调查问卷分析
问卷调查数据分析怎么写
问卷调查数据分析怎么写引言问卷调查是一种常见的数据收集方式，通过向受访者提问并记录他们的回答，可以获取大量的定量和定性数据。
然而，仅收集到数据还不足以发现有价值的信息，需要进行数据分析，以从中得出有意义的结论。
本文将介绍如何进行问卷调查数据分析，以及常用的数据分析方法和技巧。
步骤一：数据清洗和预处理在开始进行数据分析之前，首先需要对收集到的数据进行清洗和预处理。
这一步骤的目的是排除无效数据、填补缺失值、处理异常值等，以确保数据的准确性和完整性。
1. 数据清洗数据清洗的主要任务是删除无效数据，这包括不完整的回答、错误的数据输入等。
例如，如果某个问题是选择题，但受访者回答了多个选项，需要将这些多选的数据删除或进行合并处理。
2. 缺失值处理在问卷调查中，受访者可能会对某些问题选择不回答或遗漏回答。
这会导致数据中存在缺失值。
处理缺失值的常见方法包括删除含有缺失值的数据条目、进行合理的插补或填充。
选择正确的方法取决于数据的性质和缺失值的分布情况。
3. 异常值处理异常值是指与其它数据明显不同的值，可能是由于测量错误或录入错误导致的。
处理异常值的方法包括删除异常值、修复错误或进行合理的替换。
步骤二：数据分析方法和技巧在数据清洗和预处理完成后，可以开始进行数据分析。
数据分析的目标是发现数据中的模式、趋势和相关关系，并从中得出有价值的结论。
1. 描述性统计分析描述性统计分析是最基本的数据分析方法之一，它通过计算平均值、中位数、标准差等统计指标来对数据进行描述。
这些指标可以帮助我们了解数据的分布情况、集中趋势和变异程度。
2. 单变量分析单变量分析是对单个变量进行分析，了解其分布、频率、比例等。
常用的单变量分析方法包括频率分析、柱状图、折线图等。
通过单变量分析，我们可以对数据的特征进行初步的了解和描述。
3. 多变量分析多变量分析是对多个变量之间的关系进行分析。
常用的多变量分析方法包括相关性分析、回归分析、交叉分析等。
调查问卷现状怎么分析
调查问卷现状怎么分析随着科技和社会的进步，调查问卷已经成为了许多探究和市场调查的重要工具。
调查问卷的设计和分析对于得到有效的探究结果和市场信息至关重要。
本文将介绍调查问卷现状的分析方法。
起首，分析调查问卷现状需要对收集到的数据进行整理和统计。
通常，问卷调查会包含多项选择题和开放性问题。
对于多项选择题，分析人员可以通过计算百分比和频数来了解不同选项的选择状况。
这样可以援助探究者和市场调查人员了解被调查群体在某一问题上的普遍看法和倾向。
其次，针对开放性问题，分析人员需要对回答进行整理和分类。
这可以通过编码和主题分析来实现。
编码是将回答进行归类和整理，以便于后续的统计分析。
主题分析是对回答内容进行总结和概括，以便于发现和分析一些重要的话题和观点。
通过对开放性问题的分析，分析人员可以深度了解被调查群体的意见和建议，从而为后续的决策提供重要参考。
除了对问卷回答的统计分析，分析人员还可以对不同变量之间的干系进行分析。
这可以通过交叉分析来实现。
交叉分析可以援助探究者和市场调查人员了解不同变量之间的相关性和差异性。
以此为基础，可以进一步探究原因和影响因素，并为制定相应策略提供依据。
同时，对于调查问卷现状的分析还需要思量一些潜在的偏差和误差。
比如，样本的选择和回答者的主观偏好可能会对结果产生一定的影响。
通过进行样本分析和回答者分析，可以援助探究者和市场调查人员了解调查结果的可靠性和代表性。
总之，调查问卷现状的分析是了解被调查群体的观点和意见的重要方法。
通过对问卷回答的统计分析、开放性问题的整理和分类、变量干系的分析以及对偏差和误差的思量，可以援助探究者和市场调查人员获得有效的探究结果和市场信息。
因此，在进行调查问卷分析时，需要重视数据的准确性和合理性，确保分析结果的可靠性和好用性。
问卷调查分析报告范文10篇
问卷调查分析报告范文10篇问卷调查分析报告范文（篇1）一、调查的对象和范围本次进行的大学生就业观调查，我主要是抽取了一部分衡阳师范学院西校区的在校大学生。
