人教版pep小学英语六年级下册第一单元第一课时

人教版(PEP)小学英语六年级下册教学设计Unit 1 How tall are you B let's learn 教案

人教版（PEP）小学英语六年级下册教学设计PEP Book8 Unit 1 How tall are you? Part(B) Let’s learn教学目标与要求1.掌握四会单词：thinner, heavier, bigger, smaller, stronger。

2.能认读句型：How h eavy are you ? I’m 52 kilograms. You’re heavier than me.重点掌握5个形容词比较级的构成。

难点新句型How heavy are you ? I’m 52 kilograms. You’re heavier than me. .的理解和运用。

教具录音机、录音带、单词卡片、图片、动物玩具教学环节师生活动Preparation1. Let’s chantMike is taller than Lee.Lee is taller than Sue.Sue is taller than Amy.How tall are you?Amy is smaller than Sue.Sue is smaller than Lee.Lee is smaller than Mike.Are you smaller than me?2.复习旧知提问两名同学：T: What’s your name? How old are you ?How tall are you板书：12 13145cm 150 cmT: Who is taller? Who is older? Who is stronger ?引导：Zhang is older than Li. Li is younger than Zhang .Zhang is taller than Li.Li is shorter than Zhang .Zhang is stronger than Li.（出示词卡）指名学生把单词贴到黑板相应的位置教学环节师生活动Presentation1、导入新课：今天我们学习PartB.板书：Unit 1 How tall are you ?2、Play game: 吹气球比赛请两名学生上台吹气球，教师发指令“Make it big”.这两名同学一边吹气球，其他同学随他们吹的节奏加油：Bigger ! Bigger！Bigger ！看谁在指定的时间内吹得大，谁就获胜。

PEP人教版小学英语六年级下册英语教案(全册)

PEP小学英语六年级下册英语教案(全册)Unit 1 How tall are you?第一课时一、教学目标与要求：1．能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller, stronger, older, younger和shorter. 2．能够用句型：I’m……cm tall. He/ She’s……cm tall.描述自己和他人的身高。

3．能够用句型You’re taller than your brother. I’m older than you.进行年龄和身高的比较。

4．能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。

二、教学重、难点分析1．重点是能够听、说、读、写A Let’s learn部分五个形容词的比较级形式；并能用含有比较级的句型替换关键词进行问答。

2．难点是能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。

长度单位cm的完整形式centimeter的发音也是本课的教学难点。

三、课前准备1．准备主情景图的教学挂图。

2．准备录音机、本课时的录音带。

3．准备A Let’s learn的单词卡片。

4．准备测量身高和体重的工具。

四、教学步骤1．GreetingsHello, boys and girls . Happy New Y ear. And nice to see you again. How are you? Now, after a term, I thin you know much better about your teachers. Who’s you music teacher? What’s he/she like?引导学生用学过的形容词thin, short, tall, old, young, funny, strong, kind来描述这位老师。

当问到学生Who’s your English teacher?时，根据学生的回答She’s tall.2．师出示测身高与体重的量器，提问学生：How tall am I , do you know? Guess?帮助学生用句型Are you……cm tall?来猜。

pep(人教)六年级英语下册 unit1A Let's talk 优质课件

A: How tall are you?
B: I’m ______ meters tall. A: Who is taller than you?
B:...
五、课堂小结
今天，我们学会的的词汇和句型有：
You’re taller than both of us together. dinosaur You're the tallest.

Industry is the parent of success!
勤奋是成功之母）
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/32022/5/3May 3, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
1. Lily is _______ and ________than Lucy, Tom and Mike. 2. Mike is ________than Tom. He is 164 cm. 3. Tom is ________ than Lily. He is 12 years old. 4. Lily is ________ and ________ than Lucy. She is 40 kg.
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2022/5/32022/5/3 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/32022/5/32022/5/35/3/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

六年级人教版下册英语第一单元第一课时课件

自主探tal
talle
tlhin
trhinner
heavy
heavier
nice
nice
r
巩固训练
一填上形容词的正确形式 1.My teacher isst_r_o_n_g___(strong).
2.My teacher isst_r_o_n_g_e_r__(strong) than his friend.
--- taller
taller 更矮的
更高的 shorter
longer 更短的
更长的
shorter
younger 更年轻的 older
更
老的
heavier 更重的 thinner
Let’s learn
Do a survey and report.swf
How old are you ?
I’m ___ years old.
New words
tall
short
Who’s he? What’s he like?
Is Yao Ming tall? Who is taller?
taller
Zhang Peng is taller
shorte
old young
He’s young.
He’s old.
old --- older
Unit １ How tall are you?
A let’s learn
Let’s chant
Tall, tall, I am tall. Short, short, you are short. Young, young, he is young. Old, old, she is old. Strong, strong, we are strong.

