全面正确理解“自感现象”
自感现象原理
自感现象原理
自感现象原理是指人们对自己的经历、认知和行为的认知能力。
它是一种独特的心理学原理，可以帮助我们理解人们从事的行为以及如何应对情感和情绪上的挑战。
自感现象原理指出，我们每个人都有自己的世界观，而这种世界观可以影响我们的行为和决定。
它还指出，当我们面对一个新问题时，我们会根据自己的世界观来做出决定。
也就是说，我们会根据自己的观点来评估一个情况，并做出相应的反应。
自感现象原理还指出，我们的认知能力会影响我们的行为。
换句话说，我们会根据自己的认知能力来决定做什么和不做什么。
因此，我们每个人都会有不同的认知能力，这些认知能力会影响我们做出的决定。
自感现象原理还指出，我们的行为和情绪可以影响我们的认知能力。
也就是说，我们的情绪可以影响我们的认知能力，从而影响我们的行为。
因此，我们需要注意自己的情绪，并尽可能地调节它们，以便获得最佳的认知能力。
总而言之，自感现象原理是一个关于人们如何理解自己的经历、认知和行为的心理学原理。
它指出，我们的世界观、认知能力和情绪都会影响我们的行为，因此我们需要注意自己的情绪，以便获得最
佳的认知能力。
自感互感现象
ε 负号： 负号： L 总是阻碍
dI 一定, 一定,L ↑ dt
I 的变化
变化能力越强。 . ε L ↑ 线圈阻碍 I 变化能力越强。
L : 描述线圈电磁惯性的大小。 描述线圈电磁惯性的大小。
(3) 计算
设 I
r B 分布
r r 求 ψm = N∫ B⋅ dS
s
L=
ψm
I
例：求长直螺线管自感系数( n ,V = LS, µ = µ0µr) 求长直螺线管自感系数(
麦克斯韦提出又一重要假设：位移电流 麦克斯韦提出又一重要假设：
一.问题的提出
稳恒磁场的安培环路定理：
r r ∫ H ⋅ dl =
L
∑ I0
（L内）
穿过以 L 为边界的任意曲面的传导电流
非稳恒情况如何？ 非稳恒情况如何？
非稳恒情况举例：电容器充放电 非稳恒情况举例：
S1 S2
取回路L，作以 为边界的曲面 取回路 ，作以L为边界的曲面 导线穿过S 导线穿过 1
L 由线圈形状、大小、匝数、周围介质分布等因素决定。 由线圈形状、大小、匝数、周围介质分布等因素决定。
(2) 物理意义
dψ m d(LI ) =− 由法拉第定律 ε L = − dt dt
若
L 为常数 ε L
dI dt
dI = −L dt
L = −ε L
当线圈中电流变化率为一个单位时 线圈中自感电动势的大小。 线圈中自感电动势的大小。
同学们好！
§11.3 自感、互感现象 自感、
变化的电流
变化磁场 直接联系
感生电动势
一. 自感 1. 自感现象
⊗ B ⊗
A
R,L
R
K
ε
互感和自感 课件
(1)若开始 I1>I2，则灯 LA 会闪亮一下(I1、I2 差别越大闪亮越明显， 但差别过大有可能会烧坏灯泡)；即当线圈的直流电阻 RL<RLA 时， 会出现 LA 灯闪亮的情况。 (2)若 RL≥RLA，I1≤I2，则不会出现 LA 灯闪亮一下的情况，但灯 泡会逐渐熄灭。
因而电流 I0 保持不变
D．有阻碍电流增大的作用，
但电流最后还是增大到 2I0
图2
解析 当 S 合上时，电路的电阻减小，电路中电流要增大，故 L 要产生自感电动势，阻碍电路中的电流增大，但阻碍不是阻止； 当 S 闭合电流稳定后，L 的阻碍作用消失，电路的电流为 2I0，D 项正确。 答案 D
名师点睛 自感问题的求解策略 自感现象是电磁感应现象的一种特例，它仍遵循电磁感应定律。 分析自感现象除弄清这一点之外，还必须抓住以下三点：(1)自感 电动势总是阻碍电路中原来电流的变化。(2)“阻碍”不是“阻 止”。“阻碍”电流变化的实质是使电流不发生“突变”，使其 变化过程有所延缓。(3)当电路接通瞬间，自感线圈相当于断路； 当电路稳定时，相当于电阻，如果线圈没有电阻，相当于导线(短 路)；当电路断开瞬间，自感线圈相当于电源。
2．公式：E
＝L
ΔI Δt
，其中
L
是自感系数，简称自感或电感，单
位： 亨利 。符号： H 。1 mH＝10－3 H,1 μH＝10－6 H。
