国家心理咨询师考试(测量表)
心理咨询师测量表大全
总分（90个项目单项分相加）和因子分；总均分：总分/90，阳性项目数：单项分≥2的项目数，阴性项目数=1的项目数，0-4分和1-5评分标准1.没有2.很轻3.中度
同后
正向计分依次为1234分，反向计分为4321分，把各项分数相加得到总粗分X，然后x1.25后取整数得到标准分，
焦虑是心理咨询中较常见的一种情绪障碍。
1.是神经症的共同症状，故在各类神经症中作用不大。2.余同后
思考困难无望感易激惹自我贬值生活空虚感无价值感
和兴趣丧失。.1心理咨询门诊和住院精神病人均可使用，对严重阻滞症状抑郁病人评定有困难。2.主要据临床症状，量表仅供参考而非绝对指标。
1.只研究规定时限内的如3个月、半年、
订者
1986肖水源
肖计划
1960汉密尔顿
1959汉密尔顿
1962Qverall和Gorham
1978 Bech和R..
同韦氏成人智力
Achenbach1970
1989年
题目
的组
成基
本
十个条目，客观支持3条，主观支持4条，
62个条目，6个分量表
17项21项和24项3个版本，我们选用24项版本，
14个反映焦虑症状项目
一年内的事件，2.发生生具体时间以备核查，3.一般向本人调查，询问法。若不是应说明来
名称
及英
文缩写
社会评定支持表
应对方式问答
汉密尔顿抑郁量表
HAMD
汉密尔顿焦虑量表
HAMA
简明精神病评定量表BPRS
倍克-范拉森躁狂量表BRMS
心理咨询师心理测验量表一览表
心理测验量表一览表类别 名 称 及 编 编者制方法 题 数 及 内容及要求要求范围及用记 原 始 分途标准分 结 果 的 解 释编制：韦克 斯 勒言 语 量 表 (6个)：知识、领悟、 对于有时间限制的项目，以反应的速度和正标准二十分(平均数 10,标 准差 3).原始分转化成平均数为 10，标准差为 3 的 智力等级 IQ 的范围(占 )极超常≥130(2.2)超常 120-129(6.7) (D.Wechs 11 个量 算术、相似性、 16 岁 以确性作为评分的依据。
量表分。
分别将言语测验 高于平常 110-119(16.1) 韦 氏 成 人 ler) 于 表 智力测验 1955 年 数字广度、词汇操 作 量 表 (5 上。
分农村和 不限时间的项目，则按 反应的质量给予不同 和操作测验的量表分相加，便可得到言语量表分平常 90-109(50.0)低于平常 80-89(16.1) (WAIS-RC ） 编制 可 一 次 个)：数字符号、城市两种 的分数。
和操作量表分。
再将二者 边界 70-79(6.7)或 分 次 图画填充、木块 版式有的项目通过记 1 分， 相加，便可得到全量表分。
智力缺陷≤69(2.2) 修订：龚 完成 耀先 智力图、图片排列、图形拼凑 个别实测 未通过记 0 分；有的项 目按回答的质量分别记 0、1、2 分。
(轻度)50-69(85.0)(中度)35-49(10.0)根据相应用表换算成言语 (重度)20-34(3.0) 智商、操作智商和总智商。
(极重度)0-19(2.0)测72 个测 5 至 75 验题。
岁。
团体 40 分钟 施测： 三 交卷。
在 分六个单元（A 、年 级 以联合型瑞文瑞文（ J. 20 和 30 AB 、B 、C 、D 、E ），上，65 岁 极优≥130(2.2) 优秀 120-129(6.7) 中上（聪明）110-119(16.1)本测验题一律为二级中等（一般）90-109(50.0) 评分，即答对给 1 分， 中下（迟钝） 80-89(16.1)测验（CRT ）C. Raven ） 每单元 12 题，前 以智力的二修订： 李分钟完成 三单元为彩色，因素理论为丹、王栋的答案下 后 三单元为黑 基础, 非文等 (1989 做记号。
