SPSS实训心得体会
2024年spss实习心得
spss实习心得2
一、什么是SPSS?为什么要学习SPSS?
新学期开本科是计算机专业出身的我，当时只知道SPSS是一套统计软件，就是一套根据统计学原理所编写出来的统计分析软件，至于统计什么?分
析什么?我一无所知，尤其是看到老师推荐的《SPSS在教育统计中的应用》这本书的时候，就简单的把它理解为用SPSS软件来统计、分析与教育相关的数据，最终得出想要的结论而已，而现在看来，我当初的想法未免有点简单与无知。下面就来让我们了解一下SPSS。SPSS软件是一组专业的、通用的统计软件包，同时它也是一个组合式软件包，兼有数据管理、统计分析、统计绘图和统计报表功能。它广泛用于教育、心理、医学、市场、人口、保险等研究领域，也用于产品质量控制、人事档案管理和日常统计报表等。SPSS软件对计算机硬件系统的要求较低;对运行的软件环境要求宽松，有各种版本可运行在WINDOWS XP、WIN7系统环境下， SPSS统计软件采用电子表格的方式输入与管理数据，能方便地从其他数据库中读入数据(如Dbase，Excel，Lotus等)。
spss实训心得体会范文
spss实训心得体会范文spss实训心得体会实习期是大学生学习与实践相结合的重要环节，通过实习，我们可以将在课堂学习中所获得的知识应用到实际工作中，提高自己的专业素养。
作为管理学专业的学生，我有幸参加了一次关于统计软件SPSS的实训。
在这段时间里，我不仅学到了专业知识，还在实践中培养了解决问题的能力和团队合作精神。
首先，SPSS的实训给我提供了一个学习统计学的机会。
作为一门重要的管理学工具，统计学可以帮助我们分析和解决实际问题。
SPSS作为一种统计软件，为我们提供了强大的数据处理和分析功能。
在实训过程中，我学会了如何进行数据导入和清洗、建立模型、数据统计和分析等操作。
通过实际操作，我更加深入地理解了统计学的相关概念和原理。
而且，SPSS实训还教会了我们如何正确解读输出结果和提出结论，为将来的研究工作和工作实践奠定了基础。
其次，SPSS的实训培养了我的问题解决能力。
在实际操作中，我们常常面临各种各样的问题，例如数据如何导入、如何选择合适的模型和如何解释输出结果等。
遇到这些问题时，我们需要运用所学的知识进行分析和解决。
通过实训，我学会了如何深入思考问题的本质，寻找解决方案，并且培养了自主学习和解决问题的能力。
这些能力对我的专业发展和未来的工作都具有重要的意义。
第三，SPSS的实训锻炼了我的团队合作精神。
在实训过程中，我们分组完成各种实验和研究项目。
每个人都有不同的专业背景和技能，但我们需要互相协作，共同完成任务。
通过团队合作，我们可以集思广益，互相学习和帮助，提高工作效率和质量。
在这个过程中，我学到了如何与他人合作，学会了倾听和尊重他人的意见，也提高了自己的沟通能力和团队协作能力。
虽然在SPSS实训中遇到了一些困难和挑战，但通过不断的努力和实践，我不断提升自己的能力和技能。
在实训结束后，我意识到只有不断学习和实践，才能不断提高自己的专业知识和能力。
实训让我更加明确了未来工作和学习的方向，也为我的未来职业生涯奠定了坚实的基础。
spss实训心得体会范文.doc
spss实训心得体会范文篇一：spss实训个人总结表数信系学生项目实训个人总结表数学与信息工程系年月日篇二：实习总结spss实习总结这次实习使用的是spss17.0版本的软件，通过这次实习，我了解到SPSS 具有完整的数据输入、编辑、统计分析、图形制作等功能。
平日课下进行统计调查技能培训的时候，分析数据所用的软件是Excel。
虽然使用Excel可以对数据进行透视、分类、筛选以及计算相关系数等，但是这些操作都需要自己每一步每一步的进行手动操作，而使用SPSS 软件在对数据进行整理时，只需对软件某选项内设置变量条件，系统便自动的进行整理。
通过这次spss实习，我又入门了一项非常实用的软件，会为以后统计分析提供多一种的选择。
下面我会从以下四方面分别阐述这次实习的收获与总结。
做问卷调查根据指导老师的安排，我需要独自完成6份《广东高校在校大学生消费使用数码产品情况》的调查问卷。
