三年级下册语文第一单元PPT

三年级下册语文课件-第一单元 1.4 昆虫备忘录人教(部编版)(共13张PPT)

课文精析蚂(mà)蚱(zhà) 河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。我挺喜欢 “挂大扁儿”这个名字。
问题一问题二我知道了河北人称蚂蚱为“挂大扁儿”。我想知道河北人为什么把蚂蚱叫作“挂大扁儿”？蚂蚱为什么是绿色的？
课文精析尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的，画草虫的很少有没画过蚂蚱的。齐白石、王雪涛(tāo)都画过。我小时候也画过不少，因为它的形态(tài)好掌握，很好画。
我想知道蚂蚱飞起来为什么会咯咯作响？ “土蚂蚱”被抓住时为什么会吐褐色口水？
“土蚂蚱”被抓时会吐褐色口水，抓时要我知道了小心。
谢谢！
我想知道蜻蜓是怎么用复眼看东西的？复眼和我们人眼有什么区别？
课文精析
凡(fán)是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇(ying)也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距(jù) 离，它们就发现了，噌(cēng)——飞了。我曾经想过：如果人长了一对复眼…… 还是不要！那成什么样子！问题一问题二我知道了拥有复眼的动物视觉都很敏锐。
三年级（下册）
昆虫备忘录
主讲人：
敲黑板，划重点！
lù fán jù kuǎn chóu mó xiā yì yuē 凡 mà距bān 录款绸膜瞎益约蚂斑
新视野
课文精析
复眼我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢(zuó)磨复眼是怎么回事。“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。问题一问题二我知道了蜻蜓有复眼。
课文精析独角仙吃晚饭的时候，呜(wū)——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕(yūn)了。轻轻一捏，就捏住了。

新版三年级下册语文课件第一单元口语交际(人教部编版)(共25张PPT)演示课件

听：耐心听别人把话说完；
部编版三年级下
本，还可以到湖上划船。能就春游地点讲清楚自己的想法，并参与商讨，培养学生的自主和合作意识。
发言时，注意语言规范，条理清晰，表达流畅。
发言时，注意语言规范，条理清晰，表达流畅。
温暖的春风吹着，妈妈一边挖野菜，一边教我认识各种野菜的名字和功效，让我学到了很多课本之外的知识。
2.先分小组商量商量。分组交流中，要能主动发言，认真表达自己的理念和相关观点。陈述自己的意见或建议时，可以引用自己的调查结论或亲身体验，这样更有说服力。
交际指导
3.在表达观点时能够使用普通话有条理地进行表达。积累语言，增强书面语言的表达能力。
4.在全班总结、评议时，要虚心听取各小组的汇报，并进行客观的比较、评价，再投票选出最终地点。发言时，注意语言规范，条理清晰，表达流畅。
注意把推荐理由说清楚。
分组交流中，要能主动发言，认真表达自己的理念和相关观点。
别人把话讲完，不打断别人的话。讨论后评一评讨论后评一评谁的计划最好。
春天已经悄悄地来了，你从什么地方感受到了春的气息？你们想出去找找春天吗？我们怎么才可以找到春天呢？
谁的计划最好。
注意事项
说：每个人只能选择一个地方进行推荐。要说清楚想法和理由。
交际方法
1.看图启思路。仔细看插图，想一想每幅图画的是哪儿？人们在干什么？针对图片交流的话题内容、春游的地点、活动方式给予启发。
第一幅画的是郊外的风景。
交际方法
第二幅图中人们在公园散步观赏。
第三幅图中孩子们在草地上放风筝。
交际方法
2.组内讨论。想一想你春天去哪儿旅游过？那儿有什么好玩的，可以开展
自读课文
要求：
1.能就春游地点讲清楚自己的想法，并参与商讨，培养学生的自主和合作意识。

三年级下册第一单元语文园地一(课堂精讲)课件(共34张PPT)

