中小学教学质量监测评价方案
中小学教育教学质量监控与评价方案
中小学教育教学质量监控与评价方案教学工作是学校经常性的中心工作，教学质量是学校的生命线，为了加强教学质量管理，强化教学质量监控，促进教学质量管理的科学化和标准化，保障人才培养质量的提高，特制定本评价方案。
一、根本原则〔一〕公平公正的原则〔二〕导向性原则〔三〕鼓励进步的原则〔四〕促进均衡开展的原则〔五〕可操作性原则二、完善中小学教学质量监控与评价网络完善县教育局、乡镇中心学校、各中小学校三级监控体系, 形成有效沟通、有机结合、有序运行的教学质量监控与评价网络。
1、完善县级教学质量监控与评价系统。
县局基教股和县教研室具体负责全县义务教育阶段中小学教学质量监控与评价工作，制定操作方案并组织实施。
县局每学年根据监控情况分析，召开「2次教学质量监控工作会，组织协调全县中小学教学质量监控与评价工作，做好学情、教情分析，提出相关整改意见。
2、完善学校教学质量监控与评价工作。
小学以乡镇为单位，初中以校为单位全面负责本范围内教学质量监控工作，每学期召开「2次专题会议，重点研究教学质量监控相关的制度、方案、实施、检查、反响、改进等工作。
校长要树立质量为本的思想，探索监控教学质量的新策略、新方式。
要加大对教学质量的监控力度，提高质量监控信度，有效控制影响教学质量的诸要素，为提升教学质量提供有力保证。
乡镇中心学校全面负责镇辖学校的教学质量监控，建立有效的监控制度，确保教育教学质量均衡、同步提高。
3、完善任课教师对教学质量的监控。
任课教师通过座谈、个别谈心、问卷、作业、检测等方式，适时监控学科教学质量。
要增强质量意识，养成有效教学和教学反思的习惯，提高有效教学和教学反思的能力；要强化民主教学意识，强化高效课堂建设，经常听取学生的意见、建议；要努力研究学生学习质量的问题，改进提高教学质量的策略、方法，不断提高教学效率。
三、健全中小学教学质量监控与评价制度1、校长、教学管理干部听课检查制度要进一步落实中小学校长、教学管理干部随堂听课制度，树立课堂教学必须“高效〃的思想。
中小学教学质量监测与考评方案
中小学教学质量监测与考评方案
中小学教学质量监测与考评方案通常包括以下内容：
1. 监测目标与指标：制定明确的教学质量监测目标，并将其细化为具体的指标，如学
生学业水平、教师教育教学能力等。
2. 监测方法与工具：选择适当的监测方法，如考试、测评、观察等，结合教学特点和
实际情况，选择合适的监测工具，如问卷调查、学生作品评析等。
3. 监测程序与周期：确定监测程序和周期，包括监测计划的制定、实施和分析评估的
流程，以及监测的时间安排，如每学期、每学年等。
4. 考评标准与指南：制定明确的考评标准与指南，以便对监测结果进行评价和反馈，
如学生成绩分布、教师表现评估等。
5. 数据分析与报告：对监测数据进行统计和分析，制定相应的报告，提供给教育部门、学校和教师参考，并为教学改进提供依据。
6. 反馈与改进：根据监测结果和评估报告，进行反馈和改进工作，包括教师培训、课
程调整、教学方法改进等。
7. 进一步考评：根据监测结果和改进效果，进行进一步的考评工作，以评估教学质量
的提升情况，并为教育决策提供参考。
总体来说，中小学教学质量监测与考评方案应综合考虑教师和学生的需求，注重监测
结果的客观性和可操作性，以提高教学质量为目标，为中小学教育改革和发展提供科
学依据。
2024年中小学教学质量监测方案
2024年中小学教学质量监测方案一、背景教育是国家的基石，中小学教育质量的提高对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
为了全面提升中小学教学质量，确保教育的公平和公正，制定本方案，对2024年中小学教学质量进行监测。
二、目标1. 提高中小学教学质量，培养具有创新能力、实践能力和动手能力的学生。
