八年级物理上册第四章第二节探究——声音的是怎样传播的同步作业(新版)北师大版

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八年级物理上册 4.2(探究—声音是怎样传播的)同步练习北师大版试题

轧东卡州北占业市传业学校二．探究----声音是怎样传播的[知识提要]1．声音传播的过程: 声音靠介质传播，没有介质，声音是无法进行传播的。

声音传播的具体过程是：声源振动引起周围介质的振动，这些随声源振动的介质，又带动较远的其它介质振动，使振动向外传播。

2．声音传播的速度: 声音在不同介质中的传播速度不同。

在固体和液体中的声速一般比在气体中大。

即使是同一种介质，当温度不同时，传播声音的速度也不相同。

如：声音在15℃的空气中速度为340 m/s ，而在25℃的空气中速度为346 m/s.3人的听觉器官的构造及感知声音的过程:人耳要听到声音,必须同时具备以下三个条件：A.有声波到达人耳 B.人的听觉器官正常 C.声音的上下和大小适度.[分级导练]双基园地一．填空题１．如图4-3所示，图甲为某演员正在敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体 ________产生的；图乙为某同学用抽气机抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声了，这说明声音的传播需要____________．2.钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明______________．3.著名中外的天坛里的回音壁，三音石，圜丘三处建筑有非常美妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用声音的造成的音响效果。

甲乙图4.我国古代科学名著<梦溪笔谈>中有记载，行HY宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭的敌人的马蹄声；汽车和机械修理工常常用木棍〔或者尺子、螺丝刀等〕的一端顶在运转的机械外壳上，另一端靠在自己的耳朵上，就可以更清楚地听到机械内部的异常杂音；间谍把铁块按在墙壁上，再将自己的耳朵图4-4 贴在铁块上，就可以听到隔墙的谈话声.这些都是因为_________也能传声.5.如图4-4所示，敲击右边的音叉时，能看到左边音叉旁悬挂的泡沫塑料小球会；如果在月球上进行同样的实验，那么会看到，这是因为。

6.人感知声音的根本过程是：外界传来的声音引起__________振动，这种振动经过_________及其他组织传给_________，__________把信号传给大脑.这样人就听到了声音.7.双耳效应是指人们依靠听觉能够确定发声体的方位. 回声定位的主要因素是声音传到两只耳朵的__________和__________的差异. 人如果将双眼蒙上，靠听觉也能大致确定发声体的方位就是因为_________。

北师大版八年级上册4.2《探究――声音是怎样传播的》同步试题3

北师大版八年级上册4.2《探究――声音是怎样传播的》同步试题3
典型例题
张明和王红欲测一段铁路的长,但没有合适的刻度尺，他们查表知道声音在空气中的传播速度为340m/s ，在钢铁中的传播速度为5000m/s ，于是张明站在欲测铁路的一端,王红站在另一端,张明用锤子敲击一下铁轨，王红在另一端听到两次响声，两次声响的时间间隔为2s ，求这段铁路有多长？
选题目的：通过本题教会学生根据声音的传播速度分析生活现象．
错解：9320m 2s 340m /s)m /s 5000()(21=⨯-=-=t v v s
错解分析：产生错误的原因：（1）不懂声音传播的物理过程，不知道为什么能听到两次声音；（2）误认为声音在铁轨中传播的时间为2s ．
分析：声音在铁轨中传播的速度大于在空气中的速度,故能听到2次声音，2s 是声音在空气和铁轨传播的时间差．
正确解法：设铁路长为s ，则声音在空气中和铁轨中传播的时间分别为：
空v s t =1 铁
v s t =2， t t t ∆=-21 ∴
t v s v s ∆=-铁空 ∴729.6m 340m/s
5000m/s 2s 5000m/s 340m/s =-⨯⨯=-∆⋅=空铁铁空v v t v v s ．答:这段铁轨的长度为729.6m ．。

北师大版-物理-八年级上册-第四章声现象第一节声音的产生第二节探究声音是怎样传播的

八年级物理上学期北师大版教案第四章声现象单元要点分析教材内容本单元内容主要包括声音的产生、声音的传播、乐音与噪声和超声波，其中声音的发生和传播是日常生活中应用广泛的一个内容，也是贯穿本章的一个核心内容。