去广工、广财听宣讲会并且在那里做了两份问卷调查，剩下的4份是以电子版的形式做的问卷调查。
在做问卷调查的过程中，为了保证问卷的有效性和准确性，我会认真审核每一份问卷是否填写完整以及前后是否合逻辑。
在我的六份问卷调查中，比较容易出现问题的主要在每天使用数码产品的时间，也是在做问卷调查中叮嘱最多的。
这都是值得的，因为保证问卷的客观和有效是后面做统计分析的基础。
这次实训是全班合作完成问卷，如果是一个人完成30几份的问卷，那么真是一项不容小觑的任务。
Spss入门操作这一部分主要是根据老师编制的指导书展开。
Spss入门操作主要涉及到数据的输入、描述统计分析、假设检验、相关与回归分析。
针对每一项都有专门的案例以及相应的练习。
个人认为最难的是假设检验这一块，因为《统计学原理》是在之前的学期学习的，统计分析的原理基本上都记不起来，对于输出假设检验结果对问题进行分析方面问题比较大。
我自己也回去看了相应的统计学原理，有一定的了解后，进行实操也比较顺利。
假设检验主要是单样本T检验、独立样本T检验、配对样本T检验。
spss统计分析实习心得
spss统计分析实习心得spss统计分析实习心得6篇当在某些事情上我们有很深的体会时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够培养人思考的习惯。
怎样写好心得体会呢？下面是小编为大家整理的spss统计分析实习心得，希望对大家有所帮助。
spss统计分析实习心得1此次的实习为我深入社会，体验生活提供了难得的机会，让我在实际的社会活动中感受生活，了解在社会中生存所应该具备的各种能力。
利用此次难得的机会，我努力工作，严格要求自己，虚心向财务人员和统计人员请教，认真学习会计理论和统计理论，学习法律、法规等知识，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识，掌握了一些基本的统计技能，从而意识到我以后还应该多学些什么，加剧了紧迫感，为真正跨入社会施展我们的才华、走上工作岗位打下了基础，也为自己以后的工作和生活积累了更多丰富的知识和宝贵的经验。
今年的实习是在陶瓷生产企业。
在领导们的正确领导下，我所在的企业生产的产品销往中国各地以及海外，深受广大用户一致好评。
由统计局的业务指导，本着以积极主动、认真负责的工作态度，做好工作。
在工作中：首先在思想上认识工作的重要性、责任性，推进统计工作向经济社会发展搞好统计;其次在工作力度上，以谋划工作机制，夺取统计工作的进展，赋予工作效率，以认清职任、明确任务、提高工作效率;然后在业务技术上，搞好经济产业的统计测算。
就以经济产业发展的价值计量、增长率的提高，均为做到数出有据的统计准则。
我的实习经历如下：紧紧围绕本职工作的要求，以有序的工作机制，抓住工作中的重点、难点。
在理清工作思路的基础上侧重于工作中的三抓：抓重统计基础、抓重统计测算、抓重统计调查，促使统计工作得到有条不紊地开展。
抓重统计基础、力求质量提高。
抓重统计基础是搞统计工作的首要之举，也是体现了统计业务技术得到有序进行，更是为数据质量提供正确依据。
就工作要求，力求抓重统计员的业务技术和工作基础。
在工作基础的要求上：一是抓住统计网点;二是抓重产业播种量的构成;三是抓重产业样本定量基础。
spss实习心得三篇
spss实习心得三篇SPSS，全称是Statistical Product and Service Solutions，即“统计产品与服务解决方案”软件，是IBM公司推出的一系列用于统计学分析运算、数据挖掘、预测分析和决策支持任务的软件产品及相关服务的总称。
下面是店铺为大家收集整理的spss实习心得，欢迎大家阅读。
spss实习心得篇1本科的时候有概率统计和数理分析的基础，但是从来没有接触过应用统计分析的东西，SPSS也只是听说过，从来没有学过。
一直以为这一块儿会比较难，这学期最初学的时候，因为没有认真看老师给的英文教材，课下也没有认真搜集相关资料，所以学起来有些吃力，总感觉听起来一头雾水。
老师说最后的考核是通过提交学习报告，然后我从图书馆里借了些教材查了些资料，发现很多问题都弄清楚了。
结合软件和书上的例子，实战一下，发现SPSS的功能相当强大。
最后总结出这篇报告，以巩固所学。
