病句解析大全
病句解析大全
一、语序不当
主要指句子中词语的顺序不合理，或句子的顺序不合逻辑、语法及习惯。
1．定语次序不当
首汽集团今天上午开通电子商务网站，成为第一家国内开展网上电子商务租车的企业。（表处所的词“国内”应放在表数量的“第一家”的前面，故“第一家”应与“国内”交换位臵。）
2．状语位臵不当
（1）这些作品留在不只一代人的深刻记忆里。（句中的“深刻”是“留”的状语，应放
在“留”之前。）
（2）为了找到充足的资料，写好毕业论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。（本句应调整为：为了找到充足的资料，写好毕业论文，许多同学近几天在阅览室里
如饥似渴地阅读着。）
3．虚词位臵不当
（1）我们如果把这本书不认真读好，就谈不上读别的书了。（此句应该将“不”放在“把”字之前，即“如果不把这本书认真读好”。
（2）由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。（“不是……，就是……”是表并列关系的。此复句前面讲的是“质量”的情况，后面讲的是“成本”的情况，两个分句主语不同，关联词语应分别放在主语前面，故“不是”
应放在“质量”前面。）
4．主观、客观颠倒
在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。（此句的主体是“我”，讲述的是“我”的行为，而客体“报纸”则是被动的对象。原句将主体行为对象与客体行为对象位臵颠倒，应
改为：在那个时候，我与报纸接触的机会是很少的。）
5．分句位臵不当
（1）文章对环境污染问题作了比较具体的分析，同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识，引起了人们对环境科学的重视。（“作了……分析”在层次上及深度上都要比“介绍了……基本知识”要高一些和深一些，所以要把二者的位臵换一下，应改为：文章概括地介绍了关于环境科学的基本知识，同时也对环境污染问题作了比较具体的分析，引起了人们
对环境科学的重视。）
（2）晨跑不仅能够帮助我们养成“黎明即起”的良好习惯，而且是锻炼身体的手段之一。（应先说“手段”后说“习惯”，应改为：晨跑不仅是锻炼身体的手段之一，而且能够帮助我们养成“黎明即起”的良好习惯。）
6．短语位臵不当
这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。（要按事理、逻辑顺序排序，如先后、轻重、缓急、大小、因果等，应改为“引人深思，促人猛醒，催人进取”。）
二、搭配不当
句子是由词和短语组成的，词与词之间的搭配既有一定的规范性，又有一定的约定性，
如果违背这些规律，就会出现搭配不当的错误。
1．主谓搭配不当
它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。（此句中“的发电量”应改为“发的电”。）
2．动宾搭配不当
（1）苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔〃柯察金的英雄事迹。（句中
的“事迹”应改为“形象”。）
（2）同学们怀着崇敬的心情注视和聆听着这位见义勇为的英雄的教诲。（应去掉句中的“注视和”。）
（3）如果不重视网络道德建设，一些道德败坏现象及消极落后思想就可能通过网络影响人们的身心健康，违反正常的社会秩序，损害改革发展的大局。（句中的“违反”应改为“扰乱”。）
3．主宾搭配不当
青年学生是长身体、长知识，形成人生观、世界观的关键时期，因此我们必须对他们全
面关心和严格要求。（应在“学生”后加上“时期”。）
4.附加语与中心词搭配不当
（1）我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（应把“严肃”改为“认真”。）
（2）同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。（应去掉“整整齐齐”。）
5．一面与两面搭配不当
（1）做好生产救灾工作，决定于干部是否深入群众。（应改为：生产救灾工作做得好不好，决定于干部是不是深入群众。）
（2）艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。（应把“温暖”改为“冷暖”。）
6．关联词语搭配不当
（1)只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。（应把“就”改
（2）既然你来了，我也该走了。（应把“也”改为“就”。）
三、成分残缺或赘余
（一）成分残缺
句子要表达完整的意思，就要结构完整，如果句子结构不完整，表达的意思就不清楚，就会出现“成分残缺”的毛病。“成分残缺”主要有以下几种类型：
1．缺主语
（1）滥用介词造成主语残缺
①在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型形象。（应改为：这部电影刻画了一个女知识分子的典型形象。）
②观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。（介词“对”的使用使整个句子没有了主语，应去掉“对”。）
③由于《古文观止》很有特色，自问世近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。（介词“由于”的存在使整个句子没有了主语，应去掉“由
（2）滥用使动造成主语残缺
①看到老师们认真负责地工作，忘我地劳动，使我很受教育。（应去掉“使”字。）
②在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。（应去掉“使”字。）
（3）暗中更换主语，造成主语残缺
①《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。（前两个分句主语是周文宾，最后一个分句主语是王老虎，应在“把”字前加上“王老虎”。）
②可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。（“过早地离开了我们”的主语只能是“他”，而不会是承上省的“巨著”，应在“就”字前
加上主语“他”。）
（4）主语的定语较长，有时容易丢掉主语，造成主语残缺
在我复读的第一天，上语文课，一位戴着眼镜，额上略带几丝皱纹，约摸四十岁，精神
抖擞，带着微笑走进了教室。（应在“四十岁”后加上“的老师”或“的人”。）
（5）不恰当的主语省略，造成主语残缺
①风儿掠过麦田时，恰似黄河的滚滚波涛上下起伏。（应在“恰似”前加上“麦浪”
②每当花红果熟，正是鸟雀野兽的乐园。（应在“正是”前加上“这里”。）
2．缺谓语
（1）不恰当的省略，丢掉了谓语，造成谓语残缺
①在校长领导下，我校形势，师生干劲十足。（“形势”怎么样？没有交代。应在“形势”
后加上“大好”。）
②最近又发起了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立技术管理制度的工作。（应
在“建立”前加上“完成”。）
（2）误以介词短语作谓语
①我们经过一冬的苦干，河道终于疏通了。（“经过一冬的苦干”是一个介词短语。“我们”怎么样了？没有交代。应改为：我们苦干了一冬，河道终于疏通了。）
②一天，炮兵一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。（中途改变陈述主体致使谓语残缺。此句本来是说朱柯忠怎么样，可突然变成了说另外一个人。应在“突然”之后加上“发现”或“看见”。）
3．缺宾语
（1）误把及物动词当作了不及物动词
这一套消化系统正常进行，表明人的营养状况良好。（句中的“进行”是及物动词，应
在“进行”后加上“工作”。）
（2）误把宾语前的定语当作了宾语
①县政府在全县推广了我们村科学种田。（应在“种田”后加上“的经验”。）
②他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（应在“敢搏”后加上“的精神”。）
（3）句子稍长，说到或写到后面忽略了与前面成分的呼应，这是造成宾语残缺的主要原因
①该厂引进了具有90年代中期国际先进水平的日本50铃N系列轻型卡车，成为国内第一家合资生产50铃N系列轻型卡车的厂家。（“引进”后缺少宾语中心语，应在第一个“轻
型卡车”后加上“的生产技术”。）
②依据纪律处罚办法，决定给以该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元。（“给以”后缺少宾语中心语，应该在“4万元”后加上“的处罚”。）
4．缺其他
（1）中心语残缺
①那种不顾林区实际，片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。（定语缺少中心语，应在“生产”后加上“的做法”；或删去“那种”，让“不顾……生产”作主语。）
