四川省教师资格考试教育心理学A级真题2006年4月
四川省教师资格考试教育心理学A级真题2006年4月 一、 单选题（本大题共15题，每小题1分，共15分）(总题数：15，分数：15.00) 1.在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是 （ ） A.观察法 B.实验法 C.调查法 √ D.临床个案法 解析： 2.社会测量法的提出者是 （ ） A.史莫克 B.莫雷若 √ C.加涅 D.奥苏贝尔 解析： 3.根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和 （ ） A.价值的性格化 B.非言语交流 C.理解 D.统合 解析： 4.研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是 （ ） A.年龄上无明显差异 B.中等年龄的学生 C.年龄较大的学生 D.年纪较小的学生 √ 解析： 5.按照皮亚杰的认知发展分期的理论，十一至十五岁儿童的处于 （ ） A.感觉运动阶段 B.思维准备阶段 C.思维阶段 D.抽象思维阶段 √ 解析： 6.学习的意义表现在 （ ） A.促进心理的成熟与发展 √ B.获得好的成绩 C.适应社会发展 D.个体生活的需要 解析： 7.新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义，这种学习是 （ ） A.派生类属学习 B.相关类属学习 √ C.上位学习 D.并例结合学习 解析： 8.下列说法中不能反映学习迁移现象的是 （ ） A.举一反三 B.由表及里 √ C.触类旁通 D.由此及彼 解析： 9.短时间记忆的容量有限，一般来说，其容量的组块数是 （ ） A.3----6 B.4----7 C.5-----9 √ D.6-----10 解析： 10.能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在联系，这种理解是 （ ） A.字面的理解 B.解释的理解 √ C.批判性的理解 D.创造性的理解 解析： 11.学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做 （ ） A.学习目的 B.学习动机 C.学习态度 √ D.学习兴趣 解析： 12.一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在 （ ） A.较高水平 B.中等水平 √ C.较低水平 D.不一定 解析： 13.一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项，不属于成就动机源泉的需要是 （ ） A.认知的需要 B.交往的需要 √ C.自我提高的需要 D.学习过程派生的附属需要 解析： 14.在教学设计工作中，中心是 （ ） A.分析教学内容 B.设计教学策略 C.分析教学对象 √ D.设计学习目标 解析： 15.在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的进行的评定是 （ ） A.配置性评定 B.形成性评定 √ C.总结性评定 D.论文式评定 解析： 二、多项选选题（本大题5小题，每小题2分，共10分）(总题数：5，分数：10.00)
16.非正式学生群体的主要特点有 （ ） A.有固定的组织结构 B.群体内部的一致性 √ C.情感依赖性 √ D.往往具有较突出的“领袖”人物 √ E.凝聚力不强 解析： 17.在我国，一般习惯于根据学习的内容和结果把学习划分为以下几种 （ ） A.知识的学习 √ B.技能的学习 √ C.以思维为主的能力的学习 √ D.情意和人格的学习 E.道德品质和行为习惯的学习 √ 解析： 18.斯金纳认为，“教学就是安排可能发生强化的事件促进学习”，所以他建议利用操作条件反射的理论安排程序教学，以便更有效地呈现与学习教材，其程序教学的基本原则是 （ ） A.小步子逻辑序列 √ B.要求学生作出积极的反应 √ C.及时反馈 √ D.学生自定步调 √ E.低的错误率 √ 解析： 19.根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为 （ ） A.正迁移 B.顺向迁移 C.垂直迁移 √ D.逆向迁移 E.水平迁移 √ 解析： 20.学习评定的常见的教师心理误差有 （ ） A.宽大效应 √ B.光环效应 √ C.集中趋势 √ D.逻辑误差 √ E.对比效应 √ 解析： 三、填空题（本大题8小题，每小题1分，共8分）(总题数：8，分数：8.00)