调查主要是针对现今社会大学生的就业观展开，具体涉及到了大学生的就业目标、毕业后的方向期望、今后参与工作时所期望的资薪待遇以及对当前就业形势、就业前景的看法等的方面。
二、调查的时间本次大学生就业观问卷调查的施行时间从12月2日开始截止到12月8日。
三、调查问卷内容大学生就业观问卷调查的主要内容包括：对所学专业前景的看法，本科毕业后的方向，就业区域的选择，希望工作的公司类型，对待如今就业形势的看法，希望工资起薪多少，选择职业的标准以及向进入的企业等。
问卷以封闭式题目为主，大多是单项选择，职业选择的标准为多项选择，其中最想进入的企业为唯一的开放题，由被调查者自由回答。
四、问卷调查的方法主要是在学校人流比较多的路上发问卷，本部为集中发送地，如食堂门口，学院门口。
调查为一对一的方式，填一份收一份。
另一小部分人托熟人在其他班上发放。
最后统一整理，分析。
近些年来，大学生就业难一直是社会的一个热点话题。
严峻的就业形势，激烈的竞争状况，迫使大学生们不得不改变传统的旧观念，认为大学毕业就能高枕无忧，而是应该在大学的这几年里就应该树立好今后的就业观，给自己做一个正确的定位。
只有明确好自己今后的工作目标，为自己今后的道路寻找一个好的起点，我们才能做好充分准备，不断磨练自己，有目标地做好自己，在今后的道路中走得更自信，更成功，更容易，更富有激情和魅力。
作为当代大学生，我们的生活空间大了，自由多了，但同时也很可能会因无目标而迷失方向。
若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会，我们怎能满足社会的需要？我们怎能使自己在人才竞争非常激烈的职场中占有一席之地？我们又如何在广袤的天空下展现我们的优秀才能？因此，给自己树立一个好的就业观，将自己的未来目标好的设计一下，那是必不可少的。
有了就业目标，才会有动力，才能够有目标地学习，有目标地生活，去努力地到达自己想要主球的高度。
调查问卷的结果分析
调查问卷的结果分析根据调查问卷的结果分析，本文将以2000字的篇幅为大家介绍调查结果及其分析。
一、调查问卷的概况在调查问卷中，我们收到了总计1000份有效问卷。
被调查者涵盖了不同年龄段、职业和地理位置的人群，从而能够更好地代表整个受众群体。
下面将对不同问题的调查结果进行具体分析。
二、受众群体的个人信息1. 年龄分布：在所收到的问卷中，年龄在18至25岁的受访者占45%，年龄在26至35岁的占30%，年龄在36岁及以上的占25%。
可以看出，年轻人是本次调查的主要受访群体。
2. 职业分布：调查结果显示，白领（40%）是本次调查中最主要的职业群体，其次是学生（30%）和自由职业者（20%）。
3. 地理位置分布：在统计的问卷中，城市居民占70%，乡村居民占30%。
这表明我们的问卷能够比较准确地代表城市和乡村居民群体的意见。
三、受访者对某一特定问题的看法1. 性别定义：90%的受访者认为，性别应当由个人自身感受和自我认同来决定，社会因素不应干涉。
另外，10%的受访者认为性别应当基于生物性别来定义。
这显示出人们在性别问题上存在着不同的看法。
2. 教育意愿：70%的受访者表示他们有接受继续教育的意愿，其中绝大多数（80%）希望通过职业培训获得更多就业机会。
30%的受访者称他们不打算继续接受教育，其中50%的人表示缺乏时间是他们不愿意接受教育的原因。
3. 环保行为：60%的受访者表示他们会参与环保行为，如垃圾分类、节约用电、减少碳排放等。
而40%的受访者则表示他们会关注环保问题，但并不会主动参与环保行动。
4. 旅游方式：调查显示，60%的受访者更喜欢独自旅行，20%的受访者喜欢与朋友一同旅游，10%的受访者喜欢与家人一同旅游，而10%的受访者则更喜欢参加旅行团。
5. 职业压力：调查结果显示，80%的受访者认为他们所从事的工作存在一定的压力，其中30%的人感觉压力很大。
另外，20%的受访者称他们并不感到工作压力。
调查问卷分析报告(优秀6篇)