SPSS，全称是Statistical Product and Service Solutions，即“统计产品与服务解决方案”软件，是IBM公司推出的一系列用于统计学分析运算、数据挖掘、预测分析和决策支持任务的软件产品及相关服务的总称，也是世界上公认的三大数据分析软件之一。
SPSS具有统计分析功能强大、操作界面友好、与其他软件交互性好等特点，被广泛应用于经济管理、医疗卫生、自然科学等各个领域。
具体到管理方面，SPSS也是一个进行数据分析和预测的强大工具。
这门课中也会用到AMOS软件。
关于SPSS的书，很多都是首先介绍软件的。
这个软件易于安装，我装的是19.0的，虽然20.0有一些改变和优化，但是主体都是一样的，而且都是可视化界面，用起来很方面且容易上手。
所以，我学习的重点是卡方检验和T检验、方差分析、相关分析、回归分析、因子分析、结构方程模型等方法的适用范围、应用价值、计算方式、结果的解释和表述。
首先是T检验这一部分。
由于参数检验的基础不牢固，这部分也是最初开始接触应用统计的东西，学起来很多东西拿不准，比如说原假设默认的是什么。
spss课程学习的心得体会范文
spss课程学习的心得体会范文
在学习SPSS课程期间，我有了很多收获和体会。
首先，SPSS是一种功能强大的统计
分析软件，通过学习SPSS，我掌握了很多统计方法和技巧，能够更好地处理和分析数据。
这对于我的学术研究和数据分析能力的提升是非常有帮助的。
其次，学习SPSS让我对统计学有了更深入的理解。
在课程中，我学习了很多统计概念和方法，例如 t检验、方差分析和线性回归等。
通过实际操作和运用SPSS软件进行数据分析，我能够更好地理解这些概念和方法的实际应用，以及他们背后的原理和意义。
这让我对统计学的学习变得更加有趣和有意义。
此外，学习SPSS也培养了我数据处理和分析的能力。
在课程中，我学会了如何从原始数据中提取有用的信息，如何进行数据清洗和整理，以及如何运用不同的统计方法来
分析数据。
这些技能在我实际的研究项目中非常实用，帮助我更好地处理和解释数据，有效地支持我的研究成果。
最后，学习SPSS也提高了我的解决问题的能力。
在实际操作中，我经常会遇到一些数据分析中的问题，例如如何选择合适的统计方法，如何处理异常值等。
通过自学和与
同学、老师的讨论，我逐渐学会了解决这些问题的方法和技巧。
这让我在面对其他问
题时也能够更加冷静和有条理地思考和解决问题。
总之，学习SPSS课程给我带来了很多收获和体会。
通过学习SPSS，我不仅掌握了统
计方法和技巧，提高了数据分析能力，也对统计学有了更深入的理解。
同时，通过解
决问题的实践，我也提高了自己的解决问题的能力。
我相信这些收获和体会将会对我
的学习和研究产生积极的影响。
学习spss心得体会
学习spss心得体会学习SPSS心得体会SPSS（Statistical Package for the Social Sciences）是一种非常常用的统计分析软件，广泛应用于各个领域的研究和数据分析中。
在我的学习过程中，我收获了很多关于SPSS的经验和体会。
首先，学习SPSS需要具备一定的统计知识。
SPSS的使用过程中，需要对各种统计概念和方法有一定了解，才能合理地使用SPSS进行数据分析。
例如，了解常见的统计指标，如平均数、标准差、相关系数等，对于正确理解和解释SPSS分析结果非常重要。
其次，熟练掌握SPSS的基本操作是学习SPSS的关键。
SPSS软件中提供了丰富的功能和分析工具，学习者需要熟悉各种操作和菜单命令，才能灵活地运用SPSS进行数据处理和分析。
例如，掌握数据输入的方法、数据清洗和预处理的技巧、变量转换和计算、数据可视化等操作，都是使用SPSS的基本要求。
另外，学习SPSS还需要具备一定的数据分析能力。
在进行数据分析时，学习者需要根据具体问题选择合适的分析方法和统计模型，并正确地进行数据处理和结果解释。
例如，对于不同的研究问题，可以选择描述性统计、相关分析、方差分析、回归分析、因子分析等方法进行数据分析，但需要考虑到变量的类型和特点，以及合理的实验设计。
在学习SPSS的过程中，我发现通过实践是学习SPSS的最有效方法。
