培智三年级实用语文第五册-第5课
菜 —（ 艹 ）
们 —（ 亻 ） 肤 —（ 口 ）
说一说
照样子说句子。
例：我会自己穿（上衣）和（长裤）。 我的学习用品有（ ）和（铅笔）。 我们不能光吃（ ）和（ ）。
生字
鱼和肉
谢谢观赏！
2020/11/5
15
培智三年级实用语文第五册-第5课
第一单元 常见的食物
第5 课
鸡鸭鱼肉
看图识词
鸡看图识词鸭Fra bibliotek看图识词
鱼
看图识词
肉
学句子
我们不能光吃鸡、鸭、鱼、肉。
学句子
应多吃青菜、萝卜和白菜。
学句子
我们不能光吃鸡、鸭、鱼、肉， 应多吃青菜、萝卜和白菜。
听一听
读一读
读词语。
鱼肉 我们
鸡鸭
萝卜
练一练
1.写出下列字的部首。
培智三年级生活语文教学计划第五册)
京山特校2017 至2018学年度第一学期
培三年____班生活语文科教学计划任教者
一、全册教材教学目的要求（包括双基和思想品德教育）：
1、学会11个新笔画，能说出笔画名称，能正确书写笔画；
2、学会51个生字，会认、会读、会写，尝试组词；
3、学会8首儿歌，理解儿歌内容，学会朗读；
4、通过学习，培养学生良好的卫生习惯、生活习惯；
5、通过学习，激发学生爱祖国、爱老师、爱同学的情感。
二、全册教材重点、难点：
1、识字、写字、学词、学句；
2、诵读儿歌，发展学生语言。
三、学生双基和思想概况（学习目的性、学习习惯、方法、学生基本情况）：
培三学生年龄悬殊，智力水平差异较大。
部分学生养成较好的学习习惯，掌握了一些学习方法，基本能遵守课堂秩序。
总的来说，大多数学生学习自觉性差，学习目的性不强。
四、提高教育质量的具体措施：
1、明确教学目标，精心组织教学，提高课堂效率。
2、采用多种教学方法，激发学生兴趣并积极参与教学活动。
3、学习与辅导相结合，巩固所学知识。
京山特校2017至2018学年度第一学期进度表
培三生活语文任课教师。
培智教科书小学三年级语文第五册全套PPT课件
我会填
天气 变暖了。
奶奶的病
好了起来。
我
长高了。
四周
安静下来了。
我会背
一只乌鸦_____了，到 处______。
乌鸦看见______ ， 瓶子里______。
可是，瓶子里____， 瓶口又___,乌鸦_____。 怎么办呢?
乌鸦看见___________， 想出____来了。
乌鸦把小石子________ 地放进瓶子里。
乌鸦喝水
聪明的小朋友，请你仿 照课文，编一个在没有 石子的情况下我也能喝 到水的小故事。
课文讲的是乌鸦想办法喝到瓶子 里的水的故事。全文共有三个自然段 ，第一自然段讲乌鸦想喝瓶子里的水 却喝不着,第二自然段讲乌鸦想出了办 法，第三自然段讲乌鸦利用小石子喝 到了瓶子里的水 。
1.我最聪明（补充音节）。
我在门后笑了。妈妈听见笑声说： “原来是你啊！”
和伙伴们说一说你 们的学校。
谢谢
新农村
lóu fánɡ ɡōnɡ lù
楼房 公 路
yǎnɡ zhū chǎnɡ nónɡjīchǎnɡ
养 猪 场 农机厂
我的家在农村。 我们村里有养猪场、农机厂，还有学 校。
jīn nián tōnɡ
ɡài
今年公路通到我们村，村里又盖了新
楼房。
biàn huà
注音 zào
部首 辶
结构 半包围结构 组词 创造
linɡ
chénɡ
xǔ
工人叔叔本领高，在城里造了许多立
交桥。
méi
chuán
我在桥上往下看，桥下没有水和船，
huān
只有车辆在飞跑，来往行人在欢笑。
1.看图读课文，说说小朋友在桥上往下看，看到了什么。再说 说立交桥与右边的图上的桥有什么不同？
培智教科书小学三年级语文第五册新农村_课件1
谢
谢
四面是指：“东、南、西、北”这四 个面。 八方是指“东、南、西、北、东南、 东北、西南、西北”这八个方向。
文化 中心
住宅区
凤凰山风 景区
牡丹亭
北
柳编工艺场
老年公寓
走进生活
以小组为单位，说一说以你为中 心的八个方向的同学是谁？
课堂练习
北
1.潍坊在济南的（ 东方）2.滨州在济南的（ 东北 ）
课堂练习
北
3.蓬莱在济南的（ 东北）4.泰安在济南的（南方 ）
少年宫
商店
图书馆
电影院
学 校
体育馆
动物园
邮局
医院
①体育馆在学校的（ 面，邮局在学校的（ 面。 ②少年宫在学校的（ 面，动物园在学校的（ 面。
）面，商店在学校的（ ）面，电影院在学校的（ ）面，图书馆在学校的（ ）面，医院在学校的（
）
）
） ）
操场 艺术楼 办公楼 1号教学楼 2号教学楼 阶梯教室
楼房
公 路
养 猪 场
农机厂
我的家在农村。 我们村里有养猪场、农机厂，还有学 校。
jīn nián tōnɡ ɡài
今年公路通到我们村，村里又盖了新 楼房。
biàn huà
农村的变化真大啊！
画一画：试着填一填示意 图上的方向。
凤凰山
西北北东北西来自西南东东南
南
人们常用“四面八方”来形容某地周 围的各个方向。 “四面八方”是个成语。
