2020年新学期生物教研活动计划
工作计划 教学计划 2020初一生物教研组工作计划
xx初一生物教研组工作计划xx初一生物教研组工作计划【一】一、指导思想xx年新学期，我们生物教研组将继续以社会主义核心价值观为指导，以基础教育课程改革为中心，以教育科研为引领，认真落实学校教务处和教科室的工作计划，整合教研力量，创新教学方式，进一步加强课堂教学的探索，加强提高教学质量的研究，加强教育科研工作的开展，大力促进本学科组教育教学质量的提高和自身研讨力量的提升。
二、本学期科组教研活动重点1、抓好课堂质量，提高课堂效率，重视基础知识的教学和落实。
2、积极开展相互听课活动，促进互相交流，加强互相学习的氛围，提升教师的教学能力。
3、继续开展课堂研讨活动，研讨不同的课型和教法。
4、全身心投入初二中考备考工作，提高备考的质量和针对性，提高生物科高考成绩。
三、工作措施1、认真抓好教学常规，提高教学质量。
(1)科组和各备课组开学前要制定好教学计划和备课组计划，学期教学活动按照计划进行，结合本科组、本备课组的实际，对照学校教学常规，找出薄弱环节，制定整改措施，力求做出成效。
(2)深入钻研课程标准、考纲和教材，认真备好每一节课，上好每一节课。
备课本的书写要符合学校的要求(三维目标、重点、难点、练习、教后记、教学反思等)，教案做到一课一案，上课前写好，要随时经得起学校检查(每学月进行一次不定期查检，本学期备课组长还要随机抽查教师的备课本和听课本)。
(3)本学期重点抓紧抓好备课组的建设工作，充分发挥备课组的教学核心作用，做到既有质又有量。
备课组要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
在备课活动中做到“一有、二定、三备、四统一”。
“一有”是指集体备课时有记录(备课记录要认真填写，及时缴交);“二定”是指定时间、定中心发言人(备课的时间至少每周一次，并保证有一小时以上，中心发言人精心组织好本次的备课活动，保证内容充实，有实效);“三备”是指备教材、备学生、备教法。
高校生物教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国高等教育的快速发展，生物科学作为一门基础学科，在培养高素质人才、推动科技进步和社会发展方面发挥着重要作用。
为了提高生物科学教学质量，加强教师之间的交流与合作，本计划旨在制定一套系统、全面、有针对性的高校生物教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的学术交流，提升教学研究能力；3. 促进生物科学课程改革，提高课程教学质量；4. 推动生物科学学科建设，提升高校生物科学整体水平。
三、活动内容1. 教学研讨（1）主题：生物科学课程教学策略与方法（2）内容：邀请知名生物科学专家、学者进行专题讲座，分享教育教学经验，探讨生物科学课程教学的新理念、新方法。
（3）时间：每月一次，每次2小时（4）地点：校内会议室2. 教学观摩（1）主题：优秀生物科学课堂教学展示（2）内容：组织教师观摩优秀生物科学课堂教学，交流教学心得，学习先进的教学经验。
（3）时间：每学期一次，每次半天（4）地点：校内实验室、教室3. 教学竞赛（1）主题：生物科学课堂教学技能竞赛（2）内容：组织教师参加生物科学课堂教学技能竞赛，展示教学风采，促进教师间的相互学习与交流。
（3）时间：每年一次，每次2天（4）地点：校内实验室、教室4. 教学论文交流（1）主题：生物科学教学论文研讨会（2）内容：鼓励教师撰写教学论文，组织论文评审和研讨会，提升教师教学研究能力。
（3）时间：每学期一次，每次半天（4）地点：校内会议室5. 教学资源建设（1）主题：生物科学教学资源库建设与应用（2）内容：组织教师参与生物科学教学资源库建设，开发优质教学资源，提高教学效果。
（3）时间：长期进行（4）地点：校内网络平台6. 教学实践（1）主题：生物科学实践教学改革与实践（2）内容：组织教师开展生物科学实践教学改革，探索实践教学新模式，提高实践教学效果。
（3）时间：每学期一次，每次半天（4）地点：校内实验室、实习基地四、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体规划、组织与实施；2. 成立活动策划小组，负责具体活动的策划、筹备与执行；3. 成立活动评审小组，负责活动成果的评审与表彰；4. 成立活动宣传小组，负责活动的宣传与报道。
