三年级下册美术课件-第七课 玩偶大本营—手指偶 ︳湘美版 (共15张PPT)
湘教版小学美术教材目录全册
美术一年级上册第一课：大家一起画第二课：花花绿绿的糖纸第三课：绕绕涂涂第四课：有趣的拓印第五课：我的太阳第六课：奇妙的撕纸添画第七课：做拼音卡片第八课：小鸟找家第九课：鸟语花香第十课：小动物盖房子第十一课：数字变变变第十二课：会飞的娃娃第十三课：猜猜我是谁第十四课：变脸第十五课：穿花衣的热带鱼第十六课：寻找美丽一年级——下册第一课七彩飞虹第二课飞旋的纸条第三课民间玩具第四课小小手第五课月亮走我也走第六课蝶儿飞飞第七课划划印印第八课踢踢腿弯弯腰第九课纸拖鞋第十课泡泡乐第十一课彩球滚滚第十二课小树快快长第十三课折纸动物第十四课瓜果飘香第十五课由小变大的画第十六课蚂蚁搬家第十七课鼓儿响咚咚第十八课办家家第十九课小动物小人物第二十课你的家我的家二年级美术上册第一课影子大王、第二课洒水成画、第三课自画像、第四课美丽的昆虫、第五课神鸟变树、第六课听听画画、第七课乌龟滚下坡第八课神奇的小画册、第九课大嘴巴、第十课童话屋、第十一课摇滚小精灵、第十二课红灯停,绿灯行、第十三课捏泥动物、第十四课请你告诉我二年级下册第一课巧妙的组合第二课加一加变一变第三课猴子上树第四课帽子回来了第五课三个好伙伴第六课海底世界第七课小泥人第八课蹦蹦跳跳第九课快乐的舞蹈第十课望远镜第十一课看大夫第十二课我爱我家第十三课堆沙第十四课花儿遍地开三年级上册：第一课：老师您好第二课：卡通大亮相第三课：鸟之王第四课会走的小人第五课旋转卡第六课盘泥条第七课留住春天第八课玩偶大本营第九课花样第十课纸盒城堡第十一课开心台历第十二课我是生活小主人第十三课幸福乐园三年级下册：第一课森林王国第二课我们来下棋第三课生日快乐第四课风来了第五课百变蛙第六课拼拼摆摆第七课线的秘密第八课追风快车第九课文具小管家第十课风铃叮当第十一课六面怪脸第十二课可爱的班集体第十三课彩墨游戏四年级美术上册第一课：教室一角第二课：花手帕第三课：纸品手陶陶第四课：时间告诉我第七课：蔬果的联想第五课：玻璃水彩第六课：窗口第七课：剪纸故事第八课：新年吉祥第九课：拼泥板第十课：雪花飘飘第十一课：色彩ABC第十二课：乘风破浪四年级下册第一课计划明天第二课走迷宫第三课我爱校园第四课真情对印第五课记忆大比拼第六课静物一家第七课草丛中第八课恐龙世界第九课绿色呼唤第十课编织条第十一课花团锦簇第十二课妙笔生花第十三课大力神五年级上册第一课哆来咪第二课彩云衣第三课布艺温馨第四课搭架子第五课周末日记第六课勤俭小管家第七课闹花灯第八课石头说话第九课家乡古建筑第十课演戏第十一课信息联通第十二课飞机工厂五年级下册第一课家乡美第二课逛大街第三课聪明的机器人第四课欢乐陶吧第五课欢乐陶吧第六课同一幅画第七课团扇第八课星光灿烂第九课大地彩虹第十课编花篮第十一课生命的甘露第十二课飞天畅想第十三课我们去旅游六年级上册第一课祖国在我心第二课社区即景第三课科幻画第四课小记者第五课能干的工程车第六课丰盛的大餐第七课巧用肌理第八课自制盆景第九课壶中日月第十课唱大戏第十一课小收藏六年级下册第一课请到绿色商店来第二课城市灵光第三课俯瞰山川第四课画坛巨匠第五课音乐会第六课瓶花与水果第七课兵马俑第八课光影变幻第九课走向明天第十课小园艺师第十一课给文章配画。
湘教版三年级下册美术全册教案
湘教版三年级下册美术全册教案第1课：美化教室一角教学目标:1、研究书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
教学重点：用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。
教学难点：直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标；集体合作作业的组织教学准备：课件、学生工作纸、班级课程表底纸、范画学具准备：上色工具、剪刀教学课时：三课时教学过程：第一课时（好书推介设计）一、导入新课1．交流自己看过的好书，并把它介绍给自己的同桌。
２．指名汇报你看过的好书，并说说它好在哪里。
３．导入并板书课题。
二、临摹好书的封面１．交流看过的好书的封面２．探讨临摹的注意事项。
３．尝试临摹好书的封面，教师巡视指导。
４．辅导后再次临摹好书封面。
三、为临摹的这本好书写一段推介文字１．同桌互相交流若何为摹仿的这本好誊写一段推介文字。
小组交流。
２．小组选代表全班交流。
３．尝试着为临摹的这本好书写一段推介文字，教师巡视指导。
４．辅导修改。
四、作品展评1.小组展评。
２.集体展评。
３.表彰优秀。
第二课时（课程表图标设想）一、导入新课上节课我们设想了“好书推介”，这节课我们用集体的伶俐群策群力再来美化教室里的一件东西。