21.一般认为， 1年桑代克的《教育心理学》的出版是教育心理学成为独立学科的标志。 填空项1:__________________ （正确答案：1903） 解析： 22.教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习进步，这就是 1 ，又称为皮格马利翁效应。 填空项1:__________________ （正确答案：教师期望效应） 解析： 23.制约儿童心理发展的因素有遗传与环境、成熟与学习、 1 、学校教育因素及主观能动因素。 填空项1:__________________ （正确答案：社会环境因素） 解析： 24.根据奥苏贝尔的观点，学生学习的主要形式是 1。 填空项1:__________________ （正确答案：有意义接受学习） 解析： 25.在对学习迁移现象进行解释时， 1认为，只要一个人对他的经验进行了概括，那么从一个情景到另外一个情景的迁移是能够完成的。 填空项1:__________________ （正确答案：贾德） 解析： 26. 1 是通过练习而自动化了的动作方式或智力的活动方式。 填空项1:__________________ （正确答案：技能） 解析： 27.在直观教学中，要使对象从背景中突出，必须遵循三个规律，即 1 、活动律、组合律。 填空项1:__________________ （正确答案：差异律） 解析： 28.在课堂教学的组织形式研究中，加涅和布里格斯把教学组织形式分成 1 和个别化教学。 填空项1:__________________ （正确答案：集团授课） 解析： 四、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）(总题数：4，分数：12.00)
29.学习（广义） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(学习（广义）：是指学习者在某一特定的情景中由重复经验而引起的对于那个情景的行为的变化，而这种行为的变化是不能根据先天的反应倾向、成熟或学习者的暂时状态来解释的。) 解析： 30.高原现象 __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(高原现象：在技能形成过程中，一般在练习的中期，会出现进步的暂时停顿现象，这种现象称为高原现象。过来高原现象后，成绩又会逐步上升。) 解析： 31.学习困难儿童 __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(学习困难儿童：是指在理解或使用语言文字方面，显示基本心路历程失常的儿童。) 解析： 32.测量 __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(测量：用数学的方式对学生学习行为的描述。) 解析： 五、简答题 （本大题共5题，每小题6分，共30分）(总题数：5，分数：30.00)
33.简述教学目标的心理功能。 （分数：6.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(（1）教学目标具有启动功能（1.5分） （2）教学目标具有导向功能（1.5分） （3）教学目标具有激励功能（1.5分） （4）教学目标具有聚合功能（1.5分）) 解析： 34.桑代克提出的三条基本学习规律是什么？准备规律；练习规律（应用律；失用律）；效果规律 （分数：6.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(（1）应用律“一个已形成的可以改变的连结，若加以应用，就会使这个连结增强。”（2分） （2）失用律“ 一个已形成的可以改变的连结，若加以应用，就会使这个连结减弱。”(2分) （3）效果率“在情绪与反应间建立可以改变的连结，并发或伴随着满意的情况时，连结力量就增强；当建立时，并发或伴随着烦恼的情况时，连结力量就减弱。”（2分）) 解析： 35.简述艾宾浩斯遗忘曲线和遗忘规律。 （分数：6.00）
四川省教师资格教育心理学(A级)真题
四川省高等教育自学考试教育心理学(A级)试卷一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．一般认为，桑代克发表的《教育心理学》标志着教育心理学成为独立的学科，该书出版于【】A．1913年B．1903年C．1923年D．1879年2．皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展处于【】A．思维准备阶段B．思维阶段C．感觉运动阶段D．抽象思维阶段3．学校教育心理学中最重要、最核心的理论是【】A．智力理论B．动机理论C．学习理论D．认知理论4．提出掌握学习理论的学者是【】A．华生B．布鲁纳C．布鲁姆D．班杜拉5．垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是【】A．加涅B．华生C．布鲁纳D．斯金纳6．