高一必修四语文《雷雨》课件(共42张PPT)
揣摩人物语言中蕴含的潜台词，具体分析周朴园与鲁 侍萍相认后，对侍萍的态度发生了怎样的变化？
周朴园 你可以冷静点。现在你我都是有子女的人，如 果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭 哭啼啼的。 潜台词：不能将隐事张扬出去。 用缓和的语调“安慰”侍萍，稳住侍萍。
揣摩潜台词，发掘人物形象
揣摩人物语言中蕴含的潜台词，具体分析周朴园与鲁 侍萍相认后，对侍萍的态度发生了怎样的变化？
——高尔基《论剧本》
松二爷 好像又有事儿？
常四爷 反正打不起来！要真打的话，早到城外头去啦，到茶馆来干吗？
［二德子，一位打手，恰好进来，听见了常四爷的话。］ 凶狠、难听
二德子 （凑过去）你这是对谁甩闲话呢？
霸道、蛮横无理
常四爷 （不肯示弱）你问我哪？花钱喝茶，难道还教谁管着吗？
松二爷 （打量了二德子一番）我说这位爷，您是营里当差的吧？来，坐
再次，品味人物语言中蕴含的潜台词。 所谓潜台词，也就是话语字面意义以外的一种深层
意义或言外之意。
现当代戏剧鉴赏
1、了解戏剧冲突，把握剧本情节 2、品读戏剧语言，探寻人物内心。 3、欣赏人物形象，认识剧本价值。 首先，抓住人物主要特征。 其次，注意人物的语言。 最后，弄清人物性格的发展变化。
走进曹禺
其一，宁可带着孩子“讨饭，缝衣服，当老妈，在学校 里伺候人”，也不愿再向周家伸手。 其二，抗争不公平的命运和天命； 其三，“接进人物
为什么鲁侍萍要一步一步引导着周朴园认出自己？这 与他的“有骨气”矛盾吗？
鲁侍萍之所以一步一步的引着周朴园把自己认出来， 是感情真实自然的流露，周朴园是他的初恋，又是这一 生他唯一爱过的人，面对此情此景，鲁侍萍的感情不由 自主，这是侍萍单纯善良的表现，也是人性最自然的表 现。
品读人物语言，探寻人物内心
结合人物语言，具体分析二人相认前周朴园的心理变 化以及所展现出的思想性格。
周朴园 （抬起头来）你姓什么？
再次产生怀疑 思想感情上的第一次波澜——紧张
品读人物语言，探寻人物内心
结合人物语言，具体分析二人相认前周朴园的心理变 化以及所展现出的思想性格。
周朴园 （忽然立起）你是谁？
潜台词：鲁贵看来不是个好对付的人，如果让他知道了 你我的事情会有很多麻烦，对你我都没有好处，所以我 不希望这件事让他知道。 尽早杜绝有可能的麻烦，尽快解决眼前的麻烦
揣摩潜台词，发掘人物形象
揣摩人物语言中蕴含的潜台词，具体分析周朴园与鲁 侍萍相认后，对侍萍的态度发生了怎样的变化？
和鲁侍萍相认后，周朴园彻底从对侍萍的怀念中走了出来。 他以自己卑劣的想法揣度鲁侍萍此行的目的，又希望用情感笼 络、金钱收买等手段来平息侍萍对他的仇恨，堵住她的嘴。最 后一张支票不仅表现了资本家“金钱第一”的本性，也撕开了 周朴园层层伪善的面纱，使周朴园冷酷自私的丑恶嘴脸一览无 遗。
雷雨
戏剧的定义
戏剧是一种在舞台上表演的综合艺术。 它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造人 物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。与小说、诗歌、 散文并列的戏剧文学，指的是供舞台表演使用的剧本。 现代戏剧主要指的是20世纪以来从西方传入的话剧、 歌剧、舞剧等，话剧是其中的主体。
戏剧的分类
• 按艺术形式和表现手法的不同，可分为话剧、歌剧、 舞台剧等。
人教版 周朴园 什么？鲁大海？他！ 我的儿子？ 鲁侍萍 就是他！他现在跟你 完完全全是两样的人。 周朴园 （冷笑）这么说，我 自己的骨肉在矿上鼓动罢工 ，反对我！ 鲁侍萍 你不要以为他还会认 你做父亲。
周朴园对侍萍的怀念之情到底是真是假？
苏教版
人教版
周朴园 他（周萍）现在在楼上陪他的 周朴园 他（周萍）现在在楼上
母亲看病。我叫他，他就可以下来见 陪他母亲看病。我叫他，他就
你。不过是——
可以下来见你。不过是——（
鲁侍萍 不不过过是是什什么么？？
顿）他很大了，——（顿）并
周朴园 他很大了。
且他认为他母亲早就死了的。
鲁侍萍 （（追追忆忆））他他大大概概是是二二十十八八了了吧吧？
我？记我得记他得比他大比海大只海大只一大岁一。岁。
身以及人与环境之间的矛盾冲突，其中主要表现为剧中 人物的性格冲突。
戏剧冲突比其他文学样式呈现的矛盾冲突更集中，更 尖锐。
现当代戏剧鉴赏
1、了解戏剧冲突，把握剧本情节 2、品读戏剧语言，探寻人物内心。
戏剧语言包括人物语言和舞台说明。 人物语言也叫台词，包括对话、独白、旁白等，是人 物心理、动作的外现。剧作家通过人物语言来展开戏剧 冲突，塑造人物形象，揭示戏剧主题，表达自己对生活 的认识。
首先，品味个性化的人物语言。 其次，品味富有动作性的人物语言。
动作包括外在的行为动作和内在的心理动作。 显示动作性的语言，从人物的内心发出，能够展示 人物丰富的内心世界。
现当代戏剧鉴赏
1、了解戏剧冲突，把握剧本情节 2、品读戏剧语言，探寻人物内心。
首先，品味个性化的人物语言。 其次，品味富有动作性的人物语言。
• 按剧情繁简和结构的不同，可分为多幕剧和独幕剧。 • 按题材反映的时代不同，可分为历史剧和现代剧。 • 按矛盾冲突的性质和表现手法的不同，可分为悲剧、
喜剧和正剧。
现当代戏剧鉴赏
1、了解戏剧冲突，把握剧本情节 戏剧冲突，主要指剧本中所展示的人物之间、人物自
身以及人与环境之间的矛盾冲突，其中主要表现为剧中 人物的性格冲突。
把握矛盾冲突
快速浏览课文，理出选段的主要矛盾冲突。
课文写的是周朴园与鲁侍萍之间的矛盾冲突。先 写了他们的不期而遇，通过叙谈，交代了周鲁三十年 的恩怨；周朴园认出鲁侍萍后，又呈现了两人激烈的 思想交锋。
品读人物语言，探寻人物内心
结合人物语言，具体分析二人相认前周朴园的心理变 化以及所展现出的思想性格。
人物形象总结
鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女的典型形象，她善良、 正直，备受欺辱和压迫，但三十多年的悲惨遭遇、痛苦 经历又把她磨炼得坚强勇敢。她从周朴园的前后行为的 变化中，看清了周朴园的险恶本性，悲愤地痛斥了他的 卑劣行径。她毅然撕碎支票的举动，表达了她对周朴园 的蔑视和抗议，维护了自己的尊严，显示了自己的骨气。
品读人物语言，探寻人物内心
结合人物语言，具体分析二人相认前周朴园的心理变 化以及所展现出的思想性格。
周朴园 （徐徐立起）哦，你，你，你是——
说话结巴；极度震惊——第三次感情波澜