声音是人们交流信息的重要渠道，是日常生活中经常接触到的物理现象。

本章主要讲述的是一些与学生的生活和学习有关的声学初步知识。

教材力求通过观察、实验和学生已有的感性认识，使学生认识这些现象和它们的应用，培养学生的观察、实验能力，激发他们对自然现象的学习、研究兴趣。

教学设计第一节声音的产生第二节探究声音是怎样传播的教学目标1．知道声音是由物体振动发生的。

2．知道声音传播需要介质。

3．知道声音在不同介质中传播速度不同；知道声音在空气中的传播速度。

4．知道回声现象和回声测距原理。

教学重点1.声音由振动产生，发声体在振动。

2.声音空介质传播，记住声音在空气中的速度。

教学难点1.认识声音在不同的介质中的速度不同2.认识回声现象和回声测距的原理。

教学过程一、引入新课同学们！我们生活在充满声音的世界之中，每天听老师讲课获取各种知识，听电台广播新闻了解天下大事，听音乐陶冶情操。

请同学们看书第48页图4-1，了解声音的世界。

那么，这些声音是怎样发生的？又是如何传到我们耳朵里的？一、声音的发生和传播二、声音的产生1．声音的发生【学生实验l】用手抖动书页发声。

【学生实验2】用手拨动塑料尺发声。

【学生实验3】用手拨动张紧的橡皮筋发声。

【学生实验4】完成书第48页图4-2实验。

问：大家看到以上五个实验中的发声体都在“动”，请同学们再重复做前三个实验，认真观察并思考这些发声体“动”的特点。

答：发生体在振动。

问：再请同学们做前三个实验，观察并思考物体在发声和不发声时有什么不同。

答：发声时物体在振动，振动停止，发声也停止。

［板书2］发声体在振动。

【演示实验1】敲击音叉，用丝线吊着小泡沫塑料球．当音叉股接触小塑料球时，小塑料球被音叉弹开；用手按住音叉，音叉不发声了，小塑料球静止．这验证了什么？答：发声的音叉在振动，音叉振动停止发声也停止。

4.1声音的产生与传播—2020年秋季八年级物理上册北师大版练习题课件(共30张PPT)

整合方法提升练
13．小明做探究真空是否能传声的实验，如图所示。 (1)把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气
的过程中，会听到铃声逐渐变______小__。 (2)再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐
变_____大___。 (3)推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越 ______小；如果玻璃罩内被抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了。
8．天坛公园的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是下列说法中的( C )
A．声音在空气中的传播 B．声音在墙壁中的传播 C．声音遇到墙壁后的反射现象 D．声音遇到墙 Nhomakorabea后被吸收
【点拨】墙壁反射的声波和原声重叠时，会增强原声。
夯实基础逐点练
9．如图所示，___声__波___传播到耳道中，引起___鼓__膜___振动，再经过其他组织刺激听神经，把这种信号传递给大脑，就产生了听觉。
夯实基础逐点练
【点拨】风声是由空气振动产生的，雨声是由雨滴振动产生的，读书声是由人声带振动产生的。【答案】A
夯实基础逐点练
2．“六一”文艺演出，红星小学两位女生表演的“古筝二人奏”震撼全场。悦耳动听的古筝声是由于 ___琴__弦___(填“琴弦”或“空气”)的振动产生的。
夯实基础逐点练
3．如图所示，左手用力击鼓，右手放在鼓面上，会感觉到鼓面在振动，鼓面振动停止后，不再听到鼓声，说明声音是由物体的___振__动___产生的。
夯实基础逐点练
6．【中考•河南】我们生活在声音的世界里，声音由物体的___振__动___产生，以___声__波___的形式在介质中传播。
夯实基础逐点练
7．【中考•邵阳】君君同学在游览某文化长廊时拍下了一幅如图所示的古诗碑帖。诗中寒山寺的钟声是通过___空__气___传播到客船上。