只有亲自动手进行数据处理和分析，才能真正地掌握SPSS的使用技巧和概念。
在我的学习过程中，我选择了一些实际的研究数据，进行了数据输入和处理，运用SPSS进行了多种数据分析方法。
通过实践，我从中学到了很多关于SPSS使用的技巧和经验，也加深了对统计分析的理解。
此外，学习SPSS需要细心和耐心。
SPSS虽然是一种功能强大的软件，但在实际使用中会遇到各种问题和困难。
例如，数据输入和处理时可能出现错误，分析结果可能难以解释，或者无法得到预期的结果。
这时，学习者需要仔细检查和排除错误，并耐心地查找解决问题的方法。
spss描述性统计分析实验总结(3篇)
spss描述性统计分析实验总结(3篇)为期半个学期的统计学试验就要完毕了，这段以来我们主要通过excl软件对一些数据进展处理，比方抽样分析，方差分析等，经过这段时间的学习我学到了许多，把握了许多应用软件方面的学问，真正地学与实践相结合，加深学问把握的同时也熬炼了操作力量，回忆整个学习过程我也有许多体会。
统计学是比拟难的一个学科，作为工商专业的一名学生，统计学对于我们又是相当的重要。
因此，每次试验课我都坚持按时到试验室，试验期间仔细听教师讲解，看教师操作，然后自己独立操作数遍，不懂的问题会请教教师和同学，有时也跟同学商议找到更好的解决方法。
几次试验课下来，我感觉我的力量的确提高了不少。
统计学是应用数学的一个分支，主要通过利用概率论建立数学模型，收集所观看系统的数据，进展量化的分析、总结，并进而进展推断和猜测，为相关决策供应依据和参考。
它被广泛的应用在各门学科之上，从物理和社会科学到人文科学，甚至被用来工商业及政府的情报决策之上。
可见统计学的重要性，仔细学习显得相当必要，为以后进入社会有更好的竞争力，也为多把握一门学科，对自己对社会都有好处。
几次的试验课，我每次都有不一样的体会。
个人是理科出来的，对这种数理类的课程原来就很感兴趣，经过书本学问的学习和试验的实践操作更加加深了我的兴趣。
每次做试验后回来，我还会不定时再独立操作几次为了不遗忘操作方法，这样做可以加深我的记忆。
依据记忆曲线的理论，学而时习之才能保证对学问和技能的真正以及把握更久的把握。
就拿最近一次试验来说吧，我们做的是“平均进展速度”的问题，这是个比拟简单的问题，但是放到软件上进展操作就会变得麻烦，书本上只是直接给我们列出了公式，但是对于其中的原理和意义我了解的还不够多，在做试验的时候难免会有许多问题。
不惊奇的是这次试验好多人也都是不明白，操作不好，不像以前几次试验教师讲完我们就差不多把握了，但是这次好像遇到了大麻烦，由于内容比拟多又是一些没接触过的东西。
spss实习心得（精选5篇）
spss实习心得（精选5篇）spss实习心得篇1学习SPSS在教育统计中的应用一、什么是SPSS?为什么要学习SPSS?新学期开始时，在信息化教育测量与评价的课程中第一次接触到SPSS这个软件，作为本科是计算机专业出身的我，当时只知道SPSS是一套统计软件，就是一套根据统计学原理所编写出来的统计分析软件，至于统计什么?分析什么?我一无所知，尤其是看到老师推荐的《SPSS在教育统计中的应用》这本书的时候，就简单的把它理解为用SPSS软件来统计、分析与教育相关的数据，最终得出想要的结论而已，而现在看来，我当初的想法未免有点简单与无知。
下面就来让我们了解一下SPSS。
SPSS软件是一组专业的、通用的统计软件包，同时它也是一个组合式软件包，兼有数据管理、统计分析、统计绘图和统计报表功能。
它广泛用于教育、心理、医学、市场、人口、保险等研究领域，也用于产品质量控制、人事档案管理和日常统计报表等。
SPSS软件对计算机硬件系统的要求较低;对运行的软件环境要求宽松，有各种版本可运行在WINDOWS XP、WIN7系统环境下， SPSS统计软件采用电子表格的方式输入与管理数据，能方便地从其他数据库中读入数据(如Dbase，Excel，Lotus等)。
我为什么要学习SPSS呢?其实很简单，一方面，做为一名研究生，要具备一定的科研能力，如今量化研究的方法大行其道，一切要以事实说话、要以数据说话，有了数据支持的研究才能更容易被认可、被推论。
