人教版八年级生物上册第五单元第三章《动物在生物圈中的作用》综合测试卷01含答案
人教版八年级生物上册第五单元第三章综合测试卷01一、选择题（40分。
）1.下列各种行为中，除哪项外都会破坏生态系统的平衡状态（）A.在草原上大量养殖牛、羊B.用大量农药喷杀草场害虫C.引进狼以避免草原兔子泛滥D.退耕还林、还草2.某草场为保护牛羊，大量猎杀狼，狼的减少使野兔数量大增，致使牧草被过度啃食，草场退化，牧民的生活受到严重威胁。
该事例说明动物在自然界中所起的作用是（）A.促进生态系统的物质循环B.为人类提供食物和毛皮C.帮助植物传粉、传播种子D.在维持生态平衡中起重要作用3.玉米螟的幼虫咬食玉米的茎、叶和果实，使玉米减产。
而赤眼蜂可将卵产在玉米螟幼虫的体内，吸收营养发育长大，使玉米螟的幼虫死亡，起到了生物防治的作用。
这可说明（）A.赤眼蜂对植物的繁殖和分布有直接影响B.动物在生态系统中是消费者C.动物可以维持生态系统的动态平衡D.动物是生态系统中的重要组成部分4.下列关于动物在自然界中的作用，叙述不正确的是（）A.动物在维持生态平衡中起着重要的作用B.动物是食物链的组成成分C.动物能帮助植物传粉、传播种子D.没有动物，生态系统的物质循环就无法进行5.在“草→鼠→狐”的食物链中，若消灭了全部的狐，鼠的数量会（）A.缓慢上升B.迅速上升C.仍保持相对稳定D.先上升后下降6.在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境的是（）A.生产者B.消费者C.分解者D.以上都是7.下列关于人与动物的关系的说法，不正确的是（）A.某些动物可为人类提供极其珍贵的药材B.我们吃的许多食物都来自动物C.大部分动物对人类是有害的，少部分对人类是有利的D.某些动物可供人类观赏和娱乐8.某小组的同学看到下图时，阐述了自己的观点，你认为正确的是（）①因为杠杆不平衡，该生态系统处于不平衡状态；②此生态系统的食物链是“草→鼠→蛇”；③在该生态系统中，草、鼠、蛇的数量和所占比例是相对稳定的；④该生态系统中，草的数量是最多的；⑤如果人们大量捕杀蛇，就会破坏生态平衡。
A.①②④⑤B.①③④⑤C.②③④⑤D.①②③④9.“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一俗语能体现动物在生物圈中的作用是（）A.维持生态平衡B.帮助植物传粉C.促进生态系统的水循环D.帮助植物传播种子10.飞机机翼的设计应用的技术是（）A.克隆B.转基因C.仿生D.生物反应器11.黏虫在麦田里大量繁殖，造成小麦严重减产。
引起该农田生态系统的生态平衡失调的原因可能是（）A.青蛙大量被捕捉，破坏了食物链B.大量消除杂草C.大量捕杀田鼠D.大量捕杀黄鼬12.麻雀曾被认定为是主要害鸟，20世纪50~60年代，我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”运动，现在又发出了保护麻雀的呼声，对此以下说法不正确的是（）A.现在的麻雀被人们的“剿灭行动”吓怕了，变乖了，不啄食和糟蹋农作物了B.现在认识到麻雀也啄食害虫C.现在人们认识到自然界中各种生物是相互依赖、相互制约的，麻雀在自然界中扮演了重要角色D.大量捕杀麻雀，破坏了食物网的稳定，影响了其他生物的生存13.下列关于动物在自然界中的作用的叙述，错误的是（）A.在一个生态系统中，动物能促进物质循环B.在生态系统中，动物是分解者，可有可无C.动物能帮助植物传粉或传播种子，有利于植物的繁衍和分布D.动物能维持生态平衡，若缺少动物，生态平衡将受到破坏14.美国白蛾是严重危害林业生产的外来物种，人们通过人工繁殖并投放周氏啮小蜂来进行防控。
这种方法叫作（）A.生物防治B.药物防治C.以菌治虫D.人工捕杀15.关于动物在生物圈中作用的描述不恰当的是（）A.动物的数量不能无限增长B.动物对物质循环有促进作用C.蜜蜂可以帮助植物传粉D.蚂蚁对金合欢的生长有害16.蚊、蝇对人类和动物有很大的危害，因此要（）A.喷洒杀虫剂彻底消灭B.采取措施控制其发展，维持一定的数量C.采取环保措施彻底消灭D.采用生物防治办法彻底消灭17.下列关于动物在自然界中的作用的叙述，不正确的是（）A.在维持生态平衡中起重要作用B.促进生态系统的物质循环C.动物越多，对植物的帮助越大D.帮助植物传粉、传播种子18.松鼠将松子埋藏在地下，在适宜的条件下，埋藏的松子就会萌发，这体现了动物在生物圈中的作用是（）A.维持生态平衡B.促进物质循环C.帮助植物传粉D.帮助传播种子19.呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地，那里曾经有许多狼，对牧业发展构成了威胁。
为了保护牲畜，当地牧民曾经组织过大规模猎捕狼的活动，其结果是（）A.牧业大力发展，牛羊数量因狼的灭绝而大量增加B.牧场的牧草肥沃，牛羊没有天敌C.牧草受到虫害的严重破坏，牧业受到严重影响D.牧草受到野兔的严重破坏，牧业受到严重影响20.苍耳果实表面的钩刺可以挂在动物的皮毛上，这说明动物在自然界中的作用是（）A.维持生态平衡B.对植物生活造成危害C.扩大植物的分布范围D.促进生态系统的物质循环二、非选择题（60分。