2. 确保中小学教育的公平和公正，减少地域和学校之间的差距。
3. 通过教学质量监测结果，为学校和教师提供改进教育教学的依据。
三、监测对象本次监测对象为全国范围内的中小学，包括公立学校和私立学校。
四、监测内容1. 教学目标实现情况：对中小学各学科的教学目标实现情况进行监测，包括学生的知识掌握程度和能力水平。
2. 教师教学质量：对教师的教学能力和教育素养进行监测，包括教师的教学水平、教育观念、教学方法等。
3. 教育环境和资源：对学校的教育环境和教育资源进行监测，包括学校的办学条件、教材和教辅材料的质量等。
4. 学生评价：对学生对于教学质量的评价进行调查，包括学生的学习动机、学习兴趣、学习态度等。
五、监测方法1. 抽样调查：根据全国范围内中小学的分布情况，采取多阶段分层抽样方法，确保样本的代表性和可比性。
2. 问卷调查：对学生、教师和家长进行问卷调查，通过问卷了解他们对于教学质量的认识和满意度。
3. 考试测评：通过组织全国范围内的统一考试，对学生的知识和能力进行测评，了解他们的学习情况。
4. 教学观摩：组织专家对中小学教学进行观摩和评估，了解教师的教学水平和教学方法。
5. 文件资料分析：对学校的办学条件、教育资源和教学文件进行分析，了解学校的教育质量情况。
六、监测时间本次监测计划于2024年下半年开始，历时半年左右，最终结果将在2025年上半年公布。
七、监测评价与改进1. 监测评价：根据监测的结果，对中小学的教学质量进行评价，划定合格线和不合格线，为学校提供改进的目标和方向。
2. 改进措施：针对不同学校和地区的教学质量问题，提出相应的改进措施，包括加大师资培训、优化教育资源配置、改进教育环境等。
2023中小学最新教学效果监测方案
2023中小学最新教学效果监测方案简介本文档旨在提出2023年中小学最学效果监测方案，以确保教育质量的持续提高，为学生提供更好的研究成果。
监测目标1. 检测学生学业水平：通过考试和评估，全面了解学生的研究成绩和知识掌握情况。
2. 评估教师教学效果：通过观察课堂教学和学生评价，评估教师的教学质量，以便优化教学方法和提高教师能力。
3. 分析学校教育质量：通过对学校整体成绩和学生反馈的综合分析，评估学校的教育质量，为教育改革提供依据。
监测内容1. 学生研究成绩测评：定期组织考试，测试学生在各学科的掌握情况，收集学生成绩数据。
2. 教师课堂教学观察：设立观察小组，对教师的课堂教学进行定期观察，记录教学过程中的优点和不足。
3. 学生和家长满意度调查：通过问卷调查方式，了解学生和家长对教育质量的满意程度，收集他们的反馈意见。
监测方法1. 学生研究成绩测评：采用标准化考试和平时成绩的综合评估方式，以客观的数据评价学生的研究成绩。
2. 教师课堂教学观察：观察小组成员需具备一定的教学经验和专业背景，通过课堂观察和记录评估教师的教学效果。
3. 学生和家长满意度调查：设计有效的问卷调查，并确保学生和家长的参与度，收集他们对教育质量的认知和意见。
监测周期与频率1. 学生研究成绩测评：每学期末进行一次全面的研究成绩评估，每月进行一次小规模测评。
2. 教师课堂教学观察：每学期对每位教师进行至少两次观察，每次观察配备不同的观察小组成员。
3. 学生和家长满意度调查：每学年开展一次满意度调查，针对每位教师进行半年一次的个别评估。
数据分析与使用1. 学生研究成绩测评：通过对学生研究成绩的分析，及时发现学科教学中存在的问题，为学科教学改进提供依据。
2. 教师课堂教学观察：通过对教师课堂教学的记录和评估，发现教学中存在的不足，并提供相关培训和支持，以提高教师教学质量。
3. 学生和家长满意度调查：通过对学生和家长的反馈意见进行分析，了解他们对教育质量的评价，及时改进教育服务。
中小学教学质量监测与考评方案
