小蝌蚪找妈妈 幼儿园美术教案
《奇妙的氧气》
（大班）
教案
教育与传媒学院
学前教育121班
宋洁
2012127025
奇妙的氧气
（大班）
设计意图:
本活动选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体,让他们运用多种感官感
觉氧气的存在。通过实际感受,知道氧气是所有生命生存的重要条件,以激发幼儿
对周围事物的探索兴趣。大班阶段重在培养幼儿对周围环境的探索兴趣,运用观
察、实验等多种方法进行探索的能力。本活动的教学重点是激发幼儿对科学实验
的探究兴趣,培养幼儿细致的观察能力。
教学中,教师为幼儿提供尽可能多的操作材料和探索、尝试的机会,每一环节都为
幼儿提供了大量的实验材料,使每个幼儿都能积极地参与活动,无拘无束地参与讨
论,大胆尝试,获得经验。
活动目标:
1.知道氧气的特征:无色、无味、看不见、摸不着,了解氧气的重要性。
2.激发幼儿参与活动的兴趣,培养幼儿探索精神。
3.培养幼儿的合作意识,能积极主动与同伴合作、讨论、实验,共同布置科探区域
环境。
活动准备:
蜡烛、打火机、大烧杯
活动过程:
1、先让小朋友感受氧气的存在
A、让幼儿感冒时鼻子不通气时的状态（难受，只能张嘴呼吸，头疼）
B、让小朋友手捏着鼻子闭上嘴巴，感受不能呼吸的痛苦
C、告诉儿童我们所呼吸的是氧气
2、验证氧气的存在
A、用打火机点燃两只蜡烛
B、用烧杯将其中一支蜡烛盖上（蜡烛熄灭），另一只不作处理
C、得出结论：氧气存在空气中
3、氧气的产生
A、夏天的空气比冬天的好（夏天有绿叶）
B、在房间里放绿色的的植物（产生氧气，净化空气）
C、得出结论：绿色植物可以产生氧气
4、总结
A、小朋友不要将塑料袋放在口鼻处
B、不要将豆子或其他小物体放入鼻孔里
C、不要长时间在封闭的环境中（冰箱，被子）
D、保护环境，爱护绿色植物，不乱扔垃圾
活动结束：
强调实验结论，加强幼儿记忆
教案
《瓢虫找家》
教育与传媒学院
学前教育121班
宋洁
2012127025
《瓢虫找家》
小班
活动目标：
1、手口一致的数3以内的数。
2、学习按数量分类。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：
1、画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。
2、树叶3片。
3、小虫若干。
4、儿歌《小瓢虫》
活动过程：
一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”。
小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）
爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）
紧紧追上大害虫（加快爬行速度）
一口把它吃干净（停下做吃状）
二、利用图片练习手口一致的数3以内的数。
1、通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3。
（1）出示1只瓢虫。提问：瓢虫宝宝长什么样？（圆圆的身体）
背上有什么？（斑点）有几个斑点？（2个）师幼一起手口一致的点数2。
（2）再同时出示2只瓢虫。（身上的斑点分别为1个和3个）让幼儿说说它们
身上分别有几个斑点，集体手口一致的数1个斑点的瓢虫，请个别幼儿上来手口
一致的数3个斑点的瓢虫。
2、观察瓢虫的外型特征，巩固对大小、颜色的认识。
师：“这3只瓢虫宝宝一样吗？什么地方不一样？（颜色、大小、斑点）
三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力。
1、游戏“小瓢虫抓害虫”
（1）通过照顾小瓢虫，巩固手口一致数3以内的数
师：“瓢虫宝宝的妈妈生病了，想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝，请你选一个瓢虫