品读人物语言，探寻人物内心
结合人物语言，具体分析二人相认前周朴园的心理变 化以及所展现出的思想性格。
在与鲁侍萍相认的过程中，周朴园的内心经历了 从平静从容到波涛汹涌的变化，他对鲁侍萍的态度也 从一开始的怀念到最后的抗拒恐惧，这一切都展现了 他自私、怯懦的个性。
周朴园 并且他认为他母亲早就死了的
。
真实的周朴园
相较于苏教版教材，人教版依据的剧本，台词能更 直接地表现出资本家周朴园的冷酷与自私。而苏教版上 的周朴园，除了冷酷、自私的特征以外，还有为人父时 亲情流露的一面。这或许也是周朴园这个人物身上，仅 存的一点点真挚的人性了吧。
品读语言，走进人物
鲁侍萍是个没有骨气的女人吗？请你结合课文说说你 的的理由。
揣摩潜台词，发掘人物形象
揣摩人物语言中蕴含的潜台词，具体分析周朴园与鲁 侍萍相认后，对侍萍的态度发生了怎样的变化？
周朴园 （冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了 。 潜台词：我早就知道你只要活着就会找上门来，果然不 出我的预料，你究竟想怎么样？ 自以为是，以自己卑劣的想法去揣度鲁侍萍
揣摩潜台词，发掘人物形象
下喝一碗，我们也都是外场人。
平稳、周详
二德子 你管我当差不当差呢！
软弱、胆小怕事
常四爷 要抖威风，跟洋人干去，洋人厉害！英法联军烧了圆明园，尊家
吃着官饷，可没见您去冲锋打仗！
硬朗、倔强
二德子 甭说打洋人不打，我先管教管教你！（要动手） 刚强、正直不屈
现当代戏剧鉴赏
1、了解戏剧冲突，把握剧本情节 2、品读戏剧语言，探寻人物内心。
周朴园 你——你贵姓？ 鲁侍萍 我姓鲁。
盛气凌人→顿生疑窦； 漫不经心→态度认真
品读人物语言，探寻人物内心
结合人物语言，具体分析二人相认前周朴园的心理变 化以及所展现出的思想性格。
周朴园 梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩…… 周朴园 这个人跟我们有点亲戚。
怀念侍萍 更是在外人面前维护自己的“高贵门第”和“老爷”的 尊严，美化自己
人物形象概括
周朴园在三十年前为了迎娶门当户对的小姐，在大年 三十晚上将侍萍和奄奄一息的儿子赶出了家门；如今见 面后又对侍萍软硬兼施，采用吓、哄、骗、逼等各种手 段对付侍萍。或许，三十年前周朴园曾经单纯地爱着善 良的梅小姐，三十年后也依然怀念着贤惠的梅小姐，但 这些都不能掩饰他的残忍、自私、冷酷、虚伪，在他的 心里真正爱着的只有他自己。
周朴园 那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈 。 潜台词：既然你还承认我对你的一片情意，既然你不想 提过去的事情，那你有什么要求，想要多少钱，不必遮 掩，痛痛快快地提出来吧！ 尽快解决威胁，打发鲁侍萍
揣摩潜台词，发掘人物形象
揣摩人物语言中蕴含的潜台词，具体分析周朴园与鲁 侍萍相认后，对侍萍的态度发生了怎样的变化？ 周朴园 ……鲁贵像是个很不老实的人。
流亡者
【法】特里斯坦·伯纳德
（幕启：边境附近山间一幢木屋里，一个山里人正坐在炉
边烤火，一阵敲门声，流亡者进屋了。）
流亡者 不管您是谁，请可怜可怜一个被追捕的人吧！
他们在悬赏捉拿我呢！
山里人 悬赏多少？
（流亡者马上离开了。）
恳请收留vs关心报酬 报官vs收留
现当代戏剧鉴赏
1、了解戏剧冲突，把握剧本情节 戏剧冲突，主要指剧本中所展示的人物之间、人物自
揣摩潜台词，发掘人物形象
揣摩人物语言中蕴含的潜台词，具体分析周朴园与鲁 侍萍相认后，对侍萍的态度发生了怎样的变化？
周朴园 你可以冷静点。现在你我都是有子女的人，如 果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭 哭啼啼的。 潜台词：不能将隐事张扬出去。 用缓和的语调“安慰”侍萍，稳住侍萍。
揣摩潜台词，发掘人物形象
揣摩人物语言中蕴含的潜台词，具体分析周朴园与鲁 侍萍相认后，对侍萍的态度发生了怎样的变化？
——高尔基《论剧本》
松二爷 好像又有事儿？
常四爷 反正打不起来！要真打的话，早到城外头去啦，到茶馆来干吗？
［二德子，一位打手，恰好进来，听见了常四爷的话。］ 凶狠、难听
二德子 （凑过去）你这是对谁甩闲话呢？
霸道、蛮横无理
常四爷 （不肯示弱）你问我哪？花钱喝茶，难道还教谁管着吗？
松二爷 （打量了二德子一番）我说这位爷，您是营里当差的吧？来，坐
再次，品味人物语言中蕴含的潜台词。 所谓潜台词，也就是话语字面意义以外的一种深层
意义或言外之意。
现当代戏剧鉴赏
1、了解戏剧冲突，把握剧本情节 2、品读戏剧语言，探寻人物内心。 3、欣赏人物形象，认识剧本价值。 首先，抓住人物主要特征。 其次，注意人物的语言。 最后，弄清人物性格的发展变化。
走进曹禺
其一，宁可带着孩子“讨饭，缝衣服，当老妈，在学校 里伺候人”，也不愿再向周家伸手。 其二，抗争不公平的命运和天命； 其三，“接进人物
为什么鲁侍萍要一步一步引导着周朴园认出自己？这 与他的“有骨气”矛盾吗？
鲁侍萍之所以一步一步的引着周朴园把自己认出来， 是感情真实自然的流露，周朴园是他的初恋，又是这一 生他唯一爱过的人，面对此情此景，鲁侍萍的感情不由 自主，这是侍萍单纯善良的表现，也是人性最自然的表 现。
品读人物语言，探寻人物内心
结合人物语言，具体分析二人相认前周朴园的心理变 化以及所展现出的思想性格。
周朴园 （抬起头来）你姓什么？
再次产生怀疑 思想感情上的第一次波澜——紧张
品读人物语言，探寻人物内心
结合人物语言，具体分析二人相认前周朴园的心理变 化以及所展现出的思想性格。
周朴园 （忽然立起）你是谁？
潜台词：鲁贵看来不是个好对付的人，如果让他知道了 你我的事情会有很多麻烦，对你我都没有好处，所以我 不希望这件事让他知道。 尽早杜绝有可能的麻烦，尽快解决眼前的麻烦
揣摩潜台词，发掘人物形象
揣摩人物语言中蕴含的潜台词，具体分析周朴园与鲁 侍萍相认后，对侍萍的态度发生了怎样的变化？
和鲁侍萍相认后，周朴园彻底从对侍萍的怀念中走了出来。 他以自己卑劣的想法揣度鲁侍萍此行的目的，又希望用情感笼 络、金钱收买等手段来平息侍萍对他的仇恨，堵住她的嘴。最 后一张支票不仅表现了资本家“金钱第一”的本性，也撕开了 周朴园层层伪善的面纱，使周朴园冷酷自私的丑恶嘴脸一览无 遗。
雷雨
戏剧的定义