）21.请根据下图回答问题。
（14分）（1）请写出图中①②代表的生物：①________，②________。
（2）请写出图中③~⑥表示的生理过程：③________，④________，⑤________，⑥________。
（3）请推测动物在此生态系统中的作用：动物在自然界中具有________________________________的作用。
22.动物在自然界中起着重要作用。
请回答下列问题。
（6分）（1）蝗虫的天敌是蛇、麻雀、青蛙，如果人们随意捕杀这些动物，就容易引发蝗灾，这说明动物在维持________中起着重要的作用。
（2）动物作为________者，直接或间接地以植物为食，通过消化、吸收和代谢，排出了废物。
可见，动物具有________________________________________________________作用。
（3）植物依靠动物________________________________________，顺利地繁殖后代和扩大分布范围。
23.下图所示为一草原生态系统中狼、草和兔子的数量关系图，据图回答问题。
（16分）（1）请确认数量关系图中的各个字母：A代表的生物是________；B代表的生物是________；C代表的生物是________。
（2）这片草原生态系统中存在的食物链是________________________________________________________。
（3）冬天，草类减少，兔子的数量会减少，狼的数量会________。
春天，雨量充沛，草类增多，此时兔子的数量会________，狼的数量会增多，在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态的现象叫作________。
（4）由于大量捕杀狼群，导致狼在草原中灭绝，此时草原中的兔子将会（）A.增多B.减少C.维持不变D.先增多后减少24.动物在生物圈中起着重要作用，主要表现为：（9分）（1）利用周氏啮小蜂防治美国白蛾，体现了动物具有维持________的作用。
（2）干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内被更快分解，说明动物能促进生态系统的________。
（3）如图中的蜜蜂正在采蜜，同时它能帮助植物________。
25.动物是多细胞真核生命体中的一大类群，动物学家根据自然界动物的形态、身体内部构造等特征，将特征相似的动物归为同一类。
动物有着各种行为，这些行为可以看作是动物对刺激的反应，请据图回答下列问题。
（15分）图一图二图三（1）如图一所示，《动物世界》有这样一段解说词：“为了争夺配偶而大打出手是动物界司空见惯的事情。
美洲驼鹿在每年的三四月间都要进行这种内部较量，获胜的雄鹿可以占有整个鹿群的所有雌鹿，尽情地和它们交配，而失败的雄鹿就只能独自离开鹿群，孤独地四处流浪，”这体现出了生物之间的________，反映出了动物的________行为。
（2）如图二所示，鲜花盛开的时节，一只只金黄色的小蜜蜂在花丛间“嗡嗡”飞舞。
这体现了动物在生物圈中的作用是___________________________________________________，蜜蜂的各种舞蹈体现的是蜜蜂之间的________。
（3）如图三所示，老鹰在天空中翱翔，鹰的________特别发达，有利于牵动翅膀扇动。
第五单元第三章综合测试答案一、1.【答案】D2.【答案】D3.【答案】C4.【答案】D5.【答案】D6.【答案】D7.【答案】C8.【答案】C9.【答案】A 10.【答案】C 11.【答案】A 12.【答案】A 13.【答案】B 14.【答案】A 15.【答案】D 16.【答案】B 17.【答案】C 18.【答案】D 19.【答案】D 20.【答案】C 二、21.【答案】（1）植物动物（2）光合作用呼吸作用呼吸作用分解作用（3）促进物质循环22.【答案】（1）生态平衡（2）消费促进生态系统物质循环的（3）传粉、传播果实和种子23.【答案】（1）草兔子狼（2）草→兔子→狼（3）减少增多生态平衡（4）D24.【答案】（1）生态平衡（2）物质循环（3）传粉25.【答案】（1）竞争关系攻击（2）帮助植物传粉信息交流（3）胸肌。
人教版生物八年级上册第五单元第三章《动物在生物圈中的作用》测试题(含答案)
第三章《动物在生物圈中的作用》测试题一、单选题1．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食。
动物摄取的有机物经过分解释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质。
