台灯调光电路制作

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简易调光台灯的制作

电路原理图元器件清单序号元件序号元器件名称规格型号作用1 R1 碳膜电阻 5.1K RC振荡电阻2 R2 碳膜电阻1K 泄放电阻（泄放锯齿波过来的电流）3 RP 开关电位器500K 调节电位器，改变锯齿波宽度4 C 电解电容1uF/50v RC振荡电容5 VD1—VD4 二极管1N4007 极性定向电路，保证加在单硅阳极的电压为正电压6 VS 单向可控硅（晶闸管）PCR406（四）、工作原理电路中，由电源插头XP、灯泡EL、电源开关S、整流管VD1～VD4、单相晶闸管VS 与电源构成主电路；由电位器RP、电容C、电阻R1与R2构成RC振荡电路，将脉动直流电压变为锯齿波电压。

将XP插入市电插座，闭合S，接通220V交流电源，VD1~VD4全桥整流得到脉动直流电压加至RP，调节RP的阻值，就能改变C的充／放电时间常数，即改变VS控制触发角，从而改变VS的导通程度，使EL获得0～220V电压。

RP的阻值调得越大，则EL越暗，反之越亮，达到无级调光的目的。

调节RP的大小→改变锯齿波宽度→改变VS导通角→改变流过可控硅的电流→调节灯光的亮度（五）、调光台灯的安装1、按工艺要求，用万用表对所有元件进行质量检测。

⑴RP：×1KS断开，∞；S闭合，40KΩ⑵VS：2、按照装配图在电路板上安装元器件，注意对元件的整形（立式安装）。

3、按装配工艺要求插接元器件并焊接，在焊接好后要用万用表的电阻挡测量引脚与邻近周围有无短路现象。

（六）、调试与检测1、通电前的检测：检测电路是否短路（插头）。

2、通电检测：接通电源，调节RP的阻值，观察灯亮亮度的变化，并用万用表检测灯泡两端电压的大小。

RP由大到小，灯泡电压由小变大，灯泡由暗变亮灯泡微亮时（RP最大）：灯泡最亮时（RP最小）：3、调试检修（1）灯不亮：（电流未形成回路）原因：VD1~VD4、VS坏（2）灯亮，但亮度不可调：（振荡电路不起振）原因：电容C装反、RP、R1、R2、C坏（3）灯亮，调光范围窄：原因：R1阻值较小，换阻值大的电阻。

调光台灯控制电路

调光台灯控制电路第一篇：调光台灯控制电路调光台灯控制电路电路工作原理：通过变压器T变压整流，经LED与VD11稳压在5V左右供给调光器。

集成电路IC构成脉冲上升沿触发，Q0~Q9端依次输出“1”电平。

当按钮SB接通时，IC相当于输入一正向脉冲，若设此时输出端Q4为“1”电平（其余均为“0”电平），则“1”电平通过二极管、R6向电容C2充电，通过单结晶体管VT触发双向晶闸管VS，使灯泡得电。

若要调整电灯亮度，可在按动一下按钮SB，此时输出端Q5为“1”电平（其余为“0”电平），此“1”电平通过二极管、R7又向电容C2充电，由于R7之值小于R6之值，充电电流较Q4为“1”电平时大些，C2充电快些，双向可控硅VS的触发脉冲前移，VS导通角度增大，使得灯泡上电压值也大些，则灯泡更亮。

根据所设电阻，控制电容C2的充电电流，可达到改变双向可控硅的导通角之目的。

在按钮SB的控制下（即输入脉冲）灯泡连续调光。

当IC输出端Q0~Q9依次为“1”电平时，灯泡连续由暗变亮。

此连续变化可周而复始的进行。

原理图：元器件的选择：集成电路IC：CD4017 二极管VD1~VD10：IN4001 单结晶体管VT：BT32、BT33、分压比η≈0.7 双向可控硅VS：1A、400V 电源变压器:220V/9V,容量≥2W 发光二级管：红色LED，正向压降2V 稳压管VD11：稳压值在3~4V之间开关：小型2个电阻R1~R13：330K、13K、12K、11K、9.1K、7.5K、6.2K、4.7K、3.6K、2.4K、1K、100Ω、300Ω电容：C1-22μ、C2-0.47μ 灯泡：1个桥堆：1个第二篇：调光台灯浅谈调光台灯的工作原理与检测杨少沛（郑州交通职业学院，郑州 450062）摘要：调光台灯是每个家庭中必不可缺的照明工具之一。