②有的儿童文学偏重于教育和理性，过多地注入了成人思想，孩子天性中的爱游戏、爱求知、爱趣味、爱幻想被忽略了。（应删去“天性中的”，并在“被”字前加上“的天性”。）
（2）介词残缺
①他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同过患难的朋友分道扬镳了呢？（应在“和”字前加上“与”字。）
②俄罗斯也进行了一些改革，如禁止政府官员使用进口汽车，推行住房商品化，以及精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业，等等。（缺少与“包括”相呼应的词语，应在
“大型”前加上“在内的”。）
（3）关联词语残缺
①他虽然没有上过学，爱学习，现在已经能写文章了。（应在“爱学习”前加上
②只有我们的干部自身思想作风过硬，群众会团结在其周围。（应在“群众”后加
“才”。）
（二）成分赘余
句子结构完整、句意明确的句子，如果再多一些词语，就会出现成分“赘余”的毛病。成分赘余主要有以下几种类型：
1．主语多余
（1）我们高三年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。（应删去后一个“我们”。）
（2）我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士抛头颅、洒热血，献出了宝贵的生命。（应删去“这些革命战士”。）
2．谓语多余
我们慰问了烈士家属，并到烈士陵园举行了献花。（应删去“举行了”。）
3．宾语多余
（1）我们不知不觉就走了十里路左右的距离。（应删去“的距离”。）
（2）庆祝国庆节的到来。（应删去“的到来”。）
4．附加语多余
（1）一年多来，妇女工作已经打下了相当坚实的工作基础。（宾语重复，应删去后面的“工作”。）
（2）到目前为止的四年多来，他坚持每天早上锻炼四十分钟。（定语多余，应删去“到目前为止的”。）
5．虚词多余
（1）村南的那片杏树林，早被人们所砍光了。（助词“所”多余，应删去。）
（2）我这次没有考好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。（语意重复，“原因”与后面的“因为”重复，应去掉“的原因”或“因为”。）
四、结构混乱
在语言表达中，两种或两种以上的结构纠缠不清，就会造成句子的结构混乱。这是一种
逻辑意义上的语病，往往是由对语句的内涵和外延把握不准造成的。
1．句式杂糅
句式杂糅是指两种或两种以上类型的句式杂糅在一起。
如何才能让大家富裕起来呢？关键的问题是知识在起决定作用。（此句中“关键的问题是知识”和“知识在起决定作用”所表达的是一个意思，都是强调知识的重要，放在一个句子里，不合逻辑，应去掉“关键的问题是”或“在起决定作用”。）
2．藕断丝连
藕断丝连是指一句话的结构已经完整，却把它的最后一部分用作另一部分的开头。
这次网络短期训练班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。（句中“来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者”在前面句中作宾语，整个句子已经完整。“也参加了学习”是另一内容，理应再用一个句子表达。应去掉“也参加了学习”。）
3．中途易辙
中途易辙是指一句话说了一半，忽然另起炉灶，重新说起。
屈原出生在春秋战国时代，以及后来的各个历史时期，人们对屈原这一历史人物的评价都很高，都称他为爱国诗人。（句中把本来应该分开说的两句话焊接在了一起，可改为：屈原出生在春秋战国时代，无论在当时，还是以后的各个历史时期，人们对屈原这一历史人物的评价都很高，都称他为爱国诗人。）
五、表意不明
表意不明是指语言令人费解，或者不能表达确定的意思。
1．指代不明造成歧义
从第一回合枪击至此，总共不到15秒钟。人质中竟无一人受伤——这原本是可能发生
的事。（“这”指代不明，究竟是指“无一人受伤”呢，还是指“有人受伤”？）
2．量词修饰造成歧义
厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。（量词“个”既可修饰“工人”，也可修饰“建议”，从而造成歧义。）
3．“的”字造成歧义
新建的工厂的大门很有民族特色。（可以理解为工厂的大门是新建的，也可以理解为这个大门是新建的工厂的。）
4．停顿不同造成歧义
县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。（如果停在“15日”，则为：赵乡长于15日这天前去汇报。如果停在“前”，则为：赵乡长于15日以前的任何一天而不是15日这天前去汇报。）
5．施事受事造成歧义
王老师去师范学院上课了。（主语既可以发出这个动作，也可以接受这个动作，从而造成歧义。可以理解为王老师是去师范学院进修听课的，也可以理解为王老师是去给师范学院
的学生讲课的。）
6．标点使用不当造成歧义
只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，领取大会出席证问题可由我们解决。（通过使用不同的标点符号，这句话可有这样三种不同的理解。A.只要你单位同意，报销差旅费、安排住处、领取大会出席证问题可由我们解决。B.只要你单位同意报销差旅费，安排住处、领取大会出席证问题可由我们解决。C.只要你单位同意报销差旅费、安排住处，领取大会出席证问题可由我们解决。）
7．兼类词造成歧义
他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入了两家银行。（“和”字可作连词，也可作介词。当它是介词时，句子的意思是：他和副总经理把钱存入银行，不让总经理知道。当它是连词时，句子的意思是：他一人把钱存入银行，不让总经理和副总经理知道。）
六、不合逻辑
不合逻辑，指的是句子的意思在事理上讲不通。
1．概念混乱
展销会不仅接待国内和本市的客户，还欢迎世界各地贸易界人士光临。\[“国内的用户”和“本市的用户”是两个具有属种关系的概念，在此句中不能将它们当作不相容关系的概念来并列使用。可采取两种修改办法：（1）展销会不仅接待国内的客户，还欢迎世界其他地区贸易界人士光临。（2）展销会不仅接待本市和国内其他城市的客户，还欢迎世界其他地区贸易界人士光临。
2．两面失衡
投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。（前后不照应，应在“健康”之前加“能否”。）
3.自相矛盾
为此，一个中学有一位物理老师不得不在讲物理课的同时，另抽时间给学生讲语文课，以帮助他们提高分析能力和审题能力。（“另抽时间”包含有并非同时的意思。既说是“同时”，又说“另抽时间”，自相矛盾。可改为：为此，一个中学有一位物理老师不得不在讲物理课之余，另抽时间给学生讲语文课，以帮助他们提高分析能力和审题能力。）
4．主客颠倒
鸦片战争以来的中国近代史，对大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。（这个例句犯了主宾颠倒的毛病，应该是主对宾、人对物，应改为：大多数中学
生对鸦片战争以来的中国近代史是比较熟悉的，对重大的历史事件都能说得一清二楚。）
5．否定失当
雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（句中的“谁又能否认”，是反问语气，意思是说“我们要承认”。这句话带有“不”，本身又是一个
否定句，表意错误。）
6．强加关系
特大贪污犯胡某说：“我由于把自己混同于一般老百姓，所以走上了贪污犯罪的道路。”
（“把自己混同于一般老百姓”与“贪污犯罪”没有因果关系。）
7．不合事实
在中国科学院云南热带植物研究所葫芦岛上保留的一片热带雨林中，有一株胸径20厘米左右的树长在林间道路两旁，为“绞杀榕”所杀。（“一株树”不可能“长在道路两旁”，不合事实。）
100个病句及修改的答案
最新病句修改及解析 1.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。 【分析】搭配不当，“事件”不可以“批评教育”。 2.我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。 【分析】分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”。 3.采风小组搜集了近七百万字的民间故事、七百余首情歌和少量民歌。 【分析】分类不当，“情歌”与“民歌”互有包容，二者是交叉关系，不能并列。 4.全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。 【分析】语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系。 5.文件对经济领域中一些问题从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。 【分析】语序不当，句中的“从理论上和政策上”与“详细的规定和深刻的说明”照应错位。 6.近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。 【分析】语意不明，是“经济损失和诉讼费”共计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”。
