牛郎织女课件PPT版(2套)
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《牛郎织女(二)》PPT优质课(共15张PPT)
织女：善良 勤劳 喜 欢自由自在的生活
牛郎的善良拉近了天上人间 的距离，那么织女对自由和 真情的渴望和她的勇敢就跨 越了这条鸿沟，让一切变成 可能。到这里，对两人是不 是想说点什么？
赞叹、钦佩、祝福
阅读第2自然段，说说这段 的作用。
这段描写了老牛的去世， 为后文牛郎披上牛皮上天 追赶织女做铺垫。
瑚
筐
A. 微博上看到有人说“某理工女博士得出‘维生素 A 伤害宝宝大脑’的研究结论” B. 某论坛上发布“今天天空惊现‘地震云’，请大家做好防
震准备！”
前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己
的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此宝贵，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福
牛
人
郎
教 五
织
年 级 上
女
册
（二）
导入揭题
牛郎织女在老 牛的指点下，终 于走在了一起。 那么，他们还会 经历哪些事情呢？
初读感知
1.速读课文，借助工具书解决生字词。
偎 衰 泰 珊 1.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”为后人称道，试简要分析
活动三：相关连接（教材第101页） 学生1：通过这样写，更能突出愚公的做法深得人心，而智叟的做法不可理喻。 D. 错误的，破坏了社会规则，不利于文化交流
2、分离
自读课文3—4，感 受王母形象。
王母：冷酷自 私、凶恶霸道、法 力无边（恶人当 道），大好姻缘就 这么被硬生生地拆 开了
相会 阅读5——8自然段，思考：牛郎织女被天河隔开，是什么 原因让他们每年七夕见面？
虽然牛郎织女被天河隔开，虽然织女受到了严厉的惩罚， 但是织女不死心，进行了抗争，就连喜鹊也被他们感动。知
牛郎的善良拉近了天上人间 的距离，那么织女对自由和 真情的渴望和她的勇敢就跨 越了这条鸿沟，让一切变成 可能。到这里，对两人是不 是想说点什么？
赞叹、钦佩、祝福
阅读第2自然段，说说这段 的作用。
这段描写了老牛的去世， 为后文牛郎披上牛皮上天 追赶织女做铺垫。
瑚
筐
A. 微博上看到有人说“某理工女博士得出‘维生素 A 伤害宝宝大脑’的研究结论” B. 某论坛上发布“今天天空惊现‘地震云’，请大家做好防
震准备！”
前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己
的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此宝贵，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福
牛
人
郎
教 五
织
年 级 上
女
册
（二）
导入揭题
牛郎织女在老 牛的指点下，终 于走在了一起。 那么，他们还会 经历哪些事情呢？
初读感知
1.速读课文，借助工具书解决生字词。
偎 衰 泰 珊 1.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”为后人称道，试简要分析
活动三：相关连接（教材第101页） 学生1：通过这样写，更能突出愚公的做法深得人心，而智叟的做法不可理喻。 D. 错误的，破坏了社会规则，不利于文化交流
2、分离
自读课文3—4，感 受王母形象。
王母：冷酷自 私、凶恶霸道、法 力无边（恶人当 道），大好姻缘就 这么被硬生生地拆 开了
相会 阅读5——8自然段，思考：牛郎织女被天河隔开，是什么 原因让他们每年七夕见面？
虽然牛郎织女被天河隔开，虽然织女受到了严厉的惩罚， 但是织女不死心，进行了抗争，就连喜鹊也被他们感动。知
《牛郎织女(二)》语文教学PPT课件(2篇)
造句：他拗不过老大娘，只好答应了。
节俭—— 铺张 活急——危急 尊严——威严 察访——调查
损害—— 损伤 惩罚—— 处罚 忽然—— 突然
ABCC 式：怒气冲冲 大名鼎鼎 议论纷纷 白雪皑皑 风尘仆仆 衣冠楚楚 神采奕奕 微风习习 行色匆匆 硕果累累 人才济济
牛郎织女（二）
学习目标
1. 学会本课生字词，能正确理解并学会运用相关词语，培养自主 识字能力。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，深入感知、感悟课文内容， 练习讲故事。
3. 培养语言表达、想象、朗读和解决问题的能力。
4. 理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情，感受人们对 幸福自由生活的向往之情和为之不懈努力的精神。
赏析：善解人意的老牛离开了牛郎，临死前把 自己的皮留给了牛郎，写出了老牛和牛郎之间的深 情厚谊，也给下文牛郎披上牛皮追织女设下了伏笔。
句段精析
织女心里恨极了，望着两个可爱的儿女，一时说不 出话来，只喊了一句：“快去找爸爸！”
赏析：“织女心里恨极了”“一时说不出话来” 体现了织女不愿离开人间，不愿与亲人分离而又万 般无奈的痛苦情感。
tiāo 挑选
挑 tiǎo 挑战
只要挑（tiǎo）战成功，你就 有资格挑（tiāo）选奖品了。
hé 和好
看到姐妹俩一唱一和（hè）的样
和
hè
子，就知道她们已经和（hé）好 一唱一和 了。