心理咨询考试量表大全
量表分（标准分）分量表：平10标3；总量表：平100标15（位置、百分等级）量表分（标准分）：平50标10中国常模60总分210、阴性项目数29SDS、SASSAS原始分：45分，它的焦虑程度如何？Y=总粗分×1.25后取整数总粗分——标准分——分界值为50分：45*1.25=56（轻度焦虑）1、W AIS-RC的常考问题•1）适用人群？几个版本？实测顺序？是否有备用测验？•答：16岁以上受测者、分为城市版和农村版、顺序为先言语后操作（注意特殊情况），没有备用测验。
•2）龚耀先的六个代表性测验是什么？限时测验都包括什么？•答：•龚耀先计算出的代表性测验包括：知识，相似性，词汇，填图，积木，图排•限时测验包括：算数测验+5个操作测验3）题目中测验成绩高于常模的包括？比常模高于（低于）一个标准差？严重强调：韦氏成人分测验：平均数为10、标准差为3、（这种标准分数的名称：标准二十）韦氏成人总分（VIQ、PIQ、FIQ）：平均数为100、标准差为15（名称：离差智商）做题思路：高于常模：即分测验高于10、总测验高于100高一个标准差：即分测验高于10+3=13、总测验高于100+15=115低一个标准差：即分测验低于10-3=7、总测验低于100-15=854）题目中知识、算数、积木、PIQ成绩的百分等级各是多少？严重强调：比平均数高两个标准差：98%比平均数高一个标准差：84%处于平均数水平：50%比平均数低一个标准差：16%比平均数低两个标准差：2%答案：知识处于平均数，百分等级为50；积木和操作总成绩处于平均数高一个标准差，百分等级84；算数处于平均数低一个标准差，百分等级162、MMPI•1）题目数？如果只用于临床诊断作多少题？用什么方法编制的？能不能空题？是否必须一次完成？施测的形式有几种？•答：共566道题、只进行临床诊断做399题、经验效标法编制、可以空题、不一定必须一次做完、分为卡片式和手册式2）计算K校正分（例如：Sc 量表的K 校正分应当是？）严重强调：首先牢记、在下列5个分测验需要计算K校正分，计算过程是在它们原始分数上加上一定比例的K原始分：Hs+0.5K、Pd+0.4K、Pt+1K、Sc+1K、Ma+0.2K。
心理咨询师量表-心理咨询师考试必备
韦氏成人智力（WAIS-RC）:1955年编制，龚耀先1981修订（WAIS-RC）。
16岁以上被试者，分农村和城市,11个分测验，言语部分6个，操作部分5个。
一般按先言语测验后操作测验的顺序进行。
量表分是平均数为10，标准差为3。
优点：1、能够较好地反映智力的全貌和测量各种智力因素，适用的年龄范围广。
2、用离差智商代替比率智商，克服了计算成人智商的困难。
3、应用广。
还可研究人格，而且可以作为神经心理学的主要测量量表。
缺点：1、衔接欠佳。
2、不便测量低智力者。
3、各分测验项目数不平衡。
极超常≥130(2.2超常 120-129(6.7)高于平常 110-119(16.1)平常 90-109(50.0)低于平常80-89(16.1)边界 70-79(6.7)智力缺陷≤69(2.2)轻度)50-69(85.0)(中度) 35-49(10.0)(重度) 20-34(3.0)(极重度) 0-19(2.0)联合型瑞文测验（CRT）以智力的二因素理论为基础,非文字智力测验极优≥130(2.2)优秀 120-129(6.7)中上（聪明）110-119(16.1)中等（一般） 90-109(50.0)中下（迟钝） 80-89(16.1)边缘 70-79(6.7)弱智轻度 55-69 (弱智)弱智中度 40-54 共占弱智重度 25-39 2,2)弱智极重≤24中国比内测验.愚鲁 50-69 痴愚 25-49 白痴＜25卡氏16种人格因素测验（16PF）:卡特尔编制，戴忠恒和祝蓓里1988年修订。
