高二文科数学第二学期教学计划
高二下册文科数学教学工作计划5篇例文
高二下册文科数学教学工作方案5篇例文#83612高二下册文科数学教学工作方案1一、指导思想在学校、数学组的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，严格执行“三规〞、“五严〞。
利用有限的时间，使学生在获得所必须的根本数学知识和技能的同时,在数学能力方面能有所提高,为学生今后的开展打下坚实的数学根底。
二、教学措施1、以能力为中心，以根底为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。
精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。
2、坚持每一个教学内容集体研究，充分发挥备课组集体的力量，精心备好每一节课，努力提高上课效率。
调整教学方法，采用新的教学模式。
3、脚踏实地做好落实工作。
当日内容，当日消化，加强每天、每月过关练习的检查与落实。
坚持每周一周练，每章一章考。
通过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的缺乏之处进行重点讲评。
4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重根底知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性(即解法的多样性)，适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。
每一次考试试题坚持集体研究，努力提高考试的效率。
5.注重对所选例题和练习题的把握：6.周密方案合理安排，现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力.7.多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际〞角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有方案、针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的时机，从而到达提升学生数学综合能力之目的.不脱离根底知识来讲学生的能力，根底扎实的学生不一定能力强.教学中不断地将根底知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力.三、对自己的要求——落实教学的各个环节1.精心上好每一节课备课时从实际出发，精心设计每一节课，备课组分工合作，利用集体智慧制作课件，充分应用现代化教育手段为教学效劳，提高四十五分钟课堂效率。
高二下学期数学教学计划(通用5篇)
最新高二下学期数学教学方案安排高二下学期数学教学方案(通用5篇)做任何工作都应改有个方案，以明确目的，防止盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。
方案怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。
高二下学期数学教学方案安排高二下学期数学教学方案篇一本学期文科数学内容为苏教版普通高中课程标准实验教科书〔必修〕3、选修系列1-1两册全部内容，根据情况决定是否上一点系列3的选讲内容。
1、认真研究和学习新课程数学课程标准的教学要求。
通过学习，明确高中数学课程的总目的和详细目的，准确把握每一个知识点的教学难度，实在领会新大纲、新教材的意图，力求恰到好处的教学成效。
2、教学应注意突出新课程理念，要突出新课程的教学六环节，特别是情境创设、问题建构、学生活动，但反对盲目套用，要重视让学生体会、发现知识的发生过程，要注重培养学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的才能，开展学生的创新意识和应用意识，要进步数学探究才能、建模才能和交流才能，进一步开展学生的数学理论才能，这也是新课程标准的核心要求。
3、教学要注重根本知识、根本技能、根本方法的掌握，要面向全体学生，绝不能将新授课上成高三的复习课，练习要以课本为主，适当补充难易适中的课外习题，保证学生经过自身努力能根本完成。
要体会教材循序渐进、螺旋上升的编写意图，更要领会《标准》和《教学要求》的精神，准确把握好“度”，切忌将选修内包容入必修课程。
4、教学要注重激发学生学习数学的兴趣，使学生树立学好数学的信心，形成实事求是的科学态度和锲而不舍的`钻研精神，认识数学的科学价值和人文价值，从而进一步树立辨证唯物的世界观，实实在在地在培养学生数学素养上下功夫。
5、要尽可能在每学期完毕按要求完成教学任务，既不要提早，也不要滞后。
以便于全区统一调查测试。
要准确理解改革以后的高考新导向和08年广东省高考方案，使教学确实具有实效性、针对性和科学性。
高二下学期数学教学计划(9篇)
高二下学期数学教学计划（通用9篇）高二下学期数学教学规划篇1一、指导思想以培育创新型人材为目标，以联合办学为契机，深入钻研教材，靠集体才智处理教研、教改资源及多媒体信息，依据我校实际，合理运用现代教学手段、技术，提高课堂效率。
二、目标要求1.深入钻练教材，在借鉴她校课件根底上，结合所教学生实际，确定好每节课所教内容，及所采纳的教学手段、方法。
2.本期还要帮忙学生搞好《数学》必修内容的复习，一是为学生学业水平检测作预备，二是为高三复习打根底。
3.本期的专题选讲务求实效。
4.连续培育学生的学习兴趣，帮忙学生解决好学习教学中的困难，提高学生的数学素养和综合力量。
