学习贵在有道议论文
学贵有道发言稿1000字
学贵有道发言稿1000字尊敬的校领导，老师们，亲爱的同学们：大家好！我很荣幸站在这里给大家做一次发言。
今天，我想与大家分享的主题是“学贵有道”。
首先，让我们先来探讨一下“学”的重要性。
读书、学习是每个人成长的必经之路。
它不仅可以开拓我们的眼界，增长知识，还可以培养我们的思维能力和创新精神。
正如一位伟人所言，“没有开动机器的燃料，就不能得到机器的开动。
”学习就是我们成长的燃料，是我们自身发展的动力。
那么，“学贵有道”，学习又应该如何进行呢？首先，我们应该树立正确的学习态度。
要学会自觉学习，不要抱着“等考试了再学”的心态。
学习应该成为我们每天习惯和生活的一部分，而不是临时的应付和任务。
每天都要有计划地分配时间，将学习融入到我们的生活中。
其次，我们要善于总结和归纳。
学习不仅仅是死记硬背，更重要的是理解和运用。
积极思考学习过程中的问题，解决困难，形成自己的概念和理论。
只有通过总结归纳，才能加深对知识的理解，并能够更好地运用。
另外，我们要注意学习方法的选择。
不同的科目需要不同的学习方法。
我们要注重培养自己的学习方法论，通过尝试和总结，找到最适合自己的学习方法。
同时，我们还可以向身边的优秀同学请教，学习他们的学习方法和经验。
此外，积极参与课堂活动也是学好的关键。
课堂是我们获取知识的主要场所，我们应该积极参与其中，提出问题，与老师和同学进行讨论，互相学习和交流。
只有通过与他人的互动，我们才能更好地理解和应用所学的知识。
最后，我想强调的是，学习是一种乐趣。
我们应该保持对学习的热情和兴趣，通过学习发现自己，锻炼自己。
学习是一种不断进步和成长的过程，只有保持好奇心和求知欲，我们才能够持续地进步。
在学习的道路上，“学贵有道”，而这个道是指我们在学习中的态度、方法和目标。
它指导我们学习的步骤和规律，帮助我们更好地掌握知识和发展自己。
只有坚持正确的学习方法，我们才能够追求更高的目标，实现更大的成就。
学贵有道，不仅仅是对学业的要求，更是对人格的培养。
关于写学习的优秀高考作文素材
关于写学习的优秀高考作文素材关于写学习的优秀高考作文篇1书，读而孜孜不倦，可清气，可育德行，可导人生。
如果无聊，请读书。
历史会告诉你，人生应该怎样度过;先人会指导你，怎样做一个有用的人;伟人会教给你如何创造奇迹。
时间会告诉你，本来他公平地属于每一个人，但有人却总在悲叹人生苦短，而有的人却成就了永恒。
如果空虚，请读书。
至少可以知道一条人生格言，懂得别人之所以能成就一番事业，登上人生的峰，是因为他们从未停止攀援，滑下去也会从头再来。
而有的人却一直在谷底徘徊，因为他们一跌倒就躺下不愿起来，苟且度日，得过且过，或者呻吟连天，怨天尤人。
如果孤独，请读书。
用一段时光来换一点智慧，不让时间之水，匆匆地流过，也不让冷清一口口啃蚀伤残的心思，抽取出长长的无谓的自恋和私怨，结出离群的苦果，索居的烦愁。
如果寂寞，请读书。
书会教你怎样就不再寂寞。
收藏家从不寂寞，艺术家从不寂寞，求知者从不寂寞，寂寞的人是闲适的人，是无所事事的人，是游手好闲的人，是虚度年华的人，是浪费生命的人。
如果有闲，请读书。
书会告诉你，有的人会用闲暇打捞知识，有的人用这空白编织平庸，为什么有的人时间不够用，而有的人时间多得用不完?告诉你吧，奇迹虽然来自瞬间，但瞬间却是持之以恒这条线上的一个端点。
假如把一生拴系在别人的事业上，那么收获的只能是蔑视与无奈。
假如只想着昨天的悲苦和明天的甜蜜，那么就又输掉了今天。
如果苦闷，请读书。
书会告诉你，伟人也曾苦闷过。
只是很快就拨开了黑暗，找到了光明。
豪杰也曾迷茫过，只不过能从迷茫中尽快冲了出来。
英雄也曾卑下过，只不过不被卑下拖进泥淖。
有些事身不由己，但有些事全在于自己。
每次苦难都是一次淬火，假如你拒绝，那你就错过了一次成钢的机会。
