强化爱国意识，树立民族自豪感和自 信心。
走近作者
背景介绍
字音检测
着陆（zhuó）桅杆（wéi ）咆哮（xiào） 娴熟（xián）默契（ qì ）镌刻（juān ） zhàn ）浩瀚（hàn ） 舰艉（wěi ）湛蓝（ 凛冽（ lĭn liè ）无怨无悔（ huĭ ） 一丝不苟（ gŏu ）殚精竭虑（dān ）
重点词语
娴熟：熟练。 镌刻：雕刻。 浩瀚：水势盛大，形容广大或繁多。 默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致 的了解。 一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办 事认真。 白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创 立起一番事业。 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。
辽宁舰简介
辽宁号航空母舰，简称“辽宁舰”，是我国人民解放军第一 艘可以搭载固定翼飞机的航空母舰。 80年代中后期，瓦良格号于乌克兰建造时遭逢苏联解体， 建造工程中断，完成度68%。1999年，中国购买了瓦良格号，于 2002年3月4日抵达大连港。2005年4月26日，开始由中国海军继 续建造改进。解放军的目标是对此艘未完成建造的航空母舰进 行更改制造，及将其用于科研、实验及训练用途。2012年9月25 日，正式更名辽宁号，交付予中国人民解放军海军。 2013年11月，辽宁舰从青岛赴中国南海展开为期47天的海 上综合演练，期间中国海军以辽宁号航空母舰为主编组了大型 远洋航空母舰战斗群，战斗群编列近20艘各类舰艇。这是自冷 战结束以来除美国海军外西太平洋地区最大的单国海上兵力集 结演练，亦标志着辽宁号航空母舰开始具备海上编队战斗群能 力。
通讯和消息的区别
相同点：两者都是新闻体裁都具有真实性和时效性，要求迅速及时。 不同点： 1、从题材上说，消息选材范围广泛，通讯选材较严，它一般只报道有意义 的、人们普遍关心的事实； 2、从内容上说，消息通常只作概括、简要的报道，通讯不但要告诉读者生 活中发生了什么样的事情，而且还要将事情的来龙去脉交代清楚； 3、从结构形式上来说，消息通常要遵守一定的格式，按照导语、主体、结 尾、背景材料等几个部分来写，通讯往往根据写作对象不同而采取灵活 多样的结构； 4、从表达方式上说，消息以叙述为主，通讯则多种表达方式综和运用； 5、从语言上来说，消息要求简洁、明了，通讯则要求生动、形象； 6、从时效性说，消息要争分夺秒，耽误了时间就丧失了新闻的价值。通讯 则不像消息那样严格，同一题材的内容，往往是先发消息，后发通讯。
1、标题“一着惊海天”给你什么感受？
主标题概括了歼-15。
2、为何要详细描述塔台和飞 行员的对话？
一方面通过对话交代着舰的动作； 另一方面让读者仿佛置身其中， 感同身受，扣人心弦，突出了飞机 着舰前的紧张有序。
3、找出文中的比喻修辞，仔细品味。
主旨归纳
写作特色
拓展延伸
这则通讯被评为当年中国人民 解放军新闻奖一等奖，深受广大读 者和评论家的喜爱，你能用自己的 话说说你的收获吗？
无数的科学家、军事家、文学家毫不保留地献出自己 的智慧、才华，艰辛地劳动是为了她——我们的祖国！一 个民族要独立，要发展，不仅需要坚实的物质基础、和军
事实力，还需要强烈的民族自信心与自尊心，需要一种更