九年级化学上册 4.1我们的水资源课件 粤教版
你身上六成是水：
在地球上，哪里有水，哪 里就有生命。一切生命活动 都是起源于水的。人体内的 水分，大约占到体重的65% 。其中，脑髓含水75%，血 液含水83%，肌肉含水76% ，连坚硬的骨胳里也含水 22%哩！没有水，食物中的 养料不能被吸收，废物不能 排出体外，药物不能到达起 作用的部位。
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染等，对人类社会都造成极大危害。 Harry Mills / PRESENTATIONPRO
1.下列说法中错误的是（ ） A 淡水在自然界分布很广，约占地球表 面积的3/4 B 动植物体内及大气中的水，起着维持 生理活动及气候的作用 C 凡是无色透明的水都是可饮用水 D 水不是无穷无尽的，因此要节约用水
3.生活中：饮用、洗涤等。
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1997 年我国总用水约 5.566×1011m3 分别计算下列三项用水量在总用水 量中占的百分比
农业用水 3.920×1011m3 70.43%
工业用水 1.21×1011m3 20.14%
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赤潮：是由于浮游生物异常繁殖使海水变色的现象。发生赤潮 时，大量浮游生物浮在水面，减少或隔绝水中溶解氧的来源， 使大量鱼类等水生生物缺氧而死。北京鲍家街幼儿园，一儿童 及家长吃火锅，大虾是赤潮中死的虾，中毒住院一个月。
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3.我国淡水总量居世界第六位，人均占有量 仅为世界的1/4，居88位，而且分布不均匀。
4.水占人体重的65%，成人每天需要补充 约2.5千克的水。
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假如人类再不注意保护水资源，时间将会作证： 人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪
2002年8月29日中华人民共和
国颁布了《水法》，中国将走上
以法治水的轨道，谁违反《水法》
将受到法律的制裁
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三 水的污染 1.工业生产的废气、废液、废渣的任意排放。 2.生活污水的任意排放 3.城镇垃圾的随处堆积，船舶的航行。
它完全可以保证冲厕所需要的水量。 （3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷
，去油又节水。 （4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。
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节约用水： 1、切勿长开水龙头洗手、洗涤衣服或洗菜。 2、用喷头淋浴比用浴缸洗澡节省水量达八成之多；所以最好
2.我国人口众多，人均占有水量仅为世界 人均占有量的1/4。世界人均占有水量为 10520立方米，我国则仅为______立方米
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3、如果一个水龙头每秒钟滴水2滴，平均 20滴水为1毫 升，试计算一昼夜漏掉多少升水？ 4、下列说法中正确的是 [ ] A、无色透明的液体都是水 B、工业三废中只有废水可造成水资源的污染 C、有些地区流行甲状腺肿大病和龋齿症，原因是饮用水 中缺少碘和氟元素
陆地淡水 2.53% 陆地咸水 0.97％
海水 96.5%
全球海水、陆地水储量比
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一、水在自然界的存在
1、地球表面积的70.8%（3/4）被水覆
盖
“水球”
2、淡水只占总水量的0.7%（还不到1%）， 主要分布在河水、淡水湖泊水、浅层地 表水。
第四章 生命之源----水 第一节 我们的水资源
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大讨论 假如你们想到沙漠中去探险， 你们最需要带什么？为什么？
沙漠中，水资源尤其显得可贵。那么其他 地方呢？整个世界上的水资源又如何呢？
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五 保护水资源
