部编版《乡下人家》PPT教学课件1
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部编版四年级语文下册第一单元第2课《乡下人家》教学课件
房前：种瓜、养花
不同空间
乡
屋后：种竹、鸭子戏水、群鸡觅食
下
春天：雨后春笋图
人 不同季节 夏天：门前吃晚饭 家
秋天：夜听“催眠曲”
美美 丽好 农生 家活
总结全文：独特、迷人的风景
本文通过描写乡下人家房前屋后、不同季节、不同 时间的独特、迷人的景色，展现了朴实、自然、和谐、 充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，善于 用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的 美好品质。
这里运用拟人手法，写纺织娘“唱 起歌来”，流露出作者对这种声音的喜 爱之情，“织，织，织，织啊”俏皮地 表现了这种声音的美妙。
那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天 的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
“催眠曲” 的特点是轻、柔、 美。如此轻柔的声音都能听见， 说 明乡下人家的夜晚宁静祥和。
作者是怎样通过描写普通的乡村景物来体现乡村的独 特迷人的？
开头寥寥数语描绘了瓜藤攀架爬 檐的场景，展示了乡村自然质朴、恬 静祥和的农家风光。
“别有风趣的装饰”指在屋前瓜架上的青红的瓜， 碧绿的藤和叶，把乡下的农家装扮得美观，有特殊 的情调和趣味。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，
比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
为什么说这是一道别有风趣的装饰？
这里采用了对比的方法。前者是用有生命的瓜藤做装饰，色彩明丽， 生活气息浓厚，无人工雕琢之感；而石狮子、大旗杆这样的装饰则显得 呆板、严肃，让人难生亲近之意。从对比中可以看出乡下人家房前装饰 的独特。
鲜花绽放图
“朴素”是说它们在乡下随处可见。 “华丽”是说花朵色彩艳丽。
有些人家,还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、 鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着 几分华丽，显出一派独特的农家风光。
部编版语文四年级下册2《乡下人家》(课件)(共16张ppt)
如何理解这里的“朴素”与“华丽”呢？
雨后春笋图
几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多 鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
想一想，这里的“探”改为“冒”或 “钻”好不好？
拟人。“探”字让人感受到嫩笋长势的迅 速，从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。
从他们的房前屋后走过，你肯定会看见一 只母鸡，带领一群小鸡，在竹林中觅食；或是 看见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来 走去。
板书设计
乡下人家
瓜藤攀檐图 鲜花绽放图 雨后春笋图 鸡鸭觅食图 院落晚霞图 月夜睡梦图
无论何时，都 有一道特殊、 迷人的风景。
拓展延伸
《我爱乡村的傍晚》节选
①近处，是一片金黄的稻田。②晚风吹来，稻苗一起一 伏的，我好像置身于一片金色的海洋之中。③稻田的边缘是 一排排的丝瓜架，瓜蔓上开满了一金黄的花。④辛勤的小蜜 蜂正“嗡嗡”的一边唱歌一边采蜜。 ⑤丝瓜棚旁边那块碧绿 的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。 ⑥ 瞧,一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶在瓜蔓母亲的臂 膀里，夕阳的余辉轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
⑥瞧,一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的， 蝴蝶在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余辉轻轻地 爱抚着它们，催它们入睡。
第⑥句话运用了 比喻 和 排比 的修辞手
法，描写了 西瓜地 傍晚的美景，表达了作者
对这幅美景的 爱好 之情。
搬到门前，天高地阔地吃起来。
场所宽阔 吃饭豪爽
突出乡下人家质 朴的生活习俗。
和谐的乡村晚景
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢 的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起， 绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
天边的红霞
归巢的鸟儿
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前 月 夜 睡 梦 图
雨后春笋图
几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多 鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
想一想，这里的“探”改为“冒”或 “钻”好不好？
拟人。“探”字让人感受到嫩笋长势的迅 速，从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。