这体现了动物在自然界中的作用是（）A．促进生态系统的物质循环B．限制植物的过度生长C．帮助植物传粉和传播种子D．维持生态平衡2．下列各项不能体现动物在自然界中的作用的是（）A．蜣螂分解动物的粪便 B．蚯蚓取食枯枝落叶C．亲鸽育雏 D．蛙类可作为农业生物防治的重要动物3．以下哪项不属于动物在生物圈中的作用（）A．促进生态系统的物质循环B．与动植物共生C．帮助植物传粉、传播种子D．维持生态平衡4．关于动物能够促进生态系统的物质循环的叙述，错误的是（）A．动物的遗体或粪便经过分解者分解，产生的物质可以被生产者利用B．进入动物体内的食物经过分解释放能量，同时产生二氧化碳、尿素等物质C．动物可以帮助植物传粉和传播种子，有利于扩大植物的分布范围D．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收组成自身物质5．动物之间，动物与其他生物之间的关系是（）A．相互竞争，相互制约B．相互依赖，相互制约C．相互促进，共同发展D．相互独立，互无关系6．枸杞的果实颜色鲜艳有香甜的浆液，能吸引动物前来取食，动物吃下果实后，种子随着粪便排出而传播；蜜蜂采蜜的同时，身上能够粘上花粉，这些事实说明（）①动物能帮助植物传播种子②动物能帮助植物传粉③所有植物都靠动物传粉和传播种子④动物和植物形成了相互适应，相互依存的关系A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④7．下面是某同学为果农提供的四项栽培建议，不能．．达到预期目的是A．A B．B C．C D．D8．下列各种科技成果中，属于模仿动物而发明的是（）①雷达②宇航服③日光灯（冷光）④薄壳建筑A．①②B．①②③C．②④D．①②③④9．苍耳的果实能够钩挂在小动物的皮毛上，这有利于（）A．为小动物提供丰富的食物B．种子的萌发C．苍耳安全过冬D．扩大苍耳的分布范围10．关于动物在生物圈中的作用的叙述，下列错误的是（）A．动物必须直接或间接地以绿色植物为食B．动物能够适应环境C．动物是食物链中不可缺少的组成部分D．动物不能够影响和改变环境11．下列有关软体动物的说法中，不正确的是（）A．软体动物的身体表面有外套膜B．软体动物大多具有贝壳，也有的贝壳退化C．软体动物对人类都是有利的D．软体动物不一定都能产生珍珠12．关于动物在自然界中作用的描述中，错误的是（）A．在维持生物圈中生物的种类和数量的相对稳定起重要作用B．动物能促进生物圈中的物质循环C．动物可以帮助植物传粉和散播种子D．用于观赏13．在自然界中，动物为植物提供了（）A．有机物和能量B．水分和无机盐C．氧气和无机盐D．二氧化碳和无机盐14．从下列动物的行为中找出对农作物有害的（）A．瓢虫捕食蚜虫B．蜜蜂给植物传播花粉C．蚯蚓在土里活动D．菜青虫啃食青菜15．宇航服的发明创意来自于 ( )A．蜘蛛的结网B．乌龟的背甲C．萤火虫的荧光D．长颈鹿的血液循环系统16．美国海军使用的红外空战导弹是仿照下列哪一种生物功能制作的（）A．萤火虫发冷光B．蛇类感知热源C．长颈鹿的血液循环D．蝙蝠的回声定位17．环保学家和生物学家提倡保护农田蜘蛛,是因为农田蜘蛛可以（）A．吃掉农田中的害虫B．防治农田中的杂草C．给农作物传粉D．给农作物施肥18．有些动物的毛上会挂着表面长有钩刺的苍耳果实，人们发现正是这些动物帮助苍耳（）A．传粉B．生长C．传播种子D．A、B、C都不对19．人们仿照蝇的复眼制造的蝇眼照相机，模仿蝙蝠的回声定位系统研制雷达。
人教版生物八年级上册第五单元第三章动物在生物圈中的作用综合测试（word版含答案）
第五单元第三章动物在生物圈中的作用综合测试班级：姓名：成绩：一、选择题1．下面是沿海地区常见的海洋动物，①对虾②梭子蟹③海蜇④乌贼⑤扇贝⑥鲍鱼，属于软体动物的是（）A．①②⑤B．②③⑥C．③④⑤D．④⑤⑥2．下列各种动物的行为，属于学习行为的是（）A．蜘蛛结网 B．菜青虫取食十字花科植物 C．老马识途 D．美国红雀喂鱼3．“偏瘫”不久的病人不能运动的原因是（）A．肌肉数量太少 B．肌肉失去收缩功能 C．神经系统出现障碍 D．运动系统受损4．关于动物行为的说法中，错误的一项是（）A．先天性行为是动物的本能B．学习行为是在先天性行为的基础上形成的C．学习行为有遗传因素的作用，因此学习行为是由动物体内遗传物质所决定的D．学习行为有遗传因素的作用，还受到环境因素的影响5．一块骨、一块肌肉均属于（）A．细胞间质 B．一个器官 C．一种组织 D．一个系统6．蜻蜓落在物体上休息时，我们可以清楚的看到它的腹部在收缩、舒张，不停的活动，这是蜻蜓（）A．在进行呼吸B．在进行生殖C．肌肉疲劳的表现D．在进行消化7．在紧急情况下，蜥蜴的尾巴能自动断落，以逃避敌害。
蜥蜴的这种行为属于（）A．防御行为B．繁殖行为C．攻击行为D．取食行为8．生活中，有很多动物被称为“鱼”。
