【幼儿教案】幼儿大班语言教案：粉刷匠(红黄蓝绿)
粉刷匠教案(优秀7篇)
粉刷匠教案（优秀7篇）粉刷匠教案篇一活动目标1.感受丰富的色彩，大胆运用刷子进行涂抹不留空隙。
2.积极参与活动，乐于用音乐、律动、绘画等多种形式进行表现。
3.愿意帮助他人，享受合作游戏的快乐。
活动准备1.有使用刷子的经验，熟悉音乐《粉刷匠》。
2.画纸铺满桌子或地面，白色油画棒，各色水粉颜料，每人一个刷子。
3.音乐课件《粉刷匠》。
活动过程1.欣赏音乐课件《粉刷匠》，欢迎新朋友的到来。
(1)教师：“小小粉刷匠”来和我们做朋友啦！仔细看看，他在干什么？发生了什么事情？幼儿：哈哈，他摔倒了，弄得一身的颜色。
(2)教师：如果你和他在一起，该怎么帮助他呢？(帮他一起刷墙)2.获得粉刷匠的礼物，了解涂鸦工具的使用方法。
(1)获得礼物，初步了解工具。
教师：粉刷匠很感谢你们，有你们这样的好朋友他太开心了。
瞧！他还送了我们一箱礼物呢。
(2)小刷子律动。
教师：小刷子是怎么用的啊？谁能学学粉刷匠的样子？(自由动作表演)教师：刷子跳个转转舞，五彩颜色都喝下。
刷子跳个扁扁舞，我们准备开始刷。
(师幼跟随音乐，边说边舞蹈)用小刷子“舞蹈”来和幼儿一起舞动，利于幼儿掌握蘸颜料盒舔笔的动作。
3.涂鸦游戏，感受色彩的奥秘。
(1)听音乐，让白色油画棒在白纸上舞动。
教师：小刷子爱跳舞，白色油画棒也特别爱跳舞，让他随着音乐动起来吧！幼儿用白色油画棒在白纸上绘画。
(2)涂鸦魔术，变出油画棒的舞蹈。
幼儿合作，教师进行个别指导，找找白色纸上隐藏的小秘密。
(白色纸上有用白色油画棒画的画，在幼儿用水粉颜料涂鸦的过程中会自然显现出来)4.拿起自己的小刷子和小色彩盒，尝试自己动手清洗工具。
夸夸自己，真是能干的粉刷匠！中班活动《粉刷匠》篇二日期活动名称《粉刷匠》执教者活动目标1、引导幼儿学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声来表达歌曲的情感。
2、感受《粉刷匠》语词节奏。
环境创设图谱重点与难点节奏的掌握活动过程：1、活动导入上一次老师教了一首儿歌叫什么？里面讲了什么事情？2、音乐语词节奏上次呀，我们小朋友一起为这首好听的儿歌配上了动作，你们仔细听(边念边拍语词节奏)（语词节奏型）│││-‖3、学习歌曲教师完整地演唱歌曲，请幼儿听歌词。
粉刷匠教案大班
粉刷匠教案大班粉刷匠教案大班怎么设计教案可以让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围呢？来看看粉刷匠的教案吧，本文是小编为大家收集整理的粉刷匠教案相关内容，欢迎参考借鉴。
粉刷匠教案大班【一】教学目标：一、知识与能力1、能按《粉刷匠》歌曲节奏朗读歌词。
2、学会演唱歌曲《粉刷匠》，并能体会歌曲所表达的情绪，背唱歌曲。
二、过程与方法培养学生看、听、唱综合能力三、情感态度价值观1、培养学生视听、视动综合能力。
2、培养学生热爱劳动、勤劳的品质。
教学重难点：能够按照节奏朗读歌词，能够背唱歌曲。
教学过程：一、师生问好1234︱5—︱︳i5i5︱5432︱1—︱︳同学们好您好您好老师您好二、基础练习1、音阶练习1唱do,dododo2唱re,rerere3唱mi,mimimi4唱fa,fafafa5唱sol,solsolsol6唱la,lalala7唱si,sisisi1234567,76543212、视唱练习1155︱665︱4433︱221︱5544︱332︱5544︱332︱1155︱665︱4433︱221︱三、导入师：在开始上课之前，咱们来猜个谜语<出示课件>两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
请小朋友们猜一猜。
出示谜底：小手。
咱们的小手能够做许多事情，能帮我们打扫卫生，能帮我们刷碗筷，能帮我们洗衣服，那这个小朋友在干什么呢？<刷墙壁>师：对，今天我们要学习的歌曲就是《粉刷匠》<出示课题>四、教学新歌《粉刷匠》1、初次听赏歌曲，认识歌曲2、认识2/4拍，了解2/4拍的节奏特点3、学打歌曲节奏师：下面咱们一起来试着拍一下这首歌的节奏。
