(新)教师考核制度
教师绩效考核制度(表四教师3项)
教师绩效考核方案为进一步深化教育体制改革，充分调动我校教师的工作积极性，进一步规范我校管理体系，促进我校教育教学工作再上一个新台阶，根据我校的实际情况，结合上级部门的相关政策，建立多劳多得，优质优酬的分配原则，特制定本细则：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统揽，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以严格教师绩效考核为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，体现“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的分配原则，促进教师爱岗敬业，为人师表，勤奋工作，为办人民满意的教育贡献智慧和力量。
二、考核对象全体教职工。
三、考核内容师德师风、教师工作量、教师出勤、常规工作、工作成绩四、考核原则1、以德为先，注重实绩。
2、不劳不得、多劳多得、优绩优酬。
3、激励先进，促进发展。
4、公平、公正、公开。
五、考核小组组长：校长副组长：教导主任成员：教研组长及各年级班主任六、分配方法1、模块绩效奖励分配师德师风奖金=奖励性绩效工资×10%周工作量奖金=奖励性绩效工资×20%教师出勤奖金=奖励性绩效工资×20%常规工作奖金=奖励性绩效工资×20%工作成绩奖金=奖励性绩效工资×30%2、个人分配计算法则（1）、教师单项个人奖励性绩效工资=单项总金额÷教师单项总得分×教师单项得分（2）、教师个人奖励性绩效工资总金额=教师单项个人奖励性绩效工资之和七、考核细则第一部分师德师风（100分）全体教师必须严格按照《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》要求自己，讲求职业道德，爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，严禁弄虚作假、参与迷信、赌博等非法活动，严禁体罚或变相体罚学生。
1、体罚学生造成严重后果的减10分；2、因排斥差生导致学生流失的减10分；3、对干扰学校秩序、破坏学校财产、危害师生安全的行为不予制止的，发现一次减5分；4、不服从学校长期或临时工作安排或工作中推诿扯皮影响正常工作的减20分；5、无理取闹、酗酒闹事或动辄吵打减20分（情节严重的除减分外按有关规定处理）；6、参与邪教组织，行为有悖社会公德，有损教师形象者发现一次减20分；7、玩弄是非、挑拨离间、搞个人攻击、打击先进，一次减20分；8、在外散布学校、教师流言，影响学校、教师声誉的，查实一次减30分；9、出现违法行为或违反学校规定行为，对学校管理带来影响的该项不得分。
新教师培训考核制度
小学新教师培训考核的标准制度
为了加强对新进教师的业务管理，帮助他们尽快提高教育教学水平，从而达到提高学校师资队伍整体素质的目的。
经研究决定 , 学校将对新进教师进行全面的课堂教学业务考核指导，实行主讲教师资格制度。
一、考核对象
每年新进教师（包括新分配来和新调入的教师）且正在承担课堂教学任务的，都应接受考核指导；对暂时未承担教学任务的新进教师，各系部安排他们每周适量地听取相关教师的课，做好上岗前准备。
二、考核内容与方式
对非师范类院校毕业的新教师集中组织教学基本技能培训，并进行考核，对于课堂教学水平的考核采取随堂听课的方式，课后开展集体评议讨论（被考核对象也要参与），有针对性地予以指导；结合“评教评学”的综合评价，对课堂教学反映较好的教师，准予主讲教师资格，对于课堂教学反映差的教师，结合青年教师导师制的实施，系部明确帮教老师，帮助其整改提高，并且规定被考核的教师每周听课应在 20 节以上，适当限制教学工作量，三个月后，再进行复核，如果经考核教学效果仍然很差，将责令其暂缓上岗，继续听课学习，提高自己的课堂教学业务水平。
根据新教师的学习提高的态度与效果，可考虑建议有关部门延长其试用期。
三、考核组织
新进教师教学技能培训与考核工作由教务处组织、督导团协助、系部具体实施。
