走进民间砖雕、灰雕艺术 ppt
五年级上美术教案-走进民间砖雕、灰塑艺塑-岭南版
五年级上美术教案-走进民间砖雕、灰塑艺塑-岭南版教学目标：1. 让学生了解和欣赏民间砖雕、灰塑艺术的美，培养对民间传统工艺的热爱和传承意识。
2. 培养学生的观察力、创造力和动手能力，提高他们对美术作品的审美能力。
3. 通过学习民间砖雕、灰塑艺术，让学生了解我国传统文化，增强民族自豪感。
教学内容：1. 民间砖雕艺术2. 民间灰塑艺术教学重点：1. 民间砖雕、灰塑艺术的特点和表现形式2. 民间砖雕、灰塑艺术的制作方法教学难点：1. 民间砖雕、灰塑艺术的创意与设计2. 民间砖雕、灰塑艺术的制作技巧教学准备：1. 教师准备：收集民间砖雕、灰塑艺术的图片、视频等资料，制作课件。
2. 学生准备：彩色纸、剪刀、胶水、画笔等美术用品。
教学过程：一、导入1. 教师出示民间砖雕、灰塑艺术的图片，引导学生欣赏并提问：你们知道这些作品是怎么制作出来的吗？2. 学生回答后，教师总结：这些作品都是民间艺人用灵巧的双手和独特的技艺制作出来的，是我国传统文化的重要组成部分。
二、新课讲解1. 教师讲解民间砖雕艺术的特点和表现形式，引导学生观察并提问：你们觉得民间砖雕艺术有哪些特点？2. 学生回答后，教师总结：民间砖雕艺术具有形象夸张、线条流畅、色彩鲜艳等特点，富有浓厚的民间气息。
3. 教师讲解民间灰塑艺术的特点和表现形式，引导学生观察并提问：你们觉得民间灰塑艺术有哪些特点？4. 学生回答后，教师总结：民间灰塑艺术具有造型独特、层次分明、立体感强等特点，展现了民间艺人的高超技艺。
三、示范讲解1. 教师示范民间砖雕、灰塑艺术的制作方法，边示范边讲解制作技巧。
2. 学生认真观看并提问：你们觉得在制作过程中需要注意哪些问题？3. 学生回答后，教师总结：在制作过程中，要注意形象的夸张和线条的流畅，同时要保持作品的整洁和美观。
四、学生练习1. 学生分组进行民间砖雕、灰塑艺术的制作练习，教师巡回指导。
2. 学生在制作过程中，教师鼓励他们发挥创意，设计独特的作品。
中国民间美术.ppt
喜鹊和梅花的组合是”喜上梅(眉)梢“的意思， 石榴代表”多子“，代表了对新人的美好祝愿。
作品的表现手法
“喜鹊” “喜” “梅花”“眉” 谐音、寓意、象征
《喜上眉梢》
作品的表现手法
“莲”同 “连” “鱼”同 “余”
谐音、象征、借喻
《连பைடு நூலகம்有余》
作品的表现手法
“蜂”同 “封” “猴”同 “候” 桃子寓意多寿， 合之“封候多寿”
构图丰满，线条工整，色彩鲜艳，追求细腻工致的 绘画效果，人物形象俊俏传神，色彩协调明快；
【河 南 朱 仙 镇】 四 大 年 画 产 地
线条粗犷，粗细相间；形象夸张，头大身小； 构图饱满，左右对称；色彩艳丽，对比强烈； 朱仙镇木版年画最多就是门神。
《 刘 海 戏 金 蟾 》
【江 苏 桃 花 坞】 四 大 年 画 产 地
也就是说寓意性、象征性是民间美术最重要 的艺术特征。
[知识拓展]
安徽阜阳剪纸的特色：安徽省阜阳地区早在南北朝
时期就已经出现了剪纸艺术。作品风格介于南方的纤细 秀丽和北方的粗犷与浑厚之间 。
二、年 画
年画又称木版年画，是一种运用木板彩色套印在纸 年画，又称木版年画，是一种运用木板彩色套印在纸上的 上的画种，它是我国民间过年时张贴的一种民间画类 , , 画种。它是我国民间过年时张贴的一种民间画类 ,用以除旧岁 用以除旧岁 ,迎新春,以满足纳福迎祥、万象更新的民俗 迎新春 ,以满足纳福迎祥、万象更新的民俗需要，同时营造节 需要，同时营造节日的喜庆欢乐气氛。 日的喜庆欢乐气氛。 年画最早起源于门神画。自汉朝以前就已经有了。晋代的 《荆楚岁时记》记载：“贴画猫鸡户上，悬苇索于其上，插 桃符其旁，百鬼畏之”。与此相关的还有神荼、郁垒缚鬼的 传说。到了唐代，门神普遍传为秦叔宝、尉迟敬德的形象。 随着木板印刷术的兴起，年画的内容已不仅限于门神之 类，而渐渐把财神请到家里，进而在一些年画作坊中产生了 《福禄寿三星图》、《天官赐福》、《五谷丰登》、《六畜 兴旺》、《迎春接福》等彩色年画、以满足人们喜庆祈年的 美好愿望。
中国传统民间工艺ppt课件
来化外百北 ，、来年民在 代艺文来间陕 代术化交剪西 相却较通纸剪 传被难闭。纸 。 农传塞这艺
家入，一术 妇，地地中 女古处区， 承代偏由首 袭下的文僻，于近推陕
8
不同剪纸作品
采用散点透视的剪纸作品
锯齿式剪纸
2006年5月20日，剪纸艺术遗产经国务院批准列入第一批国 家级非物质文化遗产名录。