3．决定因素：与线圈的大小、形状、 匝数 ，以及是否有铁芯等
因素有关，与 E、ΔI、Δt 等无关。
[要 点 精 讲] 要点1 对自感现象的理解
(1)对自感现象的理解 自感现象是一种电磁感应现象，遵循法拉第电磁感应定律和楞次定 律。
要点2 对两类自感现象的理解
互感与自感全解
演示实验2
接通电路，待灯泡A正常 发光。然后断开电路，观察 到什么现象？
三、自感电动势
1、自感电动势的大小：与电流的变化率成正比
2、自感系数 L－简称自感或电感 （1）决定线圈自感系数的因素：
I E L t
实验表明，线圈越大，越粗，匝数越多，自感系 数越大。另外，带有铁芯的线圈的自感系数比没有 铁芯时大得多。 （2）自感系数的单位：亨利，简称亨，符号是 H。 常用单位：毫亨（m H） 微亨（μ H）
四、磁场的能量
问题：在断电自感的实验中，为什么开关断开 后，灯泡的发光会持续一段时间？甚至会比原 来更亮？试从能量的角度加以讨论。 开关断开后线圈中还有电流，电流产生磁场， 能量储存在磁场中，线圈作用相当于电源，把磁 场中的能量转化成电能。 提醒：这只是一种合理假设，具体证明磁场有 能量要在后面的电磁波的学习中才知道。
现象： S断开时，A 灯突然闪亮一下才熄灭。
慢一些
沿已有的闭合回路流动
不一致
有 ，增加匝数或在 线圈插铁芯
二、自感现象
1、当线圈中的电流发生变化时在线圈本身激发出 感应电动势的现象，叫自感现象。 2、自感现象中产生的电动势叫自感电动势。 3、自感电动势的特点：阻碍导体中原来的电流变 化。 4、自感现象的应用与防止： （1）应用：延时照明灯 延时继电器 （2）防止：大功率的变压器、电动机电路断开路 时开关的防护。
阅读教材最后一段P28，思考问题：
1、为什么说线圈能够体现电的“惯性”？
高中物理之互感和自感知识点
高中物理之互感和自感知识点互感当一个线圈中电流变化，它所产生的变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动势的现象，称为互感。
互感现象中产生的感应电动势，称为互感电动势。
1应用利用互感现象可以把能量从一个线圈传递到另一个线圈（即互感现象可以把能量由一个电路传递到另一个电路），因此在电工技术和电子技术中有广泛应用。
变压器就是利用互感现象制成的。
2危害互感现象不仅发生于绕在同一铁芯上的两个线圈之间,且可发生于任何两个相互靠近的电路之间。
自感由于导体本身电流发生变化而产生的电磁感应现象。
1自感电动势自感现象中产生的感应电动势叫自感电动势。
2自感电动势的方向自感电动势的方向遵从楞次定律，由于在自感现象里，引起穿过线圈磁通量变化的原因是线圈自身的电流发生变化，因此，根据楞次定律可以得到自感电动势的方向总是“阻碍”引起自感电动势的电流的变化。
对“阻碍”含义的正确理解是：当自感电动势是由于电流增大而引起时，自感电动势阻碍电流增加，自感电动势方向与原电流方向相反；当自感电动势是由于电流减小而引起时，自感电动势阻碍电流减小，自感电动势方向与原电流方向相同。
3自感电动势的大小；L为自感系数；L跟线圈的大小，形状，圈数，以及是否有铁芯等因素有关。
线圈越粗，越长、单位长度上的匝数越密,横截面积越大,它的自感系数越大,另外有铁芯的线圈自感系数大大增加。
单位是亨利，符号是H，1H=103mH=106μH根据已知条件不同，自感电动势的大小可以有以下两种算法：由计算，其中n为线圈的匝数，为线圈中磁通量的变化率；由计算，其中L为线圈的自感系数，为线圈中电流的变化率。
自感现象的说明如图所示，当合上开关后又断开开关瞬间，电灯L为什么会更亮？①当合上开关后，由于线圈的电阻比灯泡的电阻小，因而过线圈的电流I2较过灯泡的电流I1大，当开关断开后，过线圈的电流将由I2变小，从而线圈会产生一个自感电动势，于是电流由c→b→a→d流动，此电流虽然比I2小但比I1还要大．因而灯泡会更亮。
自感现象原理
自感现象原理
自感现象原理是指人们在某种特定情况下，会根据自己的情绪，做出某种选择或行动。
它可以帮助我们理解一些行为是如何形成的，也可以帮助我们更好地理解自己和他人。