具体措施：
一方面要节约用水：
请同学们谈一谈你的节约用水的方法
（节约水资源就要提高水的利用效益）
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一水多用:
（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。 （2）家中应预备一个收集废水的大桶，
50000 45000 40000 35000 30000 25000 20000 15000 10000
5000 0
巴西
印尼
美国
世界
日本
印度
中国
部分国家的人均水量
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6000 5000 4000 3000 2000 1000
流，象征滴水汇成江河。
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农业和园林改大水漫灌为
喷灌、滴灌，分别可节水
40%和70%以上
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如果地球上的水是一缸的话，淡水 就是一瓢，人类可用的只是一勺， 而现在这一勺水也快被弄脏了。
0
我国各地区（未包括香港、澳门、台湾）人均水量
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天津 北京 河
南 辽宁 陕西 重
庆 内蒙古
贵州 福建 新疆
二、水的用途
1.工业上： 洗涤、加热、溶解、冷却等。
2.农业上：灌溉农田，它的用量占总消耗 淡水量的2/3以上。
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另一方面要防止水体污染： 1.工厂的废气、废液、废渣要经过处理达
标后再排放。 2.生活污水要经过处理后再排放。
3.合理使用农药、化肥。
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人类历史上几次大的水污染事件 1．水俣病事件：1953～1972年日本九州熊本县水俣 市发生有机汞污染水体，死亡百余人。患者耳聋眼瞎 ，四肢麻木，精神失常，疼痛惨叫。 2．痛痛病事件：1955～1979年日本富山县神通川流 域发生镉污染水体。患者咳嗽等还可导致骨折，骨骼 严重变形，在剧痛中惨死。到1977年已死亡200余人 。 3．莱茵河污染事件：1986年瑞士巴塞尔赞得兹化学 公司一座仓库爆炸起火，大量有毒化学品流入莱茵河 ，酿成西欧10年来最大污染事故。殃及法、德、芬、 卢等国，一些地区河水、井水、自来水禁用，莱茵河 有可能因此“死亡”20多年。 还有上海甲肝事件、阿拉斯加石油污染、海湾石油污
4.过量使用农药、化肥。
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四 水污染的危害
1.被污染的水饮用后会使人直接中毒。
2.食用被污染的水域养殖的生物会使人 中毒或死亡。
3.用被污染的水灌溉农田，会影响人类的 生态环境。
4.水体污染加剧了相关地区水资源的危机。
生活用水
5.251010m3
9.43%
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农业用水、工业用水、生活用水的百分比
3 9% 2 20%
123
1 71%
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水体污染
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是使用淋浴。洗澡时应避免过长时间冲淋，而应间断放水 淋浴 。 3、使用洗衣机或洗碗时，集齐衣物或碗碟一起洗涤。 4、滴漏的水龙头每天可耗水70升；为免浪费，应立即修理。 5、炊具、食具上的油污，先用纸擦除再洗涤可节水；洗涤蔬 菜水果时应控制水龙头流量，
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由水滴、人手和地球 变形而成。
绿色圆圈代表地球，
象征节约用水是保护地球生态的主要措施。
标志留白部分像一只手托起一滴水，手是
拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水
需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人
动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河