它是我们研究生活中每天都离不开的好朋友，猜猜是什么呢？老师出示“班级课程表底纸”，怎样把普通的课程表美化成不一样的充满创意又美观有趣的课程表？我们来看看这张表有什么特点?(课程用形象的图形来表示)我们可以将每门课程用形象的图形来表示。
揭示课题——课程表图标设计。
二、探究设计方法1．想一想我们的美术课可用什么图形表示呢?板书：工具材料。
看看这三幅草图，哪一幅最适合做课程图标呢?为什么?第一幅罗列太多内容，不精练；第二幅简洁美观；第三幅外形散乱，不美观。
板书：“简洁”。
看到它你会想到美化什么课呢?还有哪些课也可以用工具材料表示。
三年级美术下册教案(全)
三年级美术下册教案(全) 三年级美术教学计划指导思想：本教学计划以新课程理念为指导，加大教改力度，深化教学方法和研究方式的研究。
正确处理改革与发展创新与质量的关系，探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作研究方式。
教材分析：本教材包括美化教室一角、生日快乐、我们来下棋、自制颜料、可爱的汽车、风来了、玩偶大本营、彩墨游戏、恐龙世界、拼泥板、一路轻骑、端午节、农家乐、彩色的梦、色彩拼贴画等内容。
学生情况分析：三年级的学生已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画、动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。
教学目标：1.通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生研究兴趣。
2.运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
3.培养学生空间知觉、形象记忆和创造等能力。
教学措施：1.认真研究教学大纲，加强自身研究，不断提高自身素质。
2.做好课前准备，精心制作教具。
3.运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。
4.充分展示图片、作品等教学手段，教师加以示范。
三年级下册美术教案第1课美化教室一角知识与能力：研究课程图标设计与组合应用，制作课程表，培养美术设计与组合应用的能力。
研究目标：研究制作具有特色的班级课程表，掌握课程图标与组合的设计。
重点、难点：训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。
过程与方法：通过探讨方法，认知应用，训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。
情感态度与价值观：增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。
教学过程：一：欣赏导入1.出示两张课程表，引导学生欣赏并选择喜欢的一张。
2.小结：实用、美观又个性十足的课程表是大家所喜爱的。
今天将制作一张具有特色的班级课程表。
揭示课题：美化教室一角——课程表图标设计。
二：探讨方法1.认知应用1）出示五线谱、音符、字母、符号。
引导学生思考它们所代表的课程，培养学生对课程特点的认知。
小学三年级美术下册教案 玩偶大本营教案
新湘美版小学三年级美术下册教案玩偶大本营教案教学目标：１、掌握手指偶，蛋壳偶，吊线偶的根本制作方法和制作步骤。
２、培养折叠细致的习惯，培养合作的精神以及搭配色彩的知识。
３、在玩偶人的过程中，体验游戏的乐趣。
教学重点：各种偶人的制作方法。
教学难点：材料的恰当运用以及制作的精巧。
教学打算：１、多媒体可见，２、玩偶实物，３、示范用剪刀、４、胶棒，色彩纸等教学过程：第—课时手指偶一、游戏导入１、生共演：师手持公鸡玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！〞生：手持娃娃玩偶：起来了，起来了。
仅提那天起可真好，太阳公公X笑，我要上学了！生２：手持娃娃玩偶：小明，咱们一起走吧！２、请大家把小玩偶拿起来，看一看，这些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指，对，我们就把这些称为“手指偶〞。
板书：手指偶。
二、探究体验１、请学生上台来拆开手指偶，问：这是由一张什么形状的纸做出来的？生答：长方形。
师小结：对，这是一张长方形的纸折叠椅后，再剪一些其他的装饰物构成的。
２、课件出示制作步骤图〔如右〕，学生用自己手中的纸尝试制作。
３、反应自学成果，师：刚刚在制作的时候，有什么问题吗？师将学生不太懂的步骤进行示范。