自感现象原理的一个重要部分是情绪，情绪是一种心理反应，它可以在某种程度上影响我们的行为和决定。
当我们面对一个重要的决定时，我们会考虑自己的情绪，并且也会根据自己的情绪做出相应的选择或行动。
例如，如果一个人被拒绝了，他的情绪可能会变得低落，这时他很可能会选择放弃，而不是继续努力。
如果一个人被鼓励，他的情绪会变得高涨，这时他可能会坚持不懈地努力，而不是轻易放弃。
自感现象原理也可以帮助我们更好地理解他人。
例如，当一个人在处理某种情况时，他可能会做出一些不明智的选择或行动，但如果我们了解他的情绪，就可以更清楚地理解他的行为。
总而言之，自感现象原理是一个非常重要的原理，它可以帮助我们理解一些行为是如何形成的，也可以帮助我们更好地理解自己和他人。
自感现象原理
自感现象原理1 自感现象原理自感现象原理（英文名：Fielding's Law of Self-Perception）由Fielding在1981年提出，是一种心理学定律，认为人们会根据自己的行为和反应，以及其他因素对自身的认知。
根据这一理论，人们不会相信他们的言行与其他人的比较，而是依据自己的行为和反应来改变自我认知。
例如当一个学生考试不及格，他会采取不同措施进行自我改变，也可能会怀疑自己，觉得自己没有能力作出这样的成绩等等。
这些改变就是自感现象的体现。
自感现象的核心是“以规则为主导的自我观察”，这指的是人们在遇到事情时，会根据其行为和反应，而不仅仅是其他人的评价来决定自己的价值，从而改变自我认知。
2 具体过程自感现象包括三个具体步骤：观察、认知和行动。
第一步是观察，也就是观察自身行为和反应，分析自己有没有表现出一定的行为特征，并据此改变自己的态度和认知。
第二步是认知，就是根据自身的行为和反应，认识到自身的价值。
第三步是行动，也就是根据上述认识和判断，采取行动。
例如，学生考试不及格时，可以给出一定的行动措施，如多加练习，学习更多基础知识等，以提升自己在考试中的表现。
3 改变自感现象可以看作是一种循环过程，这句话作出的认知、反应和行动都可以影响下一次行为，从而达到自我改变的目的。
例如，经历过考试不及格后，学生会根据自身表现及反应，采取适当措施，努力改变自我认知，从而在下次考试中取得更好的成绩。
总而言之，自感现象就是让人根据自身的所作所为，有意识地改变自己的认知，从而促进自我发展。
改变自我认知，也就是改变自己，从而让自己变得更加优秀。
自感现象的分析技巧
自感现象的分析技巧在求解有关自感现象的问题时，必须弄清自感线圈的工作原理和特点，这样才能把握好切入点和分析顺序，从而得到正确答案．1．自感现象的原理当通过导体线圈中的电流变化时，其产生的磁场也随之发生变化．由法拉第电磁感应定律可知，导体自身会产生阻碍自身电流变化的自感电动势．2．自感现象的特点1)自感电动势只是阻碍自身电流变化，但不能阻止．2)自感电动势的大小跟自身电流变化的快慢有关．电流变化越快，自感电动势越大．(3)自感电动势阻碍自身电流变化的结果，会给其他电路元件的电流产生影响．①电流增大时，产生反电动势，阻碍电流增大，此时线圈相当于一个阻值很大的电阻；②电流减小时，产生与原电流同向的电动势，阻碍电流减小，此时线圈相当于电源．3．通电自感与断电自感自感现象中主要有两种情况：即通电自感与断电自感．在分析过程中，要注意：(1)通过自感线圈的电流不能发生突变，即通电过程中，电流是逐渐变大，断电过程中，电流是逐渐变小，此时线圈可等效为“电源”，该“电源”与其他电路元件形成回路．(2)断电自感现象中灯泡是否“闪亮”问题的判断在于对电流大小的分析，若断电后通过灯泡的电流比原来强，则灯泡先闪亮后再慢慢熄灭．对点例题(单选)如图1所示电路，电路线圈L的自感系数足够大，其直流电阻忽略不计，LA、LB是两个相同的灯泡，设实验过程中灯泡均没有损坏，则()图1A．S闭合瞬时，LA不亮，LB很亮；S断开瞬时，LA、LB立即熄灭B．S闭合瞬间，LA很亮，LB逐渐亮；S断开瞬间，LA 逐渐熄灭，LB立即熄灭C．S闭合瞬间，LA、LB同时亮，然后LA熄灭，LB亮度不变；S断开瞬间，LA亮一下才熄灭，LB立即熄灭D．