下列哪种是真正的鱼类（）A．鲫鱼B．章鱼C．鳄鱼D．娃娃鱼9．下列哪类动物的主要特征是：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门（）A．腔肠动物B．扁形动物C．线形动物D．环节动物10．近几年来，大棚农作物养殖业蓬勃发展，为提高大棚农作物的结果率，在棚内放养了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的作用是（）A．维持生态平衡B．促进生态系统的物质循环C．帮助植物传粉D．帮助植物传播种子11．“神舟十一号”上两位航天员穿的“抗荷服”是根据下列哪种动物研制出来的（）A．蝙蝠 B．蜻蜓 C．长颈鹿 D．大象12．下列各项中,属于骨骼的是（）A．颅骨 B．股骨 C．肋骨 D．指骨13．很多年前,澳大利亚从我国引进并放养一种动物,用于治理草原上堆积的牛粪,这种动物在恢复和保护牧场、调节生态平衡中起了重大作用。
人教版初中生物八年级上册第五单元第三章《动物在生物圈中的作用》检测题(含答案) (1)
《动物在生物圈中的作用》检测题一、单选题1．动物在自然界中起着非常重要的作用。
利用周氏啮小峰防洽美国白蛾，体现动物具有（）A．促进物质循环的作用B．帮助植物传播种子的作用C．帮助植物传粉的作用D．维持生态平衡的作用2．关于动物在生物圈中的作用的叙述，下列错误的是（）A．动物必须直接或间接地以绿色植物为食 B．动物能够适应环境C．动物是食物链中不可缺少的组成部分 D．动物不能够影响和改变环境3．下列方法中属于生物防治的是A．用灰喜鹊防治松毛虫B．灯光诱杀C．人工捕杀害虫D．喷洒农药4．小杰垂臂提一桶水上楼，这时他手臂上肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（）A．收缩，收缩B．收缩，舒张C．舒张，收缩D．舒张、舒张5．苍耳果实表面的钩剌会挂在动物的皮毛上，这有利于A．进行光合作用 B．躲避不良环境 C．扩大分布范围 D．进行呼吸作用6．使某动物成为“乳房生物反应器”，其关键技术是（）A．移植到动物身上的人体器官成活B.相关动物杂交，繁殖新个体C.注射入动物体的激素促进乳汁大量分泌D.某动物有关的遗传基因能成功改造，并发挥活性功能7．苍耳果实表面的钩刺可以挂在动物的皮毛上，这样有利于A．扩大分布范围 B．躲避天敌威胁 C．进行光合作用 D．进行呼吸作用8．鬼针草的果实常常粘在动物的皮毛上被带到别处。
在这一过程中动物所起的作用是A．帮助鬼针草植株生长 B．帮助鬼针草传播种子C．帮助鬼针草传播花粉 D．破坏了鬼针草的生活环境9．许多动物个体间都能进行信息交流，当一只黑长尾猴发现不同的敌害时会发出不同的叫声，这种信息交流的方式为A．动作 B．气味 C．声音 D．体色10．下列哪项不属于动物在生物圈中的作用（）A．用于观赏 B．帮助植物传粉、传播种子C．维持生态平衡 D．促进生态系统的物质循环11．下列不属于仿生的是( )A．蛙泳B．飞机的制造C．智能化机器人D．雷达的研制12．我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”运动，麻雀曾被认定为主要害鸟，但是现在又发出了保护麻雀的呼声，以下说法不正确的是（）A．现在的麻雀生活习性发生改变，不糟蹋农作物B．麻雀除了啄食农作物外，也啄食害虫C．麻雀在自然界的生态平衡中扮演重要角色D．大量捕杀麻雀，破坏了食物网的稳定，影响了其他生物的生存13．为了控制虫害，人们想出了许多办法。
人教版生物八年级上第五单元第三章《动物在生物圈中的作用》测试题(含答案) (1)
第三章《动物在生物圈中的作用》测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”诗句体现了动物( )A．在科学和技术上给人以启迪 B．给人类美的享受和成为文学创作的源泉C．动物和人类争夺生活空间 D．提供肉蛋等作为人类的食物2．下列不属于科技仿生学内容的是A．薄壳建筑 B．冷光灯 C．蝇眼照相机 D．天坛的回音壁3．不能帮助植物传粉和传播种子的动物是（）A．蝗虫 B．蜜蜂 C．九花蜂 D．小松鼠4．用网将人工种草的试验区罩起来，过一段时间后发现，草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的天然草原中的牧草却生活得良好。
这一事例说明的道理是（）。
A．生物与环境是不可分割的整体B．网罩影响了草的光合作用C．网罩挡住了鸟类却挡不住虫子D．吃草的昆虫失去了鸟类的控制而猖獗5．麻雀因啄食农作物曾被列为害鸟，我国开展过“剿灭麻雀”运动。
这种行为最主要的危害是A．破坏生态环境平衡B．影响农作物的传粉C．增加农作物的病害D．影响野生动物的繁殖6．小明很喜欢看《动物世界》这一电视节目，动物的一些奇妙现象激发着他的灵感，他常把动物的行为和军事、交通工具进行类比。