北师版八年级上册物理第4章声音的产生与传播

A．太空只能传递超声波
√B．太空是真空环境不能传播声音
C．太空中声音传播速度快 D．太空中宇航员声带无法振动发声
18．【中考•四川乐山】在花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，这是因为__水__(或__液__体__)_能传播声音；小华向着远处的山崖大喊一声，约3s后听到回声，则小华距山崖大约______m。(在空气中声速为340m/s)
A．气体传声快B．液C体传声快 C．固体传声快D．原因不明，尚在探索中
13．【中考•湖南株洲】声音的传播需要介质。正在传声
的介质处于___振__动___(填“振动”或“静止”)状态；
当声音从空气进入水中传播时，声速________(填“
会”或“不会”)发生变化。
会
1531m/s
小温度
空气(0 ℃)
510
19．【中考•安徽】如图，水面上两船相距15km，实验员在一条船上敲响水里的一口钟，同时点燃船上的火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光后10s，通过水里的听音器听到了水下的钟声。根据这些数据计算声音在水中传播的速度为______m/s。(不考虑光的传播时间)
【点拨】由题意可知，看到火药发光，经过10 s听到钟
对话
【思路点拨】在10m2的小房间里说话听不到回声，是因为讲话声在房间里传播距离短，再返回到耳朵的时间小于0.1s，与原来的声音混在一起。
【答案】AB
答案呈现
16 振动；转换 17 B 18 水(或液体)；510 19 1500 20 A
21 见习题 22 AB
答案呈现
1．一切发声的物体都在某一位置附近做往复运动，这
种运动叫作__振__动____，即一切发声体都在___振__动___ ，__________停止，发声停止。

北师大版八年级物理上册一本通同步作业：第四章声现象

北师大版八年级物理上册一本通同步作业：第四章声现象学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．甲同学说话时，声带在3s内振动900次，乙同学说话时，声带在5s内振动1470次，则这两位同学的音调相比较（）A．甲的高些B．乙的高些C．相同D．无法比较2．如图1-1所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音．这个实验说明了（）A．声音是由物体振动产生的B．声音必须通过介质才能传播C．声波在玻璃罩中发生了反射D．声波在传播过程中能量逐渐减少3．通过学习“声”，你认为下列说法正确的是（）A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音C．我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同D．声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关4．如图所示，两个中学生用细棉线连接两个纸杯，制成了一个“土电话”，对该实验的解释中不正确的是( )A．用“土电话”通话，表明固体能够传声B．用金属丝代替细棉线听到的声音更大些，这是因为金属丝振动得快C．听到声音就能分辨出是谁，是根据音色不同D．实验时若不张紧棉线，对方就听不到由“土电话”传来的声音5．1999年8月17凌晨，在土耳其发生了一场大地震，致使一万多人丧生．有关人士指出：地震发生后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数增多的一个原因，以下关于被埋在废墟下的人自救措施中正确的是（）A．大声呼救B．静下来等待营救人员来营救C．用硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救D．见缝就钻，说不定从废墟中能爬出来6．CCTV歌手大赛，有一道辨听题：“先听音乐，后判断该音乐是哪一种乐器演奏的”，这主要考查歌手对乐器的鉴别能力，依据是（）A．音调B．响度C．音色D．声速7．为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成这个探究目的的是A．用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况B．用力吹一根细管，并将它不断剪断，音调变高C．用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅D．把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小8．下列哪个措施是在传播过程中减小噪声的（）A．在内燃机排气管上加消声器B．在马路和住宅间植树造林C．机动车在市区禁鸣D．在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔9．以下几个实验现象，能说明声音产生的原因的是（）A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音也就不同D．拨动吉它的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开10．一场大雪过后,人们会感到外面万籁俱静.其主要原因是A．大雪后,行驶的车辆减少,噪声减小B．大雪蓬松且多孔,对噪声有吸收作用C．大雪后,大地银装素裹,噪声被反射D．大雪后,气温较低,噪声传播速度变慢11．关于扩音机的作用，下列说法正确的是（）A．改变音调 B．改变响度C．改变音色 D．改变频率12．下列不是为了增大响度的事例是（）A．医生用听诊器听内脏的声音B．开大会时为使在场的人均能听到而使用扩音器C．听报告时远处的同学把手挡在耳朵后面D．电影院墙面加工得不太平整光滑13．下列操作中，能改变物体发出声音音调的是（）A．用劲拨动琴弦B．在二胡的弓毛上涂一些松香C．使劲拉弓D．转动小提琴紧弦的旋钮14．如下图所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们可以发出“1、2、3、4、5、6、7、•1”的声音来．这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是：（）A．水振动，水的高度B．水振动，瓶内空气柱的高度C．瓶内空气振动，水的高度D．瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度15．下列关于声音的说法正确的是A．声音从空气传到水中后，传播速度将变小B．工人用超声波清洗钟表等精细的机械，属于声的利用C．人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的音调不同D．在医院、学校附近机动车禁呜喇叭属于噪声的利用16．关于声现象，以下说法不正确的是（）A．声音能在真空中传播B．噪声是发声体做无规则振动时发出的声音C．15℃时空气中的声速是340m/sD．声波能传递能量17．以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是A．影剧院的墙面用吸音材料制成B．在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔C．城市道路两侧某些路段禁鸣喇叭D．高架道路两侧某些路段有隔音板二、填空题18．分析下表中声音在几种物质中的声速v/(m·s-1)你可得出的结论有：(写出两个)(1) ______________________________________________；(2)_______________________________________________。

