人音版一年级音乐下册教案全集
第一课《春天》 教 学 目 标 一、 通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。 二、 通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。 三、 用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。 四、 能编创动作表现歌(乐)曲，准确地唱歌。 第一课时 一 律动： 聆听《杜鹃圆舞曲》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。 二 聆听《杜鹃圆舞曲》教学基本要求 1.完整聆听全曲。 提示：乐曲中你仿佛听到了什么声音?学给同学们听一听。 2.复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。 3.想一想用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。 三、表演《布谷》教学基本要求 1. 完整地感受歌曲的旋律，可提示学生跟着音乐拍手、拍腿感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长? 2. 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。 3. 唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。 四、编创与活动 五、 课堂评价活动： 六、教师小结，下课。
第二课时 一、律动： 聆听《小燕子》，感受音乐所表现的春天。 二、聆听《小燕子》教学基本要求 1.完整聆听歌曲《小燕子》。 提示：歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么? 2.听歌曲《小燕子》分小组编创动作。 3.随着复听歌曲的录音，分组表演。 三、表演《小雨沙沙》教学基本要求 1.完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。提示：注意听，是谁在说话，使学生集中精力听歌曲。 2.再听范唱。 3.尽快用听唱法学会歌曲。4.分小组编创动作，边唱边表演。 四、复习歌曲 《布谷》： 五、课堂评价活动：教师小结。
第二课 《放牧》 教 学 目 标 一、通过听《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。 二、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。 三、准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏。 第一课时 一、律动： 聆听《牧童哪里去了》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。 二、聆听《牧童哪里去了》教学基本要求 1.听歌曲前，同学们猜一猜《牧童到哪里去了》。 2.教师完整地播放歌曲录音，学生初听。 歌中唱出了的牧童到哪里去了?为什么?渗透珍惜学习时光的教育。 3.学生可根据歌曲内容，分小组、分角色编创动作表现歌曲。 三、表演《牧童》教学基本要求 1.启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。 2.听着范唱录音，用手指着图形谱(羊)轻轻地跟唱。 提示学生第三段歌词分别在哪里?结束句在哪里? 3.能跟着老师的手势、完整准确地演唱歌曲。 四、复习歌曲 《小雨沙沙》： 五、课堂评价活动： 六、教师小结，下课。 课后小结：
第二课时 一 律动： 聆听《小燕子》，感受音乐所表现的春天。 二 聆听《牧童》教学基本要求 1.完整地聆听歌曲《牧童》的录音。 2.提示歌中唱出了哪些内容?复听歌曲。 3.随着歌曲录音轻轻敲击双响筒。 三、表演《放牛歌》教学基本要求 1.提示学生注意听觉与视觉相结合，即：看着课本中图形谱对于歌曲高低长短的提示，感受歌曲旋律的进行，感受歌曲旋律的轻松、愉快。 2.跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。 3.提示学生，没有歌词的旋律是间奏部分，用锣、鼓、镲伴奏。4.编创动作表演《放牛歌》。 四、复习歌曲 《牧童》： 六、教师小结，下课。
第三课 《手拉手》 教 学 目 标： 一、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》，唱《一对好朋友》、《数鸭子》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。 二、能反复准确有感情地演唱本课歌曲。 三、能结合聆听歌(乐)曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。 四、能准确地读出两声部带词的节奏。