下列对应关系中，不正确的是（）A．鸟在空中展翅滑翔是不会坠落下来------飞机B．鱼通过改变鱼鳔内的空气量在水中自由沉浮------潜水艇C．骆驼用宽大的足在沙漠上行走自如------履带式坦克D．蝙蝠通过发出和接受超声波确定猎物的方位------雷达7．有一种名为鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤脚上常被沾上一些带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是（）A．毁坏了鬼针草 B．帮助鬼针草传播种子和果实C．人对鬼针草不会产生作用 D．帮助鬼针草传粉8．能够说明动物在自然界中的作用的是（）①动物在维持生态平衡中起重要作用②动物对促进生态系统的物质循环起重要作用③动物影响着植物的分布④动物和植物共同组成了生物圈⑤动物的各种行为都有利于动物的生存．A．①②③ B．①②③④⑤ C．①②③④ D．①②④⑤9．下列叙述中，不属于动物在自然界中的作用的一项是（）A．促进生物圈的物质循环 B．能够净化空气C．影响植物的繁衍生息 D．维持生物的生存和稳定10．下列不属于仿生的实例的是（）A．模仿萤火虫发冷光﹣﹣荧光灯 B．蝙蝠的回声定位﹣﹣雷达C．人乳铁蛋白﹣﹣转基因牛 D．乌龟的背甲﹣﹣薄壳建筑11．在生产和生活中，生物给了我们很多的启迪。
2024-2025学年人教版八年级上学期生物《第3章 动物在生物圈中的作用》测试卷及答案解析
2024-2025学年人教版八年级上学期生物《第3章动物在生物圈中的作用》测试卷一．选择题（共35小题）1．下列关于动物与人类关系的描述，错误的是（）A．青娃是害虫的天敌，被人们称为“农田卫士”B．鱼寓意年年有余，表达了人们的美好愿望C．鸟是人类生存和发展的重要伙伴，所以我们都要爱鸟、护鸟D．鼠危害人类生产和健康，应当将其彻底消灭2．概括是学习的基本技能，下列对“动物”的概括，不准确的是（）A．绝大多数动物都能够自由运动B．动物和植物一样，自己可制造有机物C．动物有植食性的，有肉食性的，也有杂食性的D．动物要维持生存，既要善于发现和获取食物，又要避免被敌害捕食3．下列关于动物在生物圈中的作用，叙述错误的是（）A．人为地捕杀或者随意引进某种动物，不会影响生态平衡B．动物直接或间接以植物为食，对植物的生长、繁殖并不总是有害的C．动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物，促进生态系统的物质循环D．蜜蜂采集花粉时，能帮助植物传粉4．下列动物行为对植物不利的是（）A．蜜蜂采集花粉B．苍耳的果实钩挂在动物皮毛上被动物带到别处C．松鼠将松子储存在地面下D．蝗虫啃食植物叶片5．近几年来，大棚农作物养殖业蓬勃发展，为提高大棚农作物的座果率，养殖人员在棚内放养了一些蜜蜂，这利用了动物在自然界中的哪种作用（）A．动物能帮助植物传粉B．动物是食物链的组成成分，能促进生态系统的物质循环C．动物是生物圈中的消费者，能维持生态平衡D．动物能够影响环境，可以帮助植物传播种子6．图是部分果实和种子的结构示意图，果实或种子依靠动物和人类的活动进行传播的是（）A．大豆B．蒲公英C．苍耳D．虞美人7．秋天，人或动物在草丛中行走后，身上会挂上一些带刺的小球﹣苍耳子。
人或动物在这一过程中所起的作用是（）A．帮助苍耳传播种子（或果实）B．有利于苍耳的生长C．有利于苍耳的变异D．有利于为苍耳驱赶害虫8．椰树的果实能漂浮在海水中；虞美人的种子细小：樱桃酸甜味美的果实易吸引小鸟取食，这三种植物的果实或种子传播借助的外力依次是（）A．水力、风力、动物B．动物、风力、水力C．动物、水力、风力D．风力、动物、水力9．动物通过呼吸作用，将体内的部分有机物分解成二氧化碳等物质，这些物质又可被植物吸收利用，这体现了动物在自然界中的何种作用（）A．帮助植物传粉B．促进生物圈的物质循环C．帮助植物传播种子D．维持生态平衡10．动物在生物圈中的作用一般不包括（）A．在维持生态平衡中起重要作用B．作为分解者参与物质循环C．促进生态系统的物质循环D．帮助植物传份、传播种子11．下列关于动物在自然界中的作用叙述，不正确的是（）A．动物在生态平衡中起着重要作用B．动物能促进生态系统中的物质循环C．动物能帮助植物传粉、传播种子D．动物的数量越多，对植物的生长越有利12．动物参与物质循环的途径是（）A．动物通过消化吸收，将环境中的有机物变成自身能利用的物质B．动物在生命活动过程中产生二氧化碳和尿素等，可被生产者利用C．动物排出的粪便和动物的遗体被分解者分解后，释放出二氧化碳、含氮的无机盐等，可被生产者利用D．以上三项都正确13．渡渡鸟灭绝后，一种珍贵的树木﹣﹣大颅榄树再也没有种子发过新芽，渡渡鸟对大颅榄树最重要的作用是（）A．取食其种子减少其数量B．产生粪便供树生长C．有助于大颅榄树种子萌发D．保护不被其他动物伤害14．下列例子中，哪一项不能体现动物在生物圈中的作用（）A．蚂蚁群体成员之间分工合作，共同维持群体的生活B．重庆某地遭遇罕见蝗灾，紧急请求支援大量的青蛙或熊蜂C．苍耳果实表面的钩刺钩在路过的动物皮毛上D．为了提高农作物的产量，在温室大棚中放养蜜蜂15．下列有关动物在自然界中作用的叙述，错误的是（）A．