调查问卷分析报告（优秀6篇）调查分析报告篇一为了培育大同学的实践本领，结合本专业的情况，在设计适合的调查问卷的基础上对村级财务核算会计电算化的情况进行问卷调查，指出如何在农村的财务核算中普及会计电算化，对实行村级核算会计电算化的应用的紧要性、必需性以及可行性进行分析，来推动农村财务核算会计电算化的进程，以此来促进新农村的建设。
一、调查对象说明课题组对扬州地区村级财务人员进行了问卷调查，同时与当地农村财会人员进行业务交流，运用在大学中学到的财务会计和会计电算化学问帮忙农村财会人员推动会计电算化的工作。
此次调查问卷共有18个题目，四部分内容：被调查人员基本信息、对会计电算化的认得和看法、影响会计电算化实施的原因、财务管理是否规范。
调查共发放问卷600份，回收562份，回收率93、66%。
调查对象为扬州地区村级和镇一级的财务人员和相关工作人员。
在收集扬州市全部村镇资料的基础上，我们设计调查表，选择了部分农村和镇一级的财务核算作为调研的对象进行了调研工作。
广陵区靠近市区，经济较发达，交通便利，我们紧要选择了渡江、文峰、施井、沙口等村级核算作为调研对象。
邗江在扬州的外围一圈，地域范围较广，我们仅就公道镇和方巷镇两个镇作为调研的对象。
由于我院的地址是在开发区，开发区的部分农村就在学校的周边，所以我们有条件对周边的农村财务核算工作打开实在的调研，紧要对横东、六圩、普照、汪家、耿管营、施桥、扬子等农村进行了相关的调研工作。
江都和仪征是扬州的两翼，地域宽广，交通不是很发达，受条件限制，我们仅就其中的几个邻近的镇一级的会计核算开展了部分调研工作。
二、调查结果分析对比各调研对象统计分析通过调研，我们发觉会计电算化的使用与经济进展程度有很大的关系，经济进展的较快，较好的地区，会计电算化的使用情况较好，譬如广陵区有95%的农村都已经实行了会计电算化，其中，扬州市城南新区农经站经过多方努力，已经成功为全区“四村一社区”安装网络版财务软件，在全市首先实现全村会计电算化。
课题中的调查问卷分析怎么写
课题中的调查问卷分析写作指南在实施研究课题时，调查问卷是一种常见的收集数据的方法。
通过分析问卷结果，研究者可以深入了解受访者的看法和态度，为研究提供重要的数据支持。
本文将介绍课题中调查问卷分析的写作指南，以帮助研究者更好地利用问卷结果。
设计问卷在开始调查问卷分析之前，首先需要设计一个合适的问卷。
在设计问卷时，应确保问题清晰、具体，避免模糊和主观性问题。
另外，问题的顺序应该合理，便于受访者理解和回答。
数据收集数据收集是调查问卷分析的第一步。
在收集数据时，研究者应确保问卷的发放和回收过程规范，保证数据的真实性和可靠性。
另外，应及时处理问卷中的缺失和错误信息，确保数据的完整性。
数据整理在收集到足够的问卷数据后，需要对数据进行整理。
这包括数据的录入、清洗和编码等过程。
研究者应注意检查数据的准确性和一致性，确保数据可以被有效分析。
数据分析数据分析是调查问卷分析的核心部分。
在数据分析过程中，研究者可以使用统计软件进行分析，比如描述性统计分析、相关性分析、回归分析等。
通过数据分析，可以发现数据之间的关系和模式，为研究提供重要的结论和见解。
结果展示最后，研究者需要将数据分析的结果进行展示。
可以通过表格、图表或文字形式展示数据分析的结果，帮助读者直观地理解研究的结论和发现。
另外，应注意结果的准确性和客观性，避免主观解读和夸大结论。
结语调查问卷分析是研究课题中重要的一环，能够帮助研究者深入了解受访者的看法和态度。
通过本文介绍的写作指南，希望能够帮助研究者更好地利用问卷结果，为研究提供有效的数据支持。
问卷调查的数据分析怎么做
问卷调查的数据分析怎么做介绍问卷调查是一种常用的研究方法，用于收集大量的数据。
然而，收集到的数据本身并不能直接帮助我们得出结论。
为了从问卷调查数据中提取有用的信息，对数据进行分析是至关重要的。
本文将介绍如何进行问卷调查的数据分析，包括数据清洗与整理、统计分析和数据可视化等方面。
数据清洗与整理在进行数据分析之前，首先需要对收集到的数据进行清洗与整理。
以下是一些常见的数据清洗与整理步骤：1.删除重复数据：检查数据集中是否存在重复的记录，并将其删除，以确保数据的准确性和一致性。