读书能医愚，读书能治穷，读书能励志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能够让人知道怎样识人，怎样交友，怎样谈吐，怎样实干，怎样为人，怎样入世，怎样活着才身心有价，怎样活着才不累，怎样才能彰显人生价值，怎样才能明白什么样的人才称得上完美无憾。
热点主题作文写作指导：学贵有道(审题指导与例文)
热点主题作文写作指导：学贵有道（审题指导与例文）【真题再现】阅读下面材料，按要求完成作文。
荀子认为人性本恶，所以作《劝学》，劝导人们要不断学习，养善去恶。
韩愈痛恨士子们刚愎自用，日渐愚蠢，所以作《师说》，告诫读书人要谦虚自知，从师学习。
鲁迅根据当时国情，反对“大度”地送去，主张有效地“拿来”。
黑塞提倡阅读世界文学以提升修养，王佐良细数图书馆对自己成长的意义。
古往今来，尽管学习的目的和意义不尽相同，学习的内容和方式也不会一成不变，但“学习”却是永恒的主题。
生逢新时代，你对“学习”这一话题有怎样的思考和感悟？请就此写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【名师导写】详解：本题考查学生的写作能力。
审题：这是一道话题作文题。
材料综合叙述荀子、韩愈、鲁迅、黑塞、王佐良等中外文化名人对学习的认知。
荀子认为学习可以养善去恶，这是学习的目的和意义；韩愈认为从师学习可以摆脱愚昧，这里既有学习的目的和意义，也有学习的方法；鲁迅主张有效地“拿来”，侧重学习的方法；黑塞认为阅读世界文学可以提升修养，王佐良感念图书馆的价值，他们既告诉我们学习的内容，又暗传了学的方式——阅读。
从材料来看，话题就是“学习”，只要围绕话题展开，并从中提取观点即可。
比如：我们要活到老学到老、学习是一辈的事、学习也要与时俱进、学习是我们认识世界的一个途径等等。
不论时代如何变化，“学习”依旧是永恒的主题。
写作时，学生须结合时代的新特点并联系实际生活进行思考。
行文思路上，可采用并列式结构布局谋篇。
提出要终身学习的论点后，第一强调社会上倡导“终身学习”的宗旨是立足于时代与面向未来的要求。
因此，我们必须建立“终身学习”的理念，每一个人都要时时进步，不断学习，才能保证不被时代大潮淘汰；第二，要培养开阔的胸襟，包容不同的见解，接纳新兴事物的挑战，以适应社会的瞬息万变；第三，体认“终身学习，日新又新”的道理，社会在发展创新中进步，知识时刻处于更新换代的状态，必须终身学习，才能提升自我，才能助力于社会发展。
学贵有道作文800字
穿过走廊，不经意瞧见墙上挂着幅字，上书“学书有道”四个行楷大字。
这时的我伫立良久，记忆慢慢漶染开来，去年参加书法比赛的印象浮现眼前。
那是一个秋意涂满天空的下午，树叶都染作了黄褐色的。
我有幸陪同我的老师参加一个书法活动。
我觉得这个落叶的季节,本就该是弄墨书写当儿，也独有这秋的精，确实实在在体现了书法的意。
这是个“千人学书法”的活动。
总记得，有许多书法爱好者的到来，也总记得，多数是些不惑中年，老人，为数不多的是各校的学生——包括我在内。
满满溢溢的人潮,向地面的一滩熬微微漾漾的水，在空旷的操场上缓缓流动。
那天是个好天气，碧净的苍穹挂的又高又远，久违的阳光暖暖地撒落在纸面，照得格外明亮刺眼。
操场上满是排排课桌。
一张桌、一支笔、一砚黑墨，几张白纸，千百人都各自附身执笔书写着。
对于自己的作品，我不敢满意，却也无可奈何急不得的，早在学习书法的头一课老师就教导过。
这是一条路,走一个过程。
我想看看其他人的好的作品，来来回回寻找着，多出自老人们之手。
这可是个有趣的现象，老人的独特气质我们还没有的。
稀稀疏疏的人群中，总有个齐聚的伫足地，围着不少背手观望的人。
挤过人群，我发现了这个被围观者一个个些许清瘦的老人，颚骨高高的，带着细金属框眼镜。
尽管围观的人很多，他的面容却冷淡的多，握着斑斑墨迹的笔的字，缺显得强劲有力的多，缓慢却又悠长地带过笔尖。
我入神的观望着，忽而起风了，吹得铺的平平的纸张颤响，空气中也渗透了墨的臭香，老人只是用另一只手压在纸上面，依旧面不露色一这让我最为困惑。