戏剧是一种在舞台上表演的综合艺术。 它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造人 物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。与小说、诗歌、 散文并列的戏剧文学，指的是供舞台表演使用的剧本。 现代戏剧主要指的是20世纪以来从西方传入的话剧、 歌剧、舞剧等，话剧是其中的主体。
戏剧的分类
• 按艺术形式和表现手法的不同，可分为话剧、歌剧、 舞台剧等。
人教版 周朴园 什么？鲁大海？他！ 我的儿子？ 鲁侍萍 就是他！他现在跟你 完完全全是两样的人。 周朴园 （冷笑）这么说，我 自己的骨肉在矿上鼓动罢工 ，反对我！ 鲁侍萍 你不要以为他还会认 你做父亲。
周朴园对侍萍的怀念之情到底是真是假？
苏教版
人教版
周朴园 他（周萍）现在在楼上陪他的 周朴园 他（周萍）现在在楼上
母亲看病。我叫他，他就可以下来见 陪他母亲看病。我叫他，他就
你。不过是——
可以下来见你。不过是——（
鲁侍萍 不不过过是是什什么么？？
顿）他很大了，——（顿）并
周朴园 他很大了。
且他认为他母亲早就死了的。
鲁侍萍 （（追追忆忆））他他大大概概是是二二十十八八了了吧吧？
我？记我得记他得比他大比海大只海大只一大岁一。岁。
身以及人与环境之间的矛盾冲突，其中主要表现为剧中 人物的性格冲突。
戏剧冲突比其他文学样式呈现的矛盾冲突更集中，更 尖锐。
现当代戏剧鉴赏
1、了解戏剧冲突，把握剧本情节 2、品读戏剧语言，探寻人物内心。
戏剧语言包括人物语言和舞台说明。 人物语言也叫台词，包括对话、独白、旁白等，是人 物心理、动作的外现。剧作家通过人物语言来展开戏剧 冲突，塑造人物形象，揭示戏剧主题，表达自己对生活 的认识。
首先，品味个性化的人物语言。 其次，品味富有动作性的人物语言。
动作包括外在的行为动作和内在的心理动作。 显示动作性的语言，从人物的内心发出，能够展示 人物丰富的内心世界。
现当代戏剧鉴赏
1、了解戏剧冲突，把握剧本情节 2、品读戏剧语言，探寻人物内心。
首先，品味个性化的人物语言。 其次，品味富有动作性的人物语言。
• 按剧情繁简和结构的不同，可分为多幕剧和独幕剧。 • 按题材反映的时代不同，可分为历史剧和现代剧。 • 按矛盾冲突的性质和表现手法的不同，可分为悲剧、
喜剧和正剧。
现当代戏剧鉴赏
1、了解戏剧冲突，把握剧本情节 戏剧冲突，主要指剧本中所展示的人物之间、人物自
身以及人与环境之间的矛盾冲突，其中主要表现为剧中 人物的性格冲突。
把握矛盾冲突
快速浏览课文，理出选段的主要矛盾冲突。
课文写的是周朴园与鲁侍萍之间的矛盾冲突。先 写了他们的不期而遇，通过叙谈，交代了周鲁三十年 的恩怨；周朴园认出鲁侍萍后，又呈现了两人激烈的 思想交锋。
品读人物语言，探寻人物内心
结合人物语言，具体分析二人相认前周朴园的心理变 化以及所展现出的思想性格。
人物形象总结
鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女的典型形象，她善良、 正直，备受欺辱和压迫，但三十多年的悲惨遭遇、痛苦 经历又把她磨炼得坚强勇敢。她从周朴园的前后行为的 变化中，看清了周朴园的险恶本性，悲愤地痛斥了他的 卑劣行径。她毅然撕碎支票的举动，表达了她对周朴园 的蔑视和抗议，维护了自己的尊严，显示了自己的骨气。
品读人物语言，探寻人物内心
结合人物语言，具体分析二人相认前周朴园的心理变 化以及所展现出的思想性格。
周朴园 （徐徐立起）哦，你，你，你是——
说话结巴；极度震惊——第三次感情波澜
品读人物语言，探寻人物内心
结合人物语言，具体分析二人相认前周朴园的心理变 化以及所展现出的思想性格。
在与鲁侍萍相认的过程中，周朴园的内心经历了 从平静从容到波涛汹涌的变化，他对鲁侍萍的态度也 从一开始的怀念到最后的抗拒恐惧，这一切都展现了 他自私、怯懦的个性。
周朴园 并且他认为他母亲早就死了的
。
真实的周朴园
相较于苏教版教材，人教版依据的剧本，台词能更 直接地表现出资本家周朴园的冷酷与自私。而苏教版上 的周朴园，除了冷酷、自私的特征以外，还有为人父时 亲情流露的一面。这或许也是周朴园这个人物身上，仅 存的一点点真挚的人性了吧。
品读语言，走进人物
鲁侍萍是个没有骨气的女人吗？请你结合课文说说你 的的理由。
揣摩潜台词，发掘人物形象
揣摩人物语言中蕴含的潜台词，具体分析周朴园与鲁 侍萍相认后，对侍萍的态度发生了怎样的变化？
周朴园 （冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了 。 潜台词：我早就知道你只要活着就会找上门来，果然不 出我的预料，你究竟想怎么样？ 自以为是，以自己卑劣的想法去揣度鲁侍萍
揣摩潜台词，发掘人物形象
下喝一碗，我们也都是外场人。
平稳、周详
二德子 你管我当差不当差呢！
软弱、胆小怕事
常四爷 要抖威风，跟洋人干去，洋人厉害！英法联军烧了圆明园，尊家
吃着官饷，可没见您去冲锋打仗！
硬朗、倔强
二德子 甭说打洋人不打，我先管教管教你！（要动手） 刚强、正直不屈
现当代戏剧鉴赏
1、了解戏剧冲突，把握剧本情节 2、品读戏剧语言，探寻人物内心。
周朴园 你——你贵姓？ 鲁侍萍 我姓鲁。
盛气凌人→顿生疑窦； 漫不经心→态度认真
品读人物语言，探寻人物内心
结合人物语言，具体分析二人相认前周朴园的心理变 化以及所展现出的思想性格。
周朴园 梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩…… 周朴园 这个人跟我们有点亲戚。
怀念侍萍 更是在外人面前维护自己的“高贵门第”和“老爷”的 尊严，美化自己
人物形象概括
周朴园在三十年前为了迎娶门当户对的小姐，在大年 三十晚上将侍萍和奄奄一息的儿子赶出了家门；如今见 面后又对侍萍软硬兼施，采用吓、哄、骗、逼等各种手 段对付侍萍。或许，三十年前周朴园曾经单纯地爱着善 良的梅小姐，三十年后也依然怀念着贤惠的梅小姐，但 这些都不能掩饰他的残忍、自私、冷酷、虚伪，在他的 心里真正爱着的只有他自己。
周朴园 那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈 。 潜台词：既然你还承认我对你的一片情意，既然你不想 提过去的事情，那你有什么要求，想要多少钱，不必遮 掩，痛痛快快地提出来吧！ 尽快解决威胁，打发鲁侍萍
揣摩潜台词，发掘人物形象
揣摩人物语言中蕴含的潜台词，具体分析周朴园与鲁 侍萍相认后，对侍萍的态度发生了怎样的变化？ 周朴园 ……鲁贵像是个很不老实的人。
流亡者
【法】特里斯坦·伯纳德
（幕启：边境附近山间一幢木屋里，一个山里人正坐在炉
边烤火，一阵敲门声，流亡者进屋了。）