中小学教学质量监测与考评方案一、背景与意义随着教育的发展和进步，教学质量的提高已成为教育改革的核心任务之一。
中小学教学质量的监测与考评旨在全面评估学校教育教学工作的水平，发现问题，促进教育教学改进。
本方案旨在制定中小学教学质量监测与考评的具体步骤和指标体系，以保证监测与考评工作的科学性和公正性。
二、监测与考评的目标和原则1.目标：全面了解中小学教学质量现状，为教育教学改进提供参考依据；发现和解决教育教学工作中存在的问题，提高学校教学质量。
2.原则：（1）科学性：监测与考评的指标体系和方法应科学合理，能够客观准确地反映教育教学质量的真实情况，并具备可比性。
（2）公正性：监测与考评过程应公正、公开、透明，确保所有参与者的合法权益，真实反映学校的教学质量。
（3）可操作性：监测与考评方案的指标和方法应具备可操作性，能够为学校提供改进教育教学的具体措施和建议。
（4）周期性：监测与考评工作应定期进行，形成监测与考评的长期机制，为学校教育教学的持续发展提供支持。
三、监测与考评的对象和范围1.对象：中小学校的教育教学工作，包括教师教育教学水平、学生学习情况、学校教育资源等方面。
2.范围：全国各地的中小学校，根据教育教学的特点和实际情况，可以设置不同的监测与考评指标和评价体系。
四、监测与考评的步骤和内容1.指标体系的建立（1）明确监测与考评的目标和范围，确定所需监测与考评的指标内容。
（2）制定监测与考评的指标体系，包括教师教育教学水平、学生学习情况、学校教育资源等要素。
2.监测与考评的实施（1）收集相关数据。
通过问卷调查、实地观察、教学成绩考核等方式，收集教育教学的相关数据。
（2）数据分析与评价。
对收集到的数据进行整理和分析，形成评价结果，并根据评价结果提出改进意见和建议。
（3）公布评价结果。
通过适当的方式，向学校及相关部门公布评价结果，提醒学校改进教育教学工作。
3.改进措施的落实（1）学校根据监测与考评的结果，制定改进教育教学的具体措施和计划。
2024年中小学教学质量监测方案
2024年中小学教学质量监测方案一、背景介绍中小学教育是培养国家未来人才的基础，教学质量的提高是保障学生全面发展和国家长远发展的重要保证。
为了对中小学教学质量进行全面、客观、科学的评估，2024年制定了中小学教学质量监测方案。
二、目标和任务1. 目标：本次监测主要旨在客观评估中小学教学质量的现状，了解各地区、各学校的教育水平和问题所在，为教育部门提供决策参考，推动中小学教育的改革和提高。
2. 任务：（1）开展中小学教学质量监测调研，包括学校、教师、学生和家长等多方面的评估。
（2）收集并分析中小学教育数据，评估学校的教学管理与教学水平。
（3）发现教育问题和困难，提出解决方案和政策建议。
三、监测内容和方法1.监测内容：（1）学校基本情况：学校规模、师资力量、教学设施等。
（2）师生情况：教师队伍的数量、学历、职称以及学生的人数、学习状况等。
（3）课程设置和教学进度：各学科的课程设置和教学进度情况，包括课程标准落实情况、教材使用情况等。
（4）教学方法和教学评价：教师的教学方法和教学评价体系，是否符合教育要求。
（5）教育资源利用情况：教育资源的开发和利用情况，如课外活动、实验室设备等。
2.监测方法：（1）问卷调查：向学生、教师和家长发放问卷，了解他们对教学质量的看法和评价。
（2）学校实地考察：组织专家组对学校进行实地考察，观察教学现场以及教学资源的利用情况。
（3）教学记录和评估：对学校的教学记录进行分析和评估，评估教学内容的质量和深度。
（4）数据分析：对收集到的数据进行统计和分析，制作相关报告。
四、组织实施方案1.组织机构：（1）设立监测领导小组：由教育部门的领导和相关专家组成的监测领导小组，负责监督和指导整个监测工作的实施。