诗文解读
忆江南
江边的花朵。 [唐] 白居易
唐教坊曲名。
熟悉。作者年轻时曾三次到过江
江南好，风景旧曾谙。南。
日出江花红胜火，
颜色鲜红胜过火焰。
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
绿得比蓝还要绿。
诗文赏析
江南好，风景旧曾谙。
江南的风景多么美好，风景久已熟悉。
日出江花红胜火，
春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火焰还鲜红。
春来江水绿如蓝。
碧绿的江水绿得胜过蓝草。
能不忆江南？
怎能叫人不怀念江南？
表达了作者对江南春景的怀念和赞美之情！
感悟情景：想象一下，浮现在你眼前的江南春景是什么样的？感兴趣的同学用画笔画下来。
下课！同学们再见！
授课老师：时间：2024年2月25日
下课！同学们再见！
2024 课件
公开课教案
因为“乌黑的”“剪刀似的”“轻快有力的”这样的修饰词，把燕子的形象写得更加具体了。
我喜欢这句话：“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”
因为“像一个个碧绿的大圆盘”用比喻的修辞手法，把荷叶比作了碧绿的大圆盘，让荷叶的形象更加生动具体了。
小结：
优美生动的语句，犹如一幅幅生动的图画。我们在生活中要仔细观察，用心描写。
词句段运用
2.他们走在回家的路上，唱起了一
√ 首（轻巧轻快）的歌曲。
释义：
轻巧：（1）重量小而灵巧。（2）轻松灵巧。（3）简单容易。
轻快：（1）（动作）不费力；（2）轻松愉快。
词句段运用
√ 3.这只小狗的鼻子真（灵巧灵敏），
老远就闻到了食物的气味。
释义：
灵巧：灵活，巧妙。灵敏：反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应。

三年级下册第一单元语文园地课件(共23张PPT)

统编教材三年级下册第一单元
这只小狗的鼻子真（灵活灵敏），老远就闻到了食物的气味。灵活：1.敏捷；不呆板。如：手脚～。脑筋～。2.善于随机应变；不拘泥。如：～性。～运用。～调配人力物力。灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。如：动作～。军犬的嗅觉特别～。
统编教材三年级下册第一单元
小学升初中的作文选材技巧如下：
二、教学内容及过程
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深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭
导入新课
、学校、（1生）活教等师出方示面第选一择单自元己的课熟文悉题的目材，料让，学生这回样顾能本够单更元好所学地的把课握文主内题容，，并写思出考有这真些情课实文与本节课学习的关系。感的文章。
统编教材三年级下册第一单元
他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）的歌曲。轻巧：1.重量小而灵巧。如：这小车真～。他身子很～。2. 动作轻松灵巧。如：他操纵机器，就像船夫划小船一样～。 3.简单容易：说得倒～。轻快：1.（动作）不费力。如：脚步～。2.轻松愉快。如：～的曲调。洗完澡，身上～多了。
带“纟”的字与丝有关，原指蚕丝、麻等细长状物，多与纺织过程和结果的种种有关，后来引申为绳子或与绳子的功用相关。
带“贝”的字一般都与金钱有关系。
统编教材三年级下册第一单元
拓展：扌（）（）（）纟（）（）（）贝（）（）（）
统编教材三年级下册第一单元
水面的小圆晕一圈圈地（荡荡漾漾飘荡）开去。荡漾指的是（水波）一起一伏地动；飘荡有两种解释义：1.在水上浮动。2.在空中飘浮，飘摆或飞升。
江南的风景多么美好，风景久已熟悉。春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？