优美柔和、亮度可调的灯光不但使人精神愉悦、心情舒畅，还可以起到延缓眼睛疲劳、保护视力的作用。

对于调光台灯而言，灯泡是发光的主要设备，而调光器则是调光台灯系统中最主要的装置，它的任务是对晶闸管的导通角进行控制，从而达到调节灯光亮度的目的。

普通台灯加装触摸调光电路

普通台灯加装触摸调光电路普通台灯加装触摸调光/测光器普通台灯加装下面介绍的控制电路，可使普通台灯升级为“节能+视力保健”型台灯，它具有触摸开关灯、触摸调光和测光功能，非常适合广大青少年学生使用。

电路如图1所示。

其中：虚线左边是台灯原有电路，右边是新增电路。

新增电路主要采用了一块新型专用调光集成电路NB7232。

该集成电路的主要电参数为：工作电压4.5～4.9V，静态电流400μA，可控制50Hz及60Hz交流电。

各引脚功能如下：①脚是电源正端；②脚为灯光亮度渐变控制端，灯光变化一个周期（7.64s），需从该脚引入83个负脉冲——直接从市电相线上取得50Hz交流电正弦波作时钟信号；③脚为内部锁相环路的外接电容器C3输入端；④脚为同步信号输入端，低电平有效，直接取自220V交流电；⑤脚为触摸控制输入端，低电平有效；⑥脚也是触摸控制输入端，高电平有效，因本电路未用而接电源负端；⑦脚为电源负端；⑧脚为双向晶闸管导通角控制输出端，它输出83阶不同的控制信号，调光移相范围41°～159°。

220V交流市电经电阻器R1降压限流、晶体二极管VD2半波整流、稳压二极管VD1稳压及电容器C1滤波后，输出约6V直流电压，作为IC1及晶体三极管VT1、VT2的工作电压。

当人手触摸金属片M 时，人体感应电信号通过保安电阻器R5、R6加到IC1的⑤脚上，使IC1内部电路工作。

当手触时间≤332ms（约1/3s）时IC1的⑧脚输出信号仅控制双向晶闸管VS完成开关任务，即触摸一下M，VS导通，电灯H亮；再触摸一下M，VS截止，电灯H灭。

当人手触摸M时间≥332ms时，VS移相调光，灯光由最亮（159°）逐渐变暗直到微亮（41°），又逐渐向最亮变化，这样变化一周需7.64s。

人手触摸停止，则灯光不再变化而保持这一瞬间的亮度。

下次再开启电灯时仍起始于这一亮度，但灯光亮度变化与上次调光状态相反，即逆向调光。

调光台灯电路

调光台灯电路调光台灯的电路非常简单，仅仅是一个可控硅调压电路而已。

市场上见到的电路大多是第二个图所示的电路，工作原理是：当交流电的正半周或副半周到来是，经过全桥整流，加到可控硅上的电源是单向的。

该电压通过电位器给电容充电，当电容C1上的电压达到一定数值后，就会触发可控硅导通。

调节电位器的旋钮，可以改变充电的时间，从而控制可控硅的导通角。

其中单向可控硅使用MCR100-6，二极管使用1N4007。

灯泡应选择60W以下的白炽灯。

第一个图所示的电路性能更好一些，可以控制更大功率的电器。

图７是双向触发二极管与双向可控硅等元件构成的台灯调光电路。

通过调节电位器R2，可以改变双向可控硅的导通角，从而改变通过灯泡的电流（平均值）实现连续调光。

如果将灯泡换电熨斗、电热褥还可实现连续调温。

该电路在双向可控硅加散热器的情况下，可控负载功率可达500W，各元件参数见图所标注。

实用的台灯调光器220v交流电经桥式整流变为脉动直流，一路作为可控硅的阳极电压；另一路作为可控硅的触发电压，调节电位器rw1即可改变可控硅的导通时间，从而控制了输出功率。

