3小兔请客优质课件PPT
数学一年级下北师大版5-1小兔请客课件(18张)
50 － 10 40
5个十－1个十＝4个十
40
工具箱
1.
3+2= 5
30 + 20 = 50
6-4= 2 60 - 40 = 20
4+5= 9 40 + 50 = 90
7 - 3= 4 70 - 30 = 40
我发现，整十数加、减整十数， 只要把十位上的数相加减就可以 了。注意个位上要添上0。
… … …
我 3+2= 5 2+7= 9
会 6-3 = 3 9- 4=5
算 5+2=7 7- 6=1
8- 2= 6 4+4=8
80里面有( 8 )个十;
我
50里面有5个( 十); ( 70)里面有7个十;
会
6个十是( 60 ).
想
20 ＋ 30 50
20 ＋ 30 50
2个十＋3个十＝5个十
50
工具箱
50 － 10 40
… … …
加 加和 数数
被 减差 减数 数
小动物后面都藏着什么数？
70 + 30= 100 50 + 50= 100 80 + 20 = 100
猜一猜
1.
40 ＋ 20 60
2.看一看，填一填。
60 － 20 40
30 50 80
90 30 60
90
90
70
30
70
90
40
10
20
40
苹果和梨一共有多少个？ 50＋40＝90（个）
苹果和桃一共有多少个？ 50＋30＝80（个） 桃和梨一共有多少个？ 30＋40＝70（个） 三种水果一共有多少个？ 50＋40＋30＝120（个）
小兔请客
看图写话小兔请客一个阳光明媚的上午，小兔打电话对它的朋友说：“今天我过生日，请你们到我们家来做客吧。
”伙伴们知道后都很开心。
于是，伙伴们都来了。
到了中午，小兔把菜端上桌，可是，小动物们对自己面前的食物一点食欲也没有，一个也没有拿起筷子吃的。
小白兔有些纳闷，心想：为什么大家都不吃呢？后来，小白兔明白了，原来小白兔上菜时把食物的顺序放错了。
公鸡面前的是又大又红的桃子、猴子面前的是绿油油的青草、山羊面前的是鲜美的鱼、小熊猫的面前是肥肥的虫子、小猫面前是嫩嫩的竹子。
小鸡说：“小白兔，我们都不爱吃这些。
”聪明的猫咪想到了一个办法。
“我们交换一下吧！”它们交换食物后都吃得津津有味的。
小白兔和伙伴们过了一个难忘的生日。
小兔请客有一天，小兔请小猴、小猫和小狗来家里做客。
小兔给好朋友们准备了好多好吃的，给小猴端来了一大锅蘑菇，给小猫端来一盆青菜，给小狗端来几根红萝卜，可是小猴、小猫和小狗坐在桌旁一动也不动，小兔奇怪地问：“你们怎么都不吃呀？”小猫不好意思地说：“我们都不喜欢吃这些东西。
”“那你们喜欢吃啥呢？”小猴说：“我喜欢吃桃子。
”小猫说：“我喜欢吃鱼。
”小狗说：“我喜欢吃肉骨头。
”小兔一拍脑袋，说：“啊呀，我忘了……。
”这时候，兔爸爸和兔妈妈回家了，它们正好带来了桃子、鱼和肉骨头，小兔连忙跑过去，说：“爸爸，妈妈，我的好朋友们正想吃这些东西呢！”说完，就拿去分给好朋友们。
小猴、小猫和小狗特别高兴，它们狼吞虎咽地吃起来。
小兔看着这三个好朋友，美滋滋地笑了。
小白兔请客今天，小白兔要请小猫、小熊猫、小猴、羊爷爷、小公鸡到它家对面的宾馆去吃饭。
小白兔端出竹笋、虫子、青草、鱼、桃子，还有它自己喜欢吃的胡萝卜。
它把竹笋给小猫，虫子给了熊猫，把鱼给了山爷爷，桃子给了公鸡，青草给了小猴子。
开始吃饭了，可除了小白兔，大家都愁眉苦脸，小白兔问他们：“你们怎么了？为什么都不吃饭？”大家说：“我们都不喜欢吃这些。
”小白兔说：“我把你们喜欢吃的东西都端出来了，你们怎么不喜欢吃呢？”小猴听了，笑起来，说：“我们把面前的东西交换一下，不就都满意了吗？”小白兔恍然大悟，拍着脑门说道：“对呀，我弄错了。
小兔请客课件
小兔请客
快乐抢答
绿色圃中小学教育网
2个十是（20） 3个十是（30） 5个十是（50） 90里面有（9）个十 70里面有（7）个十 40里面有（4）个十
绿色圃中小学教育网
1
绿色圃中小学教育网
2
绿色圃中小学教育网
3
绿色圃中小学教育网
