(三起点)外研版英语三年级上册Module2单元全套课件
(外研版(三年级起点))小学英语三年级上册 Module 2单元测试试卷01及答案
Module 2单元测试
一、听录音，选出你所听到的单词。（共5题；共10分）
（ ）1.听录音，选出听到的单词。A. thanB. tenC. then（ ）2.听录音，选出听到的单词。A. someB. sometimesC. sometime（ ）3.听录音，选出听到的单词。A. ahB. helloC. hi（ ）4.听录音，选出听到的单词。A. songB. strongC. stone（ ）5.听录音，选出听到的单词。A. shipB. shopC. soup二、听录音，给下列图片排序。（共1题；共1分）6.听录音，给下列图片排序。
________ ________ ________ ________ ________三、听录音，选择与所听内容相符的图片。（共5题；共10分）
（ ）7.听录音，选择与所听内容相符的图片。
A. B.
（ ）8.听录音，选择与所听内容相符的图片。
A. B.
（ ）9.听录音，选择与所听内容相符的图片。
A. B.
（ ）10.听录音，选择与所听内容相符的图片。
A. B.
（ ）11.听录音，选择与所听内容相符的图片。
A.
B. 四、听录音，填入所缺的单词。（共5题；共5分）12. —Are there any mountains?—Yes. And there are ________ trees.13. —What are they?—There are some postcards from ________.14. —Look at the picture.—Oh, how beautiful it is. Oh there are ________ students there.15. —Let’s go to the ________.—Great.16. —Your ________ is very beautiful. I like it very much.—I’m so glad to hear that.五、根据首字母及图片或汉语提示写出单词，完成句子。（共5题；共5分）17. —Do you go to the park every day?—No, I don’t. S________（有时） I go to the zoo with my family.
外研版(三起点)三年级上册Module3_Unit2_名师教案
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Module3 Unit2教案
【内容来源】外研版三起点（2012年审定）三上Module3 Unit2
【主 题】Point to the desk.
【课 时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。
一、教学目标(Teaching aims)
（1）学生能听懂，会说，会用词汇desk, chair.
（2）学生能熟练掌握句型：Point to…并能准确指认身边事物。
（3）学生能够听懂、会说、会表演课文内容。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
（一）重点(Points)
学习新单词desk, chair和复习Point to…指令性短语。
（二）难点(Difficulties)
能够透彻理解Point to …指令性短语的意思，并灵活运用，指认身边的实物及图片。
三、教学准备(Teaching preparation)
多媒体PPT课件。教学过程采用任务型教学法、情景教学法、交际法。
四、教学过程
Step 1: Warm-up & Lead in
1. Greetings. 老师用之前学过的问候语Hello或hi和学生打招呼。
2. Let’s chant.
唱一唱，复习上节课的句子Point to…
3. 头脑风暴
看图片，说单词，复习单词：window, door, bird, blackboard, boy, girl.
Step 2: Presentation
1. 教材活动1：Listen, point and say.
（1）出示幻灯片第4页，逐一呈现活动1的图片，请学生使用句型Point to the…看图说或读句子。
（2）Listen and circle “desk, chair”.听，圈出desk, chair。播放活动1课文录音，学生跟读句子并模仿语音语调，圈出生词desk, chair。
外研社小学英语三起点三年级上册
三年级上册
MODULE 1 Unit 1 I'm Sam
第一模块 第一单元 我是山姆
Activity 1 Listen, point and say.
活动1 听，指出与说。
Hi!
你好！
Aah... Hi!
啊哈……你好！
Hello!
你好！
Ooh... Hello!
哦……你好！
Activity 2 Listen, point and find "I'm..."
活动2 听，指出与发现“我是……”
Hello, I'm Sam.
你好，我是山姆。
Hello, Sam.
你好，山姆。
Hello, I'm Amy.
你好，我是艾米。
Hello, Amy.
你好，艾米。
I'm Lingling. 我是玲玲。
Hi, Lingling.
你好，玲玲。
I'm Daming.
我是大明。
Hi, Daming.
你好，大明。
Goodbye, Lingling.
再见，玲玲。
Goodbye, Daming.
再见，大明。
Bye-bye, Amy.
拜拜，艾米。
Bye-bye, Sam.
拜拜，山姆。
Activity 3 Listen and say.
活动3 听与说。
Hello, I'm Sam!
你好，我是山姆！
Hello, I'm Daming!
你好，我是大明！
Goodbye, Daming!
再见，大明！
Goodbye, Sam!
再见，山姆！ MODULE 1 Unit 2 How are you?
第一模块 第二单元 你好吗？
Activity 1 Listen, point and say. 活动1 听，指出与说。
Hello, I'm Daming! 你好，我是大明！
Good morning, Daming! 早上好，大明！
Goodbye, Daming! 再见，大明！
Activity 2 Listen and say. 活动2 听与说。
外研社(三起)三年级上册英语Module 1 Unit 2 How are you教案
1
Module 1 Unit 2 How are you? 教学设计
科目版本 小学英语（三年级起点） 外研版 三年级上册
章 节 Module 1, Unit 2
课 名 How are you?