部编人教版三年级语文下册第一单元习作《我的植物朋友》PPT课件

我们选择一种植物观察时，要一边观察一边真实记录。
2. 补充观察，动笔写。
动笔之前还要注意什么？
动笔之前再去观察，以寻找新的发现，同时会将一些植物的前后变化写出来。
名称：虹之玉样子：叶片非常厚，胖鼓鼓的，像盛开的莲花正在慢慢生长。叶子根部非常细，越往上越宽，最顶端又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的小点点。颜色：绿色。气味：淡淡的清香。其他：摸一摸感觉非常光滑。它只是一味地不停长出新叶，没有看到它开花。
你！❺
本文作者能从远到近、从下往上、从整体到局部多角度观察“肉肉”，并调动多种感觉器官，运用比喻、拟人等手法，将植物朋友“肉肉”介绍给大家。
习作一我的植物朋友
我的植物朋友
❋习作内容春天到了，到处都生机勃勃。然我们选
择一种植物，仔细观察，弄清它的叶、花、枝、果等的颜色、气味，了解它的生长习性，然后把自己的观察和感受写下来。题目自拟。
③具体描写了自己由眼前的景色联想到的丰收的画面。
每户的油缸里。说话声、欢笑声，响
成一片，热闹极了，大家都在说着油
④篇末
菜花，赞着油菜籽……③
抒情。
啊，我爱家乡的油菜花。④
点评：在这篇习作中，小作者周国年不仅生动地描写了在近处和远处看到的油菜花的样子，还展开想象，写出了油菜结籽、榨油的丰收景象，结尾更是直接抒发了对油菜花的喜爱之情。
❹调动多种感官参与观察，眼睛看到“胖鼓鼓” “青翠欲滴”，手摸到“光滑”，耳朵听到“嘎嘎”声，鼻子嗅到“清香”。这样写，植物真的是自己的朋友了。
的“嘎嘎”声。把身子俯下去，用鼻子嗅一嗅， ❺总结全文，写出作者发自
内心地“要好好地照顾”它。
会有一股淡淡的清香扑鼻而来，让人觉得神清

新部编版三年级下册语文第一单元整体探究课(课件)

根据文字进行想象，画出想象画面
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
根据这段话，画出想象中的画面
根据图片进行想象，将内容填充完整
那边还有（飞倦了）的几对，（闲散地）在纤细的电线上休憩——（嫩蓝的）春天，几支木杆，（几痕）细线连于杆与杆之间，线上停着几个（小黑点），那便是燕子。
活动一：品析课文，想象画面
构建画面
仔细阅读《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》3篇课文，通过文中的语言，展开想象，找到所描写的可爱生灵。
小燕子
羽毛乌黑
翅膀轻快有力
尾巴剪刀似的
5
荷花图
清香
茂盛
ห้องสมุดไป่ตู้
各种姿态
6
蜻蜓独角仙
瓢虫蚂蚱
丰富画面
文章当中有很多优美生动的语言，可以帮助我们丰富想象的画面，使画面更加形象具体，快开动小脑筋找出文中优美生动的语句与同学交流，通过细细品味，使画面丰富起来！
这些句子分别描绘了怎样的画面？连一连吧！
句①
句②
句③
画面活起来
在作者的描绘中，我们脑海中的画面逐渐丰富起来，这一幅幅的画面连接起来，向我们展现了一幅活灵活现的自然生灵图。通过深入感知文章，找出这些活起来的画面吧！
让燕子活起来
小燕子带了它的（剪刀似的）尾巴，在阳光满地时，（斜飞）于（旷亮无比）的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
根据句子完成荷花姿态图
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

三年级下册语文课件-第一单元《口语交际：春游去哪儿玩》部编版 (共22张PPT)