流亡者 不管您是谁，请可怜可怜一个被追捕的人吧！
他们在悬赏捉拿我呢！
山里人 悬赏多少？
（流亡者马上离开了。）
恳请收留vs关心报酬 报官vs收留
现当代戏剧鉴赏
1、了解戏剧冲突，把握剧本情节 戏剧冲突，主要指剧本中所展示的人物之间、人物自
揣摩潜台词，发掘人物形象
揣摩人物语言中蕴含的潜台词，具体分析周朴园与鲁 侍萍相认后，对侍萍的态度发生了怎样的变化？
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高中语文《雷雨》课件 语文版必修4
萍为什么不认儿子周萍？
第二十页，共43页。
合作探究
• 归纳鲁大海的性格。 • 剧本为什么要以雷雨为题？ • 探讨本文的主题
周朴园对侍萍究竟有没有感情 呢？
第二十一页，共43页。
第二十二页，共43页。
《雷雨》以20年代初的中国社会为背 景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产 阶级家庭内部的尖锐冲突，以及周、鲁
高中语文《雷雨》课件 语文版必修4
13.05.2023
生产计划部
第一页，共43页。
曹禺 作家介绍 原名万家宝，1910年 生于天津一个没落的 官僚家庭，原籍湖北 潜江。他是第二次国 内革命战争时期出现 的有很大成就和广泛 影响的剧作家。被称 为“中国的莎士比 亚”。
第二页，共43页。
于1933年毕业前夕，年仅23岁， 即完成了处女作《雷雨》。继而 又发表了《日出》（1936）、 《原野》（1937）。他的三部曲， 犹如一道道的丰碑，矗立在中国 的剧坛上，从而决定了曹禺在中
第三十一页，共43页。
手段（语气）
言行
厉声责问 你来干什么？谁指使你来的？
用缓和的
语调稳住
你可以冷静点。 你我都是有子女的人了。
用感情
软化
你的生日，每年我都记得。 关窗户的习惯，我都保留着。
想用金钱 收买打发
好！痛痛快快的！你现在要多 少钱吧！并开出支票。
返回
第三十二页，共43页。Fra bibliotek“你是萍……凭——凭什么打我 的儿子？”
两家复杂的矛盾纠葛，生动地展现了具 有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史， 对旧社会人吃人的现象，对资产阶级家 庭的腐朽、没落、污浊的内幕做了深刻 而又细致的揭露。从这个家庭的崩溃， 看到了半殖民地半封建社会的罪恶以及 它必然灭亡的命运。
第二十页，共43页。
合作探究
• 归纳鲁大海的性格。 • 剧本为什么要以雷雨为题？ • 探讨本文的主题
周朴园对侍萍究竟有没有感情 呢？
第二十一页，共43页。
第二十二页，共43页。
《雷雨》以20年代初的中国社会为背 景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产 阶级家庭内部的尖锐冲突，以及周、鲁
高中语文《雷雨》课件 语文版必修4
13.05.2023
生产计划部
第一页，共43页。
曹禺 作家介绍 原名万家宝，1910年 生于天津一个没落的 官僚家庭，原籍湖北 潜江。他是第二次国 内革命战争时期出现 的有很大成就和广泛 影响的剧作家。被称 为“中国的莎士比 亚”。
第二页，共43页。
于1933年毕业前夕，年仅23岁， 即完成了处女作《雷雨》。继而 又发表了《日出》（1936）、 《原野》（1937）。他的三部曲， 犹如一道道的丰碑，矗立在中国 的剧坛上，从而决定了曹禺在中
第三十一页，共43页。
手段（语气）
言行
厉声责问 你来干什么？谁指使你来的？
用缓和的
语调稳住
你可以冷静点。 你我都是有子女的人了。
用感情
软化
你的生日，每年我都记得。 关窗户的习惯，我都保留着。
想用金钱 收买打发
好！痛痛快快的！你现在要多 少钱吧！并开出支票。
返回
第三十二页，共43页。Fra bibliotek“你是萍……凭——凭什么打我 的儿子？”
两家复杂的矛盾纠葛，生动地展现了具 有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史， 对旧社会人吃人的现象，对资产阶级家 庭的腐朽、没落、污浊的内幕做了深刻 而又细致的揭露。从这个家庭的崩溃， 看到了半殖民地半封建社会的罪恶以及 它必然灭亡的命运。
人教版高中语文必修四《雷雨》课件(共54张PPT)
周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子 是善良的下层劳动人民，他们在阶级地位和 思想意识上存在着截然对立的矛盾，这一悲 剧深刻地反映了阶级剥削和压迫，暴露了半 封建半殖民地社会的罪恶。
阶级冲突 使 夫妻相见不相认却相恨
父子相见不相认却相斗
母子相见不相认却相怨
兄弟相见去的侍萍：
始乱终弃——自私残忍
周朴园对“死去”的侍萍：
“于心不忍”供起“遗照”来“纪念”——
虚伪
周朴园对面前的侍萍：
凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝——阴险狡
猾,冷酷无情
冷酷
虚伪 自私 道貌岸然
过去的侍萍：
上当受骗，听天由命——善良软 弱，听天由命
现在的侍萍：
控诉罪行，蔑视金钱，憎恨丑 恶——清醒，自尊，坚强
作品为什么要用“雷雨”命名
《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷 雨有关。雷电交加的狂风暴雨之夜所有蓄 积的矛盾冲突顷刻间爆发。
作者以象征的手法告诉人们，在半殖民地 半封建的社会沉闷的空气里，一场革命的 大雷雨即将来临，此时中国的社会酝酿着 一场大变动
“雷雨” 标题寓意
“雷雨”是整个作品的自然环境，又是社会环 境，以象征的手法反映了正在酝酿大雷雨般大 变动的20年代的中国社会现实。
“一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。” （李健吾）
1935年初，《雷雨》首次被搬上日本舞台， 演出盛况空前，不久，它又被译成日文。
《雷雨》中的主要人物：
周朴园－－某煤矿公司董事长，55岁。 周繁漪－－其妻，35岁。 周萍－－ 其前妻生子，28岁。 周冲－－ 繁漪生子，17岁。 鲁贵－－ 周宅仆人，48岁。 鲁侍萍－－其妻，某校女佣，47岁。 鲁大海－－ 侍萍前夫之子，煤矿工人，27岁。 鲁四凤－－ 鲁贵与侍萍之女，18岁，周家使女。
《雷雨》(完整版)PPT课件
_垂__下__来___，__逃__走__了。 (3)闪电___越__来__越_亮____，雷声越来越响……雨越下越大