（2）设置办公室：负责日常监测工作的组织、协调和管理。
（3）抽取专家组：从各相关领域的专家中抽取一批专家组成监测专家组，负责实地考察和数据分析等工作。
2.实施步骤：（1）制定监测计划：根据任务目标和监测内容，制定详细的监测计划，明确工作时间和责任分工。
中小学教学质量监测与考评方案
中小学教学质量监测与考评方案教学质量监测与考评方案一、考评目的提高中小学教育教学质量，推动教育事业发展。
二、考评方法（一）组织专家组对学校教学质量开展定期评估。
（二）对课堂教学进行教学监测和评估。
（三）通过学生考试、测验、考查等方式评估中小学教学成果，并进行分析和总结。
（四）使用问卷调查等方法来收集学生、家长和教师对教育质量的评价，以评估教育水平和满意度。
三、考核内容（一）教师教育教学水平包括教学知识和教学技能、教学态度、课堂管理等方面的调查和评估。
（二）学生学习成绩通过定期考试、月考、期中考、期末考等评测方式评估学生学习成果。
（三）学生综合素质通过学生综合素质评价卡、兴趣爱好及参与各项活动等方面反映学生综合素质，包括学习态度、职业兴趣、思维素质、社会责任感等。
（四）学校办学质量调查和评估学校的办学质量、管理水平、教育设施和环境、师资队伍建设等。
四、考核标准1、教育教学水平标准：（一）教学效果：学生考试成绩、参加选考学生比例等。
（二）教学质量：教学培训情况、教学方式、教师的教育经历、教育资源等方面。
2、学生学习成绩标准：（一）及格率：学生考试成绩等各类统计数据。
（二）提高率：同一学期学生成绩比较等方面的统计数据。
3、学生综合素质标准：（一）学习态度和职业兴趣：学生的学习目标、学习热情等。
（二）思维素质：学生的思维能力、创造力等。
（三）社会责任感：学生的自我认同、团队精神等。
4、学校办学质量标准：（一）办学方针：学校的目标、特色等方面的评估。
（二）管理水平：组织管理、备课、师资队伍管理等方面的评估。
（三）教育设施和环境：学校硬件设施和教育环境等方面。
（四）课程和教材：课程设置、教材选择、教材使用等方面的评估。
五、考核结果（一）定期组织监测与评估情况的反馈和分析，及时发现问题并采取有效措施解决。
（二）学校对不合格学科及教师进行必要的督促和指导。
六、总结本方案考核内容齐全，标准确切，旨在提高中小学教育教学质量，推动教育事业发展，同时也需要学校和教师的努力配合，才能取得良好成绩，提高教学质量，促进教育事业的全面发展。
中小学教学质量监测方案
中小学教学质量监测方案中小学教学质量监测方案主要包括以下几个方面：1. 设立监测指标体系：根据教育部和教育局的相关要求，制定符合中小学教学质量要求的监测指标体系。
监测指标可以包括学生的学业成绩、教学进度完成情况、教学资源的使用情况、教育教学过程中的管理和组织情况等。
2. 制定监测计划：根据学校的实际情况和教学的特点，制定年度、学期或者阶段性的监测计划。
监测计划要明确监测的对象、监测的方法和步骤，并确定监测时间和地点。
3. 确定监测方法：监测方法可以包括定性和定量两种方式。
定性方法主要是对教师的教学行为进行观察和评价，可以采用教学观察、教学记录、教学评价等方式；定量方法主要是通过学生的考试成绩、考勤情况等数据进行分析和比较。
4. 开展监测活动：根据监测计划，组织相关人员开展监测活动。
监测活动可以包括教学观察、教学记录、教学评价、教学讲座等形式，同时也可以与学生和家长进行沟通和交流，了解他们的意见和建议。
5. 分析监测结果：对监测到的数据和信息进行汇总、整理和分析，得出教学质量的评价报告。
评价报告可以包括教学存在的问题、优点和建议，为学校的教学改革和提升提供参考依据。
6. 完善反馈机制：根据评价报告的结果，及时向相关人员和组织提供反馈，并进行后续的跟踪和改进工作。
同时，还可以通过教研活动、教育讲座等形式，促进教师的专业成长和素质提升。
