校本研究活动行事历【范本模板】
校本教研活动记载(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校教师的教育教学水平，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了校本教研活动。
本次活动以“核心素养导向下的课堂教学策略研究”为主题，旨在探讨如何将核心素养融入课堂教学，提高教学质量。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00活动地点：学校多功能厅三、活动主题及目标主题：核心素养导向下的课堂教学策略研究目标：1. 提高教师对核心素养的认识，明确核心素养在课堂教学中的重要性；2. 探讨核心素养导向下的课堂教学策略，提升课堂教学效果；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
四、活动流程1. 开场致辞由学校校长发表讲话，对本次教研活动的目的和意义进行阐述，并对教师提出期望。
2. 专家讲座邀请资深教育专家进行专题讲座，讲解核心素养的概念、内涵及其在课堂教学中的应用。
3. 课堂教学观摩组织教师进行课堂教学观摩，展示核心素养导向下的优秀课堂教学案例。
4. 互动研讨针对观摩的课堂教学案例，分组进行互动研讨，探讨核心素养在课堂教学中的具体实施策略。
5. 总结发言学校教研组长对本次活动进行总结，并对今后的教研工作提出要求。
五、活动内容1. 开场致辞校长在致辞中强调，核心素养是新时代教育的重要理念，教师应深入理解核心素养的内涵，将其贯穿于课堂教学的各个环节。
校长还对教师提出了以下要求：（1）提高自身素质，不断学习，更新教育观念；（2）关注学生个体差异，尊重学生个性发展；（3）创新教学方法，提高课堂教学效果。
2. 专家讲座专家在讲座中从以下几个方面讲解了核心素养的概念、内涵及其在课堂教学中的应用：（1）核心素养的起源与发展；（2）核心素养的内涵与特征；（3）核心素养在课堂教学中的具体实施策略；（4）核心素养评价体系构建。
3. 课堂教学观摩本次观摩活动选取了语文、数学、英语三门学科的教学案例，分别由三位优秀教师进行展示。
初中校本教研月行事历(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校初中教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提升教育教学质量，我校决定在2022年10月开展初中校本教研月活动。
本次教研月活动旨在通过多种形式的活动，激发教师的教学热情，提高教师的教学能力，推动我校教育教学工作的深入开展。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 推动教育教学改革，提高教育教学质量；4. 提升教师教育教学素养，培养具有创新精神和实践能力的人才。
三、活动时间2022年10月1日至10月31日四、活动内容（一）开幕式（10月1日）1. 时间：上午8:30-9:302. 地点：学校会议室3. 内容：校长致辞、教研月活动安排及要求（二）教学观摩活动（10月2日-10月28日）1. 时间：每周一至周五下午第二节课后2. 地点：各年级教室3. 内容：各年级组安排一名教师进行公开课展示，其他教师观摩学习，课后进行评课交流（三）教师讲座活动（10月9日、10月23日）1. 时间：下午2:00-4:002. 地点：学校会议室3. 内容：邀请专家学者进行教育教学专题讲座，提高教师教育教学素养（四）教学研讨活动（10月15日、10月30日）1. 时间：下午2:00-4:002. 地点：各年级教室3. 内容：各年级组围绕教育教学中的热点、难点问题进行研讨，分享教学经验，共同探讨解决方案（五）教学设计比赛（10月16日-10月26日）1. 时间：两周2. 地点：各年级教室3. 内容：教师根据指定的教学内容，设计一堂优质课，并进行评比（六）优秀课例评选活动（10月27日-10月31日）1. 时间：四天2. 地点：学校会议室3. 内容：评选出初中各学科的优秀课例，并进行表彰五、活动安排（一）活动筹备阶段（10月1日-10月4日）1. 制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等；2. 宣传发动，确保教师积极参与；3. 联系专家学者，邀请讲座嘉宾；4. 安排教学观摩活动、教学研讨活动、教学设计比赛等具体事宜。
校本教研研究活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，学校教育面临着新的挑战和机遇。