宝宝来照顾，拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点？伸出手指数一数。”
（2）游戏“小瓢虫抓害虫”。
师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，它们最喜欢吃虫子，我们带着瓢虫宝宝去抓害虫吧。”
（听着音乐边念儿歌边做动作抓害虫）
2、送瓢虫宝宝回家
（1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。
师：“瓢虫宝宝们累了，想休息了，它们喜欢在什么地方休息？（树叶）请你们
送它们去树叶上休息。（送的时候要求幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送到有一个圆点
的树叶上，2个送到2个圆点的树叶上，3个„„）
（2）集体验证。
四、结束活动
幼儿学小花猫走路轻轻的离开活动室。
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学目标1.让幼儿通过绘画、手工制作等形式，表现出小蝌蚪找妈妈的过程，培养幼儿的观察力、想象力及动手能力。
2.培养幼儿关爱小动物的情感，激发幼儿对大自然的好奇心。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过绘画、手工制作等形式，表现出小蝌蚪找妈妈的过程。
2.教学难点：引导幼儿运用丰富的色彩和线条，表现出小蝌蚪、荷叶、水草等事物的特点。
三、教学准备1.教学素材：小蝌蚪找妈妈的图片、视频、音乐等。
2.绘画材料：水粉颜料、画纸、画笔等。
3.手工材料：剪刀、胶水、彩纸等。
四、教学过程1.热身活动播放《小蝌蚪找妈妈》的音乐，让幼儿跟随音乐做简单的动作，如模仿小蝌蚪游泳、荷叶摇摆等。
2.导入新课教师讲述小蝌蚪找妈妈的故事，引导幼儿关注小蝌蚪的成长过程。
3.感知与讨论1.教师展示小蝌蚪找妈妈的图片，引导幼儿观察小蝌蚪、荷叶、水草等事物的特点。
2.让幼儿发表对小蝌蚪找妈妈故事的看法，培养幼儿的表达能力。
4.绘画环节1.教师示范绘画小蝌蚪、荷叶、水草等事物，讲解绘画技巧。
2.让幼儿根据自己的观察和想象，绘画小蝌蚪找妈妈的过程。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5.手工制作环节1.教师示范制作小蝌蚪、荷叶、水草等事物，讲解手工制作技巧。
2.让幼儿根据自己的绘画作品，选择合适的材料进行手工制作。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决手工制作过程中遇到的问题。
6.展示与分享1.让幼儿展示自己的绘画和手工制作作品，分享自己的创作心得。
2.教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿继续努力。
五、教学反思1.在绘画环节，有些幼儿对绘画技巧掌握不够，需要教师在巡回指导时更加细致地讲解和指导。
2.在手工制作环节，部分幼儿对材料的选择和制作方法不够熟悉，需要教师在示范时更加详细地讲解。
3.在展示与分享环节，有些幼儿表现得很紧张，需要教师在日常教学中多给予鼓励和支持，提高幼儿的自信心。
中班美术活动教案《小蝌蚪找妈妈》2篇
中班美术活动教案《小蝌蚪找妈妈》 (2)中班美术活动教案《小蝌蚪找妈妈》 (2)精选2篇（一）教案标题：中班美术活动教案《小蝌蚪找妈妈》教案目标：1. 培养幼儿的美术创作兴趣，提高色彩搭配能力和手眼协调能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学准备：1. 《小蝌蚪找妈妈》绘本。
2. 蜡笔或彩色铅笔。
3. 彩色纸、剪刀和胶水。
4. 美术作品展示区。
教学过程：1. 创设情境：对幼儿说故事《小蝌蚪找妈妈》，介绍蝌蚪的外貌特征和行为习性，引发幼儿对小蝌蚪形象的兴趣。