最后写完停笔了，他满意的笑了，人群散了。
这些目睹的好的书法作品，都蕴含着沉重的，无线漫延的力量。
白纸的黑字就像一片片松软细腻的黑色的土地，仿佛一踩上去便会凹陷下去，不能自己。
我由衷地感到，书墨气是最能代表中国文化的韵味的。
书法往往倾注了书写着的灵魂，沉淀的是古老智慧的结晶。
2024届高考作文模拟写作：“学习之道”导写及范文
2024届高考作文模拟写作：“学习之道”导写及范文高考作文模拟写作：“学习之道”导写及范文原题再现阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）有些关于“学习”的句子精炼而含义深刻，含有劝诫和教育的意义。
如“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”“一个人不一定要越走越高，但千万不要停留在原地”……这些句子有的来自书本，有的来自同学，有的来自长辈。
语文老师为了鼓励同学们树立正确的学习理念，组织以“学习之道”为主题的班级研讨活动。
请你围绕“学习之道”，写一篇文章，在班级研讨会上阐述你对学习的认识和思考。
要求：自选角度，自定立意，题目自拟，写一篇不少于800字的文章。
写作指导审题立意本题对于正处于学习之中的考生，具有熟悉感，学生结合自身的理解并以班级研讨会的活动形式展开。
这道作文题由材料、写作引导语和任务要求等三部分构成。
（一）对材料的解读材料列举了三个与“学习”有关的句子：第一个句子“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”意思是“小鸟如果想展翅高飞，那就先要学会如何振动自己的翅膀；人如果想上进，就要先丰富自己的知识”关于学习的意义。
第二个句子“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”是关于学习方法。
第三个句子“一个人不一定要越走越高，但千万不要停留在原地”关于学习的持久性，需要有坚持之道。
这三个句子的内容有一定的逻辑层次，由学习的意义到学习的具体做法再到学习的持续性。
（二）对写作引导语的理解引导语由三个层次构成：“有些关于‘学习’的句子精练而含义深刻，含有劝诫和教育的意义”为第一层次，引导我们去关注学习的深刻意义；“……这些句子有的来自书本，有的来自同学，有的来自长辈”为第二层次，引导我们思考学习不仅来自书本，而且是可以来自多方的；“在班级研讨会上阐述你对学习的认识和思考”为第三层次，体现考生的主体意识，要求有理性的深度思考。
（三）写作任务①语文老师为了达到鼓励同学们树立正确的学习理念的目的；②要有主体意识，以“学习之道”为主题的班级研讨会；③阐述你对学习的认识和思考。
学贵有道议论文
学贵有道议论文
我认为，学习效率是第一大问题。
艾克曾经说过：“时间不在于你拥有多少，而在于你怎样使用。
”不要求你每一分钟都学习，但是学习的每一分钟都要有效率!例如一些人，明明上课时还跟你有说有笑、开小差，可是人家的成绩却让你遥不可及。
抓住一个课堂的中心点才是更有效率的办法。
第二个，要培养自己对哪门学科的兴趣。
“兴趣，是的老师”对于这句话，相信我们已听了上万遍了吧?但我们现在的兴趣无非是游戏、购物甚至于谈恋爱一类的事物吧。
培养一个好的兴趣你便要找到那个事物的闪亮点，数学有三角函数。
英语有歌曲、语文有国粹京剧。
物理有爱因斯坦、地理有广阔世界……
第三点，也是最后一点：行动的自觉。
自觉也分为两类，课堂上的自觉和作业的自觉。
在课堂上，要保证自己的充分听课还要保证不与其他人开小差。
作业方面要自己去完成，无需老师的布置。
对于现在的我们，必须要放宽心态去学习，而不是一味的死读书，发现学习的乐趣充实自我。
不要选择在最能吃苦的`年龄段，选择最轻松的事情做，每个人的付出都不会是白费的。
好铁需好打，好金需好炼，在这个年纪我们要把自己打造成的“上等品”多幸运在这的年纪来到德爱!