以上是一个大致的中小学教学质量监测方案，具体的实施细节还需要根据学校的实际情况和相关政策来确定。
同时，为了保证监测的客观性和公正性，监测工作可以由专门的监测部门或独立的教学质量评估机构来进行。
中小学教学质量监测方案
中小学教学质量监测方案中小学教学质量的监测是重要的一环，它可以帮助学校及教师了解教学中存在的问题，及时进行改进和提高教学质量。
因此，根据实际情况，制定一份科学合理的中小学教学质量监测方案显得尤为必要。
一、监测内容1. 教学资源的使用情况：包括教材、教辅、课件、实验仪器设备等。
2. 教师授课情况：包括授课内容分析、教学方法、教学策略及课堂互动情况。
3. 学生学习情况：包括课堂表现、作业完成情况、学习成绩及学习态度等。
4. 教育教学管理情况：包括教育教学实施进度、管理效果及师生满意度等。
二、监测方法1.问卷调查：通过问卷调查了解教师、学生、家长对教学质量的评价和反馈，以及意见、建议等方面问题。
2.课堂观察：通过上课观察来判断教师的教学质量，包括教学内容、教学方法、课堂互动等方面，体现学生对知识的掌握程度。
3.学生作业评估：对学生完成的作业进行评估，评判学生对知识点的掌握程度及思维能力等。
4.考试成绩分析：对学生考试成绩进行分析，了解学生的学习情况以及对老师的教学反应。
5.教育教学管理情况监测：通过班级管理、教师教育教学实施进度和成果来监测。
三、监测流程1.统筹安排：学校教育教学主管部门与教务处、教育教学质量监测部门协商，确定监测计划。
2.制定监测指标：根据实际情况，制定科学合理的监测指标。
3.监测实施：根据监测计划、监测指标进行统计、调查、观察等多种方法实施监测。
4.整理分析：对监测数据进行汇总、整理和分析，形成监测报告。
5.报告反馈：将监测报告反馈给学校及教师，并与教师、学生、家长等有关方面共同研究和分析，形成相应的措施，实现全面提升教学质量。
四、监测评估体系教学质量评估应建立科学、合理的评估体系，评估指标应涵盖所有监测内容，并应设定优、良、中、及格等评估指标。
评估指标应具有量化性和可比性，评估结果应为评估对象提供有益的反馈和启示，助于提升教学质量。
总之，中小学教学质量监测方案应该是全面、科学、可操作的。
中小学教学质量监测方案模板
中小学教学质量监测方案模板一、方案背景近年来，随着国家对教育质量的重视，中小学教学质量监测成为教育管理部门和学校关注的焦点。
为了提高中小学教学质量，确保学生在德智体美等方面全面发展，制定一套科学、合理、有效的教学质量监测方案至关重要。
二、监测目标1.了解学校教学现状，发现存在的问题和不足，为改进教学提供依据。
2.评估教师教育教学水平，促进教师专业成长。
3.评价学生的学习效果，提高学生的学习兴趣和积极性。
三、监测内容1.教学计划执行情况2.教学过程与方法3.教学效果4.教师教育教学能力5.学生学习习惯与态度四、监测方法1.问卷调查法通过设计问卷调查，了解教师、学生、家长对教学质量的评价。
2.观察法组织专家、领导深入课堂，观察教师教学过程，了解学生课堂表现。
3.测试法对学生的学习成绩进行测试，分析成绩分布，了解学生学习效果。
4.案例分析法收集教师教育教学案例，分析优秀案例，推广经验。
五、监测流程1.制定监测方案明确监测目标、内容、方法、时间等，形成书面方案。
2.开展监测工作按照方案要求，组织问卷调查、课堂观察、测试等工作。
3.数据分析对监测数据进行整理、分析，形成监测报告。
4.反馈监测结果将监测结果反馈给学校、教师、家长，指导教学改进。
5.教学改进根据监测结果，调整教学计划，改进教学方法，提高教学质量。
六、监测时间1.每学期开展一次全面监测，对教学质量进行全面评估。
2.每月进行一次部分监测，针对特定内容或问题进行监测。