2. 绘制蝌蚪形象：给幼儿提供彩色纸、蜡笔或彩色铅笔，引导幼儿用自己喜欢的颜色绘制蝌蚪的形象，鼓励幼儿发挥想象，可以根据自己的喜好增加一些个性特点。
3. 剪贴妈妈形象：让幼儿用彩色纸剪出一个妈妈形状，可以是蝌蚪的妈妈或其他动物的妈妈，然后用胶水粘贴在白纸上。
4. 创作背景：引导幼儿根据故事中的场景，用彩色纸和蜡笔绘制背景，可以是池塘、水草等。
5. 贴心思：让幼儿在白纸上写下一个小蝌蚪寻找妈妈的心愿，并贴在作品上。
6. 展览和分享：将幼儿的作品陈列在美术作品展示区，鼓励幼儿向其他班级的同学和家长分享自己的作品，让他们讲述自己所创作的小蝌蚪找妈妈的故事。
7. 教师评语：在评价幼儿的作品时，教师可以注重肯定幼儿的努力和创造力，鼓励他们继续发挥想象力，勇敢尝试。
教学延伸：1. 邀请幼儿家长参与：可以邀请家长在家中陪伴幼儿一起制作《小蝌蚪找妈妈》的作品，加强家庭与学校的互动。
2. 进一步创作：可以引导幼儿以小蝌蚪为主题，创作绘本、手偶或手工玩具。
教学评估：观察幼儿参与活动时的表现和作品，评估他们对小蝌蚪形象的理解、色彩搭配能力和手工技巧。
教学反思：通过这个活动，幼儿不仅能够进行美术创作，培养了他们的创造力，还能够加深对《小蝌蚪找妈妈》故事的理解和记忆。
同时，通过展览和分享作品，幼儿能够提高自信心和表达能力。
在后续活动中，可以进一步引导幼儿进行创作和表现。
幼儿园《小蝌蚪找妈妈》教案
幼儿园《小蝌蚪找妈妈》教案幼儿园《小蝌蚪找妈妈》教案幼儿园《小蝌蚪找妈妈》教案1活动设计背景：结合主题活动“亲亲一家人”，为了让孩子对妈妈的特征进行仔细观察，培养孩子的观察能力。
活动目标1、学习手指压印作画，以及添画曲线的方法，表示各种动态的小蝌蚪。
2、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。
3、培养幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教学重点、难点1、对事物的细致观察2、掌握曲线添加的方法3、对蝌蚪各种动态的表达活动准备故事小蝌蚪找妈妈的PPT、黑色颜料、黑色水彩笔、抹布活动过程(一)引入1、老师：“呱呱呱、宝贝们听一听，是谁在讲话呀?”(课件里呈现青蛙妈妈)老师：“原来是青蛙妈妈呀!可是青蛙妈妈皱着眉头，好像不开心的样子，我们一起来问问它是怎么回事吧!”(青蛙妈妈的声音“唉，听说我的宝贝在到处找我，可是到现在还没有回到我的身边，真着急啊!”)老师：“原来青蛙妈妈担心它的宝贝找不到它，那小朋友，我们一起来帮助小蝌蚪赶紧找到妈妈好吗?”3、老师带领幼儿一起复习儿歌“小蝌蚪，细尾巴，游来游去找妈妈，妈妈，妈妈，你在哪?来了，来了，我来啦!来了一只大青蛙!”(念完儿歌后课件里呈现了一群游动的小蝌蚪。
)4、引导幼儿观察并提出问题老师：“小蝌蚪们快乐在水里游来游去。
请小朋友们仔细观察一下，它们游得一样吗?哪里不一样?”，引导幼儿观察课件里小蝌蚪是往不同方向游动的。
5、幼儿自由讨论。
在前面多个集体活动的环节之后，适当的提供给幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和理解，能充分调动它们学习的积极性。
讨论结束后，教师小结：“原来小蝌蚪游动的方向都不一样。
尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的，尾巴在右边的小蝌蚪是往左边游的。
真有趣啊!我们也来学学小蝌蚪游泳好吗?”(二)幼儿自由想象并表示，把握手指压印及添画曲线的方法。
幼儿园大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学目标1.通过学习《小蝌蚪找妈妈》，培养幼儿的艺术欣赏能力、色彩感知能力和绘画表现能力。
2.通过小组合作，培养幼儿的团队合作精神和交流能力，增强幼儿的自信心和表达能力。
二、教学重难点•教学重点：培养幼儿的艺术欣赏能力和绘画表现能力。
•教学难点：如何通过绘画表达情感和表达主题；如何引导幼儿独立思考，激发创造力。