４、比拟制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。
说明折的时候应该细致认真。
５、课件展示：纸偶人的各种装饰方法。
生边看边思考：在什么地方进行装饰可以使小偶人变换角色？你最喜欢哪个小偶人，它是怎么装饰的？６、商量：你打算怎么装饰你的小偶人？三、学生制作１、学生制作：要求：在规定时间内完成一个或者多个小偶人，注意制作精巧，把最漂亮的纸用上。
２、学生作业完以后可以到教室外面去打算，表演。
四、表演，展示１、方法一：自我介绍式展示〔适用于做得慢的学生〕２、方法二：表演对话式展示〔适用于做得快的学生〕五、总结下课第二课时蛋壳偶的制作一、课前安排怎样打算蛋壳，可用硬物在蛋的一端敲个小洞，然后用针或者筷子伸进去搅动里面的鸡蛋，倒出来。
或者直接带来煮好的熟鸡蛋。
三年级美术下册完整版
三年级
学科
美术
主备人
赵祥瑞
课 题
第1课美化教室一角
教学目标
1．学习课程图标设计与组合应用。
2．学习制作课程表。 对课程图标与组合的设计。
教学重难点
训练发散性思维能力， 形成初步的美术设计与组合应用的能力。训练发散性思维能力， 形成初步的美术设计与组合应用的能力。
教具准备
彩笔、作业纸
导场景， 你能想到什么课程表怎么把这些场景用简洁的图形表现 出来
板
书
设
计
教
学
反
思
年 级
三年级
学 科
美术
主备人
赵祥瑞
课 题
第2课生日快乐
教学目标
1、学习人物画的表现方法。
2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
3、培养学生热爱生活的情感。
教学重难点
三、动手设计
师：那我们今天我们也来动手试一试，用剪贴画的形式设计表现出漂亮的小汽车，好么？
欣赏（汽车模型）学生观察、交流表现方法
师：你觉得，应该怎样做？
（模型展示）引导学生用几何形状表现小汽车的外形
(投影仪) 师演示剪-拼-贴过程（注重对细节的描绘并简单演示车轮、车灯、车身及装饰的画法）
【本环节注重培养学生敏锐的观察力和认真、细致的学习态度；小组活动的学习方式，有利于学生形成良好人际交往能力和相互尊重的学习方式】
反
思
年 级
三年级
学 科
美术
主备人
赵祥瑞
课 题
第5课可爱的汽车
教学目标
1、以学生熟悉的小汽车为表现对象，通过对小汽车的观察、欣赏、了解，提高审美能力和创造想象能力
湘教版美术教案(三年级下册)新(2)
备课时间：累计次上课时间：三年级美术下册美术教课设计小学三年级美术下册教课计划一、学生双基、能力、学习方法和非智力要素的基本剖析：今年级同学们基本形成了健康的审美情味，大多数学生对美术学习有着浓重的兴趣。
该年级学生想象力丰富、勇敢，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓重，上课讲堂氛围活跃。
存在问题：1．班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。
2．部分学生想象狭小，缺少表现力。
3．部分学生上美术课没有激情。
二、对教材的剖析及增补、增删、改良建议：培育学生的创建性思想，进一步培育学生的察看力、创建力和表现力。
进行工艺制作，培育着手能力，立体造型，想象力和归纳力。
提高学生赏识水平，培育美术兴趣。
（一）重点：1、想象画的训练，进一步培育学生的创建性思想。
2、在讲堂教课中（特别是绘画练习中）进一步培育学生的察看力、创建力和表现力。
3、进行工艺制作，培育着手能力，立体造型，想象力和归纳力。
4、提升学生赏识水平，培育美术兴趣。
（二）难点：1、想象能力的培育和着手操作能力的提升。
2、在绘画、工艺教课中，使学生的察看力、创建力和表现力获得进一步培育，着手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。
三、教课资源的开发：联合教材内容，在教课资源的开发上，教师一方面能够借助媒体下载有关知识的资料、图片等素材来为美术服务，另一方面可联合当地实际，充足利用当地的教课资源，如地方古建筑文化等都是教课资源开发的范围，同时也可部署学生采集整理一些有关的学习资料。
四、本期教课的主要任务和要求:1、知识教育重点（1）对各种自然平面形进行认识和感觉。
（2）运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。
（3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富小孩的视觉记忆表象。
（4）运用各种平面资料，帮助学生认识对称形和不对称形。
（5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。