PEP人教版小学英语六年级下册Unit1单元教案

PEP人教版小学英语六年级下册Unit1单元教案目标通过本节课的研究，学生将能够：- 研究和掌握有关家庭成员的词汇。

- 研究和使用句型"What's your father/mother/brother/sister like?"。

- 能够用简单的句子描述家庭成员的特点。

教学准备- PPT课件- 白板和马克笔- 绘制了家庭成员的图片卡片教学过程1. 导入新课：通过展示家庭成员的图片卡片，引起学生对话题的兴趣。

2. 教授家庭成员的词汇：依次展示图片卡片并重复单词，引导学生模仿并正确发音。

3. 句型练：通过问答练，让学生运用"What's yourfather/mother/brother/sister like?"这一句型进行对话。

教师可以先示范，然后让学生两两配对进行练。

4. 听力训练：播放录音，学生听到具体的描述后，根据描述信息选择对应的图片卡片。

5. 情景对话：教师与学生进行情景对话，模拟问候家庭成员并询问对方家庭成员的特点。

6. 小组活动：将学生分成小组，让他们互相介绍自己的家庭成员，并讨论各自家庭成员的特点。

鼓励学生用英语进行交流。

7. 总结复：通过回答问题和游戏形式的复，巩固所学内容。

8. 课堂作业：要求学生完成书面作业，描述自己的家庭成员并用"What's your father/mother/brother/sister like?"进行句子编写。

教学延伸为了帮助学生更好地理解和掌握所学内容，教师可以设计一些补充活动：- 观看与家庭成员有关的视频，激发学生的研究兴趣。

- 组织学生进行角色扮演，让他们扮演自己的家庭成员，并设计对话来描述彼此的特点。

- 鼓励学生在班级内进行展示，让他们分享自己家庭成员的照片和描述。

教学评估在课堂上观察学生的参与程度和回答问题的准确性，以及在小组活动和角色扮演中的表现。

此外，可以通过书面作业的完成情况来评估学生对所学内容的掌握程度。

小学英语(pep)人教版六年级(下册)课文及课文翻译

小学英语（pep）人教版六年级（下册）课文及课文翻译Unit 1, How tall are you?(Unit 1, A: Let’s talk).ZP: Look ! That’s the tallest dinosaur in this hall.（张鹏：看！那是这个厅里最高的恐龙。

）Mi: Yes, it is. How tall is it?（迈克：是的，它是。

它有多高？）ZP: Maybe 4 meters.（张鹏：可能4米。

）Mi: Wow ! It’s taller than both of us together.（迈克：哇！它比我们俩加起来还高。

）ZP: Look ! There are more dinosaurs over there ! （张鹏：看！在那边有更多的恐龙！）Mi: They’re all so big and tall.（迈克：它们都又大又高。

）ZP: Hey, this dinosaur isn’t tall ! I’m taller than this one.（张鹏：嘿，这只恐龙不高！我比这只更高。

）Mi: Oh, yes. How tall are you?（迈克：哦，是的。

你有多高？）ZP: I’m 1.65 meters.（张鹏：我身高1.65米。

）(Unit 1, B: Let’s talk)M: Those shoes in the window are nice ! Let’s have a look. （迈克：橱窗里的那些鞋很漂亮！让我们看一看。

）W: What size are your shoes, Mike?（吴斌斌：迈克，你穿多大号的鞋？）M: Size 7（迈克：7号。

）W: Size 7? That’s so small.（吴斌斌：7号？那真小。

）M: In China I wear size 38 shoes.（迈克：在中国我穿38号的鞋。

人教版PEP版六年级英语下册第一单元Unit1课件PPT第四课时B Lets talk

7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
He is 46 kg

PEP人教版小学六年级英语下册教案及教学反思(全册)

PEP人教版小学六年级英语下册教案及教学反思（全册）教材分析本课时的教学重难点在于让学生学会用英语的比较级,并能熟练的将其运用于实际生活中,询问身边的人或者事物的年龄、身高、重量以及长度并用比较级的句型来回答。

本课时的主要语言项目是用英语表述自己的身高和体重,通过A部分五个英语词汇的掌握,把新授词汇融入到新句型当中。

教材在Let's do部分设计了三位学生的身高比较,让学生通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内容,达到能实际运用的目的。

教学目标(一)知识目标:1、使学生能听、说、读、写有关比较级的单词older、younger 、shorter、taller 、stronger。

2、知道than是比较的意思,than前面要用形容词比较级。

3、了解cm、kg分别表示长度和重量单位,并知道它们的读音,会回答句型:How tall are youHow heavy are you?(二)能力目标:1、使学生初步掌握比较级的用法及句型。