北师大版-物理-八年级上册-北师大第四章第二节探究声音是怎样传播的练习

北师大第二节探究声音是怎样传播的练习一、填空１．声音是靠物体的________产生的，声音能在______、_______、_______物质中传播，但不能在________中传播．２．龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的__________而产生的，并经_________传入人耳．３．如图3-1-5所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体 ________产生的；图乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播依赖于________________．４．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明______________．５．某人对着山崖大喊一声，经1．2s 听到回声，则此人离山崖的距离大约是_____m ．（340 声v m/s ）６．如图，当敲响音叉后用悬吊着泡沫塑料接触发声的叉股时，泡沫球会被______，这个实验说明一切正在发声物体都在___________．７．东城小学的同学敲锣打鼓列队欢送新兵入伍，这锣声、鼓声是由于锣面和鼓面的_________产生的，再通过_________向四周传播开来．８．声音在15℃的空气中传播速度是_________m/s ，北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声．这是因为______________________________．９．夜晚，进行侦察的侦察员为了及早发现情况，常将耳朵贴在大地上倾听敌人的马蹄声，是因为声音在固体中比气体传播得______．10．常温下声音在空气中的传播速度为_____米／秒．甲乙图3-1-511．通常我们听到声音是靠____________传播的．12．一架在3015米高空飞行的飞机,若声音在空气中传播的速度是335米／秒．则飞机发出的声音传到地面所用的最短时间是________秒．13．声音是由于物体的_________而产生的，声音的传播需要_________．14．人耳能区分开回声和声源的条件是二者相差_____秒以上．15．要使笛子发出声音，必须用口来吹，使管子里的___发生___．二、选择1．如果回声到达人耳比原声晚（）秒以上,人耳才能把回声跟原声区分开．A．1秒B．0．1秒C．0．01秒D．0．001秒2．声音在固体、液体中比在空气中传播得（）．A．快B．慢C．一样快D．无法比较3．声音是由发声体的________而产生的．（）A．运动B．振动C．温度升高D．体积膨胀4．通常我们听到的声音是靠（）传来的．A．电磁波B．真空C．空气D．耳朵的鼓膜５．关于声音的传播，下面说法中正确的是（）．A．声音借助介质以波动形式传播B．声音在真空中以很小的速度传播C．声音在介质中传播的速度随温度降低而增大D．声音在介质中的传播速度随着提质的不同而不同．６．人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于0．1s，所以要能听到自己拍手的回声，人离障碍物的距离应（）大于17m B．大于34m C．小于17m D．小于34mＢ级7．甲在足够长的有水自来水管一端打击一次，乙在另一端用耳朵伏管听，能听到（）A．一声B．最多声C．3声D．4声８．下列说法中正确的是（）在空气中声音的传播速度大于光的传播速度B ．声音在空气中比在金属中传播得快C ．声音不能在真空中传播D ．在旷野里谈话比在屋子里响亮９．有一山峡宽1200米,两旁都是竖直徒壁,有一人在山峡内放一枪,头两次回声间隔5秒,则人离两壁的距离是(设声速v ＝340米／秒)．（）A ．1025米,175米B ．600米,600米C ．1000米,200米D ．850米,350米三、计算１．小明站在桥上，可以看见远处河边上一个妇女在用棒槌拍衣服，但是每当她高举起棒槌时，小明却听见了拍打衣服的清脆声，这是什么原因？