30
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
合作提示：
1、把自己的算法说给组内的同学听听。 （要求做到边做边演示） 2、认真倾听小组其他成员的算法，想 一想你明白他们的算法吗？
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
这节课你有哪些收获?名称。 40+50=90 80-60=20 2、看提示写算式。 一个加数是10，另一个加数是80， 和是90。 减数是20，被减数是50，差是30。
绿色圃中小学教育网
我是神算手 60+30=90 90-20=70 80-50=30 50+20=70 70+20=90 60-50=10
10+30+50=90
90-50-20=20
绿色圃中小学教育网
桃30个 梨40个 苹果50 数学问题： 1、梨和桃一共有多少个？ 2、梨和苹果一共有多少个？ 3、桃和苹果一共有多少个？ 4、梨比桃多几个吧？ 5、桃比梨少几个? 6、苹果比桃多几个? 7、桃比苹果少几个? 8、苹果比梨多几个? 9、梨比苹果少几个? 10、它们一共有多少个?
北师大版一年级数学下册第五单元《加与减(二)》课件
答：小青蛙比大青蛙少吃了26只虫子。
探究新知
优翼 算一算，说一说。 优翼
54
61
36
70
个位上的数要和个位上的数相加减， 十位上的数要和十位上的数相加减。
对应练习
乐小新和小爱一共重多少千克？ 优翼
35＋30＝65（千克）
重30千克 重35千克
答：乐小新和小爱一共重65千克。
对应练习
乐小新比小爱重多少千克？ 优翼
30 40 50
十位 个位
50
20+30＝50
探究新知
优翼 一共有多少个果子？ 优翼
20 + 30 50
答：一共有50个果子。
探究新知
优翼 还剩下多少个果子？ 优翼
共有5盘 5个十 50个果子
吃了1盘 1个十 10个果子
50 － 10
求“剩下”， 用减法。
探究新知
优翼 一共有多少个果子？ 优翼
4+3= 7
7-2= 5 8-6= 2 4-3= 1 6-1= 5
探究新知
优翼 一共有多少个果子？ 先端来3盘 又端来2盘
优翼
3个十
2个十
30个果子 20个果子
20 + 30
求“一共”， 用加法。
探究新知
优翼 一共有多少个果子？ 优翼
20+30＝50（个）
20
2+3＝5
2个十加3个十
得5个十，是50。
对应练习
一共要多少钱？ 优翼
50元
30元
50+30＝80（元） 答：一共要80元。
对应练习
比 贵多少钱？ 优翼
用减法。
50元
30元
50－30＝20（元） 5－3＝2 答： 比 贵20元。
《小兔请客》教学设计
《小兔请客》教学设计 教学内容：北师大版小学一年级下册第五单元第一课时。 知识目标：在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确掌握加减法各部分的名称。 能力目标：能正确、熟练进行整十数加减法的计算。 情感目标：培养学生与人合作，运用数学知识解决实际问题的能力，激发学生学习的兴趣和主动探索的意识。 教学重点：掌握100以内的整十数加、减整十数的计算方法。 教学难点：灵活运用所学知识解决实际问题的能力。 教具准备：小棒、计数器、兔娃娃、卡通贴。 教学过程： 一、创设情境、激趣导入 师：今天这么多老师来和我们一起上课，你们开不开心呀？（开心） 师：这么开心，那就唱首儿歌欢迎他们好不好呀！（好） （唱“小兔乖乖”）， 师：谁知道小白兔为么不开门啊？（妈妈没回来，不给陌生人开门） 师：说的真好，如果你一个人独自在家，能不能随意给陌生人开门呀！（不能）嗯，小白兔也和你们一样是个乖宝宝不会随便给陌生人开门，可是今天啊，兔妈妈一大早就让小兔把门打开了，因为它今天过生日，（拿出兔娃娃）你们猜它都请了谁来做客？你们想不想也去参加它的生日party呢？（想）那可得先来完成几个简单的数学任务。（出示课件整十数的组成练习题） 二、师生互动、探究新知 1、小兔说：你们表现的太好了，我请大家都来参加我的生日宴会。 （板书：小兔请客，并出示课件） 2、呀！小猴、小松鼠他们早就来了，看小兔为大家准备了什么好吃的？ 生：红果子。 3、 师：小兔子先端出了？（3盘）又端出了？（2盘果子）每盘有几个果子？（10个）谁能用“小兔子先端出来了几个果子，又端出来了几个果子？”这样的语言来描述下你发现的数学信息？