（6）认识我国有名画家的作品，赏识祖国自然风光。
2、能力培育重点（1）激发学生察看生活、自然的兴趣。
《玩偶大本营——手指偶》教学纪实及反思
《玩偶大本营——手指偶》教学纪实及反思作者：王晶杰来源：《黑龙江教育·小学教学案例与研究》2006年第07期教学内容：小学美术(湘教版)三年级上册。
教学目标；掌握手指偶的基本制作方法和步骤；在教学中培养学生的创新意识和动手能力；在游戏中发展语言表达和表演能力。
教学重点：手指偶的制作方法。
教学难点：材料的恰当运用以及手指偶的形象设计。
教学准备：大屏幕、手指偶范例、剪刀、彩纸等。
教学流程：一、创设情境，激情导入师：(手指上套着公鸡、母鸡、小猪等小动物形象的玩偶)清晨，玩偶大本营里传来大公鸡嘹亮的打鸣声：“天亮了，起床了！”小母鸡、小猪一齐回答说：“今天天气真好，我们在草地上做游戏。
”于是，它们在一起唱歌、跳舞，玩得可开心了。
同学们，你们看，这些玩偶套在什么地方呢?生：手指上。
师：对，我们把这些玩偶称为手指偶。
今天我们学习玩偶大本营里的活动一——手指偶。
(教师板书：玩偶大本营——手指偶)(反思：教师通过让学生看手指偶表演，把学生带入“玩偶大本营”，敞发他们的学习兴趣，使之主动地进入“活动一”的学习。
)二、师生互动，探索体验1．拆手指偶。
师：哪位同学愿意到前面来把手指偶(公鸡)拆开?(一生拆手指偶)这个手指偶是什么形状的纸做出来的?生：长方形。
师：这是一张长方形的纸折叠后，再剪一些小动物的装饰物构成的。
(反思：学生在拆手指偶的过程中，感受折手指偶的纸的形状。
)2．尝试折叠。
师：请同学们把书翻到19页，按书上的步骤图，自己尝试制作。
有什么问题请提出来。
(学生个人或合作尝试折叠。
)师：有什么问题?生：第五步折叠时，下边的角和上边的边不对齐，书上是对齐的。
师：这是一个问题。
有没有对齐的?生：有。
师：你是怎样对齐的?生：我是先折后比，把多余的一块纸剪掉。
生：我是用折方格的方法对齐的，先横折三个格，再竖折：三个格，然后把竖的三个格剪掉。
师：刚才，同学们在尝试折叠的过程中发现了这些方法，真是了不起。
一会儿，你们用这些方法选择长方形的纸就不会出现问题了师：同学们找到了适合折手指偶的长方形的纸，又尝试了手指偶的折叠步骤。
(2021年整理)湘教版美术教案(三年级下册)新(2)
（完整）湘教版美术教案(三年级下册)新(2)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（完整）湘教版美术教案(三年级下册)新(2)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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小学三年级美术下册教学计划一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析:本年级同学们基本形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。
存在问题：1．班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大.2．部分学生想象狭窄，缺乏表现力。
3．部分学生上美术课没有激情。
二、对教材的分析及补充、增删、改进意见：培养学生的创造性思维，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力.提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
（一）重点:1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。
2、在课堂教学中(特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力.3、进行工艺制作，培养动手能力,立体造型，想象力和概括力。
4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
（二)难点：1、想象能力的培养和动手操作能力的提高.2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养,动手能力,立体造型，空间想象力也有所发展。
三、教学资源的开发：结合教材内容，在教学资源的开发上,教师一方面可以借助媒体下载相关知识的资料、图片等素材来为美术服务，另一方面可结合本地实际，充分利用本地的教学资源，如地方古建筑文化等都是教学资源开发的范畴，同时也可布置学生收集整理一些相关的学习资料。