7.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。 【分析】搭配不当，“培养”与“失足青年”不搭配。 8这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。 【分析】偷换主语，“工厂”不可以“被授予省优质产品称号”，应在“三次”前加上“其产品”，另外“东南亚”后面加上“其它”。 9.我们也学小孩子一样，掐了一把花，直到花和叶全蔫了，才带着抱歉的心情，丢到山涧里，随水漂走了。 【分析】偷换主语，前面主语是“我们”，后面已暗换成“花”，所以应改成“把它们丢到山涧里，随水漂走了”。 10.引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。 【分析】偷换主语。原来的主语是“甲型流感病毒”，应在后一分句的关联词“如果”前加“我们”。 11.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
小学语文常见的八大病句类型修改方法及解析
小学语文常见的八大病句类型修改方法及解析 一.成分残缺 1.上课的时候，做小动作，被老师批评。 解析：这道题缺少主语，我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，所以在被的前面加小明、也可以在上课的前面加小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。 答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。 2.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 解析：这道题缺少谓语，缺少了一个和习惯搭配的词语，所以在“应该”后面加上“养成”。 答：每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。 3.春天到了，林荫大道上的花草树木。 解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。在花草树木后面加“发芽了”。 答：.春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。 4.老师耐心学生。 解析：这道题是缺少了一个和耐心搭配的词语。在耐心后面加“教导”。 答：老师耐心教导学生。 5.这次的运动会，取得了第一名。 解析：这道题我们不知道是谁取得了第一名，在取得第一名前面在小明。
答案：这次的运动会，取得了第一名。 6.我肚子饿了，很想吃。 解析：这是一道一眼就能看出来的题，是一道送分题。 答：我肚子饿了，很想吃东西。 二.成分累赘 1.我忍不住不禁笑了起来。 解析：这是一道两个意思相近的词语混用的病句。忍不住和不禁任意去掉一个即可。 答：我忍不住笑了起来。 2.我的作业几乎全部做完了。 解析：这道题是一个表大概，一个表肯定的词语混用的病句。几乎和全部任意去掉一个即可。(最好删几乎，留全部) 答：我的作业全部做完了。 3.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。 解析：这道题是一个表大概，一个表肯定的词语混用的病句。即将和终于任意去掉一个即可。(最好删即将，留终于) 答：盼望已久的故事书终于到了，同学们快乐极了。 4.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 解析：这是一道两个意思相近的词语混用的病句。一碧千里和到处都是绿色。去掉一个即可。(记住逗号变句号) 答：美丽的大草原一碧千里。 5.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
八种常见病句类型解析
八种常见病句类型解析 一、搭配不当 搭配不当，主要包括主语与谓语，动词与宾语，修饰语与中心语搭配不当等。 1 主语和谓语搭配不当： 【例句】天渐渐转暗，墨似的乌云和倾盆大雨顿时从空中倾泻下来。 【解析】主语“乌云”与谓语“倾泻”搭配不当，应改为：天渐渐转暗，墨似的乌云翻滚着，倾盆大雨顿时从空中倾泻下来。 2 动词和宾语搭配不当： 【例句】国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。 【解析】动宾搭配不当，应将“降低”改为“减轻”。 3 主语和宾语搭配不当： 【例句】人民解放军的英勇善战是世界第一流的军队。 【解析】主语“英勇善战”与宾语“军队”搭配不当，删去“的英勇善战”或“军队”。 二、成分残缺 成分残缺，主要包括主语（主语中心语）、谓语（谓语中心语）、宾语（宾语中心语）残缺等。 1 缺主语： 【例句】通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。 【解析】这个句子由于前半截使用了介词“通过”，后半截使用了介词“可以使”，导致主语残缺，去掉其中一个介词就行。
【例句】我厂的产量从每天30吨，到每天50吨。 【解析】这个句子要增加谓语“提高”或“增长”。 3 缺宾语： 【例句】北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。【解析】这个句子缺少宾语（宾语中心语），应在句末加上“的心愿”。 三、重复累赘 重复累赘 1、【例句】在上海汽车展上，国产汽车不断层出不穷。 【解析】这句话后半句“不断”与“层出不穷”重复。去掉“不断” 2、【例句】看了这篇文章，我的心长时间久久不能平静 【解析】“长时间”和“久久”是一个意思，语义重复了。 3、【例句】王老师的语文课经常让同学们忍俊不禁地笑出声来。 【解析】“忍俊不禁”就是“忍不住笑了”，已经有笑的动作，再说笑就重复了。 四、语序不当 语序不当： 1、【例句】国务院办公厅下发通知，明确要求从2008年6月1日起，在全国范围内禁止销售、使用、生产厚度小于0.025毫米的超薄购物袋。 【解析】这个句子语序不当，应把“销售、使用、生产”改为“生产、销售、使用”。 五、用词不当
常见病句辨析及病句修改技巧汇总
常见病句辨析及病句修改技巧汇总 病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是我们备考的重点之一。纵观近几年的中考试卷，修改病句已成为必考的考点，这就要求我们一方面要掌握病句的常见类型，另一方面还要掌握一些辨析及修改病句的方法与技巧。 一、常见病句类型例析 （一）、成分残缺或赘余 （1）缺少主语 例1：通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。 分析：本句没有主语，应该去掉“通过”或是“对”。 （2）缺少谓语 例2：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。 分析：去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”。 （3）缺少宾语 例3：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。 分析：应在“敢搏”的后面加上“的精神”。 （4）缺少宾语的中心语 例4：“珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。 分析：本句缺少了宾语的中心语，应在句末加上“的意识”。 （5）成分赘余 例5：走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足观赏。 分析：“停下脚步”和“驻足”意思重复，删去一个。 （二）、搭配不当 （1）主谓搭配不当 例6：我国棉花的生产，过去不能自给。
