5、《看电视》教案设计
小学语文《看电视》教案
小学语文《看电视》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意。
学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：通过小组讨论、分享个人经验等方式，提高学生的口语表达能力。
培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱家庭、关爱亲人的情感。
二、教学内容：1. 课文朗读：让学生朗读课文，熟悉课文内容，注意语音语调的把握。
2. 生字词学习：讲解新课的生字词，让学生组词、造句，巩固记忆。
3. 课文解析：分析课文结构，讲解课文中的重点句子和表达方式。
4. 情感教育：引导学生关注课文中的家庭亲情，分享自己的家庭故事。
三、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考看电视的话题，激发学生兴趣。
2. 课文朗读：让学生朗读课文，注意语音语调的准确性。
3. 生字词学习：讲解生字词，让学生组词、造句，巩固记忆。
4. 课文解析：分析课文结构，讲解重点句子和表达方式。
5. 情感教育：引导学生关注课文中的家庭亲情，分享自己的家庭故事。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合课文内容，写一篇关于家庭亲情的故事。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 情感态度：了解学生在学习过程中对家庭亲情的认识和体会。
4. 学生自评：让学生评价自己在学习过程中的收获和不足。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，提高他们的参与度。
2. 情境教学：创设生活情境，让学生在实践中学习、运用生字词和句型。
3. 情感教学：以家庭为背景，引导学生关注亲情，培养他们的情感素养。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：生字词的学习、课文的朗读与理解、情感教育的融入。
2. 教学难点：课文中的重点句子和表达方式的理解与运用。
八、教学资源：1. 课文文本：《看电视》课文。
健康看电视》教案
健康看电视》教案3、教师解释长时间看电视对眼睛的危害，引导学生认识到保护眼睛的重要性。
4、学生写下自己的“眼睛抗议书”，表达对长时间看电视的不满和对眼睛的保护意识。
活动三：健康看电视1、教师引导学生了解长时间沉迷于电视的危害，引导学生养成良好的看电视惯。
2、学生观察周围生活中沉迷于电视的人，思考长时间看电视对生活和研究的影响。
3、学生收集资料，了解长时间看电视对身体的危害，并进行小组讨论。
4、学生总结出养成健康看电视惯的方法和技巧，如控制看电视的时间、选择适合自己的节目等。
5、教师引导学生制定健康看电视计划，并在家长的帮助下实践。
总结1、教师引导学生回顾课堂内容，总结长时间看电视对身体和生活的影响，以及如何养成健康看电视的惯。
2、教师提醒学生，要注意保护眼睛，控制看电视的时间，选择适合自己的节目，健康看电视。
3、教师鼓励学生积极参与健康看电视活动，帮助家人和朋友养成良好的看电视惯。
长时间看电视会给我们的眼睛带来很大的伤害。
如果我们的眼睛能够说话，它们可能会向我们呼救：“小主人，我已经连续工作了几个小时了，我真的很累。
”或者是：“小主人，你已经看了好几个小时的电视了，能不能让我休息一下呢？”甚至可能是：“小主人，我已经快支撑不住了，再这样盯着电视屏幕看，我就要瞎了。
”长时间看电视还会对我们的身体产生危害。
据研究，强光和反射光会导致眼睛疲劳、近视、散光、白内障等问题。
正电离子则会影响中枢神经系统，破坏红细胞并损伤造血功能。
低频辐射是最严重的威胁，但又最不容易被察觉。
电视机屏幕内的显像管会发射微量紫外线，导致人类癌变和婴儿畸形等问题。
为了减少长时间看电视对眼睛的危害，我们需要养成良好的看电视惯。
除了要保持一定的安全距离和适当运动以解除疲劳外，我们还需要矫正不正常的坐姿，保持适当的室内照明，甚至可以在屏幕上安装滤光膜以减少紫外线的伤害。
长时间看电视不仅会对眼睛产生危害，还会对身体产生直接的伤害。
研究表明，长时间坐着看电视而不运动的人，身体机能明显不如注意合理调配生活时间的人。
部编版道德与法治四上《健康看电视》教案设计
部编版道德与法治四上《健康看电视》教案设计1、电视是一个充满精彩节目的神奇宝盒，我们可以从中获得快乐和知识。
本课的目标是培养学生良好的看电视惯。
2、我们需要认识到，长时间沉迷于电视会影响我们的正常研究和生活，因此我们应该关掉电视，打开生活。
同时，电视也会对我们的身体产生影响，特别是对眼睛的影响。
我们的重点是了解沉迷于电视的危害，并养成良好的看电视惯。
3、本课的难点是了解电视对身体和生活的影响，认识到沉迷于电视的危害。