学习目标 1. 能够听懂Good morning并运用该短句与人问候早上好；
2. 能够听懂How are you? 并能够用该短句来问候别人，能够用I’m fine, thank you. 来进行回应。
重难点 能够听懂Good morning并运用该短句与人问候早上好
教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图
导入
问候：齐声问候 Hello, Miss
Qi! 然后按座位顺序依次用Hello/ Hi, I’m …的方式向电视机前的同学们打招呼
问候：Hello, boys and girls! Welcome to our English
class. Today we will learn Module 1 Unit 2, How are
you? Are you ready?
对四个学生：Hello, boys and girls, I’m Miss Qi.
学生按照座位顺序依次对镜头回答：Hello/Hi, I’m …
引入：Look, it’s morning. 看啊，孩子们，新的一天开始了。 Here comes a dog, let’s say good morning.
学生一起：Good morning dog.
同样与小鸟和大明问好。
Daming meets the dog and the bird in the morning,
what does the dog say to him? 早晨，大明遇到了小狗以现实应用的方式复习上一节课内容，让学生知道英语学习的最终目的是日常交际
承接上一节课“第一次见面”的主题，情景延伸至“朋友问候”，让学生继续在情境中学习 2
M1U2外研社三年级起点五年级上册
《英语》（新标准）（小学三起）五年级上册
Module 1 Unit 1 Did you come back yesterday?
教材章节及课题 Unit 1 Did you come
back yesterday? 课时 第一课时 课型 新授课
教材分析 本课为新标准英语(三年级起点)第五册Module1 Unit1 Did you come back yesterday?本课主要是询问和谈论过去发生的事情。
学情分析 五年级是小学生学习英语的中级阶段，这一阶段的重要任务在于通过唤起学生过去的英语学习体验来促进更进一步的学习。这一阶段的孩子已经有一定的基础，应该从感知语言逐步过渡到学习更多的语言知识，并逐步掌握运用语言进行日常交流。
教学目标
知识目标：
1.学生能初步理解认读：met，above，ground，those，ice cream，us，finish，wait，hurry，hurry up，dropped； 2.学生能初步运用句型：“Did you„;- Yes, I did./No,
I didn’t.I„.”3.学生能进一步感知一般疑问句的升调。
能力目标：
学生能听、说并初步运用目标语句：“Did you„;- Yes, I did./No, I didn’t.I„.”来询问和谈论过去发生的事情。
情感目标
1.乐于感知并积极尝试使用英语。
教学重难点 教学重点
外研版(三起点)小学英语三年级上册Module 2单元练习
外研版（三起点）小学英语三年级上册Module 2单元练习
一、单选题
1．I'm____ .
A．a B．what C．fine
2． , I'm Daming.
A．Hi B．Goodbye C．Good
3．—Good morning.
—____.
A．Hi B．Good morning C．Good afternoon
4．Good ,Lingling.
A．fine B．morning C．bye-bye
5．—How are you?
—
A．I'm fine, thank you. B．Yes. C．Good morning.
6．—Goodbye.
—____.
A．Goodbye B．Hi C．Hello
7．What's ___name？
A．your B．I C．you
8．I am Smart.
A．Li B．Ms C．boy
9．____are you？
A．How B．What C．When
10．Thank ___ .
A．her B．your C．you
二、单词拼写（词汇运用）
11．I a fine.
12．Good a , everybody.
13．H are you, Amy?
14．What's y sister's name? 15．G morning, sir.
三、匹配题
16．将下列英文与中文连线匹配
⑴I'm fine , thank you. A. 你们好，男孩们。
⑴Hello，boys. B. 你们好，女孩们。
⑴Hi，girls. C. 你好吗？
⑴Good morning. D. 早上好。
外研社三起三年级上册英语Module 2 试题(含答案)
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外研版(三年级起点)三年级上册英语 Module2 模块综合检测
听力部分
一、把听到的单词排序。
A. name B. what C. Mr D. Ms E. please
________→________→________→________→________
二、把听到的句子排序。
A. Your name, please?
B. I’m Ms Wang.
C. What’s your name?
D. Good morning, boys and girls.
E. Good afternoon!
三、听录音选出你听到的句子的答语。
( ) 1. A. Good morning! B. Good afternoon!
( ) 2. A. I’m Mr Li. B. Hello!
( ) 3. A. Good morning, Mr Li. B. I’m Mr Li.
( ) 4. A. Hello! B. Sam.
( ) 5. A. I’m fine. B. Good morning.
笔试部分
一、请你根据提示圈出方框里的单词，并把它们翻译成汉语。
a b w h a t e d
n a s f c z y v
a f t e r o o n
m e v a n x u a
e s v s x M r a
(l) what __________ (2) your __________
(3) name __________ (4) Mr __________
二、选择正确的汉语意思。
( ) 1. What’s your name?
A. 你好吗？ B. 你叫什么名字？ 2 / 6
( ) 2. Good afternoon, boys!
