高一年级生物必修一第六章知识点总结
高一生物必修一第六章知识点总结
高一生物必修一第六章知识点总结一、细胞的生物膜系统1. 细胞膜的结构和功能- 双层磷脂分子构成- 蛋白质的分布和作用- 细胞膜的选择性通透性2. 细胞器膜的结构和功能- 内质网、高尔基体、线粒体和叶绿体等细胞器的膜结构 - 细胞器膜在物质转运和能量转换中的作用3. 生物膜的流动性- 膜流动性的概念- 温度和脂质成分对膜流动性的影响二、细胞的能量转换——线粒体和叶绿体1. 线粒体的结构和功能- 线粒体的形态和分布- 线粒体在细胞呼吸中的作用- ATP的生成过程2. 叶绿体的结构和功能- 叶绿体的形态和分布- 叶绿体在光合作用中的作用- 光合作用的两个阶段：光反应和暗反应三、细胞核和遗传信息的表达1. 细胞核的结构和功能- 核膜、核仁和染色质- 细胞核在遗传信息存储和表达中的作用2. DNA的复制和转录- DNA复制的基本原理- RNA转录的过程3. 蛋白质的合成- 翻译过程- 蛋白质合成的起始、延伸和终止四、细胞的增殖和分化1. 细胞周期- 细胞周期的各个阶段：间期、有丝分裂、末期和分裂期 - 细胞周期的调控2. 细胞分化- 细胞分化的概念- 细胞分化的过程和调控机制3. 干细胞和细胞命运- 干细胞的定义和分类- 细胞命运的决定因素五、细胞的死亡和疾病1. 细胞死亡- 细胞凋亡的概念和生物学意义- 细胞坏死的特点和影响2. 细胞与疾病- 细胞结构和功能的异常与疾病的关系- 遗传性疾病的分子基础六、实验技能和科学探究1. 显微镜的使用- 显微镜的基本操作和维护- 细胞和细胞器的显微观察2. 实验设计和数据分析- 实验设计的基本原则- 数据收集和分析方法3. 科学探究的态度和方法- 科学方法的重要性- 批判性思维在科学探究中的应用请将以上内容复制到Word文档中，并根据实际需要进行格式设置，如标题加粗、分点符号的使用、段落缩进等，以确保文档的专业性和可读性。
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高中生物必修一 第六章知识点总结
细胞的生命历程§6.1 细胞的增殖1、细胞的生长——细胞不能无限增大一般可用表面积/体积之比（也叫相对表面积）近似反映扩散效率的大小。
✧细胞体积增大时，细胞表面积/体积减小，相对表面积减小，导致物质运输速率下降，限制了细胞的长大。
✧细胞太大时，细胞核变化做为控制中心的“负担”就会过重。
2、细胞通过分裂进行增殖✧真核细胞能通过有丝分裂、减数分裂和无丝分裂增加细胞的数目。
✧原核生物可以通过二分裂的方式增加个体数目。
3、有关染色体的相关知识✧染色体Ⅰ、染色体是细胞核内的染色质经高度螺旋化形成的线状或棒状的结构Ⅱ、细胞核内有多条染色体，每条正常的染色体上都有且只有一个缢缩的着丝点，可以通过计数细胞核内着丝点的数目进行染色体计数✧染色体、染色单体和DNA的数量关系染色体的数目要看着丝点的数目。
DNA分子要看线条的数目。
着丝点连接了两个线条时有染色单体，着丝点只连接一个线条时无染色单体。
4、有丝分裂✧细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次细胞分裂结束开始（起点）到下一次细胞分裂结束为止（终点），有丝分裂过程才有细胞周期。
Eg：人体的红细胞不具有细胞周期。
✧细胞周期＝分裂间期＋分裂期，其中间期持续时间远大于分裂期Ⅰ、（分裂）间期：进行DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，为细胞分裂的物质准备阶段Ⅱ、有丝分裂是一种以纺锤体和染色体出现、子染色体平均分配为特征的细胞分裂方式。
有丝分裂多发生在体细胞中，体细胞通过有丝分裂产生体细胞是多细胞生物体增加细胞数目的主要方式。
通过有丝分裂产生的子细胞和亲代细胞的遗传组成通常保持一致细胞周期的表示方法方法1：扇形图 方法2：直线图分裂间期： 乙→甲 a 或c分裂期： 甲→乙 b 或d细胞周期： 乙→乙 a ＋b/c ＋d✧ 高等植物细胞有丝分裂过程（见下图示）有丝分裂过程可人为划分为4个阶段：①前期：染色质螺旋化形成染色体，两极发出纺锤丝形成纺锤体，核仁逐渐解体，核膜逐渐消失。