七、监测组织1.成立教学质量监测小组，由校长担任组长，分管教学副校长、教务主任为成员。
2.监测小组负责组织、协调、监督教学质量监测工作。
八、监测保障1.提高监测认识加强宣传，提高教师、家长、学生对教学质量监测的认识，形成共识。
2.完善监测制度建立健全教学质量监测制度，确保监测工作有序进行。
3.加强监测队伍建设提高监测人员素质，确保监测数据的准确性。
4.提高监测效益将监测结果与教师绩效、学校评价等挂钩，激发教师教学积极性。
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中小学教学质量监测评价方案•相关推荐中小学教学质量监测评价方案（精选10篇）为了确保工作或事情能高效地开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
那么应当如何制定方案呢？下面是小编整理的中小学教学质量监测评价方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中小学教学质量监测评价方案篇1一、指导思想为打造学校信息化课改教学特色，提高我校信息班教育教学质量，充分调动老师们的工作积极性，发挥信息班老师的团结协作精神，体现工作绩效，特制定20xx年上期初中信息班工作奖励方案。
二、评价方法1、奖励对象与项目（1）奖励对象：初中信息班文化课科目的现任教师（21人）、班主任（6人）、年级组长（2人）（2）奖励项目：信息化课改班教学奖（主要包括任课教师的教研奖、教学管理平台使用奖、教学成绩奖）、信息化课改班管理奖（主要包括班主任、年级组长的德育、教学管理奖）2、奖励办法（1）根据信息班文化课老师们一学期来的教研、教学管理平台使用、教学成绩、以及管理状况来制定人均奖励金额标准。
根据老师们20xx年上学期里所做教研、教学管理平台使用、教学成绩的实际情况，信息化课改班教学奖各任课教师人均奖励金额学校定为500元，信息化课改班管理奖班主任人均奖励金额也为500元，年级组长的管理奖奖励金额由每班班主任人均奖励金额的15%合成。
（2）信息化课改班教学奖由三部分奖项按相关比重合成（教研奖占奖励金额的20%，教学管理平台使用奖占奖励金额的30%，教学成绩奖占奖励金额的50%）。
三、具体奖励方法1、信息化课改班教学奖（1）教研奖第一部分：教师示范课或公开课或校际交流课（包括上交教案、反思、课件）占教研奖奖励总金额的50%。
第二部分：教师论文、心得、校内评优、校外评奖等情况占教研奖奖励总金额的50%。
（2）教学管理平台使用奖教学管理平台使用奖从教师使用新老版101网校平台发布公告、讨论、资源、测试、作业、答疑、文件等个数累计，再按照各学科课时系数折合，折合后按7元/个计算。
（3）教学成绩奖教学成绩奖参照四次考试数据（第一次月考、期中考试、第二次月考、期末考试），按照每次平均分的名次设定积分，老师的积分累计后再按积分相对应的金额进行奖励发放。
（一个人教整个年级信息班的老师按照平均值发放）初二年级两个信息班按照每次考试（第一次月考、期中考试、期末考试）第一名3分，第二名2分累计给老师积分，因语、数、外、政、历、地、生各学科一个老师教，因此语、数、外、政、历、地、生四次考试老师积分都累计为15分（20元/分），物理则按每次考试实际排名累计积分。
初一年级四个信息班按照每次考试（第一次月考、期中考试、第二次月考、期末考试）第一名4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分累计给老师积分，因政、历、地、生各学科一个老师教，因此政、历、地、生四次考试老师积分都累计为20分（15元/分），语、数、外则按每次考试实际排名累计积分。