三、教学过程1. 课前准备1.老师在教室中央放置一套《小蝌蚪找妈妈》绘本，并介绍绘本的内容和背景。
2.老师准备相应的绘画工具和材料，例如颜料、画笔、画板等。
2. 课堂活动2.1 艺术欣赏1.老师向幼儿展示绘本，鼓励幼儿自由欣赏，并指导幼儿注意图画中的构图、色彩和表现形式。
2.老师带领幼儿进行简单的绘画游戏，激发幼儿的创造力，例如画画扇、画一个圈圈等。
2.2 绘画表现1.老师结合绘本内容，提出如下问题，并引导幼儿进行思考：小蝌蚪的妈妈去哪里了？小蝌蚪该怎么办才能找到妈妈？2.老师鼓励幼儿自由发挥，用绘画表达自己对小蝌蚪找妈妈的理解和想象，例如画一个小蝌蚪和妈妈在一起的场景、画小蝌蚪一个人寻找妈妈的过程等。
3.老师辅导幼儿使用颜色表达情感，例如用暖色调来表现幸福的场景，用冷色调来表现悲伤的场景。
3. 课后交流1.老师邀请幼儿小组之间交流，分享自己的绘画作品和表达方式。
2.老师对幼儿的绘画作品进行评价，肯定他们的创意和表现形式，并指出需要改进的地方。
3.老师鼓励幼儿分享自己对课堂活动的反思，例如觉得哪些地方做的好、哪些地方做的不够好等。
四、教学反思本堂课通过让幼儿学习《小蝌蚪找妈妈》，进行艺术欣赏和绘画表现，并通过小组交流分享，达到了教学目标。
但是，在课程设计和实施过程中，老师也存在以下几点不足：1.活动时间较短，幼儿的表现和创造力没有得到充分发挥。
2.教师在引导幼儿创作时，给予了过多的引导和限制，未能真正激发幼儿的创意和想象力。
3.教师评价作品时，过于关注绘画技巧的正确性，忽略了幼儿情感表达和表现形式的多样性。
小班上学期美术教案《小蝌蚪找妈妈》（二篇）
小班上学期美术教案《小蝌蚪找妈妈》活动目标1.学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。
2.培养和发展幼儿的观察力和想象力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画能力，体验美术活动的快乐。
3.作品展示，欣赏作品并相互交流，分享成功的快乐。
活动重难点重点：培养和发展幼儿的观察力和想象力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画能力。
难点：幼儿对小蝌蚪各种动态的表现。
活动准备课件，黑色水粉颜料，彩笔，画纸，抹布。
环节教师行为一、导入，激发幼儿兴趣。
二、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。
三、教师示范讲解画法。
四、交代作画要求，教师巡回指导。
五、评价欣赏作品。
六、结束活动1、手指歌导入2、猜谜语;小小动物圆溜溜，细长尾巴游啊游。
游来游去找妈妈，长大以后吃害虫。
教师：1、小蝌蚪是什么颜色?2、小蝌蚪的外部形状是什么样的呢?。
(出示小蝌蚪图片让幼儿比较)3、小蝌蚪的生活方式是单独进行活动还是成群结伴?4、出示青蛙图片，引出小蝌蚪找妈妈。
(1)、教师示范：用右手食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后按在纸上再提起，(教案出自：屈老师教案网)这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。
(春天来了，青蛙妈妈坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!)(2)、画尾巴的时候，用彩笔画上弯弯细细的尾巴，这样小蝌蚪就在游动了。
小结：如果小蝌蚪要往不同的方向游，只要把尾巴画在身体的不同地方。
1、注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。
2、画完后需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。
3、大胆作画，保持画面整洁。
将幼儿作品布置到黑板，幼儿观看作品，教师给予简单评价。