蚯蚓以枯枝落叶为食，可以促进生态系统的物质循环B．蜜蜂在花丛中采集花粉、花蜜，能帮助植物完成传粉C．青蛙、大山雀捕捉农业害虫，有利于维持农田生态系统的平衡D．老鼠钻地洞、山羊掘食草根都可提高草原生态系统的调节能力16．有一种名为鬼见针的植物，当人在草丛中行走时，裤角上常被沾上一些带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是（）A．人对鬼见针不会产生作用B．毁坏了鬼见针C．帮助鬼见针传播种子和果实D．以上都不对17．“鸟类与人类的生活和生产关系十分密切．下列说法错误的是（）A．家禽不仅为人提供大量的肉，还可以为制药和服装工业等提供原料B．啄木鸟有“森林医生”之称C．鸟类在维护生态平衡方面没有很大的作用D．粪便含氮、磷、钾等养分，可提高土壤肥力18．研究发现，周氏啮小蜂在杀灭美国白蛾方面，与鸟类吃其蛹有所不同．它是在瞬间将受精卵注入美国白蛾的蛹内，利用蛹内的营养物质繁殖自身后代，从而杀死白蛾．这一事实说明，动物在自然界中能够（）A．促进生态系统的物质循环B．维持自然界中的生态平衡C．帮助植物传粉受精D．帮助植物传播果实和种子19．生物给予我们许多启迪．下列左右之间的对应关系，不正确的是（）A．蜻蜓的翅﹣直升机B．鸟巢﹣国家游泳中心（俗称“水立方”）C．蝉的保护色﹣军人的迷彩服D．海豚﹣潜水艇20．关于动物在自然界中作用的说法，不正确的是（）A．动物在维持生态平衡中起重要作用B．动物能够帮助植物传粉和传播种子C．生态系统的物质循环不能缺少动物D．动物能够促进生态系统中的物质循环21．动物在生物圈中起到的重要作用。
人教版八年级生物上册第五单元第三章《动物在生物圈中的作用》综合测试卷三套及答案
人教版八年级生物上册第五单元第三章综合测试卷01一、选择题（40分。
）1.下列各种行为中，除哪项外都会破坏生态系统的平衡状态（）A.在草原上大量养殖牛、羊B.用大量农药喷杀草场害虫C.引进狼以避免草原兔子泛滥D.退耕还林、还草2.某草场为保护牛羊，大量猎杀狼，狼的减少使野兔数量大增，致使牧草被过度啃食，草场退化，牧民的生活受到严重威胁。
该事例说明动物在自然界中所起的作用是（）A.促进生态系统的物质循环B.为人类提供食物和毛皮C.帮助植物传粉、传播种子D.在维持生态平衡中起重要作用3.玉米螟的幼虫咬食玉米的茎、叶和果实，使玉米减产。
而赤眼蜂可将卵产在玉米螟幼虫的体内，吸收营养发育长大，使玉米螟的幼虫死亡，起到了生物防治的作用。
这可说明（）A.赤眼蜂对植物的繁殖和分布有直接影响B.动物在生态系统中是消费者C.动物可以维持生态系统的动态平衡D.动物是生态系统中的重要组成部分4.下列关于动物在自然界中的作用，叙述不正确的是（）A.动物在维持生态平衡中起着重要的作用B.动物是食物链的组成成分C.动物能帮助植物传粉、传播种子D.没有动物，生态系统的物质循环就无法进行5.在“草→鼠→狐”的食物链中，若消灭了全部的狐，鼠的数量会（）A.缓慢上升B.迅速上升C.仍保持相对稳定D.先上升后下降6.在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境的是（）A.生产者B.消费者C.分解者D.以上都是7.下列关于人与动物的关系的说法，不正确的是（）A.某些动物可为人类提供极其珍贵的药材B.我们吃的许多食物都来自动物C.大部分动物对人类是有害的，少部分对人类是有利的D.某些动物可供人类观赏和娱乐8.某小组的同学看到下图时，阐述了自己的观点，你认为正确的是（）①因为杠杆不平衡，该生态系统处于不平衡状态；②此生态系统的食物链是“草→鼠→蛇”；③在该生态系统中，草、鼠、蛇的数量和所占比例是相对稳定的；④该生态系统中，草的数量是最多的；⑤如果人们大量捕杀蛇，就会破坏生态平衡。
初二生物人教版八年级上第五单元第三章同步测试题答案解析
初二生物人教版八年级上第五单元第三章同步测试题《动物在生物圈中的作用》一、选择题1. 动物体内的部分有机物可通过分解产生二氧化碳、尿素等物质，这些物质又可被生产者利用，这个过程体现了动物在生物圈中的作用是（）A. 维持生态平衡B. 促进生态系统的物质循环C. 帮助植物传粉D. 帮助植物传播种子【答案】B【解析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子．解：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．故选：B【考点】动物在自然界中的作用．2.20世纪50至60年代，我国开展了“剿灭麻雀”的运动．而现在有关专家发出了要保护麻雀的呼吁，其原因不包括（）A. 麻雀对维持生态平衡有重要的作用B. 麻雀可以捕食害虫C. 麻雀能促进生态系统中的物质循环D. 麻雀是生态系统中的生产者【答案】D【解析】麻雀对维持生态平衡有重要作用，A不符合题意；麻雀是消费者，主要吃害虫，害虫减少，会导致水稻增产，B不符合题意；麻雀作为消费者，可以促进生态系统中的物质循环，C不符合题意；麻雀为动物，属于消费者，不属于生产者，D符合题意。