2、信息化课改班管理奖信息化课改班管理奖按照班级德育管理和教学管理后班级总成绩等数据参考发放，年级组长的管理奖奖励金额由每班班主任人均奖励金额的15%合成发放。
中小学教学质量监测评价方案篇2为强化教学质量管理、提高广大教师狠抓教学的积极性，增强各教学工作岗位的质量责任意识，促使我校毕业班、非毕业班教学质量位次的大面积提高，体现尊重实际、尊重规律、尊重劳动的人本精神，特制定本办法。
一、非毕业班教学质量奖非毕业班教学质量奖励参照学期末全县统一检测考试评比文件，评比以合格率（或均分）为主要依据，均分和优秀率为参数，确定各科成绩位次，设立位次奖。
位次奖分为三个区间，体现奖励区别，即倒数第4名至倒数第9名每个位次奖励20元；倒数第10名至倒数第14名每个位次奖励30元；倒数第15名至顺数第1名每个位次奖励50元；。
全县评比前三名发特别奖励300元、200元、100元。
（毕业班每学年度第一学期期末检测教学质量奖励发放参照本办法，代两门以上课程的成绩按平均名次计算）二、毕业班教学质量奖1、奖项设置：毕业班升学考试质量奖设完成任务指标奖、单科位次奖、学生个人总成绩奖及单科成绩奖四个奖项，单科成绩位居全县倒数一、二名的代课教师不享受奖励。
2、奖励原则：学校每年度结合上级下达的任务指标，根据毕业班实际下达给各班升学任务指标，以完成重点高中的情况为主设立奖励金额，完成普通高中、高职中任务指标奖，依照学校财力酌情予以奖励。
具体金额以校委会会议形式讨论确定。
完成或超额完成学校下达的升学任务指标所得奖励，以教学班为单位予以分配，分配以单科成绩的位次体现奖优罚劣的宗旨。
3、奖励办法：（1）完成学校下达的任务指标的班级发给奖金500元，该班班主任发给责任奖100元。
（2）超额完成任务指标的班级在500元奖金的基础上设立追加奖金。
每超额完成一名重点高中指标追加奖励400元，该班班主任追加奖励50元。
（3）升学考试单科成绩位居全县倒数第4名至倒数第9名每个位次奖励50元，位居全县倒数第10名至倒数第14名每个位次奖励100元，位居全县倒数第15名至顺数第1名每个位次奖励150元，位居全县前三名发特别奖每位次奖励500元。
（4）xx中学特长班若给学校下达招生计划，学校仍然给体育教师及相应班级划定预算升学任务指标，奖励不受完成任务与否的限制，初录1名，发给辅导教师奖金20元，正式录取1名，则划归相应班级的目标任务之列。
辅导教师获奖200元。
（5）学生单科成绩位居全县前5名（含5名），每出现1名奖相应代课教师100元。
学生个人总分位居全县应试学生前100名（含100名），每出现1名奖100元。
此项奖金划归该生所在班级奖金总额之中予以分配。
（6）各班在学生毕业离校前将应收的费用给学校结清的班级奖班主任100元。
三、学科竞赛奖1、校级参赛教师获得三等奖奖励30元，二等奖奖励40元，一等奖奖励50元。
2、辅导学生参加县级教育主管部门举办的学科竞赛，获县三等奖，奖励指导教师每人次100元，获县二等奖，奖励指导教师每人次150元，获县一等奖，奖励指导教师每人次200元。
3、辅导学生参加市级教育主管部门举办的学科竞赛，获市三等奖，奖励指导教师每人次300元，获市二等奖，奖励指导教师每人次400元，获市一等奖，奖励指导教师每人次500元。
4、教师本人参加县级以上举办的各项竞赛，获得县优秀奖奖励50元，县三等奖奖励100元，二等奖奖励200元，一等奖奖励400元；获市级优秀奖奖励200元，市三等奖奖励400元，二等奖奖励600元，一等奖奖励800元；省级竞赛获得名次按市级翻倍。
5、寄作品参加比赛得奖的（如征文、小论文、美术作品等），获得三等奖奖励50元，二等奖奖励100元，一等奖奖励150元，市级获得名次按县级翻倍，省级类推。
6、县级组织的体育比赛获奖由行政会另行讨论予以奖励。