新学期生物教研活动计划
新学期生物教研活动计划《篇一》一、活动背景与目标新学期伊始，为了提高我校生物教学质量，促进教师之间的交流与合作，我们计划开展一系列生物教研活动。
本次活动目的为：1.分享教学心得与经验，提升教师教育教学水平；2.探讨生物课程的教学方法与策略，提高课堂效果；3.增强生物教师团队的凝聚力，促进教师专业发展。
二、活动内容与安排1.组织生物教师参加专业培训，提升教师生物学科素养；2.开展生物教学观摩课，分享优秀教学案例；3.举办生物教学研讨会，探讨教学中的热点问题；4.进行生物实验技能比赛，提高教师实验操作能力；5.组织生物教师参观优秀学校，交流教育教学经验。
三、活动组织与实施1.成立活动筹备小组，负责活动策划与组织工作；2.明确各成员职责，确保活动顺利进行；3.制定详细的活动方案，包括时间、地点、内容等；4.落实活动所需的场地、设备、材料等资源；5.加强活动宣传，提高教师参与度。
四、活动评估与反馈1.设立活动评估小组，对活动进行全程监控与评估；2.收集教师反馈意见，了解活动效果；3.总结活动经验教训，不断完善教研活动；4.编制活动报告，将活动成果推广应用。
五、活动时间与地点1.活动时间：新学期第二周至第十周的每周二下午；2.活动地点：生物实验室、会议室。
六、活动参与对象1.生物全体教师；2.愿意参与生物教学研究的其他学科教师。
希望通过本次教研活动，进一步提高我校生物教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
让我们共同努力，为新学期的生物教学创造美好未来！《篇二》一、活动主题与目标本学期生物教研活动以“创新教学，提升素养”为主题，目的为通过系列活动，促进生物教师专业成长，提高教学质量，培养学生的生物学科素养。
二、活动内容与措施1.组织生物教师参加专业培训，提升教师生物学科素养。
定期邀请生物学科专家进行讲座，针对生物教学中的热点问题进行深入剖析，帮助教师更新教育理念，掌握新的教学方法。
2.开展生物教学观摩课，分享优秀教学案例。
2020年第一学期生物教研组工作计划
2020年第一学期生物教研组工作计划2020年第一学期生物教研组工作计划时间流逝得如此之快，又迎来了一个全新的起点，不妨坐下来好好写写工作计划吧。
可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家收集的2020年第一学期生物教研组工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一学期生物教研组工作计划1一、指导思想和工作目标全体教师要继续不断学习贯彻落实“人本化、民主化、信息化”的办学思想，在生物教学中要体现当代生命科学特征的生命科学教育，以学生为主体培养全体学生的科学态度、科学精神和创新思维习惯，要继续把生物组的发展同学校的发展紧密联系起来，发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，提高我校的生物教学质量。
二、工作重点1、继续通过集体备课，相互听课，评课，不断学习教育教学理论，提高本组教师的师德修养和教育教学水平，营造良好的教育教学氛围。
2、不断加强科研意识，以科研促教研，无论是对新教材的执教心得，还是复习方法等都要认真做好教学经验和体会的记录和总结工作。
3、积极探索生物竞赛的辅导模式，争取在指导学生参加各级各类组织组织的各种生物竞赛和学科评比活动中取得好成绩。
4、加强信息技术与生物学科的整合，进一步完善生物教研组网站的建设工作，探索网络教学。
5、在已经开设的拓展型课程的基础上，立足于以学生发展为本的原则，逐步开发、完善生物校本课程和教材三、常规工作1、抓好教研组和备课组的工作，要求每位教师必须认真参加教研组活动和备课组活动。
2、抓好全员德育工作，要求每位教师做到教书育人。
3、抓好实验室管理工作，要求每位教师遵守实验室规章制度：4、抓好其它常规工作，要求每位教师积极参加各项活动。
第一学期生物教研组工作计划2一、指导思想我们组的八名教师一定会在学校各级领导的带领下，认真学习和贯彻新课程理念，认真贯彻落实学校关于本学期教学工作的总体要求。
进一步探究初中地理、生物科学的课堂教学方法，以实施“361有效课堂”教学为中心，优化生物、地理课堂教学质量，促进学生素质的全面发展，帮助学生树立科学态度、科学精神和爱国主义精神，培养学生创新的思维习惯。