第 一 课 时 教 学 内 容： 1、歌曲《一对好朋友》 2、聆听《让我们手拉手》 3、编创与活动： 教 学 目 标: 一、通过聆听《让我们手拉手》，学唱歌曲《一对好朋友》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。 二、能反复准确有感情地演唱本课歌曲。 三、能准确地读出两声部带词的节奏。 教 学 准 备： 钢琴、录音机、节奏卡片、多媒体课件 教 学 过 程： 一、律动： 聆听《让我们手拉手》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。 二、聆听《让我们手拉手》教学基本要求 1.完整地聆听全曲。 提示：歌曲唱出了哪些内容? 听了歌曲你的心情是怎样的? 2.复听歌曲，随着歌曲的自编动作表演。 三、歌曲《一对好朋友》教学的基本要求： 1、完整地聆听歌曲范唱。 2、说一说歌曲唱出了什么内容?你听到了什么?简短地叙述歌曲内容。 3、听范唱录音，轻声有感情地读歌词。 4、随录音填唱歌词。 5、分小组演唱，比一比哪一组学得快。 6、学生之间展开评价，找出不足。 7、准确有感情地演唱歌曲。 四、编创与活动： 五、课堂评价活动： 教师适当小结，适时下课。
第 二 课 时 教 学 内 容： 1、歌曲《数鸭子》 2、聆听《鸭子拌嘴》 3、编创与活动： 教 学 目 标: 一、通过聆听《鸭子拌嘴》，学唱歌曲《数鸭子》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。 二、有感情地演唱歌曲。 三、能结合聆听歌(乐)曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。 四、能准确地读出两声部带词的节奏。 教 学 准 备： 钢琴、录音机、节奏卡片、多媒体课件 教 学 过 程： 一、律动： 聆听《让我们手拉手》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。 二、聆听《鸭子拌嘴》教学基本要求 1、聆听《鸭子拌嘴》，重点是让学生感受音乐表现鸭子的生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化。可激发学生的兴趣，讲述教材分析中提供的小故事。 2、初听乐曲，提示哪里表现出小鸭叫，哪里表现出老鸭叫。 3、想像音乐描绘的情景，分小组讨论每一情景是怎样用打击乐配合的。 A、这是结合本课安排的一个创造性练习。 B、提示学生看图并自选打击乐器，模仿鸭子的走路或叫声，制造出小鸭的故事。 c、为了表现效果的需要，教师可提示学生加上人声。 4、分小组编制、表演。再一组组表演给大家看。 四、表演《数鸭子》教学基本要求 1、完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。 2、分小组边唱边表演，自编动作。 3、编创与活动： 4、分小组设计，并表演给大家看。 五、音乐活动： 六、课堂评价活动： 教师适当小结，适时下课。
第四课：长鼻子 教 学 目 标 一、通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。 二、能够用有感情的声音表观歌曲。 三、能够准确地拍击二、三声部的节奏。培养合作意识。
第一课时 一、律动： 聆听《杜鹃圆舞曲》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。 二、聆听《小象》教学基本要求 1.完整地初听前，教师可提示学生是否知道有关大象的事物，吃什么、住在哪?提示学生用手指指点小象的脚印。 2.复听时，随着乐曲表演、模仿小象的叫声。注意要求学生合着音乐和节拍。 三、表演《小象》教学基本要求 1.完整地聆听歌曲演唱，边听边用手指按课本上的图示划动，体会旋律的起伏。 2.用听唱法学会歌曲，分小组编创歌词，可用其它小动物，找出它们的特点编唱，看哪一组编唱得好。 3.采用对唱的形式演唱歌曲，边唱边表演。 4.请几名同学自愿用打击乐为同学的歌唱及表演伴奏。 四、编创与活动 五、课堂评价活动： 六、教师小结，下课。
第二课时 一、律动： 聆听《大象》，感受音乐所表现的情绪。 二、聆听《大象》教学基本要求 1.完整初听前，提示学生：大象的音乐是缓慢沉重的?还是轻快活泼的?为什么音乐缓慢沉重。让学生理解音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。 2.复听音乐做动作。 三、表演《两只小象》教学基本要求 1.完整聆听歌曲演唱。采用听唱法教学。演唱歌曲时要注意提示学生歌曲的每小节第一拍要唱得强。歌中的衬字“呀”不要唱得又重又长，要使演唱给人以亲切、优美的感受。 2.歌曲学会后，为小组创编动作，要让学生听着演唱录音编创动作，一方面通过听觉加深印象，一方面用动作帮助记忆歌词。 3.有感情地边唱边表演。请几位自愿敲击打击乐的同学按课本上的标记用打击乐为大家演唱伴奏。 四、编创与活动 五、课堂评价活动： 六、教师小结，下课。