5.本期重点培育和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等力量，提高学生解题力量。
三、教学措施：一、仔细落实，搞好集体备课。
每周至少进展一次集体备课，每位教师都要提前一周进展单元式的备课，集体备课时，由一名教师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家讨论争论其中的重点、难点、教学方法等。
在星期一的集合备课中，主要是对上周备课中的状况作补充。
每次备课都要用肯定的时间沟通一下前一段的教学状况，进度、学生把握状况等。
二、具体规划，保证练习质量。
教学中用配备资料是《高中数学新新学案》，要求学生按教学进度完成相应的习题，教师要赐予检查和必要的讲评，教师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的学习。
每周以内容滚动式编一份练习试卷，星期五发给学生带回家完成，星期一交，教师要进展批改，存在的普遍性问题最好安排时间讲评。
试题量掌握为10道选择题(4旧6新)、4道填空题(1旧3新)、4道解答题。
三、抓好其次课堂，稳定数学优生，培育数学力量兴趣。
本学期其次课堂与数学竞赛预备班连续分开进展辅导。
寻常意义上的其次课堂辅导学生，主要是以兴趣班的形式，以复习稳固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和练习，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。
(完整版)高二下文科数学计划
本学期担当高二〔13〕班的数学授课工作，为把本学期授课工作做好，制定以下授课工作方案。
一、指导思想：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学涵养，以满足个人睁开与社会进步的需要。
详尽目标以下：获得必要的数学基础知识和根本技术，理解根本的数学看法、数学结论的实质，认识看法、结论等产生的背景、应用，领悟其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
经过不同样形式的自主学习、研究活动，体验数学发现和创立的历程．提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据办理等根本能力。
立足我校学生实质，在思想上加强学生学习数学的积极性，在知识上重视双基训练，加强对学生创新思想、知识迁移、概括拓展、综合运用等能力的培养，全面提高学生的数学涵养。
二、学生根本情况解析由于高二进行文理分班，所教的文科实验班。
学生的数学学习情况较好，学生较自觉，但是，学生对自己学习数学的信心缺乏，积极性和主动性需加强，在做题时的灵便性还不够，要加强贯穿交融的能力。
三、授课目的针对以上问题的出现，在本学期制定以下目标和措施。
其详尽目标以下：获得必要的数学基础知识和根本技术，理解根本的数学看法、数学结论的实质，认识看法、结论等产生的背景、应用，领悟其中所蕴涵的数学思想和方法。
经过不同样形式的自主学习、研究活动，体验数学发现和创立的历程。
提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据办理等根本能力。
提高数学的提出、解析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，睁开独立获得数学知识的能力。
四、教法解析采用与内容亲近相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动爽朗的语言，创立能够表达数学的看法和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的平和感，以到达培养其兴趣的目的。
经过观察思虑，研究等栏目，惹起学生的思虑和研究活动，的确改良学生的学习方式在授课中重申类比，实行，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思想的习惯。
高二数学(文科)下学期教学计划
高二数学（文科）下学期教学计划引言高二下学期是高中数学学习的关键时期，对于文科学生而言，数学不仅是一门必修科目，也是提升逻辑思维和解决问题能力的重要工具。
本教学计划旨在明确教学目标、内容、方法及评价体系，确保教学工作的有序进行。
一、教学目标1.1 知识掌握学生能够熟练掌握数学基础知识和公式，理解数学概念。
1.2 能力提升提高学生的数学运算能力、逻辑推理能力和空间想象能力。
1.3 思维训练培养学生的数学思维，鼓励学生用数学方法解决实际问题。
1.4 应试技巧为高考做准备，提高学生的应试技巧和解题速度。
二、教学内容2.1 函数与导数深入讲解函数的性质、导数的概念及其应用。
2.2 解析几何学习直线、圆的方程，以及点线圆的位置关系。
2.3 概率与统计介绍概率论基础，学习数据的收集、分析和解释。
2.4 数列与极限讲解数列的概念，引入极限思想，为高等数学学习打下基础。
2.5 综合应用结合实际问题，提高学生运用数学知识解决问题的能力。
三、教学方法3.1 启发式教学通过提问和引导，激发学生的思考，提高学生的主动学习能力。
3.2 案例教学利用实际案例，帮助学生理解抽象的数学概念。
3.3 分组合作鼓励学生分组合作，通过讨论和协作解决问题。
3.4 多媒体辅助利用多媒体技术，使教学内容更加直观生动。
四、教学进度安排4.1 第一周至第四周函数与导数的基础知识学习。
4.2 第五周至第八周解析几何的学习，重点讲解直线与圆的性质。
4.3 第九周至第十二周概率与统计的知识学习，结合实际案例进行教学。
4.4 第十三周至第十六周数列与极限的概念学习，引入高等数学的思想。
