必修第二册章节 第3章 第1节 DNA是主要的遗传物质

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新教材高中生物第3章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修2

新教材高中生物第3章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修2

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请分析回答下列问题:
(1)获得含有35S标记或32P标记的噬菌体的具体操作是
在__分__别__含___有__3_5_S_和__3_2_P_的___培__养__基__中___培__养__大__肠__杆___菌__,__再__用__该___大__肠__杆__菌___培__养__T_2_噬___菌_ 体 实验时,用来与被标记的噬菌体混合的大肠杆菌__不__带__有__(填“带有”或“不带有放射性。
第一节 DNA是主要的遗传物质
刷基础
C
解析
由题图可知活菌甲是无荚膜的R型细菌,注射到小鼠体内,小鼠不死亡;而活菌乙是有荚膜的S 型细菌,注射到小鼠体内,小鼠死亡,A错误;由注射②和④的结果可知,在死鼠2的血液中有 活菌乙,其最初是由活菌甲转化而来的,活的S型细菌能使小鼠死亡,但是死的S型细菌不能使 小鼠死亡,B错误,C正确;死菌乙未导致鼠3死亡,可说明死的S型菌不会导致小鼠死亡,不能 说明未处理的S型菌不会导致小鼠死亡,D错误。
第一节 DNA是主要的遗传物质
刷基础
C
解析
S型活菌的菌体外面有多糖类荚膜,DNA酶不能催化该多糖类荚膜的水解,因此DNA酶与S型活 菌混合后,S型活菌仍然存在毒性,将DNA酶与S型活菌混合后注入正常小鼠体内,小鼠会患败 血症致死,A错误;S型活菌的DNA不会使小鼠患败血症,因此提取S型活菌的DNA直接注射到 正常小鼠体内,小鼠不会患败血症致死,B错误;S型菌的DNA与活的R型菌混合悬浮培养后, 培养液中有无荚膜的R型菌,C正确;R型菌转化为S型菌的原因是基因重组,但肺炎链球菌为原 核生物,不具有染色体,D错误。

人教生物必修2课后习题:3-1 DNA是主要的遗传物质

人教生物必修2课后习题:3-1 DNA是主要的遗传物质

第1节DNA是主要的遗传物质课后·训练提升合格考过关检验1.下列有关遗传物质的叙述,正确的是()A.DNA是所有生物的遗传物质B.酵母菌的遗传物质主要是DNAC.艾滋病病毒的遗传物质是DNA或RNADNA或RNADNA,不具有细胞结构的生物(如病毒)的遗传物质是DNA或RNA;一种生物体内的核酸可能有2种,但遗传物质只有1种。

2.在格里菲思的肺炎链球菌转化实验中,将R型活细菌与加热致死的S型细菌混合后,注射到小鼠体内,下列能在死亡小鼠体内出现的细菌类型有()①有致病性的R型活细菌②无致病性的R型活细菌③有致病性的S型活细菌④无致病性的S型活细菌A.①④B.②③D.①③3.20世纪初,大多数科学家认为蛋白质是生物体的遗传物质,一直到1952年美国遗传学家赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染细菌实验才揭示了DNA是遗传物质。

下列关于该过程的分析,错误的是()A.细菌和病毒作为实验材料具有个体小、结构简单和繁殖快等特点B.在控制变量方面,艾弗里利用了添加某种酶,破坏或去除某种物质的“加法原理”C.赫尔希利用的主要技术手段有噬菌体培养技术、同位素标记技术等,科学与技术是相互支持和促进的,艾弗里利用的是“减法原理”。

4.下列关于艾弗里的肺炎链球菌转化实验的叙述,错误的是()A.需对细胞提取物分别进行不同的处理后再进行实验B.R型细菌转化为S型细菌后,其性状是可以遗传的C.S型细菌的DNA使部分R型细菌转化为S型细菌DNA和蛋白质分开,单独观察DNA的作用“减法原理”,每个实验组特异性地去除了一种物质,从而鉴定出DNA是遗传物质。

5.下图表示用同位素32P、35S分别标记T2噬菌体的DNA和大肠杆菌的蛋白质(氨基酸),然后进行噬菌体侵染细菌的实验,侵染后产生的子代噬菌体(10~1 000个)与亲代噬菌体形态完全相同。