湘美版小学美术三年级下册全册教案
湘美版小学美术三年级下册全册教案目录第1课《美化教室一角》 (2)第2课《生日快乐》 (4)第3课《我们来下棋》 (6)第4课《色彩拼贴画》 (9)第5课《可爱的汽车》 (12)第6课《风来了》 (16)第7课《玩偶大本营》 (18)第8课《彩墨游戏》 (22)第9课《恐龙世界》 (27)第10课《拼泥板》 (32)第11课《一路轻骑》 (35)第12课《端午节》 (37)第13课《农家乐》 (40)第14课《彩色的梦》 (44)第15课《色彩拼贴画》 (47)第1课《美化教室一角》1教学目标知识目标学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计能力目标训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。
德育目标增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。
2学情分析透过美术学习活动培养学生布置教室一角的设计素养,提高学生布置教室一角的动手能力,教室一角可以提升班队活动的质量和班队活动角的精美程度。
它的意义在于与学生的日常生活或中队活动紧密相关,设计制作为学生日常班队生活所需。
3重点难点教学重点关注图标设计形式与方法的理解和应用,特别是难点问题的解决教学难点了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】导入队角是我们少先队的活动阵地,用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容,供我们经常参观和利用。
2【讲授】授新课今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。
那如何设计布置方案,又如何实施方案呢?1.我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角? (学生表达创意)2.比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析,小结:构图散乱、颜色灰暗的不好,层次分明的好。
3.说一说教材上设计方案草图的特点。
4.你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。
5.反馈与指导布置方案的设计。
3【练习】分组行动学生分工设计每组派代表来介绍本组的设计方案,说说分工情况,将准备用一些什么材料来制作。
三年级美术下册《玩偶大本营》第2课时学案新湘版
三年级美术下册《玩偶大本营》第2课时学案新湘版教学目标知识与技能目标：掌握蛋壳偶的基本制作方法和制作步骤。
过程与方法目标：培养折叠细致的习惯，培养合作的精神以及搭配色彩的知识。
情感态度与价值观目标：在玩偶的过程中，发展语言表达和表演能力，体验中国传统工艺的奇妙和游戏的乐趣。
教学重难点重点：各种偶人的制作方法。
难点：材料的恰当运用以及制作的精致。
教法学法欣赏分析、探讨交流、方法指导、表现创造、展示评价教师教学活动设计学生学习活动设计一、欣赏激趣、教师展示蛋壳偶，利用两个蛋壳偶人演绎小故事。
2、蛋壳偶是用哪些材料制作的？小结：这些小玩偶都是套在手指上玩偶称为“手指偶”。
二、感知材料、检查学生蛋壳准备的情况。
2、分析蛋壳造型和质感的特点，可以用什么样的方法进行装饰。
三、探究新知、学习制作方法、步骤。
A蛋壳适合做偶人的哪些部位？B怎样利用各种不同的材料对蛋壳进行巧妙的装饰，有哪些基本的装饰方法?c比较课本图中的不同的制作方法。
2、示范制作一个蛋壳人偶并小结。
A构思：在心中构建一个蛋壳人偶；B将蛋壳做人物或动物的头部和身体，添加适当的部位；c黏、贴、画及用色装饰，制作附加部分；D整体修改。
四、拓展思维、展示各种有趣、有新意的蛋壳玩具造型。
2、还有哪些巧妙的装饰方法?五、创作表现、作业要求：课本P21页学习活动二，巧妙利用各种材料，把蛋壳装扮成形态各异的小玩偶。
2、教师巡视，及时解决学生中存在的问题。
五、作业展评教师对于新颖、别致的作品给予肯定。
、学欣赏蛋壳偶。
2、学生观察、分析拙作的主要材料（蛋壳）。
1、展示自己准备的材料。
2、分析讨论，归纳蛋壳造型和质感的特点。
、学生讨论制作方法、步骤。
讨论装饰的方法及不同的制作方法。
2、学习蛋壳人偶制作的基本步骤。
学生集中欣赏，谈谈、交流自己的构思，想法。
学生按照作业要求尝试进行蛋壳小玩偶的创作。
自评，学生介绍自己的作品。
互评作品。
教学反思。