分析：把“棉花的生产”改为“生产的棉花”。 （2）动宾搭配不当 例7：解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。 分析：动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”，把“的生活”删去。 （3）主宾搭配不当 例8：秋天的香山是一个美丽的季节。 分析：“香山”不能是“季节”，应该把“季节”改为“地方”。 （4）修饰语和中心语搭配不当 例9：他有一双聪明能干的手。 分析：“聪明”不能修饰“手”，应该去掉“聪明”一词。 （5）一面与两面搭配不当 例10：一个人能否具有创造力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。 分析：“能否”和“关键”不能搭配，把“能否”改成“想”，或把“要”改为“能否”。 （6）否定与肯定搭配不当 例11：我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。 分析：双重否定表肯定，“不完全否认”等于是“部分承认”，基本是承认了，即“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好与要表达的本意相反。因此，删去“完全”“没有”，在“出”后加“了一些”。 （三）、语序不当 （1）关联词位置不当 一般来说，两个分句的主语相同时，关联词语在主语后面；主语不同时，关联词语在主语前面。 例12：鸟的翅膀不管多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。
常见九种病句类型详解
教学重点 常见九种病句类型详解 一、成分残缺： 1、句子缺少了主要成份。 例 1 ：正在仔细地批改学生的作业。——缺少主语 例 2 ：我们从小讲卫生的好习惯。——缺少谓语 例 3 ：校园里到处洋溢着欢乐。——缺少宾语 2、句子中多了一些词语造成成份残缺。 例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。 解析：缺主语去掉“经过”或“使” 【练习一】 1、因为她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 2、我们识别是非的水平。 3、看了电视连续剧《英雄无悔》，得到很大的收获。 4、小周虚心接受同学们。 5、这个集团当前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂， 现有固定资产8500万元。 6、只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。 7、看了这篇文章以后，对我教育很大。 8、我们学校展开了“手拉手”活动。 二、用词不当： 1 、用错了近义词。
例：红军长征时期的生活非常艰巨。 解析：艰巨是指困难而繁重：～的任务ㄧ这个工程非常～。应该换成艰难。 2 、用错了关联词。 例1：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。 解析：前后是因果关系，要用因果关联词：把“虽然……但是……” 改为“因为……所以……” 【练习二】 1、小明出席了市里的作文竞赛。 2、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。 3、他把节俭下来的钱捐给了灾区。 4、伊朗厨师可能是不熟悉我们的炊具的用法，也许是因为心情紧张，反正是把烤羊肉没有做好。 三、搭配不当 1 、句中主要成份不搭配。 例：他的写作水平明显改进了。 解析：“水平”不能说“改进”，而只能说“提升” 2 、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。 例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。 解析：“写”与“图画”不搭配。 【练习三】 1、“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。 2、城外耸立着一座小巧的房子。 3、加快高等教育事业发展的规模和速度。 4、秋天的北京是美丽的季节。
病句修改大全及解析
病句修改大全及解析 病句修改大全及答案1 1谁也不否认地球不是绕着太阳转的。删掉一个”不“. 2四月中旬，全市中学生作文竞赛。缺“谓语”可在“作文”前加上“进行” 3小王和小李赛跑，他比他跑得快。改为“小王比小李跑得快” 4.少先队员赖宁，代表了青青年一代有理想、有抱负、无私无畏的优秀品质。动宾搭配不当，把“代表”改为“表现” 5那个公司的产品数量和质量迅速提高。主谓搭配不当，应改为“那个公司的产品质量迅速提高，数量不断增加。 6各种读书声交错在一起，汇成一支动人的歌声。修饰语与中心语搭配不当，“歌声”应该改为“乐曲”或者“交响曲” 7我们唱歌社会主义的伟大建设成就。改为“我们唱歌社会主义建设的伟大成就。 8一阵急促的哨声打破了宁静的深夜。”改为“一阵急促的哨声打破了深夜的宁静。” 9 我们在学习上要改变无中心无打算。缺“宾语”，可在句末加上“的现状” 10晓红和她妈妈生病了，我们到医院去看她。句末“她”改为“她和她妈妈” 11小明追上小华，她约她去看电影。改为“小明约小华” 12.她数学作业都做完了，只剩下一道题没算出答案来。改为“她的作业快做完了，只剩下一道题没算出来。 13在他跑过来时，抱着一个球。缺“主语”可删掉“在”“时” 14.班里的同学差不多都交作业了。“差不多”与“都”矛盾 15科技和教育领域不也是春意盎然，百花齐放，繁花似锦吗?删去“繁花似锦” 16学校里显现了从来没有过的空前的植树热潮。删去“从来没有过的”或“空前”
17个体户登上舞台，这可算破天荒第一回。“算破天”和“第一回”语意重复 18.我们不应玩忽职守是专门危险的。改为：我们不应玩忽职守，这是专门危险的。 19.落后的缘故要紧是认识不高，职责不清，体制不顺，投资不足造成的。删去“造成的”或改为“落后是由于……造成的” 20、一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。“而是”改为“而且” 病句大全及答案2 1. 在松亭往上，路更险了。(“在……往上”改为“从……往上”) 2. 针对目前互联网上存在的不良现象，专门多人发出文明办网。(句末加“的倡议”或将“发出”改为“主张”“建议”“提倡”等) 3. 青年人朝气蓬勃，精力旺盛，充沛着革命的热情。(“充沛”改为“充满”) 4. 扬州市歌《茉莉花》具有鲜艳的地点色彩。(将“鲜艳”改为“鲜亮”“浓厚”“浓郁”等) 5. 他对热情的观众表达了十分的歉意。(“十分”改为“真诚”“诚挚”或“由衷”) 6.对青青年进行社会主义荣辱观教育十分刻不容缓。(去掉“十分”) 7. 我们沿着中山路，没用多少时刻。(“中山路”后加“走”) 8. 关于青青年的思想工作问题，差不多引起有关领导的关注。(删去“关于”) 9. 这家小百货店出售日用品和肥皂、牙膏等。(“和”改为“如”) 10. 闽东经济能否腾飞，关键在于有没有良好的一个投资环境。(“良好的”与“一个”互换) 11. 班里同学差不多都交作业了。(删去“差不多”或“都”) 12. 到今天难道还有谁否认地球不是围绕太阳转的?(删去“不”)
常见病句分析
常见病句分析 修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见病句分析具体有哪些呢/下面是店铺整理的常见病句分析，欢迎欣赏 常见病句分析1 1. 语序不当 (1) 名词修饰语 多项定语与中心语的正确次序一般是:①表领属性的或时间、处所的;②指称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。 另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。 例如:一位优秀的有20多年教学经验的佛山一中的语文教师。 正确次序:佛山一中的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)语文(名词)教师。 下面是多项定语次序不当的例子: ① 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。(表数量的“许多”应紧靠中心短语) ② 在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。(表性质的“无穷的”应紧靠中心词) ③ 里面陈列着各式各样过去所使用的东西。(表性质的“各式各样”应紧靠中心词。) 下面是定语误放状语位置的例子: ① 夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。(“一连串”应修饰“事情”) ② 这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。(“广泛”应修饰“讨论”，“地”改为“的”) (2) 动词修饰语 多项状语次序比较复杂，须特别注意的是: ① 先时间后处所;②先介词结构后情态动词、形容词;③表示对象的