为了提高教育教学质量，促进教师专业发展，我校积极响应上级教育部门的号召，开展了校本教研研究活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提升教师的教育教学能力，优化课堂教学，促进学生全面发展。
二、活动时间2021年10月15日至11月15日三、活动地点学校会议室、各年级教室四、活动主题“提升课堂教学质量，促进学生全面发展”五、活动内容1. 集体备课（1）备课内容：针对本学期新授课、复习课、实践课等不同类型课程，各教研组进行集体备课，共同研讨教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的问题。
（2）备课形式：各教研组利用每周五下午的教研活动时间，进行集体备课。
备课过程中，教师们积极发言，分享教学经验，共同探讨解决教学难题的方法。
2. 教学观摩（1）观摩内容：各教研组选取具有代表性的课程进行教学观摩，包括课堂教学、作业布置与批改、课外辅导等环节。
（2）观摩形式：各教研组安排教师进行课堂教学展示，其他教师进行观摩学习。
观摩结束后，进行集体评课，分析优点与不足，提出改进措施。
3. 专题研讨（1）研讨内容：围绕“提升课堂教学质量，促进学生全面发展”这一主题，各教研组开展专题研讨。
（2）研讨形式：各教研组邀请相关专家进行专题讲座，教师们结合自身教学实际，探讨如何提高课堂教学质量，促进学生全面发展。
六、活动成果1. 教师教育教学能力得到提升。
通过集体备课、教学观摩、专题研讨等活动，教师们对教育教学理论有了更深入的理解，教学技能得到了提高。
2. 课堂教学质量得到优化。
教师们根据研讨成果，改进教学方法，优化教学设计，提高了课堂教学效果。
3. 学生学习兴趣和成绩得到提高。
通过教师们的共同努力，学生的学习兴趣得到激发，学习成绩有了明显提高。
4. 教师团队凝聚力得到增强。
在活动中，教师们相互学习、相互支持，形成了良好的团队氛围。
七、活动总结本次校本教研研究活动取得了圆满成功。
高中教研活动行事历(3篇)
第1篇一、前言为了提高高中教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业发展，我校高中部特制定本教研活动行事历。
以下为2023年度高中教研活动行事历，具体内容包括活动主题、时间、地点、参与人员及活动内容等。
二、2023年度高中教研活动行事历1. 第一季度（1）活动主题：新学期教学工作部署及教师培训时间：2023年2月20日地点：学校会议室参与人员：全体高中教师活动内容：1. 新学期教学工作部署，明确教学目标、教学任务及工作要求；2. 教师培训，提升教师教育教学能力；3. 分享优秀教学经验，促进教师共同成长。
（2）活动主题：高中语文教研活动时间：2023年3月5日地点：高中部语文组办公室参与人员：高中语文教师活动内容：1. 交流语文教学心得，分享教学经验；2. 探讨语文教学方法，提高教学质量；3. 分析当前语文高考题型，为教师提供备考指导。
2. 第二季度（1）活动主题：高中数学教研活动时间：2023年4月10日地点：高中部数学组办公室参与人员：高中数学教师活动内容：1. 交流数学教学心得，分享教学经验；2. 探讨数学教学方法，提高教学质量；3. 分析当前数学高考题型，为教师提供备考指导。
（2）活动主题：高中英语教研活动时间：2023年5月15日地点：高中部英语组办公室参与人员：高中英语教师活动内容：1. 交流英语教学心得，分享教学经验；2. 探讨英语教学方法，提高教学质量；3. 分析当前英语高考题型，为教师提供备考指导。
3. 第三季度（1）活动主题：高中物理教研活动时间：2023年6月20日地点：高中部物理组办公室参与人员：高中物理教师活动内容：1. 交流物理教学心得，分享教学经验；2. 探讨物理教学方法，提高教学质量；3. 分析当前物理高考题型，为教师提供备考指导。
（2）活动主题：高中化学教研活动时间：2023年7月25日地点：高中部化学组办公室参与人员：高中化学教师活动内容：1. 交流化学教学心得，分享教学经验；2. 探讨化学教学方法，提高教学质量；3. 分析当前化学高考题型，为教师提供备考指导。
校本教研活动记录记录本
一、活动基本信息活动名称：小学语文阅读教学策略研讨活动时间：2023年10月26日（星期四）上午9:00-11:30活动地点：学校多功能厅参与人员：全体小学语文教师活动主持人：张老师二、活动背景与目的随着新课程改革的深入推进，阅读教学在小学语文教学中占据了越来越重要的地位。
为了提高教师的阅读教学能力，促进教师专业成长，我校特开展本次校本教研活动。
本次活动的目的是：1. 总结和交流小学语文阅读教学的成功经验。
2. 探讨阅读教学中的常见问题和对策。
3. 提升教师对阅读教学策略的理解和运用能力。