中学生物教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，生物学科作为自然科学的重要组成部分，其教学质量和教学方法亟待提高。
为了提高中学生物教学质量，促进教师专业成长，本教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学水平和专业素养。
二、活动目标1. 提高教师对生物学科教学的理解和认识，明确教学目标和方法。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学研究氛围。
3. 培养教师创新教学理念，提高课堂教学效率。
4. 提升教师对教材、教法、学法的研究能力，促进教师专业成长。
三、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：每周五下午2:00-4:00（2）活动地点：生物实验室（3）活动内容：教师共同研讨教材，分析教学重难点，制定教学计划，设计教学方案，分享教学经验。
2. 课堂教学观摩（1）活动时间：每月一次，具体时间另行通知（2）活动地点：生物实验室（3）活动内容：邀请校内优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩学习，课后进行评课、议课。
3. 教学研讨（1）活动时间：每月一次，具体时间另行通知（2）活动地点：生物实验室（3）活动内容：围绕某一教学主题，教师进行研讨交流，分享教学心得，探讨教学问题，共同提高。
4. 教学案例分析（1）活动时间：每月一次，具体时间另行通知（2）活动地点：生物实验室（3）活动内容：教师针对典型案例进行分析，探讨教学方法、教学策略，提升教学效果。
5. 教学资源建设（1）活动时间：每月一次，具体时间另行通知（2）活动地点：生物实验室（3）活动内容：教师共同研讨、整理、制作生物教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
四、活动实施步骤1. 准备阶段（1）成立活动领导小组，明确责任分工。
（2）制定活动方案，明确活动内容、时间、地点。
（3）通知教师参加活动，确保活动顺利进行。
2. 实施阶段（1）按照活动方案，组织开展各项活动。
（2）教师积极参与，认真记录活动内容。
（3）活动结束后，及时进行总结、反馈。
新学期生物教研活动计划
新学期生物教研活动计划一、活动目标1. 提高生物教师的教学能力，提升教学水平。
2. 加强生物教学与科学前沿、实际应用之间的联系。
3. 探索和分享教学资源，优化课程设计。
二、活动内容1. 教学研讨会组织生物教师参加教学研讨会，邀请专家学者进行主题讲座，交流教学经验和教学方法。
通过学习和讨论，提高生物教师的专业知识和教学技巧。
2. 实验研究组织生物教师进行实验研究，探索生物教学的新方法和新途径。
可以选择一些有趣的实验课题，鼓励教师们动手实践，提高实验操作技能，同时注重实验数据的收集和分析。
3. 课题研究组织生物教师进行课题研究，加强对课程目标、内容和教学方法的研究和探索。
可以设置课题组，每个组选取一个重点课题，进行深入研究，最后形成研究报告，与其他教师分享经验。
4. 教学观摩组织生物教师进行教学观摩活动，通过观摩别人的教学过程，学习借鉴优秀的教学方法和策略。
可以选择一些优秀的教师进行观摩，同时也可以组织内部的教师互相观摩。
5. 教学资源共享建立生物教学资源共享平台，让教师们分享自己的教学资源和经验。
可以将自己的教案、教材、课件等上传到平台，也可以从平台上下载其他教师上传的资源。
鼓励教师之间的互相学习和合作。
6. 教学评估开展生物教学评估活动，对教师进行教学质量的全面评估。
可以邀请专业评估团队进行评估，也可以由教研组组织评估活动。
通过评估结果，帮助教师发现不足和问题，并提供改进意见。
三、活动流程1. 第一周：召开教研活动启动会议，明确活动目标和内容，分配任务和责任。
同时，提交活动计划书和预算申请。
2. 第二周至第十周：组织各类教研活动，如教学研讨会、实验研究、课题研究、教学观摩等。
3. 第十一周至第十二周：总结整理教研活动成果，撰写研究报告和经验分享文章。
4. 第十三周：召开教研活动总结会议，汇报活动成果和经验教训，提出下一阶段的工作计划。