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粤绣
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粤绣《八仙图》
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。工艺要求
刺绣的工艺要求是：顺，齐，平，匀， 洁。顺是指直线挺直，曲线圆顺；齐是指 针迹整齐，边缘无参差现象；平是指手势 准确，绣面平服，丝缕不歪斜；匀是指针 距一致，不露底，不重叠；洁是指绣面光 洁，无墨迹等污渍。
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历代刺绣
的织物上的一种艺术。刺绣是中 国民间传统手工艺之一，在中国至少有二三千年历史。中国刺绣主要 有苏绣、湘绣、蜀绣和粤绣四大门类。刺绣的技法有：错针绣、乱针 绣、网绣、满地绣、锁丝、纳丝、纳锦、平金、影金、盘金、铺绒、 刮绒、戳纱、洒线、挑花等等，刺绣的用途主要包括生活和艺术装饰， 如服装、床上用品、台布、舞台、艺术品装饰。
清代刺绣，另有两点值得视为突
出成就：
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刺绣流派
• 苏绣 • 湘绣 • 粤绣 • 蜀绣 • 汴绣 • 陇绣
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刺绣的飞速发展
• 如今，中国的刺绣工艺几乎遍于全国，苏州的苏绣、
湖南的湘绣、四川的蜀绣、广东的粤绣各具特色，被 誉为中国的四大名绣。发展到今天的刺绣艺术品，工 艺精细复杂。例如双面绣《猫》，作品极为出色。至 今，在双面绣的基础上，又发展成双面异色样绣，为 刺绣工艺开辟了新的途径。一般的刺绣日用品如被面、 枕套、靠垫、鞋面之类，中国民间很多妇女都能绣出， 比较普及。除此之外还有彩绣 包梗绣 雕绣 贴布绣
五年级上美术教学设计-走进民间砖雕、灰塑艺塑-岭南版
五年级上美术教学设计-走进民间砖雕、灰塑艺塑-岭南版教学目标本节课旨在让学生了解和掌握民间砖雕、灰塑艺术的基本知识和技能，培养他们对传统民间艺术的兴趣和爱好，提高他们的审美能力和创造力。
通过本节课的学习，学生应该能够：1. 了解民间砖雕、灰塑艺术的历史背景和文化价值；2. 掌握民间砖雕、灰塑艺术的基本技法和表现形式；3. 能够运用所学的知识和技能创作出自己的作品；4. 培养学生的团队合作精神和创新能力。
教学内容1. 民间砖雕、灰塑艺术的历史背景和文化价值；2. 民间砖雕、灰塑艺术的基本技法和表现形式；3. 民间砖雕、灰塑艺术的创作方法和步骤；4. 学生自主创作，教师指导。
教学重点与难点重点：民间砖雕、灰塑艺术的基本技法和表现形式；难点：学生创作出自己的作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、砖雕、灰塑作品；2. 学具：砖块、灰塑泥、刻刀、颜料等。
教学过程1. 引入：通过PPT和视频介绍民间砖雕、灰塑艺术的历史背景和文化价值，激发学生的兴趣；2. 新课导入：讲解民间砖雕、灰塑艺术的基本技法和表现形式，让学生了解并掌握；3. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导；4. 作品展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结；5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点；6. 作业布置：布置作业，要求学生运用所学的知识和技能创作出自己的作品。
板书设计1. 五年级上美术教学设计-走进民间砖雕、灰塑艺术；2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思；3. 正文：按照教学过程进行板书设计，突出重点和难点。
作业设计要求学生运用所学的知识和技能创作出自己的作品，可以是砖雕或灰塑作品，要求作品具有创意和美感。
课后反思本节课通过讲解和实践，让学生了解和掌握了民间砖雕、灰塑艺术的基本知识和技能，培养了他们的审美能力和创造力。
在教学过程中，教师要注意引导学生的创作思路，鼓励他们发挥自己的想象力和创新能力。
民间艺术手工木雕工艺PPT专题汇报
