2016贵州省适应性考试语文试题
贵州省九年级语文适应性考试卷
贵州省九年级语文适应性考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累明疫情(20分) (共2题；共20分)1. （8分） (2017九上·龙岩月考) 阅读材料，回答问题关注中国青少年体质健康【材料一】2015年北京高中生的体检合格率仅为一成。
北京一所大学，3500人军训期间，累计看病人次达到6000余次，不少学生晕倒。
“中国青少年体质健康论坛”上出示数据：四分之一的城市男生是“胖墩”。
眼睛近视比例，初中生接近60％，高中生为76％，大学生高达83％。
【材料二】影响青少年体质健康的原因①生活环境和饮食方式的重大改变，导致体力活动明显减少，加速了人体机能的退化，青少年体质健康水平下降。
②隔代教育极大影响了学生的体质健康，爷爷奶奶溺爱孙儿孙女是我国的一种普遍现象，在北京70％的儿童接受着隔代教育。
③青少年承受巨大的考试和升学压力，学习时间长，睡眠不足，减少了体育锻炼时间。
【材料三】①《健康行为调查》显示，有近一半的中小学生没有达到国家规定的睡眠时间：小学生9小时以上，初中生9小时，高中生8小时。
②《基本情况调查》显示，超过60％的中小学生在校时间超过国家的规定，超过70％的中小学生作业时间也不同程度超过国家规定。
【材料四】中日学生锻炼情况对照表（1）根据【材料二】，请写出影响青少年体质健康的原因。
（2）【材料三】中划线字“近”可以去掉吗?请说明理由。
（3）从【材料四】中，你获得了有关中国学生的什么信息？请用一句话表述。
（4）综合以上材料，请用一句话概括中国青少年体质健康状况。
2. （12分）(2017八下·乐清期中) 古诗文名句默写。
（1）春蚕到死丝方尽，________。
（李商隐《无题》）（2） ________，天涯若比邻。
（《送杜少府之任蜀州》王勃）（3）念天地之悠悠，________！（《登幽州台歌》陈子昂）（4） ________，坐看云起时。
2016年贵阳市高三二模语文试题及答案
贵阳市2016 年高三适应性监测考试（二）语文试题参考答案与评分建议2016 年5 月1．D 【解析】“遍布我国华南地区”错，原文说“具有完全现代形态的人类至少8万年前在华南局部地区已经出现”。
2．A【解析】按照原文，现代人应该是“4.5 万年前以后”才可能跨越西亚来到中国，“4.5 万年前以后”和“4.5 万年以后”不是一个时间概念。
3．B 【解析】“研究得来的地层年代数据和化石形态特征均可为其结论提供翔实而有力的证据”错，不是所有的数据和特征都可作为证据，应该是“可靠的地层年代数据和翔实的化石形态特征”才可以。
4．C5．B【解析】“至尊天子坐南朝北”错，应是“坐北朝南”。
6．A【解析】不是“高祖”“隔几天就要前去看望他，有时还要住上三五天才回宫”，而是高祖让太子每五天来朝见一次，多数时候还留他住在永福省，有时五天三天之后才让他回东宫去。
7．（1）从这个时候起到下葬，（1 分）（他）每天吃一升麦粥（1 分）。
即使屡次奉皇命劝告逼迫，（1 分）每天（的饮食）也不超过一镒，（1 分）不尝蔬菜水果这类滋味（1 分）。
（2）等到（他）病情逐渐加重，（1 分）身边的人想启奏使皇上知道，（1 分）（他）仍然不准，（1 分）说“哪能让君上知道我病得这样重呢”，（1 分）说完就呜咽悲哭（1 分）。
8．上阕开篇即以“砧声”“蟋蟀”“秋风”等极具季节特征的景物，营造出秋天特有的意境，照应词题中的“秋”字。
（2 分）尾句描写多情的明月从楼的南边缓缓升起，暗点了“中秋”之题。
（2 分）整个上阕虽不着“中秋”二字，却处处暗含“中秋”之意，十分切题。
（1 分）9．①旷达洒脱的情怀。
词人不学宋玉伤感秋景，一反文人悲秋的传统心态，显示其旷达洒脱的情怀。
（2 分）②内心隐微的愁思。
“凄凉兴况”要“收拾”，可见内心有些许幽恨，“分付尊中醽醁”“借我此地倒金瓯”也委婉地透露出词人借酒消愁的忧思。
（2 分）③远离尘俗的隐逸之情。
下片中，词人面对周遭景色，倚栏深思，发出宇宙像浮萍的感叹，表达了只愿沉醉、远离尘俗、寄迹江湖的隐逸之情。
随县2016年九年级中考适应性考试语文试题