谁能把看到的数学信息读出来？ 生：每盘有十个果子。 4、师：每盘有十个果子，小兔先端来了三盘，又端来了两盘，谁能根据这些数学信息提出一个数学问题呢？ （一共有多少个果子？） 5、这个问题怎么解答呢？算式怎么写呢？你能用什么方法算出得数呢？ （引导学生利用小棒和计数器算出得数） 汇报：谁愿意当个小老师和大家说说你的计算方法？（老师帮助小老师评选最佳小听众奖励智慧星） （1）摆小棒的方法：（学生上台边演示边说）一捆小棒是10根，我先摆3捆小棒，再摆2捆，合起来就是5捆小棒，5捆小棒就是50.所以20+30=50。 （2）拨计数器的方法：（学生边演示边说）我在计数器的十位先拨3个珠子，表示3个十，再拨2个珠子，表示2个十，合起来是5个珠子，表示5个十。所以30+20=50.（真棒，计数器的办法可真好，非常直观） （3）利用数的组成：30里面有3个十，20里面有2个十，合起来是5个十，所以30+20=50. （4）因为3+2=5，所以30+20=50.你真棒，联想到以前学过的2+2=5，老师给你点个赞！原来30+20=50可以有这么多的方法来计算，你们太棒了，都是个善于思考的小小数学家呢。那你还记得我们的老朋友叫什么名字吗？老师突然忘记了，你能帮帮张老师吗？
《小兔请客》教案
《小兔请客》教案《小兔请客》教案1教学目标：1、在实际情境中，进一步体会加减法的意义。
2、能正确地进行整十数的加减法计算。
教学重点：体会加减法的意义，正确计算。
教学难点：说算理养成教育训练点：1、初步经历在具体的情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决简单实际问题的意识。
2、培养合作探究、交流的意识。
教学准备：小棒、多媒体、计数器教学过程：一、复习、引入1、口答：2个十是多少？7个十呢？60里有几个十？80呢？2、情境引入：出示投影片，让学生说说童话故事，再提出数学问题。
小兔在学校有3个好朋友，他们是小猴、小松鼠、小刺猬，平时经常在一起玩，互相帮助，无话不谈。
这天，小兔过生日，请好朋友到家里作客。
小兔准备了许多苹果来招待，瞧，他端出来了。
一共有多少个苹果？刺猬最喜欢在别人面前表演了，这时，他看见有这么多苹果，就对大家说：“你们看我的表演。
”只见他翻过身，一下躺到盘子里，摇了两下，站起来一看，一盘苹果全在他的背上了。
逗得大家哈哈大笑。
请问盘子里还剩下多少个苹果？二、算法探索1、谁能把刚才这个问题用数学算式来表示？怎么计算？2、操作，探索算法。
引导学生用小棒代替苹果摆一摆，在组内说说怎样算出得数。
生汇报，师引导学生流畅地表达出算理。
3、认识加减法各部分名称，并加上单位名称。
40 + 10 = 50（个） 50 - 10 = 40 （个）加数加数和被减数减数差4、试一试。
⑴投影出示小棒，让学生口头列式并计算。
进一步体会加减法的意义。
40+20=60 60-20=40⑵口答：7个十加2个十是多少？8个十减3个十是多少？3个十加4个十是多少？6个十减5个十是多少？三、巩固练习1、独立完成第2题，反馈。
要求学生能说出算法（同桌说，提问个别说）2、游戏：找孩子（第3题）要求用尺子画线。
3、第4题，提出问题并解答。
四、总结：整十数加减的方法是怎样的？叙述加减法算式中各部分的名称.五、板书：小兔请客（整十数加减）40 + 10 = 50（个） 50 - 10 = 40 （个）加数加数和被减数减数差六、教学反思：这节课自我感觉不错，教学目标达到了，并且感觉效率也提高了不少，取得这些进展有好多方面的愿意：学生感觉这节课比较简单，喜欢学；我自身心态调整得很好，不慌不忙，哪怕讲不完，但是不能对重点知识轻描淡写，一笔带过。