生物必修一第六章《细胞的生命历程》知识点总结吐血总结
第六章细胞的生命历程第1节细胞的增值一、细胞增殖1、多细胞生物体体积的增大，即生物体的生长，既靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量。
事实上，不同动（植）物同类器官或组织的细胞大小一般无明显差异，器官大小主要决定于细胞数量的多少。
2、琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而减小；NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而减小。
在相同时间内，物质扩散进细胞的体积与细胞的总体积之比可以反映细胞的物质运输的效率。
通过模拟实验可以看出，细胞体积越小，其相对表面积越大，细胞的物质运输的效率就越高。
3、限制细胞长大的原因包括细胞表面积与体积的关系和细胞的核质比。
在有些个体较大的原生动物（如草履虫）的细胞中，会出现2个或多个细胞核。
有些原生动物的细胞中有用于收集和排泄废物的伸缩泡。
4、细胞增殖的意义：细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
5、细胞以分裂的方式进行增殖。
真核细胞分裂的方式有3种：有丝分裂形成体细胞无丝分裂减数分裂（一种特殊方式的有丝分裂，它与有性生殖细胞的形成有关）6、细胞周期的概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
细胞周期分分裂间期和分裂期两个阶段。
分裂间期所占时间长（大约占细胞周期的90%——95%）。
分裂期可以分为前期、中期、后期、末期。
二、植物细胞有丝分裂各期的主要特点以及无丝分裂1.分裂间期：（复制合成，数不变）完成DNA的复制和有关蛋白质的合成；结果是每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态；中心粒在间期倍增，成为两组。
2.前期特点：（膜仁消失现两体）①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失。
前期染色体特点：①染色体散乱地分布在细胞中心附近。
②每个染色体都有两条姐妹染色单体3.中期特点：（形数清晰赤道齐）①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上②染色体的形态和数目最清晰。
染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰。
生物必修一知识点第六章
生物必修一知识点第六章
第六章主要讲解植物的繁殖与发育。
以下是该章节的一些知识点：
1. 植物的生殖系统：植物的生殖系统包括雄性生殖器官（花药、花粉等）和雌性生殖
器官（子房、花柱等）。
植物的繁殖方式主要有有性繁殖和无性繁殖两种。
2. 有性繁殖：有性繁殖可以分为两类，即离子体生殖和胚胎体生殖。
离子体生殖是指
植物通过花粉和卵细胞的结合形成受精卵，在子房内发育为胚胎体并最终形成种子。
胚胎体生殖是指植物通过无性手段形成植物体的一部分，比如利用种子萌发或者利用茎、叶等其他植物器官进行繁殖。
3. 无性繁殖：无性繁殖也称无性生殖，是指植物通过无性手段形成新的个体。
常见的
无性繁殖方式有萌发繁殖、根茎繁殖、花扦繁殖、分株繁殖等。
4. 植物的发育过程：植物的发育过程包括个体生长和器官形成两个方面。
个体生长是
指植物体积和质量的增加，主要由细胞分裂、细胞扩张和细胞分化等过程完成。
器官
形成是指植物不同器官的生成和发育，如根系、茎、叶、花等。
5. 植物的生长调节：植物的生长调节主要受到内源激素的调控，包括赤霉素、生长素、细胞分裂素等。
这些激素可以促进或抑制细胞分裂和扩张，从而影响植物的生长和发育。