则子代噬菌体的DNA分子和蛋白质分子肯定不含()A.31PB.32P32 D.35S,噬菌体的DNA被32P标记,噬菌体的蛋白质被32S标记。

DNA是主要的遗传物质课件高一下学期生物人教版必修2

DNA是主要的遗传物质课件高一下学期生物人教版必修2

二、格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验
这种转化因子是什么物质呢? 加热杀死的S型细菌
多糖 脂类 蛋白质 RNA DNA
实验基本你思会路如:何艾设弗计里实和验探他究的哪同种事物在质每为个转实化因验子用?酶解法特 实异下验性,思的实路去验: 除结了果其会中有一什种么物变质化,(观R型察菌在是没否有转这化种为物S质型的菌情)况
沉淀物放射性很高 子代噬菌 体中含32P
用32P标记的噬菌体 经短时间保温后 离心检测上清液和
细菌裂解后检测子代
与大肠杆菌混合 用搅拌器搅拌 沉淀物中的放射性物质
噬菌体的放射性
实验结果 上清液放射性很低,沉淀物放射性很高 原因分析 T2噬菌体中的DNA进入了大肠杆菌
四、噬菌体侵染大肠杆菌的实验
标记部位
一、对遗传物质的早期推测 向“遗传物质是蛋白质”提出挑战的科学家们:
肺炎链球菌的转化实验
格里菲思体内转化实验
艾弗里及其同事的体外 转化实验
格里菲思
噬菌体侵染细菌的实验
艾弗里
赫尔希
蔡斯
二、格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验 实验目的:研究DNA和蛋白质谁是遗传物质?
实验材料:小鼠和两种肺炎链球菌
项目
二、艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验 各种酶的作用分别是什么?
蛋白酶(或RNA酶、酯酶)
DNA酶
有R型
S型细菌
细菌的 + 培养液
的细胞 提取液
+
酶解法
+
混合
混合
混合
实验结R论型细:菌DSN型A细菌才是使R型R细型菌菌S型产细生菌 稳定遗只长传R变型细化菌的物质。
第一组
第二至四组
第五组
➢转化实质:肺炎链球菌转化的实质是S型细菌的DNA片段整合到R型细菌 的DNA中,使受体细胞获得了新的遗传信息。

高中生物必修2第3章 基因的本质

高中生物必修2第3章 基因的本质

T
链盘旋成双螺旋结构。
A
T
C
G
G
C
A
T
G
C
A
T
C
G
A
T
A
T
C
G
G
C
A
T
G
C
DNA分子的结构特点
(1)DNA分子是由两条 反向平行的脱氧核苷酸长 链盘旋成双螺旋结构。
(2)DNA分子中的脱氧核 糖和磷酸交替连接,排列 在外侧,构成基本骨架; 碱基在内侧。
A
T
C
G
碱基对 碱基对 氢键
嘌呤和嘧啶之间通过氢键配对,形成碱基对,且 A只和T配对、C只和G配对,这种碱基之间的一一对 应的关系就叫做碱基互补配对原则。
主要元素 ——C、H、O、N、P
磷酸
C5 O
C4 脱氧 C1 核糖
C3
C2
脱氧核苷酸
A 含氮碱基 T
C G
脱氧核苷酸的种类
A 腺嘌呤脱氧核苷酸
G 鸟嘌呤脱氧核苷酸
C 胞嘧啶脱氧核苷酸
T 胸腺嘧啶脱氧核苷酸
A
T
氢键
T
A
磷酸二酯键
G
C
C
G
平面结构
立体结构
5
A
3
C
A
T
3 5
DNA分子的结构特点
G
(1)DNA分子是由两条 反向平行的脱氧核苷酸长
是在亲代噬菌体的DNA作用下, 利用细菌的原料等条件在细菌 体内的增殖的。
子代噬菌体的蛋白质和DNA分别是 怎样形成的?
子代噬菌体的DNA是亲代噬菌体DNA自 我复制形成的,蛋白质是在亲代噬菌 体DNA指导下合成的。