泰安在济南的东北南方少年宫商店图书馆体育馆电影院动物园邮局医院体育馆在学校的面商店在学校的面邮局在学校的面电影院在学校的少年宫在学校的面图书馆在学校的面动物园在学校的面医院在学校的办公楼操场1号教学楼2号教学楼艺术楼阶梯教室一导入
培智学校生活语文第五册教案5 爱护牙齿 第3课时
（2）在情境中仿说句子。
教师在屏幕上出示教材P35的图片，引导学生仔细观察图片，拖动卡片将句子补充完整后跟读句子。
3.根据生活情景说句子。
（1）教师在一体机上展示任意1张电子照片，指名电子照片中的学生使用句式“我们要”描述电子照片内容。
（2）游戏依此进行，描述得好的学生可以获得奖励。
白大褂，口罩，放大镜，牙刷，牙膏，漱口杯
组
织
教
学
↓
导
入
↓
新
授
↓
课
堂
总
结
教学过程
配套资源
自备资源
一、组织教学
1.师生点名问好。
2.整理课桌椅。
二、游戏导入
1.教师带领学生玩游戏“传声筒”，认读词语“牙齿、开心”。
（1）教师将学生分成2组，每组学生站成1排。
（2）教师将词卡分发给每一排的第1名学生，并朗
读词卡上的内容（牙齿/开心），要求学生跟读。
（2）跟读并理解课文。
（3）结合场景说句子或拓展说其他内容。
（4）抄写汉字“牙”。
课 名
爱护牙齿
第3课时
本课时
目标
知识与
技能
1.熟练认读词语“牙齿、开心”。
2.结合图片说句子“我们要爱护牙齿/我们要早晚刷牙”。
3.结合场景使用句式“我们要”说句子或拓展说其他内容。
过程与
方法
通过观察图片说句子。
情感态度与价值观
（3）每一排的第1名学生读完后，将词卡传递给下一名学生，拿到词卡的学生跟读。学生依次传递词卡并跟读词卡上的内容。
（4）最先传递完并读对的小组获得胜利，教师给予奖励。
2.教师带领学生玩游戏“切水果”，复习汉字“牙、齿、心”。
三年级语文第5课
三年级语文第5课《三年级语文第5课：我的奇妙学习之旅》在我们的学习生活里，三年级语文第5课就像一个神秘的宝藏，等着我们去挖掘呢。
我记得刚拿到课本的时候，就特别好奇这一课会讲些啥。
那崭新的课本，散发着油墨的香味，我像捧着宝贝一样，赶紧翻到第5课。
哇，上面的字就像一个个调皮的小娃娃，似乎在向我招手，让我去探寻它们背后的故事。
老师开始讲这一课时，那场景可有趣啦。
老师就像一个神奇的魔法师，把课文里那些干巴巴的文字，变成了一幅幅鲜活的画面。
同学们呢，眼睛都瞪得大大的，像一颗颗闪闪发光的小星星。
有个同学叫小明，他是个特别爱问问题的家伙。
老师刚读了一小段，他就举起手来，大声说：“老师，这个词是啥意思呀？”老师笑了笑，就像春天里盛开的花朵一样灿烂，耐心地给他解释起来。
课文里的内容可丰富啦。
里面描写的景色啊，就像我做梦都想去的地方。
比如说描写的那片森林，感觉就像我家附近那个小公园的超级放大版。
那里的树又高又大，就像一把把绿色的大伞，撑起了一片绿色的天空。
树上的鸟儿叽叽喳喳地叫着，就像在开一场盛大的音乐会呢。
我仿佛能看到那些鸟儿在枝头跳来跳去，就像一群快乐的小仙子。
我心里就在想，我要是能像鸟儿一样自由自在地在这片森林里穿梭，那该多好呀。
这时候，我的同桌小红悄悄跟我说：“你看，这里描写的小动物好像就在我们眼前一样呢。
”我连忙点头，就像小鸡啄米似的。
我们在学习这篇课文的时候，还玩了好多有趣的小游戏。
老师把我们分成小组，让我们互相讨论课文里的情节。
我们小组里的成员都可积极啦。
小刚说：“我觉得这个主人公特别勇敢，要是我，我可不敢做那些事呢。
”我就反驳他说：“你怎么知道你不敢呢？说不定到时候你比他还勇敢呢。
”大家你一言我一语的，就像一群小麻雀在叽叽喳喳地争吵，但是又特别的开心。
我们就像一群探险家，在课文这个神秘的世界里探索着各种奇妙的东西。
课文里还有一些特别难理解的句子。
这时候，我们就一起开动小脑筋。
就像一群小蚂蚁在搬一块巨大的面包一样，大家齐心协力。
皮球浮上来了教案
《皮球浮上来了》教案学科：语文所用教材：人教版全日制培智学校第五册第二单元第五课，第20,21,22页授课年级：特殊小学三年级课题名称：《皮球浮上来了》课时：第二课时教材分析：这是一篇看图学文，课文有两幅插图，讲的是孩子们从一个很深的树洞里取出皮球的小故事。
学情分析：我班共有10名特殊儿童，8名不同程度的智力障碍，2名孤独症儿童，其中一名是轻度孤独症，另一名是中度孤独症儿童。
分类：A类（共4名）：爱说，爱笑，活泼大胆，口语表达能力强，上课注意力集中时间短，但好奇心强。
B类（共4名）：内向，口语表达能力差，但做事细心，耐力比较好，注意力集中的时间较长。
C类（共2名）：口语能力差，不太喜欢上课，多动，不能认真听老师讲课。
一，教学目标：(1)知识技能A类学生：能够熟练的朗读课文内容，正确理解“浮”的概念，并能与“沉”区别，正确理解“深”的概念，并能与“浅”区别。
B类学生：能够在老师的指导下有感情的朗读课文，并能简单理解“浮”与“深”的概念C类学生：能够借助图片理解课文内容，大胆的发音。