参与考核的人员有：系部教学工作指导委员会成员、督导团成员、相关职能部门人员、教研室主任及相关教研室的教师。
其中必须有 1 名以上的教务处、督导团成员参加。
教师考核制度
教师考核制度教师考核制度在学习、工作、生活中，大家逐渐认识到制度的重要性，制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。
拟起制度来就毫无头绪？下面是小编整理的教师考核制度，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师考核制度1一、组织机构：1、为了保证教师过程管理考核的公平、公正，学校成立教师过程考核领导小组：组长：xx组员：xx2、考核小组的职责：（1）负责制定教师过程考核细则的具体内容。
（2）负责各项工作的检查记载及考核评分。
二、过程考核的意义：1、强化全体教师的责任意识，激励全体教师团结向上，积极进取，精益求精，追求卓越；2、引导教师全面提高自身素质，自尊自爱，尽职尽责，优质完成教育教学任务；三、考核的方式与标准：1、参加考核人员：全体教师2、考核得分计算办法：每月过程考核分〓100分—考核扣分＋奖励分。
3、过程考核奖计算办法：每月过程考核奖=每月过程考核分*（满额奖金/100分）四、考核结果的使用：作为期末教师目标考核的重要依据以及月考核奖发放依据。
五、过程考核细则：考核项目考核内容考核部门(一)出勤守岗1、迟到、早退、未签到、未签离(含午休)每次扣5分，代签一次彼此扣5分。
2、缺岗每次扣10分。
缺会（校会、年级组会、升旗仪式、业务培训、教研组会、备课组会等）每次扣20分，履行请假手续每次扣5分。
3、全期事假2天以内不扣分，两天以上每天扣50分。
每月临时请假外出不得多于3次，3次以上每次扣20分。
（法定假、病假除外）4、旷课每节扣20分。
旷工每天扣100分。
（二）办公室遵纪守法1、违规家教家养、违规收取学生费用、体罚学生造成恶劣影响、受到公安机关处罚每例扣100分。
教育和处理学生不当，造成不良影响，每例扣10分；上课时将学生赶出教室或罚站，每例扣10分，体罚和变相体罚学生学生每例扣10分。
2、上班期间在办公室做与工作无关的事，如上网聊天、玩游戏、看影视录像、睡觉打牌等，每次扣10分。
3、开会（周前会、周会课、培训学习）时交头接耳、接打电话或做与听会无关的事，每次扣10分。
学校新教师考核录用制度
学校新教师考核录用制度背景伴随着我国经济的持续发展和人民生活水平的不断提高，教育事业也日益发展壮大。
作为教育事业的重要组成部分，学校在培养人才、创新人才方面扮演着重要的角色。
在这个过程中，新教师的招聘、培训和管理显得尤为重要。
保证拥有一批高质量的新教师队伍，对于学校的长远发展有着不可或缺的作用。
原因随着社会的不断发展，学校的管理体系也日趋完善。
但是，在新教师的招聘和管理方面，仍然存在一些不足之处，如：•对入职新教师的考核和管理不够严格，导致某些人员的素质和教学能力较低，影响学校的整体教学水平；•一些新教师事先缺乏必要的工作经验和职业规划，对教师行业的认知和情感不够深入，进入教学岗位后缺少一些基本技能和能力，让他们沮丧，甚至离开行业。
因此，对于学校新教师的考核和管理，需要建立一套严格的制度来保证新教师的素质和能力符合学校的要求，并给予他们必要的指导和培训，让他们在教育领域中发挥出更大的作用。
实施一、招聘学校在招聘新教师时，应该遵循以下原则：1.招聘应符合国家法律法规和相关政策，不得进行任何形式的人际交易和其他不良行为；2.招聘应加强市场调研和需求分析，确定所需的岗位和人员能力要求；3.招聘应做好宣传工作，以吸引更多有专业才能和职业理想的人才；4.招聘应有明确的程序和标准，包括考试、面试和参加培训等环节，以保证入职新教师的能力和素质符合学校的要求。
二、考核新教师入职后，需要进行一系列的考核，以检验其能力和素质，保证其能够胜任教学工作。