四、活动预期效果1. 提高生物教师的教学能力，增强他们的安全意识和实践操作技能。
生物教研活动规划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，生物学科作为自然科学的重要组成部分，在培养学生科学素养、创新精神和实践能力方面发挥着重要作用。
为了提高生物教师的教学水平和教研能力，促进生物学科的优质发展，特制定本教研活动规划。
二、活动目标1. 提高生物教师的专业素养，增强教育教学能力。
2. 深化生物学科课程改革，优化教学方法和手段。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升学生的生物学科素养，培养创新精神和实践能力。
三、活动内容1. 专题讲座（1）主题：生物学科前沿动态与发展趋势内容：邀请生物学科专家解读当前生物学科的前沿动态，分析未来发展趋势，帮助教师了解生物学科的研究方向。
（2）主题：生物学科教学策略与方法内容：邀请教学经验丰富的教师分享生物学科教学策略和方法，探讨如何提高教学效果。
2. 教学观摩与研讨（1）观摩优秀生物教师课堂教学内容：组织教师观摩优秀生物教师的课堂教学，学习他们的教学设计、教学方法和课堂管理经验。
（2）教学研讨内容：针对观摩课进行研讨，分析教学亮点和不足，提出改进措施，共同提高教学水平。
3. 课题研究（1）选题与立项内容：鼓励教师结合自身教学实际，选择合适的课题进行研究，并申请立项。
（2）课题研究指导内容：邀请专家对课题研究进行指导，帮助教师明确研究方向，掌握研究方法。
（3）课题研究成果展示与交流内容：组织课题研究成果展示活动，促进教师之间的交流与合作。
4. 教师培训（1）教学技能培训内容：针对生物学科教学中的难点和重点，开展教学技能培训，提高教师的教学能力。
（2）信息技术应用培训内容：邀请信息技术专家对教师进行信息技术应用培训，帮助教师掌握现代教育技术，提高教学效果。
5. 学生活动（1）生物知识竞赛内容：组织学生参加生物知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的生物学科素养。
（2）生物实验技能比赛内容：组织学生参加生物实验技能比赛，培养学生的实践能力和创新精神。
生物教研活动进度计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，生物学科的教学理念、教学方法、教学手段等方面都发生了深刻的变化。
为了提高生物教师的教学水平和教研能力，促进生物学科教学质量的提升，我校决定开展生物教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、听课评课、专题讲座、教学研讨等形式，加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学技能。
二、活动目标1. 提高教师对生物学科教学理念的理解和把握。
2. 提升教师的教学设计、课堂组织、教学评价等教学能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高生物学科的教学质量，培养学生的科学素养。
三、活动内容1. 集体备课：针对新学期即将开设的生物课程，组织教师进行集体备课，共同研讨教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面的问题。
2. 听课评课：定期组织教师进行听课活动，课后进行评课，互相学习，共同提高。
3. 专题讲座：邀请专家或优秀教师进行专题讲座，分享教学经验，拓展教师的教学视野。
4. 教学研讨：围绕生物学科教学中的热点、难点问题进行研讨，寻求解决问题的方法。
5. 教学反思：鼓励教师撰写教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。
6. 教学比赛：组织教师参加校内外的教学比赛，以赛促教，提升教师的教学水平。
四、活动安排1. 第一阶段（第1-2周）：开展集体备课，明确新学期教学目标、教学内容和教学方法。
2. 第二阶段（第3-6周）：组织教师进行听课评课活动，每周至少安排两节公开课，课后进行评课。
3. 第三阶段（第7-10周）：邀请专家或优秀教师进行专题讲座，共安排4次讲座。