第五课：跳起舞 教 学 目 标 一、通过歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特点，并能自编动作表演。 二、在聆听《我是人民小骑兵》中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感受。 三、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辩、感受。 第一课时 一、律动： 聆听《挤奶舞》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。 二、聆听《我是人民小骑兵》教学基本要求 1.聆听《我是人民小骑兵》时，可结合教材中的插图，也可选择适当的幻灯片、录像片启发学生。 2.小组讨论并用简短的语言说一说音乐表现的小骑兵的故事。 3.复听时要求学生边听边随着音乐做动作，注意音乐采用了什么方法让你感到小骑兵由远至近?让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。 4.选择打击乐器进行参与或伴奏。 三、表演《草原就是我的家》教学基本要求 1.在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。 2.轻声随着演唱录音哼唱旋律。 3.听着录音有感情地读歌词。 4.分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情地唱歌。 四、编创与活动： 五、课堂评价活动，教师小结。
第二课时 一、律动：
人音版一年级音乐下册教案全集
人音版一年级音乐下册教案全集前言人音版一年级音乐下册是小学音乐课程教材的一部分。
它旨在帮助学生在音乐学科知识、音乐审美以及音乐表现技能等方面进行综合训练，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
该教案以人音版一年级音乐下册教材为基础，从教学目标、教学重点、难点、教学手段等方面详细介绍了每一课的教学方案，具有实用性、针对性、可操作性等特点，能够帮助教师开展一年级音乐教学工作。
教案目录第一课《拍子：拍、节奏》•教学目标•教学重点•教学难点•教学内容•教学手段•教学过程•课堂反思第二课《音高：高低，上下》•教学目标•教学重点•教学难点•教学内容•教学手段•教学过程•课堂反思第三课《速度：快、慢、停》•教学目标•教学重点•教学难点•教学内容•教学手段•教学过程•课堂反思第四课《乐谱》•教学目标•教学重点•教学难点•教学内容•教学手段•教学过程•课堂反思第五课《音乐开始》•教学目标•教学重点•教学难点•教学内容•教学手段•教学过程•课堂反思第六课《音乐结束》•教学目标•教学重点•教学难点•教学内容•教学手段•教学过程•课堂反思第七课《强弱：重、轻、短》•教学目标•教学重点•教学难点•教学内容•教学手段•教学过程•课堂反思第八课《节拍器》•教学目标•教学重点•教学难点•教学内容•教学手段•教学过程•课堂反思第九课《二重唱：悦耳的旋律》•教学目标•教学重点•教学难点•教学内容•教学手段•教学过程•课堂反思第十课《音符：红橙黄绿蓝紫》•教学目标•教学重点•教学难点•教学内容•教学手段•教学过程•课堂反思总结人音版一年级音乐下册教案全集是小学一年级音乐课程的重要辅助教材，对音乐教师来说具有非常重要的参考价值。
通过针对性的教学方案和实用性的教学手段，教师能够更好地开展一年级音乐教学工作，培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高学生的音乐素养。
人音版一年级音乐下册第1课《春晓》教学设计(公开课教案)
人音版一年级音乐下册第1课《春晓》教学设计【教材分析】本首歌曲《春晓》为小学音乐人音版（简版）一年级下册第1课《春天》，这是我国当代著名音乐家谷建芬根据唐代诗人孟浩然的诗《春晓》所谱写的儿童歌曲。
歌曲为4/4拍。
全曲以一字一音的词曲结合方式为主，歌词描写了春雨后的清晨鸟语花香的动人情景，歌曲旋律简洁朴实，生动活泼，朗朗上口，二声合唱部分用衬词“啦”唱出了春意盎然的景象，犹如春的画卷呈现于眼前，充满着春天的气息,抒发了诗人对生机勃勃春意的热爱。
【教学目标】知识与技能：1.学会用轻柔的连贯的声音演唱优美、抒情的歌曲《春晓》。
2.能掌握简单的节拍，并用打击乐器为歌曲伴奏。
3.感知音乐的旋律，模仿动作表演。
过程与方法：通过演唱歌曲、律动配合和创编音乐律动，增强集体合作意识和感受美的能力。
情感态度与价值观：感受音乐和古诗的完美结合，深刻地了解大自然的春天，塑造合作精神。
【教学重难点】重点：正确演唱歌曲《春晓》。
难点：利用声音、身体律动、打击乐器表演歌曲。
【教学方法】根据上述重难点以及学生特点，本课主要运用聆听法、引导法、视唱法、模唱法、律动法等多种教学方法进行教学，旨在引导学生积极参与课堂，让学生获得基本的音乐知识与技能，在与同伴合作和游戏中学习，使其能力得到发展。
【教学准备】PPT课件、响板。
【教学过程】一、已知入手，导入新课1教师播放歌曲《春天在哪里》。
2 .创设情境，引导学生说春天，看春天，在音乐中感受春天的美丽。
3 .赞颂春天，出示课题。
二、诵读古诗，感受文化1齐读课题。