6. 植物对环境的适应：植物可以通过调节形态和生理来适应不同的环境条件。
比如根
系的生长会受到土壤湿度和养分含量的影响，茎、叶的形态可以受到光照强度和风力
的影响。
这些都是第六章中涉及到的主要知识点，希望对你有所帮助！。
高一生物必修一第六章知识点总结
高一生物必修一第六章知识点总结第六章生物的遗传与变异遗传是生物学中的一个重要概念，它涉及到生物个体的性状传递、物种的进化以及物种在环境中适应的过程。
生物的遗传与变异是生物学的基础，也是进化的基础。
1. 父母生殖细胞的结构和特点- 父亲的生殖细胞是精子，具有一个细小的头部和长尾巴，头部含有DNA和精浆，尾巴可以用来游动。
- 母亲的生殖细胞是卵子，相对较大，含有细胞质、绵毛等物质，可以提供营养和维持胚胎生长。
2. 认识的遗传物质- 遗传物质是指携带物种遗传信息的物质，它能够决定生物的性状和遗传特征。
- DNA是生物体内最重要的遗传物质，它由若干个核苷酸组成，包括脱氧核糖核苷酸（单磷酸核糖与氮碱基组成）。
- DNA分子内的碱基有四种，即腺嘌呤（A）、胸腺嘧啶（T）、鸟嘌呤（G）、胞嘧啶（C），它们按一定规律排列在DNA链上，构成基因。
3. 基因的概念及性状的遗传- 基因是遗传信息的单位，它决定了生物性状的表现形式，并对个体的发育和功能起重要作用。
- 基因以一定的方式对人类的性状进行遗传。
常见的基因遗传方式有显性遗传和隐性遗传、简单性遗传和性别遗传等。
4. 遗传的分子基础- 除了DNA外，遗传物质还包括RNA。
RNA与DNA有着类似的结构和功能，它们都是由核苷酸组成的。
- RNA有三种类型，即mRNA、tRNA和rRNA，它们在生物体内分别承担着基因转录、传递氨基酸和构成核糖体等重要功能。
5. 遗传的机制- 基因的表达是指基因的遗传信息从DNA到RNA再到蛋白质的过程。
这一过程包括基因转录和基因翻译两个部分。
- 基因的转录是指DNA链上的一段基因序列被转录成RNA的过程，其中mRNA是具有编码功能的RNA。
mRNA在细胞质中被翻译成氨基酸序列，从而合成蛋白质。
6. 遗传的规律- 孟德尔的遗传规律是遗传学中最基础的规律，包括一对性状的分离规律、同质型和异质型等概念。
- 同质型是指个体的两个性状相同，异质型是指个体的两个性状不同。
高一生物必修一第六章知识点总结
高一生物必修一第六章知识点总结高一生物必修一第六章知识点总结一、DNA是主要的遗传物质遗传学基本规律解题方法综述一、仔细审题：明确题中已知的和隐含的条件，不同的条件、现象适用不同规律：1、基因的分离规律：A、只涉及一对相对性状；B、杂合体自交后代的性状分离比为3∶1；C测交后代性状分离比为1∶1。
2、基因的自由组合规律：A、有两对（及以上）相对性状（两对等位基因在两对同源染色体上）B、两对相对性状的杂合体自交后代的性状分离比为9∶3∶3∶1 C 、两对相对性状的测交后代性状分离比为1∶1∶1∶1。
3、伴性遗传：A已知基因在性染色体上B、♂性状表现有别、传递有别C记住一些常见的伴性遗传实例：红绿色盲、血友病、果蝇眼色、钟摆型眼球震颤（X-显）、佝偻病（X-显）等二、掌握基本方法：1、最基础的遗传图解必须掌握：一对等位基因的两个个体杂交的遗传图解（包括亲代、产生配子、子代基因型、表现型、比例各项）例：番茄的红果—R，黄果—r，其可能的杂交方式共有以下六种，写遗传图解：P ①RR × RR ②RR × Rr ③RR × rr ④Rr × Rr ⑤Rr × rr ⑥rr × rr注意：生物体细胞中染色体和基因都成对存在，配子中染色体和基因成单存在▲一个事实必须记住：控制生物每一性状的成对基因都来自亲本，即一个来自父方，一个来自母方。
2、关于配子种类及计算：A、一对纯合（或多对全部基因均纯合）的基因的个体只产生一种类型的配子B、一对杂合基因的个体产生两种配子（Dd D、d）且产生二者的几率相等。
C、n对杂合基因产生2n种配子，配合分枝法即可写出这2n种配子的基因。
例：AaBBCc产生22=4种配子：ABC、ABc、aBC、aBc 。