必修二第三章第一节DNA是主要的遗传物质

必修二第三章第一节DNA是主要的遗传物质

必修二第三章 基因的本质第一节 DNA 是主要的遗传物质一、肺炎双球菌的转化实验1、体内转化实验:1928年由英国科学家格里菲思等人进行。

①实验过程②实验结果分析与结论a.R 型活细菌与S 型死细菌混合后,转化成了S 型细菌,并且后代也是S 型细菌,即这种转化可以遗传。

b.S 型死细菌中含有某种转化因子,其结构相当稳定,可使R 型细菌转化成S 型细菌。

2、体外转化实验:1944年由美国科学家艾弗里等人进行。

①实验过程②实验结果分析与结论从S 型活细菌中提取DNA 、蛋白质和多糖等物质,分别加入到R 型细菌的培养基中进行培养,结果发现只有DNA 才能使R 型细菌转化为S 型细菌,由此证明S 型细菌中含有转化因子是DNA ,进而证明DNA 是遗传物质。

二、噬菌体侵染细菌的实验1、实验过程:①标记噬菌体含35S 的培养基−−−→培养含35S 的细菌−−−→培养蛋白质外壳含35S 的噬菌体含32P 的培养基−−−→培养含32P 的细菌−−−→培养内部DNA 含32P 的噬菌体②噬菌体侵染细菌含35S 的噬菌体−−−−→侵染细菌细菌体内没有放射性35S 含32P 的噬菌体−−−−→侵染细菌细菌体内有放射性32P2、实验结果分析由过程②可知,T2噬菌体的蛋白质并没有进入细菌体内,只有它的DNA进入细菌体内,并且不断增殖,说明噬菌体在亲代与子代之间具有连续性的物质是DNA,亲代噬菌体的各种性状是通过DNA遗传给后代的,即DNA是遗传物质。

烟草花叶病毒感染烟草实验:1、实验过程2、实验结果分析与结论烟草花叶病毒的RNA能自我复制,控制生物的遗传性状,因此RNA是它的遗传物质。

因为绝大多数生物的遗传物质是DNA,所以说DNA是主要的遗传物质。

三、总结非细胞结构的生物体内,只有一种核酸,遗传物质是DNA或RNA;在具有细胞结构的生物体内,有DNA和RNA两种核酸,但DNA是遗传物质;染色体是DNA的主要载体;遗传物质控制蛋白质的合成,并由蛋白质表达遗传信息。

高中生物(新人教版)必修第二册同步习题:DNA是主要的遗传物质(同步习题)【含答案及解析】

高中生物(新人教版)必修第二册同步习题:DNA是主要的遗传物质(同步习题)【含答案及解析】

第3章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质基础过关练题组一分析肺炎链球菌的转化实验1.1928年,格里菲思以小鼠为实验材料,进行了如下所示的肺炎链球菌转化实验。

下列叙述错误的是()a组:注射R型活细菌—小鼠不死亡b组:注射S型活细菌—小鼠死亡c组:注射加热致死的S型细菌—小鼠不死亡d组:注射R型活细菌与加热致死的S型细菌混合物—小鼠死亡A.a组小鼠不死亡是因为R型细菌是无毒性的B.c组小鼠不死亡说明加热致死的S型细菌失去了毒性C.从d组死亡小鼠体内可分离出S型活细菌D.该实验证明DNA是遗传物质2.(2020河北唐山高三月考)肺炎链球菌转化实验的部分过程如图所示。

下列叙述正确的是()A.S型肺炎链球菌的菌落表面粗糙,R型肺炎链球菌的菌落表面光滑B.S型细菌的DNA经加热后失活,因而注射S型细菌后的小鼠仍存活C.从死亡小鼠中分离得到的肺炎链球菌只有S型细菌而无R型细菌D.该实验未证明R型细菌转化为S型细菌是由S型细菌的DNA引起的3.(2020河北沧州一中高一月考)艾弗里等人为了弄清转化因子的本质,进行了一系列的实验,如图是他们所做的一组实验,则三个实验中,培养基上只存在一种菌落的是()A.实验一B.实验二C.实验三D.实验一和实验三4.(2020山东济南外国语学校高一月考)某研究人员模拟肺炎链球菌转化实验,进行了4个实验。