电子调光电路电子调光电路可以用来调节灯泡的亮度．以适应不同的照明要求。

图1是电子调光电路。

这十电路是由可控整流电路和触发电路组成的可控硅调压电路。

市电220V经二极管VD1，～VD4组成的桥式整流后，加在可控硅VS的A、G两端的电压是一个正弦脉动电压。

这个电压再由限慌电阻R1降压后供给触发电路作为直流电源和同步电压。

单结晶体管VT、电阻R4、电位器RP和电容C组成了张弛振荡器，在每半个周期内，当电容C上的充电电压迭到单结晶体管的峰点电压时，单结晶体管由截止到导通，电容c 就通过R2放电。

这样在R2上输出一个脉冲，送到可控硅控制极G，触发可控硅导通，于是有电流流过电灯泡HL。

可控硅导通后，在AG间的正向压降很小(约1V)，所以触发电路停止工作。

电源电压过零点时．可控硅关断．待到下一个半周期开始，电容C又重新充电．重复上述过程。

项目8制作家用调光台灯电路

单相全波可控整流电路
01
02
单相半波可控整流电路
1. 电路及工作原理
u1
u2
uT
uL
A
G
K
RL
uG
2. 工作波形(设u1为正弦波)
t
u2
t
uG
t
uL
t
uT
：控制角
：导通角
u2 > 0 时，加上触发电压 uG ，晶闸管导通。且 uL 的大小随 uG 加入的早晚而变化； u2 < 0 时，晶闸管不通，uL = 0 。故称可控整流。
03
会用万用表简易检测判断单向、双向晶闸管的好坏理解晶闸管应用电路的工作原理，会搭接、调试简单的晶闸管电路
技能目标
双向晶闸管
晶闸管及其应用
普通晶闸管
相关知识
制作家用调光台灯电路
实训项目
技能训练
项目小结
单结晶体管
1.晶闸管简介
A
普通晶闸管
晶闸管的应用
B
晶闸管简介
单向晶闸管结构和符号
01
单向晶闸管工作原理
（单结管由截止变导通所需发射极电压。）
uE<UV 时单结管截止
uE>UP 时单结管导通
单结管符号
E
B2
B1
单结管重要特点
1. UE<UV 时单结管截止；
2. UE>UP 时单结管导通。
单结晶体管振荡电路
R
RC
uO
E
B1
B2
电路组成
振荡波形
uC
t
t
uo
UV
UP
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的阐述您的观点。

项目7 实用调光台灯电路的制作 - 教学设计

项目七实用调光台灯的制作实用调光台灯电路的制作【课题】实用调光台灯的制作【课时】7课时【教材分析】教材主要以“项目式”教学为主，让学生“学中做，做中学”。

本教学设计从项目的应用情景出发，到元件的认知，原理的掌握，最后到实践操作，符合学生的认知规律。

培养了学生的分析问题和解决问题的能力。

【学情分析】略【教学目标】知识和技能目标：1.能识别单结晶体管BT33，单向晶闸管的图形符号、性能、用途；2.掌握调光台灯电路的原理；3.能独立完成调光台灯电路的焊接与调试；过程和方法目标：根据电子行业当中生产电子产品的步骤，让学生认识元器件，会检测元件的质量，了解电路原理，掌握安装调试的方法。

素养目标：激发学生学习兴趣；提高团队协作意识，学会探索与应用知识。

【项目重点】：掌握电路工作原理【项目难点】：根据电子产品的安装方法，学会安装调光台灯电路并调试。

第一课时台灯是人们生活中常用的一种照明电器，它的功能是把灯光集中在一小块区域内，便于工作和学习，并且台灯的亮度可随意调节，可适合不同人群的不同使用需求。

台灯除了用来阅读照明、作为室内装饰外，最新科技的台灯还能像机器人一样，会动，会跳舞，自动调光，播放音乐、视频，设置时钟、触摸等功能，成为人们生活中不可或缺的照明工具。

提出思考问题：1.你知道调光台灯电路的原理和原理图吗？2.你想自己制作这个电路吗？图7-2 单结晶体管BT33实物图2）单结晶体管的图形符号下图7-3为BT33单结晶体管的管脚排列图（a）、结构图（b）及电路符号图（c），在图（c）中，发射极箭头倾斜指向B1，表示经PN结的电流只流向B1极。