迁移的形式训练说的心理学基础是【】A．人本主义B．官能心理学C．行为主义D．认知心理学7．学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是【】A．解释的理解B．字面理解C．批判性理解D．创造性理解8．智力技能形成的最初阶段是【】A．物质活动与物质化活动B．活动定向C．有声的外部言语D．无声的外部言语9．问题解决的最后一个阶段是【】A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设10．一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫【】A．认同B．移植C．投射D．回归11．马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是【】A．生存需要B．归属需要C．尊重需要D．自我实现的需要12．刺激-反应联结学习理论最初的代表人物是【】A．桑代克B．华生C．斯金纳D．布鲁纳13．与求异思维关系最为密切的是【】A．形象思维B．抽象思维C．发散思维D．聚合思维14．教学过程中的测量主要采用的方法是【】A．观察B．测验C．访谈D．实验15．最早提出迁移概念的心理学家是【】A．桑代克B．华生C．布鲁纳D．斯金纳16．提出动机性遗忘理论的心理学家是【】A．弗洛伊德B．罗杰斯C．布鲁纳D．斯金纳17．一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是【】A．文学B．数学C．历史D．法律18．研究认知风格最着名的心理学家是【】A．西蒙B．威特金C．苛勒D．卡根19．心理学家吉尔福特最早关注【】A．求异思维B．求同思维C．发散思维D．聚合思维20．寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的【】A．分析问题阶段B．提出假设阶段C．发现问题阶段D．检验假设阶段二、填空题(本大题共15空，每空1分，共15分)请在每小题的空格中填上正确的答案。
四川省中学教师资格认定考试教育学A级历年真题试卷汇编6_真题-无答案
四川省中学教师资格认定考试（教育学）A级历年真题试卷汇编6(总分54,考试时间90分钟)1. 单选题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1. 一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年出版《教育心理学》开始，该书的作者是( )A. 詹姆士B. 桑代克C. 斯金纳D. 布鲁纳2. 在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是( )A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 临床个案法3. 马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是( )A. 生存需要B. 归属需要C. 尊重需要D. 自我实现的需要4. 非正式的学生群体是( )A. 班集体B. 共青团支部C. 学习小组D. 团伙5. 根据群体的组成方式及性质，可以把学生群体划分为( )A. 大群体与小群体B. 正面型学生群体与消极型学生群体C. 正式学生群体与非正式学生群体D. 同质群体与异质群体6. 教师扮演的中心角色是( )A. 学者B. 办事员C. 教员D. 权威人物7. (单线选择题)关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是( )A. 罗森塔尔B. 古德C. 奥苏贝尔D. 史莫克8. 研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是( )A. 年龄上无明显差异B. 中等年龄的学生C. 年龄较大的学生D. 年龄较小的学生9. 课堂交往的性质是( )A. 非正式交往B. 正式交往C. 同辈交往D. “一对一”交往10. 在师生的人际关系中，( )A. 学生是较主动的一方B. 师生主动性相同C. 师生均无主动性D. 教师是较为主动一方2. 多选题多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。
多选、少选、错选均不得分。
1. 非正式学生群体的主要特点有( )A. 有固定的组织结构B. 群体内部的一致性C. 情感依赖性D. 往往具有较突出的“领袖”人物E. 凝聚力不强4. 判断题判断题请判断下列各题是否正确。
教师资格认定考试教育学真题2006年
教师资格认定考试教育学真题2006年一、选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