3、计算子代基因型种类、数目：后代基因类型数目等于亲代各对基因分别独立形成子代基因类型数目的乘积（首先要知道：一对基因杂交，后代有几种子代基因型？必须熟练掌握二、1）例：AaCc ×aaCc其子代基因型数目？∵Aa×aaF是Aa和aa共2 种[参二、1⑤] Cc×Cc F是CC、Cc、cc共3种[参二、1④] ∴答案=2×3=6种（请写图解验证）4、计算表现型种类：子代表现型种类的数目等于亲代各对基因分别独立形成子代表现型数目的乘积[只问一对基因，如二1①②③⑥类的杂交，任何条件下子代只有一种表现型；则子代有多少基因型就有多少表现型]例：bbDd×BBDd，子代表现型=1×2=2种，bbDdCc×BbDdCc ，子代表现型=2×2×2=8种。
高一生物必修一第六章知识点
高一生物必修一第六章知识点考试是检测学生学习效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知识储备。
下面是店铺为大家整理的高一生物必修一第六章知识点，希望对大家有所帮助!高一生物必修一第六章知识点总结第六章细胞的生命历程细胞增殖：细胞增殖是生物的重要生命特征。
细胞以分裂方式增殖，通过它，单细胞生物能产生后代，多细胞生物则可以由一个受精卵经过分裂和分化，最终发育为一个多细胞个体。
在增殖过程中可以将复制的遗传物质分配到两个子细胞中去，可见，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
真核细胞的分裂方式有：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。
一、有丝分裂体细胞的有丝分裂具有细胞周期，它是指连续分裂的细胞从一次分裂开始时开始，到下一次分裂完成时为此，包括分裂间期期和分裂期。
1、分裂间期分裂间期最大特征是DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的增长，对于细胞分裂来说，它是整个周期中为分裂期作准备的阶段。
2、分裂期(1)前期最明显的变化是染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，成为染色体，此时每条染色体都含有两条染色单体，由一个着丝点相连，称为姐妹染色单体。
同时，核仁解体，核摸消失，纺锤丝形成纺锤体。
(2)中期染色体清晰可见，每条染色体的着丝点都排列在细胞中央的一个平面上，染色体的形态比较稳定，数目比较清晰，便于观察。
(3)后期每个着丝点一分为二，姐妹染色单体随之分离，形成两条子染色体，在纺锤丝的牵引下向细胞两极运动。
(4)末期染色体到达两极后，逐渐变成丝状的染色质，同时纺锤体消失，核仁、核模重新出现，将染色质包围起来，形成两个新的子细胞，然后细胞一分为二。
(5)动植物细胞有丝分裂比较植物动物纺锤体形成方式由细胞的两极由中心体细胞一分为二方式意义二、无丝分裂无丝分裂比较简单，一般是细胞核延长，从核的中部向内凹进，分裂为两个细胞核，接着整个细胞从中间分裂为两个细胞。
此过程中没有出现纺锤丝和染色体，故名无丝分裂，如蛙的红细胞的分裂。
高一生物必修一第六章知识点总结
高一生物必修一第六章知识点总结第六章细胞的多样性和统一性。
一、细胞的多样性。
1. 细胞的形态多样性。
细胞的形态多样性是指细胞在形态上的差异，包括细胞的大小、形状、结构等。
比如，植物细胞和动物细胞在形态上有很大的差异，植物细胞有细胞壁和叶绿体，而动物细胞没有。
2. 细胞的功能多样性。
细胞的功能多样性是指细胞在功能上的差异，不同类型的细胞具有不同的功能。
比如，神经细胞具有传递神经信号的功能，而肌肉细胞则具有收缩运动的功能。
3. 细胞的生物学多样性。
细胞的生物学多样性是指细胞在生物学特性上的差异。
比如，原核细胞和真核细胞在细胞核的结构上有所不同，真核细胞有真核膜，而原核细胞没有。
二、细胞的统一性。
1. 细胞的化学成分统一性。
细胞的化学成分统一性是指细胞的化学成分在不同类型的细胞中基本相同，都包括有机物和无机物，如蛋白质、核酸、脂类、糖类等。