幼儿集体唱《我上幼儿园》小班上学期美术教案《小蝌蚪找妈妈》（二）教案题目：小班上学期美术教案《小蝌蚪找妈妈》教案背景和目标：《小蝌蚪找妈妈》是小班上学期艺术教学中的一篇经典绘本故事。
通过本节课的教学，旨在培养小班学生的观察力、绘画能力，并帮助学生理解故事情节和情感表达。
教学目标：1. 学生能够通过观察和描述，理解故事情节。
幼儿园小班美术详案教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园小班美术详案教案《小蝌蚪找妈妈》含反思教案目录：一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、教学反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 教学难点：培养幼儿绘画小蝌蚪的能力。
三、教学准备1. 教具准备：小蝌蚪图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程1. 导入：教师展示小蝌蚪图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解小蝌蚪的生活习性，让幼儿了解小蝌蚪的成长过程。
3. 示范：教师示范绘画小蝌蚪的方法，讲解绘画技巧。
4. 绘画实践：幼儿按照教师的要求，动手绘画小蝌蚪。
5. 展示评价：教师组织幼儿展示自己的作品，互相评价，共同进步。
五、教学反思1. 本次教学活动幼儿的参与度较高，大多数幼儿能够掌握小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 在绘画实践环节，部分幼儿表现出较高的绘画技巧，但仍有部分幼儿需要加强指导。
3. 针对教学难点，下次活动可以适当增加绘画辅导时间，帮助幼儿提高绘画能力。
4. 继续培养幼儿观察大自然、关爱动物的情感，让幼儿在绘画过程中体验到乐趣。
六、教学拓展1. 故事延伸：教师可以讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，让幼儿更加了解小蝌蚪的成长过程，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
2. 自然科学：教师可以引导幼儿探讨小蝌蚪的生活习性，如饮食、呼吸、游泳等，让幼儿对自然科学产生兴趣。
七、作业布置1. 完成一幅小蝌蚪绘画作品，要求表现小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 回家后，与家长分享今天学到的关于小蝌蚪的知识，增进亲子关系。
八、教学评价1. 教师对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿在绘画过程中的表现，给予鼓励和指导。
小蝌蚪找妈妈幼儿园中班美术教案
一、教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿掌握简单的绘画技巧，培养幼儿的手工能力。
3. 通过小蝌蚪找妈妈的故事，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学内容：1. 小蝌蚪找妈妈的故事介绍2. 观察小蝌蚪的外形特征，学习绘画小蝌蚪3. 制作小蝌蚪找妈妈的场景4. 进行小蝌蚪找妈妈的表演活动三、教学准备：1. 小蝌蚪找妈妈的图片或视频2. 绘画材料（如画纸、颜料、画笔等）3. 剪刀、胶水等手工制作材料4. 表演场地和道具四、教学过程：1. 引入：通过图片或视频介绍小蝌蚪找妈妈的故事，吸引幼儿的注意力。
2. 观察：引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体形状、颜色、眼睛等，并讲解小蝌蚪的生长过程。
3. 绘画：发给幼儿绘画材料，指导幼儿根据自己的观察，动手绘画小蝌蚪。
教师可提供示范，帮助幼儿掌握绘画技巧。
4. 制作：引导幼儿使用剪刀、胶水等手工制作材料，制作小蝌蚪找妈妈的场景。
教师可提供示范，帮助幼儿掌握手工制作技巧。