人体一旦缺水，后果是很严重的。缺水1%-2%， 感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮肤起皱，意识 不清，甚至幻视；缺水15%，往往甚于饥饿。没 有食物，人可以活较长时间（有人估计为两个 月），如果连水也没有，顶多能活一周左右。
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【科粤版】化学九年级上课件：4.1 我们的水资源 (共31张PPT)
如果全国工业用水平均重复利用 率从20%提高到40%，每天可节水1 .39×107 t。
珍惜水资源
节水标志
节水标志寓意：
像对待掌上明珠一样 ，珍惜每一滴水！
绿色的圆形代表地球，象征节 约用水是保护地球生态 的重要措施。标志留白部分
像一只手托起一滴水，手是拼音 字母 JS的变形，寓意节水，表 示节水需要公众参与，鼓励人们
点燃后呢？
不燃烧 持续燃烧
燃烧需要达到一定 的温度
着火点
持续燃烧
在空气中，已点 用烧杯倒 火焰慢慢熄灭
燃
罩住
需要空气或氧气
物质燃烧的条件
实验结论：
1、物质具有 可燃性 2、可燃物与氧气接触 3、可燃物温度达到着火点 三者缺一不可。
物质燃烧的条件
燃烧的概念：
在通常情况下，可燃物跟氧气发生的剧烈 的发光、热的氧化反应。
人类离不开水
水的用途
人类离不开水
水的用途
1、工业上要用水洗涤、溶解、加热或冷却物质。
2、农业要用大量的水灌溉农田，它的用量占人 类消耗淡水总量的2/3多。
3、生活更离不开水，人们用水洗涤、烹饪、 解渴和美化家园。
人类拥有的水资源
我们生活在“水球”上
海洋水
湖泊水
地
河流水 总量：丰富
球
地下水
爆炸与防爆安全
易燃物和易爆物的安全知识
• 易燃物：指的是那些易燃的气体或液体，容 易燃烧、自燃或遇水可以燃烧的固体，以及 一些可以引起气体物质燃烧的物质等。如磷 、酒精、汽油、液化气、氢气、面粉、棉絮 ……
• 易爆物：指的是那些受热或受到撞击时容易 发生爆炸的物质。如硝酸铵、烟花爆竹、黑 火药……
• 干粉灭火器：
我们的水资源 课件初中化学科粤版九年级上册
考向 勤俭用水的措施
知2－练
例2 [中考·江西] 下列做法违背节水理念的是（ B ）
A. 防止水龙头滴漏
B. 采用大水漫灌农作物
C. 使用节水器具
D. 循环利用工业用水
感悟新知
知2－练
教你一招：生活中勤俭用水的方法很多，主要表现为： 1. 使用节水型器具，如用节水龙头、节水马桶等； 2. 养成良好的用水习惯，如用完水后，关紧水龙头等。
感悟新知
易错提醒
知6－练
进行蒸馏操作时需注意：
1.烧瓶中的液体不得过多（不超过其容积的2/3），
加入沸石，防止暴沸。
2.冷凝水从下端通入，上端流出。
3.蒸馏开始得到的少量液体中含有少量杂质，应弃
去。即过一会儿再收集水样，加入肥皂水振荡，检验其
是硬水还是软水。
感悟新知
知识点 7 自来水的生产过程
知7－讲
水中的悬浮杂质而加速其沉降，因此加入明矾能促进水中
悬浮杂质沉降，A 正确；活性炭具有吸附性，因此活性炭
可除去水中异味，B 正确；超滤膜可以除去水中的难溶性
杂质，但不能除去水中的可溶性杂质，C 错误；自来水中
含有水、可溶性杂质等多种物质，属于混合物，D 正确。
感悟新知
知4－练
方法规律：过滤、吸附、蒸馏都是净化水的方法，根
感悟新知
知1－练
知识链接
对我国水资源的认识，既要从大至小，即水总量多，
人均水量少，可用的淡水资源少；又要从点到面，从小
到大，如不能因为某些地方不缺水就认为水量充足。
感悟新知
知识点 2 水的作用与节水措施
知2－讲
1. 水的作用 （1）在工业上，要用水进行洗涤、溶解、加热或冷却等。 （2）在农业上，用水灌溉农田。农业用水占人类消耗淡
粤教版化学-九年级上册-《4.1 我们的水资源》课件
我们生活在水球上 地球表面的70.8%被水覆盖
二、人类拥有的水资源
1、地球上的水的总储量约为_1_.3_9_×_1_0_18_m_3, 地球表面的__7_1_%___被水覆盖。水的总储 量非常丰富，与其说我们所居住的星球 叫地球，还不如叫“水球”更确切。
陆地淡水 2.53% 海水 96.5%
8、你知道小榄的水价吗？ A知道 B好象知道 C不知道
9、你经常双面使用纸张 A总是 B有时候 C从不
10、你是否和其他人探讨水资源的问题？
A总是 B有时候 C从不
世界水日(World Water Day)是人类
在20世纪末确定的又一个节日。为
满足人们日常生活、商业和农业对
水资源的需求，联合国长期以来致
2、你是否以短时间冲澡代替长时间 的淋浴？
A总是 B有时候 C从不 3、你是否注意到漏水的水龙头?