4. 第四阶段（第11-14周）：开展教学研讨活动，围绕生物学科教学中的热点、难点问题进行研讨。
5. 第五阶段（第15-16周）：鼓励教师撰写教学反思，组织优秀教学反思评选活动。
6. 第六阶段（第17-18周）：组织教师参加校内外的教学比赛，以赛促教。
五、活动要求1. 参与人员：全体生物教师。
2020年生物教研工作计划三篇
生物教研工作计划三篇在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用。
以下是和大家的生物教研工作计划参考资料，提供参考，欢迎你的阅读。
生物教研工作计划一1、指导思想以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践本事为重点，以促进学生转变学习方式——变被动理解式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更贴合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。
2、教学资料的设置全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自我、增进健康。
与上一个学期相比，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
3、科学探究活动的安排倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。
设计并安排好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。
在总结前三册经验的基础上，本册教材继续加大科学探究的力度。
从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28个，有关探究活动的栏目类型包括观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。
本册书共有“探究”(包括模拟探究)4个。
与前三册相比，这些探究活动的设计给予学生更大的自主性，对学生思维本事和动手本事的要求也较高。
例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出;用什么植物进行扦插也由学生自我决定;制订探究计划时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对照或比较实验，设置重复组等;实施探究计划过程中还需要综合运用七年级所学知识，对扦插技条进行适当的照料，并坚持认真观察;对观察到的现象需要自我设计表格进行记录，并得出合理的结论。
研究到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在讨论探究思路这一环节不再像八年级上册那样供给模拟讨论的情景。
生物教研活动计划方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，生物学科作为自然科学的重要组成部分，其教学质量和教学效果备受关注。
为了提高生物教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校特制定本教研活动计划方案。
二、活动目标1. 提高生物教师的教学能力和专业素养，使教师能够更好地适应新课程改革的要求。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升生物学科的教学质量，激发学生的学习兴趣，提高学生的生物素养。
三、活动时间2023年9月至2024年6月四、活动内容1. 教师培训与讲座- 时间：2023年9月- 内容：邀请知名生物教育专家进行专题讲座，内容包括生物学科核心素养、新课程标准解读、教学方法创新等。
2. 教学观摩与研讨- 时间：2023年10月至2024年3月- 内容：组织教师进行教学观摩，包括校内公开课、校外优秀教师示范课等。
观摩后进行研讨，交流教学心得，共同探讨提高教学效果的方法。
3. 教学案例分享- 时间：2023年11月- 内容：鼓励教师分享自己的教学案例，可以是成功的教学经验，也可以是教学中的困惑和反思。
通过案例分享，促进教师之间的相互学习和成长。
4. 教学技能比赛- 时间：2024年1月- 内容：举办生物学科教学技能比赛，包括教学设计、课堂展示、教学反思等环节。