随县2016年九年级中考适应性考试语⽂试题随县2016年九年级中考适应性考试语⽂试题（考试时间150分钟满分120分）注意事项：1．答卷前，考⽣务必将⾃⼰的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．所有题⽬的答案都⽤0.5毫⽶⿊⾊签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
答在试题卷上⽆效。
3．考⽣必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试题卷和答题卡⼀并上交。
⼀、基础知识积累与运⽤(29分)1、请将“好学近乎知，⼒⾏近乎仁，知耻近乎勇。
”正确、规范、美观地抄写在下⾯⽥字格⾥。
（3分）2.下列各组中加点字注⾳有误的⼀组是（）（2分）A 、踌躇． chú瑕疵． cī缔．造 dì相形见绌．chuúB 、畸．形jī镌．刻 juàn 百舸． gě忧⼼忡忡．ch．．ōng．．C 、罹．难 lí踉．跄 liàng 愤懑． man 挑拨离间． ji．．àn．D 、缫．丝sāo 虔．诚 qián 襁．褓 qiǎng 潜．滋暗长qián3.下列词语中没有错别字的⼀项是：（）（2分）A.、和霭⾃诩眩晕⾦壁辉煌B.、峰峦狩猎奇葩神彩飞扬C.、⽵篙玷污拮据骇⼈听闻D.、箴⾔暂时狡黠淹淹⼀息4.下列句⼦中加点的成语运⽤恰当的⼀项是（）（2分）A．今年的毕业晚会上，⽼师和学⽣⾼兴异常，都沉浸在天伦之乐中．．．．．。
B．⽇本名古屋市长河村隆之竟否认“南京⼤屠杀”事件的存在，对此，我们要警惕⽇本军国主义思想死灰复燃．．．．。
C．⽜校长在建⾔献策交流会上的开场⽩起到了抛砖．．的作⽤，引出来许多提⾼办学质量．．引⽟的好建议。
D．春节期间，当越来越多的⼈忙于抢红包并乐不可⽀．．．．时，世界上最遥远的距离就变成了“我看着你，你却在抢红包”。
5.下列句⼦病因判断及修改不正确的⼀项（）（2分）A为使“⼗⼆个禁⽌”真正成为“带电的⾼压线”，军区严格监督执纪，要求各级纪检、审计等部门加强跟踪督导检查，对有令不⾏、有禁不⽌、违规违纪的事件，查处⼀起、发现⼀起、通报⼀起，决不姑息迁就。
2016年适应性测试语文试题 【解析版】
四、实用类文本阅读（共25分）
（4）真实性是传记的生命，本材料是如何体现这一点的？ 请结合材料分析。（8分）
答案：①文章多处引用传主的原话、诗文、编者 按等，多方面表现了传主的品格、志趣、学术追 求等，丰满了传主的形象，使传主形象更加真实 立体；②事件的时间、地点、人物具体明确，真 实再现了传主所处的时代背景，使传记反映的人 物生平事迹显得真实准确；③在叙述具体事件时， 穿插传主的回忆和作者听到的张岱年本人的讲话， 多角度印证传主始终如一的爱国之心和民族气节。
四、实用类文本阅读（共25分）
四、实用类文本阅读（共25分）
四、实用类文本阅读（共25分）
（2）张岱年在听到抗战胜利的消息时，感 到了平生最大的快乐。为什么？请结合材 料分析。（6分） 答案：①少年时期，亲历民族危机，痛感 国耻，对抗战胜利有着殷切期盼；②对中 华文化有深刻的理解，抱有抗战必胜的信 念。
三、文学类文本阅读（共25分）
三、文学类文本阅读（共25分）
（2）小说多次写到薛师傅父女之间的冲突， 这样写有什么作用？请简要分析。（6分） 答案：①展现两代人对待湘绣旗袍的传承 与发展的理念不一致；②表现出父女俩的 个性，使其形象更鲜明更丰满；③引发读 者对传统与现代关系的思考和对民间艺术 继承与创新的关注；④为下文写女儿逐渐 理解父亲、珍视旗袍和尊重传统作了铺垫。
五、语言文字运用（20分）
15．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是 （3分） 语言是通过口、耳交际的，本质上是通过声音来实现交际 过程的。声音一发即逝，距离太远听不见，过去的话也听 不见，交际受到了时间和空间的限制。如果仅有语言，人 类已有的经验很难完整地保留和传递。人类大脑这个“加 工厂”的材料来源也只能限于个人直接经验和口耳相传的 间接经验。这样一来，因信息量有限， _________________。因此，仅有语言的人类在生产、生 活中就会存在诸多不便。 A．大脑的能力完全不能发挥，大脑的进化过程渐渐停止 B．大脑的能力无法充分发挥，大脑进化过程也会放缓 C．大脑的能力无法充分发挥，大脑进化过程被迫停止 D．大脑无能力充分发挥，进化过程也被放缓