单结晶体管PN结正向电阻R BE1、R BE2均较小，R BE1稍大于R BE2，PN结反向电阻R B1E、R B2E均应较大。

图7-3 单结晶体管BT33的图形符号3）单向晶体管的检测单结晶体管PN结正向电阻R BE1、R BE2均较小，R BE1稍大于R BE2，PN结反向电阻R B1E、R B2E均应较大。

调光灯电路设计与制做

元件名称 S1 S2 D1 D2 D3 Q1 R1 R2 RG RP LB C
规格按钮拨动开关（220V）硅桥5A/220V 二极管1N4004 双向二极管DB3 双向可控硅BT136/6A 电阻100欧姆电阻62千欧姆光敏电阻可调电阻100K 灯泡30W 电容2nF
数量（个） 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
调光灯电路的设计与制作
机械工程与自动化学院
调光灯电路
1.设计要求
可调光台灯的亮度可以手控也可以光控。当开关处于“手控”位置时，通过调节电位器实现台灯的亮度控制；当开关处于“光控”位置时，通过光敏电阻自动调节台灯的亮度。
调光灯电路
2.电路原理图设计
图1 调光台灯电路原理图
调光灯电路
3.元件明细表
调光灯电路
7.电路安装调试
元器件安放时按照电路中的位置，从左到右、从上到下的顺序安放，然后用电烙铁焊接。。电路按安装好后，在通电调试之前，必须认真检查电路连线是否有错误。对照电路图，按从左到右、从上到下的顺序逐级对应检查。特别要注意检查电源是否接错，电源与地是否有短路，集成电路和晶闸管的引脚是否接错，轻轻拔一拔元器件，观察焊点是否牢固等。
调光灯电路
4.材料及工具汇总表
材料名称导线焊锡电烙铁烙铁架镊子剥线钳偏口钳万用表
规格 0.5m2 0.8 m2 30W/220V
数字
数量 1米 1米 1个 1个 1把 1把 1把 1个
调光灯电路
5.工作原理
当周围光线变弱时引起光敏电阻RG的阻值增加，使加在电容C上的分压上升，进而使可控硅的导通角增大，达到增大照明灯两端电压的目的。反之，若周围的光线变亮，则RG的阻值下降，导致可控硅的导通角变小，照明灯两端电压也同时下降，使灯光变暗，从而实现对灯光照度的控制。可调电阻的原理一样。

台灯调光电路的制作

台灯调光电路的制作第一部分：一、电路工作原理下图为调光台灯电路，可使灯泡两端交流电压在几十伏至二百伏范围内变化，调光作用显著。

图一、家用调光台灯电路图二、单结晶体管符号1．单结晶体管和单向晶闸管（1）单结晶体管单结晶体管有两个基极，仅有一个PN结，故称双基极二极管或单结晶体管。

图二所示是单结晶体管的图形符号，发射极箭头倾斜指向b1，表示经PN结的电流只流向bl极。

国产单结晶体管有BT31、BT32、BT33、BT35等型号。

单结晶体管在一定条件下具有负阻特性，即当发射极电流I增加时，发射极电压Ve反而减小。

利用单结晶体管的负阻特性和RC充放电电路，可制作脉冲振荡器。

单结晶体管的主要参数有基极直流电阻Rbb和分压比。

Rbb是射极开路时b1、b 2间的直流电阻，约2～10kW，Rbb阻值过大或过小均不宜使用。

另外一个是b 1、b2间的分压比，其大小由管内工艺结构决定，一般为0.3～0.8。

（2）单向晶闸管晶体闸流管又名可控硅，简称晶闸管。

广泛应用于无触点开关电路及可控整流设备。

晶闸管有三个电极：阳极A、阴极K和控制极G。

图三（a）、（b）所示是其电路符号和内部结构。

由图可见，晶闸管等效为PNP型三极管与NPN三极管正反馈连接的三端器件。

单向晶闸管有以下三个工作特点：①晶闸管导通必须具备两个条件：一是晶闸管阳极A与阴极K间必须接正向电压。

二是控制极与阴极之间也要接正向电压；②晶闸管一旦导通后，降低或去掉控制极电压，晶闸管仍然导通；③晶闸管导通后要关断时，必须减小其阳极电流使其小于晶闸管的导通维持电流。