)1. 我国近代学制创建于A.盛唐B.明末C.清末D.民国答案：C2. 战国后期从正反两方面总结儒家的教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是A.《学记》B.《孟子》C.《论语》D.《中庸》答案：A3. 教育学作为一门独立学科的标志是A.夸美纽斯的《大教学论》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.洛克的《教育漫话》D.杜威的《民本主义与教育》答案：A4. “学不躐等”体现的教学原则是A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则答案：C5. 苏格拉底问答法中的问答分为三步，第三步是A.定义B.苏格拉底讽刺C.助产术D.提问答案：C6. 在西方教育史上，被认为是现代教育的代言人的教育家是A.赫尔巴特B.卢梭C.洛克D.杜威答案：D7. 提出了著名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出“天赋的智力人人平等”结论的教育家是A.洛克B.卢梭C.杜威D.福禄贝尔答案：A8. 决定教育性质的因素是A.政治经济制度B.人的身心发展规律C.文化传统D.生产力水平答案：A9. “臧息相辅”即主张A.教与学相结合B.学与思相结合C.课内与课外相结合D.教学与劳动相结合答案：C10. 教育者重视在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为人的发展具有A.顺序性和阶段性B.稳定性和可变性C.个别差异性D.不平衡性答案：A11. 校园文化的核心是A.学校物质文化B.学校的组织和制度文化C.学校领导者的亚文化D.学校的精神或观念文化。
四川省教师资格考试教育心理学A级真题2012年4月
四川省教师资格考试教育心理学A级真题2012年4月(总分：39.00，做题时间：120分钟)一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
)(总题数：15，分数：15.00)1.一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志，其作者是【】A.华生B.桑代克√C.布卢姆D.詹姆士解析：一般认为教育心理学成为一门学科是由美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始的，该书出版的年份是1903年。
2.研究发现，教师期望效应的大小要受到学生年龄的影响，一般而言更易受到期望效应影响的是【】A.年龄较大的学生B.年龄较小的学生√C.中等年龄的学生D.年龄上无明显差异解析：不断有人重复实验多数取得了相似的结果，教师期望效应的大小受学生年龄的影响，一般较小的学生更受到期望的影响。
3.在中小学，非正式群体的规模一般是【】A.10～15人B.男女生混合群体C.男生群体较女生大√D.女生群体较男生大解析：在中小学非正式群体的规模一般是男生群体较女生大，而且男女生混合的群体较少见。
4.根据齐卜勒等的分类法，心因动作的教学目标依发展的程序有四个步骤，即整个身体的运动、协调细致的动作、非言语交流和【】A.应用B.统合C.价值的性格化D.言语行为√解析：齐卜勒等的分类法心因动作的教学目的发展的程序有四个步骤，既整个身体的运动、协调细致的动作、非语言交流、言语行为。
5.按照皮亚杰的认知发展分期的理论，二至七岁的儿童处于【】A.感觉运动阶段B.思维准备阶段√C.思维阶段D.抽象思维阶段解析：皮亚杰把个体的认知发展阶段分为四个阶段，感觉运动阶段．思维准备阶段，思维阶段，抽象思维阶段6.学习是动物和人类生活中普遍存在的现象，学习是【】A.奖惩的结果B.接受讲述C.获得事实材料D.有机体适应环境的必要条件√解析：潘菽主编的《教育心理学》认为学习是人及动物在生活中获得个体的行为经验的过程。
2006下半年四川教师资格中学教育学真题
2006下半年四川教师资格中学教育学真题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1．《学记》上说：“不陵节而施”，这句话体现了（）A．启发性原则B.循序渐进原则C.因材施教原则D.巩固性原则2．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染方法是（）A．榜样和示范B.陶冶C.修养D.说服3．德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）A．以“知”为开端，知、情、意、行依次进行B.以“情”为开端，知、情、意、行依次进行C. 以“行”为开端，知、情、意、行依次进行D.视具体情况，可有多种开端4．教师的表率作用主要表现在（）A．言行一致B.衣着整洁C.