介词结构一般紧靠中心语;④不要弄错修饰对象。 例如:在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 正确次序:许多老师昨天(时间)在办公室(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。 看下面的例子: ① 在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。("上一世纪"应放在"这 片神奇的土地上"前) ② 我们再也不是任意被列强欺侮的国家。("被列强"应放在"任意"前) ③开考半个小时后，就有人陆续交卷。("陆续"应修饰"有") ④国有15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。("与白人"应修饰"平等") ⑤大家就工资问题交换了广泛的意见。("广泛"应修饰"交换") (3) 关联词语的位置 一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边;不同主语时，关联词语在主语前边。 下面句子是位置不当的例子:①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。("他"应移到"如果"后面) ②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。("即使"应移到"文字"前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。) 2.搭配不当?? (1) 主谓搭配不当 例如:①我国棉花的生产，过去不能自给。(不能自给的是"棉花"而不是"生产"。) ②中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。("中国人民的解放"没有"起变化"，"起变化"的是"民族关系"。正确的表达应是个兼语句，要改"在"为"使") (2) 动词和宾语搭配不当 例如:①他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。(“退出……生
病句类型及例子
修改病句 1、成分残缺所谓成分残缺或赘余，指句子的主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余，使语意表述不清楚或者罗嗦。 请看下面例句： 例1.通过志主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。 ( 主语残缺) 例2.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。 解析：宾语残缺，句中“推广”的宾语应该是“经验”，而不应是“喂猪”； 例3. 最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 解析：谓语残缺。“建立与加强”的宾语是“制度”，而不可能是“工作”。 2、搭配不当 请看下面例句： 例1.辽太祖耶律阿保机的陵墓葬于谷内西北坡上。 解析：主谓搭配不当。“陵墓”不能“葬”，应改为“建”。 例2.他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。 解析：动宾搭配不当。“安排”会议内容、时间，“安排”“问题”就不妥当了。例3.畅销全国的金龙牌补脑液不愧为中成药验方。 解析：主语宾语搭配不当。“补脑液”不能是“验方”。 例4.他打量着闯王带着谦逊微笑的英明面孔。 解析：定语中心词搭配不当。“英明”不能修饰“面孔”。 例5.在他旁边，横眉立目地站着两个持枪卫兵。 解析：状语中心词搭配不当。“横眉立目”不能修饰“站”。 例6. 在这次考试中能否取得好成绩，关键在于刻苦用功。 解析：一面两面搭配不当。前面“能否”着眼于两个方面，后面却只从“刻苦用功”一方面说，显然就不合适了。 3、语序不当 请看以下例句 例1 这是三本我买的精美的很有教育意义的中文小说。 解析：本句定语的顺序不当。正确语序应该是：这是我买的三本很有教育意义的、精美的中文小说。 ①多层定语一般按如下规则：表领属性或时间、处所的短语——指称数量词或数量短语——动词或动词短语——形容词或形容词短语——名词或名词短语。②数量词——形容词——名词③带“的”定语放在不带“的”之前。 例2 他把红烧肉没有做好。
病句大全及答案100个病句及修改的答案
病句大全及答案100个病句及修改的答案 病句大全及答案 病句大全及答案病句大全及答案病句类型： (一)语序不当语序不当常见的情况有： 1、定语和中心语的位置颠倒： 例：我国棉花的生产，长期不能自给。(“棉花的生产“应为"生产的棉花") 2、把实语放在状语的位置上： 例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。(将"无比"的调至"热情" 前) 3、把状语放在定语的位置上： 例：应该发挥广大青年的充分的作用。(将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的")。 4、多层定语语序不当： 例：展出几千年前刚出土的文物。(应将"几千年前"调至"文物"前后的"的") 5、多层状语语序不当。 例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。(应将"任意"调至"欺侮" 之前) 6、关联词语位置不当： 例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。("他"应移到"如果" 的后面)7、主客颠倒： 成的》对于中国青年是不陌生的。(应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。) 8、分句位置不当： 例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。(应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。) (二)搭配不当。 1、主谓搭配不当： 例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。("精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象") 2、动宾搭配不当： 例：纪念三领先节的到来。("纪念"的只能是"三八节"，不能是"到
来") 3、修饰语和中心语搭配不当： 例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。 ("严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等) 4、主宾搭配不当： 例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。 (应将"国家"改为"行为) 5、关联词语搭配不当： 例：既然你来了，我也该走了。("既然"和"也"不能搭配使用，应将" 也"改为"就") (三)成分残缺赘余1、成分残缺(1)缺主语：例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。(应改为"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬") (2)缺谓语例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。(或去掉"的生活"，或在"吃"前加"过着) (3)缺宾语： 例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。(应在"敢搏"后加"精神") (4)缺少必要的附加成分：例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。(应在"获得"前加"夏季"以限制时间) (5)关联词语残缺： 例：这次学术会，收获很大，时间并不长。(应在"时间"前加"尽管" 一词) 2、赘余(1)主语多余例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。(前边有了主语"革命前辈"，因而"他们"不必要有。) (2)谓语多余： 例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。("迎接"的是"高考"，而不是"到来"，故应删去。)(3)宾语多余： 例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。("的地方"多余，应去掉) (4)附加成份多余：例：为精简字数，不得不略加删改一些。("一些"与前"略加"重复，可以删掉一个) (四)结合混乱(1)句式杂糅例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。(把反问句和判断句式糅在一起，破坏