2016年适应性测试语文答案及评分参考
• 求去【请求离职出京】，除湖南提刑。先是【在此之 前】，湖南贼龙渊、李朝拥众数万，据衡之茶陵，桧匿 【掩藏，扣押】不奏，乃以见阙【缺少主管官员】（为 由）处【处置，命令】次膺（上任）。（次膺）既抵长 沙，贼势方张【正当扩张】，（然）戍将【戍守该地的 将领】抽回【被抽调回朝】，始悟【方才醒悟】桧欲陷 【陷害】之。即单车【轻车简从】趋【赶赴】茶陵，擒 贼骁将戮之，募贼党毛义、龙麟等，赍【携带】榜【告 示，公布的名单】谕以朝廷抽回戍将，务欲招安，宜 【应当】亟降【赶紧投降】，待（之）以不死【状语后 置：（朝廷）以不死待之，用免死对待你们】。龙渊、 李朝相继降，仍【承袭，沿袭，接收】请【召见，邀请】 料【统计】精锐【原叛军精锐部队】，可得禁旅【禁军】 万余。次鹰笑曰：“是【这些】皆吾民【我们的子民】， 正【adv，恰好，正好。《孔雀东南飞》：“便利此月 内，六合正相应。”】当弃兵甲，持锄耰【农具名，一 说锄柄】，趣【通“催促，督促”】令复业【恢复农业 生产】。
• 金好【想要】成【讲和，和解】，赦书【颁布赦 令的文告】至衡阳，次膺极陈【极力陈言，痛陈】 其诈，书奏，不报【不被采纳】。金陷三京。次膺 罢【被罢免】，秦桧以【认为】其【指次膺这种 陈述】负重名【负重大责任】，欲先移书【发布 公告】，当稍收用【应当以后再起用】，次膺笑 而不答。桧死，起知婺州，孝宗即位，手诏【亲手下 诏】趣召【赶赴朝廷，“趣”通“趋”，趋向， 奔赴】。隆兴改元三月，同知枢密院事。符离之师
(意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理， 可酌情给分)。
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10. （6分） （1）（且）举世（而）誉之而不加劝 举世（而）非之而不加沮 （2）尔来四万八千岁 不与秦塞通人烟 （3）莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚
• 每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。
贵州省黔东南州2016年中考语文第二次模拟试题.doc
贵州省黔东南州2016年中考语文第二次模拟试题(本试题卷满分150分，考试时间150分钟)本试卷分第1卷(选择题)和第1I卷(非选择题)，两部分，共27道小题，满分150分，考试时间150分钟。
考试结束，试卷留存，答题卡收回。
温馨提示:1．第I卷共10小题，每题3分，共30分。
2．答题前，考生必须使用0.5毫米黑色签字笔先将姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
3．必须使用2B铅笔将答题卡上对应标号涂黑。
如需改动，用橡胶擦擦干净后再重新选涂其它答案标号。
所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
第I卷(选择题)一、(21分，每小题3分)1．下列词语中加点字注音有误的一项是(3分)A．绮．丽(qǐ) 勾．当(gòu) 分．外妖娆(fèn)B．荫．庇(yìng) 连累．(lèi) 度．德量力(duó)C．守圉．(yù) 恪．守(kè) 孜．孜不倦(zī)D．鞭挞．(tà) 宿．敌(sù) 含情脉脉．(mò)2．下面是一份抄写常用词的作业，书写全部正确的一组是(3分)3．根据语境，下列加点词义解释最恰当的一项是(3分)A．父亲明明该高兴，却露出些尴尬．．的笑。
(感到不习惯、不对劲)B．我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合．．。
(生活能自理)C．我自倒运，把个女儿嫁给与你这现世宝．．．。
(丢人现眼的人)D．这些奇葩．．规定，有的毫无道理，甚至荒唐可笑。
(别致，含微讽、调侃的意味) 4．下列句子中没有语病的一项是(3分)A．凯里创建国家环保模范城市能提升市民的精神生活品位，并完善城市基础设施。