4.5 第十七周至结束综合复习，查漏补缺，准备期末考试。
五、评价与反馈5.1 形成性评价通过课堂表现、作业、小测验等方式，及时了解学生的学习情况。
5.2 终结性评价期中和期末考试，全面评估学生的学习成果。
5.3 反馈与调整根据评价结果，及时调整教学策略和内容。
六、教师专业发展6.1 教学研讨定期参加教学研讨活动，学习先进的教学理念和方法。
高二数学文科下学期教学计划
高二数学文科下学期教学计划
高二数学（文科）下学期教学计划
一、教学内容
本学期，按照教育局教研室的要求，教学任务比较繁重。
选修1—1，第三章《导数》，按照教研室的.计划，应该安排在春节前结束，鉴于临近期末考试，这一章没学，这样本学期教学内容共有以下几部分：选修1—1《导数》，选修1—2共四章《统计案例》、《推理与证明》、《数系的扩充与复数的引入》、《框图》，复习必修1
二、教学策略
按照2007年山东省高考数学（文科）考纲的要求，及时调整教学计划，认真抓好学生学习的落实，努力使学生的学成为有效劳动。
精心备课，精心辅导，重点抓住目标生不放松，努力使目标生的数学成绩成为有效，积极沟通交流，提高自己的授课水平，同时，认真研究《数学学科课程标准》，学习新课程，应用新课程。
三、具体措施
本学期，我主要从以下几个方面抓好教学：
1、注重学案导学，编好用好学案。
注重研究老师如何讲为注重研究学生如何学。
2、尝试分层次作业，尤其是加餐作业，提高优等生的学习成绩。
3、抓好学生作业的落实，不定期检查学生的集锦本、练习本。
4、组织好单元过关，搞好试卷讲评。
5、积极做好目标学生的思想交流，情感沟通。
2024年高二第二学期数学教学计划范文(4篇)
高二第二学期数学教学计划范文一、教学内容高中数学所有内容: 抓基础知识和基本技能, 抓数学的通性通法, 即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质, 处理数学问题基本的、常用的数学思想方法, 如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等。
提高学生的思维品质, 以不变应万变, 使数学学科的复习更加高效优质。
研究《考试说明》, 全面掌握教材知识, 按照考试说明的要求进行全面复习。
把握课本是关键, 夯实基础是我们重要工作, 提高学生的解题能力是我们目标。
研究《课程标准》和《教材》, 既要关心《课程标准》中调整的内容及变化的要求, 又要重视今年数学不同版本《考试说明》的比较。
结合上一年的新课改区高考数学评价报告, 对《课程标准》进行横向和纵向的分析, 探求命题的变化规律。
二、学情分析我今年教授两个班的数学:（20）班和（23）班, 经过与同组的其他老师商讨后, 打算第一轮____年____月初;第二轮从____年____月底至____月上旬结束;第三轮从____年____月上旬至____月底结束。
三、具体措施（一）同备课组老师之间加强研究1.研究《课程标准》、参照周边省份____年《考试说明》, 明确复习教学要求。
2.研究高中数学教材。
处理好几种关系: 课标、考纲与教材的关系;教材与教辅资料的关系;重视基础知识与培养能力的关系。
3、研究____年新课程地区高考试题, 把握考试趋势。
特别是山东、广东、江苏、海南、宁夏等课改地区的试卷。
4.研究高考信息, 关注考试动向。
及时了解____高考动态, 适时调整复习方案。
5.研究本校数学教学情况、尤其是本届高二学生的学情。
有的放矢地制订切实可行的校本复习教学计划。
（二）重视课本, 夯实基础, 建立良好知识结构和认知结构体系课本是考试内容的载体, 是高考命题的依据, 也是学生智能的生长点, 是最有参考价值的资料。
（三）提升能力, 适度创新考查能力是高考的重点和永恒主题。
高二下学期文科数学教学计划
高二下学期文科数学教学计划日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。
相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编帮大家整理的高二下学期文科数学教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高二下学期文科数学教学计划1一、指导思想：在我校整体建构和谐教学模式下，使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。
具体目标如下。
1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3、提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6、具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、教材特点：我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(A 版)》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：1、“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。
2、“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。
3、“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。
2023年关于高二第二学期数学教学计划三篇