病句常考题目及答案解析
病句常考题目及答案解析 修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。病句常考题目有哪些呢?下面是店铺整理的病句常考题目，欢迎阅读 病句常考题目1 一、搭配不当 1.主谓搭配不当 例1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。 【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。 2.动宾搭配不当 例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。 【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。将“参观”改为“学习”即可。 3.主宾搭配不当 例3：冬天的济南是晴朗无云的季节。 【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。 4.修饰语与中心词搭配不当 例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。 【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。将“很大”改为“很多”即可。 5.关联词语搭配不当 例5：哥哥不但瘦，而且精神饱满。 【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。 6.两面与一面搭配不当 例6：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。
【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。在“成功”前加上“是否”即可。 二、成分残缺 1.缺少主语 例7：通过讨论，使我们的决心更大了。 【解析】这句话的病因在于缺少主语。将“使” 删去即可。 2.缺少谓语 例8：春天来了，校园中的花草树木。 【解析】这句话的病因在于缺少谓语。在句末加上“生机勃勃”即可。 3.缺少宾语 例9：我们应该从小培养诚实守信。 【解析】这句话的病因在于缺少宾语。在句末加上“的美德” 即可。 三、成分赘余 1.重复多余 例10：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。 【解析】这句话的病因在于重复多余。“否则”和“拿不出新软件”二者重复，应取其一。 例11：只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。 【解析】这句话的病因在于重复多余。“真知灼见”和“意见”重复。 2.否定多余 例12：我们应该遵守交通规则，以免不出现事故。 【解析】这句话的病因在于否定多余。有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”“以免”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，其后不能再用否定词，否则，将改变句子本来的意思。修改
病句讲解全版
病句常见错误类型： （一）语序不当 1，定语语序不当 例：一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球女教练。 正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。 （1）他来到我国后，曾看过250多部我国不同时期的影片。 （改为：……看过我国250多部……） 多重定语一般的排列顺序是：①领属（名词、代词或名词性短语），②指量或数量（代词或数量短语），③性状（动词或动词性短语、形容词或形容词性短语），④属性（名词））我昨天下午人民商场买了一件白色的纯羊毛衫。 （2）批评和自我批评是有效的改正错误提高思想认识的方法。 （将“有效的”放到“方法”前。） （3）在阶级社会里，为了适应一定的经济基础，作为教育的上层建筑也是为一定的阶级服务的。 （改为：……作为上层建筑的教育……） 2，状语语序不当 （1）这就使他们将来能更好地、真正地为实现四个现代化贡献出自己的力量。 （改为：……真正地、更好地……） （2）我们顺利地按照老高头画的那张简图找到了深山那位猎手。 （将“顺利地”调到“找到”前） （3）每个立志成才的青年将来都希望自己成为一个对社会主义建设事业有贡献的人。 （把“将来”调至“成为”前） （4）人民解放军北京部队的一些医院，像当年在战场上听到冲锋号一样，立即组成医疗队，火速奔赴灾区。 （将“像……一样”调至“火速”前） （5）把这个问题不搞清楚，提高语文总分恐怕难以实现。 （“把”字句的否定形式应否定在“把”前） 3，复句中关联词的位置不当，句序不当，前后不照应 关联词与主语的正确位置关系：两个分句主语相同时，关联词语应在主语后边；两个分句主语不同时，关联词语应在主语前边。 （1）我不但相信他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。 （改为：不但我……） （2）现代自然科学，不是单单研究一个个现象，一个个事物，而是研究事物、现象的变化。（改为：……一个个事物，一个个现象……） （3）固体在液体里是沉还是浮，取决于浮力比固体的重量是大还是小。 （改为：……是小还是大。） （4）正因为阻力极其微弱，空气极其稀薄，所以这里是运载火箭和人造卫星活动的好场所。 （改为：……空气极其稀薄，阻力极其微弱，……） （1）为了开好元旦文艺晚会，不但学校要求各班都排练一些短小精悍的节目，而且还要求校文艺队重点排练几个质量较高的大型节目。 （2）开大会时，作报告的人一方面要注意内容生动、语言简洁、有吸引力；另一方面听报告的人也要自觉遵守会场纪律，不要闹闹哄哄、进进出出。
病句解析大全
病句解析大全 一、语序不当 主要指句子中词语的顺序不合理，或句子的顺序不合逻辑、语法与习惯。 1．定语次序不当 首汽集团今天上午开通电子商务，成为第一家国内开展网上电子商务租车的企业。〔表处所的词“国内〞应放在表数量的“第一家〞的前面，故“第一家〞应与“国内〞交换位置。〕2．状语位置不当 〔1〕这些作品留在不只一代人的深刻记忆里。〔句中的“深刻〞是“留〞的状语，应放在“留〞之前。〕 〔2〕为了找到充足的资料，写好毕业论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。〔本句应调整为：为了找到充足的资料，写好毕业论文，许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。〕 3．虚词位置不当 〔此句应该将“不〞放在“把〞〔1〕我们如果把这本书不认真读好，就谈不上读别的书了。 字之前，即“如果不把这本书认真读好〞。 〔2〕由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。〔“不是……，就是……〞是表并列关系的。此复句前面讲的是“质量〞的情况，后面讲的是“成本〞的情况，两个分句主语不同，关联词语应分别放在主语前面，故“不是〞应放在“质量〞前面。〕 4．主观、客观颠倒 在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。〔此句的主体是“我〞，讲述的是“我〞的行为，而客体“报纸〞则是被动的对象。原句将主体行为对象与客体行为对象位置颠倒，应改为：在那个时候，我与报纸接触的机会是很少的。〕 5．分句位置不当 〔1〕文章对环境污染问题作了比较具体的分析，同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识，引起了人们对环境科学的重视。〔“作了……分析〞在层次上与深度上都要比“介绍了……基本知识〞要高一些和深一些，所以要把二者的位置换一下，应改为：文章概括地
八大病句分析
八大常见病句类型 一、成分残缺 （一）缺主语[缺人物]—往往是主语前面有介词，出现了以介欺主的现象，因而没有主语，我们必须把前面的介词除掉。注意：句子中红色的是介词，蓝色的是主语。 1、当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。 2、通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。 3、对于食品安全问题，应该引起各地市场监督管理局得重视。 4、由于长江大学三名大学生舍身救人的精神，得到了全社会的赞扬。 5、通过“最美中学生”张文驰高考前捐肾救人的事迹，使我们看到了“90后”中学生的人性之美。 6、当我们来到惠东时，望着蔚蓝色闪着粼粼波光的大海时，都非常激动。 7、自从他加入学校田径队的那一天起，