A总是 B有时候 C从不 4、你是否将厕所当做垃圾箱来使用
A总是 B有时候 C从不 5、你家里是否有节水装置？
A有3个以上 B有1个或2个 C没有
6、你知道世界水日吗？ A知道 B好象知道 C不知道
7、你是否用大量的水冲洗家里的地面？ A总是 B有时候 C从不
痛痛病
金矿事件
2000年，罗马尼亚边境城镇奥拉迪亚一座金矿 泄漏出氰化物废水，流到了南联盟境内。毒水 流经之处，所有生物全都在极短时间内暴死。 流经罗马尼亚、匈牙利和南联盟的欧洲大河 之——蒂萨河及其支流内80％的鱼类完全灭绝， 沿河地区进入紧急状态。这是自前苏联切尔诺 贝利核电站事故以来欧洲最大环境灾难。
4.1 我们的水资源
一、水的作用
1.水与生命
水是生命体的重要组成部分，水和生命密 不可分，有水的环境里才可能有生命。据 测定，人体重的2/3以上是水分，特别是水 母，含水量竟达95%！各种生物体内都含 有大量的水，因此科学家都把探测火星上 是否有水存在作为探究火星上有无生命现 象的突破口。
科粤版化学九年级上册 4.1 我们的水资源 课件 (共20张PPT)
4.1 我们的水资源
课时1
内 容提要
1 人类离不开水 2 珍惜水资源 3 水污染及其防治
学习目标
1.通过数字和图表，了解世界和中国的水资源状况，懂得珍惜水资 源； 2.学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限； 3.掌握水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施。
一 · 人类离不开水一 一、人类离不开水一、人类 离不开水、人类离不开水
我们的地球是个“水球”，地球表面约70.8%的面积被水 覆盖，总储水量约为1.39×1018m3。
水是一切生命赖以生存的根本
人体水含量约65%
水母水含量约95%
鱼水含量约70%
水有很多用途，我们的生产和生活都离不开水
工业用水
农业用水
生活用水
二 珍惜水资源
水的重要性
水 生命之源
我国各地区人均水量
水在 水 自然 的 界中 应 的存 用 在
水节 资约 源用 状水 况
水水 污污 染染 要性
节约用水，我应该怎么做？
三. 水污染及防治
• 人类用水量的不断增加和生产、生活所造成的水体污染，进一步 加剧水资源危机。
水污染及其危害
水污染的来源
水体富营养化
国家规定，污水处理达到排污标准后，才准排放
美好的生活
课堂小结 课堂小结
我们的水资源
人类离不开水
珍惜水资源 水污染及其防治
课时1
内 容提要
1 人类离不开水 2 珍惜水资源 3 水污染及其防治
学习目标
1.通过数字和图表，了解世界和中国的水资源状况，懂得珍惜水资 源； 2.学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限； 3.掌握水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施。
一 · 人类离不开水一 一、人类离不开水一、人类 离不开水、人类离不开水
我们的地球是个“水球”，地球表面约70.8%的面积被水 覆盖，总储水量约为1.39×1018m3。
水是一切生命赖以生存的根本
人体水含量约65%
水母水含量约95%
鱼水含量约70%
水有很多用途，我们的生产和生活都离不开水
工业用水
农业用水
生活用水
二 珍惜水资源
水的重要性
水 生命之源
我国各地区人均水量
水在 水 自然 的 界中 应 的存 用 在
水节 资约 源用 状水 况
水水 污污 染染 要性
节约用水，我应该怎么做？
三. 水污染及防治
• 人类用水量的不断增加和生产、生活所造成的水体污染，进一步 加剧水资源危机。
水污染及其危害
水污染的来源
水体富营养化
国家规定，污水处理达到排污标准后，才准排放
美好的生活
课堂小结 课堂小结
我们的水资源
人类离不开水
珍惜水资源 水污染及其防治
粤教版化学九上4.1《我们的水资源》ppt-课件
蔚蓝色的地球
我们地球缺水吗?
云南严重缺水 的地区地区
南沙官兵收集 雨水运课堂—是真是假
用多水就是生活水平高
水贵如油
幸运课堂—是真是假
海底有淡水
新加坡征收节水税
幸运课堂—是真是假
工业用水重复利用17次
大水漫溉庄稼好
喷溉
根溉
1、你刷牙的时候是否关闭水龙头？（ ） A总是 B有时候 C从不
___能__力__,_使__水__质__恶__化_____。水体污染的预防和防治： ___减__少__污__染__物__的__产__生__；__对__工__业__污__水__进__行__处__理__，__使__其____
___符__合__排__放__标__准__；__农__业__合__理__使__用__化__肥__农__药__；__生__活__污__
全球海水、陆地水储量比
干旱的沙漠
水 在 那 里
?
