28浅水洼里的小鱼
小学二年级语文《浅水洼里的小鱼》原文、教案及教学反思
【导语】《浅⽔洼⾥的⼩鱼》这篇课⽂蕴涵着作者丰富的情感。
⽂中讲述了⼀个⼩男孩尽⼒拯救那些被困在浅⽔洼⾥的⼩鱼。
⼩男孩保护动物、关爱⽣命的举动很令⼈感动。
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1.⼩学⼆年级语⽂《浅⽔洼⾥的⼩鱼》原⽂ 清晨，我来到海边散步。
⾛着⾛着，我发现在沙滩的浅⽔洼⾥，有许多⼩鱼。
它们被困在⽔洼⾥，回不了⼤海了。
被困的⼩鱼，也许有⼏百条，甚⾄有⼏千条。
⽤不了多久，浅⽔洼⾥的⽔就会被沙粒吸⼲，被太阳蒸⼲。
这些⼩鱼都会⼲死。
我继续朝前⾛着，忽然看见前⾯有⼀个⼩男孩。
他⾛得很慢，不停地在每个⽔洼前弯下腰去，捡起⾥⾯的⼩鱼，⽤⼒地把它们扔回⼤海。
看了⼀会⼉，我忍不住⾛过去对⼩男孩说：“⽔洼⾥有成百上千条⼩鱼，你是捡不完的。
” “我知道。
”⼩男孩头也不抬地回答。
“那你为什么还在捡？谁在乎呢？” “这条⼩鱼在乎！”男孩⼀边回答，⼀边捡起⼀条鱼扔进⼤海。
他不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念着：“这条在乎，这条也在乎！还有这⼀条、这⼀条、这⼀条……”2.⼩学⼆年级语⽂《浅⽔洼⾥的⼩鱼》教案 学习⽬标 1、认识7个⽣字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂，表达出对⼩鱼的怜惜和对⼩男孩的敬佩之情。
3、进⼀步树⽴保护⼩动物、珍惜⽣命的意识。
教学过程 第⼀课时 ⼀、创设情境，导⼊新课 1、请学⽣说说鱼⼀般⽣活在哪⾥。
2、板书课题，说说课⽂中说的鱼在哪⾥？ 3、看到⼩鱼在浅⽔洼⾥，你有什么话要说吗？如果你是这些⼩鱼，你会有什么感觉？ 4、再读课⽂，读出对⼩鱼的同情。
⼆、多种活动，读⽂识字 1、开展读书闯关活动 （1）总动员，讲清⽅法及规则。
（2）学⽣⾃主读书，作闯关的准备。
（3）各⼩组分别闯关。
2、开展读书展⽰会活动 （1）指名按⾃然段读课⽂。
（2）⾃主参与展⽰活动。
3、开展“结苹果，摘苹果”活动。
4、开展送正字回家活动。
人教课标版二年级语文上册第七组28课浅水洼里的小鱼PPT课件
被困的小鱼，也许有几 百条，甚至有几千条。 甚至
用不了多久，浅水洼里的水就 用不了多久 会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些 小鱼都会干死。
如果你就是这其中被困的一条 小鱼，这时你会想什么？会说什么？
.......
走 他走得很慢，不停地在 弯 捡 每个水洼前弯下腰去，捡起 里面的小鱼，用力地把它们 扔回大海。 扔
ห้องสมุดไป่ตู้
“水洼里有成百上千 条小鱼，你是捡不 完的。”
“我知道”
“那你为什么还在捡？ 谁在乎呢？” “这条小鱼在乎！” “这条 在乎，这条也在乎！还有这 一条、这一条、这一条……”
▲ 假如你是浅水洼里的一 条小鱼，鱼宝宝会对小男孩 说什么？ ▲ 小组朗读课文，轮流交 换角色，上台表演。
一只小鸽子的腿受伤了，落在窗台上。 我说： 。
一只野兔受了伤，躺在大树旁。
我说： 。
说一说你的周围还有哪些小动 物需要我们大家保护，你想怎 样保护它们呢？
每天清晨，当我们听到小鸟在歌唱，那有多好； 每到河边，当我们看到小鱼在游戏，那有多好； 每到之处，鲜花盛开，小草碧绿，那有多好； 生命只有一次， 小鱼在乎，小鸟在乎，花儿在乎，我也在乎。 让我们大家一起来珍惜生命吧！
人 教 版 二 年 级
语 文 第 三 册
古南二小 罗晓慧
浅水洼
shè n zhì hū
sǐ
甚 蒸
至 继
乎
jì
死
zhēng
dāo
叨
dāo
zhēng
hū
叨念
jì
蒸干
在乎
继续
shè n zhì
甚至
sǐ
干死
快把小鱼送入大海妈妈的怀抱吧!