假设她每秒拍两次，洗衣服处距桥大约多远？２．在平直双轨线铁道上，甲、乙两列车以大小相同的速度匀速反向行驶．甲车鸣笛后5s ，乙车上人听到，再过40s ，两车恰好相遇而错车．求甲车鸣笛时两车间距离．３．声音在海水中传播的速度约为1530m/s ，为了开辟新航道，探测船的船底装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，如图所示，探测船发出的声音信号经0.6s 被探测仪接收，求障碍物到探测船的距离．４．甲用锤敲打物体时听到的却是前一次敲打时发出的声音，求甲、乙之间的距离．５．甲把耳朵贴在长铁管的一端，乙在铁管另一端敲一下，甲听到两次响声．如果铁管长为l ，铁和空气传播声音的速度分别为1v 、2v ，求两次响声间隔的时间．６．站在百米赛跑终点的计时员，在听到发令员的枪声后才按表计时，测得运动员的成绩为13.69s ，求运动员的真实成绩是多少？（设当时气温为15℃，无风）答案一、填空１．振动，固体，液体，气体，真空．２．振动，空气．３．振动，介质．４．液体(水)也能传声．５．m 0421.2s m/s 3402121=⨯⨯==vt s ６．填“弹起”，“振动”．７．填“振动”，“空气”．８．340，声音在大地中传播速度比在空气中的大．9．快．10．340．11．空气．12．9．13．振动，介质．14．0．1．15．空气，振动．二、选择1．B2．A3．B4．C５．A 、D ．点拨：声音在传播过程中必须借助于介质，真空中没有传播声音的介质，故A 对，B 错；声音在不同介质中传播时传播速度是不同的，在固体中传播得最快，在气体中最慢，故D 对；查表可知：声音在空气中的传播速度随温度升高而增大，故C 不对．６．A ．点拨：人听到回声的时间内，声音传播的距离是声源到障碍物距离的2倍，∴17m 0.1s m/s 3402121=⨯==vt s ． 7．声音在不同介质中传播速度是不同的．甲在有水的自来水管一端打击一次，引起水管振动发出声音．声音沿三个途径传播，一是在空气中，一是在水中，一是铁管中，由于声音在不同介质中传播速度不同，在铁中传播速度最快，其次是水中，最慢的是在空气中，所以，最先听到的一声是沿铁管传播来的，第二声是从水中传播来的，第三声是从空气中传播来的，选C ．点拨：如果水管很短，声音传播的时间很短，我们分辨不出．８．C ．９．A三、计算１．看见拍衣服，是由于光的传播，听见拍衣服的声音是因为声音的传播，两者传播速度悬殊很大，所以有一个时间差让我们看起来不“同步”．拍衣服一次有举起和拍下两过程，每秒拍两次，每举起或落下一次用41s 的时间．m 85s 41m/s 340=⨯==vt s ．答：洗衣服离大桥85m ．２．设甲、乙两车在鸣笛时相距为s ，甲、乙两车速度均为v ，则s 4525s 340m/s s 5⨯=⨯+⨯v v ，解得20=v m/s ．甲车鸣笛时，两车相距1800m 5s 340m/s 5s m/s 20=⨯+⨯=s ．点拨：此问题看起来很复杂，可把问题简化为：（1）声音与乙车相遇，相遇时间为5s ；（2）甲、乙两车相遇，相遇时间为45s 两次相遇，通过的路程都等于甲车鸣笛时两车之间的距离．３．m 459s 0.6m/s 15302121=⨯⨯==t v s 声４．甲每秒敲打3次，即每隔31s 一次，而乙却听到的是前一次敲打的声音，即敲打声传到乙处用的时间为31=t s ，则m 3.11331m/s 340=⨯==t v s 声．５．声音在空气中传播的时间211v t =．沿钢管传播用的时间121v t =，则21211221)(11v v v v l v v t t t -=-=-=∆．６．声音传播100m 所用的时间，0.29s 340m/s 100m 1===声v s t ．运动员跑百米的真空成绩为13.98s 13.69s s 29.021=+=+=t t t ．点拨：发令枪信号弹爆炸时形成烟雾和发出响声是同时的，但光速是声速的90万倍，在不太大的距离内，信息光（烟雾反射的光）传播所花的时间非常短，可忽略不计，而信息声（枪声）传播得慢，传播所花的时间要长，若也忽略不计，会使运动员的成绩与实际不符．。