<出示节奏型课件>4、学唱歌谱师：同学们学会了2/4拍的节奏，下面咱们来认识一下歌谱<出示歌谱>同学们自主认识歌谱，师教唱歌谱两三遍。
5、学唱歌词⑴师教读歌词一遍⑵学生跟音乐演唱一遍师：这首歌的音乐情绪是怎么样的？（欢快的、活泼的、快乐的）（培养学生的思维与表达能力）师：请小朋友们带着以上情绪再跟唱一遍。
粉刷匠教案【11篇】
粉刷匠教案【优秀11篇】粉刷匠教案篇一活动目标：1、理解歌词，学唱歌曲。
2、感受和表现歌曲的活泼快乐及诙谐情趣。
3、与同伴合作歌表演，体验协调一致的和谐感。
活动准备：按歌词内容画小粉刷匠图片一幅。
活动过程：一、开始部分：1、练声：爬音阶二、基本部分：1、熟悉歌曲旋律。
（1）出示图片，师：上面是谁，他在做什么？（2）随音乐做刷房子的动作。
要求：歌曲前8小节两拍一下地刷，后8小节一拍一下地刷。
2、学唱歌曲。
（1）倾听老师范唱。
（2）说出歌词内容，并合着音乐放慢速度主动学唱。
（3）讨论：最后一句的歌词含意以及表现方法，并集体练习。
3、合作歌表演。
（1）按歌词内容做歌表演动作，老师反馈部分动作，集体进行歌表演。
（2）结伴歌表演，力求动作一致，并在最后一句时夸张而静止，表现歌曲的快乐、诙谐情趣。
《粉刷匠》教案篇二活动设计背景考虑到大班幼儿身心特点和发展规律，设计了丰富的内容，强调幼儿参与，重在激发和培养他们的音乐兴趣。
在《粉刷匠》音乐声中，让幼儿动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让其充分表现自我。
活动目标1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。
2、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。
热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。
3、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。
能大胆的根据歌词内容进行动作的表演。
教学重点、难点重点：让幼儿充分的感受音乐的美，引发幼儿对音乐的想象和联想。
培养良好的音乐习惯，使幼儿逐步积累起感受和欣赏音乐的经验。
难点：认识语词节奏。
演唱时吐字清晰。
活动准备1、音乐：《小猫咪》《粉刷匠》、《再见歌》2、节奏普3、旧报纸坐的帽子、丝巾、活动过程导入：发声练习（让幼儿注意呼吸、坐姿、发声方面）吐字正确清晰准备：小律动《小猫咪》1、猜谜语：师：小朋友们喜欢猜谜语吗？我说一个谜语你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。
（手）说说你们的小手能干什么？下面看看老师的手能干什么？（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）2、师：小朋友们一看就知道老师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。
幼儿园大班粉刷匠教案
一、教案名称：幼儿园大班科学活动《粉刷匠》二、教学目标：1. 了解粉刷匠的工作内容，知道粉刷的基本步骤。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的探究欲望。
三、教学重点与难点：重点：了解粉刷匠的工作内容，掌握粉刷的基本步骤。
难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
四、教学准备：1. 教具准备：粉刷匠工作图片、粉刷工具、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示粉刷匠工作的图片，引导幼儿观察并说出粉刷匠的工作内容。
2. 讲解：教师讲解粉刷的基本步骤，包括准备工具、调配颜料、刷墙等。
3. 示范：教师进行粉刷示范，展示粉刷的技巧。
4. 实践：幼儿分组进行粉刷实践，教师巡回指导。