①R型细菌的DNA+DNA酶→加入S型细菌→注射小鼠②S型细菌的DNA+DNA酶→加入R型细菌→注射小鼠③R型细菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型细菌的DNA→注射小鼠④S型细菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型细菌的DNA→注射小鼠以上4个实验中小鼠的情况依次是()A.存活、存活、存活、死亡B.死亡、存活、存活、存活C.死亡、死亡、存活、存活D.存活、死亡、存活、死亡5.(2020河南洛阳高二上期中)某同学为研究促使R型肺炎链球菌转化为S型肺炎链球菌的物质是DNA还是蛋白质,进行了肺炎链球菌体外转化实验,其基本过程如图所示:下列叙述正确的是()A.甲组培养皿中只有S型细菌菌落,推测加热不会破坏转化物质的活性B.乙组培养皿中有R型细菌菌落及S型细菌菌落,推测转化物质是蛋白质C.丙组培养皿中只有R型细菌菌落,推测转化物质是DNAD.该实验能证明肺炎链球菌的主要遗传物质是DNA6.(2020天津静海一中高一期中)经过许多科学家的不懈努力,遗传物质之谜终于被破解,请回答下列相关问题。

【课件】DNA是主要的遗传物质第2课时课件高一下学期生物人教版必修2


32P标记的噬菌体
思考: 用14C和18O等标记行吗?
四、噬菌体侵染大肠杆菌的实验-①培养带标记的噬菌体
5、实验过程:
思考-如何让噬菌体带上标记呢? 能否在含放射性同位素的培养基中标记噬菌体
不可以,噬菌体是病毒,无法单独在培养基上存活,应用 含被标记的大肠杆菌培养基培养噬菌体。
含35S的细菌培养基 +
(√ )
五、生物的遗传物质
烟草花叶病毒(TMV)是由RNA和蛋白质组成的,在感染烟草时,会 出现致病斑。
五、生物的遗传物质
1. RNA是遗传物质的实验证据 在感染烟草时,会出现致病斑。 (1)实验材料:烟草花叶病毒(只含有 蛋白质 和 RNA )、烟草。
(2)实验过程(如何设计)
RNA
不能得到病毒
T2噬菌体
1952年,赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为实验材料,利用放射性 同位素标记的新技术,完成了另一个更具有说服力的实验。
四、噬菌体侵染大肠杆菌的实验
1. 实验者: 赫尔希和蔡斯
选择T2噬菌体为实验材料的原因:
2. 实验材料:T2噬菌体 大肠杆菌
①结构简单,成分只有蛋白质和DNA ③繁殖时仅将遗传物质导入大肠杆菌,繁殖快
四、噬菌体侵染大肠杆菌的实验
知识拓展
(1)本实验采用的对照方法是什么? 提示 对比实验(相互对照)。 (2)实验过程中,两次涉及大肠杆菌,这两次涉及的大肠杆菌有什么区别? 提示 第一次是有标记的大肠杆菌,第二次是未被标记的大肠杆菌。 (3)能否用3H、14C标记噬菌体? 提示不能,因为C、H是DNA和蛋白质的共有元素,无法确认被标记的是何种物质。 (4)尽管艾弗里、赫尔希等人的实验方法不同,但其最关键的实验设计思路却有共 同之处,你能否具体指出关键之处? 提示 最关键的实验设计思路是设法把DNA与蛋白质分开,单独地、直接地去观 察DNA和蛋白质的作用。

人教版高中生物必修二第三章第1节《DNA是主要的遗传物质》测试题(含答案)

S DNA 是主要的遗传物质测试题1.将细菌的遗传物质彻底水解,得到的产物是( )A .脱氧核苷酸B .核糖核苷酸C .核糖、碱基和磷酸D .脱氧核糖、碱基和磷酸2.1944 年,美国科学家艾弗里和他的同事,从 S 型活细菌中提取了 DNA 、蛋白质和多糖 等物质,然后将他们分别加入培养 R 型细菌的培养基中,结果发现加入 DNA 的培养基中,R 型细菌转化成了 S 型细菌,而加入蛋白质、多糖等物质的培养基中,R 型细菌不能发生这种 转化。