B．春节、元宵节、端午节、中秋节，关于它们的来历至少都有一个以上的动人故事。
C．由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。
D．加快旅游基础设施建设，是我州积极推进经济大发展战略的重要措施之一。
贵州省普通高等学校招生适应性考试语文试题参考答案
贵州省普通高等学校招生适应性考试语文试题&参考答案本试题卷共10页，22题。
全卷满分150分。
考试用时150分钟。
★祝考试顺利★【注意事项】1．答卷前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用合乎要求的2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。
答案写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
5．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷阅读题（70分）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
书法是中华民族特有的艺术。
所谓“书法”，按其字面可以理解为文字书写的方法或法则。
但是，作为中国传统文化之一的书法艺术，其内涵并不等于一般意义上的书写法则。
一般意义的文字书写，关注的重心是实用，因而要求把字写得工整以便认读。
汉字书法艺术关注的重心是审美，要求把字写得美，写出神采，要求在精熟的书写技巧的基础上，融入创作者的审美情趣、个性气质乃至全部心灵。
书法艺术是以汉字为载体的，而汉字的笔画可以神奇地组合成无数不同的形体，这在世界各民族的文字中是极为罕见的。
汉字发端于古老的象形文字，虽历经变迁，但至今还或多或少、或明或暗保留着一定成分的象形性、表意性和象征性，而不像许多民族的文字那样已经演变成单纯的表音符号。
这就为汉字书法得以进入艺术殿堂奠定了基础。
因为凡艺术都必须创造审美意象，即创造一个有意蕴的完整的感性世界，而汉字的形体正好为书法家创造审美意象提供了一个前提条件。
汉字的书写要用笔、墨、砚、纸。
其中用兽毫制成的毛笔，柔软而富于变形，吸墨多，能写出墨的浓淡干枯等不同效果。
2016年贵州省黔西南州中考语文试卷-答案
贵州省黔西南州2016 年初中毕业生学业暨升学一致考试语文答案分析一、基础知识与其运用1.【答案】 A【分析】 B.怏（ yàng）怏不乐； C.怄（òu）气； D.贏（ l éi）弱。
【考点】拼读汉字的能力。
2.【答案】 C【分析】妇儒皆知——尽人皆知。
【考点】正确书写汉字的能力。
3.【答案】 D【分析】“灰暗”指缺少光明，光芒不足不明：“阴森”指颜色黯淡或色彩不鲜亮；“阴暗”不单指阴森惨淡，并且还指阴冷滞涩之气。
语段中写的是深冬季气，阴天，很冷，再加上“我”的心情糟糕，所以第一个空应填“阴暗”。
“望”有远看之意，而“看”则没有这样的特指，不过用眼睛察看的意思；“瞟”指斜着眼睛小范围地看。
从语境看，“我”看到了远近几个横着的荒村，是大范围地远看，所以适适用“望”。
“冷清”常形容场面寥寂冷清、经济不景气：“萧索”指荒芜、冷淡、悲凉的意思，切合“我”的心情。
“悲凉”比“悲伤”表达的程度更深刻，切合语境。
【考点】累积和运用词语的能力。
4.【答案】 D【分析】 A. 成分残破，删掉“经过”或“使”； B. 用词不妥，“冷眼旁观”一般用于贬义语境，比喻置身事外或不辅助他人。
C.语意重复，删掉“多次”或“一再”，“防备”或“防止”删去其一。
【考点】辨析并改正病句的能力。
5.【答案】 A【分析】分号应改为逗号。
“孤单的雪”“死掉的雨”“雨的精魂”共用一个主语“那”，是一个单句内部并列的三个短语。
【考点】正确运用标点符号的能力。
6.【答案】 A【分析】王安石是北宋文学家，“唐宋八大家”之一。
【考点】认识文学知识的能力。
7.【答案】格列佛乔纳森·斯威夫特（或斯威夫特）【分析】文学经典内容8.【答案】（ 1）山岛竦峙（2）谁家新燕啄春泥（3）造化钟神秀（4）浊酒一杯家万里（5）满眼风光北固楼（6）城阙辅三秦（7）闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边（8）山回路转不见君雪上空留马行处二、阅读理解9.【答案】社戏【考点】解古代文化知识的能力。