中国水资源
50000 45000 40000 35000 30000 25000 20000 15000 10000
5000 0
巴西
印尼
美国
世界
日本
印度
中国
部分国家的人均水量
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
第四章 生命之源—水
我们的水资源课件-粤教版九年级化学上册
从源头上消除污染，你认为造成赤潮的主要原因是（ D ）
①农田中化肥、农药超量施用； ②工业生产和城市居民生活污水任 意排放； ③使用含磷洗衣粉； ④过度进行海水养殖； ⑤海洋中的 潮汐现象； ⑥海岸绿化。 A.①③⑤ B.②④⑥ C.①②③⑤ D.①②③④
5.某年春天我国西南大部分地区发生严重的旱灾，我们在 抗旱救灾的同时，更应倡导保护水环境，珍惜水资源。 请回答：
1.为什么通水是下进上出而不是上进下出？ 为了达到冷凝的效果，要使冷凝管全部充满水，但若要 上进下出，水来不及充满就流走，冷凝效果不好。另外 下进上出还能保证冷凝管上下温度相差不大。
总之，下进上出冷凝效果更好。
2.不用品尝的方法，怎样辨別蒸馏水和自来水? 滴一滴水在表面皿上蒸干，看有没有残余物。有残留 物则是自来水，没有残留物为蒸馏水。
自主探究
想一想：我们能直接饮用江、河、湖、海中的水吗？
四、水的净化和纯化
水中杂质的种类
可溶的杂质 (如盐类等)
不可溶的杂质(如泥沙等)
微生物(如细菌等)
自然界的水中都含有杂质,属于混合物，一般不能直接饮用， 因此我们需要经过净化才能饮用或做其他用处。人们的生活需 要干净的水，如果水质混浊，该如何净化呢？
第四章 生命之源——水
4.1 பைடு நூலகம்们的水资源
第1课时
学习目标
1.知道水的重要性，了解水资源的状况，懂得 珍惜水资源。 2.知道从防治水的污染、节约用水两个方面保 护水资源。
自主探究
我们每天都要用水、要喝水，你能说出水对于 我们人类有哪些用途吗？
一、人类离不开水
➢ 地球上的水
地球表面的70.8%被水覆盖，水 的面积大大超过陆地面积，有人认 为把我们居住的星球称为“水球” 似乎更为合适。
①农田中化肥、农药超量施用； ②工业生产和城市居民生活污水任 意排放； ③使用含磷洗衣粉； ④过度进行海水养殖； ⑤海洋中的 潮汐现象； ⑥海岸绿化。 A.①③⑤ B.②④⑥ C.①②③⑤ D.①②③④
5.某年春天我国西南大部分地区发生严重的旱灾，我们在 抗旱救灾的同时，更应倡导保护水环境，珍惜水资源。 请回答：
1.为什么通水是下进上出而不是上进下出？ 为了达到冷凝的效果，要使冷凝管全部充满水，但若要 上进下出，水来不及充满就流走，冷凝效果不好。另外 下进上出还能保证冷凝管上下温度相差不大。
总之，下进上出冷凝效果更好。
2.不用品尝的方法，怎样辨別蒸馏水和自来水? 滴一滴水在表面皿上蒸干，看有没有残余物。有残留 物则是自来水，没有残留物为蒸馏水。
自主探究
想一想：我们能直接饮用江、河、湖、海中的水吗？
四、水的净化和纯化
水中杂质的种类
可溶的杂质 (如盐类等)
不可溶的杂质(如泥沙等)
微生物(如细菌等)
自然界的水中都含有杂质,属于混合物，一般不能直接饮用， 因此我们需要经过净化才能饮用或做其他用处。人们的生活需 要干净的水，如果水质混浊，该如何净化呢？
第四章 生命之源——水
4.1 பைடு நூலகம்们的水资源
第1课时
学习目标
1.知道水的重要性，了解水资源的状况，懂得 珍惜水资源。 2.知道从防治水的污染、节约用水两个方面保 护水资源。
自主探究
我们每天都要用水、要喝水，你能说出水对于 我们人类有哪些用途吗？
一、人类离不开水
➢ 地球上的水
地球表面的70.8%被水覆盖，水 的面积大大超过陆地面积，有人认 为把我们居住的星球称为“水球” 似乎更为合适。
科粤版九年级化学上册课件：4.1 我们的水资源 (共31张PPT)
被污染的水中重金属“镉” 严重超标，危及人体健康
量被 死污
溉也能菌有被
亡染
不作、毒污
的 水
能饮病物染
中
用用毒质的
， 鱼 类
于水，和水 灌源不细含
大
，
水体富营养化是水体污染的一种表现， 影响人类的生态环境
沿 海 赤 潮
华湖 ”泊
“ 水
水体富营养化是因为 江河湖泊中大量繁殖 的水藻多呈蓝色、绿 色，而海洋中的海澡 多呈红色、褐色。
4.自然界水分布状况如何？我国水 资源情况怎样？
但人类所能利用的 淡水仅约为总储量 的0.7%，主要是河 水，淡水湖泊水和
浅层地表水
地球水资源 的总储量约
1.36 X 1018m2
5.为什么要节约用水？
率六剧断 高至 增增 世 两七 加长 纪 倍倍 ，， 以
，淡人来 比水类， 人消消随 口耗耗着 增量的人 长增水口 的加量的 速了急不
第四章 生命之源—水
你喝过山泉水 吗?