具体考核内容如下：1.教育理论考试，测试教师在教育理论知识和基本素养方面的掌握程度；2.教育实践考查，测试教师在课堂教学、师德师风等方面的实践经验和素质；3.教学能力测试，测试教师在课程设计、教学方法、教学技能等方面的能力；4.安全教育考核，测试教师在学校安全教育和处理安全事件的能力；5.职业规划考核，测试教师对职业规划和发展的认知和理解。
在考核过程中，应该设定明确的标准和评估体系，并由专业人员进行评估和审核，以保证考核的公正和客观。
心理健康教育师资工作的新考核制度【最新版】
心理健康教育师资工作的新考核制度【最新版】背景心理健康教育在现代社会中扮演着重要的角色，需要具备高素质的师资队伍来保证教育的质量。
为了建立一个科学、公正、有效的考核制度，我们制定了以下新的考核制度。
考核目标1. 确保心理健康教育师资队伍的整体素质和能力得到提升；2. 评估教师的教学能力、专业知识和职业道德水平；3. 鼓励教师参与专业发展和学术研究；4. 激励教师提供高质量的心理健康教育服务。
考核内容1. 个人素质评估评估教师的综合素质，包括职业道德、自我修养、心理健康等方面。
2. 教学能力评估评估教师的教学设计、教学方法、教学效果和学生评价等方面。
3. 专业知识评估评估教师的心理学基础知识、心理健康教育理论和实践知识等方面。
4. 专业发展评估评估教师的参与专业培训、学术交流、学术研究等方面。
考核方式1. 定期考核每年进行一次定期考核，由考核委员会组织实施。
考核内容包括个人素质评估、教学能力评估、专业知识评估和专业发展评估。
2. 不定期考核不定期进行教学观摩、学生评价、学术成果评估等形式的考核，以全面了解教师的工作表现。
3. 自评教师需自行完成对个人素质、教学能力、专业知识和专业发展的自我评估，并提供相应的证明材料。
考核结果与奖惩1. 考核结果公示对教师的考核结果进行公示，以确保考核的公正性和透明度。
2. 奖励对考核表现优秀的教师给予相应的奖励，包括荣誉称号、奖金、晋升等。
3. 惩罚对考核结果不合格或存在严重问题的教师进行惩罚，包括降职、停薪留职、辞退等。
考核制度改进机制建立考核制度改进机制，定期对考核制度进行评估和改进，确保制度的科学性和有效性。
以上是我们制定的心理健康教育师资工作的新考核制度，旨在提升教师的素质和能力，保证心理健康教育的质量。
2023年小学教师师德考核制度最新修订(精选7篇)
2023年小学教师师德考核制度最新修订（精选7篇）2022年小学教师师德考核制度篇1一、每学期末进行一次教职工师德考核，师德考核由学校教导处具体组织实施。
二、师德分由教职工民主测评、学校行政领导评估和日常检查扣分三部份组成。
其中教职工民主测评占60%，学校领导评占40%。
三、教职工民主测评：由领导组织全校教师打分。
四、学校领导评分：由学校全体行政领导、工会小组长、教工代表组成考评小组，对全校教职工进行打分测评。
五、教职工民主评议和学校领导评分两项合计得分的基础上，再按以下几方面实施扣分后，为教职工师德考核最后得分。
六、本项考核实行领导、教师民主评议，综合评分并参考平日检查记录。
七、本考评在学校教师百分考核中，占总分(8分)，发生违纪情况，按规定从8分中扣分，扣完为止。
附：扣分的有关规定：1、无故不参加政治活动和学校各类学习者每缺一次扣0.5分，迟到早退一次各扣0.1分。
2、政治学习笔记不少于三千字，有内容、有题目、有日期，每少一项扣0.1分，每少一千字扣1分。
3、道德修养差，不能依法执教，侮辱体罚、变相体罚学生，经查属实扣1至3分。
4、不执行素质教育的有关规定，每发现一次，扣0.5分。
(参考素质教育责任状)5、违反学校安全责任状的有关条款，每有一项，扣0.5分。
(参考安全工作责任状)6、发现学生违反校规校纪，或发现外人殴打勒索强迫学生不制止不反映者，发现学生出现意外而不及时采取措施帮助解决或上报者扣3至5分。
7、故意挑拨他人关系引起或激化矛盾，相互诋毁或打架等，责任人视情节扣2至3分。
8、教师之间不团结，在师生中造成不良影响的扣1至2分。
9、上课期间开手机、抽烟，每有一次扣0.5至1分。
10、不尊重学生人格，讽刺、挖苦、侮辱学生，每一次扣1至2分。
11、教师不准向学生乱收费，推销商品，乱推荐任何课辅资料，不准组织收费性辅导学生的活动，每一次扣2分。