北师大数学一年级下册《小兔请客》说课稿
“小兔请客”说课稿一、说教材今天我说课的题目是《小兔请客》，《小兔请客》选自北师大数学教材一年级下册第三单元《加与减》的第一个教学内容。
这节课是在学生已经学习了20以内加减法和100以内数的认识的基础上所安排的一节整十数加减整十数的计算课。
本节课，从学生感兴趣的“小兔请客”具体情境中，抽象出加减法算式，体会加减法的意义。
由于这节课是加与减的第一课时，通过对本节课的学习，为学生今后进一步学习加减法的计算起到了重要的铺垫作用。
根据对教材的理解，我从以下几方面确定了教学目标。
二、说教学目标1.体会加减法的意义。
2.探索并掌握整十数加减法的计算方法，能正确计算。
3.认识加减法算式的各部分名称。
三、说教学重点和难点计算是低年级教学的重要内容，而在学习过程中，主要通过学生的实际操作来体会加减法的意义，因此，我把“正确、熟练的进行整十数加减法的计算”作为本节课的教学重点，“理解加与减的意义与联系”就是本节课的难点。
四、说教法与学法教学中如何突出重点，突破难点，完成三维目标呢？新课程标准明确指出：有效地数学学习活动不能单纯的依赖模仿和记忆，而动手操作，自主探索与合作交流才是学习数学的重要方式。
本节课根据教材的特点和学生的年龄特征，我借助多媒体，采用实际操作的教学方法，让学生在直接感知的基础上，进一步体会知识的内涵。
为了能很好的突出学生的主体地位，我从以下几个环节完成本节课的教学。
1、创设情境，故事引入。
2、动手操作，探求新知。
3、巩固练习，发散思维。
4、回顾总结，评价反思。
五、说教学程序一、创设情境师：同学们，你们喜欢听故事吗？生：喜欢师：今天老师就给你们带来了一个故事，（出示课件1）师板书：（（小兔请客））二、探究与体验师：在我讲故事之前，我有个要求，大家必须要认真听：你们能做到吗？（做到）那好，老师现在开始讲故事。
有一天，天气非常的好，小白兔到森林里摘了好多的果子，它想，这些果子我不能自己吃，我要和我的好朋友一起分享，于是，他就想到了一个好主意，把好朋友请到家里来做客，小白兔非常的热情，早早就把果子准备好了，这是好朋友们接二连三的都到了，小白兔一看来了这么多的朋友，担心果子不够吃，于是又取来了些果子，边走边说：“朋友们，尽情的吃吧，每盘有10个果子呢！”（出示课件2第一幅画面）故事讲到这，老师可要考考大家了，看看谁听的最认真，看的最仔细1、你们发现了哪些数学信息？（学生发表自己的意见）2、谁能根据你们得到的这些数学信息提出一些数学问题呢？生：小白兔一共端来多少个果子？3、这个问题怎么解答呢？（学生答后出示课件3）生; 30+20=（师板书）4、现在请你们用自己喜欢的方法计算小白兔一共端来多少个果子？师：在加法算式中，每个数都有自己的名称。
北师大版数学一下5.1《小兔请客》ppt课件1
小兔请客
学习目标：
1、能正确计算100以内整 十数的加减法，并会用所学 知识解决实际问题。 2、认识加法算式和减法算 式中各部分的名称。
你能用这些信息解决这个数学问题吗？ 从图中你知道了哪些数学信息？
一共有多少 个果子?
自学指导（一）：
1、完成课本49页第一部 分；
2、可以借助小棒或计数 器说一说你们的计算方法
30元
60元
帮妈妈算一算
小红的妈妈有100元钱，要在下面衣 服中买一件上衣和一条裤子，她可以怎 样买？应该付多少钱？
40元
50元
20元
30元
50元
。
还剩下多少 个果子?
我拿走10 个果子。
自学指导（二）：
（1）从图中找出数学信息， 提出数学问题，并完成课本49 页第二部分。 （2）在计算时，说出你们的 计算方法，并进行讨论。
整十数的加减法：
把它们十位上的数 相加或相减，个位照 样写0.
解决问题
（1）买这Leabharlann 样东西一共 要花多少钱？ （2）羽毛球拍比乒乓球 拍贵了多少钱？