5. 总结：教师引导幼儿总结粉刷过程中的注意事项，如安全使用工具、调配颜料等。
6. 展示：每组幼儿展示自己的粉刷作品，大家共同欣赏、评价。
教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
在实践环节，教师要注意观察幼儿的操作情况，提醒幼儿注意安全，培养幼儿的团队协作能力。
在总结环节，教师要引导幼儿积极思考，提高幼儿的观察能力和表达能力。
通过本节课的学习，幼儿能了解到粉刷匠的工作内容，掌握粉刷的基本步骤，并在实践中培养动手操作能力和团队协作能力。
六、教学内容：认识粉刷工具1. 目标：让幼儿认识常见的粉刷工具，了解它们的特点和用途。
2. 重点与难点：让幼儿能够正确识别各种粉刷工具，并了解它们的用途。
3. 教学准备：准备各种粉刷工具的图片或实物，如刷子、滚筒、铲子等。
4. 教学过程：a. 教师向幼儿展示各种粉刷工具的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的名称。
b. 教师讲解各种粉刷工具的特点和用途，如刷子的用来涂抹颜料，滚筒的用来大面积刷墙等。
c. 教师进行实际操作，演示如何使用这些工具。
d. 幼儿进行实践，尝试使用这些工具进行简单的粉刷操作。
幼儿园美术活动教案：粉刷匠(二篇)
幼儿园美术活动教案：粉刷匠活动目标：1.选择自己喜欢的颜色(红、黄、绿)，大胆地在刷刷、玩玩中完成作品。
2.体验与同伴共同作画的乐趣。
活动准备：1.油漆刷子、颜料、倒背衣。
2.音乐(粉刷匠)、PPT。
3.布置作画场景。
活动过程：一.听音乐进活动室小朋友，今天，我们是小小粉刷匠，我们去刷房子喽!(带领幼儿听音乐进活动室)二欣赏各种颜色的房子，增加幼儿作画的兴趣1.你见过什么颜色的房子?2.幼儿欣赏各种颜色的房子。
这座房子有什么颜色?(红色、绿色)这是一座什么房子?(蘑菇房)这座房子的屋顶是什么形状的?什么颜色的?墙面是什么颜色的?三.教师示范1.看了这么多漂亮的房子，我们来看看下面这些房子。
2.你们发现这里的房子都是什么颜色的?(白色)好看吗?3.老师这里有一件工具，我觉得它是一把魔术刷，你想把房子刷成什么颜色，它就能变成什么颜色。
(教师出示小刷子)你们以前见过吗?用来干什么的?4.教师示范：魔术刷，蘸一下，翻过来，蘸两下，再和小筐亲一下，翻过来，亲两下，横刷刷，竖刷刷，沿着黑线刷一刷，小心小心再小心，颜料不刷黑线外，白色房子不见了，粉刷本领真正强。
(教师边刷边念)5.刚才，老师用魔术刷在颜料里蘸了几下?(两下)6.颜料蘸好后，魔术刷又做了?(在小筐上亲两下)7.老师是怎么刷的?(横刷刷、竖刷刷、沿着黑线刷一刷)8.颜料可以刷在黑线外面吗?(不可以)这座房子刷好了吗?(没有)为什么?(要整座房子都刷好颜色)9.你想刷那幢房子?房子的屋顶刷什么颜色?墙面刷什么颜色?四.幼儿操作幼儿选择自己喜欢的颜色，自由作画，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。
期间可念一念儿歌，使幼儿快速掌握刷的技能。
五.结束1.幼儿相互欣赏作品，并进行评价。
2.外面还有许多房子等着我们去刷，粉刷匠们我们出发喽!幼儿园美术活动教案：粉刷匠（二）教案题目：粉刷匠美术活动教案教学目标：1. 帮助幼儿了解粉刷匠的职业特点和工作内容。
《粉刷匠》教案(优秀10篇)
《粉刷匠》教案(优秀10篇)粉刷匠教案篇一活动设计背景有些小朋友在日常生活中都不怎么会表达自己的意愿，不敢放手大胆的动手去做。
自己喜欢什么都不敢说，或自己想要什么，想做什么也都不敢说。
通过此次活动来帮助小朋友能大胆表达，大胆动手。
活动目标1.选择喜欢的颜色大胆涂抹。
2.通过自己的尝试，初步掌握涂刷的技能。
3.享受玩色游戏的乐趣。
4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点重点：必须要让幼儿大胆表达，大胆动手活动准备1.多间还待粉刷的房子，8种水粉颜料的塑料小桶·小刷子若干把，湿布，报纸若干张，塑料袋围裙每人一份。
2.《粉刷匠》的音乐磁带，录音机活动过程1.设置情景，激发幼儿兴趣。