(2)过程与方法：①、通过多媒体、图片等手段，培养学生的观察、记忆、思维、想象能力。
②、通过师生、生生间的多向、多层次的练习，培养学生语言的表达及运用能力。
⑶情感、态度、价值观：通过情境活动，引导A,B,C三类学生从经验和体验出发，激发学生学习兴趣，培养学生遇事善于动脑筋想办法的意识和团结合作的意识。
二．教学重难点【教学重点】：1，理解句子意思，理解课文内容。
2，熟练的朗读课文3，理解皮球浮在水面上这一常识【教学难点】：1，有感情地朗读课文。
2，理解“浮”，“深”的概念，并能与“沉”，“浅”相区别。
三，教学用具多媒体课件，杯子，水，乒乓球，石子，小红花等。
四，教学流程环节四：实验演示，加深理解环节五:朗读练习，巩固知识环节六：课堂小结、知识重现。
环节七：作业布置，课后巩固。
五，板书设计皮球浮上来了一，复习生字二，看一看三，实验探究四，浮——沉深——浅。
培智教科书小学三年级语文上册5 北京
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3. 世界最长的城墙是什么？
万里长城
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4. 1949年10月1日，毛泽东在 哪里亲手升起了第一面五星红 旗？
北京天安门广场
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5 北京
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我 会读
dū
yānɡ
yán yīng jì
都
央
严
英
纪
niàn bēi
念
碑
jiàn jiāo qiáo
建
交
桥
pīn
àn tán
2008ppt课件194910jinjioqioshng绿树成荫鲜花盛开瓜果飘香kung雪花飞舞狂风大作阳光普照ppt课件04米206厘米07厘米13米中央庄严宽阔矗立四周似的拼成图案花坛纪念碑名胜古迹高楼大厦ppt课件天安门在北京城的中央红墙黄瓦又庄严又美丽
1.我国的首都在哪里？
北京
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2. 2008年的奥运会是在 哪里举办 的？
坛。
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北京有许多名胜古迹
和风景优美的公园，还 有许多新建的高楼大厦。
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故宫
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故宫
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天坛
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圆明园
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雄伟的万里长城 PPT精品
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北海公园
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香山公园
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景山公园
鸟巢
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北京水立方
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北京真美啊！我们爱北京， 我们爱祖国的首都！
公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他 [ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期 间 提 起 人 体 哦 聘 请 热 键 提 起 如 哦 行 业 我 日 夜 [ 区 近 日 哦 电 话 费 计 亏 损 的
培智教科书小学三年级语文第五册原来是你啊
同学们，平时有帮忙做家务吗？
这节课我们来看看这个同学做 了什么？
xià bān
dé
下班 得Байду номын сангаас
bǎi zhěnɡ qí
摆 整齐
shuí zhè yànɡ
谁 这样
ɡān jìnɡ
干干净净
duǒ jìn mén
躲 进门
shōu
shēnɡ
收拾 笑声