【富丽堂皇】 形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。 【偎】 亲热地靠着；紧挨着。
造句：孩子偎在母亲的怀里睡着了。 【衰老】 年老精力衰弱。 【门风】 指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。 【珊瑚礁】 主要由珊瑚堆积成的礁石。 【拗不过】 无法改变（别人的坚决的意见）。
节俭—— 铺张 活急——危急 尊严——威严 察访——调查
损害—— 损伤 惩罚—— 处罚 忽然—— 突然
ABCC 式：怒气冲冲 大名鼎鼎 议论纷纷 白雪皑皑 风尘仆仆 衣冠楚楚 神采奕奕 微风习习 行色匆匆 硕果累累 人才济济
牛郎织女（二）
学习目标
1. 学会本课生字词，能正确理解并学会运用相关词语，培养自主 识字能力。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，深入感知、感悟课文内容， 练习讲故事。
3. 培养语言表达、想象、朗读和解决问题的能力。
4. 理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情，感受人们对 幸福自由生活的向往之情和为之不懈努力的精神。
赏析：善解人意的老牛离开了牛郎，临死前把 自己的皮留给了牛郎，写出了老牛和牛郎之间的深 情厚谊，也给下文牛郎披上牛皮追织女设下了伏笔。
句段精析
织女心里恨极了，望着两个可爱的儿女，一时说不 出话来，只喊了一句：“快去找爸爸！”
赏析：“织女心里恨极了”“一时说不出话来” 体现了织女不愿离开人间，不愿与亲人分离而又万 般无奈的痛苦情感。
tiāo 挑选
挑 tiǎo 挑战
只要挑（tiǎo）战成功，你就 有资格挑（tiāo）选奖品了。
hé 和好
看到姐妹俩一唱一和（hè）的样
和
hè
子，就知道她们已经和（hé）好 一唱一和 了。
【富丽堂皇】 形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。 【偎】 亲热地靠着；紧挨着。
造句：孩子偎在母亲的怀里睡着了。 【衰老】 年老精力衰弱。 【门风】 指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。 【珊瑚礁】 主要由珊瑚堆积成的礁石。 【拗不过】 无法改变（别人的坚决的意见）。
部编版小学五年级语文上册第11课《牛郎织女(二)》优质课件
与牛郎织女有关的诗句：
乞巧楼前乞巧时，金针玉指弄春丝；牛郎 织女年年会，可惜容颜永别离。
——唐寅《绮疏遗恨》之针》 牵牛织女几经秋，尚多少、离肠恨泪。
——朱淑真《鹊桥仙》
小结
大家对《牛郎织女》这个故事很熟悉了，课后 我们还可以再找找其他民间故事读一读,尤其是 “快乐读书吧”推荐的故事。读后，可以试着运用 课上所学，将故事绘声绘色地讲给别人听,也可以 和家人朋友一起制作真正的故事连环画。
语文 五年级 上册
11 牛郎织女（二）
上节课，我们学习了牛郎在老牛的帮 助下，娶了织女，并过上了男耕女织、快 乐自由、幸福美满的生活。但是，这种幸 福生活会长长久久吗？接下来又发生了什 么事呢？
朗读课文 扫清障碍
学认字
jiǎn huánɡ wēi
shuāi
tài
节俭 玉皇 偎在 衰老 泰山
shān hú jiāo kuānɡ niù
珊瑚礁 竹筐 拗不过
加一加：王+册=珊 王+胡=瑚
识字方法
字理识字： 筐 甲骨文
篆文加
会意字。原表示用来装羊羔的竹筐。
shuāi
衰
易写错
不出头。 衰老
niù 不要写成“纟”。
拗 拗不过 无法改变别人的意见。
整体感知
默读课文，用自己的话说一说这部分课文讲了些什么。
主要内容
牛郎和织女一起生活后,生了两个孩子。后来老牛死了, 临死前告诉牛郎,遇到紧急的事情就披上它的皮。王母娘娘 知道织女到了人间,于是就亲自抓了织女,准备把织女带回天 上。牛郎知道了,就披上老牛的皮追赶，却被天河阻挡。王 母娘娘拗不过织女,同意每年的七月初七让牛郎和织女在鹊 桥相会。
老太婆
对王母娘娘不近人情、不解人意、凶 狠恶毒的愤恨
《牛郎织女》ppt演示课件
牛பைடு நூலகம்织女
一、导入
我们中国历史悠久，文化灿烂，传统 节日就是历史文化的最好载体，同学们， 你所知道的传统节日有哪些呢？
（春节 元宵节 清明节 端午节 七 夕节 中秋节 重阳节 腊八节）
其实，每一个传统节日背后都有一段动 人的故事，今天，我们就来了解一下中国最 具浪漫色彩的传统节日——七夕节背后的动 人故事——《牛郎织女》的故事。
织女星
天琴星座里最亮的恒星。 光度等于太 阳的60倍，直径等于太阳直径的2.76倍， 质量差不多等于太阳的3倍，它离我们的距 离为250万亿公里。
牛郎星和织女星相 距16光年之遥，就算没 有银河阻隔，牛郎织女 要想见上一面，也只能 是在梦中了！
三、本文特点
充满诗情画意，注重文学性 运用大量数据说明事物，注重科学性
•
9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
•
10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
•
7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
•
8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
一、导入
我们中国历史悠久，文化灿烂，传统 节日就是历史文化的最好载体，同学们， 你所知道的传统节日有哪些呢？
（春节 元宵节 清明节 端午节 七 夕节 中秋节 重阳节 腊八节）