2. 细胞的生理活动统一性。
细胞的生理活动统一性是指细胞进行的基本生理活动是相同的，如新陈代谢、分裂、增殖、分化等。
3. 细胞的遗传物质统一性。
细胞的遗传物质统一性是指细胞的遗传物质都是DNA，都遵循遗传规律。
4. 细胞的代谢活动统一性。
细胞的代谢活动统一性是指细胞进行的代谢活动都是一系列相互联系、相互依存的生物化学反应。
三、细胞的多样性和统一性的关系。
细胞的多样性和统一性相辅相成，多样性是在统一性基础上的，统一性又体现在多样性中。
细胞的多样性和统一性是相互联系、相互制约的。
总结，细胞的多样性和统一性是生物学中的重要概念，了解细胞的多样性和统一性有助于我们更好地理解细胞的结构和功能，为进一步学习细胞的生物学知识打下坚实的基础。
希望同学们能够通过本章的学习，对细胞的多样性和统一性有更深入的理解，为今后的学习打下坚实的基础。
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高一年级生物必修一第六章知识点总结【DNA是主要就的遗传物质】1、T2噬菌体：这是一种寄生角落里在大肠杆菌里的病毒。
它是由蛋白质外壳和脂肪酸存在于头部内的DNA所构成。
它侵染细菌时可以产生一大批与亲代噬菌体一样的子代噬菌体。
2、细胞核遗传：染色体是主要的遗传物质载体，且染色体在细胞核内，受细胞质内遗传物质控制的遗传现象。
3、细胞质遗传：线粒体和叶绿体也是遗传物质的载体，且在细胞质内，受细胞质内动物细胞控制的遗传物质遗传现象。
4、证明DNA是遗传物质的实验关键是：设法把DNA与蛋白质分开，单独直接地观察DNA的作用。
5、肺炎科合位的类型：①、R型(英文Rough是粗糙之意)，菌落粗糙，菌体无多糖荚膜，无毒，注入小鼠体内后，小鼠不死亡。
②、S型(英文Smooth是光滑之意)：菌落光滑，菌体有多糖荚膜，有毒，注入到小鼠胃部可以使小鼠患病以使死亡。
如果用加热的方法杀死S型细菌后注入到小鼠体内，小鼠不死亡。
格里菲斯实验：格里菲斯用加热的办法将S型菌杀死，并用死的S型菌与活的R型菌的混合物注射到小鼠身上。
小鼠死了。
(由于R型经不起死了的S型菌的DNA(转化因子)的*，变成了S型)。
6、艾弗里实验说明DNA是“转化因子”的原因：将S型细菌中的多糖、蛋白质、脂类和DNA等提取出来，分别与R型细菌进行混合;结果只有DNA与R型细菌进行混合，才能使R型细菌转化成S型细菌，并且的含量越高，转化越有效。
7、艾弗里实验的结论：DNA是转化因子，是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质，即DNA是遗传物质。
8、噬菌体侵染细菌的实验者：①噬菌体侵染细菌的实验者过程：吸附→侵入→复制→组装→释放。
②DNA中P的含量多，蛋白质中P的含量少;蛋白质中有S而DNA中没有S，所以用放射性同位素35S标记标记一些则噬菌体的蛋白质，用放射性同位素32P标记另一部分噬菌体的DNA。
用35P标记脂肪酸的噬菌体侵染后，细菌体内无放射性，即表明噬菌体的上层蛋白质没有进入细菌内部;而用32P标记DNA的噬菌体侵染细菌后，细菌体内有放射性，即表明噬菌体的DNA进入了细菌体内。
③结论：进入细菌的物质，只有DNA，并没有蛋白质，就能已经形成新的噬菌体。
新的噬菌体中的蛋白不是从亲代连续下来的，而是在噬菌体DNA的作用下合成的。
说明了遗传物质是DNA，不是蛋白质。
③此实验还证明了DNA能够自我复制，在亲子代帕西基之间能够帮助保持一定的连续性，也证明了DNA能够压制蛋白质的合成。
9、脑膜炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染确证细菌的实验只证明DNA是遗传物质(而没有证明它是主要遗传物质)10、遗传物质应具备的特点：①具有相对稳定性②能自我复制③可以指导蛋白质的合成④能产生可遗传的变异。
11、绝大多数生物微生物的大分子是DNA，只有少数病毒(如纺织印染花叶病病毒)的遗传物质是RNA，因此说DNA是主要就的遗传物质。