举止端庄D.谈吐文雅5．中国采用班级上课制始于1862年于北京开办的（）A．京师大学堂B.京师同文馆C.北京大学D.清华大学6．教育要适应人的身心发展的顺序性，做到（）A．因材施教B.抓关键期C.长善救失D.循序渐进7．学生个体的主观能动性是其身心发展的（）A．生理前提B.客观条件C.动力D.物质前提8．“教学有法，但无定法”，这名话反映了教师的劳动的（）A．复杂性B.示范性C.艺术性D.创造性9．我国中小学与学生家庭保持联系的最主要的方式是（）A．家长学校B.家长委员会C.通讯联系D.家长会10．可使学生在较短时间内获得较多的系统的连贯的知识的教学方法是（）A．谈话法B.讲授法C.讨论法D.读书指导法11．课堂播放教学法主要有两种，它们分别是演播法和（）A．现场直播法B.录制播放法C.插播法D.程序教学法12．学生知识学习的过程分为四个阶段，其中第二个阶段是\（）A．领会B.保持C.分解D.定向13．“教育目的应当由人的本性、本能需要决定”这种观点属于（）A．辨证统一法B.个人本位法C.社会本位法D.实质教育论14．教育目标一般分为三大类，它们分别是认知领域、能力领域和（）A．情意领域B.特殊能力领域C.思想品德能力领域D.审美知识领域15．“教是为了不教”，这句话说明（）A．学生只是教师在教育实践中的对象B.学生受教育的过程是一个由外向内的传导过程C．发挥学生的主动性同发挥教师的主导作用一样重要D.学生受教育的过程，不是一个由内向外的主动作用过程16．处于生理上的“激变期”的学生是（）A．小学生B.初中生C.高中生D.大学生17．课的结构，是指一节课包含哪些组成部分以及时限性和相互关系（）A．各组成部分的顺序B.各组成部分的时限C.应完成的任务D.各组成部分的顺序、时限和相互关系18．根据一定的教学目的组织学生到一定场所，通过对实际事物进行观察、询问以获取知识的教学活动形式被称为（）A．实习作业B.参观C.辅导D.实验实习19．教师所表现出来的最突出的角色是（）A．“教员”角色B.“心理医生”角色C.“榜样”角色D.研究者角色20．按照马克思观点，教育起源于（）A．人的动物性本能B.人的无意识的模仿C.生产劳动D.动物竞争的本能二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）21．加涅将问题解决分为四个阶段？（）A．提出问题B．评断C．明确问题D．形成假设E．检验假设22．学科课程的特点是（）A．有利于教师教授知识B．有利于学生学习、巩固C．重视直接经验D．忽视学生的兴趣的需要 E.加深学科分割的程序23．教育影响可分解为（）A．教育制度B．教育媒体C．教育内容D．教育手段E．教育目的24．古代教育所具有的特点是（）A．阶级性B．等级性C．初等教育得到普及D．中等职业教育大发展 E.体力劳动与脑力劳动分离25．教学计划的基本内容的组成部分包括（）A．教材的深度和结构B．学科顺序C．学年编制的学周安排D．课时分配E．教材的内容和范围三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3，共15分）26．教育目的27．隐性课程28．道尔顿制29．发现法30．在集体中教育原则四、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）31．民主型师生关系的主要表现有哪些？32．课堂管理的原则有哪些？33．学生学习方法的指导方式主要有哪些？34．教育对文化的作用主要表现在哪些方面？35．素质教育主要有哪些特点？36．家庭具有哪些教育功能？五、论述题（本大题共有2小题，其中第37题12分，第38题13分共25分）37．联系实际，论述我国课程改革的发展趋势.38．联系实际，论述教学相互依存的规律.。
四川省中学教师资格认定考试(教育心理学)A级模拟试卷6(题后含答
四川省中学教师资格认定考试（教育心理学）A级模拟试卷6(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 5. 填空题 6. 名词解释题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．下列关于学生学习的特点中，不正确的是( )A．有效性B．组织计划性C．直接性学习为主，间接性学习为辅D．年龄差异性正确答案：C解析：学生学习以间接性学习为主，直接性学习为辅。
2．人们对事物的爱憎、趋避的心理及行为倾向是( )A．投射B．发展C．回归D．态度正确答案：D3．变换各种直观材料或者事例呈现的形式，以突出事物的本质特征被称为( )A．变式B．举例C．范例D．综合正确答案：C4．“一个已经形成的可以改变的联结，如不应用，就会使这个联结减弱。