……渐渐地，_渐__渐__地___，雷声小了，雨声也小了…… 雨停了。
16 雷 雨
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 正确、流利地朗读课文.背诵课文。(重点) 2. 能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化，能在
“坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉 快生动地表现出来。
蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里
的水满了，青蛙也叫起来了。 雨后的景物和下雨前有什么不同呢？
下雨前，“满天的乌云”，树上的叶子“一动不动”，蝉“一 声也不出”， 蜘蛛仓皇“逃走了”，感觉很压抑、惊恐；下雨后， “天亮起来了”“彩虹挂在天空”，蝉“叫了”，蜘蛛“又坐在网 上”，感觉非常愉悦、清新。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
chán
联
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
忽然一阵大风，吹得• 树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下
来，逃走了。
děi （就得） 得 dé （心得）
注意加点字 的读音！
读一读:你就得（děi）把心得（dé）体会写具体、详细些。
雷雨前—乌云—大风—闪电、雷声
雷
认真观察
雷雨中—雨下起来—越下越大—渐渐小了 乐趣无穷
雨
雷雨后—空气—太阳—彩虹—池塘水满了
课文主旨
本文抒发了作者怎样的思想感情？(核心问题) 这篇课文按照时间顺序描写了雷雨前、雷雨
中、雷雨后的自然景象，抒发了作者热爱大自然 的思想感情。
……渐渐地，_渐__渐__地___，雷声小了，雨声也小了…… 雨停了。
16 雷 雨
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 正确、流利地朗读课文.背诵课文。(重点) 2. 能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化，能在
“坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉 快生动地表现出来。
蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里
的水满了，青蛙也叫起来了。 雨后的景物和下雨前有什么不同呢？
下雨前，“满天的乌云”，树上的叶子“一动不动”，蝉“一 声也不出”， 蜘蛛仓皇“逃走了”，感觉很压抑、惊恐；下雨后， “天亮起来了”“彩虹挂在天空”，蝉“叫了”，蜘蛛“又坐在网 上”，感觉非常愉悦、清新。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
chán
联
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
忽然一阵大风，吹得• 树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下
来，逃走了。
děi （就得） 得 dé （心得）
注意加点字 的读音！
读一读:你就得（děi）把心得（dé）体会写具体、详细些。
雷雨前—乌云—大风—闪电、雷声
雷
认真观察
雷雨中—雨下起来—越下越大—渐渐小了 乐趣无穷
雨
雷雨后—空气—太阳—彩虹—池塘水满了
课文主旨
本文抒发了作者怎样的思想感情？(核心问题) 这篇课文按照时间顺序描写了雷雨前、雷雨
中、雷雨后的自然景象，抒发了作者热爱大自然 的思想感情。
第5课《雷雨》课件(40张PPT)—2020-2021学年高一语文统编版必修下册
刚才还是一个温情脉脉，俨然在感情中不能自 拔的性情中人，但立即就撕破了多情的面纱，露出 了冷酷的本质；因为以周朴园之心度之，他感到了 名声和利益的威胁。这个转变完全是人的本质使然， 语言无法掩饰得了。
二、丰富的潜台词
潜台词即言中有言，意中有意，弦外有音。就是 演员所扮演的角色虽然嘴上未说，但心中已想；或嘴 上这样说，而心中却那想；或嘴上已说完，而心中意 未尽。潜台词丰富的内涵大大扩展了舞台语言艺术的 延衍性、深广性。它常常借助舞台提示并通过演员心 神化一的表演让人体味、咀嚼。通过潜台词可以窥见 人物丰富的内心世界。
阅读课文，归纳剧本结构 、戏剧冲突
第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突 第一层，周朴园与鲁侍萍相遇 第二层，周朴园与鲁侍萍相认
第二场：周朴园同鲁大海的冲突。
第一场：周朴园与侍萍的冲突 矛盾焦点： 三十年生死恩怨(爱情的纠葛)
分析周朴园与鲁侍萍之间的矛盾冲突
（1）在相遇的过程中，周朴园的心理上经历 了怎样的变化？
周朴园与鲁大海之间的矛盾冲突不只是父子 之间的矛盾冲突，更是资本家和工人阶级之间的 矛盾冲突。
在资本家和工人之间有着不可调和的矛盾， 他们的敌对是彻底的，是剧烈的。
以鲁大海为代表的工人阶级已经觉醒，他们 已经有勇气、有决心与资本家作斗争，我们可以 看到，一场暴风骤雨式的变革已经迫在眉睫，这 正呼应了“雷雨”这一标题。
（2）在相认的过程中，周朴园依次采取了怎 样的手段来对付鲁侍萍？
（3）周朴园与鲁侍萍之间的矛盾冲突的根本 原因是什么？
（1）周朴园认出侍萍前的心理变化
心理
平静 猜疑
紧张 不知所措
言行 你----你贵姓？ （抬起头来）你姓什么？
（忽然立起）你是谁？ （徐徐立起）哦，你，你，你是----
二、丰富的潜台词
潜台词即言中有言，意中有意，弦外有音。就是 演员所扮演的角色虽然嘴上未说，但心中已想；或嘴 上这样说，而心中却那想；或嘴上已说完，而心中意 未尽。潜台词丰富的内涵大大扩展了舞台语言艺术的 延衍性、深广性。它常常借助舞台提示并通过演员心 神化一的表演让人体味、咀嚼。通过潜台词可以窥见 人物丰富的内心世界。
阅读课文，归纳剧本结构 、戏剧冲突
第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突 第一层，周朴园与鲁侍萍相遇 第二层，周朴园与鲁侍萍相认
第二场：周朴园同鲁大海的冲突。