另一方面，根据对AECT94定义的理解，教育技术学研究的对象是学习过程和学习资源，包含大量的偶然现象和非精确现象。
因此，要深入研究教育技术现象及其规律，必须运用统计描述、统计分析方法和模糊数学分析方法，才可能使这门学科达到真正完善的地步。
教育技术学研究的现象多数是偶然的现象，其变化发展往往具有几种不同的可能性，究竟出现哪一种结果，那是带有偶然性的，是随机的。
这类偶然现象是遵循统计规律的，当随机现象是由大量的成份组成，或者随机现象出现大量的次数时，就能体现统计平均规律。
spss实习报告心得范文3篇实习报告
spss实习报告心得范文3篇当我还是大学生的时候，我有概率统计和数学分析的基础，但是我从来没有接触过任何应用统计分析的东西。
SPSS只是听说过，从未听说过。
我一直认为在一起学习很难。
在这个学期开始的时候，我没有仔细看老师给的英语教材，也没有在课后收集相关的资料。
因此，我觉得有点难学，而且总是感到困惑。
老师说期末考试是提交学习报告，然后我从图书馆借了一些教材并检查了一些材料。
我发现许多问题很明显。
结合软件和书籍中的例子，实战表明SPSS是相当强大的最后，对本报告进行总结，以巩固我们所学到的知识。
SPSS，全称是统计产品和服务解决方案，是“统计产品和服务解决方案”软件。
它是IBM推出的用于统计分析、数据挖掘、预测分析和决策支持任务的一系列软件产品和相关服务的总称，也是世界公认的三大数据分析软件之一。
SPSS具有强大的统计分析功能、友好的操作界面以及与其他软件良好的交互作用等特点。
它广泛应用于经济管理、医疗保健、自然科学等各个领域。
在管理方面，SPSS也是一个强大的数据分析和预测工具。
本课程还将使用AMOS软件。
许多关于SPSS的书籍首先介绍了软件这个软件很容易安装，我安装了190，尽管是200有一些变化和优化，但是主体是相同的，它们都是可视化界面，易于使用。
因此，本文研究的重点是卡方检验、t检验、方差分析、相关分析、回归分析、因子分析、结构方程模型等方法的应用范围、应用价值、计算方法、结果的解释和表达。
第一部分是测试由于参数检验的基础不牢固，这部分也是第一次接触到应用统计学。
我对许多事情都不确定，比如原始假设的缺省值是多少。
结果出来后，仍然不清楚是接受还是拒绝最初的假设。
但是现在我明白了这部分对测试非常有用当样本数量较少且样本取自正常人群并比较平均样本数量时，使用t检验。
还要求两个样本的总体方差相等。
如果总体平均数U已知，则可以获得样本平均数和样本的标准差。
样本来自正常或接近正常的人群t检验分为单样本t检验、独立样本t检验和配对样本t检验。
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SPSS实训心得体会
统计软件实训报告（论文）
院（系）：
专业班级：
学号：
学生姓
名：
指导教师：
教师职称：
副教授
起止时间：
20XX.12.30-20XX.1.10
目录
第1部分拟定研究问题 (1)
1.1研究问题与研究目的 (1)
1.2样本设计与指标....................................................... .1 1.3
数据....................................................... .. (2)
第2部分研究问题的统计软件处理 (3)
2.1描述统计分析....................................................... (3)
2.2推断统计分析....................................................... ...4 2.3
多元统计分析....................................................... (6)
第3部分研究结论及建议 (20)
3.1研究结论....................................................... (20)
3.2建议.......................................................