”桑代克把这称为( )A．准备律B．应用律C．失用律D．效果律正确答案：C5．研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是( )A．年龄上无明显差异B．中等年龄的学生C．年龄较大的学生D．年龄较小的学生正确答案：D解析：一般而言，更易受到期望效应影响的是低年级学生。
6．根据布鲁姆的学习评定分类，一般在学期末进行的是( )A．配置性评定B．形成性评定C．总结性评定D．有效性评定正确答案：C解析：布鲁姆把评定分为三类：配置性评定、形成性评定、总结性评定。
其中，配置性评定是在学期开始时或开始前施行，形成性评定是在教和学的过程中进行的，总结性评定一般在学期末进行。
7．“学生学会点头敬礼，学会课堂常规”属于加涅学习分类中的( )A．连锁学习B．刺激一反应联结学习C．信号学习D．言语联想学习正确答案：B解析：刺激-反应联结学习是训练学生对某一刺激或刺激群作出明确的反应。
当学生对某刺激作出正确的反应因而受到鼓励或认可时，这种联结会加强，也就是说学生获得了正确的反应习惯。
8．一种学习对另一种学习产生积极的影响叫( )A．顺向迁移B．逆向迁移C．正迁移D．负迁移正确答案：C解析：根据迁移的性质可把迁移分为正迁移和负迁移。
2012年4月四川省中学教师资格认定考试(教育心理学)A级真题试卷(
2012年4月四川省中学教师资格认定考试（教育心理学）A级真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 5. 填空题 6. 名词解释题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．布鲁纳提出的新知识学习过程不包括( )A．知识的获得B．知识的转化C．知识的评价D．知识的运用正确答案：D解析：美国认知教育心理学家布鲁纳提出的新知识学习过程包括1．新知识的获得、2．知识的转化、3．评价。
2．先行组织者包括两种类型，分别是说明性组织者和( )A．概括性组织者B．比较性组织者C．论证性组织者D．提纲性组织者正确答案：B解析：先行组织者包括说明性组织者和比较性组织者两种类型。
3．结构一定向教学理论的提出者是( )A．潘菽B．朱智贤C．冯忠良D．陈鹤琴正确答案：C解析：我国教育心理学家冯忠良提出结构一定向教学理论。
4．提出开放课堂教学模式的心理学家是( )A．罗杰斯B．马斯洛C．罗洛·梅D．韦伯正确答案：D解析：韦伯提出开放课堂教学模式。
5．知识应用的过程不包括( )A．审题B．比较C．解析D．类化正确答案：B解析：知识的应用主要经历了审题、联想、解析和类化四个基本环节。
6．问题解决过程中，寻求解答的一般途径包括算法式和( )A．启发式B．提取式C．分析式D．综合式正确答案：A解析：寻求解答的一般途径包括算法式和启发式。
7．元认知研究的代表人物是( )A．加涅B．霍尔C．维果斯基D．弗拉维尔正确答案：D解析：元认知研究的代表人物是弗拉维尔，他认为元认知就是主题对自身认知活动的认知。
8．提出知觉-动作技能的三层次理论的心理学家是( )A．克拉蒂B．辛普森C．蔡斯D．维尔福德正确答案：A解析：克拉蒂于1964年提出一动作技能的三层次理论。
9．动作技能形成的第二阶段是( )A．认知阶段B．练习阶段C．联系形成阶段D．自动化阶段正确答案：C解析：动作技能形成的三个阶段：认知阶段、联系形成阶段、自动化阶段。
2006年教师资格证模拟试题——心理
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
四川省教师资格考试教育心理学A级真题2006年10月
四川省教师资格考试教育心理学A级真题2006年10月(总分：100.00，做题时间：120分钟)一、选择题（共20分）(总题数：20，分数：20.00)1.普遍认为，当今学习目标之父是俄州立大学的（）（分数：1.00）A.泰勒B.布鲁斯√C.布鲁姆D.班杜拉解析：2.一般认为，教育心理学成为独立学科是从1993年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是（）（分数：1.00）A.詹姆斯B.桑代克√C.斯纳金D.布鲁斯解析：3.皮亚杰认为，11---15岁的儿童认知发展处于（）（分数：1.00）A.思维准备阶段B.思维阶段C.感觉运动阶段D.抽象思维阶段√解析：4.学校教育心理学中最重要、最核心的理论（）（分数：1.00）A.智力理论B.动机理论C.学习理论√D.认知理论解析：5.布鲁姆提出的学习理论是（）（分数：1.00）A.掌握学习√B.认知学习C.情感学习D.行为学习解析：6.迁移的形式训练说的心理学基础是（）（分数：1.00）A.官能心理学√B.人本主义C.行为主义D.认知心理学解析：7.贾德提出的迁移理论是（）（分数：1.00）A.形式训练说B.共同要素说C.概括化理论√D.关系理论解析：8.以词的声音表象，动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（）（分数：1.00）A.