4 .师生有节奏地朗诵《春晓》。
5 .分句解析含义。
三、欣赏学唱，正确为主1 .教师介绍《春晓》：同学们，当代著名女作家谷建芬老师把《春晓》谱成一首好听的合唱曲。
这种唱法叫古诗新唱，我们来听一听它是怎么唱的？2 .欣赏童声合唱《春晓》，感受歌曲情绪。
3 .分小组唱，大家比一比。
四、音乐游戏，巩固为辅（一）游戏一我快乐、我拍手1同学们刚刚演唱的非常棒，现在我们一起来做一个游戏？同学们都会拍手吧？我们在每一句歌词前二个字（拍拍手）后三个字（拍拍膝盖）就像这样（教师演示）。
一年级下册音乐教案人音版
一年级下册音乐教案人音版教案标题：一年级下册音乐教案（人音版）教案目标：1. 通过人音的演唱，帮助学生培养音乐欣赏能力。
2. 通过参与音乐活动，培养学生的音乐表达能力。
3. 通过音乐游戏，培养学生的音乐感知和合作能力。
教学重点：1. 学习人音的演唱技巧。
2. 学习人音的表达方式。
3. 学习人音的合作与配合。
教学准备：1. 人音CD或音频设备。
2. 音乐游戏道具（如麦克风、音乐乐器等）。
3. 音乐游戏相关素材（如歌曲歌词、音乐游戏指导等）。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）- 引导学生做简单的身体放松操，放松身体，为音乐活动做准备。
2. 欣赏人音演唱（15分钟）- 播放人音CD或音频，让学生聆听人音的演唱。
- 引导学生观察人音的演唱姿势、呼吸方式等。
3. 学习人音的演唱技巧（20分钟）- 介绍人音的基本演唱技巧，如正确呼吸、发声、咬字等。
- 引导学生模仿人音的演唱，指导并纠正他们的演唱姿势和发声方式。
4. 学习人音的表达方式（20分钟）- 介绍人音的表达方式，如情感表达、节奏感等。
- 分发歌曲歌词，让学生跟随人音的演唱，尝试表达歌曲中的情感。
- 分组让学生进行小组表演，展示他们对歌曲表达的理解和创意。
5. 音乐游戏（20分钟）- 准备音乐游戏道具和相关素材。
- 进行音乐游戏，如“传递节奏”、“合唱比赛”等，让学生在游戏中感受音乐的魅力，并培养合作与配合能力。
6. 结束活动（5分钟）- 总结今天的学习内容，鼓励学生对自己的表现给予肯定。
- 鼓励学生继续练习人音的演唱和表达，提醒他们在日常生活中多关注音乐。
教学延伸：1. 鼓励学生多参与音乐活动，如合唱团、乐器班等，提升音乐表达能力。
2. 带领学生观看音乐演出或参观音乐展览，拓宽音乐欣赏视野。
3. 鼓励学生在家中练习人音的演唱，与家人一起分享音乐的快乐。
教案评估：1. 观察学生在学习人音演唱技巧时的表现，是否掌握了基本的演唱技巧。
2. 评估学生在音乐游戏中的参与程度和合作配合能力。
人音版音乐一年级下册《采蘑菇的小姑娘》教案
人音版音乐一年级下册《采蘑菇的小姑娘》教案一. 教材分析《采蘑菇的小姑娘》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了小姑娘在森林里采蘑菇的情景，歌曲旋律欢快，节奏明快，富有生活气息。
歌曲由六个乐句组成，结构简洁，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到大自然的美好，培养对生活的热爱。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对新鲜事物充满热情。
这一阶段的学生已经掌握了基本的音准知识和简单的乐理知识，具备一定的音乐欣赏能力。
然而，学生的音乐基础水平和学习能力参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，注重个体差异。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《采蘑菇的小姑娘》的旋律和歌词。
2.培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，感受歌曲带来的愉悦心情。
3.引导学生体验音乐与生活的紧密联系，培养对大自然的热爱。
4.提高学生的音乐欣赏能力和协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏掌握。
2.理解歌曲寓意，用恰当的情绪演唱。
3.培养学生与他人协作演唱的能力。
五. 教学方法1.示范法：教师用示范演唱的方式，让学生感受歌曲的情绪和节奏。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨歌曲中的生活情境。
3.小组合作法：学生分组演唱，培养协作能力。
4.情境教学法：创设情境，让学生身临其境感受歌曲带来的愉悦。
六. 教学准备1.准备歌曲《采蘑菇的小姑娘》的课件或黑板。
2.准备钢琴或其他乐器，用于伴奏。
3.准备蘑菇模型或图片，用于教学情境的创设。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师创设情境，带领学生进入森林，引导学生观察蘑菇，激发学生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《采蘑菇的小姑娘》，让学生感受歌曲的情绪和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的掌握。