【阅读思考】
阅读教材有关内容并思考下列问题:
1.地球表面水所占的面积大还是土地所占面积大？ 2.有人说“没有水就没有生命”，你认为这种说法 对吗？为什么？ 3.水与人类有什么关系？ 4.自然界水分布状况如何？我国水资源情况怎样？ 5.为什么要节约用水？节约用水方面你是怎样做？
洗菜后的水
淋
拖
花
地
水龙头坏了，要立即 修好
淋
浴
的用
五水
分量
之是
一盘
浴
代 替
盘 浴
用水桶盛水洗车
不要用水管冲洗
6.水污染的原因有哪些？危害性是什么？怎样防治水 污染？
工业废水的任意排放 城镇垃圾的随处堆积
4.1我们的水资源(第1课时)课件-九年级化学科粤版上册
4.习近平总书记提出“绿水青山就是金山银山”的理念，下列做法符合这一理念的 是（ B ）
A．推广使用一次性木筷，减少疾病传染 B．用电子贺卡代替纸质贺卡，节约用纸 C．含磷污水直接灌溉农田，给庄稼施肥 D．节日燃放烟花爆竹，增加喜庆气氛
课堂小结
人类拥有的水资源：总储水量大，淡水资源少
工业：工业用水循环利用 爱
4.1我们的水资源
第1课时
生命的孕育和维系离不开水
日常生活和工农业生产离不开水
学习目标
学习目标
1．能说出全球和我国的水资源概况。 2．能认识水体污染、水资源枯竭引起的危害。 3．能列举节约用水的方法与防治水体污染的措施。
重点探究
任务一：人类离不开水
[活动] 结合课本P98页及相关资料，回答问题。
全球海水、水 极度缺水
[问题] 1.人类拥有的水资源现状是什么？
水总储量丰富而淡水资源短缺
人均水量/m3 ＜3000 ＜2000 ＜1000 ＜500
重点探究
2.对于我国水资源状况，谈谈你的看法。 我国水资源总量比较丰富，但人均水量很少，属于轻度缺水状况 3.面对如此严峻的水资源形势，在生产生活中我们应如何节约用水？ ①生活上
[问题] 1.请你说一说水对生命的意义
没有水就没有生命
重点探究
2.请你说一说水对生产、生活的用途。 （1）工业上 要用水洗涤、溶解、加热或冷却物质。 （2）农业上 灌溉农田，它的用量占人类消耗淡水总量的2/3以上。 （3）生活上 洗衣服、做饭
重点探究
任务二：珍惜水资源
[活动1] 阅读教材，结合下列图表，回答问题。
①工业生产的废渣、废液、废气任意排放； ②生活污水的任意排放，城镇垃圾的随处堆积； ③农业上农药、化肥的过量施用。 2.水体污染的危害有？ 被污染的水含有有毒物质和细菌、病毒等，不能作饮用水源，也不能用于灌溉。 食用污染水域中养殖的生物，会使人中毒或致病。 水体富营养化，影响人类的生态环境。
A．推广使用一次性木筷，减少疾病传染 B．用电子贺卡代替纸质贺卡，节约用纸 C．含磷污水直接灌溉农田，给庄稼施肥 D．节日燃放烟花爆竹，增加喜庆气氛
课堂小结
人类拥有的水资源：总储水量大，淡水资源少
工业：工业用水循环利用 爱
4.1我们的水资源
第1课时
生命的孕育和维系离不开水
日常生活和工农业生产离不开水
学习目标
学习目标
1．能说出全球和我国的水资源概况。 2．能认识水体污染、水资源枯竭引起的危害。 3．能列举节约用水的方法与防治水体污染的措施。
重点探究
任务一：人类离不开水
[活动] 结合课本P98页及相关资料，回答问题。
全球海水、水 极度缺水
[问题] 1.人类拥有的水资源现状是什么？
水总储量丰富而淡水资源短缺
人均水量/m3 ＜3000 ＜2000 ＜1000 ＜500
重点探究
2.对于我国水资源状况，谈谈你的看法。 我国水资源总量比较丰富，但人均水量很少，属于轻度缺水状况 3.面对如此严峻的水资源形势，在生产生活中我们应如何节约用水？ ①生活上
[问题] 1.请你说一说水对生命的意义
没有水就没有生命
重点探究