3.下列现象与自然界的物质循环无直接关系的是（）A. 清晨小鸟在树林鸣叫B. 苹果腐烂C. 腐朽的木头上长出了蘑菇D. 用酵母菌发面【答案】A【解析】在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会永远保留着，因为大量的腐生细菌、真菌会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。
可见清晨小鸟在树林鸣叫与自然界中的物质循环无直接关系，A符合题意。
人教版生物八年级上册第五单元第三章《动物在生物圈中的作用》测试题(含答案)
不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。
——达尔文第三章《动物在生物圈中的作用》测试题一、单选题1．在一条由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若消灭了全部猛禽，雷鸟的种群数量就会A．缓缓上升B．迅速上升C．仍保持相对稳定D．先迅速上升后急剧下降2．“There are no animals on the earth，it is a world without vitality．(地球上没有动物，那是一个没有活力的世界)”，动物在生物圈中的作用主要包括：①促进物质循环②维持生态平衡③帮助植物传粉、传播种子④为人类提供食物（）A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④3．某草场为保护牛羊，大量猎杀狼。
狼的减少使野兔数量大增，致使草场严重退化。
据此推测正确的是A．狼的数量减少，使牧草缺少有机肥料B．野兔的数量增加，促进了物质循环C．草场退化主要原因是缺少动物传播种子D．动物在维持生态平衡中起重要作用4．动物在生物圈中扮演着重要的角色，下列有关叙述中错误的是A．能影响和改变环境B．是食物链的组成成分C．能协助植物传粉、传播种子D．作为消费者必须直接以绿色植物为食5．动物在生物圈中的作用是多方面的，下列叙述错误的是（）A．对维持生态平衡有重要作用B．能帮助植物传份C．传播种子，影响植物的分布D．没有动物，生物圈中的物质循环无法进行6．下列叙述中属于哺乳动物对人类不利的是（）A、人类动物蛋白的主要来源B、对维持生态系统的稳定起重要作用C、有些动物会传播疾病D、有些动物的皮毛具有特有的经济价值7．俗话说“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这句话能体现出动物在生物圈中的作用是。
（）A．维持生态平衡B．促进植物的繁殖和分布C．促进生态系统的水循环D．帮助植物传粉8．鲫鱼不断地用口吞水，由鳃孔排出水，其意义是（）A．让食物随水进入口中，完成摄食和消化作用B．吞水排水，调节身体重量，有助于游泳C．吞入新鲜水，保持体内外水分的平衡D．水中氧渗入鳃丝中的毛细血管内，血液中二氧化碳渗出毛细血管排入水中，从而完成呼吸作用9．下列关于动物在自然界中的作用的叙述，错误的是( )A．动物能促进自然界的物质循环B．蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉C．人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物不会影响生态平衡D．动物能促进植物的繁殖和分布10．某小组的同学在观察如图时阐述了各自的观点，其中正确的是①在该生态系统中，草、鼠、蛇的数量和所占的比例是相对稳定的①如果人们大量捕杀蛇，草的数量短期内会减少①在该生态系统中，草的数量是最多的①由于杠杆不平衡，所以该生态系统属于不平衡状态A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①①11．青蛙皮肤裸露而湿润的主要意义是（）A．保护体内水分不散失B．有利于体表和外界进行气体交换C．减少游泳时的阻力D．适应水中生活，运动灵活12．据报道，某农民为预防果园内的昆虫蛀食果实，喷洒农药将昆虫全部杀死，但造成了当年果实大幅减产。
人教版生物八年级上册第五单元第三章动物在生物圈中的作用 综合测试(含答案)