2.处理缺失值：检查数据集中是否存在缺失值，并根据实际情况决定如何处理。
可以选择删除含有缺失值的记录，或者使用插补方法填充缺失值。
3.标准化数据：如果数据集中包含不同的度量单位或不同的量表，需要对数据进行标准化，以便能够进行有效的比较和分析。
4.删除异常值：检查数据集中是否存在异常值，并根据实际情况决定是否删除或纠正这些异常值。
统计分析完成数据清洗与整理之后，可以进行统计分析，以获取对数据集的进一步理解和洞察。
以下是一些常见的统计分析方法：1.描述统计分析：通过计算数据集的中心趋势（如均值、中位数等）和离散程度（如标准差、方差等），可以对数据的总体特征进行描述性的分析。
2.相关性分析：通过计算变量之间的相关系数，可以查看不同变量之间的关系强度和方向，了解它们是否具有显著的相关性。
3.分组比较：如果数据集中存在分类变量，可以将数据按照这些分类变量进行分组，并比较不同组之间的差异，以获取更深入的洞察。
4.回归分析：对于包含自变量和因变量的数据集，可以使用回归分析来建立模型，并研究自变量对因变量的影响程度以及相关性。
数据可视化数据可视化是将数据以图表等形式展示出来，以便更直观地理解数据和发现其中的规律。
以下是一些常见的数据可视化方法：1.条形图：用于比较不同类别或组之间的数据差异和趋势。
2.饼图：用于展示数据的占比关系，可以帮助我们了解不同类别的比例和构成。
调查问卷分析完整范文
调查问卷分析完整范文一、引言。
调查问卷是社会科学研究中最常用的一种调查方式，通过设计问卷，收集被调查者的意见和看法，从而获取有关问题的信息和数据。
本文通过对一份调查问卷的分析，将对调查问卷的设计和结果进行详细的分析和解释，以期为相关研究提供参考和借鉴。
二、调查问卷设计。
1. 背景介绍。
本次调查问卷旨在了解大学生对校园文化建设的看法和需求，以及对校园文化建设的期望和建议。
问卷设计者首先对校园文化建设的相关理论进行了深入的研究，了解了校园文化建设的重要性和现状，然后结合实际情况，设计了一份符合调查目的的问卷。
2. 问卷内容。
问卷内容主要包括被调查者的基本信息、对校园文化建设的认知和看法、对校园文化建设的需求和期望、以及对校园文化建设的建议等四个部分。
具体问题包括，您对校园文化建设的重要性有何看法？您认为学校当前的校园文化建设存在哪些问题？您对校园文化建设有哪些期望和需求？您对校园文化建设有何建议等。
3. 问卷设计。
问卷设计者在设计问卷时，充分考虑了被调查者的接受能力和理解能力，尽量避免了复杂和模糊的问题，同时也避免了主观性强的问题。
问卷采用了多种形式的问题，包括单选题、多选题、开放式问题等，以满足不同被调查者的需求。
三、调查结果分析。
1. 被调查者基本信息。
本次调查问卷共发放了500份，有效回收了450份，有效回收率为90%。
其中男性占60%，女性占40%；本科生占70%，研究生占30%。
被调查者年龄主要集中在20-25岁之间。
2. 对校园文化建设的认知和看法。
根据调查结果显示，80%的被调查者认为校园文化建设对大学生的成长和发展非常重要，10%的被调查者认为一般重要，10%的被调查者认为不太重要。
同时，90%的被调查者也表示对学校当前的校园文化建设存在一定的问题，主要包括文化氛围不浓厚、文化活动不够丰富、文化活动参与度不高等。
3. 对校园文化建设的需求和期望。
在对校园文化建设的需求和期望部分，被调查者提出了许多宝贵的意见和建议，主要包括增加文化活动的丰富性和多样性、加强文化建设的宣传和推广、提高学生参与文化活动的积极性等。
问卷调查数据分析报告
问卷调查数据分析报告一、调查背景本次问卷调查旨在了解消费者对于某公司产品的满意度和购买意愿，以及他们对于市场竞争的观点和建议。
问卷以在线调查的形式进行，共收集到1000份有效问卷，覆盖了不同年龄段和地区的消费者。
二、调查结果分析1.消费者对产品的满意度根据调查结果显示，超过80%的受访者对公司产品表示满意或非常满意。
其中，对产品质量和性能的满意度较高，有70%的受访者表示满意或非常满意。