这一现象说明:( )①在转化过程中, 型细菌 DNA 进入到了 R 型细菌中 ②DNA 是转化因子③蛋白质和多糖在实验中正好起了对照作用 ④DNA 是遗传物质A .①③B .②③C .②③④D .①②③④3.噬菌体侵染细菌的实验证明( )A .RNA 是遗传物质B .DNA 是遗传物质C .蛋白质是遗传物质D .多糖是遗传物质4.如果用 31p 、32S 标记噬菌体后,让其侵染细菌,在产生的子代噬菌体组成结构中,能够 找到的放射性元素为( )A .可在外壳中找到 32SB .可在 DNA 中找到 31pC .可在外壳中找到 31pD .可在 DNA 中找到 31p 、32S5.噬菌体的各种性状能传递给后代是通过( )A .噬菌体的 DNAB .细菌的 DNAC .噬菌体的蛋白质D .细菌的核糖体6.关于病毒遗传物质的叙述,下列哪一项是正确的( )A .都是脱氧核糖核酸B .都是核糖核酸C .同时存在脱氧核糖核酸和核糖核酸D .有的是脱氧核糖核酸,有的是核糖核酸7.噬菌体外壳的合成场所是( )A .细菌的核糖体B .噬菌体的核糖体C .细菌的基质D .细菌的核区8.噬菌体在增殖过程中利用的原料是( )A .细菌的核苷酸和自己的氨基酸B .自己的核苷酸和细菌的氨基酸C .细菌的脱氧核苷酸和氨基酸D .自己的氨基酸和细菌的核苷酸9.用甲种病毒的RNA 与乙种病毒的蛋白质外壳组装成一种病毒丙,以病毒丙侵染宿主细 胞,在宿主细胞中产生大量子代病毒,子代病毒具有的特征是( )A .甲种病毒的特征B .乙种病毒的特征C .丙种病毒的特征D .都不是10.下列生物中,既以 DNA 作为遗传物质,又具有相同代谢类型的是( )A .硝化细菌和大肠杆菌B .黑猩猩和香菇C .SARS 病毒和噬菌体D .硫细菌和人蛔虫11.DNA 是控制生物遗传性状的,在绿色植物的叶肉细胞内,它分布在( )A .细胞核、细胞质基质B .细胞核、内质网C .细胞核、高尔基体D .细胞核、叶绿体、线粒体12.用同位素 32p 标记某一噬菌体内的双链 DNA 分子,让其侵染大肠杆菌,一段时间后释 放出 100 个后代,则后代中含有 32p 的噬菌体占总数的( )A .2%B .1%C .0.5%D .50%13.噬菌体、SARS 病毒、变形虫及细菌都含有的是( )第 1 页A.DNAB.RNAC.染色体D.核酸14.用a表示DNA,b表示基因,c表示脱氧核苷酸,d表示碱基。

【高中生物】DNA是主要遗传物质和DNA的结构知识点的复习课件 高一下学期生物人教版必修2


科学家认识到DNA是以4种脱氧核苷酸为单位连接而成的长链,这4 种脱氧核苷酸分别含有A、T、G、C 4种碱基。
1951年
威尔金斯和富兰克林获得了DNA-X射线的衍射图谱。沃森和克里克据 此沃森和克里克据此得出 DNA呈双螺旋结构。
1952年 查哥夫提出了查哥夫法则:在DNA中,腺嘌呤(A)的量总是等于胸腺嘧
二、DNA的基本知识点
1.DNA的基本单位: 2.DNA的元素组成:
3.脱氧核苷酸的组成: 4.DNA的水解产物:
初步水解产物: 彻底水解产物:
三、DNA双螺旋结构的特点
1.脱氧核糖上与碱基相连的碳叫做__ __,与磷酸基团相连 的碳叫做______。
2. DNA 的一条单链具有两个末端,一端有一个游离的磷酸 基团,这一端称为_ ___,另一端有一个羟基(-OH),称 作;
三、噬菌体侵染细菌的实验
(4)经过短时间的保温后,用搅拌器搅拌、离心。
保温时间过短,部分噬菌体还未侵染大肠杆菌; 保温时间过长,部分子代噬菌体已经释放。
搅拌目的 使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离
离心目的 让上清液中析出重量较轻的噬菌体颗粒,沉 淀物中留下被侵染的大肠杆菌
(5)实验结论: 证明DNA才是噬菌体的遗传物质
规律五:DNA分子的总氢键数=2(A-T碱基对数)+3(G-C碱基对数)
第三章 基因的本质 第一节 DNA是主要的遗传物质
知识点默写
一、对遗传物质的早期预测
1.19世纪中期:孟德尔通过豌豆实验证明了生物的性状是