反复练习，直至学生熟练。
4.巩固（10分钟）教师将学生分成小组，进行合唱练习。
让学生在协作中提高演唱能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作类似的歌曲。
人音版小学一年级音乐下册第二册全册教案
人音版小学一年级音乐下册（第二册）全册教案课题:聆听《春天》课时：１——１教学目标：一、通过聆听乐曲，感受音乐所表现的春天。
二、通过对“春天”万物的描述，提高学生的观看力，想象力。
在“春天”主题的明白得上聆听乐曲和歌曲。
教学重点：聆听音乐，感受春天教学难点：感受音乐，培育能力教学预备：电子琴，录音机教学内容及进程：一、开始部份：1听音乐问好，律动。
2新学期小结。
3温习上学期内容。
二、大体部份：一、聆听《杜鹃圆舞曲》a、完整聆听全曲。
提示：乐曲中你恍如听到了是么声音？学给同窗们听一听。
b、复听全曲。
随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上，听后，展现给大伙儿看。
c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应如何敲击比较适合，分小组讨论，别离与乐曲合作。
3、聆听《小燕子》A完整地聆听歌曲。
B提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？C听歌曲《小燕子》分小组编创动作。
D随着复听歌曲的录音，分组演出。
三终止部份：小结。
终止全课。
课题:聆听《春天》课时：１——１教学目标：一、通过聆听乐曲，感受音乐所表现的春天。
二、通过对“春天”万物的描述，提高学生的观看力，想象力。
在“春天”主题的明白得上聆听乐曲和歌曲。
教学重点：聆听音乐，感受春天教学难点：感受音乐，培育能力教学预备：电子琴，录音机教学内容及进程：一、开始部份：1听音乐问好，律动。
2新学期小结。
3温习上学期内容。
二、大体部份：一、聆听《杜鹃圆舞曲》a、完整聆听全曲。
提示：乐曲中你恍如听到了是么声音？学给同窗们听一听。
b、复听全曲。
随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上，听后，展现给大伙儿看。
c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应如何敲击比较适合，分小组讨论，别离与乐曲合作。
3、聆听《小燕子》A完整地聆听歌曲。
B提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？C听歌曲《小燕子》分小组编创动作。
D随着复听歌曲的录音，分组演出。
三终止部份：小结。
终止全课。
采蘑菇的小姑娘-人音版一年级音乐下册教案
采蘑菇的小姑娘-人音版一年级音乐下册教案教学目标学生能够:1.正确听唱《采蘑菇的小姑娘-人音版》。
2.说出歌曲里蘑菇的个数，并模仿蘑菇数数动作。
3.学唱歌曲《采蘑菇的小姑娘-人音版》，并掌握歌曲的节奏与旋律。
4.发觉音乐带给人们美好的感受与趣味。
教学重点1.歌曲旋律的训练。
2.学生对音乐的理解和感受。
教学难点1.歌曲旋律的把握和表达。
2.通过音乐带来情感的表达。
教学准备1.教师准备CD和教材。
2.练习唱歌时需要准备歌谱和麦克风。
3.教师准备数个橙子和数个苹果，用于示范学生数数。
教学内容第一课教学目标：通过动作和教材让学生了解歌曲《采蘑菇的小姑娘-人音版》的基本内容并尝试唱出。
教学过程教师安排学生反馈1. 教师借助PPT展示歌曲名称与歌手，并播放CD唱片到chorus 展示PPT 感受歌曲，认识歌曲名称和词汇2. 教师给出若干果物，用“一个火龙果，两个橙子”等引导数数准备果物学生模仿数数3. 教师播放歌曲，其中引导学生说出歌曲里蘑菇的个数，并模仿数数播放CD，带领学生说出蘑菇个数了解歌曲内容，体验歌曲的数数感4. 教师将CD放到第一段，让学生模仿歌曲节奏，重读歌曲的标题播放CD，让学生模仿歌曲节奏和重读学生模仿歌曲节奏和重读5. 教师让学生尝试完成CD第一段歌词的唱歌练习播放CD，让学生重复唱歌学生模仿唱歌6. 教师总结第一节内容，引导学生练习记忆歌曲标题的表达引导学生练习记忆歌曲标题的表达学生学习歌曲，思考歌词的表达方式。
第二课教学目标：通过教材让学生更深入地理解歌曲《采蘑菇的小姑娘-人音版》的节奏和内容，并让学生尝试唱出歌曲。
教学过程教师安排学生反馈1. 教师借助PPT回顾读唱歌曲并引出问题，帮助学生解答问题回顾歌曲知识，引出问题学生再次熟悉歌曲，思考问题2. 教师模仿歌曲乐曲的节奏，带领学生感受歌曲的情节与气氛展示CD，演示节奏学生模仿节奏3. 教师播放歌曲第一二段，让学生跟唱。
同时学生模仿唱出歌词中的动作播放CD，让学生跟唱歌曲学生进行唱歌练习，并模仿动作4. 教师将歌曲第三第四段分析并感悟，帮助学生理解歌曲内容分析歌曲第三第四段歌词，理解歌曲的内容学生通过分析更深入地了解歌曲5. 教师放CD，让学生跟唱歌曲的后两段内容，并结合动作进行配唱播放CD，让学生跟唱歌曲，配合动作进行演唱学生进行唱歌训练，并模仿动作的配唱。