为此，我们需要准备多媒体课件和课本插图等教学材料。
4、预要求学生观察周围生活中沉迷于电视的人，了解长时间看电视对身体的危害，并收集相关资料。
5、在导入新课时，教师可以引导学生谈论他们每天看电视的时间，并提出长时间看电视会对身体产生哪些影响，对研究和生活产生哪些影响的问题。
6、活动一是让学生交流自己最喜欢的电视节目，了解电视的神奇之处。
学生可以在小组内交流，选出代表在全班进行交流，并通过观看电视节目的精彩画面加深对电视的理解。
7、活动二是让学生读课本上的文章《眼睛的抗议书》，思考电视对眼睛的影响，并了解眼睛的抗议。
长时间观看电视会对人体造成伤害，特别是对青少年身体成长的影响更大。
每日观看电视三小时以上不休息，肌肉弹性逐渐减退，甚至出现肌肉萎缩的情况。
同时，长时间坐卧对颈椎神经等也会造成极大的压迫。
因此，我们应该减少长时间观看电视的惯。
沙发里的土豆”是指那些长时间坐在沙发上看电视、吃零食，导致身体变形的人。
电视节目太过精彩，很容易让我们沉迷其中，抢走了我们很多时间，包括锻炼身体、玩耍、与同学相处等等。
电视还会抢走我们与父母交流、手工制作、看课外书、家庭作业等等。
我们应该意识到电视抢走了我们的时间和其他宝贵的东西，尝试抢回来。
文章《关掉电视，打开生活》提倡我们减少电视时间，多参与生活中的其他活动，如阅读、运动、手工制作等等。
XXX在一次电视意外中，不得不关掉电视，但他却发现自己有更多时间去做其他有意义的事情，如和家人交流、研究新技能等等。
人教课标版小学一年级语文下册 5 看电视 教案
5 看电视教学目标：1、认识“全”、“奇”等14个生字，会写出“爸”、“全”等6个字。
2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。
3、初步感知诗歌的韵律美，喜欢读诗歌。
教学重点难点：指导学生有感情地朗读课文。
认识“全、奇”等14个生字。
会写“爸、全”等6个字课时安排： 2课时教学准备：课件。
教学过程：第一课时一、猜谜揭题、引入新课1.（课件展示：谜语）（猜一家用电器）学生回答后教师【出示：电视。
】2.谈话：【出示：你喜欢看电视吗？说说你最喜欢看什么电视？】电视这么有趣，我们都爱看，【出示：你们谁知道，爸爸妈妈爱看什么电视节目？】【出示：你们的爷爷奶奶又喜欢看什么电视节目？】3.唉，爸爸妈妈爱看这个，奶奶爱看那个，我却爱看动画片，这可怎么办？别急，我们先去东东家看看，他们家是怎么看电视的？4.【出示：课题】齐读课题。
二、初读课文、学习生字1、【出示：本课生字】让学生在学习前先认一下。
2、自读课文。
（注意读准字音，把字连成词。
）在课文中把生字划下来，把有生字的词语多读几遍。
3、同桌相互检查生字，并交流认字方法。
4、教师检查。
⑴【出示：加音节的生字】本课易错的字音有：全、精等⑵【出示：词语】（开火车朗读，看哪组的火车开得快）。
学生如有不懂的词语提出来。
教师引导学生理解。
⑶【出示：生字】让学生认记。
（对于难理解的字可重点扩二到三个词，以帮助理解字意。
）四人小组接词比赛，看哪组接的词语最长三、再读课文、把握大意1.【播放：课文范读】学生边听，边标出自然段的段号。
2.学生选择喜欢的方式读课文。
3. 【出示：课文】读课文，争当朗读小老师。
四、总结通过学习，你们发现了什么或知道了什么？五、作业设计1.有感情的朗读课文；2.观察家里人喜欢看什么电视，你今后准备怎么做?第二课时一、图画导入、巩固生字【出示课本插图】我们来看看这图上有哪几个人啊？他们在做什么啊？你觉得他们开心吗？东东家看电视的情景怎样，用课文中一个词语来概括。
一年级语文《看电视》教案
一年级语文《看电视》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察能力和思维能力。
（2）运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的语言表达能力和交际能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱家庭、关爱亲人的情感，树立正确的家庭观念。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，提高词汇量。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）通过课文内容，培养学生的观察能力和思维能力。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关图片或视频资料。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或视频资料，引导学生关注电视机。
（2）邀请学生分享他们对电视节目的喜爱。
2. 朗读课文：（1）教师示范朗读，学生跟读。
（2）学生自主朗读，注意语音语调。