控制。
2.约翰逊把遗传因子命名为 。
3.1903年:萨顿通过对蝗虫细胞观察得出假说:

4.1909年:摩尔根通过果蝇实验证明:基因位于

【课件】DNA是主要的遗传物质课件-2022-2023学年高一下学期生物人教版(2019)必修2


32P标记的噬菌体
如何单独获得只有35S或32P标记的T2噬菌体?
× 标记T2噬菌体方法:直接用含有放射性同位素的培养基来培养噬菌体。 T2噬菌体营寄生生活,无法独立生存。故应先培养细 菌,再用细菌培养噬菌体。
第一步:标记大肠杆菌 ①细菌+含35S的培养基 ②细菌+含32P的培养基
含35S的细菌 含32P的细菌
物质不是。
检测上清液和沉淀 物的放射性
更有力地说明DNA是 遗传物质,但不能证明 蛋白质不是遗传物质
只有DNA是遗传物质吗?
蛋白质 RNA
蛋白质 RNA
烟草花叶病毒
流感病毒
新冠病毒
实验四:格勒和施拉姆的烟草花叶病毒实验 如果你是科学家,请设计实验证明烟草花叶病毒的遗传物质是什么?
实验四:格勒和施拉姆的烟草花叶病毒实验
35S标记的实验
标记部位
放射性 上清液 情况 沉淀物
蛋白质
有很放高射性 无很低
——搅拌不充分 (噬菌体蛋白质外壳)
32P标记的实验
DNA
无 很低 有放很射高性
——释放出来的、未 侵染的噬菌体
实验三:噬菌体侵染细菌的实验
实验结果与结论:
第一组 实验
第二组 实验
亲代噬菌体 大肠杆菌内 子代噬菌体
35S标记 蛋白质
正向证明遗 传物质不是 糖类、蛋白 质、脂质
反向证明遗传 物质是DNA
实验二:艾弗里的体外转化实验
实验二:艾弗里的体外转化实验
对照原则、单一变量原则
有R型
S型细菌
细菌的 + 的细胞
培养基
提取物
混合
R型细菌 S型细菌
蛋白酶(或RNA酶、酯酶)
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2020-2021学年高一第一学期生物人教版2019必修第二册章节 第3章 第1节 DNA是主要的遗传物质

1.以含(NH4)235SO4、KH231PO4的培养基培养大肠杆菌, 再向大肠杆菌培养液中接种32P标记的T2噬菌体(S元素为32S),一段时间后,检测子代噬菌体的放射性及S、P元素,下表对结果的预测中,最可能发生的是( )

选项 放射性 S元素 P元素 A 全部无 全部32S 全部31P B 全部有 全部35S 多数32S,少数31P C 少数有 全部32S 少数32S,多数31P D 全部有 全部35S 少数32S,多数31P A.A B.B C.C D.D 2.某研究人员模拟赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验, 进行了以下 3 个实验: ① 用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌 ;② 用32P 标记的噬菌体侵染未标记的细菌 ; ③ 用未标记的噬菌体侵染3H 标记的细菌 , 经过一段时间后离心 ,检测到以上 3 个实验中放射性的主要位置依次是( )

A.沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液 B.沉淀物 、上清液、沉淀物 C.上清液、上清液、沉淀物和上清液 D.沉淀物、沉淀物、沉淀物 3.关于赫尔希和蔡斯的“T2噬菌体侵染大肠杆菌”的实验,以下分析正确的是( )