2.请你说一说水对生产、生活的用途。 （1）工业上 要用水洗涤、溶解、加热或冷却物质。 （2）农业上 灌溉农田，它的用量占人类消耗淡水总量的2/3以上。 （3）生活上 洗衣服、做饭
重点探究
任务二：珍惜水资源
[活动1] 阅读教材，结合下列图表，回答问题。
①工业生产的废渣、废液、废气任意排放； ②生活污水的任意排放，城镇垃圾的随处堆积； ③农业上农药、化肥的过量施用。 2.水体污染的危害有？ 被污染的水含有有毒物质和细菌、病毒等，不能作饮用水源，也不能用于灌溉。 食用污染水域中养殖的生物，会使人中毒或致病。 水体富营养化，影响人类的生态环境。
粤教版九上化学 我们的水资源 课件
所能利用的淡水量仅约 为总储量的0.7%。我国人 均淡水占有量少，地域散布 不均匀
50000 45000 40000 35000 30000 25000 20000 15000 10000
5000 0
巴西 印尼 美国 世界 日本 印度
部分国家的人均水量（单位：吨）
生活污水 制止使用含磷洗衣粉
城镇垃圾 严禁向江河湖海排污
农药、化肥 合理使用农药、化肥
原油泄漏
法律制约、加强水质 监测
下表给出某些国家生活、工业、农业
用水的百分比，请分析表中数据，比较我 国用水比例的特点，并给出评价。
国家
生活用水 工业用水 农业用水 量 ／％ 量 ／％ 量 ／％
俄罗斯
没有水 调排节泄体废温物将、等没溶。解人有食体生物的机、勃勃的地球， 水需不断的将补没充有，人一类的社会生活 个人平均每天要和补家充 庭生活
２.５ Kg 的水。
三、水在工农业、生活中的作用
工业：洗涤、溶解、加热、冷却 农业：灌溉、林业、渔业、畜牧业 生活：洗涤、烹饪、解渴和美化家园 以上用水均为淡水，其中农业用水量
双手抓不起， 一刀劈不开， 煮饭和洗衣， 都要请它来。
谜底 ： 水
§4.1我们的水资源
自学指点
水在自然界的存在 水在生物体的存在及对生命的意义 水在工农业、生活中的作用 水资源在世界和我国的散布情况 如何勤俭用水 水污染的来源及危害 防治水污染的办法
一 、我们生活在水球上
水在地球上散布很 广,江、河、湖、海约占 地球表面积的70.8% .
中国
五、勤俭用水
工业用水循环使用 农业上采用喷灌和滴灌来灌溉作物 生活中：
一水多用（淘米水浇花、洗衣水拖地 冲马桶）、以淋浴代替盆浴、用桶盛 水洗车而不用水管冲洗、及时修理坏 的龙头、提倡使用节水龙头和节水马 桶……
50000 45000 40000 35000 30000 25000 20000 15000 10000
5000 0
巴西 印尼 美国 世界 日本 印度
部分国家的人均水量（单位：吨）
生活污水 制止使用含磷洗衣粉
城镇垃圾 严禁向江河湖海排污
农药、化肥 合理使用农药、化肥
原油泄漏
法律制约、加强水质 监测
下表给出某些国家生活、工业、农业
用水的百分比，请分析表中数据，比较我 国用水比例的特点，并给出评价。
国家
生活用水 工业用水 农业用水 量 ／％ 量 ／％ 量 ／％
俄罗斯
没有水 调排节泄体废温物将、等没溶。解人有食体生物的机、勃勃的地球， 水需不断的将补没充有，人一类的社会生活 个人平均每天要和补家充 庭生活
２.５ Kg 的水。
三、水在工农业、生活中的作用
工业：洗涤、溶解、加热、冷却 农业：灌溉、林业、渔业、畜牧业 生活：洗涤、烹饪、解渴和美化家园 以上用水均为淡水，其中农业用水量
双手抓不起， 一刀劈不开， 煮饭和洗衣， 都要请它来。
谜底 ： 水
§4.1我们的水资源
自学指点
水在自然界的存在 水在生物体的存在及对生命的意义 水在工农业、生活中的作用 水资源在世界和我国的散布情况 如何勤俭用水 水污染的来源及危害 防治水污染的办法
一 、我们生活在水球上
水在地球上散布很 广,江、河、湖、海约占 地球表面积的70.8% .