2023年关于高二第二学期数学教学计划三篇高二第二学期数学教学计划篇1一、指导思想：以发展教育的理念为指引，以学校教务处、教研组、年级组工作计划为指南，加强备课组教师的教育教学理论学习，更新教学观念，落实教学常规，全面提高学生的数学能力，尤其是提高创新意识和实践能力，为社会培养创造型人才二、学情分析及相关措施：教学中要从学生的认识水平和实际能力出发，及时纠正不合理学习方法，研究学生的心理特征，做好高二第一学期与第二学期的衔接工作。
注重培养学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯。
具体措施如下：(1)注意研究学生，做好高二第一学期与第二学期的衔接工作。
(2)集中精力打好基础，分项突破难点.所列基础知识依据新课程标准设计,着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，讲难题。
同时应放眼高中教学全局，注意高考命题中的知识要求，能力要求及新趋势，这样才能统筹安排，循序渐进。
(3)培养学生解答考题的能力,通过例题,从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些能力要求。
(4)让学生通过单元考试，检测自己的实际应用能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备(5)抓好尖子生与后进生的辅导工作。
(6)注意运用现代化教学手段辅助数学教学;注意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段辅助教学，提高课堂效率，激发学生学习兴趣。
三、教学进度：第1周开学报名第2周选修2-2 1.1变化率与导数第3周 1.2导数的计算 1.3导数在研究函数中的应用第4周 1.4生活中的优化问题举例 1.5定积分的概念第5周 1.6微积分基本定理 1.7定积分的简单应用第6周第一章复习2.1合情推理与演绎逻辑第7周 2.2直接证明与间接证明 2.3数学归纳法第8周第二章复习 3.1数系的扩充和复数的概念第9周 3.2复数代数形式的四则运算第三章复习第10周期中复习第11周期中考试第12周选修2-3 1.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理 1.2排列与组合第13周 1.3二项式定理第一章复习第14周 2.1离散型随机变量及其分布列 2.2二项分布及其应用第15周 2.3离散型随机变量的均值与方差 2.4正态分布第16周第二章复习第17周 3.1回归分析的基本思想及其初步应用第18周 3.2 独立性检验的基本思想及其初步应用第19周第三章复习第20周期末总复习第21周期末考试高二第二学期数学教学计划篇2一、学生基本情况183班共有学生47人，184班共有学生49人。
高二数学第二学期教学工作计划文科
高二数学第二学期教学工作计划文科高二数学第二学期教学工作计划文科「篇一」一、指导思想在学校和数学小组的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，严格执行“三规”“五严”。
在有限的时间内，学生可以获得必要的基本数学知识和技能，同时可以提高数学能力，从而为未来的发展奠定坚实的数学基础。
二、教学措施1.以能力为中心，以基础为基础，调整学生的学习习惯，激发学生的学习热情，使学生在学习中获得成功2.脚踏实地做好实施工作。
内容和消化当天，加强检查和实施每日和每月的通关演习。
每周练习，每次考试一章。
通过每周一次的练习，突破一些重点和难点，在考试的每一章检查差距和填空，考完试再对每一章的不足之处进行点评。
3.周练章考，认真把握试题选择，认真把握高考脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注重思维的层次性(即解题的多样性)，及时引入一些新题型，加强应用题的考察。
每次考试都坚持集体研究，努力提高考试效率。
4.注意所选的例子和练习：5.精心规划合理安排，根据数学的特点，注重知识和能力的提高，增强综合解题能力，加强解题教学，使学生提高解题探究能力。
6.从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”的角度，选择典型的数学与生活、生产、环境、科技等方面的问题联系起来，有计划、有针对性地培养学生，给学生更多锻炼各种能力的机会，从而达到提高学生数学综合能力的目的。
基础扎实的学生，不脱离基础知识，能力未必强。
基础知识在教学中不断应用于解决数学问题。
三、对自己的要求——实施各方面的教学1.认真教每一节课备课时要从实际出发，精心设计每节课，分工协作，用集体智慧制作课件，充分运用现代教育手段服务教学，45分钟内提高课堂效率。
2.严格控制考试，认真做好每次复习资料和练习教材要要求学生根据教学进度完成相应的练习，教师要给予检查和必要的点评，教师要提前指出自己没有做的问题，以免影响学生的学习。
三类习题(大习题、限时训练、月考)试题制作分工落实到每个人(月考试卷由备考组制作，大习题、限时训练试卷由其他老师制作)，经组长严格把关后才能使用。
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教学计划
2016学年度第二学期科目数学教师钟捷
内容：1、教学目的和要求2、知识要求与能力培养
3、教学改革设想与措施
一、指导思想：
在学校教学工作意见指导下，在年级工作的框架下，认真落实学校对备课组工作的各项要求，严
格执行学校的各项教育教学制度和要求，强化数学教学研究，提高全组老师的教学、教研水平，明
确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。
二、教材简析：