A.35S标记组:培养时间过长,沉淀物放射性增高 B.32P标记组:搅拌不够充分,上清液放射性增高 C.35S标记组:培养时间越长,含35S的子代噬菌体比例越高 D.32P标记组:培养时间越长,含32P的子代噬菌体比例越低 4.如图所示,甲、乙、丙、丁分别表示在“噬菌体侵染细菌”实验(搅拌强度、时长等都合理)和“肺炎链球菌转化”实验中相关强度或数量的变化,下列相关叙述正确的是( )

A.图甲表示在“32P标记的噬菌体侵染细菌”实验中,沉淀物放射性强度的变化

B.图乙表示在“35S标记的噬菌体侵染细菌”实验中,沉淀物放射性强度的变化 C.图丙表示“肺炎链球菌体内转化”实验的R型细菌+加热致死的S型细菌组中,R型细菌与S型细菌的数量变化

D.图丁表示“肺炎链球菌体内转化”实验的R型细菌+加热致死的S型细菌组中,R型细菌与S型细菌的数量变化

5.某人在琼脂固体培养基上利用肺炎双球菌做了系列实验,实验结果如图所示。下列说法中不正确的是( )

A.该实验能够证明加热杀死的S型细菌体内有某种物质仍然具有生理活性 B.该实验证明了S型细菌体内的DNA是遗传物质 C.第1、2、3组实验是该实验的对照组 D.第3组与第4组进行对照可说明S型细菌体内有某种物质能使正常R型细菌转化成S型细菌

6.DNA是主要的遗传物质是指( ) A.一种生物的遗传物质主要是DNA B.大多数生物的遗传物质是DNA

C.DNA大部分在染色体上 D.染色体在遗传上起主要作用 7.用32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,侵染一段时间后搅拌、离心得到上清液和沉淀物,检测上清液中放射性32P约占初始标记噬菌体放射性的30%。在实验时间内,被侵染细菌的存活率接近100%。下列相关叙述不正确的是( ) A.离心后大肠杆菌主要分布在沉淀物中 B.沉淀物的放射性主要来自噬菌体的DNA C.上清液具有放射性的原因是保温时间过长 D.噬菌体遗传特性的传递过程中起作用的是DNA

8.在证明DNA是遗传物质的过程中, T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与噬菌体相关的叙述,正确的是( )

A.T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖 B.T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质 C.培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中 D.人体免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同

9.下列关于肺炎链球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的说法,正确的是( )

A.格里菲思的肺炎链球菌转化实验证明了DNA是遗传物质 B.在有R型细菌的培养基中加入S型细菌的细胞提取物,R型细菌最终全部转化为S型细菌

C.被32P标记的噬菌体与细菌混合后,保温时间太短或太长,经过搅拌和离心后均会使上清液中出现放射性

D.噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质 10.某校生物研究性学习小组模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌的实验,过程如图所示,下列有关分析正确的是( ) A.理论上,b和c中不应具有放射性 B.实验中b含少量放射性与①过程中培养时间过长或过短有关 C.实验中c含有放射性与④过程中搅拌不充分有关 D.该实验证明了DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质 11.下列关于肺炎双球菌的体内和体外转化实验以及T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的叙述,正确的是( )

A.三个实验的设计思路是一致的 B.三个实验都用到了同位素标记法 C.三个实验都不能得出蛋白质不是遗传物质的结论 D.三个实验所涉及生物的遗传物质都是DNA

12.下列关于探索DNA是遗传物质的实验,叙述正确的是( ) A.格里菲思实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状 B.艾弗里实验证明S型肺炎链球菌的DNA可以使小鼠死亡 C.赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中 D.肺炎链球菌和噬菌体均利用宿主细胞的核糖体合成自身的蛋白质 13.用32P和35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质外壳,让其侵染未被标记的大肠杆菌。大肠杆菌裂解释放出的噬菌体中,放射性同位素的分布情况是( )

A.部分噬菌体中含有32P B.部分噬菌体中含有35S C.32P和35S同时出现在噬菌体中 D.32P和35S均不出现在噬菌体中 14.肺炎链球菌的转化实验中,使R型细菌转化为S型细菌的转化因子是( ) A.荚膜多糖 B.蛋白质 C.R型细菌的DNA D.S型细菌的DNA 15.如图表示肺炎链球菌的转化实验,有关说法正确的是( )