从他们的房前屋后走过，你肯定会看见一 只母鸡，带领一群小鸡，在竹林中觅食；或是 看见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来 走去。
板书设计
乡下人家
瓜藤攀檐图 鲜花绽放图 雨后春笋图 鸡鸭觅食图 院落晚霞图 月夜睡梦图
无论何时，都 有一道特殊、 迷人的风景。
拓展延伸
《我爱乡村的傍晚》节选
①近处，是一片金黄的稻田。②晚风吹来，稻苗一起一 伏的，我好像置身于一片金色的海洋之中。③稻田的边缘是 一排排的丝瓜架，瓜蔓上开满了一金黄的花。④辛勤的小蜜 蜂正“嗡嗡”的一边唱歌一边采蜜。 ⑤丝瓜棚旁边那块碧绿 的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。 ⑥ 瞧,一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶在瓜蔓母亲的臂 膀里，夕阳的余辉轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
⑥瞧,一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的， 蝴蝶在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余辉轻轻地 爱抚着它们，催它们入睡。
第⑥句话运用了 比喻 和 排比 的修辞手
法，描写了 西瓜地 傍晚的美景，表达了作者
对这幅美景的 爱好 之情。
搬到门前，天高地阔地吃起来。
场所宽阔 吃饭豪爽
突出乡下人家质 朴的生活习俗。
和谐的乡村晚景
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢 的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起， 绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
天边的红霞
归巢的鸟儿
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前 月 夜 睡 梦 图
部编版四年级下册语文《乡下人家》PPT优秀教学说课复习课件
比较、发现
对比
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别 有风趣的装饰。
那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大 旗杆，可爱多了。
交流、分享
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青 的草，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那 里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土 里探出头来。
改为“钻出来”好不好？
整合阅读
奇妙的比喻， 令人眼前一亮。
村子四周的青山，由一色的翠绿变得色彩斑斓，各色
的树叶，各色的野果，与常绿乔木依旧青翠的绿叶参差交
错，远远望去，如一幅巨型的中国山水画，让人心旷神怡
驻足静静地看，会看到在斑斓的画中有跳动的彩色小点，
那是猴子般矫健灵活的村童在采摘野果；侧耳凝神细听，
还能听到他们的欢呼和嬉闹声。紫色的野葡萄，金黄的山
会写的字
构 饰蹲 凤序 例率 觅 耸踏倘绘 谐 寄 眠
会写的字
第二课时
通过上节课的学习，我们知道乡村生活是淳朴自然又 富有情趣的。谁能将自己喜欢的语句读给大家听一听？我 们一同来感受美、品味美。
句段导读 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩
的笋，成群地从土里探出头来。拟人
采用拟人化的修辞手法，使人感觉生动、 自然。
第2课
乡下人家
第一课时
介绍作者
陈醉云，著名现代书法艺术大师，原名陈英 儒，自号醉云楼主，广东台山人,是一位现代书 法艺术坚强的拓荒者，而且也是一位坚强勇敢的 现代诗人。他的诗作不拘形式、爱憎分明、用词 精练而含蓄。著有“寒星集”“乡下人家”“爱 的乐章”，注意读准字音，读通句子，画出生 字新词。
课文主旨
本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、 傍晚和夜晚的独特迷人的景色，展现了乡下人家朴实、自 然、和谐、充满诗意的乡村生活。赞扬了乡下人家热爱生 活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的 生活的美好品质。
最新部编版语文四年级下册《乡下人家(第一课时)》优质教学课件
读一读：在“百花争艳”比赛中，鸡冠. （guān）花获得 了这次比赛的冠. （guàn）军。
指名朗读课文，找出文中最能概括全文的句子。
乡下人家，小组合作完成：
作者描写了哪些画面？用小标题概括出来。
瓜藤攀檐图 花开三季图 雨后春笋图
小鸡觅食图 秋夜催眠图
河鸭嬉戏图
夏日晚餐图
我会写
观察生字在田字格中的位置，注意书写事项。
课堂小结
快来说说这节课你有 什么收获？
教学模板PPT
语文S版 二年级上
每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有找到 适合自己的学习方法，并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
2 乡下人家
同学们，熟悉这样的场面吗？喜欢这样的场面吗？
自读提示： 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，
读通句子，难读的地方多读几遍。
小组合作： 1.一人一自然段检查读文，纠正错音。 2.合作认读、认会本课生字。
检查字词
鸡冠花 朴 素 附近 捣衣 构成 率领 倘若 描绘 和谐
多音字
guān (鸡冠) 冠 guàn(冠军)
部编版四年级语文下册第一单元第2课《乡下人家》(教学课件