让我们更加喜爱学习!拥有更方法的学习!。
无贵无贱无长无少道之所存师之所存也作文
无贵无贱无长无少道之所存师之所存也作文篇一《师者不以贵贱长少论》在生活里啊，有这么件事让我深深明白了“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”这句话的道理。
那是在小区里，我迷上了下象棋。
咱小区有个小棋摊儿，每天都聚集着一帮老头子在那切磋。
我这新手，就厚着脸皮凑过去看。
一开始，我心里还有点嘀咕，这都是些老伯伯，看起来就有点爱摆谱，我这么个毛头小子，能从他们那学到啥？再说，他们有的穿着旧旧的汗衫，一看就不是那种富贵有派头的人，我可没抱啥大期望。
有位李伯伯，头发花白，牙齿都掉了几颗，说话还漏风。
但他下象棋特别厉害。
有次我看他下棋，那步“马后炮”走得绝妙。
我忍不住就嘟囔了一句：“这步走得好像有点冒险啊。
”他瞅了我一眼，说：“小子，这你就不懂了吧。
这看似冒险，其实就是要打对方个措手不及。
”然后他就给我详细地讲解起来，从棋局的布局，到每个棋子的作用，再到对手可能的应对和预判。
他讲得唾沫星子直飞，我却听得津津有味。
我忽然发现，别看他老人家没什么高贵的身份，年纪又这么大，咱年纪小还自认为自己有点学问，可在这象棋的“道”上，他就是我的老师。
他能把他知道的象棋之道毫无保留地传给我这个小年轻，这就叫不分贵贱长少，只要有学问，就是老师。
从那之后，我可不再小瞧这些老伯伯了，每次下棋我都乖乖听他们讲，受益可多了呢。
这就跟那句话说的似的，有道理的地方，就有老师所在啊，别管你是啥身份啥年纪。
篇二《学无常师》我曾经觉得老师就该是那种站在讲台上，西装革履，知识渊博，年龄肯定比自己大不少的人。
可后来发生了一件事完全改变了我的看法。
我爱好摄影，没事就拿着相机到处拍。
有一回我到公园里去拍照，想找一些独特的风景。
我看到一个小男孩，顶多十岁，趴在地上，拿着个小卡片机，在拍地上的蚂蚁。
我当时就有些不屑，心想着小孩能拍出啥好东西。
他穿得很普通，就是那种普通的运动服，一看就不是那种富家小少爷的打扮。
我凑过去看了一眼，他镜头里的蚂蚁特别清晰，而且角度选得特别好。
学习有道方能成功作文
学习有道方能成功作文
学习是一个漫长的过程。
要在学习的道路上获得收获，积累成果就要做到勤奋刻苦，专心致志。
做学问是不能一蹴而就的，只有通过刻苦有恒的学习，才能吸取人类创造的知识财富，来丰富自己的头脑，也只有这样，才能在科学上、艺术上取得成就。
学习的海洋海浩瀚无边，历练了我们一个“苦”字。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
暗香涌动的背后，是辛勤的付出和坚忍的努力。
所谓书山有路勤为径，勤奋和努力是通向成功之门的途径。
要相信，每一个勤勉的日子都会有回报，每一滴辛劳的汗水都会有收获。
然而有些人，他们不懂得“学贵有恒”的道理。
他们认为天天学习太单调乏味。
还有些人，他们的理想十分远大，但由于没有恒心而未能实现，胜利从来都是属于那些勤奋刻苦、持之以恒的人的。
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学贵多问，是中国人的治学之道，意思是说，学习要重视多提出几个为什么．然而在现实生活中，一些学生，一些家长往往重视的是分数，而忘了更应重视正确的学习方法．有人曾经指出，美国家长询问孩子学习情况时的第一句话是：”你向老师提了几个问题？”而我们的某些家长总喜欢问孩子得了多少分．本来是中国老祖宗留下的治学格言，现在却被一些人遗忘了，所以有必要重新提倡”学贵多问”．
有人曾说，学习方法多种多样，勤读，勤思，上课认真听讲，也可以取得良好的学习效果，为何还要提倡多问呢？其一，人与人智力水平有差异，知识背景有差异，因此理解的快与慢与程度必然会有所不同．有时旁人对问题早以理解，自己却依然如坠云里雾中．若不羞于启齿而勤于询问，那么很快就会缩小与别人的差距．其二，老师的传授自有其薄弱环节，这就要求众位学友多开尊口，”知之为知之，不知为不知”，以多问来弥补你的不知．这样，既能让老师更多地了解学生的薄弱处，也能使自己不囫囵吞枣，似懂非懂地接受新知识，再者更能培养自己善于深入探究的治学品质，这真可谓一举多得．
既然学贵多问有这么多的好处，那为什么有的同学仍然难于启口？我想也许有两种情况：一种认为多问未必能够找到正确答案，不如自己找．这种想法固然有一定的道理，但如果久久困于疑惑，偏偏不肯求助于人，这就有点固执了．孔子说：”三人行，必有我师焉．”即使别人对某事未必精通，但你至少也可以从和别人的切磋中得到一些启示．另一种则多半是性格较为内向，自卑感较强，怕遭人耻笑．这实在是大可不必．天下谁人没有不知的问题呢？越怕别人耻笑，结果不懂的东西越来越多，到头来更要被人耻笑．
有道是：打破砂锅问到底．既然我们提倡”学贵多问”自然应该首先对这个问题的本身做一番考察了．。