幼儿心理教育个案幼儿心理健康教育实例

幼儿园个案分析：幼儿心理教育个案

姓名:杨冀鹏年龄：4岁班级：中班

性格特点：该小朋友活泼爱动，特别有正义感，爱打抱不平，可是不善于语言沟通。

家庭背景：孩子生长在一个完整的，富裕的家庭，由于家长的过分溺爱，导致幼儿社交能力差。

分析与诊断：因为是独生子女，平时少有和其他小朋友接触，什么事都有大人帮忙，自己不会做什么事情，来到幼儿园，一下子看到周围的环境全变了，全是自己不熟悉的人，他不知道如何去和别的小朋友沟通，虽是出于善意可往往结果却不尽如意。

辅导策略：通过分析原因，发现这些问题不是说明孩子爱动手，喜欢欺负别人，只是面对问题，他比较着急，不会很好的表达自己，针对这些情况，我们幼儿园老师在生活上对他做到更多的关爱，慢慢让他感受到在幼儿园和在家里一样，有这么多关心和爱护他的人，有这么多和他一样可爱的小伙伴。充分利用班集体这个特别的教育资源开展影响教育，让其他小朋友主动去影响和帮助他。

效果：经过一系列的帮助和教育，在老师和其他小朋友的照顾、帮助和影响下，小孩的变化很大，慢慢学会了和别的小朋友如何沟通，让孩子逐步树立了信心，性格变得开朗了许多，能积极主动去和其他小朋友接触，和小朋友一起参加区角活动，而且再也不会出现打小朋友的事情发生了。

开发区机关幼儿园：牛彦