12、教师工作日中午饮酒，酒后上课，每一次扣1至2分。
教师量化考核制度及细则
教师量化考核制度及细则一、普通教师量化考核制度1.考核内容：(1)教学成绩：根据学生考试成绩、期末评语等指标进行评价，包括班级平均分、及格率、优秀率等。
(2)教学质量：评估教师教学水平和方法，包括备课情况、教学设计、教学实施、教学反馈等。
(3)教学态度：考察教师的态度是否积极向上、耐心细致、与学生和家长的沟通等。
(4)敬业精神：考核教师的职业道德和教育教学研究等方面的付出与贡献。
2.考核方式：(1)定性评价：由校长、学科组长、教务处负责人等组成的评价委员会对教师进行全面评价和考核。
(2)自评互评：教师对自己的教学情况进行自我评价，并与同事进行相互评价，共同提高教学水平。
(3)学生评价：学生对教师进行评价，对教师的教学效果和态度进行反馈，作为评价教师综合质量的重要参考依据。
3.考核指标及权重：(1)教学成绩：占总分的30%。
(2)教学质量：占总分的30%。
(3)教学态度：占总分的20%。
(4)敬业精神：占总分的20%。
考核指标和权重可根据学校实际情况进行适当调整。
4.考核周期：(1)学期考核：每学期末进行一次全面考核。
(2)年度考核：每学年末进行一次全面考核，并根据考核结果确定下一学年的岗位分配和晋升。
5.考核结果及后果：(1)优秀：得分85分以上，奖励表扬，并给予相应的晋升和奖励机会。
(2)合格：得分60分以上，按规定享受相应的待遇和福利。
(3)不合格：得分低于60分，视情况进行警告、记过、降职或辞退等处理。
二、特殊岗位教师量化考核制度1.特殊岗位教师包括班主任、年级组长、学科组长、校本课程研究组负责人等。
2.考核内容：(1)岗位职责履行情况：对特殊岗位教师在岗位职责履行方面的贡献和成效进行评价。
(2)学生管理情况：评估特殊岗位教师对学生班级管理、学生指导和辅导等方面的表现。
3.考核方式：与普通教师相同，但在考核指标和权重上做出一定的调整。
4.考核结果及后果：(1)优秀：得分85分以上，奖励表扬，并给予相应的晋升和奖励机会。
幼儿园新教师培训考核制度 幼儿园教师培训
幼儿园新教师培训考核制度一、背景介绍随着我国幼儿园教育事业的不断发展，对幼儿园教师的要求也越来越高。
为了提高幼儿园教师的素质和教学能力，加强对新教师的培训和考核显得尤为重要。
幼儿园新教师培训考核制度的建立和完善势在必行。
二、培训内容1.教育法律法规知识：新教师应该熟悉《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》等相关法律法规，了解自己的教育教学行为应该在什么样的框架下进行。
2.幼儿心理学：幼儿园教师应该掌握一些幼儿心理学的基础知识，了解幼儿的心理特点，从而更好地进行教学和教育工作。
3.教育教学知识：包括教学设计、课程设置、教学方法、评价方法等方面的知识，帮助新教师提升教学水平。
4.安全防护知识：幼儿园是孩子们成长、学习的地方，教师必须具备一定的安全防护知识，确保幼儿的生命安全。
5.专业技能培训：针对幼儿园教师的实际教学需求进行培训，包括歌唱、手工、美术、游戏等技能培训。
三、考核方式1.理论考核：新教师需要参加一定的理论知识考试，包括教育法律法规、心理学知识、教育教学知识等方面的考核。
2.实践考核：新教师需要通过一定的实践考核，包括教学设计、课堂教学、学生评价等方面的考核。
并需要在实际的幼儿园教学实践中进行观摩和指导，获得相关教育工作者的评价。
3.个人素质考核：新教师的个人素质也是考核的重点之一，包括言行举止、团队合作能力、沟通能力等方面的考核。
四、考核标准1.教育法律法规知识考核标准：新教师对相关教育法律法规的掌握程度达到80分及以上。
2.幼儿心理学考核标准：新教师对幼儿心理学的理解和应用能力达到85分及以上。
3.教育教学知识考核标准：新教师对教育教学知识的掌握和运用能力达到90分及以上。
4.实践教学能力考核标准：新教师的课堂教学水平和实践能力得到幼儿园教育工作者的认可。
五、培训考核结果1.合格：满足培训考核标准的新教师将被认定为合格，可正式上岗执教。