晶闸管的控制电压Vc和电流Ic都较小，电压仅几伏，电流只有几十至几百毫安，但被控制的电压或电流却可以很大，可达数千伏、几百安培。

可见晶闸管是一种可控单向导电开关，常用于弱电控制强电的各类电路。

图三、晶闸管符号和内部结构2．电路调光原理图一中，VT、R2、R3、R4、RP、C组成单结晶体管张弛振荡器。

接通电源前，电容C上电压为零。

调光台灯电路原理

调光台灯电路原理
1.电源供电部分：
2.调光电路部分：
调整亮度的目的是通过改变电压或电流来改变灯光的亮度。

一种常见
的调光电路是通过PWM（脉宽调制）技术实现的。

PWM调光电路的工作原
理是通过改变电源输出电压的占空比来改变灯光的亮度。

PWM调光电路主要由以下几个部分组成：比较器、内部振荡器、PWM
信号发生器和功率放大器。

-比较器：比较器用于将输入的参考电压与反馈电压进行比较，并输
出PWM调光信号。

-内部振荡器：内部振荡器产生一个基准频率信号，用于生成PWM调
光信号。

-PWM信号发生器：PWM信号发生器根据输入的参考电压和反馈电压，
以及振荡器的基准频率信号生成PWM调光信号。

-功率放大器：功率放大器用于放大PWM调光信号，驱动照明部分的
灯光。

3.照明部分：
照明部分一般由灯泡、LED灯等照明器件组成，用于产生光线。

调光
台灯的照明部分需要根据灯泡或LED灯的特性选择合适的驱动电压和电流。

此外，为了保证调光台灯的安全性和稳定性，还需要加入过载保护、
过压保护、过流保护等电路，以防止电路损坏或发生意外。

总结起来，调光台灯电路的原理是通过合适的电源供电、PWM调光电路和照明部分组成，实现对灯光亮度的调节。

调光电路通过PWM技术改变电压或电流来改变灯光亮度，保证台灯的安全性和稳定性的同时满足用户对不同亮度的需求。

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表2 台灯调光电路项目评分表
班级项目元器件识别与选择元器件成型、插装与排列导线连接姓名考核要求按要求对所有元器件进行识别与选择学号配分 10 得分评价标准 1.元器件识别错1个扣 1分 1.元器件成形不合工艺要求，插装位置错误，每处扣3分2.元器件标记方向混乱，布局不合理，扣3-10分 1.导线弯曲、拱起，每处扣2分；2.板上连接线不成直角，每处扣2分；3.每处相交或在正面连线，扣 2分；有搭焊、焊盘脱落、桥接等现象，每处扣 3分； 1. 绝缘不到位，每处扣3分； 2. 电路现象不正确扣10分；违反安全操作规程，酌情扣5-10分。扣分
说教学反思
优点：1. 采用项目教学法，以 “教师为主导，学生为中心”，学生自主探索为主；同时，为提高学生学习积极性对教学内容各环节适当改动。不足：如何将德育工作，就业教育与课堂内容有机融为一体，仍是今后努力方向。
——END——
欢迎批评指正
谢谢！
难点电路工作原理
措施：1、复习元器件基本知识；2、采用多媒体辅助教学并利用课件进行动态演示，并对学生多辅导。
三说学情
知识储备
对常用电子器件有简单了解，能进行简单检测，基础知识薄弱。
认知层面
不善于独立思考，注重感性认知。但动手实践能力较强。
中职学生的特点
技能情况
能焊接电路，但工艺有待提高。
复习旧知识（10分钟）。任务二：参考资料，制作电路（30分钟）
工艺要求：焊点要有亮度，圆锥状，引脚在中间；
元器件插装正确，安装牢固，工艺符合要求；电源引线要做好绝缘措施。
任务三、电路测试，原理分析（45分钟）
（1）注意安全，防止触电；（2）接通电源，人体各部分远离印制电路板。
措施：主要采用多媒体辅助教学，展现电路动态演
示过程，帮助学生理解。
调光台灯原理图
表1 调光台灯所需元件明细表