对于产品的外观设计和包装，有60%的受访者表示满意或非常满意。
这表明公司在产品质量和性能方面取得了一定的成绩，但在外观设计和包装上还有进一步提升的空间。
2.消费者对购买意愿的影响因素调查结果显示，消费者在决定购买公司产品时主要考虑以下几个因素：- 产品质量和性能：超过90%的受访者认为产品质量和性能是决定购买意愿的重要因素。
- 价格：约80%的受访者表示价格是考虑购买意愿的重要因素。
- 品牌知名度：70%的受访者认为品牌知名度对购买意愿有一定影响。
综合来看，产品质量和性能是消费者购买意愿的最主要因素，公司应该继续注重产品的质量控制和技术研发，以提升消费者的满意度和购买意愿。
3.消费者对竞争对手的认知和评价调查发现，超过70%的受访者对公司的竞争对手有一定的认知度。
其中，大部分受访者对竞争对手的产品质量和性能评价不高，使用过竞争对手产品的受访者表示对其不满意的比例较高。
另外，有一部分受访者认为竞争对手的产品价格相对较低，但在产品质量和性能方面存在不足。
综合来看，公司在产品质量和性能上与竞争对手相比具有一定优势，但应注意竞争对手的价格策略以及对于产品质量和性能的改进，以保持在市场竞争中的优势地位。
4.消费者对市场竞争的建议在问卷中，还邀请受访者提出对市场竞争的建议和意见。
根据数据分析，主要有以下几点建议：- 提高产品的外观设计和包装，使产品更加吸引消费者的眼球。
- 加强与消费者的沟通和互动，了解他们的真实需求，并根据需求进行产品的改进和创新。
问卷调查与结果分析
问卷调查与结果分析问卷调查是一种常用的社会调查方法，通过向被访者提出一系列问题，以获取有关特定主题的信息和观点。
在收集完问卷数据后，我们需要进行结果分析，以了解被调查人群的特点、观点和行为模式。
本文将探讨问卷调查的重要性，并介绍一些常用的结果分析方法。
一、问卷调查的重要性1. 获取真实反馈：问卷调查是一种匿名性较强的调查方式，被访者可以自由表达自己的观点和感受，不受主观影响。
这能有效避免在面对面或电话调查中可能存在的回答偏差。
2. 理解受众需求：通过问卷调查，我们可以了解受众的需求和偏好，从而更好地满足他们的要求。
例如，在市场调研中，企业可以通过问卷调查了解消费者对产品的满意度、价格敏感度等信息，以做出更明智的决策。
3. 收集大量数据：问卷调查可以同时向大量受众收集数据，这帮助我们获得更全面的信息。
通过统计分析这些数据，我们可以得出有代表性的结论，并作出相应的行动计划。
二、问卷调查的步骤1. 设计问卷：在进行问卷调查前，我们需要明确调查的目的，并制定相关的问题。
问卷应该具有合理的结构和明确的内容，以确保受访者能够清楚地理解并回答问题。
2. 选择调查样本：样本的选择要具有代表性，能够准确地反映受众的特征。
我们可以通过随机抽样或根据特定标准选择样本。
3. 实施调查：可以通过在线问卷、电话调查或面对面访谈等方式来收集问卷数据。
确保问卷调查的过程规范、问卷填写时间合理，并尽量提供帮助或解答疑问。
4. 数据整理与分析：收集完问卷数据后，我们需要对数据进行整理和分析。
这包括将问卷答案转化为可量化的数据，并使用合适的统计方法进行数据分析。
三、结果分析方法1. 频数分析：频数分析是最基本的数据分析方法之一，它可以帮助我们了解问卷中各个选项的选择情况。
通过计算每个选项被选择的次数或比例，我们可以得出一些基本的结论。
2. 相关性分析：在问卷调查中，我们可能会收集到多个问题之间的数据。
通过进行相关性分析，我们可以找出这些问题之间存在的关系，了解它们之间的相互影响。
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调查问卷分析
1.分析学生对现行物理课本的喜欢程度（第2、3、10、13、16共
5个问题）
调查表明，57％的学生对现行物理课本的喜欢程度基本持肯定
回答， 40％的学生持否定的回答。学生的回答是“晴雨表”，持肯定
和否定回答的学生基本相当，说明物理课程改革的必要性和必然性。
在“假设在只有物理课本或者只有物理老师的情况下，你们在课堂