3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，学生朗读。
（2）教师讲解生字词，学生跟读。
4. 理解课文：（1）教师提问，引导学生思考课文内容。
（2）小组讨论，分享各自的看法。
5. 情景模拟：（1）学生分组，模拟课文中的情景。
（2）邀请部分学生上台表演，其他学生观看并给予评价。
五、作业布置：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 家庭作业：与家人一起看电视，观察家人的反应，第二天分享感受。
3. 拓展作业：调查身边的朋友，了解他们喜欢的电视节目，制作调查报告。
六、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈。
针对学生的不同反应，调整教学方法和节奏，确保每个学生都能跟上课程的进度，并充分理解课文内容。
教师应关注学生的兴趣和需求，不断优化教学内容，使其更贴近学生的生活实际。
七、评价与反馈：在教学过程中，教师应适时对学生的学习情况进行评价和反馈。
通过正面的鼓励和具体的指导，帮助学生建立自信，激发他们对语文学习的兴趣。
大班看电视教案
大班看电视教案教案标题：大班看电视教案教案目标：1. 帮助幼儿理解电视是一种媒体工具，可以用来传递信息和娱乐。
2. 培养幼儿对电视的正确使用和观看习惯。
3. 提供与电视相关的语言和认知发展机会。
教学准备：1. 一台电视和DVD播放器或其他媒体设备。
2. 一些适合幼儿观看的教育性或娱乐性节目。
3. 幼儿绘本或图片，用于与电视节目内容相关的讨论。
4. 纸和彩色笔，用于绘画活动。
5. 幼儿音乐或舞蹈活动的音乐。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 向幼儿介绍电视是一种媒体工具，可以播放各种节目和影片。
- 引导幼儿分享他们喜欢的电视节目或角色，并询问他们为什么喜欢。
2. 观看电视节目（10分钟）- 指导幼儿坐在合适的位置上观看电视节目。
- 选择一个适合大班观看的教育性或娱乐性节目，如动画片、儿歌或故事片。
- 在观看过程中，教师可以偶尔停下来与幼儿互动，提问或讨论节目内容。
3. 节目讨论（10分钟）- 在观看结束后，与幼儿一起讨论他们观看的节目。
- 提问幼儿关于节目内容的问题，鼓励他们分享自己的观点和感受。
- 使用幼儿绘本或图片，帮助幼儿理解节目中的故事情节或角色。
4. 创作活动（15分钟）- 鼓励幼儿根据他们观看的节目内容进行创作活动，如绘画或手工制作。
- 提供纸和彩色笔，让幼儿绘画他们最喜欢的电视节目场景或角色。
- 教师可以与幼儿一起讨论他们的创作，并鼓励他们用语言描述自己的作品。
5. 音乐和舞蹈活动（10分钟）- 选择一首与幼儿观看的节目相关的音乐。
- 引导幼儿一起跳舞或表演与音乐相关的动作。
- 鼓励幼儿模仿电视节目中的舞蹈或动作，展示他们的创造力和表达能力。
6. 结束（5分钟）- 回顾今天的学习内容，与幼儿一起总结他们从观看电视节目中学到的知识和技能。
- 鼓励幼儿分享他们对今天活动的感受和体验。
教学延伸：1. 继续观看其他适合幼儿的电视节目，让幼儿在观看中学习和娱乐。
2. 鼓励幼儿用自己的话描述他们观看的电视节目内容，培养他们的语言表达能力。
关于看电视的教案设计和课后反思
一、教案设计：教案名称：关于看电视的教学课时安排：1课时教学目标：1. 让学生了解看电视的利与弊。
2. 培养学生正确观看电视节目的习惯。
3. 引导学生合理分配时间，减少沉迷电视的现象。
教学重点：1. 看电视的利与弊。
2. 如何培养学生正确观看电视节目的习惯。
教学难点：1. 如何让学生理解并接受看电视的利与弊。
2. 如何引导学生合理分配时间，减少沉迷电视的现象。
教学准备：1. 课件：关于看电视的利与弊的图片、视频等。
2. 教学素材：关于正确观看电视节目的方法和建议。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己看电视的经历，让学生分享自己喜欢的电视节目。
2. 提问：你们觉得看电视有什么好处和坏处呢？Step 2：讲解（15分钟）1. 利用课件展示看电视的利与弊的图片、视频等，让学生了解看电视的正面和负面影响。
2. 讲解正确观看电视节目的方法和建议，如选择有教育意义的节目、控制观看时间等。
Step 3：小组讨论（10分钟）1. 将学生分成小组，让他们讨论如何培养学生正确观看电视节目的习惯。
2. 每个小组提出自己的建议和方法，并进行分享。
Step 4：总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本次课程的主要内容和收获。
2. 提问：你们认为如何才能减少沉迷电视的现象呢？3. 教师进行点评和指导，强调合理分配时间的重要性。
二、课后反思：在本节课中，学生对看电视的利与弊有了更深入的了解，大部分学生能够认识到看电视过度对学习和生活的影响。