(1)指导语：小朋友都听说过小猪盖房子的故事吧。
小猪盖的房子可结实了，但房子还没有刷上漂亮的颜色，穿上漂亮的外衣呢。
(2)激发幼儿帮助小猪的愿望：让我们小朋友来帮助小猪刷房子吧！2.学习小猪刷房子(1穿好工作服，手拿小刷子，做好准备。
(2)讨论如何粉刷，初步掌握涂刷的技能。
演示粉刷的方法：我是小小粉刷匠，手拿刷子刷牙刷，向下刷，向上刷，上上下下都刷到。
(在歌曲《粉刷匠》的伴奏下做模仿动作)(3)用什么颜色刷呢？请幼儿认识颜色并说出自己喜欢的颜色。
3.帮助小猪刷房子(教师与幼儿共同进行涂刷活动，并注意观察幼儿涂刷情况。
教师鼓励幼儿大胆涂刷).4.活动结束。
教学反思在此次游戏活动《小小粉刷匠》中，有大部分的小朋友都能大胆的表达自己的意愿，说出自己所喜欢的，有个别小朋友看见别的小朋友用这种颜色也跟着用不过比还没有做这个游戏之前好好多。
还有就是活动结束后没有进行体验劳动带来的喜悦。
在以后的教学当中我将更加努力，争取更好。
粉刷匠教案篇二活动目标1、培养幼儿热爱生活的情感，激发幼儿参与绘画活动的主动性和积极性。
2、启发幼儿大胆运用和搭配颜色，并能发现其变化。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
《粉刷匠》教案（15篇）
《粉刷匠》教案《粉刷匠》教案(15篇)作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的《粉刷匠》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《粉刷匠》教案1设计意图：主题背景：我们的孩子就生活在五彩缤纷的色彩世界里，生活因为有了各种色彩而变得丰富，而生活中也有很多蕴含着色彩元素的的艺术作品。
小班的孩子，他们对色彩有着特有的敏感和兴趣。
他们喜欢五彩缤纷的事物，也喜欢用各种色彩去表达心里的想法，述说自己内心的感受，在发现和感受的过程中体验着色彩带来的美感和愉悦。
在之前的几次活动和游戏中，幼儿已经有初步的变色感受和经验，但还缺乏完整性和系统性，需要老师对他们的经验进行梳理。
幼儿很喜欢玩色游戏，如何让他们在快乐的游戏中获得美的感受，丰富幼儿变色经验。
因此我们设计了这个活动。
让幼儿在生动完整的情境中，当了一回粉刷匠，在愉悦的玩色游戏中获得发展，积累经验，感受成功的喜悦。
附：三研课例目标：1、在刷墙的情境中，感知红、黄、蓝三原色两两混合所产生的色彩变化。
2、尝试与同伴合作，大胆参与刷色游戏，体验当小小粉刷匠所带来的乐趣。
准备：白板课件做好的房子5幢每人一把刷子调好的红黄蓝颜料每幢房子旁放置两种颜料各两盆教师教具：两把刷子蓝黄颜料铅画纸（墙壁）过程：入场（粉刷匠）1、情境导入（演示白板）师：是谁呀？小猪一家，猪妈妈，猪哥哥，猪弟弟。
和他们打个招呼吧。
2、故事讲述，发现变色的秘密师：猪妈妈说了要让她的两个宝宝自己动手来刷墙面，可以刷上自己喜欢的颜色。
用什么颜色刷墙呢？（幼儿自由回答）在一块墙面上，猪哥哥先刷上了黄色，猪弟弟又刷上了蓝色，两种颜色碰在一起会发生什么奇妙的事情？3、教师示范刷色4、操作要求（1）操作前要求两个小朋友合作刷一块墙面，一个小朋友拿好一把刷子，一个小朋友先刷一种颜色再请好朋友刷另外一种颜色来抱一抱。
《粉刷匠》教案(15篇)
《粉刷匠》教案(15篇)《粉刷匠》教案1活动设计背景考虑到大班幼儿身心特点和进展规律，设计了丰富的内容，强调幼儿参加，重在激发和培育他们的音乐爱好。
在《粉刷匠》音乐声中，让幼儿动手仿照日常生活中的油漆工人的工作，让其充分表现自我。
活动目标1、引导幼儿熟识歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。
2、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的欢乐。
热身音乐律动让小伴侣开心兴奋的进入音乐气氛。
3、鼓舞幼儿运用多种唱歌形式演唱。
4、学会唱歌本首歌曲。
5、感体验唱歌活动带来的愉悦。
教学重点、难点1、重点：让幼儿充分的感受音乐的美，引发幼儿对音乐的想象和联想。