初读课文
自由读课文，疏通生字词。说说课文 分为哪几个部分。抓住关键词概括每部分 的主要内容。
初读课文
写了
3
乡下人家 1
4
屋前色彩
斑斓的瓜 架、鲜花， 2
5
以及屋后
的青竹和 鲜笋。
6 写乡下人家在任
何时候，都有独特、
迷人的风景。
7
写了 乡下人家 房前屋后 自由觅食 的鸡鸭。
写了 乡下人家 夏天傍晚 和秋天夜 里的美好 景象。
当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的
瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，
绿绿的叶。
从门前写起，抓住瓜 架上瓜、藤、叶的颜色。
品读课文
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别 有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或 是竖着两根大旗杆，可爱多了。
对比
威 严
可
单
爱
调
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品读课文
有些人家，还在门前的场地上种几株花， 芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令， 顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独 特的农家风光。
课后习题参考答案
读一读，再从课文中找出其他生动形象的句 子，抄写下来。 ◇几场春雨过后，到那里走走，你常常会看
见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 ◇他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃
起来。
课后习题参考答案
参考答案：像这样写得生动形象的句子还有： （1）秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。 月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织， 织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催 眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 （2）天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的 鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成 了一幅自然、和谐的田园风景画。
【部编版】四年级语文下册《乡下人家》优质课教学课件(第一课时)
构饰蹲凤序例 率
mì sǒng tà tǎng huì xié jì mián
觅 耸踏倘 绘谐 寄眠
识字方法
看图识字：凤 凤仙花 凤凰
字理识字： 眠
形声字，目表示意思，它的形状像眼睛， 表示闭上眼睛。本义是闭目Fra bibliotek眼，引申为睡眠。
摘苹果
识字游戏
蹲下 捣衣
和谐 装饰
倘若
率领
鸡冠花
天高地阔：天地之间形成的 范围的地方。文中指乡下人 家无拘无束的自然生活。
乡下人家美在哪里呢？下节课我们一起去欣赏！
瓜藤攀木
花开四季
雨后春笋
觅食的鸡
鸡 鸭 觅 食
农家晚饭
织娘唱晚
瓜藤攀木 花开四季 雨后春笋 鸡鸭觅食 农家晚饭 织娘唱晚
乡下人家，不论什
么时候，不论什么季 节，都有一道独特、 迷人的风景。
课堂演练
一、用“√”画出每组里和其他词语不是同一类 的词语。
第一课时
情境导入
美丽的乡间小路，暮归的老牛，缤纷的 云彩……让我们随着歌声走进乡村人家去看 一看吧！
朗读课文 扫清障碍
gòu
guān pǔ sù shuài
我会认 构成 鸡冠花 朴素 率领
tǎng fù dǎo huì
xié
倘若 附近 捣衣 绘画 和谐
我会写
gòu shì dūn fèng xù lì shuài
1. 丝瓜 苦瓜 黄瓜 冬瓜 哈密√瓜
2. 燕子
√
3. 凤仙
螳螂 芍药
蝉 天牛 鲜花 玫瑰
纺织娘 鸡冠花
√
二、我会填 乡下人家
屋前搭（瓜架），种（鲜花） 屋后（竹）成阴，（笋）探头 院里（鸡）成群 河里（鸭）觅食 夏日院中（吃晚饭） 秋夜纺织娘伴（入眠）
mì sǒng tà tǎng huì xié jì mián
觅 耸踏倘 绘谐 寄眠
识字方法
看图识字：凤 凤仙花 凤凰
字理识字： 眠
形声字，目表示意思，它的形状像眼睛， 表示闭上眼睛。本义是闭目Fra bibliotek眼，引申为睡眠。
摘苹果
识字游戏
蹲下 捣衣
和谐 装饰
倘若
率领
鸡冠花
天高地阔：天地之间形成的 范围的地方。文中指乡下人 家无拘无束的自然生活。
乡下人家美在哪里呢？下节课我们一起去欣赏！
瓜藤攀木
花开四季
雨后春笋
觅食的鸡
鸡 鸭 觅 食
农家晚饭
织娘唱晚
瓜藤攀木 花开四季 雨后春笋 鸡鸭觅食 农家晚饭 织娘唱晚
乡下人家，不论什
么时候，不论什么季 节，都有一道独特、 迷人的风景。
课堂演练
一、用“√”画出每组里和其他词语不是同一类 的词语。
第一课时
情境导入
美丽的乡间小路，暮归的老牛，缤纷的 云彩……让我们随着歌声走进乡村人家去看 一看吧！
朗读课文 扫清障碍
gòu
guān pǔ sù shuài
我会认 构成 鸡冠花 朴素 率领
tǎng fù dǎo huì
xié
倘若 附近 捣衣 绘画 和谐
我会写
gòu shì dūn fèng xù lì shuài
1. 丝瓜 苦瓜 黄瓜 冬瓜 哈密√瓜
2. 燕子
√
3. 凤仙
螳螂 芍药
蝉 天牛 鲜花 玫瑰
纺织娘 鸡冠花
√
二、我会填 乡下人家
屋前搭（瓜架），种（鲜花） 屋后（竹）成阴，（笋）探头 院里（鸡）成群 河里（鸭）觅食 夏日院中（吃晚饭） 秋夜纺织娘伴（入眠）