其实，每一个传统节日背后都有一段动 人的故事，今天，我们就来了解一下中国最 具浪漫色彩的传统节日——七夕节背后的动 人故事——《牛郎织女》的故事。
织女星
天琴星座里最亮的恒星。 光度等于太 阳的60倍，直径等于太阳直径的2.76倍， 质量差不多等于太阳的3倍，它离我们的距 离为250万亿公里。
牛郎星和织女星相 距16光年之遥，就算没 有银河阻隔，牛郎织女 要想见上一面，也只能 是在梦中了！
三、本文特点
充满诗情画意，注重文学性 运用大量数据说明事物，注重科学性
•
9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
•
10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
•
7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
•
8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
《牛郎织女》PPT【精选推荐课件】
就这样夫妻俩被银河所 隔，一个在东，一个在西， 平时不能相会，但允许他们 在每年的七月初七跨过鹊桥 相聚。这就是人们常说的牛 朗织女鹊桥相会的故事。
二、文本解读
文章结构 第1~7段：神话传说 第8~12段：科学知识
Байду номын сангаас
遥望夜空，你发现了什么？
牵牛星和织女星
牛郎星(牵牛星)
天鹰座里最亮的恒星。光度为太阳的 10.5倍，直径大7成，质量差不多大7成，它 离我们的距离为154万亿公里。
牛郎织女
一、导入
我们中国历史悠久，文化灿烂，传统 节日就是历史文化的最好载体，同学们， 你所知道的传统节日有哪些呢？
（春节 元宵节 清明节 端午节 七 夕节 中秋节 重阳节 腊八节）
其实，每一个传统节日背后都有一段动 人的故事，今天，我们就来了解一下中国最 具浪漫色彩的传统节日——七夕节背后的动 人故事——《牛郎织女》的故事。
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。其实 在昨天，而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天 只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。人们总是在努力珍惜未得到的，而遗忘 告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝 不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫尺手自缩。思考是一件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。我们不能成为贵族的后代，但我们可以成为贵族的祖先 年后的自己。自信！开朗！豁达！无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。无人理睬时，坚定执着。万人羡慕 志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功。心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。学会以最简单的方式生活，不要让复杂的思想破坏生活的甜美。要无条件 的时候。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。成功在优�
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这便产生了牛郎织女天各一方，只能一年相会一
次的情节。故事歌颂了劳动人民反对封建压迫、
争取自由幸福的叛逆精神，反映了他们对美好生
活的向往、追求。
叶圣陶简介
1894年——1988年，中国现代著名作家、语言 学家，教育家、出版家。江苏苏州人。又名叶绍钧。 “五四”运动时期开始白话小说创作。主张“为人 生”的艺术。任过小学、中学和大学教员，当过编 辑。1921年与茅盾、郑振铎等人发起组织文学研究 会，商务印书馆从事小学国语课本编写工作，主编 《中学生》杂志。解放后，历任第一届至第五届全 国人大常务委员会委员、第五届全国政协常委、出 版总署副署长、教育部副部长、人民教育出版社社 长等职。著有短篇小说集《隔膜》《火灾》《抗 争》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》和 《古代英雄的石像》以及散文集《西川集》等。
牛
郎
叶
圣织
陶
女
（一）
时代背景
•
牛郎织女的故事大约在东汉末年初步定型。
汉代是我国封建社会初步完成中央集权时期，统
治阶级和劳动人民的矛盾日益尖锐，人民向往男
耕女织、自给自足的生活，这便产生了牛郎织女
婚后过着自由美满生活的描述；但当时社会动荡
不安，人民的理想很难实现，而王母的思想行为
正反映了封建势力的冷酷无情，对人民的压迫，
通读课文,看看牛郎是个 怎样的孩子,他的童年是怎样 度过的,他又是怎样和牛郎走 到一起的?
再读课文,把不懂的 地方和自己喜欢的地方 和同学们在班上进行交 流.
牛 郎 织 女
（二）
想一想
这个故事寄托了人民 群众怎样的理想,他赞颂了 什么,鞭鞑了什么?
牵牛星
织女星
牵 牛 织 女 星
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