S闭合瞬间，LA、LB同时亮，然后LA逐渐变暗到熄灭，LB变得更亮；S断开瞬间，LA亮一下才熄灭，LB立即熄灭解题指导S闭合瞬时，由于电感线圈L的自感系数足够大，其对电流的障碍作用相称于一个阻值无穷大的电阻，所以LA、LB同时亮，然后，电感线圈L的障碍作用逐渐消失，其相称于一段导线，LA被短路，所以LA逐渐变暗到熄灭，电路总电阻减小，电流增大，所以LB变得更亮；S断开瞬时，流过灯LB的电流突然消失，所以LB立即熄灭，但由于流过线圈的电流突然减小，线圈中会产生自感电动势，并与LA组成闭合回路，有电流流过LA，所以LA灯亮，但很快又熄灭，选项D精确．答案D11.(单选)如图2所示的电路中，P、Q为两相同的灯泡，L 的电阻不计，则以下说法精确的是()图2A．S断开瞬时，P立即熄灭，Q过一会儿才熄灭B．S接通瞬间，P、Q同时达到正常发光C．S断开瞬间，通过P的电流从右向左D．S断开瞬间，通过Q的电流与原来方向相反答案C解析S接通瞬间，L中电流从开始增大，于是产生自感电动势，阻碍电流的增加．因此Q不会立即正常发光，较P要晚些，所以B项错误．S断开瞬间，因L的自感作用，通过P、Q形成的回路的电流逐渐减小为，通过P的方向从右向左，通过Q的方向与原来相同，因此，P、Q两只灯泡会一起渐渐熄灭．故C项正确，A、D项错误．2.(双选)在如图3所示的电路中，带铁芯的、电阻较小的线圈L与灯A并联，当合上开关S后灯A正常发光．则以下说法中精确的是()图3A．当断开S时，灯A立即熄灭B．当断开S时，灯A大概突然闪亮然后熄灭C．用阻值与灯A相同的线圈取代L接入电路，当断开S 时，灯A逐渐熄灭D．用阻值与线圈L相同的电阻取代L接入电路，当断开S时，灯A突然闪亮然后熄灭答案BC解析在S断开的瞬时，L与A构成闭合回路，灯A不会立即熄灭．关键是“小灯泡在熄灭之前是否闪亮一下”这一点如何确定．根据P＝I2R可知，灯A可否闪亮，取决于S断开的瞬时，流过A的电流是否更大一些．在断开S的瞬时，灯A 中原先的电流IA立即消失，但灯A和线圈L组成的闭合回路，由于线圈L的自感作用，其中的电流IL不会立即消失，它还要通过回路维持短暂的时间．如果IL>IA，则灯A熄灭之前要闪亮一下；如果IL≤IA，则灯A是逐渐熄灭而不闪亮一下．至于IL和IA的大小关系，由RA和RL的大小关系决定：若RA>RL，则IA<IL，灯将闪亮一下；若RA≤RL，则IA≥IL，灯将逐渐熄灭．。
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全面正确理解“自感现象”
自感现象是高中物理中一个学习的难点，掌握以下几点，就可以化难为易。
1．“自感现象”是一种特殊的电磁感应现象：它是由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象，而一般的电磁感应现象是由于通过闭合线圈的磁通量发生变化而产生的。
在能产生自感现象的电路里，当穿过线圈的磁通量没有发生变化时，线圈中也可能有电流存在，电流主要是由外界电源供给的，它可能是直流电源，也可能是交变电流源，如高中课本中演示线圈的自感现象时用的就是恒定电流，而演示日光灯线路的自感现象时，用的就是交变电流。
2．自感现象在任何有电流变化的电路中都存在：电流的磁效应是电流的根本效应，任何回路中电流发生变化时，都要引起通过该回路磁通量的变化，从而在回路中产生自感电动势。
3．自感电动势总是阻碍电流的变化：在自感现象中，穿过线圈磁通量的变化是因电流的变化引起的，因而我们可以说，自感电动势总是阻碍线圈中电流的变化。
即当线圈中的电流增强时，自感电动势与原电流反向，只是使线圈中电流增加的速度变小，而不会使线圈中的电流减小；当线圈中的电流减小时，自感电动势与原电流同向，使原电流减小的速度变小。
总之，自感电动势都是阻碍电流的变化的，但决不会抵消这种变化。
4．自感电动势的大小，可从法拉第电磁感应定律导出：
即
内产生的平均自感电动势．线圈的自感系数L的大小跟线圈的匝数、它的几何形状以及线圈内有无铁芯有关．由上式可知，如果有两个不同线圈，在电流强度变化率相同的条件下，L大的线圈产生的自感电动势大．所以，自感系数L是描述线圈具有的自感特性的物理量．。