就一直认真刻苦地训练。 8、在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。 （二）缺宾语【一读就知道句子没有写完。往往是定语过长，导致宾语没有出现。】注意：句中画横线的是定语。 1、我们要深入贯彻落实中央决策精神，加快海峡两岸经济区。（的建设） 2、真诚不仅同生活中的面包与思想中的真理一样真实，而且它孕育出高贵而朴素。（的品质） 3、为了迎接“大运会”，我们学校开展了“每日大运英语”，同学们都积极参加。（活动） 4、她给我们描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初一清晨全家一起吃饺子，放鞭炮。（的情景） 5、推行有偿使用塑料袋的制度，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋。（的习惯） 6、据有关专家鉴定认为，这一科研成果
总体上达到了国家先进。（的水平） 7、学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。（的意识） 8、教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。（的制度） 9、好作品往往会在我们心中留下深刻、美好。（的印象） 10、乾清宫是皇帝处理日常政务，批阅各种奏章，后来还在这里接见外国使节。（的地方） 二、搭配不当【一般有主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当】 1、老校长的一生，挽救了不少失足青年。（主谓不当，主语应该是“老校长”） 2、他一走进运动场就感受到热烈的气氛和一张张快乐的笑脸。（动宾搭配不当。可以感受“气氛”，但不能感受“笑脸”，一定要注意看到并列短语，往往会故意出现搭配不当的毛病。如：热烈的气氛和一张张快乐的笑脸就是并列短语，就要
病句类型及例句及修改【病句修改及原因】
病句类型及例句及修改【病句修改及原因】 修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。病句修改及原因有哪些呢?下面是小编整理的病句修改及原因，欢迎阅读 病句修改及原因1 一、搭配不当 1.主谓搭配不当 例1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。 【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语教导和谓语中心语出现不搭配。将循循善诱的教导删去即可。 2.动宾搭配不当 例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。 【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语参观和宾语中心语经验不搭配。将参观改为学习即可。 3.主宾搭配不当 例3：冬天的济南是晴朗无云的季节。 【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语济南和宾语中心语季节不搭配。将冬天的济南改为济南的冬天即可。
4.修饰语与中心词搭配不当 例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。 【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语很大和中心词心血不搭配。将很大改为很多即可。 5.关联词语搭配不当 例5：哥哥不但瘦，而且精神饱满。 【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。将不但而且改为虽然但是即可。 6.两面与一面搭配不当 例6：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。 【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，能否包含了两方面内容，成功只包含了一方面内容。在成功前加上是否即可。 二、成分残缺 1.缺少主语 例7：通过讨论，使我们的决心更大了。 【解析】这句话的病因在于缺少主语。将使删去即可。 2.缺少谓语
例8：春天来了，校园中的花草树木。 【解析】这句话的病因在于缺少谓语。在句末加上生机勃勃即可。 3.缺少宾语 例9：我们应该从小培养诚实守信。 【解析】这句话的病因在于缺少宾语。在句末加上的美德即可。 三、成分赘余 1.重复多余 例10：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。 【解析】这句话的病因在于重复多余。否则和拿不出新软件二者重复，应取其一。 例11：只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。 【解析】这句话的病因在于重复多余。真知灼见和意见重复。 2.否定多余 例12：我们应该遵守交通规则，以免不出现事故。 【解析】这句话的病因在于否定多余。有些词语，如禁止防止忌避免以免等词语，本身
常见成语病句解析
常见成语病句解析 1 一、张冠李戴 每个成语都有其适用范围和对象，若使用不当，张冠李戴，就要闹出笑话。 ① 翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。( 巧夺天工用于描述人工制作的东西，对象错) ②博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽，人物形象栩栩如生，美轮美奂。( 美轮美奂常修饰高大的建筑物，对象错) ③她终于认识了自己，战胜了自我。在新的学年里，她德智体美劳全面发展，并驾齐驱，被评为优秀学生干部。( 并驾齐驱用来陈述两个或两个以上的对象，范围错) ④使用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬筚生辉。( 篷荜生辉作为谦词，用于说话者，对象错) ⑤他呀做起事来可麻利了，无论做什么都倚马可待。( 倚马可待特指人的文思敏捷，范围错) ⑥突然,一个影子如白驹过隙般地一闪而过,快捷如飞。( 白 1/ 18
驹过隙比喻时间过得很快，对象错) ⑦三月的呼伦贝尔大草原草长莺飞，春光迷人。( 草长莺飞是形容江南春色的词语，对象错) ⑧公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约。( 风姿绰约形容女子姿态优美，对象错) ⑨文章生动细致的描写了小麻雀的外型、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。( 楚楚动人是形容女人打扮鲜明，姿态娇柔,能打动人。对象错) ⑩他从小就喜欢画画,常在纸上信笔涂鸦,现在他画的鸟已是栩栩如生. ( 信笔涂鸦是指写字,不是画画) 二、望文生义 对一些成语，想当然地确定其意义，导致误用。 ① 这部精采的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。( 万人空巷是说人们都从巷子里出来到大街上,多形容庆祝、欢迎等盛况;本句从语势上看，要表述的是人们闭门不出在家里欣赏电视剧。) ②成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。(望其项背是能够望见脖子和背,表示赶得上或比得上，此当作只能 2/ 18
病句修改 不同类型的例题及答案解析
病句修改不同类型的例题及答案解析 语序类病句 1.下列各句中，没有语病的一项是() A.阐明、发现大自然和人类社会的发展规律，关键不在于个人的身份，而在于以实事求是的态度和慎思明辨的求知方法去探索。 B.大量的事实证明，运动员的高超技能可以通过日常刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数次竞技才能练就。 C.我们在日常写作中，用语不妥帖，造句不合文法，行文缺乏条理，拖沓冗长，就会把意思弄得含混晦涩，导致费解甚至误解。 D.北京奥运会期间，具有悠久历史的长城、十三陵、故宫、颐和园等无不以其迷人的风姿和厚重的文化积淀为中外游客所倾倒。 【解析】A项，“阐明、发现”颠倒了先后顺序，应为“发现、阐明”。这是语序不当的最基本的表现形式，只要冷静分析，就能作出准确的判断。B项，“临场的无数次竞技”应为“无数次的临场竞技”，属于多重定语语序不当。 D项，整个句子为主动句，“为中外游客所倾倒”则是被动结构，造成主客体颠倒。误判的原因是，忽视了动作主体、动词和动作客体之间的关系。 【答案】C 2.下列各句中，语序正确的一句是() A.由于部分国有企业产权不清晰，管理体系不健全，使企业缺乏创新的动力和相应的实力，以致难于适应市场竞争。