培育良好的音乐习惯，使幼儿逐步积累起感受和观赏音乐的阅历。
2、难点：熟悉语词节奏。
演唱时吐字清楚。
活动预备1、音乐：《小猫咪》《粉刷匠》、《再见歌》2、节奏普3、旧报纸坐的帽子、丝巾、活动过程导入：发声练习(让幼儿留意呼吸、坐姿、发声方面)吐字正确清楚预备：小律动《小猫咪》1、猜谜语：师：小伴侣们喜爱猜谜语吗?我说一个谜语你们猜一猜，认真听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。
(手) 说说你们的小手能干什么?下面看看老师的手能干什么?(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)2、师：小伴侣们一看就知道老师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。
3、师：小伴侣，老师把刚刚粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌，你们认真听(边念边拍语词节奏)我是一个粉刷匠，粉刷本事强。
我要把那新居子，刷的很美丽。
刷了房顶又刷墙，刷子飞一样。
哎呀我的小鼻子，变呀变了样。
4、熟悉语词节奏，×× ××︱×× ×︱×× ××︱×-‖“今日我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。
”学习歌曲(清唱、伴奏)“小伴侣，你们用什么粉刷墙壁啊?”(手)学唱后表演：配有(舞蹈)丝巾、帽子“我们一起跟着音乐试一试吧!”5、再见歌结束活动。
大班语言教案粉刷匠
大班语言教案粉刷匠教案标题：《粉刷匠》教学目标：通过学习歌曲《粉刷匠》，让学生了解音乐中的旋律、节奏等元素，并能够用法语进行简单的表演。
教学重点：听歌曲并理解歌曲的意义，掌握歌曲的歌词和旋律。
教学难点：用法语进行简单的表演。
教学准备：白板、黑板、音响、PPT、海报、教学材料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师介绍歌曲《粉刷匠》并播放一段歌曲。
询问学生对这首歌的了解和感受。
Step 2：歌曲学习（15分钟）教师发放歌曲歌词，并让学生跟着歌曲的旋律一起读。
然后让学生分组进行合唱，帮助学生掌握歌曲的歌词和旋律。
Step 3：歌曲理解（15分钟）教师通过简单的问题和示意图，帮助学生理解歌曲的意义。
引导学生思考歌曲中的粉刷匠是一个怎样的人物，他为什么这么快乐等等。
Step 4：表演准备（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组根据自己感悟歌曲的意义，设计一段简短的表演。
可以是对歌曲情节的再创作，也可以是通过肢体语言来表达歌曲的情感。
教师在表演中给予指导和建议。
Step 5：表演展示（20分钟）每个小组轮流进行表演，教师和其他学生进行评价和讨论，给予肯定和建议。
Step 6：知识点梳理（10分钟）教师用PPT呈现法语中的一些常用表达和词汇，让学生了解法语中有关颜色、工作和情感等方面的词汇和表达方式。
Step 7：课堂小结（5分钟）教师复习学生在本节课上学到的知识点和技能，并展示学生的作品。
Step 8：课后作业（5分钟）请学生收集有关庄园生活的图片或视频，为下节课的学习做准备。
教学反思：通过本节课的学习，学生能够实际操作歌曲的演唱和表演，增加了对法语文化的了解和兴趣，提高了学生的综合能力。
但在实际教学过程中，可能会有部分学生对于法语的发音和语法有困难，需要更多的练习和指导。
因此，在后续的教学中，需要进一步加强对基础知识的讲解和练习。
幼儿园大班教案《粉刷匠》
幼儿园大班教案《粉刷匠》《大班教案《粉刷匠》》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。
2、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。
热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。