3.听的人要耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。
小提示：对感兴趣的内容，听的人可以补充或提问。
比如：“这个地方还有什么其他好玩的吗？”
“这个地方我也去过，我觉得……”
大家掌握以上三种方法了吗？小组内互相交流自己想要推荐的地方吧！
小组交流后，请各小组依据交流结果完成下面的“春游去哪儿玩”推荐卡吧！
我们组建议大家去田野春游。田野里漫山遍野都是五彩缤纷的鲜花，有的是美丽的油菜花，有的是香味迷人的桂花，各种各样的花儿在一起争奇斗艳。放眼望去，一望无际的田野把大自然铺上了一层绿油油的地毯。我们可以带上各种各样的风筝，在开阔的田野上和风筝一起自由地飞翔。
请你当当小评委，为_____组打分吧！
你也可以用自己的话来推荐一下这个地方，只要说清楚就行。
例如：我们组建议大家春游可以去动物园玩。动物园里不仅有陆地上的动物，还有很多海洋生物呢，特别有意思！
下面我们请小组代表来说一说他们组推荐的地点吧！其他同学要认真听哦！
我们小组经过讨论，共同协商，最后达成一致的观点，我们建议春游可以去森林公园玩。春天的公园里开放着各种各样的花，还会看到许多昆虫，有七星瓢虫，独角仙，蜻蜓……继续往公园深处走，你会闻到一阵清香，那就是荷花池，里面的荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的圆盘。荷花有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，美极了！
“春游去哪儿玩”推荐卡
我们小组经过讨论，共同协商，最后达成一致的观点，我们建议，春游可以去___植__物__园____玩，理由有以下几点（可以从好看，好玩等方面进行介绍，还可以讲一讲难忘的经历）；一是__植__物__园__位__于__市__郊__区__,_来__往__车__辆__少__，__同__学__们__会__安__全__一__些__。_ 二是__植__物__园__里__面__空__气__新__鲜__,_景__色__更__为__一__绝__!_______________ 三是__植__物__园__内__提__供__烧__烤__位__，__我__们__可__以__提__前__联__系__预__定__。______ （例如：记得那一次，_我__们___逛__完__植__物__园__，__爸__爸__烤__了__美__味__的__鸡__翅__，__我__和__妹__妹____ ___吃__得__不__亦__乐__乎__。_______________________________）

【部编本】三年级下册语文课件第一单元口语交际：春游去哪儿玩PPT1

春游去哪儿玩？
谢谢观看！
音乐喷泉等，景点十分丰富，而且芳草遍地、我是这样想的：东湖风景区湖光山色，绿荫鸟鸣，风景十分优美。
其次，公园有小西湖、陆羽井、茶经楼、音乐喷泉等，景点十分丰富，而且芳草遍地、垂柳依依，景色优美怡人；在春天，东湖的牡丹园是一个好去处，我们在那儿可以欣赏雍容华贵的牡丹，想必在波光粼粼的湖水映衬下，那些花儿会更加娇艳。
其次，公园有小西湖、陆羽井、茶经楼、音乐喷泉等，景点十分丰富，而且芳草遍地、垂柳依依，景色优美怡人；先说去哪儿，再说理由，最后说在那儿可组织什么活动。
的一些景点设计具有十分丰富的文化意味，我们第三，公园离我们的学校并不远，搭乘2路公交车可以直达公园门口，交通方便，在园内游玩的时间充足；
我是这样想的：东湖风景区湖光山色，绿荫鸟鸣，风景十分优美。别人说话时耐心倾听，不随意打断
交际范例
英英：我推荐的是东湖风景区。我是这样想的：东湖风景区湖光山色，绿荫鸟鸣，风景十分优美。在春天，东湖的牡丹园是一个好去处，我们在那儿可以欣赏雍容华贵的牡丹，想必在波光粼粼的湖水映衬下，那些花儿会更加娇艳。景区内还有鸟语林，也有儿童乐园，太适合休闲放松了。我觉得我们可以找一个比较开阔的草坪放风筝，肯定特别有意思。
说理由时，可运用“第一……第二……”句式，由图引说：你更喜欢去哪儿？为什么？
景区内还有鸟语林，也有儿童乐园，太适合休闲放松了。
清楚、有条理。我是这样想的：东湖风景区湖光山色，绿荫鸟鸣，风景十分优美。
别人说话时耐心倾听，不随意打断其次，公园有小西湖、陆羽井、茶经楼、音乐喷泉等，景点十分丰富，而且芳草遍地、垂柳依依，景色优美怡人；
我是这样想的：东湖风景区湖光山色，绿荫鸟鸣，风景十分优美。别人说话时耐心倾听，不随意打断