..........20 第4部分参考文献...............................................24 第5
部分
学生总结与成绩评定 (25)
第1部分拟定研究问题
1.1研究问题与研究目的
（1）研究问题：贵阳市生产总值影响因素分析。
一个国家经济的发展有许多的影响因素，例如有当地居民的文化素质、工资水平、年末
储蓄余额、受教育程度等，这些都会影响到一个国家的发展，但并不是每个因素都都有同等
的作用或者得到同等的重视，而且每个因素还会相辅相成，不可或缺，地区的经济也是如此。
生产总值既是国家经济发展的综合标志，也是一个地区经济发展的衡量指标。
研究它的影响
因素，也想当于研究经济发展的影响因素。
贵阳市作为贵州省的省会城市，具有代表意义，对其生产总值的影响因素进行分析，有
利于了解贵阳市的经济发展现状及其经济的影响因素、各个影响因素之间的关系、影响因素
之中哪些最重要，进而以此为依据可以科学合理的经济宏观调控。
因此就1990年到20XX年
贵阳市生产总值的影响因素作为研究问题，对其进行spss分析。
（2）研究目的
生产总值是经济发展中重要的指标，而一个国家的生产总值是不同省份的生产总值构成
的，不同省份的生产总值又是由各个省市的部分地区的生产总值组成的，因此对生产总值影
响因素的分析具有重要的意义。
对贵阳市生产总值的影响因素进行分析的目的是了解贵阳市
的经济发展状况及其各个因素对贵阳市经济发展的影响程度，然后通过从分析中得出结论，
然后根据结论提出一定建议。
1.3数据
第2部分研究问题的统计软件处理
2.1描述统计分析
2.1.1 集中趋势和分散程度的计算和分析
1.操作方法：
（1）选择analye-descriptics statistics-descriptics
（2）在一级对话框中，选择需要计算的数值型变量到variables 中（3）点击options,
打开二级对话框，依次选择相应的输出项目（4）点击0k 运行该程序附：运行程序过程
图
图2-1计算描述统计量窗口
图2-2基本描述统计量选择窗口篇二：spss实验报告
《统计分析与spss的应用》
实验报告班级：090911 学号：09091141 姓名：律江山评分：统计分析与spss的应用篇三：spss实训报告
系部：
土木工程系
专业：
工程管理
年级：
13级 _ 课
程名称：
应用统计学学
号：
姓名：
指导教师：
20XX年 5 月 3 日
《应用统计学》spss操作实验1
2 3
4 5
TOPXXX篇四：spss统计实验课程总结
spss统计实验课程教学总结
一、开展spss统计实验案例教学，学生学习积极性明显提高考虑到学生基本没有统计实验技能，本学期的统计实验课采取的是前面各个实验模块采
取常规教学模式，即教师讲解与演示，学生单独练习与单独上交试验报告；后面的综合实验
采取案例教学模式，即教师编写多个案例，将学生分成多个小组，小组随机抽取案例，协作
完成实验报告的撰写与答辩。
相对于前期常规教学模式下，学生积极性差，抄袭试验报告现
象普遍，后期的案例教学模式下，学生在参与协作完成实验及试验报告的撰写、协作完成答
辩的积极性明显提高。
二、制定合理的奖惩规则，促使团队协作更加有利于学生应用能力的培养团队协作，
最为重要的是激发团队协作的积极性，同时避免个别学生“搭便车”不劳而获。
在激发团队
协作积极性方面，我们用更高分数鼓励大家担当小组组长和技术核心来解决最为棘手的问题，
也鼓励各个小组竞争获取答辩资格，当然，我们也通过小组成员之间的协作情况，比如是否
有着顺畅的相互帮扶，来调整小组成员的得分。
在避免个别学生搭便车方面，我们对于抄袭
试验报告采取严厉的处罚措施，对于不去竞争获取答辩资格的小组及其成员，不愿意甘当组
长或者技术核心，试验报告撰写和答辩质量很差的小组及其成员，思想汇报专题给与较低，甚至不及格的
分数以示惩罚。
三、团队协作完成实验报告的撰写和协作通过实验报告答辩可以实现学生多方能力提高通过团队协作完成实验报告的撰写，可以很好训练学生团队内部的协作能力，实现先学带动后学、团队内部互助提高积极作用。
然而，协作完成实验报告的撰写却不容易确切知道
单个学生的能力水平。
于是，通过随后进行的协作实验报告答辩就可以弥补这方面的不足。
具体做法是先要求各小组在实验报告中写清各成员完成的任务模块，然后在答辩的过程中，根据报告内
容，随机提问或者要求演示做法。
总之，团队协作完成实验报告的撰写和协作通过实验报告答辩可以将学生的团队协作能力、应用能力以及创新能力得到很好的提高。