3、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。
能大胆的根据歌词内容进行动作的表演。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
教学重点、难点重点：让幼儿充分的感受音乐的美，引发幼儿对音乐的想象和联想。
培养良好的音乐习惯，使幼儿逐步积累起感受和欣赏音乐的经验。
难点：认识语词节奏。
演唱时吐字清晰。
活动准备1、音乐：《小猫咪》《粉刷匠》、《再见歌》2、节奏普3、旧报纸坐的帽子、丝巾、活动过程导入：发声练习（让幼儿注意呼吸、坐姿、发声方面）吐字正确清晰准备：小律动《小猫咪》1、猜谜语：师：小朋友们喜欢猜谜语吗？我说一个谜语你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。
（手）说说你们的小手能干什么？下面看看老师的手能干什么？（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）2、师：小朋友们一看就知道老师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。
3、师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌，你们仔细听（边念边拍语词节奏）我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
我要把那新房子，刷的很漂亮。
刷了房顶又刷墙，刷子飞一样。
哎呀我的小鼻子，变呀变了样。
4、认识语词节奏，×× ××︱×× ×︱×× ××︱×-‖“今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。
”学习歌曲（清唱、伴奏）“小朋友，你们用什么粉刷墙壁啊？”（手）学唱后表演：配有（舞蹈）丝巾、帽子“我们一起跟着音乐试一试吧！”5、再见歌结束活动。
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参考范本
【幼儿教案】幼儿大班语言教案：粉刷匠（红黄蓝绿）
______年______月______日
____________________部门
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活动目标：
1、认识汉字：红、黄、蓝、绿。并按汉字提示给各种图画涂色。
2、激发幼儿幼儿对识字活动的兴趣。
活动准备：
1、汉字(红黄蓝绿)和颜色标记做成四个拼图、人手一套。拼图的
做法：把汉字和颜色标记贴在一起，塑封，按波浪线、曲折线、弧线
等线条剪下即可。
2、幼儿人手一幅未涂色的房子图，上贴“红黄蓝绿”的汉字。
活动过程：
1、拼图游戏，引起兴趣。
师：想玩拼图游戏吗?今天老师给小朋友每人带来一套拼图，请小
朋友拼一拼、想一想，你拼的是什么，好吗?
2、认识汉字：红黄蓝绿。
师：刚才小朋友拼的是什么?引导幼儿根据颜色提示，认识相应的
汉字。采用不同方式进行认字游戏：指哪个说哪个，看看谁的反应快;
拿掉颜色标记再来看，谁的记性好;汉字的位置打乱、互换后，看谁还
认识。
3、比较汉字之间的异同，帮助幼儿记忆汉字。
教师把汉字“红”和“绿”放在一起：请小朋友找找，这俩字之
间有没有相同点?可简短提认识一下该偏旁部首。同样的方法再比较一
下“蓝”和“黄”之间的异同。帮助幼儿有效记忆这些汉字。
4、通过粉刷匠游戏，帮助幼儿巩固对这四个汉字的认识。
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出示未涂色的房子图：这幅图画漂亮吗?为什么?请小朋友来做粉
刷匠，把房子刷得漂亮些，好吗?刷什么颜色呢，上面的汉字会告诉
你!
5、幼儿操作，教师巡回指导。
幼儿根据屋顶、窗户、墙壁、屋旁的花草上面的汉字提示，进行
涂色活动，帮助能力弱的幼儿做好粉刷匠工作。
6、给刷的又对又好的幼儿贴上“优秀粉刷匠”的红花。