三、活动过程（一）活动开场上午9:00，活动在热烈的掌声中开始。
张老师首先对本次活动的目的和意义进行了简要介绍，并强调了阅读教学在小学语文教学中的重要性。
（二）经验分享9:10，活动进入经验分享环节。
三位资深语文教师分别就自己的阅读教学经验进行了分享。
1. 李老师分享了《如何激发学生的阅读兴趣》的经验，她强调要从学生的兴趣出发，采用多样化的教学方法，如角色扮演、讨论交流等，激发学生的阅读兴趣。
2. 王老师分享了《阅读教学中的文本解读》经验，她指出教师要对文本进行深入解读，引导学生理解文本内涵，提高阅读理解能力。
3. 刘老师分享了《阅读教学中的评价策略》经验，她提出要关注学生的个体差异，采用多元化的评价方式，促进学生全面发展。
（三）问题讨论9:40，进入问题讨论环节。
教师们针对自己在阅读教学中遇到的问题进行了热烈讨论。
1. 有教师提出：“如何引导学生进行深度阅读？”2. 另一位教师问：“在阅读教学中，如何处理教材与课外阅读的关系？”3. 还有一位教师关注：“如何培养学生的阅读习惯？”针对这些问题，其他教师纷纷给出了自己的看法和建议。
（四）策略探讨10:10，活动进入策略探讨环节。
张老师针对教师们提出的问题，结合教学实际，提出了以下阅读教学策略：1. 阅读兴趣激发策略：通过创设情境、设置悬念、开展阅读竞赛等方式激发学生的阅读兴趣。
校本课程教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30二、活动地点学校多功能厅三、活动主题《创新实践与科技素养》校本课程设计与实施四、参与人员1. 校长：李明2. 教研组长：王芳3. 校本课程教师：张伟、李娜、赵强、刘婷4. 教务处主任：陈静5. 其他教师代表：10人五、活动内容1. 活动背景介绍校长李明首先介绍了本次教研活动的背景。
随着科技的发展，培养学生的创新实践能力和科技素养已成为教育的重要目标。
我校作为一所具有创新精神的学校，积极探索校本课程的建设，旨在为学生提供更多元化的学习体验。
2. 校本课程设计与实施分享由教研组长王芳主持，四位校本课程教师分别分享了他们在《创新实践与科技素养》课程设计及实施过程中的经验和体会。
- 张伟老师分享了《机器人设计与编程》课程的设计思路，强调课程应注重理论与实践相结合，培养学生的动手能力和创新思维。
- 李娜老师介绍了《电子制作与维修》课程的实施过程，强调了安全教育和实践操作的重要性。
- 赵强老师分享了《人工智能基础》课程的教学方法，提出了如何激发学生学习兴趣，提高学生逻辑思维能力的教学策略。
- 刘婷老师则从《无人机操控与编程》课程的角度，讲述了如何利用科技手段丰富课程内容，提升学生的科技素养。
3. 讨论与交流参会教师针对以上分享进行了热烈的讨论。
大家一致认为，校本课程的设计应紧密结合学生兴趣和实际需求，注重培养学生的实践能力和创新精神。
- 陈静主任提出了加强家校合作，共同关注学生科技素养培养的建议。
- 其他教师代表也分享了各自在课程实施过程中遇到的问题和解决方法，如如何提高学生的动手能力、如何设计有趣的教学活动等。
4. 专家点评与指导邀请了校外专家对本次活动进行了点评和指导。
专家对教师们的课程设计给予了充分肯定，同时也提出了改进建议，如加强课程评价体系的建设、注重培养学生的自主学习能力等。
5. 总结与展望最后，校长李明对本次活动进行了总结。
校本教研专题活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师的专业发展成为了学校教育改革的重要任务。
为了提高教师的教学水平和科研能力，我校于2023年3月开展了以“基于核心素养的课堂教学实践研究”为主题的校本教研专题活动。
本次活动旨在通过理论学习、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师对核心素养的理解和把握，提升课堂教学质量。
二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日至3月17日活动地点：我校多功能厅及各年级教室三、活动参与人员参与人员：全体教师、教研组长、教务处工作人员四、活动流程1. 理论学习阶段（3月15日）- 邀请教育专家作专题讲座，主题为“核心素养导向下的课堂教学策略”。
- 教师分组讨论，结合自身教学实际，探讨核心素养在课堂中的具体体现。
2. 课堂观摩阶段（3月16日）- 选定部分优秀教师进行公开课展示，涵盖语文、数学、英语等不同学科。
- 观摩课后，组织教师进行现场点评，分享观摩心得。
3. 教学研讨阶段（3月17日）- 各教研组分组进行教学研讨，针对核心素养导向下的课堂教学进行深入探讨。
- 各教研组推荐优秀教学案例，进行全校交流分享。
