有趣的数字(数字变变变)

活动名称：有趣的数字(数字变变变)

活动目标：1.通过学习，进一步了解数字在生活中的各种意义与作用。

2.体会在玩中学的乐趣，寓教于乐。

活动重点：了解数字存在于生活的方方面面，并明白其所表示的不同意义。 活动难点：合理调整数字游戏的难易度，使幼儿更为清楚明白的认识。

活动准备：FLASH 课件；PPT 课件；火柴棒（棉签）一盒；粉笔、记号笔、A4

纸若干。

活动流程：

一． 引出数字

1. 看一看。许老师今天带来了一些朋友，小朋友们一起来看看它们是谁？（PPT1）老师相信小朋友们心里在想：这些数字我早就知道了。不

过，老师相信，通过这堂课，你们会发现这些数字还有很多大家所不知道的地方，不信？我们一起去看看你们就会明白了。

2. 首先，老师有个问题要考考大家。你们知道我们生活中有哪些地方会用到数字吗？（举例，说明生活中方方面面都离不开数字）

小结：原来，我们的生活方方面面都会用到数字，我们离不开数字。

二． 分层认识数字

1. 刚才老师和小朋友讲了好多生活上的数字。现在，老师要看看你们对这些数字的认识是不是很深刻。我请小朋友说说看，这些数字像我们

生活中的哪些东西。（PPT1）

2. 原来，数字可以变成那么多的东西。下面，老师要和大家玩个游戏。在玩之前老师要问问大家喜不喜欢算术？（喜欢，不喜欢）好，老师相信经过这个游戏后大家都会喜欢上算术的。首先，老师来介绍下这个游戏怎么玩，大家要听清楚。（FLASH1）我们打猎也打完了，收获也不少。老师问问看了，现在你们喜欢算术吗？（喜欢）

小结：简单的数字也可以变成那么多有趣的东西。

三． 拓展认识（数字变变变） 1. 小朋友们，你们有没有玩过火柴棒游戏？（有，没有）老师相信有

些小朋友没有玩过。今天，老师就来带大家玩一下火柴棒游戏（拿走一

根火柴棒，使式子成立）。（PPT2）看来，小朋友们对这个游戏还是比较陌生的。好，让老师和大家一起去看看火柴棒里有什么秘密。（PPT2）现在，小朋友们都明白了吗？（明白了）好，老师要考考你们，看看你们是不是真的明白了。现在在后面的桌子上，老师已经放好了火柴棒了，请小朋友们去试试看，会不会玩。

2.我们已经玩过了拿掉一根火柴棒是式子成立。如果老师把题目改成增加一根火柴棒使式子成立小朋友们会吗？（会）好，那课后请小朋友想想看拿走一根火柴棒和增加一根火柴棒有什么不一样的地方，下一次上课老师要考考你们增加一根火柴棒了，好吗？（好）

3.今天我们知道了数字原来可以派那么多的用处。最后，老师准备了一个小小的魔术给大家看一下。（FLASH2）小朋友们知道老师怎么能猜中的吗？你们猜得到吗？想不想学呢？（想）好，下次有机会老师来教你们，好吗？

小结：不仅数字可以变成很多东西；而且，其他东西也可以做成和数字有关的游戏。

设计意图：我接触很多孩子都觉得学数学算术是一件比较枯燥的事情，因而我设计了这一节在玩中学，将枯燥的练习氛围改变成一种轻松娱乐的互动学习氛围。其次，开发孩子们的想象能力，将一些看似简单平乏的东西想象得丰富有趣，从中发展自我思维的广度。