本测验共187个题。
初中以上文化程度的青壮年和老年人。
可团体施测也可个人施测。
1～3分为低分，8～10分为高分。
艾森克人格问卷（EPQ）龚耀先1983年修订.成人和幼年两套问卷,88个项目。
包括精神质（P）、内外向（E）、神经质（N）和说谎（L）四个量表。
EPQ成人问卷用于调查16岁以上成人的个性类型，幼年问卷用于调查7至15岁幼年的个性类型。
国家心理咨询师考前辅导量表(二级用)
Mmpi-2常见两点编码的意义：12/21：躯体不适,并伴有抑郁情绪.高分者可诊断为疑病症或轻性抑郁症.13/31：这种组合的精神病患者,往往被诊断为疑病症或癔症,尤其在量表2比量表1和3得分你许多的情况下,可作出典型转换型癔症的诊断.18/81：这种组合的精神病患者,有时被诊断为焦虑症和分裂样病态人格,但按严格的临床标准,如同时伴有F量表分数升高,可诊断为精神分裂症.23/32：这种组合者通常诊断为轻性抑郁症,如有F量表高分或量表8高分则诊断为重性抑郁症.这类患者对心理治疗反应欠佳.24/42：常有人格方面的问题,有的可诊断为反社会人格.当合并量表8与量表6同时高分时,这种人十分危险.26/62：常有偏执倾向,可能的诊断有轻性抑郁症,被动专横人格,偏执状态或早期的偏执型精神分裂症,少数病例为更年期偏执.28/82：常见于精神病患者,如F量表T分高于70,可诊断为重性抑郁症,更年期抑郁或分裂情感性精神病.如不能提示精神病,可诊断为分裂性人格伴抑郁或轻性抑郁症.对这种人要预防他的自杀企图. 29/92：常见的诊断为躁郁性精神病与循环性人格34/43：这种人以长期严重的易怒情绪为特征,诊断有癔症性人格,混合性人格障碍,被动专横人格和暴发性人格.38/83：有焦虑与抑郁感,有时表现出思维混乱.常见的诊断为精神分裂症或癔症(尤其在F量表, Sc量表T分都不超过70时)46/64：这种组合的人是不成熟,自负和任性的,对别人要求过多,并责怪别人对他提出的要求.可能的诊断有被动——攻击人格,偏执型精神分裂症和更年期偏执.47/74：这种人对别人的需求不敏感,但很注意自己的行为的后果,极易发生自怨自艾.可能的诊断为焦虑症或病态人格,心理治疗效果甚微.48/84：有行为怪异,很特殊,常有不寻常的宗教仪式动作,也可能干出一些反社会行为.一般诊断为精神分裂症(偏执型),不合群人格,分裂性病态人格,偏执性病态人格.49/94：这种组合者最显著的特征是完全不考虑社会的规范和价值,常有违反社会要求的行为.常见的诊断为反社会性人格.68/86：这种人表现多疑,不信任,缺乏自信心与自我评价,他们对日常生活表现退缩,情感平淡,思想混乱,并有偏执妄想.如6,8量表T分均升高,F量表T分也超过70,可以说是一个精神分裂偏执型.如F量表T分未升高,6,8量表T分稍高可诊断为偏执状态或分裂性人格.69/96：可表现极度焦虑,神经过敏,并有全身发抖特征,当其受到威胁易退缩到幻想中去.典型的诊断是躁郁性精神病,如6,9剖面图伴F量表和Sc量表高分,则可诊断为偏执型精神分裂症或分裂情感性精神病.78/87：这种人常有高度激动与烦躁不安等表现,缺乏抵抗环境压力的能力,并有防御系统衰弱表现.其诊断应结合临床,一般诊断为焦虑症、强迫症、轻性抑郁症，以及人格异常。
心理咨询师(三级)：心理测量常用量表解释(一)
国家心理咨询师考试应试技巧安徽医科大学应用心理学系叶建国国家心理咨询师考试自开考以来引起广大心理爱好者的关注，众多的人报考心理咨询师，众多的高校开办心理咨询师培训班，从出题的模式看，心理咨询师考试的主要内容，或者说考试资料网过与否的关键内容是偏医学的内容，主要指变态心理学，心理诊断，还包括心理咨询的技能(参与性技能/影响性技能/咨询方法)，其中认知行为疗法/来访者中心疗法/厌恶疗法/脱敏疗法是重点。