B.在政府推动和龙头企业的带动下，内蒙古已经形成一条绵延上千公里东起呼伦贝尔草原西至河套地区涉及10个盟市的“奶牛带”。 C.克制自己，能抵抗诱惑，追求更远大目标的孩子，长大之后会表现得更有自信，也更能面对挫折。 D.在优秀共产党员的影响下，大批地铁员工首次在科学发展观教育活动中向党组织递交了入党申请书。 【解析】A项中几个分句是同一主语“部分国有企业”，关联词语“由于”放在主语后;B项中“绵延上千公里”应放在“涉及10个盟市”之后;D项中“首次”应放在“向党组织”之前。 【答案】 C 3.下列各句中，没有语病的一项是() A.选择目前时机进行生肖文化的挖掘、整合、创新和开发，不仅涉及民族文化振兴的目的，同时也是对我们自己民族文化的一种弘扬和传播! B.建设新农村是一项长期的历史任务，必须以发展农村经济为中心，确保农民持续增收，促进农业稳定发展，进一步解放和发展农村生产力。 C.虚拟不仅表明了诗、乐、舞三位一体的传统美学优势，更显示了戏曲形态的特征，这种特征和优势，已为现代戏曲所重视和集成。 D.特大自然灾害、传染性疾病和国内外复杂的政治经济形势虽然给人们带来了几多忧虑和担心，但广大人民群众的精神从来没有像今天这样焕发。 【解析】B项，属于语序不当，“确保农民持续增收”是真正目的，“促进农业稳定发展”是直接效果，“进一步解放和发展农村生产力”是手段，所以应改成“进一步解放和发展农村生产力，促进农业稳定发展，确保农民持续增收”。C项，递进关系颠倒。
常见病句句式解析
常见病句句式解析 一、语序不当 语序不当主要指句子中词语或分句的顺序不合理，即不符合语法习惯或事理。常见的语序不当主要有以下几种情况： 1、定语的位置不当 (1)多项定语次序不当。 如：由于规划周密、准备充分，去年在北京举办的第29届奥运会成为奥运会中历届参赛国最多、开幕式演艺最精彩的一次盛会，好评如潮。 【分析】“历届”为表时间的定语，应放在最前面，故放在“奥运会中”之前。 (2)定语和中心语位置颠倒。 如：①这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。 【分析】“为期两天”应修饰中心语“发展论坛”，可改为“这次为期两天的发展论坛……” ②近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。 【分析】中心词应是“学生”，“高校学生的培养”应改为“高校培养的学生”，这样才能与后面贯通。 (3)定语误放状语位置。
如：请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。 【分析】“古色古香”不应作“印”的状语，而应调到“青铜器”前作定语，将“古色古香地”改为“古色古香的”。 2、状语的位置不当 (1)状语误放在定语位置。 如：那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。(2010·全国卷Ⅱ) 【分析】语序不当。“潜移默化”应作状语修饰“产生”，可改为“对我潜移默化地产生了影响”;另外，“爱国心、人生观、事业心、爱情观”不能是“喜欢”的范畴，可改为“书中的故事反映出的爱国心、人生观、事业心、爱情观对我潜移默化地产生了影响，手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢”。 (2)多项状语次序不当。 如：这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。 【分析】应将“每年”放在“10%的速度”或“也在”之前。 3、关联词的位置不当。
最新最全实用病句类型及病句修改(含病句例句修改解析)
实用病句类型及病句修改（含病句例句修改例句解析） 一、语序不当 语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。 示例1：博物馆展出了几年前刚出土的文物。 应改为：博物馆展出了刚出土的几年前的文物。 示例2：他做了两个丈夫喜欢的菜。 应改为：他做了丈夫喜欢的两个菜。 示例3：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力了啊！” 应改为：赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力了啊！” 示例4：这里的情况，对于我们已经很熟悉。 应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。 二、搭配不当 1.主谓搭配不当 示例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。 应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。解析:“优美的舞姿”不能和谓语“回响”搭配。 2.动宾搭配不当 示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。 应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。 解析:动词“看到”和“听到”共同修饰宾语“复兴”，“复兴”不能用“听到”修饰。 3.主宾搭配不当 示例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。 解析：“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配。 4.修饰词与中心语搭配不当 示例：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。 解析：“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。 5.关联词语搭配不当 示例：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。 解析：“只要”改为“只有”。 三、成分残缺或赘余 1.句子成分残缺 示例1：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。
解析：缺少主语，多用了介词或介宾结构，是原来的主语变成了状语，应去掉“通过”或“对”。 示例2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。 解析：缺少谓语，句末加上“而努力”即可。 示例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 解析：缺少宾语，句末补上“的做法” 才通顺。 示例4：细菌是有害的。 解析：缺少必要的限制语，应在“细菌”前加上“有些”。 2.句子成分赘余 示例1：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 解析：句子谓语重复，应该删去“打” 示例2：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。 解析：“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。 示例3：减轻学生的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。 解析：“目前”和“当务之急”重复，删去“目前”。 四、句式杂糅 1.句式杂糅 例：你学习不好的原因，是因为你不努力。 解析：原因后面引起的就是对于发生事情的具体解释，不需要再加是因为。“原因.....是因为”的搭配就属于句式杂糅。2.语句杂糅 例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位旅居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。 解析：作者是加拿大华裔，而不是去掉句末的“作者之手”。 五、表意不明 所谓表意不明，是指句子表达的意思不够清楚、不明了，可以这样理解也可以那样理解。1. 指代不明 示例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 解析：句中的“这种主张”到底是接受，还是反对，交代不清。2. 句子歧义 示例：妹妹找不到爸爸妈妈很着急。 解析：究竟是妹妹很着急呢，还是爸爸妈妈心里很着急呢，很是妈妈心里着急呢？可以再“爸