序号 1 分类 VD1～VD4 名称整流二极管型号规格 1N4007 数量 4
2
3 4
V6
V5 C
单结晶体管
晶闸管电容器
BT33
3CT151 0.02μF
1
1 1
5
RP
R1 R2
带开关电位器
470kΩ
51 kΩ 300Ω
1
1 1
20
25
安全文明操作合计教师签名
1.工作台上工具摆放整齐合理； 2.操作过程规范，符合岗位要求；
15
100
（五）、板书设计
我比较注重直观地、系统的板书设计，并及时体
现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。我的板书设计是：
题目：台灯调光电路的制作
一、电路原理图二、电路工作原理三、焊接技术要求
台灯调光电路制作
涞源职教中心教师李建兴
说课内容
说教材
说教法学情学法
说教学过程
说教学反思
一说教材－教材地位与作用
《电子技能与训练》是中职学校电子电工专业技能基础课，主要用于提高学生的动手能力。《台灯调光电路》是其第二章第七节内容。该电路结构简单、容易制作。此前学生们已经学习了常用元器件及基本仪表的使用，具备了电子操作工的基础知识。本节课内容对提高学生的实践动手能力，树立良好的职业道德意识和行业操作习惯具有很大帮助。
二说教法
在教学过程中，我以学生为中心，采取项目教学
法，将教学内容分为若干任务，每一个任务由学生独
立完成，并进行学生自评，互评和教师总体评价，让学生在学中做，做中学，提高技能的同时树立职业意识。具体实施步骤为：选取元件电路制作通电调试检测维修
说教法-重点与难点的突破
重点正确焊接电路及工艺规范性措施：先强调焊接顺序焊接步骤和合格焊点的特点，学生多练。
思想方面
对专业怀有美好理想，但不肯吃苦，缺少耐心和细心。
四说学法
１.按照“认识”－“制作”－“分析”－“维修”思路将项目分成若干任务，由学生独立完成。２.以学生为中心，教师精讲，学生多练，并对后进生适当鼓励。３.强调焊接工艺和安全用电。
五
说教学过程
（一）通过观察台灯工作过程和设置疑问导入新课（２分钟）
6
R3
R4 HL 其他
电阻器
100Ω
10kΩ 220V 25W
1
1 1
7 8
灯泡
实验板，导线等
１Ｎ４００７
ＲＰＲ
ＢＴ33
３ＣＴ１５１
C
任务四、评价反馈总结提升１．组织学生开展自评，互评；２．根据评分标准及学生课堂表现进行总体评价。
通过科学合理的评价标准，使学生清醒的知道自己
的优点和不足，达到相互学习、促进，共同提高。作业：根据工作原理分析部分故障电路的原因。
1.元器件按工艺要求成形 2.元器件插装符合工艺要求 3.元器件排列整齐，标记方向一致，布局合理 1.导线挺直、紧贴印制电路板 2.板上的连接线呈直线或直角，且不能相交。
15
15
焊接质量电路调试
焊点均匀、光滑、一致，无毛刺、假焊现象，焊点引脚不能过长。 1.导线连接处绝缘措施到位； 2.电路现象正确；
三说学情
知识储备
对常用电子器件有简单了解，能进行简单检测，基础知识薄弱。
认知层面
不善于独立思考，注重感性认知。但动手实践能力较强。
中职学生的特点
思想方面对专业怀有美好理想，但不肯吃苦，缺少耐心和细心。
技能情况
能焊接电路干任务
任务一：清点并检测元器件，与电路图中各符号进行对应，并
教材图片
教学目标
（根据：教材、内
容、就业班学生的认知结构及其心理特征）
知识目标：
（１）理解电路工作原理; （２）能熟练焊接出合格电路；
能力目标：提高学生的观察能力、分析能力，培
养团队协作精神。
情感目标：树立职业意识，增强做一名技术工人的责任感和荣誉感。
说教材—教学重点、难点：
重点：电路的正确焊接（只有掌握了合格焊点的焊接方法，才能做出合格的电路，减少产品的报废率）。难点：电路的工作原理（学生学习积极性普遍不高，对基础知识掌握较差）。