五、活动内容与过程1. 理论学习阶段- 专家讲座：教育专家结合自身丰富的研究经验，详细阐述了核心素养的内涵及其在课堂教学中的重要性。
讲座中，专家强调了教师在教学过程中要关注学生的全面发展，培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力。
- 分组讨论：教师们结合自身教学实际，围绕核心素养在课堂中的具体体现进行了热烈的讨论。
大家普遍认为，核心素养的培养应贯穿于教学活动的始终，教师应注重学生主体地位的发挥，引导学生主动参与、合作探究。
2. 课堂观摩阶段- 公开课展示：各学科教师精心准备了公开课，充分展示了核心素养导向下的课堂教学实践。
在课堂上，教师们关注学生的个体差异，注重培养学生的自主学习能力，引导学生积极参与课堂活动。
- 现场点评：观摩课后，教师们进行了现场点评。
大家一致认为，公开课展示的课堂氛围浓厚，教学方法灵活多样，教学效果显著。
校本教研活动行事历(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师的专业素养，提高教育教学质量，促进学校教育教学改革与发展，我校将开展一系列校本教研活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的教研活动，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平，丰富教师教育教学实践经验。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成团结协作的教研团队。
3. 推动学校教育教学改革，提高教育教学质量。
4. 培养教师的创新意识，提升教师的专业素养。
三、活动内容1. 教师培训2. 课堂教学观摩与研讨3. 教学论文撰写与交流4. 教学技能比赛5. 教学案例分享6. 教学资源开发与应用7. 教育教学课题研究8. 教师心理健康教育四、活动时间安排（一）第一学期1. 9月：教师培训- 时间：9月1日-9月5日- 内容：教育教学理论、教学方法、教学评价等2. 10月：课堂教学观摩与研讨- 时间：10月15日-10月19日- 内容：观摩优秀教师课堂教学，开展教学研讨活动3. 11月：教学论文撰写与交流- 时间：11月1日-11月15日- 内容：教师撰写教学论文，进行论文交流与评选4. 12月：教学技能比赛- 时间：12月1日-12月5日- 内容：教师参加教学技能比赛，展示教学风采（二）第二学期1. 3月：教学案例分享- 时间：3月15日-3月19日- 内容：教师分享教学案例，交流教学经验2. 4月：教学资源开发与应用- 时间：4月1日-4月15日- 内容：教师开发教学资源，推广应用优秀教学资源3. 5月：教育教学课题研究- 时间：5月1日-5月15日- 内容：教师申报教育教学课题，开展课题研究4. 6月：教师心理健康教育- 时间：6月1日-6月5日- 内容：开展教师心理健康教育活动，关注教师心理健康五、活动组织与实施1. 成立校本教研活动领导小组，负责活动的组织与实施。
2. 制定详细的校本教研活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等。
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校本教研活动行事历
教研活动
具体时间
教研活动
内容
须教教务处材料
中心发言人
9月11日
交流自学数学《课程标准》后心得
各教师
9月30日
如何改变后进生的学习态度
交流的材料一份
王凤超
10月11日—15日
1、2、3年级数学教师各上一节优质课
教学设计一份，相关自制教具
授课教师
如遇特殊情况需变动教研活动时间，应提前报教务处，经教务处研究同意后，才能变动.
2015年9月
交流材料一份
汪泽良
4月4日—8日
4—6年级数学教师各上一节优质课
教学设计一份,相关自制教具
授课教师
4月14日
互相评课
各教师
4月28日
推优转后工作经验交流
Hale Waihona Puke 交流材料一份谢亚5月19日
总复习方法探讨
各教师
5月26日
数学复习方法探讨
交流的材料一份
王凤超
注：中心发言人必须提前认真做好准备，确认每次教研活动开展的质量。
10月份
互相评课
各教师
11月4日
如何提高学生数学计算能力
交流的材料一份
李彩云
11月11日
如何利用PPT上好一节课
交流的材料一份
杨艳
11月18日
期中质量分析
各教师
12月2日
如何让学生养成良好的学习习惯
交流材料一份
熊紫英
（以下2016年）3月10日
如何加强班风学风的建设
交流材料一份
李美清
3月17日
如何培养学生良好的审题习惯