下面简单介绍各门考试的应试技巧：一，基础知识：这块是考试的基础内容，题目较容易，大多是习题集上的原题，即使不是原题，也很难跳出习题集的内容，理由如下：1，习题集要保证销量必须要从习题集上出题;2，习题集以教材为蓝本出题，已基本涵盖全部的知识点，再出新题也很难逃出原来模式。
所以说，基础知识考试的要点是把书粗看一遍就重点投入到习题集中，对着习题看书，记忆力好，理解能力强者，时间来不及甚至可以只看习题心理测量常用量表解释一、韦氏智力测验量表(成人16—74岁、儿童6—16岁)韦氏智力量表解释1、语言智商(VIQ)2、操作智商(PIQ)3、总智商(FIQ)韦氏成人智力量表的等级划分智商范围等级理论百分数实际百分数正常智力 140以上非常优秀 1.6 2.2120—139 优秀 11.3 11.7110—119 中上 18.1 1890—109 中等 46.4 4680—89 中下 14.5 15.170—79 临界状态 5.6 569以下智力缺损 2.5 2智力低下50—69 轻度智力缺损35—49 中度智力缺损20—34 重度智力缺损低于20 极重度智力缺损二、EPQ (艾森克个性测验)分儿童(7—15岁)及成人(16岁以上)两式。
EPQ的分量表E: 外向—内向N：神经质(情绪性)P：精神质(倔强性)L：掩饰性对分量表的解释(E、N、P、L)低分居中T=5O 高分 100分0 38 43 50 56 611：(E分特高)典型的外向善于交际，喜欢参加聚会，有许多朋友，健谈，不喜欢独坐静处，学习时好与人讨论，寻求刺激，善于捕捉机会，好出风头，做事急于求成，一般来说属于冲动型;喜欢开玩笑，回答问题脱口而出，不假思索，喜欢环境变化，无忧无虑，不记仇，乐观，常喜笑颜开;好动，总想找些事来做;富于攻击性，但又很容易息怒。
心理咨询师(三级)心理测验量表
WAIS—RC（韦氏成人智力测验
韦克斯勒
1955中文1981原始分转化成平均数为10，标准差为3的量表分。
分等级，作为临床诊断依据。
CRT（联合型瑞文测验）
瑞文
李丹王栋89中文版
5~75岁
72幅图案
二级评分。原始分数转化为百分等级，再转化为IQ分数
16PF（卡式16种人格因素
因素分析法且是典范
卡特尔中文版戴忠恒和祝蓓里
中文版：1988
初中以上，青壮年和老年人。团体实施量表
187个题目（是表面特质），16种人格特质是用因素分析出来的人的根源特质，4种次元人格特质，4种特殊演算公式。
标准分10分；标准差1..5
1~3分为低分8~10分为高分，16种人格特质名称、术语、高分低分特点要记住，
MMPI（明尼苏达多相个性调查表
采用经验校标法编制
来源于实证材料，通过正常人和病人测试获得项目
明尼苏达大学哈特维和麦金利
1943年编制中文版宋维真于1989修订
满16岁，小学毕业以上
566题目；作精神病临床诊断使用做前399题。有效度量表4个。临床量表10个，其名称、核心词、高分意义必须记住。Sc超过T80，具有精神分裂症特征；Pa超过T70提示有妄想，Mf超过T80可存在性变态行为，
自评
张（WK。Zung）
1971
成年人焦虑
20个项目，15正向；5反向
总粗分X，为所包含项目的算术和准分Y为总粗分乘以1.25
标准分的分界值为50分。50~59分为轻度焦虑;60~69分为中度焦虑；69分以上为重度焦虑。
人格测验
人格测验
EPQ（艾森克人格问卷
自评
用因素分析方法编制
心理咨询师三级测验技能量表汇总表格
量表 分析