第一场：周朴园与侍萍的冲突 矛盾焦点： 三十年生死恩怨(爱情的纠葛)
分析周朴园与鲁侍萍之间的矛盾冲突
（1）在相遇的过程中，周朴园的心理上经历 了怎样的变化？
周朴园与鲁大海之间的矛盾冲突不只是父子 之间的矛盾冲突，更是资本家和工人阶级之间的 矛盾冲突。
在资本家和工人之间有着不可调和的矛盾， 他们的敌对是彻底的，是剧烈的。
以鲁大海为代表的工人阶级已经觉醒，他们 已经有勇气、有决心与资本家作斗争，我们可以 看到，一场暴风骤雨式的变革已经迫在眉睫，这 正呼应了“雷雨”这一标题。
（2）在相认的过程中，周朴园依次采取了怎 样的手段来对付鲁侍萍？
（3）周朴园与鲁侍萍之间的矛盾冲突的根本 原因是什么？
（1）周朴园认出侍萍前的心理变化
心理
平静 猜疑
紧张 不知所措
言行 你----你贵姓？ （抬起头来）你姓什么？
（忽然立起）你是谁？ （徐徐立起）哦，你，你，你是----
【公开课课件】人教版高中语文必修四《雷雨》课件(共54张PPT)
性格特点分析：
周朴园对过去的侍萍： 始乱终弃 周朴园对“死去”的侍萍： 供起“遗照”来“纪念” 周朴园对面前的侍萍： 凶相毕露，软硬兼施
自私残忍
虚 伪 阴险狡猾， 冷酷无情
周 自私、虚伪、残酷、 朴 奸诈的资本家
园
刚强、善良、清醒、有尊
鲁
严、不甘心而又不得不屈 服于命运的下层劳动人民。
侍
萍
讨论第一场中的难点
1、 丰富的潜台词 2、 高度个性化 3、 富于动作性
戏剧是由演员在舞台上表演的艺术，因而它要受舞 台的制约，要适合演出的需要。这就决定了它的一些 特征：
第一， 更典型、更集中地表现社会生活的冲突和斗 争。
第二， 故事情节发生的时间和地点往往很集中，登 场人物也有一定数量的限制。
第三， 人物性格和故事情节主要是通过登场人物的 语言来表现。
第四， 故事情节的发展往往分幕分场。
他的三部曲，犹如一座座丰碑，矗 立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中 国话剧发展，特别是话剧文学上的奠基地 位。被称为“中国的莎士比亚”。
此剧写于1933年。剧本所反映的时代，大约是从1894年至 1924年这段时间。这个时代，正是中国社会急剧变动的时期。 在帝国主义侵略下，中国社会加速了半封建半殖民地化的过程。 地主兼官僚资产阶级代表着中国最落后、最反动的生产关系， 人民革命的浪潮前赴后继，无产阶级日益发展着、壮大着，最 终成为独立的政治力量登上历史舞台。但是，它毕竟还处在幼 年时期，广大的劳动人民依然呻吟在豪绅统治下，暂时处在不 可摆脱的悲剧命运之中。这个时代的低气压虽然是郁闷的，但 却呼唤着、预示着大雷雨的到来。
他对侍萍的怀念是真的。侍萍年轻时聪慧美丽，性格温驯、 善良，也很能干，他确曾“爱”过她；况且他自和侍萍分别 后，结过两次婚，第一次是个阔家小姐，抑郁而死。第二次 就是繁漪。两次婚姻都不如意。他也曾花天酒地的放荡过， 但从来没有尝到过什么是幸福。回想起来，还是和侍萍相处 的日子，在他罪恶的生涯中多少留下了些美好的回忆。他对 侍萍的思念、怀念，便成了他后半生用来自欺欺人、经常咀 嚼的一种情感了。这既可以填补他那丑恶空虚的心灵，又可 以显示他的多情、高贵。有的人用他三十年后重见侍萍时的 冷漠、惶恐、羞怒态度，否定他过去对侍萍怀念的真实性， 这是把人物思想感情简单化的结果。
人教版高中语文必修四第一单元第二课《雷雨》课件
阶级冲突 使 夫妻相见不相认却相恨
父子相见不相亲却相斗 母子相见不相亲却相怨 兄弟相见不相识却相仇
（1）相遇诉旧怨
侍萍，是你？
四凤的妈 熟知旧衬衣？！
姓鲁
姓鲁
她没有死？！
修墓
熟知旧事？
无锡口音！
关窗
周朴园： 奇特——疑虑——慌张——惊惧 鲁侍萍： 怨恨，内心复杂
周朴园的心理变化过程
你，你贵姓？
鲁大海形象分析
• 鲁大海是工人阶级的真正代表。他忠心耿耿地 为工人弟兄争取权利，同资本家展开针锋相对 的斗争。他是觉醒的工人阶级，通过周朴园的 行为看清了其为赚钱什么都干得出来的资产阶 级的本性。面对虚伪冷酷的周朴园，他彻底地、 义正辞严地揭露了其灭绝人性和滔天罪行。他 顽强地同周公馆的一群打手对打，痛骂周家的 人是一群强盗。尽管在这场斗争中他是失败者， 被工厂开除，但他却表现出了工人阶级的大公 无私和英勇顽强的反抗精神。当然，他有斗争 经验不足，幼稚而又鲁莽等弱点。
• 2、周婚后生活不美满，更加深了他对侍萍的 怀念。和周结婚的第一个门当户对的阔小姐， 身体不好，加上周不爱她，婚后不久就死了。 繁漪个性傲慢，根本不是周喜欢的那种女人， 在这种情形下，周自然更加怀念他的初恋情人。 3、对于周对鲁的怀念到底是真的还是假的， 作者曹的观点是“是真实的，绝对是真实的”。 4、而当侍萍奇迹般的站在他的面前时，周为 什么畏惧、愤慨、赶她走？因为他畏惧鲁的出 现会危及到他的名誉、地位、家庭。
周朴圆与鲁大海的矛盾冲突——罢工 与反罢工矛盾（阶级斗争）
周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子 是善良的下层劳动人民，他们在阶级地位和 思想意识上存在着截然对峙的矛盾，这一悲 剧深刻地反应了阶级剥削和压迫，暴露了半 封建半殖民地社会的罪恶。正是由于这阶级 根源矛盾冲突特殊猛烈。
父子相见不相亲却相斗 母子相见不相亲却相怨 兄弟相见不相识却相仇
（1）相遇诉旧怨
侍萍，是你？
四凤的妈 熟知旧衬衣？！
姓鲁
姓鲁
她没有死？！
修墓
熟知旧事？
无锡口音！
关窗
周朴园： 奇特——疑虑——慌张——惊惧 鲁侍萍： 怨恨，内心复杂
周朴园的心理变化过程
你，你贵姓？
鲁大海形象分析
• 鲁大海是工人阶级的真正代表。他忠心耿耿地 为工人弟兄争取权利，同资本家展开针锋相对 的斗争。他是觉醒的工人阶级，通过周朴园的 行为看清了其为赚钱什么都干得出来的资产阶 级的本性。面对虚伪冷酷的周朴园，他彻底地、 义正辞严地揭露了其灭绝人性和滔天罪行。他 顽强地同周公馆的一群打手对打，痛骂周家的 人是一群强盗。尽管在这场斗争中他是失败者， 被工厂开除，但他却表现出了工人阶级的大公 无私和英勇顽强的反抗精神。当然，他有斗争 经验不足，幼稚而又鲁莽等弱点。
• 2、周婚后生活不美满，更加深了他对侍萍的 怀念。和周结婚的第一个门当户对的阔小姐， 身体不好，加上周不爱她，婚后不久就死了。 繁漪个性傲慢，根本不是周喜欢的那种女人， 在这种情形下，周自然更加怀念他的初恋情人。 3、对于周对鲁的怀念到底是真的还是假的， 作者曹的观点是“是真实的，绝对是真实的”。 4、而当侍萍奇迹般的站在他的面前时，周为 什么畏惧、愤慨、赶她走？因为他畏惧鲁的出 现会危及到他的名誉、地位、家庭。