第一单元习作我的植物朋友(课件PPT)小学三年级下册语文同步教学课堂配套课件

感谢观看
汇报人：
引导学生思考自己想要介绍的植物
展示一些常见的植物图片，让学生选择自己想要介绍的植物引导学生思考自己选择这种植物的原因，以及这种植物的特点和习性让学生简单描述这种植物的外形、颜色、气味等方面的特点引导学生思考如何向别人介绍这种植物，以及介绍时的注意事项
植物介绍
介绍植物的基本特征
植物的名称、种类和分布植物的外形、颜色和大小植物的花、叶、果实和种子植物的生长环境和习性
收集一些与该植物相关的图片或资料，制作一个小型展览或展示
收集一些与该植物相关的图片或资料
分享给同学和老师
添加标题
添加标题
制作一个小型展览或展示
添加标题
添加标题
总结展示过程中的收获和感受
课堂总结
总结本节课的主要内容和重点知识点
主要内容：介绍植物朋友的方法和技巧
课堂互动：学生展示自己的植物朋友并分享感受
美
课堂互动
分组讨论，互相交流自己的想法和感受
分组讨论：学生分组进行讨论，互相交流自己的想法和感受互相交流：学生之间互相倾听、表达自己的观点，促进思维碰撞老师引导：老师引导学生进行讨论，确保讨论方向正确、内容丰富课堂氛围：营造积极、互动的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论
分享自己最喜欢的植物，并说明理由
描述植物的生长环境和习性
植物的名称和种类
生长环境：如土壤、光照、温度等
生长周期和习性：如开花、结果、落叶等
植物的特点：如叶子形状、花朵颜色等
分享自己与植物之间的故事或经历
我和我的植物朋友我和我的植物朋友之间的故事我和我的植物朋友之间的经历我和我的植物朋友之间的情感
写作指导
讲解写作的基本结构和技巧

人教部编版三年级语文下册课件：第一单元语文园地(共28张PPT)

灾区孩子的答案是：有房子住，有好衣服穿就是幸福。灾难毁掉了他们的家园，这些孩子因此没有了家。人们常说：家是每个人的避风港。是的，没有了避风港的孩子还怎么谈得上幸福呢？所以，对于灾区孩子来说，有房子住，有衣服穿就是幸福。www .28404 .com 学生的答案是：能取得理想的成绩，考上好的大学，就是幸福。每个莘莘学子都渴望自己的努力得到回报，考上理想的大学也是他们所追求的目标，所以，对于学生来说，取得理想的成绩，考上好的大学就是幸福。
如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。
课文写出了珍珠泉的什么特点？课文是按照什么顺序写的？作者是如何表达对珍珠泉的情感的？作者是怎么把珍珠泉写美写精彩的？
抓住景物的特点写具体珍珠泉的特点：泉水中冒水泡，有大有小，在阳光照射下，像彩色的珍珠。
按照一定的顺序写清楚先写珍珠泉的位置、再写泉周围的景色、泉水的特点，接着写水泡似珍珠，最后表达了自己对珍珠泉的喜爱赞美。
“像我这样庸俗的人
从不喜欢装深沉
怎么偶尔听到老歌时
忽然也晃了神” 我们本就是这世界上的凡夫俗子，会吃喝拉撒，会犯错，会动感情，会难过。所以，不管我们赢得了多少掌声，受到了多少尊重，夜晚褪去光环的时候，我们都是一个嘴巴两只眼睛的凡人。
我喜欢在心情低落的时候听悲伤的旋律，然后不言不语的坐在公交车上看风景，因为是一闪而过，就像是所有不愉快一样全部一闪而过，然后在下个路口重新开始。迷茫的时候，我听《远方》，我写多愁善感的文字。难过的时候，我喜欢独处，一言不发的感受空气里心跳的声音，偶尔也会黯然神伤。放空的时候，我听老歌，老情歌，每一次听都会感叹岁月带给我们的获得和失去，会让人陷入一种虚无的境地，会怀念当时听那首歌时的情景，只不过时过境迁，再也没有当年的时光了。