中国
五、勤俭用水
工业用水循环使用 农业上采用喷灌和滴灌来灌溉作物 生活中：
一水多用（淘米水浇花、洗衣水拖地 冲马桶）、以淋浴代替盆浴、用桶盛 水洗车而不用水管冲洗、及时修理坏 的龙头、提倡使用节水龙头和节水马 桶……
202X秋粤教版化学九上4.1《我们的水资源》ppt课件
3.可供使用的淡水资源仅约为0.7%,主要是河 水、淡水湖泊和浅层地表水。(淡水资源很紧 缺)
化学
4.珍惜宝贵的水资源，节约用水。
工业上循环用水 农业上采用新灌溉方法（如:滴灌） 生活中一水多用,淋浴代替盆浴 随手关水龙头等。
4.珍惜宝贵的水资源，节约用水。
化学
世界水日标志
PPT模板：/moban/
来的操作。 要点：一贴二低三靠 活性炭：吸附作用，除臭。 （3）蒸馏法（蒸发）
化学
明矾 KAl(SO4)2·12H2O
明矾净水
2.过滤柱原理
化学
纱布→
过滤作用 沙层 粗沙→ 细沙→
活性炭：吸附作用，吸收 色素、固体小颗粒、气体、
活性炭→
液体，除来水生产过程
化学
（1）沉降：①自然沉降 ②加明矾
我们的水资源
化学
第四章 生命之源—水
-
化学
地球
······美丽的······ ······蓝色的······ ······水 球······
化学
一、我们生活在“水球”上、水资源既丰富又紧缺。
1.地球表面的70.8%（约3/4）被水覆盖着， 水资源很丰富。
2.各种生物体内都含有大量的水资源。 人体约65%，水母约95%，鱼约70%。
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
水的主要用途
化学
农业:水是农业的命脉,它的用量约占人类消耗 淡水总量的2/3. 工业:洗涤、溶解、加热、冷却等。 生活:洗衣、做饭、冲厕、洗车等。 （水是一种重要的自然资源。）
❖
15、一年 之计， 莫如树 谷；十 年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年5月下 午1时4 2分21. 5.313: 42May 3, 202 1
化学
4.珍惜宝贵的水资源，节约用水。
工业上循环用水 农业上采用新灌溉方法（如:滴灌） 生活中一水多用,淋浴代替盆浴 随手关水龙头等。
4.珍惜宝贵的水资源，节约用水。
化学
世界水日标志
PPT模板：/moban/
来的操作。 要点：一贴二低三靠 活性炭：吸附作用，除臭。 （3）蒸馏法（蒸发）
化学
明矾 KAl(SO4)2·12H2O
明矾净水
2.过滤柱原理
化学
纱布→
过滤作用 沙层 粗沙→ 细沙→
活性炭：吸附作用，吸收 色素、固体小颗粒、气体、
活性炭→
液体，除来水生产过程
化学
（1）沉降：①自然沉降 ②加明矾
我们的水资源
化学
第四章 生命之源—水
-
化学
地球
······美丽的······ ······蓝色的······ ······水 球······
化学
一、我们生活在“水球”上、水资源既丰富又紧缺。
1.地球表面的70.8%（约3/4）被水覆盖着， 水资源很丰富。
2.各种生物体内都含有大量的水资源。 人体约65%，水母约95%，鱼约70%。
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
水的主要用途
化学
农业:水是农业的命脉,它的用量约占人类消耗 淡水总量的2/3. 工业:洗涤、溶解、加热、冷却等。 生活:洗衣、做饭、冲厕、洗车等。 （水是一种重要的自然资源。）
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15、一年 之计， 莫如树 谷；十 年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年5月下 午1时4 2分21. 5.313: 42May 3, 202 1