周朴圆与鲁大海的矛盾冲突——罢工 与反罢工矛盾（阶级斗争）
周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子 是善良的下层劳动人民，他们在阶级地位和 思想意识上存在着截然对峙的矛盾，这一悲 剧深刻地反应了阶级剥削和压迫，暴露了半 封建半殖民地社会的罪恶。正是由于这阶级 根源矛盾冲突特殊猛烈。
雷雨完美版PPT课件.ppt
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
新课导入
六月的天，孩子 的脸，说变就变。夏 天里的雷雨会是怎样 的情景呢？今天让我 们走进课文领略一下。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
朗读指导
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
先读词语， 再读句子。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
重难点点拨
雷雨前是什么景象？
黑沉沉、叶子一动不动、蝉一声不叫、树枝乱 摆、蜘蛛垂下来、闪电越来越亮、雷声越来越 响。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
课文早知道
本文用精炼的文字，为我们描绘了 雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
识字小方法
偏旁识记：“扑”表示和手 有关的动作，所以是扌字旁。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
字词乐园-会写字
hù
吃户
yíng
叫迎
笔顺：
书写提示： 略扁，撇画舒展。
组词：窗户 门户 户口 巧记： 层云散尽孤星浮 。 造句：放学前要关好教室的窗户。
新课导入
六月的天，孩子 的脸，说变就变。夏 天里的雷雨会是怎样 的情景呢？今天让我 们走进课文领略一下。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
朗读指导
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
先读词语， 再读句子。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
重难点点拨
雷雨前是什么景象？
黑沉沉、叶子一动不动、蝉一声不叫、树枝乱 摆、蜘蛛垂下来、闪电越来越亮、雷声越来越 响。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
课文早知道
本文用精炼的文字，为我们描绘了 雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
识字小方法
偏旁识记：“扑”表示和手 有关的动作，所以是扌字旁。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
字词乐园-会写字
hù
吃户
yíng
叫迎
笔顺：
书写提示： 略扁，撇画舒展。
组词：窗户 门户 户口 巧记： 层云散尽孤星浮 。 造句：放学前要关好教室的窗户。
《雷雨》课件(共31张PPT)统编版高中语文必修下册.ppt
雷雨 曹禺
有人说，《雷雨》是“一出动人的戏，一部具有伟大性质的 长剧”。
有人说，“说到《雷雨》，我应当告白，亏了它，我才相信 中国确乎有了近代剧”。
当然也有人说，《雷雨》不过是一部多角爱情剧而已。 也许，正是因为《雷雨》里有无数个难解的谜，有深刻而丰 富的内涵，才构筑了作品不可抗拒的魅力。 这是一个青年的激情之作，让我们走进《雷雨》，用激情去 解读，用心灵去感受。
【活动6】阅读第二场戏，分析周朴园对亲生儿子鲁大海的态度。
依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢态度。他明知 故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”，继续教训鲁大海 “只凭意气是不能交涉事情的”，讽刺、挖苦、嘲笑鲁大海 “傻小子，没有经验只会胡喊是不成的”，以显示他的老练和 从容不迫。
【活动7】阅读全文，分析：周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
【活动8】结合上面的分析，总结周朴园的形象特点。
对鲁侍萍始乱终弃，大年三十从 家中赶走
故意淹死两千多小工，发昧心财
对鲁侍萍由“爱”到“赶”到 “怀念”到“凶狠”
冷酷、残忍、自私 残忍、奸诈 虚伪、冷酷、自私
【活动8】结合上面的分析，总结周朴园的形象特点。
周朴园是个由封建地主转化而成的资本家。他残忍、冷酷、自 私、贪婪、虚伪。鲁侍萍与周朴园的对话，从私生活的领域揭露了 周朴园的反动阶级本性；鲁大海与周朴园的对话，从社会生活的领 域揭露了周朴园的反动阶级本性。周朴园对侍萍先是爱，后是赶， 赶走之后又怀念。当他怀念的侍萍站在他面前时，他竟是那样凶狠。 从连续紧凑的戏剧冲突可见，周朴园是典型的旧社会资本家形象。 他那矛盾的行为，以及其性格的复杂性、多面性，显示出他的基本 特性──真诚的伪善，伪善的真诚。
【活动4】周朴园保留家具、熟记生日、关窗习惯说明什么？周 朴园有没有良心的发现，深切地怀念鲁侍萍？
有人说，《雷雨》是“一出动人的戏，一部具有伟大性质的 长剧”。
有人说，“说到《雷雨》，我应当告白，亏了它，我才相信 中国确乎有了近代剧”。
当然也有人说，《雷雨》不过是一部多角爱情剧而已。 也许，正是因为《雷雨》里有无数个难解的谜，有深刻而丰 富的内涵，才构筑了作品不可抗拒的魅力。 这是一个青年的激情之作，让我们走进《雷雨》，用激情去 解读，用心灵去感受。
【活动6】阅读第二场戏，分析周朴园对亲生儿子鲁大海的态度。
依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢态度。他明知 故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”，继续教训鲁大海 “只凭意气是不能交涉事情的”，讽刺、挖苦、嘲笑鲁大海 “傻小子，没有经验只会胡喊是不成的”，以显示他的老练和 从容不迫。