人音版小学一年级音乐下册(第二册)全册教案
人音版小学一年级音乐下册（第二册）全册教案1、通过聆听乐曲，感受音乐所表现的春天。
2、通过对“春天”万物的描述，提高学生的观察力，想象力。
在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。
教学重点：聆听音乐，感受春天教学难点：感受音乐，培养能力教学准备：电子琴，录音机教学内容及过程：一、开始部分：1听音乐问好，律动。
2新学期小结。
3复习上学期内容。
二、基本部分：1、聆听《杜鹃圆舞曲》a、完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
b、复听全曲。
随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
3、聆听《小燕子》A完整地聆听歌曲。
B提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？C听歌曲《小燕子》分小组编创动作。
D随着复听歌曲的录音，分组表演。
三结束部分：小结。
结束全课。
课题：表演《春天》课时：１——２教学目标：１，通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
２，用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：能创编动作表现歌曲。
教学准备：录音机，电子琴教学内容及过程：一开始部分：１听音乐问好！２复习歌曲。
３复习柯尔文手势。
二基本部分：１、表演《布谷》a完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。
然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？B听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。
让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
C唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。
２、表演《小雨沙沙》a完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。
提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。
B再听范唱。
C尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。
一年级下册音乐教案(简谱)《 数鸭子(1) 》人音版
一年级下册音乐教案（简谱）《数鸭子(1) 》人音版一. 教材分析《数鸭子》是一首脍炙人口的儿童歌曲，歌曲以生动形象的故事情节，描绘了小鸭子在水里游动的场景，歌词简单易懂，旋律朗朗上口。
本课将引导学生学习简谱，并通过合唱、节奏打击等多种形式，让学生感受音乐的魅力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式表达自己对音乐的喜爱。
但在音乐理论知识方面，部分学生可能还较为薄弱。
因此，在教学过程中，需要注重对学生音乐理论知识的培养，引导学生掌握简谱的基本构成。
三. 教学目标1.让学生掌握简谱的基本构成，了解音高、音长等基本音乐元素。
2.学会《数鸭子》的歌词，并能用正确的音高演唱。
3.培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握简谱的基本构成，学会《数鸭子》的歌词。
2.教学难点：引导学生正确把握音高，运用合适的节奏演唱。
五. 教学方法1.采用生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣。
2.运用图片、卡片等直观教具，帮助学生理解音乐知识。
3.分组练习，让学生在合唱、节奏打击中感受音乐的魅力。
4.教师示范，学生模仿，引导学生正确演唱。
5.课后作业，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备《数鸭子》的课件、图片、卡片等教学材料。
2.准备录音机、音响等音响设备。
3.准备钢琴，用于教学示范。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用故事导入，讲述小鸭子在水里游动的场景，引发学生对《数鸭子》的兴趣。
然后简要介绍简谱的基本构成，让学生对音乐知识有一个初步的认识。
2.呈现（10分钟）展示《数鸭子》的课件、图片等教学材料，让学生直观地了解歌曲的内容。
同时，教师运用卡片教授音高、音长等基本音乐元素，帮助学生掌握简谱。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，进行合唱、节奏打击等实践活动。