2、使学生知道形容词比较级变化的一般规律。

3、使学生能在一定的情境中自觉运用所学新知识。

(三)情感目标:培养学生分析观察能力,知道要关爱身边的人,爱父母要从生活中的小事做起。

教学重点 1.能听、说、认读所学单词,发音准确2.能读准than并能运用比较级的句型。

教学难点 1.正确运用形容词的比较级谈论自己和他人的具体情况。

2.能结合实际,用英文的长度和重量单位进行问答。

教学准备课件、图片预设过程设计意图Step 1.Warm-up revision1 Sing a song.What’s your favourite season?2 Free talk.a. What’s your favourite season?Which season is it now?What’s the weather like in winter?Which season is always hot and sunny / warm and rainy?/cool and cloudy?/cold and snowy?b. Which season can we make a snowman , winter or fall?Which season can we go swimming in a river, winter or summer?Which season can we fly kites, winter or spring Which season is colder,summer or winter?Which is colder , water or ice-cream?c. I can say , cold --colderCan you say? warm ---warmer, cool---cooler, hot--- hotter,old ---olderStep2. Presentation practice older/ younger的教学How old is the woman She is 35 2How old is the girlShe is 12.Who’s older, the woman or the girl 43512, so we can say the woman is older than the girl.(出示图片) 12<35. We can say the girl is younger than the woman.Now let’s play a gameGuess:How old am IIf your number is more than my age, I will tell you older. If your number is less than my age , I will tell you younger. Let’s see who can guess quickly.How old am I? Gu ess, guess , guessIt’s my turn now. You should ask me and say older or younger to help me. (出示图片)shorter/ taller的教学1. Look at the fishing rod, it looks very short. In fact it’s long. Let’s have a look. Oh, it’s too long .It’s difficult for me to take it. Now let’s make it shorter and shorter. Everybody should say shorter ,shorter , shorter. Then I’ll let you see it can be shorter and shorter. (出示钓鱼杆)2. Which are shorter, the shorts or the pants?(出示图片)Who’s shorter, Zhang Yining or Yao Ming?(出示图片)H ow tall is Zhang Yining?She’s 168cmHow tall is Yao Ming?He’s 226cm 教学长度单位cmcentimeter3.Who’s taller, Zhang Yining or Yao Ming Which animal is taller, the giraffe or the deer?4.Who’s taller than you?5. How tall is it ?(出示图片170cm,160cm,180cm,150cm)6.How tall are you? Come here.Line up from shorter to taller.Line up from taller to shorter.Let’s do: Shorter, shorter, shorter, make myself shorter.Taller, taller, taller, make myself taller.stronger的教学1. You look strong and tall. I can do it. Can you do it? (老师拉着拉力器说)2. Yes, I can .(请两个学生分别做)3. You look as strong as me. But who is stronger, you or INow, let’s play another game. If you think I’m stronger than her, please come here. If you think she is stronger than me, please go there. Everybody should say stronger , strongerReady, go.4. Who’s stronger, she or I5. Which animal is stronger, the tiger or the elephant? (出示图片)Is a cat stronger than a mouse?I can say a bear is stronger than a squirrel. Who can say like me6. Which animal is stronger, the cock or the ant?How heavy is the cock? It’s about 3kg.教学重量单位的读音Step3. Task time consolidationThe new year is coming. We are older than the last year, we are taller than the last year. We are stronger than the last yearLook , 出示表格:Name Age Height WeightI 27 161cm 54kgMy friend 25 158cm 52kg2From the form above , can you say something about my friend and me is old than , is younger thanis taller than, is shorter than is stronger than 3. Can you say something about you and your best friend?1. Ask your parents and finish the form. Then say something about your parents.Name Age Height WeightFather cm kgMother cm kg is older than is taller thanis stronger than2. Remember these numbers forever. Give your father or mother a surprise on their birthdays创设真实任务活动进行比较, 让学生明确目标 ,带着任务去学习新的知识taller 和than的用法。

最新精选PEP人教版小学六年级英语下册课件：Unit 1 How tall are you B Let’s talk

taller
younger
older shorter
stronger smaller bigger
thinner
heavier
一比高下
I’m ____ than you. My … is ___ than your … My … are ___ than your … Your shoes are bigger than mine.
…
size 36
What size are your shoes? My shoes are size ______ .
What size are Mikeze are Wu Yifan’s shoes?
Size __3_7___ .
Whose shoes are bigger?
+er: big—bigger(更大的) hot---hotter(更热的) thin---thinner(更瘦的）
(4)辅音字母+y字母结尾的单词，变比较级时把y变i,再加er:
happy----happier(更高兴的、更幸福的)
heavy----heavier (更重的)
funny----funnier (更滑稽好笑的)
How heavy is Mike?
How heavy is Wu Yinfan?
_H_e_i_s_4_8__k_ilo_g_r_a_m_s_ .
__H__e_is__4_6_k_i_lo_g_r_a_m_s____ .
Who is heavier?
What size are your shoes? How heavy are you? How tall are you? How old are you?