通过比赛，提升教师的教学技能和创新能力。
5. 实验技能培训- 时间：2024年2月- 内容：组织实验技能培训，包括实验操作规范、实验设计思路、实验数据分析等。
通过培训，提高教师的实验教学能力。
6. 课题研究- 时间：2023年12月至2024年5月- 内容：鼓励教师参与课题研究，可以是校级课题，也可以是市级或国家级课题。
通过课题研究，提升教师的教育科研能力。
7. 教学反思与总结- 时间：2024年6月- 内容：组织教师进行教学反思，总结一学期来的教学成果和不足。
通过总结，为下一学期的教学工作提供借鉴。
五、活动组织1. 成立生物教研活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施。
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2020年新学期生物教研活动计划
新学期已经开始，结合我校生物教学的实际情况，根据上级教研部
门的具体要求，深入学习各种先进的教学经验，并用这些经验指导教师
的教学，提高课堂教学效率，努力提高我校生物教学质量，制订本学期
生物教研工作计划 一、加强学习，提高教师自身素质。结合学校和
上级教研部门的具体要求，充分利用周二教研活动时间和平时集体备课
时间，组织本组教师加强理论学习。特别是对"新课程理念"的学习，并
积极在教学实践中应用，指导教师的教学，并使各年级的生物教学成绩
有较大的提高；认真组织学习先进的教学理念，并结合我校的生物教学
的实际，认真探讨，积极研究，认真写出心得体会，进一步转变教师教
育教学思想；认真学习各种先进的教学思想、经验和方法，提高认识，
并用这些理论、经验来指导每一个人的教学，努力探索一种适合新形势
下的生物教育教学的方法，提高课堂教学效率，同时牢固树立质量意识，
全局意识，用发展的眼光看待学生的发展，发现学生的问题，要从学生
的认识、习惯、思想上寻找根源，充分认识教学质量是学校发展、教师
生存的根本，从而提高教师自觉主动学习的积极性。
二、加强交流，共同提高。认真学习"新课标"公开课评分标准，结
合学校组织的每人一节公开课的活动和校级公开示范课，邀请区教研员
许老师来指导教学，并积极组织全体生物教师认真听课、上课、课后认
真评课，利用业余时间或集体教研活动的时间交流对公开课的看法，讨
论上课的各个环节，重难点的突破方法，使听课者、上课者都能作到取
人之长，补己之短，作到共同协调发展。认真组织好各年级集体备课活
动，群策群力，争取在备课的交流合作中得到共同的提高。并结合教研
室组织的各种活动，特别是"生物片区教研活动"积极参加，充分与其他
各兄弟学校教师以及专家的交流学习，充分提高各年级的生物教学质
量。同时加强与上级教研部门的联系，特别是与教研室许老师的联系，
及时了解教研信息，中考信息，并邀请教研员及知名教师和专家来我校
指导生物教学工作，使我校生物教学更上一个台阶。
三、加强集体备课，发挥集体优势。新形势下的生物教学，要求各
位生物教师充分合作，才能取得优异成绩。自施行新课程标准以来，单
靠教师个人力量来组织教学，已经不能满足新课标对教学的要求。这就
要求教研组充分发挥作用，利用集体备课的时间，组织教师在吃透教材
的基础上发挥个人的聪明才智，对于上课的各个环节认真研究，指定主
讲人，从教材分析、课堂导入、知识过度、重难点的突破、课堂练习题
的设计等各个方面进行讨论，最后确定最佳方案，认真上课，并对上课
后的感想、反思及时总结，发现的问题及时反馈并弥补纠正，然后提供
给大家共同完善方案。这样集合了全组教师的力量，使我们的上课效率
大大提高。为提高生物教学质量创造良好的条件。
四、抓住重点，实现突破。特别是本学期时间紧，任务重，各种活
动比较多，并且初三生物和初四生物都要面临结业考试和中考，面临时
间紧任务重的困难，要从提高课堂效率入手，抓紧教学的每一个环节，
注重知识的落实和巩固，为初三和初四生物复习迎接初三学业水平考试
和初四中考奠定坚实的基础。初三的生物复习，要在讲完新课之后，时
间更加紧张，任务更加繁重；初四同时面临中考复习，由于初四学生情
况复杂，学习生物的基础、习惯有待进一步提高，面临的任务更加艰巨，
要充分联系各年级生物教师，群策群力，发挥全体生物教师的聪明才智，
充分调动学生学习生物的积极性和主动性，为明年升学考试奠定基础。