放学了，我回到家里，妈妈还没 有下班。我把地扫得干干净净，把东 西摆放得整整齐齐。
妈妈回来了。我躲在门后边，不让 妈妈看见。妈妈一进门就说：“是谁把 地扫得这样干净，把东西收拾得这样整 齐？”
我在门后笑了。妈妈听见笑声说： “原来是你啊！”
1.朗读课文。说说放学以后，这个 小朋友回家做了哪些事，她为什么 要做这些事。
2.写出下面字的部首。 进（ ） 谁（ ） 班 （）
3.读读写写。 这样 干净 原来
4.用“谁”练习说话。
作业 1.回家帮忙做一件家务。 2.读写十遍今天新学的新词。 3.预习下一课。
谢谢
13
谢 谢！
14
三 个 法 五 幅 文 人 画 有 5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同 公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他 [ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期 间 提 起 人 体 哦 聘 请 热 键 提 起 如 哦 行 业 我 日 夜 [ 区 近 日 哦 电 话 费 计 亏 损 的 分 公 牛 三 顿 饭 机 构 和 人 员 和 计 划 ; 色 后 哦 提 起 无 讹 体 哦 却 要 闻 入
培智实用语文第五册教案(全册)上课讲义
教案集日期：201６——201７学年度上学期科目：实用语文班级：培三班教师：杨智慧教学工作计划一、指导思想根据班上学生的实际及身心发展特点，以人为本，由浅入深，从基础抓起，最大限度地补偿弱智学生的缺陷，充分挖掘各自潜能，帮助他们增强学习意识，掌握基本知识，学习基本技能；增强交往能力，适应学校生活，发展语言水平，努力培养成为一名自立于社会的人。
二、学情分析本班共有学生12人，男生9人，女生3人。
学生的年龄结构悬殊大，智力水平参差不齐，绝大部分学生属于中重度智力残疾，其中有5人没有学习能力，并伴有多动症、孤独症的倾向，教学难度较大，有50%的学生基本没有书写能力，30%的学生的语言能力较差，20%的学生不说话。
本学期除了要加大识词量，还要注重培养学生的说话能力与书写能力。
三、教材分析本册共有1９篇课文，４个综合练习，分成8个单元，所学内容与学生的实际生活联系较紧，要求认读51个生字，１1种部首名称。
书写方面要求能照写描写生字，语言训练方面要求能读所有课文，C类跟读简短的句子即可。
四、教学目的1.通过课堂教学，丰富学生的识字量。
2.通过跟读课文，训练学生的语言能力。
3.通过书写生字，训练学生的书写能力。
五、教学要求1.能准确认读51个生字。
2.正确认识掌握１1个部首。
3.能朗读课文中的字、词、句。
4.能按要求完成课后练习。
六、教学措施1.注重培养听说能力。
制定训练计划，逐步提高听说能力，采取各种形式的教学手段，如：“儿歌”、“看图学词学句”等方法，激发和培养学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性。
2.注重识字学词教学。
通过指导学生在生活中识字，建立识字本，识字卡来充分调动学生的学习积极性，用象形字、会意字、按事物归类识字来激发和培养学生识字的兴趣。
3.充分利用多媒体教学，使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展，由形象思维向抽象思维转化。
七、教学活动1.分小组学习，在竞赛中激发学习热情。
2.运用“加一加、减一减、换一换、改一改”的活动形式学习字词。
培智教科书小学三年级语文第五册爱学习的小八路_课件1
有空
zhuān
笔
ɑ
写字 啊
眼 睛
专心
他是谁？
你看他身穿军装，
头戴军帽，脚穿草鞋，
胳膊上还有臂章。原
来他是个小八路。
你看他一有空就坐
下来拿着笔写字。
眼睛看着本子，多么专心啊！他
真是个爱学习的小八路。
1.看课文，回答问题。 （1）从哪些地方看出他是个小八路？ （2）为什么说他是个爱学习的小八路？
2.比一比，写一写。 毛——笔 子——字 青——晴 工——空
爱学习的小八路
同学们知道什么是八路军吗？
国民革命军第八路军，简称八路 军，后改称国民革命军第十八集团军， 属于国民革命军战斗序列，是由中国 共产党领ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的抗日部队、中国人民解 放军前身之一。
zhuānɡ
dài
jiǎo
ɡē bō
军装
bì zhānɡ
戴
kònɡ
脚
bǐ
胳膊
xiě zì
臂章
yǎn jīnɡ
3.读读写写。
4.听写句子。 （1）他是个小八路。 （2）小八路学习很专心。
5.照样子把句子写完整。
他是爱学习的小八路。
________是三好学生。
_____是___________。
作业 1.把今天学的新词读写十遍。 2.预习下一节课内容。
谢
谢