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我们高兴地回到家，仔细端详起仓鼠 来。我 一共买 了三只 仓鼠， 一只白 ，一只 灰，一 只黄。 它们有 乌黑发 亮、水 灵灵、 圆溜溜 的小眼 睛，又 尖又小 的耳朵 ，小小 的鼻子 ，小小 的牙齿 ，小小 的舌头
我们高兴地回到家，仔细端详起仓鼠 来。我 一共买 了三只 仓鼠， 一只白 ，一只 灰，一 只黄。 它们有 乌黑发 亮、水 灵灵、 圆溜溜 的小眼 睛，又 尖又小 的耳朵 ，小小 的鼻子 ，小小 的牙齿 ，小小 的舌头
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木雕定位
定位标准
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《多姿多彩的民间艺术》PPT课件(第1课时)
02 畅游地图，认识民间艺术的分布
游戏规则 ①分发小红旗，每面旗子代表一种民间艺术。 ②在地图上找到这些民间艺术产生的地区。 ③在相应的位置插(贴)上小红旗。 比一比哪个小组又快又对地插好旗子。
03 合作学习，感受民间艺术的魅力
结合课前搜集的资料，以小组为单位交流民间艺术。
①每个同学都要畅所欲言，交流自己搜集的资料。 活 动 ②合理分工，思考如何进行小组汇报展示。 要 求
③时间为5分钟，时间一到，活动即结束。
03 合作学习，感受民间艺术的魅力
漆线雕
04 欣赏微课，体悟民间艺术的智慧
民间艺术源于生活，又高于生活，是老一辈艺术家用自 己的智慧和汗水创造出来的，是我们引以为傲的民族文化， 正因为有他们的付出，才有我们如此多姿多彩的民间艺术。
谢
谢 观
看
第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展
11 多姿多彩的Leabharlann 间艺术第1课时-.
01 展示图片，了解民间艺术的种类
民间艺术交流会
01 展示图片，了解民间艺术的种类
什么是民间艺术? 你能不能说一说自己的理解?
• 民间文学
• 民间音乐
• 民间舞蹈
• 民间美术
• 民间工艺
01 展示图片，了解民间艺术的种类
02 畅游地图，认识民间艺术的分布
民间艺术手工木雕工艺教学课件PPT模板
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
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木 雕 鉴 赏
木 雕 特 点
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古 代 木 雕
木 雕 定 位
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《多姿多彩的民间艺术》完美课件(共60张ppt)
然而，随着现代化脚步日益加快，我逐 渐被人们冷落，尤其是在大城市中，不少年 轻人觉得我土气，过年时不再用我。而且， 现在会写毛笔字的人也越来越少了。
找一找，
这张图片里你 能发现春联衰 落的原因吗？
发现一：广告植入
这个春联下边 有很明显的产品名
称，肯定是买来的!
发现二：都是金色字
传统春联是用黑 墨书写的，现在市场
我们的根，不能消失！
我们一起来讨论
民间艺术具有研究价 值 ，一旦消失就是文化的巨 大 损失，因而不能被人们所 忽 视和遗忘。
濒临失传
走进身边的民间艺术
我叫“春联”，曾经家家户户在过年时 都 会把我贴在门面上或门框上。因为我对仗 工整，
辞藻优美，既是中国书法艺术的体 现，也是中国
人美好生活愿望的表达。
困境
濒临失传 艺术衰落
文化传承 保护有责
行动
很多民间艺术 面临无人继承的问 题。
木偶戏 民俗表演 竹篾藤篾
皮影戏
活动三 保护民间艺术
民间艺术“小传人”
南京市栖霞区某小学校园里热闹非 凡 ，一场由该校学生主办的民间艺术展演 拉 开帷幕。四条“小彩龙”在校园里穿梭 游
行，翻腾舞动。原来，同学们想在六一 儿童
节来临之际，向他们的师傅汇报学习 成果，也 向全校师生展示民间文化艺术。
上世纪90年代，“栖霞龙舞”这一民间艺 术后继乏人。为了进一步弘扬和传承这项民间 艺 术，70岁的“栖霞龙舞”传承人薛友新走进 小学 校园，给孩子们当龙舞教练，义务教学排 演。
舞龙小传人说，“参加舞龙既能传承传统 文化，又能锻炼身体，我觉得挺好的。我爷爷 奶
奶、爸爸都很支持我。”
面对民间艺术的衰落，他们的做 法给你什么启发？我们能做些什么？