病毒的遗传信息是DNA或RNA。
12、①核酸的载体有：染色体、线绿体、叶绿体。
②遗传物质的主要载体是染色体。
【DNA的结构和复制】1、DNA的碱基相互依赖配对原则：A与T配对，G与C配对。
2、DNA复制：是指以亲代DNA分子为模板来合成子代DNA的过程。
DNA的复制实质上是遗传信息的复制。
3、解旋：在ATP供能、解旋酶的作用下，DNA分子两条多脱氧核苷酸链配对的两条核苷酸从氢键处断裂，于是部分双螺旋链解旋为二条平行脱氧核糖核酸，解开的两条单链叫母链(模板链)。
4、DNA的半保留复制：在子代双链中，有一条是亲代原有的链，另一条则是即新合成的。
5、人类基因组是指人体DNA分子所携带的全数全部遗传信息。
人类基因组计划就是分析测定人类基因组的核苷酸序列。
6、DNA的化学结构：①DNA是高分子化合物：组成它的基本元素是C、H、O、N、P等。
②组成DNA的基本单位——脱氧核苷酸。
嘧啶各个脱氧核苷酸由三部分组成：一个脱氧核糖、一个可溶性碱基和一个磷酸③构成DNA的合成酶酸有四种。
DNA在水解酶的促进作用下，可以得到四种不同的核苷酸，即腺嘌呤(A)脱氧核苷酸;鸟嘌呤(G)脱氧核苷酸;胞嘧啶(C)脱氧核苷酸;胸腺嘧啶(T)脱氧核苷酸;组成四种脱氧核苷酸的脱氧核糖和磷酸都是一样的，所不相同位点的是四种含氮碱基：ATGC。
④DNA是由四种不同的脱氧核苷酪氨酸酸为单位，裂解而成的脱氧核苷酸链。
7、DNA的双螺旋结构：DNA的双螺旋结构，脱氧核糖与磷酸相间排列在外侧，形成两条主链(反向平行)，构成DNA的基本骨架。
两条主链之间基因座的横档是碱基对，排列在内侧。
相对应相互连接的两个碱基通过氢键连结形成碱基对，DNA一条链上的残基排列胺基酸顺序确定了，根据碱基互补配对规则，另一条链的碱基排列顺序也就确定了。
8、DNA的特性：①稳定性：DNA分子两条长链上的脱氧核糖与和交替排列的顺序磷酸两条链之间碱基互补配对的方式是稳定不变的，从而导致DNA分子的稳定性。
②多样性：DNA中的碱基对的排列顺序是千变万化的。
碱基对的排列工具：4n(n为碱基对的数目)③特异性：每个特定的DNA分子都具有碱基特定的碱基排列顺序排列，这种特定的碱基排列顺序就构成了DNA分子自身严格的特异性。
9、碱基互补应用翻牌原则在碱基含量计算中的应用：①在双链DNA分子中，不互补的两相互依赖碱基含量之和是相等的，占整个分*基总量的50%。
②在双链DNA分子中，一条链中的嘌呤之和与嘧啶之和的比值与其互补链等效中相应的比值互为倒数。
③在双链DNA分子中，一条链中的不互补的两碱基含量等效之和的比值(A+T/G+C)与其在互补链中的比值和在分子中的比值都是一样的。
10、DNA的复制：①时期：有丝*间期和减数第一次*的间期。
②场所：主要在细胞核中。
③条件：a、模板：亲代DNA的两条母链;b、原料：四种脱氧核苷酸为;c、能量：(ATP);d、一系列的酶。
贫乏其中任何一种，DNA 复制都无法进行。
④过程：a、解旋：首先DNA核酸利用细胞提供的能量，在解旋酶的积极作用下，把弓形两条扭成螺旋的双链解开，这个投资过程称为解旋;b、合成子链：然后，以解开的每段链(母链)为模板，以环境因素周围环境中的脱氧核苷酸为原料，在有关酶的积极作用下，按照碱基互补配对原则合成与母链互补的子链。
随的解旋投资过程的进行，新制备的子链不断地延长，同时每条子链与其对应的母链互相盘绕成螺旋结构，c、形成新的DNA分子。
⑤特点：边解旋边复制，半保留复制。
⑥结果：一个DNA分子复制一次形成两个完全相同的DNA分子。
⑦意义：而使亲代的遗传信息传给让给子代,从而使前后代保持子孙了一定的连贯性.。
⑧准确复制的原因：DNA之所以能够自我复制，一是因为它具有独特的双螺旋结构，能为复制提供模板;二是因为它的碱基互补配对能力，能够使复制巨细无遗。
11、DNA复制的计算规律：每次复制的子代DNA中各有一条链是其上一代DNA分子中的，即有一半被保留。
一个DNA分子复制n次则形成2n个DNA，但含有最初母链的DNA分子有2个，可形成2ⅹ2n条脱氧核苷酸链，含有最初脱氧核苷酸链原先的有2条。