2.补考：未能在一定时间内达到考核标准的新教师，将进行相应的补考。
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七级镇明德小学
教师教学考核办法
第一章总则
一、为推进我校的正规化、制度化，进一步深化教学改革，加强教师教学管理工作，完善教学工作考评管理体系，激励全校教师的工作积极性和创造性，全面提升教学质量。
现根据国家《中小学教师职业道德规范》及县教育局、镇联校相关管理规定，结合近年来我校教学工作实际，制定本考核管理办法。
二、教师的考核工作由校长负责组织，学校领导班子组成教学考评小组负责考核。
三、考核的对象为本校全体教师。
四、考核应当坚持实事求是、客观公正、公平、公开的原则，全面客观的进行。
如被考核教师对其结果持有疑议，应及时提出，由教学考评小组会同本人共同进行复核，并将结果及时公布。
五、考核内容：包括教师德、能、勤、绩四方面。
即教师职业道德考核、教学业务能力考核、教学教研成果考核。
其中教学业务能力考核采用记分考核，教师职业道德和教学教研出勤均采用扣分制考核。
教学科研成果考核采用加分制考核并奖励。
六、考核等级。
考核分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。
90分以上且排序在全校教师序列考核对象中列入前15%者为优秀；80
分以上，且未能排入一等者为良好；60－80分者为合格；60分以下者为不合格。
七、教师考核结果是发放教师年终津贴的重要参考，同时亦是教师专业技术职务年度考核、职务晋升、校内聘用及奖惩的主要依据。
第二章教师教学业务能力考核
八、教学业务能力考核满分为100分。
考核内容如下：
(一)教师自评35分。
教师个人首先写出学年的教学工作总结，结合自己在教学、科研等工作中的师德表现情况，实事求是地进行自评。
（二）教学质量考核65分。
1、学生测评。
分值10分。
测评方式为：每班选取10名代表进行评分。
2、教师测评，分值25分。
（1）、主要包括参加教学研讨活动、交流听课、组织公开课及教学创新等方面。
（2）、教研室每两周至少组织一次教学研讨例会，由教研组考勤，并作好教研活动记录。
（3）、教师每学期应交流听课1次。
（4）、教学研讨活动积极，发言具有建设性及教学创新，教改突出。
3、学校测评，分值10分。
测评办法：采用合议评分的方式进行，其评议依据为教学检查情况、学生对学科教学的反映、考试考查成绩、教师课余辅导情况等等。
4、作业批改，总分值10分。
学校对各科作业布置及批改情况进行检查，将检查情况期末汇总。
由学校、教研组进行评分。
5、教案测评，总分10分。
测评办法：由教研组、学校共同提出测评意见。
测评内容：教学内容、能力培养、教案的完整情况，规范及更新程度等。
教师送检的教案必须是本学期教学中实际使用的教案，每学期应有更新。
第三章教师职业道德与教学出勤考核
九、教师职业道德考核中，有下列情况之一者，从其考核总分内作相应扣减。
（一）体罚或侮辱学生人格，造成较严重影响的，视其程度每次扣减20分。
（二）因工作失职或不负责任，直接造成重大教学事故的，每次扣减20分；直接造成严重教学事故的，每次扣减10分；直接造成一般教学事故（由于失误或其它因素造成的不良行为或事件，属于一般教学事故）的，每次扣减5分。
（三）其他违反教师职业道德的情况，由教学考评小组研究酌情扣分。
十、在教学、集体活动出勤考核中，有下列情况之一者，从其教学考核总分中作相应扣减：
（一）旷课每学时扣减3分。
（二）上课迟到、提前下课超过3分钟以上者，每次扣减1分。
（三）在学校组织的教学活动、政治学习、集体活动中无故缺席者，每次扣减1分。
以上活动迟到早退每次扣减0.5分。
第四章教学科研成果考核
十一、为提高我校教师教学科研能力，对教学科研成果考核采取另外加分与奖励的办法。
1、教学改革与创新措施新颖、效果显著并获参加市级以上教改评比获奖者或在市级刊物上发表论文为一等，记10分。
2、教学效果突出，经验在全县有推广价值或在县级刊物上发表论文为二等，记8分。
3、教学效果较好，经验在联校范围内有借鉴作用者为三等，记5分。