使用人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学（A版）》，教材在坚持我国数学教育优良传统的
前提下，认真处理继承、借鉴、发展、创新之间的关系，体现基础性、时代性、典型性和可接受性
等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。
三、教学任务：
本学期理论教学周为十九周，每周6课时，理论学时总数为114课时。
至本学期开学，高二文
科数学高考要求内容中尚未完成的还有选修1-1第三章（课标计划16课时）、选修1-2（课标计划36课时）、专题选修4-1（课标计划18学时），此外还有选讲专题4-4（课标计划18课时）、4-5（课标计划18课时）。
考虑到文科高考必考内容的教学要求以及本学期实际授课课时数小于理论课时数（节假日、月
考、期中、期末考试及考前复习等均需占用课时），因此本学期文科数学暂定完成以下三部分内容：（1）选修1-1第三章导数及其应用;（2）选修1-2；（3）选修4-1内容。
四．学生基本情况及教学目标：
认真贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基”教学为主要内容，坚持“抓
两头、带中间、整体推进”，使每个学生的数学能力都得到提高和发展。
高二文科学生共有10个班，其中尖尖班2个，8个平行重点班。
尖尖班的学生重点是数学尖
子生的培养，冲刺高考数学高分为目标。
平行班学生的主要任务有两点，第一点：保证重点学生的
数学成绩稳步上升，成为学生的优势科目；第二点：加强数学学习比较困难学生的辅导培养，增加
其信息并逐步缩小数学成绩差距。
五、教法分析：
1．选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够
体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切
感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。
2．通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习
方式。
3．在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
六、教学措施：
1、认真落实，搞好集体备课。
每两周进行一次集体备课。
各组老师根据自已承担的任务，提
前一周进行单元式的备课，并出好本周的单页练习。
教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周
的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。
2、详细计划，保证练习质量。
教学中用配备资料《导学案》，要求学生按教学进度完成相应的习题，教师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的时间，每周以内容“滚动式”编一份练习
试卷，学生完成后老师要收齐批改，对存在的普遍性问题要安排时间讲评。
3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学能力兴趣。
尖尖班的教学进度可适当调整，教学
难度要有所提升；其他各班要培育好本班的优生，注意激发学生的学习兴趣，随时注意学生学习方
法的指导。
备课组也将组织学生上培优班。
4、加强辅导工作。
对已经出现数学学习困难的学生，教师的下班辅导十分重要。
教师教学中，
要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更
不能忽视班上的困难学生。
并根据需要在年级开设数学困难生补充辅导班。
七、教学进度表：
周次章节教学内容
第一周（2.22-2.26）选修1-1 3,1、
选修1-1 3,2
变化率与导数
导数的计算
第二周（2.29-3.4）选修1-1 3,3
选修1-1 3,4 导数在研究函数中的应用生活中的优化问题举例
第三周（3.7-3.11）选修1-1 3.1－3.4 复习，练习与测试。
第四周（3.14-3.18）选修1-2 1.1
选修1-2 1.2
回归分析的基本思想及其初步应用
独立性检验的基本思想及其初步应用
五（3.21-3.25）选修1-2 2.1
选修1-2 2.2 合情推理与演绎推理直接证明与间接证明
六（3.28-4.1）选修1-2 3.1
选修1-2 3.2数系的扩充和复数的概念复数的代数形式的四则运算
七（4.4-4.8）选修1-2 4.1
选修1-2 4.2流程图结构图
八（4.11-4.15）选修1-1、选修1-2复习期中复习
九（4.18-4.22）学校期中复习与考试
十（4.25-4.29）选修4-1 第一讲一、平行线等分线段定理
二、平行线分线段成比例定理
十一（5.2-5.6）选修4-1第一讲（五一放假）
三、相似三角形的判定及性质、直角三角形的射影
定理
十二（5.9-5.13）选修4-1第二讲一、圆周角定理
二、圆内接四边形的性质与判定定理
十三(5.16-5.20) 选修4-1第二讲三、圆的切线的性质及判定定理
四、弦切角的性质
十四(5.23-5.27) 选修4-1第二讲四、与圆有关的比例线段
第二讲复习小结
十五(5.30－6.3) 选修4-1第三讲一、平行射影
十六(6.6-6.10) 选修4-1第三讲二、平面与圆柱面的截线十七(6.13-6.17) 选修4-1第三讲三、平面与圆锥面的截线十八(6.20-6.24) 选修4-1第三讲复习与小结
十九(6.27-7.1) 选修1-2、选修4-1复习期末复习与测试。