北师大版八年级上册4.2《探究――声音是怎样传播的》同步试题2

北师大版八年级上册4.2《探究――声音是怎样传播的》同步试题2
典型例题
以下关于声音的说法中，正确的是（ )
A．声音是由发声体的振动而产生的，振动停止发声停止
B．声音在空气中的传播速度保持340 m/s不变
C．声音可以在固体、液体、气体中传播，真空不能传声
D．小提琴的琴弦停止振动，仍有声音发出
选题目的：通过本题加深学生对声音的产生与传播介质知识点的理解．
分析:发声体都在振动，振动停止，发声停止．因此选项A正确，D错误．声音的传播需要介质，固体、液体、气体均可担当传播声音的介质，且在固、液、气中声音传播的速度由快到慢的顺序是：固体、液体、气体,声音在介质中速度的大小与温度也有关系，在空气中（15C）时，传播速度为340m/s，而在空气中（25C)时，传播速度为346m/s，因此，选项B错误，C正确．
答案：本题应选择AC.。

北师大版初中八年级,物理上册第四章,《声现象》全章,课时同步强化训练汇总,(附详细参考答案)

北师大版初中八年级物理上册第三章《声现象》全章新课教学课时同步强化训练汇总（附详细参考答案）一、《声音的产生与传播》课时同步强化训练（附详细参考答案）二、《乐音》课时同步强化训练（附详细参考答案）三、《噪声与环保》课时同步强化训练（附详细参考答案）四、《声现象在科技中的应用》课时同步强化训练（附详细参考答案）八年级物理第四章《声现象》单元质量检测试卷（一）（附详细参考答案）八年级物理第四章《声现象》单元质量检测试卷（二）（附详细参考答案）§§4.1《声音的产生与传播》课时同步强化训练班级：_________ 姓名：__________ 成绩：___________(30分钟40分)一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)1.下列古诗句中描述的声现象是由于空气振动发声的是( )A.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天B.李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声C.两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山D.夜来风雨声,花落知多少2.《解放军报》刊发题为《亚丁湾,记者体验护航“十八般兵器”》的报道称,中国海军第五批护航编队的护航舰艇上,出现了一种神秘的声波武器——“金嗓子”,对索马里海盗构成了有效威慑。

若要阻挡这一武器的袭击,可以用薄薄的一层( )A.半导体网B.磁性物质网C.真空网D.金属物质网3.如图所示,小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感。

这个实验是用来探究( )A.发声的物体在振动B.声音能通过固体传播C.真空不能传播声音D.声音传播是否需要时间4.2012年春节联欢晚会上,山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴。

下面有关说法中错误的是( )A.鼓乐声主要是由鼓面振动产生的B.鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的C.鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的D.由于设计师对剧场的混响时间的合理设计,才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴5.下表列出了相同条件下不同物质的密度,声音在不同物质中传播的速度,根据表中提供的信息,可以得出的结论是( )A.声音传播的速度随着物质密度的增大而增大B.声音传播的速度随着物质密度的增大而减小C.声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度D.声音在金属中传播的速度小于它在气体中传播的速度二、填空题(本大题共3小题,每空1分,共6分)6.学业水平测试考场里,开考前监考老师正在强调考试要求。

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第二节探究——声音的是怎样传播的
声音的传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度不同。

课时作业
1、如图4—2—1甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的产生的；如图4—2—1乙，鱼儿能听见拍手声，说明可以传播声音．
甲乙
图4—2—1
2、声是以波的形式传播的，我们把它叫做
3、太空中，宇航员在飞船外工作对话时，如果不借助电子通信设备，彼此只看到对方的嘴在动，而听不到对方说话的内容，其原因是。

4、声音在下列介质中传播速度最慢的是( )
A．空气 B．海水 C．大地 D．铁
5、声音需要靠_________________进行传播，我们在课室上课时能听到老师的声音是靠_____________传播的. 声音在气体、液体和固体中都可以传播，但传播的速度不一样，在_____________中传播的速度最大，声音在15℃空气中的传播速度是
6、全日制小学三年级的语文课本中有唐朝时期莆田诗人胡令能写的一首诗，如图4—2—2所示。