A.该实验模拟的是艾弗里实验 B.从d中死亡小鼠中提取的S型细菌可能是R型细菌自身变化而来 C.从d中死亡小鼠中提取的S型细菌可能是死亡的S型细菌“死而复生” D.该实验证明加热致死的S型细菌中含有某种转化因子,使R型细菌转化为S型细菌

16.请利用所给的含有大肠杆菌生长所需的各种营养成分的培养基(分别含32P标记的核苷酸和35S标记的氨基酸)、大肠杆菌菌液、T2噬菌体进行实验,证明DNA是遗传物质。

实验过程: 步骤一:分别取等量含32P标记的核苷酸和含35S标记的氨基酸的培养基装入两个相同锥形瓶中,依次编号为甲、乙;

步骤二:在两个锥形瓶中接入 ,在适宜条件下培养一段时间; 步骤三:在甲、乙两个锥形瓶中放入 ,培养一段时间,分别获得被 标记和被 标记的T2噬菌体;

步骤四:用上述T2噬菌体分别侵染 的大肠杆菌,经短时间保温后,用搅拌器搅拌、放入离心管内离心。

步骤五:检测放射性同位素存在的主要位置。 预测实验结果: (1)在甲锥形瓶中获得的T2噬菌体侵染大肠杆菌,经搅拌、离心后结果如__________图。

(2)在乙锥形瓶中获得的T2噬菌体侵染大肠杆菌,经搅拌、离心后结果如__________图。

17.结合探索遗传物质的相关实验,回答下列问题。 (1)艾弗里及其同事进行了肺炎链球菌的转化实验,该实验成功的最关键的实验设计思路是 ,该实验证明了 。

(2)后来,赫尔希和蔡斯用 法,进一步证明DNA是T2噬菌体的遗传物质。实验包括4个步骤:

①T2噬菌体与大肠杆菌混合培养; ②用35S和32P分别标记T2噬菌体; ③放射性检测; ④离心分离。 该实验步骤的正确顺序是 (填数字序号)。 (3)用被35S标记的T2噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌,离心后,发现放射性物质主要存在于 (填“上清液”或“沉淀物”)中。

18.如图一所示的是噬菌体侵染细菌过程示意图,图二所示的是1952年赫尔希和蔡斯利用同位素标记法完成的噬菌体侵染细菌实验的部分实验过程。请回答下列问题。 1.根据图一写出噬菌体侵染细菌的正确顺序是:B→__________→C。 2.根据图二实验结果可知,用于标记噬菌体的同位素是__________,标记的是噬菌体的__________。一个被该放射性同位素标记的噬菌体,在其侵染细菌后,若此细菌破裂后释放出n个噬菌体,则其中含有放射性同位素的子代噬菌体有__________个。

3.如要大量制备用35S标记的噬菌体,需先用35S的培养基培养__________。

4.图二实验结果表明,经离心处理后上清液中具有很低的放射性,请分析该现象出现的可能原因:__________(答一种即可)。 5.噬菌体侵染细菌的实验得出了__________是遗传物质的结论。

19.如图为用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌(T2噬菌体专性寄生在大肠

杆菌细胞内)的实验,据图回答下列问题: (1)根据上述实验对下列问题进行分析:锥形瓶中的培养液是用来培养____________,其营养成分中是否含32P?________。

(2)对下列可能出现的实验误差进行分析: ①测定发现在搅拌后的上清液中含有0.8%的放射性,最可能的原因是培养时间较短,有部分噬菌体_________________________,仍存在于_________________________。

②当接种噬菌体后培养时间过长,发现在搅拌后的上清液中也有放射性,最可能的原因是复制增殖后的噬菌体_______________________________________。

(3)请你设计一个给T2噬菌体标记上32P的实验: ①配制适合培养大肠杆菌的培养基,在培养基中加入______________________,作为合成DNA的原料将____________________________培养在该培养基中;

②_____________________________________________________; ③培养一段时间后获得所需要的T2噬菌体,其体内的________被标记上32P。

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