上将会怎样学习？”调查中发现，学生最喜欢的学习方式依次是：实
验探究、交流讨论、老师讲解和课内外自学。不用课本或教师，学生
通过生活中的有趣的、有疑问的现象，以心态的开放，个性的张扬，
创造性的解放，进行探究实践，并充分利用网络资源，同样也可以学
好物理。新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，学生是课程资源
开发和利用的主体，教师不但是课程实施中的执行者，还应是课程的
建设者和开发者。教师和学生的教学共同体，与物理课本共同组成了
作为课程资源的一个动态、开放、能动的和生长性的具有广泛意义的
部分。因此，如何将文本形态的课程转化为学生能感受、能体验的活
化课程是有研究价值的。
喜欢或不喜欢物理课本的原因主要集中在三个方面：（1）是否有
很强的趣味性。调查表明，有92％的学生喜欢多媒体等现代化教学
手段，43％的学生认为趣味性、神秘性是引导学生学好物理重要的原
因。因此，课本的编写应力求符合初中学生认知特点，如文字叙述要
通俗易懂、适当穿插漫画式（卡通式）的彩图、增加阅读资料，增加
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电子图书等。（2）是否有很浓的生活气息。调查表明，只有35％的
学生认为物理知识在日常生活中是很有用的。课程内容应力求地贴近
现实生活、学生的实际生活、现代科技与社会发展，学以致用。如有
的学生说：“物理就是‘生活’，我喜欢‘生活’。从生活中来，到生
活中去”。（3）是否体现了课程的实验特点。调查表明，81％的学生
认为，凡是生活化的、体验性的实验活动，最能让课堂“动起来”，
也符合初中学生的年龄特点。调查表明，大约69％的学生认为物理
课本中的实验设计在操作中容易完成。但也有不少学生认为课本中的
实验器材在生活中不能方便地找到，实验过程缺乏探究性。2.分析学
生对物理学习方法和习惯的自我评价（第1、4、5、6、9、11共6个
问题）
调查表明，大约70％的学生喜欢学习物理。喜欢的原因主要体
现在课程和教师两个方面。也有不少学生认为物理学科在中考中所占
的份量较重，不得不喜欢并学好它。
其中，学习方法和习惯差异是学生是否喜欢学习物理的自我原
因。从问卷统计中看出，只有25％的学生能主动预习。在物理课上
总能积极回答教师问题的学生仅占43%。能自觉搜集生活器材进行实
验探究习惯或意识的学生只占18％。在学习中遇到疑难问题时，能
想到自己动脑思考，动手探究的学生只占19％，向老师请教的学生
占30％，问同学的占44％。这说明我校有相当一部分学生缺乏学习
物理的良好方法和习惯。
教师要通过故事、物理事实，随手实验，学生探究，交流讨论等
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手段组织和引导好学生并将现代信息技术、多媒体技术应用于课堂，
提高学生学习物理的兴趣和愿望，激励他们发 现和提出问题，教会
他们学习方法，养成学习物理的良好习惯，建立起学好物理的信心，
增强学好物理的毅力。
应该关注的一个现象是，大约54％的学生常常用怀疑的眼光学
习和研究物理知识。这说明学生的潜力巨大，还有待开发。要使学生
学好物理，教师可以发挥更大的作用。
3.分析学生对物理教师的喜欢程度（第7、8、12、14、15、共5个
问题）
从调查问卷中可以看出，大约74％的学生对物理老师的讲课是
喜欢的。学生对物理老师的关注程度和要求是很高的，他们不吝笔墨，
实话实说，对老师们的启发和震撼也最大。
（1）学生对物理教师最看重的是爱学生。
学生非常在意老师对待他们的态度。他们讨厌会并远离那些不喜欢学
生的老师。教师发火会堵塞师生交流，而交流是学习真正的开始。敬
业爱生，以教为乐是教师最高的职业境界。
老师对学生问得极其简单或幼稚的问题没有耐心，生气，甚至加以斥
责，是对学生的不尊重行为。爱学生的老师多能体谅学生的苦处，就
算批评也温柔，能了解问题的原因，鼓励学生进步。学生会把物理老
师的爱转化成对物理学习的无穷动力。