垂钓小儿不敢答话，因为他知道，声音可能会吓跑将要上钩的小鱼。

此事表明_________和_________ 可以传声。

图4—2—2
中考练兵
7、关于声音的发声和传播，下列说法中正确的是（）
A．声音是由发声体的振动而产生
B．物体振动一定发声
C．声音在介质中是以直线形式传播的
D．声音在介质中是以声波形式传播的
8、（声音的产生）在敲响寺庙的大古钟时发现，停止对大钟的撞击后，大钟仍然“余音未止”，其主要原因是（）
A、大钟的回声
B、大钟还在振动
C、钟停止振动，空气还在振动
D、人的听觉发生“暂留”的缘故
9、流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（）
A．月球表面受到撞击时不发声
B．撞击声太小，人耳无法听到
C．月球表面没有空气，声音无法传播
D．撞击月球产生的是超声波
10、关于声现象，下列说法正确的是（）
A、声音在不同介质中的传播速度相同
B、人说话是靠舌头振动发声的
C、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音
D、一切发声物体都在振动
11、下列关于声音的产生和传播的说法中，错误的是：（）
A、笛子发声是空气柱振动产生的
B、学生听到的教师讲课声是靠空气传播的
C、“土电话”是靠固体传声的
D、声音在固体、液体中比在空气中传播得慢
12、关于“声速”，以下说法正确的是( )
A．回声的传播速度小于原声的传播速度
B．声音在真空中的传播速度最大
C．物体振动得越快，声音的传播速度越大
D．声音的传播速度与物体振动的幅度无关
拓展延伸
13、据报道，“神舟七号”的宇航员将走出太空舱，在舱外他们之间的交流必须用电子通信设备。

其原因是（）
A、用通信设备对话是为了方便
B、声音的传播需要介质
C、太空中噪声太大
D、声音只能在地面上传播
14、如果用手按在自行车车铃的金属盖上，无论你怎样用力打铃，铃声也不会清脆。

这是因
为手按在车铃上时（）
A．影响了车铃的正常振动
B．车铃就不会振动
C．没有铃声传出
D．车铃周围就没有了传声介质
15、为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象。

甲：放在玻璃罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱。

乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。

丙：小纸片在播音的扬声器中跳动。

丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。

你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或者哪几个？其他现象虽然不能说明声的产生条件但是分别说明了什么问题？
16、已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音．
请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论．要求设计的实验具有可行性，要符合安全原则．
(1)实验器材：
(2)实验步骤：
(3)实验分析与结论：
答案：
第二节探究——声音的是怎样传播的
课时作业
1. 振动空气（或水）
2.声波
3.太空中是真空，真空不能传声
4、A 5. 介质空气固体 6 水（或液体）空气（或气体）
中考练兵
7. AD 8.B 9. C 10. D 11. D 1 2. D
拓展延伸
13．B 14. A
15.说明声的产生条件的实验现象是乙、丙、丁；甲现象说明声音的传播需要介质
16.答案：
方法一
实验器材：大广口瓶、橡皮塞、小闹钟
实验步骤：把小闹钟调至响振状态，然后轻放于大广口瓶中，听小闹钟的铃声，要求能听到明显的铃声．用橡皮塞盖在大广口瓶的瓶口上并塞紧，要求不漏气．然后，再听小闹钟的铃声．
实验分析与结论：．
'瓶内空气与瓶外空气完全被大广口瓶和橡皮骞隔离，如果此时仍能听到小闹钟的铃声，则可证明听到的铃声是通过大广口瓶和橡皮塞传播出来的，即固体也能传播声音．
方法二
实验器材：白纸、铅笔、长条桌
实验步骤：
同学甲在长条桌的一端用铅笔在白纸上用力均匀地写"一"，同时同学乙在桌子的另一端把耳朵贴在桌面上听甲在白纸上写"一"的声音，重复几次实验，都可以清晰地听到写"一"时的声音．同学乙将耳朵离开桌面(注意调整耳朵与笔的距离，保证与上几次实验相比，耳朵与笔的距离相同)，同学甲在相同条件下继续写"一"，重复几次实验，都听不到甲在白纸上写"一"的声音．
实验分析与结论：
在相同条件下，耳朵贴在桌面上听得到声音，在空气中则听不到声音，说明听到的声音是通过桌子传播的，即固体可以传播声音。

八年级物理上册第四章第二节探究——声音的是怎样传播的同步作业(新版)北师大版

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