活动定向B.内部语言C.有声的外部言语D.无声的外部言语√解析：9.寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）（分数：1.00）A.分析问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设解析：10.一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，是（）（分数：1.00）A.认同B.移植C.投射√D.回归解析：11.提出需要层次理论的心理学家是（）（分数：1.00）A.弗罗姆B.罗杰斯C.马斯洛√D.弗洛伊德解析：12.一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（）（分数：1.00）A.文学√B.数学C.化学D.物理解析：13.教学过程中的测量主要采用的方法是（）（分数：1.00）A.测验√B.观察C.访谈D.实验解析：14.智力技能形成的最高阶段是（）（分数：1.00）A.活动定向B.内部言语√C.有声的外部言语D.无声的外部言语解析：15.在技能的形成过程中，出现进步的暂时停顿的现象，这叫做（）（分数：1.00）A.高原现象√B.倒退现象C.抑制现象D.顶峰现象解析：16.心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）（分数：1.00）A.心理健康B.记忆C.智力D.学习√解析：17.刺激-------反应联结学习理论最初的代表人物是（）（分数：1.00）A.桑代克√B.华生C.斯纳金D.布鲁纳解析：18.在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）（分数：1.00）A.行为主义B.精神分析C.格式塔学派√D.认知心理学解析：19.加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）（分数：1.00）A.刺激反映联结B.信号C.概念学习D.问题解决√解析：20.学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）（分数：1.00）A.解释的理解B.字面理解C.批判性理解D.创造性理解√解析：二、填空题（本大题15小题，每小题1分，共15分）(总题数：6，分数：15.00)21.一般将教学目标分为 1、 2和 3三类。
2006年4月安徽省中学教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷(题后
2006年4月安徽省中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 6. 名词解释题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．()的主要作用是处理熟悉的、已加工过的问题。
A．晶体智力B．经验智力C．流体智力D．内省智力正确答案：A解析：晶体智力测量的是知识经验，是人们学会的东西，主要作用是处理熟悉的、已加工过的问题。
流体智力主要作用是学习新知识和解决新异同问题。
经验性智力既包括有效地应付从未见过的新异事物，也包括自动地应付熟悉的事情。
内省智力是指对自身内部世界的状态和能力具有较高的敏感水平，包括认识自己并选择自己生活方向的能力。
2．人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值，称为()。
A．感受性B．绝对感觉阈限C．绝对感受性D．感觉阈限正确答案：D解析：感受性：人对刺激物的感觉能力。
绝对感觉阈限：最小可觉察的刺激量。
绝对感受性：能够引起我们感觉质变的最小的量变数值就是绝对感受性。
题干是感觉阈限的定义。
3．在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为()。
A．测量法B．观察法C．实验室实验法D．实验法正确答案：D解析：观察法：在自然情景(观察者不知道)中对人的行为进行有目的有计划的系统观察和记录，然后对所做记录进行分析，发现心理活动变化和发展的规律的方法。
测验法：使用量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法。
题干为实验法的定义。
4．德国心理学家艾宾浩斯研究遗忘规律所用方法为()。
A．群集法B．地点法C．计算法D．节省法正确答案：D解析：为测量遗忘，艾宾浩斯设计了节省法又称再学习法。
5．看到一朵红花，这时的心理活动为()。
A．感觉B．知觉C．视觉D．色觉正确答案：A解析：感觉：是人们从内部，外部获取信息的第一步。
是人们的感官对各种刺激能量的觉察，并将它们转化成神经冲动传往大脑而产生的。