四、非教学人员责任奖根据承担工作的完成情况，由学生代表、全体教师和考核领导小组综合评定为“优（90分以上）、良（75—89分）、中（60—74分）、差（0—59分）”予以奖励，奖额由学校行政会议决定。
综合评定为“差”则不予以奖励，“中”按总奖额1/3予以奖励，“良”按总奖额的2/3予以奖励，“优”按总奖额全部予以奖励。
五、奖励说明：1、教学质量奖非毕业班一学期兑现一次，毕业班一年度满及时兑现。
（即每学期（年）通报材料下达之后兑现）。
2、奖励依据限定为教体局或教研室下发的成绩通报表。
3、具体奖金分配方案依单科成绩位次先后拉开档次，由教务处拟订，学校审核方可发放。
4、一门学科教学工作由几名教师承担，则按所代班级学生的应试成绩重新归类核算合格率、均分，体现区别，兑现相应奖金。
5、竞赛奖每学期学校按文件或证件兑现一次。
6、本奖励办法试行一年。
若上级评比精神变动；学校实际及学情实际的变化；招生制度及计划的调整，本制度将做相应的修改。
中小学教学质量监测评价方案篇3为了强化教师质量意识，激励教师不断奋发进取，勤奋工作，确保我校教育质量不断提高，保证中小下达的毕业班各分数段质量目标达成，并在此基础上有所突破，进而提升我村小学在全镇范围内的办学地位，结合我校校情实际，特制定以下毕业班奖励方案：一、奖励范围：1、全县毕业班检测考试，成绩以教体局评比公布数据为准，各类奖励以本镇六年级成绩评比结果执行。
2、奖励对象：（1）、语文、数学、综合学科（品社、科学）。
（2）、奖励项目：a/合格率；b/单科三率和；c/中小下达的质量目标（分数段人数）二、具体办法：1、合格率：本校合格率位居全镇前4名进行奖励，依名次分别奖励班主任100元、80元、60元，50元。
2、单科三率和：单科三率和位居全镇各教学班前三名予以奖励：第一名奖励80元，第二名奖励60元，第三名奖励50元。
备注：综合科成绩奖金由品社、科学科老师平均分配。
3、质量目标的完成：中小下达我校各分数段人数达标标准：各分数段每超一人依次奖励班级30元、25元、20元、15元、10元，按人数累计计算；未下达分数段每进入一人，从高到低依次奖励50元、45元、40元、35元、30元，按各段人数累计计算。
备注：本目标奖励属班级奖励，由班主任根据进入学生各科成绩高低进行分解，分配到教师个人，品社、科学占总奖金的三分之一，再从三分之一中进行平均分配。
三、几点说明：1、月考成绩按照中小奖励政策执行，本校不再设奖；2、本奖励方案属本校奖励政策，与中小奖励方案不冲突，获奖教师双重受奖（中小奖励和本校奖）。
中小学教学质量监测评价方案篇4一、毕业班升学考试奖励：1、初三升普高奖励1）奖励金额：毕业班升学考试校评进入全市前30名（含30名），受奖面过半，学校奖励现金10000元。
2）奖励计算公式：学校奖励金总额/中心校奖励金总额=奖励系数3）奖励细则：A、班级优秀率奖：计算公式：中心校奖励总金额x奖励系数=奖励金额分配方案：语、数、外、政、史、地、物、化、生均为1，体育为0.7、班主任0.5、实验0.3B、单科奖励：计算公式：中心校奖励总金额x奖励系数=奖励金额C、音、体、美特长生升学奖：计算公式：中心校奖励金额x奖励系数=奖励金额（奖励金额最高为中心校的2倍，就高不就低）D、学校升学考试质量未进入全市整体评估前30名的，奖励金额按中心校的2倍陪奖。
E、凡市局抽考科目、毕业考试科目：中学：单科前50名，第一名奖500元，依次按10元递减。
班级前50名，第一名奖1000元，依次按20元递减（奖给班主任和抽考科目的教师）。
小学：单科前40名，第一名奖400元，依次按10元递减。
班级前40名，第一名奖800元，依次按20元递减（奖给班主任和抽考科目的教师）。
F、初三毕业考试升学奖：升学率达60%的班级，奖班主任200元，每超1人，加奖50元；科任教师包学生，基数为5人，奖100元，每超1人，加奖100元/人。