【活动7】阅读全文，分析：周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
【活动8】结合上面的分析，总结周朴园的形象特点。
对鲁侍萍始乱终弃，大年三十从 家中赶走
故意淹死两千多小工，发昧心财
对鲁侍萍由“爱”到“赶”到 “怀念”到“凶狠”
冷酷、残忍、自私 残忍、奸诈 虚伪、冷酷、自私
【活动8】结合上面的分析，总结周朴园的形象特点。
周朴园是个由封建地主转化而成的资本家。他残忍、冷酷、自 私、贪婪、虚伪。鲁侍萍与周朴园的对话，从私生活的领域揭露了 周朴园的反动阶级本性；鲁大海与周朴园的对话，从社会生活的领 域揭露了周朴园的反动阶级本性。周朴园对侍萍先是爱，后是赶， 赶走之后又怀念。当他怀念的侍萍站在他面前时，他竟是那样凶狠。 从连续紧凑的戏剧冲突可见，周朴园是典型的旧社会资本家形象。 他那矛盾的行为，以及其性格的复杂性、多面性，显示出他的基本 特性──真诚的伪善，伪善的真诚。
【活动4】周朴园保留家具、熟记生日、关窗习惯说明什么？周 朴园有没有良心的发现，深切地怀念鲁侍萍？
必修四《雷雨》49张PPT课件
遣去四凤乃召来侍萍，两家关系始被揭开。
周萍与四凤知为异父同母兄妹，双双自杀。
繁漪之子周冲为救护四凤也触电身亡。大海
为罢工代表在周家受辱被殴，逃奔而去。侍
萍与繁漪不堪重压,一呆一疯,只剩下周朴园
茕茕孑立、形影相吊。作者在这常见的"始
乱终弃"和"乱伦"的社会现象中，开掘出具有
时代特点的社会悲剧。他在剧中写了尖锐的
思想冲突和阶级压迫与斗争，但主要是描写
新旧交替时期3个不同阶层、不同性格的女
性,以不同的方式对命运所做的抗争和她. 们走
7
向毁灭的悲剧结局。
课前检测
正音：
繁漪 ( yī ) 惊愕（è ） 汗涔涔（cén )
谛听（dì） 缜密（zhěn) 半cì）
间不容发（jiān)
（继）母子+情人
夫 妻
周 冲（17）
周朴园（55）
主 仆
+
情 人
鲁侍萍 （47）
夫 妻
周 萍（28） 主
仆主 仆
情
鲁大海（27） 人 四 凤（18）
+
鲁 贵 （48） （继）父子
.
10
戏剧冲突
思考：本场戏有哪几对矛盾冲突？出场人物间 有着怎样的关系？这种关系背后隐藏着怎样的社会 矛盾？
资本家
周朴园
.
28
必要的舞台说明
比如课文开头对故事时间和舞台气 氛的说明，课文当中对有关人物动作、 神态的说明，等等，不仅有助于人物形 象的塑造，而且能够推动情节的发展， 深刻地表现主题。
.
29
课文开头一段“舞台说明”的作用是什么？
分析：这段“舞台说明”交代了故事 发生的时间和舞台气氛。这种气氛同剧情 紧密配合，烘托了人物的烦躁、郁闷不安 的情绪，预示着一场雷雨的到来。不仅为 完整地塑造人物服务，而且感染了读者或 观众，也随之产生一种压抑感。
高中语文同步课件：1.2《雷雨》40张(人教新课标必修4)
曹禺擅长以现实主义笔触，深入 挖掘人物内心世界，展示紧张、尖锐 的戏剧冲突。作品享誉海内外。代表 作有《雷雨》、《日出》、《原野》、 《北京人》。解放后，曹禺有《明朗 的天》、《胆剑篇》、《王昭君》等 剧作。
雷雨（节选）
戏剧冲突
课文鉴赏
三十年的恩怨 （爱情的纠葛）
第一场：周朴园同侍萍的冲突
第二场：周朴园同鲁大海的冲突
里，一场暴风骤雨式的斗争即将到来。
鉴赏戏剧的语言戏剧语言Fra bibliotek1.舞台语言（也叫舞台说明） 除人物语言之外的其他语言，包
括背景介绍，人物动作、神态说明， 旁白等。 2.人物语言（人物对话、独白等）
课文开头一段“舞台说明”的作用是什么
分析：交代了故事发生的时间和舞台 气氛。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了 人物的烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一 场雷雨的到来。不仅为完整地塑造人物服 务，而且感染了读者或观众，也随之产生 一种压抑感。
戏剧特征：
1.更典型、更集中地表现社会生活的冲突 和斗争。 2.故事情节发生的时间和地点往往很集中， 登场人物也有一定数量的限制。 3.人物性格和故事情节主要是通过登场人 物的语言来表现。 4.故事情节的发展往往分幕分场。
曹禺简介
曹禺，原名万家宝。生于1910年， 卒 于 1996 年 。 中 国 现 当 代 剧 作 家 。 《雷雨》是其处女作。两年后的 1935年夏，又有都市生活剧《日出》 发表，奠定了其在中国话剧史的地位。
罢工与反罢工 的矛盾
（阶级斗争）
?
讨论：
周朴园还爱侍萍吗？
一片深情
？ 如何理解
多次打听，派人到无锡打听侍萍 的下落。
一直保留着侍萍喜欢的家具。 一直保留着关窗户的习惯。 一直记着侍萍的生日。 一直保留着侍萍绣的旧衬衣。
雷雨（节选）
戏剧冲突
课文鉴赏
三十年的恩怨 （爱情的纠葛）
第一场：周朴园同侍萍的冲突
第二场：周朴园同鲁大海的冲突
里，一场暴风骤雨式的斗争即将到来。
鉴赏戏剧的语言戏剧语言Fra bibliotek1.舞台语言（也叫舞台说明） 除人物语言之外的其他语言，包
括背景介绍，人物动作、神态说明， 旁白等。 2.人物语言（人物对话、独白等）
课文开头一段“舞台说明”的作用是什么
分析：交代了故事发生的时间和舞台 气氛。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了 人物的烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一 场雷雨的到来。不仅为完整地塑造人物服 务，而且感染了读者或观众，也随之产生 一种压抑感。
戏剧特征：
1.更典型、更集中地表现社会生活的冲突 和斗争。 2.故事情节发生的时间和地点往往很集中， 登场人物也有一定数量的限制。 3.人物性格和故事情节主要是通过登场人 物的语言来表现。 4.故事情节的发展往往分幕分场。
曹禺简介
曹禺，原名万家宝。生于1910年， 卒 于 1996 年 。 中 国 现 当 代 剧 作 家 。 《雷雨》是其处女作。两年后的 1935年夏，又有都市生活剧《日出》 发表，奠定了其在中国话剧史的地位。
罢工与反罢工 的矛盾
（阶级斗争）
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讨论：
周朴园还爱侍萍吗？
一片深情
？ 如何理解
多次打听，派人到无锡打听侍萍 的下落。
一直保留着侍萍喜欢的家具。 一直保留着关窗户的习惯。 一直记着侍萍的生日。 一直保留着侍萍绣的旧衬衣。