16中人格因素：A乐群性、B聪慧性、C稳定 性、E恃强性、F兴奋性、G有恒性、H敢为 性、I敏感性、L怀疑性、M幻想性、N世故 性、O忧摩性、Q1实验性、Q2独立性、Q3自 律性、Q4紧张性
4个量表： 1、精神质（P) 2、内外向（E） 3、神经质（N） 4、说谎（L）
原始 分数 的转 换 结果 的解 释
转换成标准1平 均数50、标准差10）；在中国修订版 的报告单上一般有两个剖析图：一个 是EPQ剖析图，一个是E、N关系图 T分在43.3~56.7分之间为中间型，T分 在38.5~43.3分为倾向内向， 56.7~61.5分之间为倾向外向，而T分 在38.5分以下典型内向，61.5分以上 为典型外向
第二节人格测验 表格 项目 适用 范围 量表 属性 施测 编制 方法 题目 形式 明尼苏达多想人格测验（MMPI） 566个项目，其中16个重复题 卡氏十六种人格因素测验（16PF） 187个项目 艾森克人格问卷（EPQ） 88个项目 EPQ成人问卷用于调查16岁以上成人的 个性类型，幼年问卷用于调查7~15岁 幼年的个性类型。不同文化程度的受 测者均可使用 自陈量表 可以团体施测，也可个别施测 因素分析法 是非式
年满16岁、具有小学毕业以上的文化水 平，没有什么影响测验结果的生理缺陷者 适用于初中以上文化程度的青、壮年和老 均可参加此测验。能读懂测验表上的每个 年人 问题的13~16岁的少年也可以完成此测验 自陈量表 1、卡片式适用于个别施测 2、手册式既可个别施测也可团体施测 经验效标法 自陈量表 可以团体施测，也可个别施测 因素分析法 （A、B、C）折中是非式 1、10个临床量表：HS（疑病量表）、D （抑郁量表）、Hy（癔病量表）、Pd（社 会病态量表）、Mf（男子气-女子气量 表）、Pa(偏执狂量表）、Pt（精神衰弱 量表）、Sc（精神分裂症量表）、Ma（轻 躁狂量表）、Si（社会内向量表） 2、4个效度量表：Q（不能回答的问题） 、L（说谎分数）、F（诈病量表）K（校 正分量表） 转换成T分数（平均数50、标准差10）
心理咨询师考试测验量表一览表
心理咨询师考试测验各量表一览表智力测验序号名称适用范围结构情况评分标准注意事项备注1 韦氏成人智力测验（WAIS-RC）16岁以上，分农村和城市VIQ,PIQ,FIQ。
共11个分测验。
复杂转换IQ分《三》P.161八项1955年编制，1981年的中文版2 韦氏儿童智力测验（WISC-CR）二级6-16岁少年儿童，不分城乡VIQ,PIQ,FIQ。
共12个分测验。
复杂转换IQ分《二》P.199四项迷津分测验为备用，注意p.194实足年龄的计算3 韦氏幼儿智力测验（WPPSI）二级4 联合型瑞文测验（CRT）5－75岁一般可团测六单元，每单元12题，共72题粗分转换为百分等级，再转换为IQ分《三》P.165四项测验时间40分钟，能做多少做多少5 中国比内测验2－18岁，城乡共用共51个试题总分换算为IQ分《三》P.172四项p.166实足年龄算（15为一月）人格测验序号名称适用范围结构情况评分标准注意事项备注1 明尼苏达多项个性调查（MMPI）16岁以上，文化水平小学毕业以上10临床量表，4个效度量表，共有566题，简式为399。
T分，美国常模70中国常模60《三》P.180五项2 明尼苏达多项人格调查表第二版（MMPI-2）二级18-70岁，文化程度小学毕业以上10个临床量表，7个效度量表，共567题，做精神病临床诊断可做370题，分基础量表，内容量表和附加量表三大类。