在小组讨论环节，学生提出了许多有效的建议和方法，如制定观看电视的时间表、选择有教育意义的节目等。
也有部分学生对看电视的控制力较弱，难以抵制电视节目的诱惑。
针对这一问题，我在课后可以加强对这部分学生的关注，给予他们更多的指导和建议，帮助他们建立正确的观看电视习惯。
六、教案设计：教案名称：关于看电视的后续教学课时安排：1课时教学目标：1. 让学生学会制定个人观看电视的时间表。
看电视教学设计与反思_教案教学设计
看电视教学设计与反思教学目标知识与技能1、认识“全、奇”等生字。
会写“爸、全”等生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱诗歌。
过程与方法通过反复朗读，读懂课文内容。
情感态度与价值观体会一家人相互关爱、和睦相处的感情。
重点、难点重点：学会本课的生字、新词。
突破方法：引导学生自主识字，小组合作、交流识字方法。
难点：体会家庭成员之间的亲情。
突破方法：图文结合读句子，对比理解词句的意思。
联系自己的家，体会家中的爱与温暖。
教法与学法教师：朗读教学法、质疑、解疑。
学生：合作探究、讨论交流、朗读感悟。
教学准备：挂图、生字词卡片。
课时安排：2课时。
教学步骤第一课时课时目标1、朗读课文，理解文意。
2、认读生字、词。
一、导入、揭题1、猜谜语。
小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。
（打一家用电器）(板书：电视)2、谈话：你喜欢看电视吗？你最喜欢看什么电视？你知道爸爸、妈妈喜欢看什么电视节目？（板书：看）3、齐读课题。
二、初读课文，感知内容1、出示挂图，指导看图。
2、学生自由读课文。
（1）自由拼读课文，读准每个字的字音。
（2）自愿试读，纠正字音。
（3）指名分节读课文。
（4）完整、流利、连贯地读课文。
三、朗读课文，感悟亲情1、学生自由大声地朗读课文。
说说你读懂了什么。
2、交流读懂的内容。
3、你还有哪些地方不懂？提出来在小组讨论、交流、互相解疑。
4、以小组为单位反馈还有哪些不懂的问题。
5、教师引导解疑。
（1）以上面两个问题，先在全班交流自己的感受。
（2）读句子对比：足球迷，精彩的球赛，打盹睡觉。
听得入迷。
（3）读句子：乐得直叫。
不看电视只看我们，和我们一起拍手欢笑。
（4）每个人心里装着的秘密是“爱”。
6、读课文第2、3、4小节，用“因为·······所以······”说话。
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5、看电视
一、 教学目标：
1、认识“全”“奇”等14个生字，会写“爸”“全”等六个生字。
2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。
3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。
二、教学重、难点：识字、写字、朗读课文。
三、课时安排：两课时
四、课前准备：
学生：留心观察家人喜欢看什么电视；教师：生字卡片。
五、教学过程：
第一课时
一、猜谜语引入：
1、小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（电视）
2、交流课前的调查：说说自己喜欢看什么电视，爸爸妈妈喜欢看什么电视？
二、初步感知课文：
1、学生选择自己喜欢的方式自由读课文，标自然段的序号，遇到不认识的自和
不理解的地方划下来。
2、小组内互相请教，解决疑难。
3、全班交流：说说自己学会了什么，谁教会自己什么，小组内还有什么不理解
的地方。
三、自主识字：
1、借助拼音自己读。
2、自愿试读，正音。
3、识记生字交流，说说自己的识记方法。
4、检查识记，开火车认读。
四、再读课文：
1、自由练读。
2、个别读，评议。（重点评议生字念得准不准）
3、全班齐读课文。
五、写字：全部是上下结构，指导写“家”。
第二课时
一、复习生字：认读生字卡片。
二、看图说话；这是谁的家？他家有哪些人？他们在干什么？
三、学习第一节：
1、指名朗读。
2、“奇妙”是什么意思？我家有什么奇妙的事呢？
学习第二、三、四节：
1、先大声地读读诗歌！
2、想一想、画一画、说一说:我家有什么奇妙的事呢？
（身为球迷的爸爸爱看球赛，却关掉球赛，换成京剧。）
（奶奶放弃了自己爱看的京剧，换成了足球频道，奶奶不看电视却看我们，和我
们一齐拍手欢笑。）
（我们不再看球赛，而是听音乐，看舞蹈。）
学习第五节：
读一读，想一想：每个人的心中都装着什么？（读出老人对儿孙的浓浓爱意。）
四、说话训练：
1、齐读第2—5节诗。小组讨论：用“因为……所以……”说话。
例：因为爸爸爱奶奶，想让奶奶……所以……
因为奶奶爱我们，想让我们……所以……
五、巩固生字：1、听字标序 2、听字举卡片 3、找朋友。
六、作业：
1、扩词：关、写、完、全。
2、朗读诗歌，最好能把诗歌
背出来。