至 乎 甚 蒸 死 叨 继
浅水洼里的小鱼课文原文
浅水洼里的小鱼课文原文《浅水洼里的小鱼》。
今天呀，要给你们讲一个特别暖心的小故事。
在一个阳光明媚的早晨，海边可热闹啦！海浪轻轻地拍打着沙滩，就像在和沙滩说着悄悄话。
沙滩上到处都是五颜六色的贝壳，还有好多小螃蟹在爬来爬去呢。
这个时候呀，退潮了。
海水慢慢地往后退，留下了好多浅浅的水洼。
这些水洼就像一个个小小的镜子，在阳光的照耀下闪闪发光。
可是呀，在这些浅水洼里，被困住了好多好多的小鱼。
这些小鱼呀，五颜六色的，有的身上还有漂亮的花纹呢。
它们在浅浅的水里拼命地游来游去，嘴巴一张一合的，好像在着急地喊着：“救命呀，救命呀！”有一个小男孩，他叫汤姆。
汤姆穿着短裤和小凉鞋，正走在沙滩上。
他一边走，一边好奇地看着周围的一切。
突然，他发现了浅水洼里的小鱼。
汤姆的眼睛一下子亮了起来，他蹲下身子，仔细地看着这些小鱼。
他心里想：“这些小鱼被困在这儿，等太阳再大一点，水洼里的水干了，它们可就活不了啦。
我得救救它们！”想到这儿，汤姆连忙伸出小手，轻轻地捧起一条小鱼，然后飞快地跑到海边，把小鱼放进了大海里。
小鱼在汤姆的手心里扑腾了几下，好像在说：“谢谢你，汤姆！”汤姆看着小鱼在大海里自由自在地游来游去，开心地笑了。
接着，他又跑回浅水洼边，捧起一条又一条的小鱼，把它们都送回了大海。
沙滩上还有好多人呢。
有的人在晒太阳，有的人在堆沙子，还有的人在找贝壳。
他们看到汤姆在救小鱼，都觉得很奇怪。
有个叔叔笑着问汤姆：“你在干什么呀，小朋友？这么多小鱼，你是救不完的呀。
”汤姆擦了擦额头上的汗水，认真地说：“我知道我救不完，可是，这条小鱼在乎，这条也在乎，还有这一条、这一条……它们都在乎自己的生命呀！”听了汤姆的话，大家都愣住了。
过了一会儿，大家纷纷跑过来，和汤姆一起救起了小鱼。
汤姆虽然一个人救不完所有的小鱼，但是他没有放弃，他在乎每一条小鱼的生命。
我们也要像汤姆一样，尽自己的力量去帮助那些需要帮助的人呀！。
优化练习 第28课浅水洼里的小鱼试题及答案
28 浅水洼里的小鱼快乐大本营开心种子1.2.3.答案：至—甚至乎—胖乎乎4.一（）鱼一（）被一（）米一（）腰果一（）海龟答案：条床粒颗智慧花园1.（1）我发现．．在沙滩的浅水洼里，有许多小鱼。
发现——（（2）我继续朝前走着，忽然．．看见前面有一个小男孩。
忽然——（（3）被困的小鱼，也许．．有几百条，甚至有几千条。
也许——（答案：(1)发觉(2)突然(3)可能2.(1)(2)看了一会儿，我忍不住走过去。
答案：3.浅水洼里的水被沙粒吸干。
(1)________________________________________________________________________(2)________________________________________________________________________答案：(1)(2)鱼被小男孩扔进了大海。
轻松加油站他叫小松鼠，快到树洞里去过冬；他劝小青蛙，在地下耐心地冬眠；他告诉大黑熊，不要在溜第一站我知道短文有___________个自然段。
第二站短文中一共提到___________种动物，它们是_______________________。
第三站___________________________________________________________________________答案：第一站2第二站 4第三站他提醒小白兔，天冷了，快换上过冬的皮毛。
我的收藏夹动物1.黄鼠狼给鸡拜年——2.狗拿耗子——3.骑驴看唱本——4.老鼠钻进书本里——5.绑在线上的蚱蜢——。
人教版小学二年级下册语文：28 浅水洼里的小鱼
生字书写指导：
捡到 捡起 热乎乎 在乎
在乎
二、请孩子们再读课文，边读 边想：课文讲了一件什么事？
( 成百上千 )小鱼， （被困）在浅水洼里， 被岸上的小男孩（ 救起 ） 的事。
被困的小鱼， 也许有几百条， 甚至几千条。
被困的小鱼， 也许有几百条， 甚至几千条。
被困的小鱼， 也许有几百条， 甚至几千条。
用不了多久，浅水洼里的 水就会被沙粒吸干，被太阳蒸 干。这些小鱼都会干死。
用不了多久，浅水洼里的水
蒸 就用不了多久，浅水洼里的水 就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。 这些小鱼都会干死。
三、请孩子们大声读课文2-6 自然段，边读边想：小男孩在
干什么？文中是怎样些小男孩 救鱼的呢？用---画出小男孩救 鱼的句子。
他走的很慢，不停的在 每个水洼前弯下腰去，捡起 里面的小鱼，用力地把它们 扔回大海。
他走的很慢，不停的在 每个水洼前弯下腰去，捡起 里面的小鱼，用力地把它们 扔回大海。
他不停地捡鱼扔鱼，不停 的叨念着：“这条在乎，这条 也在乎！还有这一条、这一条、 这一条……
他不停地捡鱼扔鱼，不停 的叨念着：“这条在乎，这条 也在乎！还有这一条、这一条、 这一条……
他不停地捡鱼扔鱼，不停 的叨念着：“这条在乎，这条 也在乎！还有这一条、这一条、 这一条……所有的小鱼都在乎。
当看到受伤的小鸟时，我会
。