一致性T分，美国常模65中国常模60《二》P.213五项中国常模要参考美国常模，中文版增加ICH效度量表3 卡氏16种人格因素测验（16PF）初中以上文化程度的青壮年和老年人187个题目，16个量表0、1、2记分,因素B为0、1记分，粗分转换为标准10分《三》P.186四项4 艾森克人格问卷（EPQ）（分成人幼年两套）成人16岁以上，幼年7至15岁88个问题（龚耀先版）四个量表T分《三》P.191两项心理评定量表（自评）序号名称适用范围结构情况评分标准注意事项备注1 90项症状清单（SCL—90）就诊者或来访者90个项目十个因子1～5的5级评分，总分超过160，阳性项目超过43项，任一因子分超过2分，可筛选阳性。
心理咨询师考试三级量表汇总
72个测题，6个单元（12项/单元）A、AB、B为彩色图，C、D、E为黑色图
中国比内测验（由吴天敏1982年修）
2—18岁农村、城市共用一套，测智商
采用离差智商的计算法100分，标准差16分
共51题，对1题得1分，由实足年龄和总分可查到智商
记分：回答是记1分，否是0分，将6个分量表的得分相加既得量表分，分量表因子分﹦分量表单项条目之和/分量表条目数，评受检者近2年来的应对行为
6个分量表
62个条目
1、解决问题19
2、自责
3、求助（36、39、42）
4、幼想5、退避
6、合理化
注：1、16PF次元人格因素包括：适应与焦虑性、内向与外向性、感情用事与安详机警性、怯懦与果断性
记分：
1总分：10个条目评分之和；
2、客观支持分：2、6、7条评分和；
3、主观支持分：1、3、4、5条评分和；
4、对支持的利用度：8、9、10评分和
共10个条目
1、客观支持：3条
2、主观支持：4条
3、社会支持利用度共3个维度
应对方式问卷CSQ
适用范围：1、文化程度在初中及以上2、14岁以上的人3、除痴呆和重性精神病之外的各类心理障碍求助者，评估个体或某个群体的应对行为，还可以用于选拔及培养人才
2、量表编制方法：逻辑分析法（EPPS、JAS、MAS）经验效标法（MMPI、CPI）因素分析法（16PF、EPQ）综合法（JPI）；只有韦氏三个智力量表采用标准二十分。
3、治理结构理论：斯皮尔曼（二因素论GS）瑟斯顿（群因素论）吉尔福特（三维结构理论）卡特尔（流体晶体智力理论）
4级评分制（1234）10个反向评分，标准分的临界值为53分，53—62分为轻度，63—72分为中度，
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明尼苏达多项人格
韦氏测验内容
（WAIS-RC）（WISC-CR）（CBCL）（CRT）
分迟钝、学识浅薄，术语称低3；C稳定性：高分热情稳定而成熟，术语称高自我力量；低分情绪激动、易烦恼，术语称低自我力量；E恃强性：高分好强、固执、独立、积极，术语称支配性；低分谦逊、顺从，术语称顺从性；F兴奋性：高分轻松兴奋，术语称澎湃激荡；低分严肃冷静，术语称平静；G有恒性：高分负责做事尽职，术语称高超我；低分敷衍缺乏守法精神，术语称低超我；H敢为性：高分冒险、少有顾虑，术语称交感免疫性；低分畏怯退缩、缺乏自信，术语，术语称威胁反应性；I敏感性：高分感情用事，术语称娇性情绪过敏；低分理智、自食其力，术语称积极度现实感；L怀疑性：高分怀疑、刚愎、固执已见，术语称投射紧张；低分信赖随和、易与人相处，术语称放松；M幻想性：高分幻想、狂放任性，术语称我向性或自向性；低分现实、力求完善合理，术语称实际性；N世故性：高分精明能干，术语称机灵性；低分坦白、直率、天真，术语称朴实性；O忧虑性：高分抑郁、烦恼自扰，术语称易于内疚；低分沉着、有自信心，术语称信念把握；Q1实验性：高分自由、不拘泥于现实，术语称激进性；低分保守、尊重传统观念，术语称保守性；Q2独立性：高分自力自强，术语称自给自足；低分依赖、随群、术语称团体依附；Q3自律性：高分知己知彼，术语称高自我概念；低分矛盾冲突、不顾大体，术语称低整合性；Q4紧张性：高分紧张困扰、术语称高能量紧张；低分心平气和，术语称低能量紧张。