5. 表演：组织幼儿进行小蝌蚪找妈妈的表演活动，鼓励幼儿积极参与，发挥想象力。
五、教学评价：1. 观察幼儿绘画和手工制作的过程，评价幼儿对小蝌蚪外形的掌握程度和创作能力。
2. 观察幼儿在表演活动中的表现，评价幼儿的表达力、合作精神和创造力。
3. 收集幼儿的绘画和手工作品，进行展示和评价。
六、教学拓展：1. 组织幼儿观察其他小动物的成长过程，如蝴蝶、兔子等，并鼓励幼儿用绘画或手工制作的形式表现出来。
2. 引导幼儿讨论小动物成长过程中的变化，培养幼儿的发散思维和表达能力。
3. 邀请家长参与幼儿的绘画和手工制作活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭情感。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度和情绪变化，及时给予鼓励和指导。
2. 注重培养幼儿的审美观念，引导幼儿欣赏自己和同伴的作品。
3. 培养幼儿的卫生习惯，确保绘画和手工制作过程中双手干净，作品整洁。
幼儿园大班美术优质教案《小蝌蚪找妈妈》
幼儿园大班美术优质教案《小蝌蚪找妈妈》教案名称：《小蝌蚪找妈妈》美术优质教案（幼儿园大班）教案目标：1. 让幼儿了解蝌蚪的生长过程。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的绘画技能和动手能力。
教学准备：1. 《小蝌蚪找妈妈》的故事书或故事卡片。
2. 蝌蚪模型或图片。
3. 绘画纸、颜料、画笔和其他绘画工具。
教学过程：引入：1. 引导幼儿回忆之前学过的有关蝌蚪的知识，如蝌蚪是靠啃食水面上的浮游生物来生长的，然后会变成青蛙等等。
发展：2. 向幼儿讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，可以用故事书或故事卡片展示。
3. 引导幼儿观察故事中的小蝌蚪和妈妈的形象，让他们描述小蝌蚪和妈妈的特点。
4. 展示蝌蚪模型或图片，讨论蝌蚪的外貌特征和颜色，引导幼儿观察和感知。
活动：5. 激发幼儿的创造力，让他们想象和描绘小蝌蚪的生活场景。
可以提问问题，如小蝌蚪在哪里?它喜欢什么样的环境?等等。
6. 分发绘画纸、颜料、画笔和其他绘画工具，让幼儿根据自己的想象和理解绘制小蝌蚪的形象和背景。
7. 鼓励幼儿发挥想象力，可以用不同颜色的颜料涂抹、画出小蝌蚪。
总结：8. 展示幼儿的绘画作品，让他们互相欣赏和交流作品。
9. 指导幼儿回顾故事情节和自己的绘画过程，引导他们分享对这个故事的感受和体验。
扩展活动：- 可以利用小蝌蚪和青蛙的形象进行手工制作，如剪纸、折纸等。
- 可以组织幼儿合作创作一个大型的蝌蚪和青蛙拼贴画。
教案评价：通过《小蝌蚪找妈妈》的故事，引发了幼儿的创造力和想象力。
绘画活动既培养了幼儿的美术技能，又帮助他们理解故事，并能够将自己的想法和情感表达出来。
与此同时，活动也扩展了幼儿对蝌蚪生长过程的认知，并加深了他们对自然界的兴趣。
小蝌蚪找妈妈幼儿园中班美术教案
一、教案基本信息教案名称：小蝌蚪找妈妈幼儿园中班美术教案课时安排：1课时教学目标：1. 帮助幼儿了解小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察能力、想象能力和动手能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和关爱动物的情感。
教学准备：1. 小蝌蚪的图片或视频。
2. 画纸、水彩笔、蜡笔等绘画材料。
3. 相关故事书籍。
教学内容：1. 观看小蝌蚪的图片或视频，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体呈黑色、长长的尾巴等。
2. 讲述小蝌蚪找妈妈的故事，引导幼儿了解小蝌蚪的生活习性，如生活在水中、吃蚊子等。
3. 请幼儿谈谈对小蝌蚪的印象，引导幼儿表达对大自然的热爱和关爱动物的情感。
4. 发给幼儿画纸和水彩笔，请幼儿画出自己心中的小蝌蚪，并鼓励幼儿大胆涂色。