让学生在实践中感受音乐的魅力，培养他们的音乐审美能力。
4.巩固（5分钟）教师示范演唱《数鸭子》，学生跟随模仿。
《数鸭子》(教案)-人音版音乐一年级下册
《数鸭子》教案教学目标：1、完整的聆听歌曲，用听唱的方式学会歌曲，能完整、准确有感情地演唱《数鸭子》2、能以接力唱和分小组形式，边唱边表演，能够自编动作3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词教学重点：能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符教学难点：为歌曲创编歌词教学过程：一、激情导入1.同学们，今天的课堂还是以我们的课前律动操开始。
（《数鸭子》）2.刚才见大家做律动操时都忍不住边跳边唱的，想必大家都很喜欢这首歌。
那今天，就让我们一起来学习这首歌吧。
3.课堂任务布置。
二、学唱歌曲1、初听。
（1）.请留意：歌名叫《数鸭子》，你们能数清楚有多少只鸭子了吗？（2）.回顾歌曲内容2、复听师：小朋友们，这首歌曲和之前我们学的歌曲有一点不一样，它的第一句不是唱出来的，而是念出来的，这些部分叫做念白。
那么念白的地方出现了几次呢？分别出现在歌曲的什么地方呢？让我们带着问题听一听。
（歌曲的开头和结尾）3、按节奏朗读歌词4、解决难点师：细心的小朋友们会发现歌曲当中有一个圆圆的小脑袋，在哪呢？对，就是它，数字0。
师：你们知道它在音乐中代表什么吗？它呀，是音乐中的红灯，遇到它咱们就要停下来，我们用握拳表示，下面咱们来试一试。
×××××∣××××× 0 ∣×××××××∣××××× 0 ∣门前大桥下游过一群鸭，快来快来数一数二四六七八。
三、创编1、接力唱2、分组创编，自由编舞。
边唱边跳。
3、分组表演四、课堂小结今天，我们在农场中见到可爱的小鸭子，和它们过了一节愉快的音乐课，小鸭子要老师告诉大家，你们都是聪明可爱的孩子。
不仅完整的学会了歌曲，边唱边跳，你们可真能干。
最后，让我们唱着这首歌曲，歌舞来结束这堂课吧。
人音版一年级下册音乐全册教案设计1-36课时(完美版)
备课本学校：班级：一年级学科：音乐姓名：一、导入新课二、学唱、表演《布谷》1．完整地感受歌曲的旋律，可提示学生跟着音乐拍手、拍腿感受歌曲的节拍。
然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长?2．听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。
让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
3．唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
注意：歌曲《布谷》借用布谷鸟歌唱的方式出示歌词。
课本上仍以□为四分音符的时值，表示旋律的高低、长短，给学生直观的感受。
教师可按照小黑板提供的乐谱进行教学。
三、编创与活动教师启发学生对风、雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。
也可根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与，还可以分小组设计更多的像声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万不要生硬地读，要有感情地朗读，可比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。
五、课堂评价活动：六、教师小结，下课。
1、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
2、能编创动作表现歌(乐)曲。
一、表演《小雨沙沙》1．完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。
提示：注意听，是谁在说话，使学生集中精力听歌曲。
2．再听范唱。
提示：雨能发出什么样的声音?可指导学生模仿小雨的声音，歌曲中怎样说的?视学生能力可将学生的创作组合成两个部。
3．尽快用听唱法学会歌曲。
再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。
4．分小组编创动作，边唱边表演。
四、复习歌曲《布谷》：1．听录音感受歌曲情绪。
2．听琴唱歌熟悉旋律和歌词。
3．唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
五、课堂评价活动：教师小结。
一、通过听《牧童谣》感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。
二、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。
三、准确有感情地演唱《牧童谣》并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。