适应性摸底考试-高三语文月考试题带答案-贵阳市2016年高三适应性监测考试(一)
贵州省贵阳市2016年高三适应性监测考试（一）语文试题第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
肯定美学的悸论与生态文明在当代的环保运动中，一些激进环保主义者抛出肯定美学，即主张所有自然物都具有审美价值，自然物都是美的，否定自然界丑的存在。
毫无疑问，激进环保主义者要在美学与伦理之间架构桥梁，通过把所有自然物纳入美的范畴从而实现保护的伦理诉求。
以艺术为中心的美学传统往往把对自然的欣赏集中在那些外形能吸引人类眼球的景色上，而忽视了其他景观——这种精英式的审美姿态极不利于生态环境的保护，它似乎暗示了某些平凡或丑陋的景观可以被人类任意摒弃甚至破坏。
肯定美学要救赎那些经美丑衡量被排斥和边缘化的自然景物。
激进环保主义者主张，自然要按如其所是的样子来欣赏。
第一，拒绝自然的“艺术化”。
观看雨后潺潺溪水中沐浴着阳光的石头是一种恰如其分的欣赏，而将这石头迁移至客厅的壁炉，则将自然物当成了艺术品。
第二，不要判断。
非判断的欣赏才是肯定美学，因为排斥了任何评价的尺度。
第三，不要比较。
肯定美学不仅认为自然物具有肯定的美学性质，且反对在自然物之间进行比较评价，所有自然物都一样美。
肯定美学本质上是对人类中心主义的反拨。
人类中心主义主张，人是大自然中唯一具有内在价值的存在物，人只对人类自身负有直接的道德义务。
在以人为中心的美学传统中，审美价值完全依赖人的赋予。
人类中心主义仅关注人而无视其他物种的存在，在此观念支配下的美学无疑也抹杀了自然美之客观特性。
肯定美学通过解构审美关系中人的中心作用而完成了对人类中心主义的质疑与颠覆。
重新审视并消解审美中人的“中心”性是合理的，但肯定美学偏激追求“自然自律”即“去人化”也表现了其处理人与自然关系的简单化与片面性。
从理论层面来看，肯定美学在消解人“中心”的过程中不自觉滑入另一极端——“自然中心主义”。
但不可否认的是，人作为生态系统中的一员，以自我为尺度进行活动是一种必然。
贵阳市2016中考适应性考试语文试题
秘密★启用前贵阳市 2016 年初中毕业生学业评价适应性考试题卷语 文重要说明：考生在答题时，请将所有答题内容写在答题卡上，凡写在试卷上的一律不计分。
一、书写水平考查 (5 分)1．根据作文的书写水平计分。
二、积累与运用考查 (28 分)2．下列加点字注音完全正确．．的一项是： (2 分) A. 涟漪 (l ían) 臆测(y ì) 吹毛求疵 (ch ī)B. 憎恶． ( è ) 称．职(ch ēng ) 强聒．不舍(gu ā) C. 荣膺 (y īn) 慰藉 (ji é) 水波粼粼 (n íng)3．下列成语书写完全正确的一项是： (2 分) A. 格尽职守 高屋建领 B. 消声匿迹 心旷神贻C. 气吞斗牛 无精打采D. 持才放旷 拔山涉水4．下列词语解释有误的一项是： (2 分) A. 恣睢：放纵，放任。
B. 恻隐：为自己的利益而有隐藏的私心。
C. 地灵人杰：形容山川灵秀，人物杰出。
D. 味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。
5．结合语境选词填空，最恰当 的一项是： (2 分) 一个拥有强大想象力的灵魂，可以创造出无限的 。
他能够通过一棵树想象古木 参天葱茏茂密的神秘森林， 能够借助一片贝壳想象波澜壮阔无边无际的浩瀚大海， 甚至一些 零散寒伧的线头布片，到了他们笔下，竟会变成一幅 的织锦。
读这样的作品， 说 是观赏作者借助于想象而描绘出的风景， 说是接受灵魂的洗礼。
A ．奇迹 色彩斑斓 与其 不如B ．奇妙 色彩驳杂 虽然 但是C ．奇观 五光十色 不是 而是D ．奇幻 姹紫嫣红 不仅 而且6．下列文学常识表述有误的一项是： (2 分) A. 《儒林外史》是一部长篇讽刺小说，作者是我国清代小说家吴敬梓。
B. 《谈生命》作者冰心，原名谢婉莹，现代著名女作家，代表作有《繁星》 《春水》等。
C. 《公输》选自《墨子》 ，墨子，中国战国初期思想家，墨家学派的创始人。