A. 下午好，男孩们！ B. 上午好，男孩们！
外研版英语三年级起点六上M2备课
青州市旗城学校
英语六年级上册Module 2备课
Module 2 单元备课
教学内容：
本课的学习任务是描述身边的实物，引导学生运用学生所学英语知识交流自己周围的事物，六年级的学生已经具有了一定的自学能力和语言组织能力，并且“There is \There are ”在五年级已经学过，有一定的知识基础。本课生词较少， 大部分学生已经掌握了本课词语，所以学起来不会有太大的压力。
教学目标：
1、知识目标：
1、 学习语句：
There’s a Chinatown in New York!
There are lots of beautiful lakes there.
单词：Chinatown, dancing, sometimes, shop, restaurant, then,
dancing, strong
2、能口头运用Are/Is there„?询问，并能口头运用There be句型回答。
3、能识别单词：Chinatown, dancing, sometimes, shop, restaurant,
then, dancing, strong
2、能力目标：学生能够运用所学句型，能够熟练地描述生活中的物品。同时通过练习让学生体会合作的重要性。
3、情感目标：激发学生的学习热情，了解唐人街及其文化。学生通过分组合作进行小组之间的比赛，锻炼大家的领导能力，分工协作能力了解中西方文华的差异，进而培养爱国意识。
教学重难点：
1、重点：
能口头运用Are/Is there„?询问，并能口头运用There be句型回答。
2、难点：谈论某个地方，掌握和熟练运用所学语言知识
教学设想：
1、课时安排：
Unit 1 „„„„„„„„„„„„„..1课时
Unit 2 „„„„„„„„„„„„„..1课时
复习课 „„„„„„„„„„„„„..1课时
检测课 „„„„„„„„„„„„„..1课时
三年级上册英语教案-Module 3 Unit2 Point to the desk 外研版
Module 3 Unit2 Point to the desk. 教学设计
【目标确定的依据】
1.相关课程标准的陈述
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。
2.教材分析
本单元是《新标准英语》（三年级起点）第一册第3模块第2单元的内容，本单元是上一单元“发出指令和执行指令”这一题材的拓展单元，并提供若干任务型练习。要求学生认读“desk,
chair ”等词，继续学习发出指令和执行指令，本单元呈现的是语言扩展和语言练习，旨在学习发出指令和执行指令。通过学习“Point to the desk/chair.”等指令，进一步巩固学生上节课所学的知识。根据《小学英语新课程标准》提出的目标，其中一个非常重要的目标就是要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
3.学情分析
三年级的学生在二年级时已经简单接触了一些简短的指令性短语，例如：Stand up.Sit down.等，所以在学习过程中，对课文内容理解应该不难。学生在单词的认读方面普遍存在一个问题，在纯单词的认读方面有迟钝，究其原因可能为含有色彩的图片对此年龄阶段的学生要大于纯文本的单词，更提醒我们在课堂教学中要强化纯文本单词的认读和识记。
【教学目标】
1.通过跟读单词音频、自己试读和小老师领读，能正确认读单词desk, chair。
2.通过观看和跟读课文视频、自己练读，能正确朗读课文，做到发音清楚、语调达意。
3.通过设置情境化对话练习、角色扮演，能正确运用本模块重点句型“Point to……”“Sit down，please.”“Stand up,please.”。
【教学重难点】
重点：学生能正确运用本模块重点句型“Point to……”“Sit down，please.”“Stand up,please.”发出指令，并可根据指令做出相应的动作。
（完整版）最新外研社三年级起点小学英语三至六年级单词表
（完整版）最新外研社三年级起点小学英语三至六年级单词表
外研社小学英语三年级上册单词表(三起2012年版)
MOUDLE 1
I 我
am(I'm=I am) 是(我是) aah啊
hello（hi）你好
ooh 嗬
goodbye（bye-bye）再见
are 是
How are you? 你好么？你好
good 好的
morning 早晨,上午
fine 健康的
thank 谢谢
you 你
MODULE 2
Ms 女士
boy 男孩
girl 女孩
Whoops 哎哟
and 那么、和
too 也
ha ha 哈哈
what 什么
is（what's=what is）是(是什么)
your 你的
name 名字
please请
afternoon 下午 Mr 先生 MODULE 3
Point 指 to 向……
the 这(那)个，这(那)些door 门
sit 坐
down 向下
stand 站
up 向上
window 窗户blackboard 黑板
bird 鸟
tweet (鸟)啾啾的叫声desk 桌子
chair 椅子
MODULE4
it 它 it's=it is 它是
red 红色的
look 看
wow 呀，哇
yellow 黄色的
blue 蓝色的
a（an）一个，一
chameleon 变色龙
my 我的
panda 熊猫
now 现在
green 绿色的
black 黑色的
dog 狗
cat 猫
cap 帽子
MODULE 5
how many多少 one 一
two 二
three 三
four 四
five 五
six 六
seven 七
eight 八
nine 九
oh 噢，哦
ten 十
eleven十一
twelve 十二
MODULE6
happy 快乐的
birthday 生日
here(here's=here is) 这里，(这是) present 礼物