5. 引导幼儿互相欣赏作品，分享创作过程中的趣事。
教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察能力、想象能力和动手能力。
2. 关注幼儿在课堂中的参与程度，评价幼儿对大自然的热爱和关爱动物的情感。
二、教学活动步骤1. 导入：展示小蝌蚪的图片或视频，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征。
2. 讲述故事：讲述小蝌蚪找妈妈的故事，引导幼儿了解小蝌蚪的生活习性。
3. 交流讨论：请幼儿谈谈对小蝌蚪的印象，引导幼儿表达对大自然的热爱和关爱动物的情感。
4. 绘画环节：发给幼儿画纸和水彩笔，请幼儿画出自己心中的小蝌蚪，并鼓励幼儿大胆涂色。
5. 分享作品：引导幼儿互相欣赏作品，分享创作过程中的趣事。
三、教学活动注意事项1. 在观察小蝌蚪的图片或视频时，引导幼儿注意小蝌蚪的外形特征，如身体呈黑色、长长的尾巴等。
2. 在讲述故事时，注意语言生动形象，引导幼儿积极参与故事讨论。
3. 在绘画环节，尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆创作。
4. 在分享作品时，关注幼儿的表达能力，鼓励幼儿分享自己的创作心得。
四、教学活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家观察身边的动物，并与家长分享自己的发现。
大班美术优秀教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》2篇
大班美术优秀教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》大班美术优秀教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》精选2篇（一）教案教学目标：1.培养幼儿对于美的感知能力，欣赏力和创造力。
2.通过艺术创作活动，培养幼儿的动手能力和观察能力。
3.通过参与美术活动，培养幼儿的艺术兴趣和自信心。
教学内容：小蝌蚪找妈妈的故事情节和角色形象。
教学准备：1.小蝌蚪找妈妈的故事书。
2.彩色纸张和颜料。
3.画笔，剪刀和胶水。
教学过程：1.导入：请幼儿回忆小蝌蚪找妈妈的故事。
引导幼儿描述故事中的蝌蚪以及其他角色形象。
2.欣赏与讨论：展示绘有小蝌蚪的图片或幼儿绘制的小蝌蚪画作，让幼儿欣赏并讨论画面中的形状，颜色和表情。
3.创造：让幼儿使用彩色纸张和颜料，自由地创作小蝌蚪的形象。
鼓励幼儿尝试不同的形状和颜色，展示他们的想象力和创造力。
4.展示与分享：让幼儿展示他们的作品，并描述自己的创作过程和创作意图。
鼓励幼儿互相欣赏和分享他们的作品，并互相交流对于小蝌蚪形象的理解和感受。
教学反思：本节美术课以《小蝌蚪找妈妈》为主题，通过引导幼儿欣赏和创作小蝌蚪形象，旨在培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
教学过程中，幼儿表现出了浓厚的学习兴趣，积极参与了创作活动。
通过观察和描述小蝌蚪的形象，幼儿发展了对于形状、颜色和表情的感知能力。
在创作的过程中，幼儿充分发挥了想象力，创作出了各式各样的小蝌蚪形象，展示了他们的创造力和个性。
在展示与分享环节，幼儿展示了对于自己作品的自信和自豪。
同时，幼儿也通过互相欣赏和交流，增进了彼此的理解和友谊。
整个教学过程中，幼儿积极参与，展示了良好的学习态度和团队合作精神。
大班美术优秀教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》精选2篇（二）教案：教学目标：1. 学习和掌握课文中的重点词汇。
2. 理解课文的内容，培养学生的阅读理解能力。
3. 提高学生的口语表达能力，能准确地用英语表述故事的情节和角色。
教学重点：1. 让学生熟悉并掌握课文中的重点词汇，包括动物名称、动作动词等。