子代DNA和亲代DNA相同，假设x为所求多肽酸在母链的数量，形成新的DNA所脱氧核苷须要游离的脱氧核苷酸数为子代DNA中所求脱氧核苷酸总数2nx减去所求脱氧核苷酸在最初母链的数量x。
【基因的表达】1、基因：是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，是有遗传效应的DN*段。
蛋白在染色体上呈间断的平行线直线排列，每位基因醛中可以含有成百上千个脱氧核苷酸。
2、遗传信息：基因的脱氧核苷酸排列顺序就代表～。
3、转录：是在细胞质内进行的，它是指以DNA的一条链为模板，合成RNA的过程。
4、翻译：是在细胞质当中进行的，它是指以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的。
5、密码子(遗传密码)：信使RNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基，叫做～。
6、转运RNA(tRNA)：它的一端佩带是携带氨基酸的部位，另一端有三个碱基，都只能专一地与mRNA上的特定的三个缓激肽。
7、起始密码子：两个密码子AUG和GUG除了分别决定甲硫氨酸和撷氨酸外，还是翻译的起始信号。
8、终止密码子：三个密码子UAA、UAG、UGA，它们并不提议任何氨基酸，但在蛋自质合成过程中，却是肽链高增长的终止信号。
9、中心法则：遗传信息从DNA传递给RNA，再从RNA传递给蛋白质演化过程的转录和翻译过程，以及遗传信息从DNA传递给DNA 的复制过程。
后发现，RNA众所周知可以反过来决定DNA，为逆转录。
10、基因是DNA的片段，但必须具有遗传蝴蝶效应，有的DN*段属间隔区段，没有控制性状的作用，这样的DN*段就不是基因。
每个DNA分子有很多个基因。
每个基因有成百上千个脱氧核苷酸。
基因不同是由于脱氧核苷酸排列顺序不同。
基因控制基因就是通过控制蛋白质合成来实现的。
DNA的遗传信息又是通过RNA来传递的。
11、RNA与DNA的区别有两点：①碱基有一个不同：RNA是尿嘧啶，DNA则为胸腺嘧啶。
②五碳糖不同：RNA是核糖，DNA是脱氧核糖，这样一来组成RNA的基本单位就是核糖碱基对;DNA则为脱氧核苷酸。
12、转录：(1)场所：细胞核中。
(2)信息传递方向：DNA→信使RNA。
(3)转录的过程：在细胞核中进行;以DNA特定的一条单链为模板转录;13、翻译：(1)场所：细胞质中的核糖体，信使RNA由细胞核进入细胞质真核细胞中与核糖体结合。
(2)信息传递方向：信使RNA→一定结构的蛋白质。
14、信使RNA的遗传信息即碱基对排列顺序是由DNA决定的;转运RNA携带的氨基酸(如甲硫氨酸、谷氨酸)能在蛋白质的氨基酸顺序的哪一个位置上是由旅行者RNA决定的，归根结底是由DNA的特定片段(基因)决定的。
15、信使RNA是由DNA的一条链为模板合成的;蛋白质是由信使RNA为模板，每三个核苷酸对应一个氨基酸合成的。
公式：基因(或DNA)的碱基数目：信使RNA的碱基数目：氨基酸个数=6：3：1;脱氧核苷甘油的数目=的基因(或DNA)的碱基数目;肽键数=脱去水分子数=氨基酸数目—肽链数。
16、一种氨基酸可以只有一个核苷酸密码子，也可以有数个密码子，一种氨基酸可以由几种不同的密码子决定。
【基因的分离规律】1、相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型，叫做～。
(此概念有五个要点：同种生物——豌豆，同一性状——茎的高度，不同表现类型——高茎和矮茎)2、显性性状：在遗传学上，把杂种F1中显现的那个亲本性状就是指叫做～。
3、隐性性状：在遗传学上，把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做～。
4、性状分离：在杂种后代当中同时显现显性性状和隐性性状(如高茎和矮茎)的现象，叫做～。
5、显性基因：控制显性性状的基因，叫做～。
一般用大写字母则表示，豌豆高茎基因用D表示。