调查表明，物理老师能够尊重学生的个性差异，并能激励性评价
的占61％。老师的关爱应一视同仁，忌偏爱。若老师在上课提问、
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批改作业、回答学生问题时常常偏爱学习好的学生，就是不能尊重并
包容学生的个性差异，是对学生的歧视性行为。若老师凭着对知识的
先知权和对教材的解释权，常常摆出一副什么都懂的样子，
就是对学生更深层的不尊重行为。若教师的教学方法有性别偏向，“重
男轻女”，就是对女生的不尊重行为。学生希望物理老
师与他们平等、和谐地交流，其实质就是希望得到尊重。这是对教师
最基本的师德要求。教师尊重学生就是尊重自己，就是驾驭课堂的最
好的“法宝”。平等交流，学生才敢于提出各种物理问题，主动地发
表自己的见解，学生能以愉悦的心情，无拘无束地参与到学习活动
中。教师以高超的表扬激励艺术，创造了宽松、民主、和谐的教学氛
围、平等友善的师生关系，给学生以心理的安全、自由。如把问题答
对了表扬属常理之中，答错了更要表扬实属创举，表扬之慷慨，带来
激励之长效，学生变怯懦为勇敢。使每一位学生感到“老师在期待着
我”。教师若能做到从人格平等的基本理念出发，视学生为学习中平
等的合作者来加以尊重，建立民主平等的师生关系，必能赢得学生的
信任。
（2）学生对物理教师最关心的是教学艺术。
调查表明，79％的学生认为物理老师常常“满堂灌”！在课堂上讲得
又多，又罗嗦，学生非常无奈，这是导致学生厌学的原因之一。
拖堂是教师“满堂灌”的直接体现，学生对此调侃说：“物理老师很
‘敬业’，一堂课能上52分钟。”课程改革要求改变学生的学习方式，
教学不再是以教师、课堂或课本为中心，而是以学生的主动、合作和
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探究学习为中心。叶圣陶说的好：“最要紧的是看学生，而不是
光看老师讲课”。教师讲解既然是学生学习的第三选择，足见教师仅
仅是教学过程中平等交流的“首席”和“主持人”。因此，物理教师
应转变传统的教师角色和教学行为，杜绝在课堂上大摆“主角”或“导
演”的架子，以学生为中心，寻求提高学生学习物理的兴趣。物理
是一门实验科学，实验教学应该是物理老师首选的教学方法，调查表
明，仅占65％物理老师注重实验教学。因此，应该大力开发“随手
实验”，提倡探究性实验。另外，充分利用现 代化的多媒体、网络以
及实验与计算机的整合等教学手段，也是应该大力提倡的教学方法。
（3）学生对物理老师最欣赏的是人格魅力。
教师语言的幽默、亲切的感染力、课堂调控能力能否很好的体现，
在于学生活动的参与度、自由度是否合适，师生、生生关系是否和谐、
平等，个性心理品质是否得到培养。有的学生说：“正直的性格；乐
观豁达的处事态度；不会就问，不怕丢脸的严谨治学态度，对我
将来的成长影响很大。”有的学生说：“宽松的课堂气氛；知识丰富，
不拘常规的授课形式；夸张性的趣味动作；‘章回体小说’式的下课
形式，都能使我们兴奋起来。”幽默的语言是课堂气氛的调和剂，“煽
动性”的语言能挑动学生的情感，使之情绪激动、高昂。由于教师
职业的特殊性，学生对老师甚至连细节都在意到了近乎苛刻的程度，
如老师的学历要高、形象要佳，穿着要得体，语言要激情灵活等，也
都成了学生的评价内容。物理教师要通过自己的人格魅力，以激发学
生的学习兴趣。
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三、结束语
总之，初中学生学习物理的兴趣，直接影响着物理教学质量。而
学生学习兴趣的高低，又与物理课本、自我学习的方法和习惯、以及
物理教师有关。来自课本、学生自己和老师的三股强劲激流，不断地
涤荡着教师旧的教育观念和教学行为，呼唤着新课程理念和新教学方
式的出现。具有反思能力的教师是优秀的教师。初中学生要学好物理，
我们物理教师大有可为。我们要不断加强学习，严谨治学，为人师表，
努力培养学生学习物理的兴趣，去开创物理教与学的新天地。