第五单元第三章综合测试班级：姓名：成绩：一、选择题1．水螅排出食物残渣的方式是（）A．由肛门排出 B．由口排出 C．由胞肛排出 D．由细胞膜排出2．进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危或绝灭的主要原因是（）A．自然灾害B．天敌过多C．人为破坏生态环境D．动物瘟疫3．下列有关“老马识途”这一动物行为的叙述正确的是（）A．由遗传物质所决定，是动物生来就有的行为B．在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用在生活过程中逐渐形成的行为C．与遗传因素无关，由环境因素所决定的行为D．与小鸟喂鱼一样，是马的本能4．蛔虫的形态结构特点中，与寄生生活无关的是（）A．身体呈圆柱形B．体表有角质层C．生殖器官发达D．消化管结构简单5．椋鸟经常取食枸杞的果实，这样会使枸杞（）A．产量大幅降低B．扩大分布范围C．植株生长受到影响D．无影响6．青蛙皮肤裸露而湿润的主要意义是（）A．保护体内水分不散失B．有利于体表和外界进行气体交换C．减少游泳时的阻力D．适应水中生活，运动灵活7．下列关于动物在维持生态平衡中的作用，叙述正确的是（）A．只有当食物链中的绝大部分环节出现问题时，才会影响生态平衡B．在一个平衡的生态系统中，各种动物的数量始终保持不变C．食物网中的任何一个环节出现问题，都会影响整个生态系统的平衡D．动物一般作为消费者，在生态平衡中一般不起作用8．下列表示骨、关节和肌肉的模式图中，正确的是（）A．B．C．D．9．苍耳果实表面的钩刺可以挂在动物的皮毛上，这说明动物在自然界中的作用是（）A．扩大植物的分布范围B．促进生态系统的物质循环C．维持生态平衡D．对植物生活造成危害10．动物通过直接或间接吃植物获得有机物，又通过呼吸作用和被分解者分解，把有机物变为无机物供给植物利用，这体现了动物在自然界中的哪项作用（）A．维持生态平衡B．帮助植物传粉C．制造有机物D．促进生态系统的物质循环11．下列不属于动物对自然界的作用的是（）A．维持生态平衡B．促进生态系统的物质循环C．帮助植物传粉、传播种子D．制造有机物12．在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这些现象可以说明动物在生物圈中的重要作用是（）A．能制造有机物B．能帮助植物传粉C．维持生态平衡D．为人类提供食物13．自然界中动物的运动方式和行为多种多样．下列有关动物运动和行为的叙述，不正确的是（）A．动物的运动有利于获取食物B．动物的运动有利于主动地逃避敌害C．动物的行为都是生来就有的D．动物的行为与生活环境有密切的关系14．有人在草原上试验人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，后来发现，试验区草的叶子几乎被虫子吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。
人教版生物八年级上册第五单元第三章《动物在生物圈中的作用》测试题(含答案)
第三章《动物在生物圈中的作用》测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．鬼针草的果实表面有刺毛，可以黏附在动物的体表传播．枸杞的颜色鲜艳，有香甜的浆液，能诱使动物来吃，动物吃下果实后，种子随着粪便排除而分散．这些事实表明（）①动物和植物形成了相互依存、相互适应的关系②动物帮助植物传播种子和花粉③所有的植物都能靠动物传播种子和果实④所有的动物都能帮助植物传粉和传播种子A．①②③④ B．①② C．②③④ D．③④2．有一种名为“鬼针草”的植物，当人在草丛中行走时，裤脚上常沾上一些鬼针草带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是（）A．帮助传播种子B．帮助躲避不良环境C．不会产生任何作用D．促进光合作用3．下列关于动物在自然界中的作用的叙述，错误的是（）A．在一个生态系统中，动物能促进物质循环B．在生态系统中，动物是消费者，可有可无C．动物能帮助植物传粉或传播种子，有利于植物的繁衍和分布D．动物能维持生态平衡，若缺少动物，生态平衡将受到破坏4．建造悉尼歌剧院，仿生的动物是（）A．乌龟 B．蝙蝠 C．长颈鹿 D．萤火虫5．有些动物的身上会挂着长有勾刺的苍耳果实，人们发现正是这些动物帮助苍耳（）A．传粉 B．生长 C．传播种子 D．保护果实6．早上，小艾带着狗狗到野外散步，回来时，狗身上粘了很多鬼针草的种子，这反映了A．动物能帮助植物传粉B．动物能危害植物C．动物能帮助植物传播种子D．动物会导致外来物种入侵7．如图所示为蜜蜂采蜜图，这体现了动物在生物圈中所起到的作用是（）A．维持生态平衡 B．促进物质循环C．帮助植物传播花粉 D．取食8．下列关于无脊椎动物与人类生活的关系叙述中，错误的是A．果蝇是非常经典的遗传学实验动物B．鲍的足特别发达，可食用；鲍的壳（石决明）可入药C．在医学上可以利用提取到的蛭素，生产抗血栓药物D．钉螺是日本血吸虫的唯一寄主，与血吸虫病的传播有关9．下列关于生物学与人类生活的关系的叙述，不正确的是( )A．解决资源匮乏，能源危机等问题离不开生物学B．人们的卫生保健离不开生物学C．我们烧的煤，用的石油来源于远古生物D．人们的衣、食、住、行完全依赖于生物学10．能够说明动物在生物圈中作用的一项是（）①动物是食物链中不可缺少的组成部分②动物和植物共同组成生物圈③动物能促进植物的繁殖④动物能促进生态系统中的物质循环．A．①②③④ B．①③④ C．①③ D．②④11．20世纪50年代，我国曾经在全国范围内掀起剿灭麻雀的高潮。