当看到受伤的小兔时，我会
。
当看到被风吹倒的小树时，我会
。
人教版小学语文
浅水洼里的小鱼
二年级上册
一、初读感知
学生自由大声读课文，要求： 1、读准字音，读通句子，遇到 难读的句子多读两遍。 2、标上自然段序号。
shèn zhÌ zhēng
新人教课标版小学二年级语文上册 28 浅水洼里的小鱼 课件
小鱼在乎，大海在乎，我们大家在乎；多捡 一条小鱼就多挽救一个生命；不在乎捡不捡得完， 在乎的是每一条生命。
这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一 条、这一条……
他走得很慢，不停地在每个水洼前 弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把 它们扔回大海。
久 至 腰 粒
乎 死
捡 被
清晨，我来到海边散步。走着走 着，我发现在沙滩的浅水洼里，有许 多小鱼。它们被困在水洼里，回不了 大海了。被困的小鱼，也许有几百条， 被困的小鱼，也许有几百 甚至有几千条。用不了多久，浅水洼 条，甚至有几千条。 用不了多久，浅 水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳 吸干 里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。 蒸干 蒸干。这些小鱼都会干死。 干死 这些小鱼都会干死。
我继续朝前走着，忽然看见前面有一个小男孩。 他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起 他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡 里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。 起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。
他走得很慢，不停地在每个 水洼前弯下腰去，捡起里面的小 鱼，用力地把它们扔回大海。
水洼里有成百上千条小鱼，你是捡不完的。 那你为什么还在捡？谁在乎呢？
蔚蓝的天空是白云的家， 广阔的大海小鱼的家。 茂密的树林是鸟儿的家， 肥沃的泥土是种子的家。
shèn zhìzhēng
sǐ
甚
jì
至
hū
蒸
dāo着， 我发现在沙滩的浅水洼里，有许多小鱼。 它们被困在水洼里，回不了大海了 它们被困在水洼里，回不了大海了。被困 的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。 用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸 干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。 蒸
人教版二年级下册语文《浅水洼里的小鱼》教学设计
《浅水洼里的小鱼》教学设计《浅水洼里的小鱼》是人教新课标版小学语文第三册第七组中的第三篇课文。
本组课文围绕拥抱自然，热爱生命这一主题展开。
这是一篇通俗易懂的故事，讲述的是一个小男孩看到成百上千条小鱼被困在浅水洼里，尽管没有人在乎，但是小男孩却在乎每一条小鱼的感受，他一条一条地捡起来，用力地把它们扔回大海的事。
课文内容平实，却感人至深，散发的是浓浓的保护动物、珍爱生命的人文思想，让孩子们认识到当小动物受伤时，应该伸出援助之手，用爱心来帮助它们；通过思想品质的教育，从而美化孩子们稚嫩的心灵。
教学目标《语文课程标准》指出“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
”为了贯彻激发学生阅读兴趣，引领学生自读自悟，走进文本，深入挖掘教材中的人文资源，培养学生美好心灵和高尚情操，使他们在潜移默化中受到启迪，从而激发学习语文的兴趣的教学理念，需要落实以下几个教学目标：1指导学生认识７个生字，会写８个字，并在课文的学习理解过程中不断复习巩固生字，能流利，有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。
2引导学生潜心全文，通过不同形式，不同要求及个性化的朗读来感悟语言文字所蕴涵的情感，逐步加深对文本的理解。
3在感悟朗读中进一步树立保护动物，珍惜生命的意识。
教学重点：1、认识７个生字。
正确、美观地书写8个生字。
2、在品词析句中体会小鱼在乎自己的生命以及小男孩对小鱼生命的在乎。
教学难点：通过品读重点词句来挖掘文本中所蕴涵的人文精神，体会小鱼在乎自己的生命以及小男孩对小鱼生命的在乎,从而树立保护小动物、珍惜生命的意识。
教学方法：1、讨论交流，合作探究；２、联系生活经验想象；３、读中感悟。
教学准备：教师准备：多媒体课件学生准备：课前预习生字本教学课时：２课时教学过程第一课时一、创设情境，导入新课１、（课件出示自由的小鱼图片）孩子们，一望无际的大海湛蓝湛蓝的，它是鱼儿温暖的家，小鱼们在这里自由自在地生活着，多么幸福呀！２、可是有一天，大海涨潮了，巨浪一阵又一阵地拍打着岸边，许多小鱼也被带到了沙滩上。